第一篇：圍繞幸福為主題演講活動

揭東縣中小學(xué)教育故事演講比賽活動方案

一、演講主題

圍繞“幸?！睘橹黝}自擬題目開展教育故事演講，通過生動的事例和真摯的感情，表達對幸福的了解和體驗，抒發(fā)對幸福的追求和憧憬，做到主題突出，立意深遠，內(nèi)容真實感人。

二、演講稿要求

所有演講稿件要求原創(chuàng)，不得抄襲或剽竊他人作品，否則將取消成績并通報批評。

三、參賽對象

華南師大粵東實驗學(xué)校高中生

四、參賽要求

1、演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。

2、演講題目自擬。

3、每人演講時間為4-8分鐘左右，且使用普通話。

4、參賽選手按順序上臺，演講原則上要求脫稿。

5、參賽選手必須在賽前10分鐘入場。

五、比賽時間

國慶后，具體時間待定。

六、比賽地點

待定

七、獎項設(shè)置

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并分別給予表彰。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（采用100分制進行評判）

1、演講內(nèi)容（20分):主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，結(jié)合實際緊扣主題。

2、語言表答(20分):脫稿演講，吐字清晰，講普通話，流暢生動，飽含感情。

3、儀表風(fēng)范(20分):情緒飽滿，儀表端莊，表情自然，舉止優(yōu)雅，大方得體。

4、現(xiàn)場感染力(20分):有較強的現(xiàn)場感染力，能引起觀眾共鳴。

5、時間掌握(10分):演講時間4-8分鐘，若超過規(guī)定時間扣5分。

6、整體效果(10分):總體印象佳，演講效果好。

第二篇：圍繞幸福為話題的作文

圍繞幸福為話題的作文6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的圍繞幸福為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

幸福，是冬天里的一把熊熊的烈火，溫暖人心；幸福，是饑渴艱澀時的一捧甘甜的清泉；幸福，是在你挫敗的時候的一句鼓勵的話語。幸福，總像春雨一樣悄悄地滋潤著我們的心田。

媽媽，我曾自私地想著

如果沒有您，就沒有誰天天在我耳邊嘮叨，說吃這個對身體好，吃那個對身體也好；沒有你的話，就不會有人天天來煩我，聽得耳朵都起繭子了。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰經(jīng)常制止我玩這個太危險，玩那個又太刺激了，我可以隨心所欲地暢玩。如果沒有您的話，就不會有人天天煩我不許吃喝玩樂，我想吃什么就吃什么，盡情喝多少都沒事，吃多少也沒人管；什么時候玩，什么時候結(jié)束，全憑我的心情。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰會給我報幾個補習(xí)班、輔導(dǎo)班，讓我沉浸在無聊的學(xué)習(xí)之中。沒有您的話，就不會有人天天按時喊我起床，我可以沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里，更不會忙碌著到處去學(xué)習(xí)。

可是，媽媽，如果沒有您

誰來關(guān)心我的飲食是否健康？誰為我搭配飲食，為我精心準(zhǔn)備一日三餐？讓我從來不用為身體健康而憂慮，可以衣食無憂地成長。

媽媽，如果沒有您，誰來關(guān)心我的吃喝玩樂？盡管胡吃胡喝，可以盡情地痛快一場，但這一切都比不上我的身體健康重要：喝多了對身體不好的飲料，吃多了那些可能不衛(wèi)生的食物，玩那些小孩子不能玩的卻對自身很危險的游戲讓我明白你的嘮叨原來那么沉甸甸，那么讓我依戀。

媽媽，如果沒有您，誰為我的將來搭起橋梁？在您為我安排的補習(xí)班、輔導(dǎo)班中，當(dāng)那些昔日陌生的文字，陌生的數(shù)字，陌生的字母，逐漸清晰明了起來的時候，我漸漸明白了您的用心。原來，您希望我不要輸在起跑線上。

哦，媽媽，親愛的媽媽，我知道您所做的一切都只是為了我更好地成長。那些關(guān)心的話語，擔(dān)心的眼神，辛苦的汗水都是為了我。對很多人來說，幸福無處不在，也許在無人問津的角落里，也許在每人關(guān)心的問候里但我知道，幸福就在我的身邊。

幸福是什么？幸福是一塊甜甜的巧克力。幸福是什么？幸福是一次輕輕地問候。幸福是什么？幸福是一次漫步旅行。那么幸福在哪里？幸福就在你腳下！

很多人都認為自己是不幸福的，其實你們錯了，幸福源于生活，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，你們?nèi)鄙僖浑p慧眼，感知生活的幸福。就讓心里的門窗打開，投身大自然，去感受幸福吧！

我是一個很幸福的人，記得上次去登山，站在山腳，仰望高山，“登上這樣的高山，站在那里看風(fēng)景一定很幸福吧！”妹妹甜甜的笑著說“哥，我們一起去爬山吧?！庇谑俏覀儽阋煌サ巧?。妹妹沒登幾步，便累得氣喘吁吁，她改變計劃，去乘纜車。我對自己講，我要幸福，我要堅持下去。俯視山下，站在山腰中望風(fēng)景，一切都顯得欣欣然的樣子：微風(fēng)輕輕的.送來一個擁抱；空中飄蕩的白云向我招手；樹葉送來了秋天的歡喜；大地正在對著我微笑。一切都是那么自然，那么的美，我留戀在這迷人的景色之中。感覺到自己是多么的渺小，但又很充實，很幸福。

最終，我也改變計劃了，改乘纜車。因為腳被扭傷了，不得不乘纜車。

我乘纜車爬上了山頂。站在山頂，俯視山下，有一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。雖然看到了“全部”但一切都很顯得渺小，蒙蒙的看不真切，與半山腰看到的景色截然不同。沒有在山腰中看的細致，美。這時，妹妹乘纜車游覽了一圈，已到了山頂。我嘆氣了，我沒有經(jīng)過我的努力爬上來，沒有見證這一幸福的時刻。妹妹對我說“哥，你很幸福啊，幸福是簡單的，結(jié)果不重要，重要的是過程?！?/p>

她的話撥開了我的迷霧，這時微風(fēng)吹過，頓時神清氣爽，我感到世界在為我喝彩。我是一個幸福的人，我登上山感到不“幸?！?，是因為我登上山的得那一瞬間，覺得幸福將要來到，但很快就會離開。其實我已經(jīng)享受過了幸福，幸福的是那過程，并不是結(jié)果。舉個例子；我常常在做一個二選一的“選擇題”時，我會選擇丟硬幣，丟的一瞬間，是最幸福的。

很多人都說自己是不幸福的，他們只是享受結(jié)果。而我是享受過程。不幸福的人沒有享受過程，其實幸福就在你的腳下，人們往往丟掉過程，注重結(jié)果。其實過程也是一種幸福，一種美。

同學(xué)們，撿拾起幸福吧！去享受那幸福的過程吧！

簡單的不會有人相信眼前的就是幸福。

幸福就是春天看見第一抹綠色映入眼簾，感受溫暖微風(fēng)吹過發(fā)簾；是夏天看見驕陽四射百花盛開，坐在海邊看潮起潮落；是秋天看見漫天紅葉飛舞，拉著長長的影子在夕陽里散步；是冬天看見到處白雪覆蓋，咯吱咯吱的奔跑在漫天銀裝素裹的世界。

幸福其實很簡單，它就在舉手投足之間，就在嘮叨寒暄里突現(xiàn)，其實就是用心采集生活中的點點滴滴。無論是苦還是甜，都當(dāng)作人生的風(fēng)景一一收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。

巴爾德斯說，“把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！”幸福就是懷有一顆感恩的心；擁有一個健康的身體；有一幫值得信賴的朋友；有一個和睦的家庭和一個充滿希望的明天；和珍惜現(xiàn)在的“你”。

徐特立曾說“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。”為了遠大的理想而奮斗就是幸福，“不求與人相比，但求超越自己”；“與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天”；“這一秒不放棄，下一秒就有希望”。

幸福就掌握在自己手中，而不是別人給予的，幸福就是心情舒暢，甜蜜快樂。其實幸福很簡單、和親人享受天倫之樂，一家人平平安安、健健康康，這就是最大的幸福。

高爾基也曾說“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了”。其實幸福很簡單，有時候只是那一瞬間的感動，會讓一個人一直癡迷于此，幸福就是滿足，幸福就是知足！

對我來說，幸福就是每天快樂ing。

在一個美麗的清晨，當(dāng)那第一縷陽光攝入我的心房時，滿滿的都是溫暖。當(dāng)聽見路旁的小草穿出土壤的聲音，新的濃郁的氣息翕動鼻翼；或是在一個寒冷的夜晚，守著一盞燈光和一屋子流淌的老歌，一杯清清淡淡的茉莉花茶，然后慵懶的讀一本小說或看一本雜志，什么都可以想什么都可以不想，閉上眼情不自禁的笑：我就是幸福的。

幸福其實很簡單。

有的人認為幸福就是腰纏萬貫，有的人認為幸福就是找到意中人，“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的幸福，“從明天起做一個幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界?！边@是海子的幸福。

幸福是什么，我也不知道。

上小學(xué)時，我吃著一分錢一顆的糖，看著別人手中的酸菜饃，覺得他比我幸福。

上中學(xué)時，我看著城市孩子身上漂亮的衣服，覺得她比我幸福。

上大學(xué)時，我看著那些戀人牽手的浪漫與甜蜜，看著那些嶄露頭角的同學(xué)，覺得他們比我幸福。

那么多那么多我認為美好的東西，我都不曾擁有，所以我覺得自己并不幸福。我夢想有一天，可以靠在心愛的人的肩膀上，我們一起說話，一起看著風(fēng)和日麗，一起迎接狂風(fēng)驟雨，一起相守到老。我覺得那就是我要的幸?！轀剀暗膼矍?。

可是后來，一首歌改變了我的想法，這首歌平淡而又溫情，它便是《跪羊圖》。

“父母倚窗扉，苦盼子女的消息……”這些句子讓我想起了我的爸爸媽媽。我出生在一個小鄉(xiāng)村里，那里生活水平落后，那里甚至有些孩子上不起學(xué)。在我的記憶里，爸爸媽媽總是辛苦的勞作著，為的是給我們創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境，為的是我們能接受良好的教育。

上中學(xué)時，因為家離學(xué)校比較遠，我們不能經(jīng)常回家，可媽媽卻時常來看我們，每個月媽媽提著煮好的雞蛋，在三個學(xué)校之間往返，從河?xùn)|到河西，那么炎熱的夏天，媽媽就這樣走過了一段一段路。

上大學(xué)了，家離學(xué)校更遠，更遠。一個是溫暖如春的南國，一個是白雪皚皚的北國。我以為，我終于可以掙脫爸爸媽媽的懷抱，來到一個沒有牽絆和束縛的地方，然而，我錯了，無論我身在何地，他們的叮嚀都沒有間斷過，他們的牽掛也沒有遲到過。他們對女兒的關(guān)心和愛，超越時間，超越空間。

我想著爸爸頭上不斷增加的白發(fā)，媽媽愈發(fā)干裂的手，是什么使他們那么快就老了？因為擔(dān)心我們，擔(dān)心我們過得不好，擔(dān)心我在這里太冷。他們從未停止過對我們的擔(dān)憂，卻很少擔(dān)心自己。有這樣偉大的父母，我還有什么理由說自己不幸福呢？

現(xiàn)在，我的幸福與愛情無關(guān)。爸爸媽媽可以永遠住在溫暖的屋子里，吃著熱乎的飯菜，不著涼，不挨餓，不生病，這才是我要的幸福。

媽媽說：幸福是你的尾巴。

于是，小獅子拼命追自己的尾巴，卻怎么也追不到。

媽媽對小獅子說：幸福無法去追，當(dāng)你向前走時，它便跟著你了。

一

“叮鈴鈴……”聽到這刺耳的鈴聲，我的手在顫抖，心一下子慌亂得不知所措，怎么辦？試卷還沒有做完，老師可不會輕易寬恕我的！很快，試卷被收走了，我感覺到臉由紅變紫了，剎那間喉嚨口被堵住了……

我被淹沒在他們“激昂高亢”的討論聲與爭執(zhí)聲中。這種低落的情緒持續(xù)了很長一段時間，導(dǎo)致近幾次考試都一敗涂地，似把我推下了萬丈深淵……

“一切都會過去的，我相信你！”一雙手拍了拍我的肩，感覺是那么親切。我沒有回頭看，但我知道她是誰，因為她的手與眾不同……

幸福，是黑暗中的明燈，驀然打破黑暗，無語。

二

早晨醒來，看到一抹陽光落在枕邊，可以不用急著起床，躲在被窩里聽媽媽在廚房里輕手輕腳地忙碌，不一會兒荷包蛋的香味彌漫了整個房間。故意將眼睛瞇成一條縫，裝著睡著，等待媽媽嗔愛地輕輕拉著我的耳朵叫我起床。

我珍藏著這些平凡卻又彌足珍貴的早晨，同時也把那份深深的希冀與關(guān)懷埋在了心靈深處……

幸福，是一盞清茶，淡淡的，卻讓人唇齒留香。

三

教室里，課堂上，天真的明哞，透著對朋友的期待，她希望我能勇敢地在全班同學(xué)面前對答如流，我成功了，她似乎比我還要高興。下雨時，一把小傘下的兩個身影，緊緊地綣在一起，嬉鬧著，走進校園。爽朗的微笑，溫暖著我們的心。仿佛一切的疲憊，一下子消失得無影無蹤，兩雙小手，緊緊地握在了一起?！?/p>

忽然眼前閃過一簇火紅的花群，真有萬綠叢中一點紅的獨特味道，難以按捺住心中的欣喜，不禁問道：

“初春的花兒，我問你，為什么那樣紅？是因為太陽給了你足夠的陽光嗎？還是因為地母給你了充分的甘露？”

幸福，是清晨的甘露，抿一口，甜美便在心中彌漫。

一路走來，才發(fā)現(xiàn)幸福原來可以這么簡單。

一個個平凡的瞬間交織起來，成為最美的心衣。

看著一路走來的風(fēng)景，原來，幸福一直跟著我。

幸福是冬日的暖陽，在失望時帶來溫暖；幸福是堅固的小船，在困難時敢于駛向彼岸；幸福是拂面的春風(fēng)，在懦弱時帶來希望。我們時時追尋幸福，其實幸福早已將我們圍繞。

幸福在那熱騰騰的面條中。那天，我打開書本，把自己埋進題海，在題海中游啊游……“今天又有這么多作業(yè)呀！快點做完，早點睡啊！”媽媽溫柔的聲音把我從題海里拉了出來。窗外，天空已是漆黑如墨，幾顆星星散發(fā)出微弱的光芒，稀稀疏疏，“又得熬夜了！”我輕輕嘆息，媽媽摸了摸我的頭，走出房間，我繼續(xù)把自己埋入題海，低頭看看密密麻麻的文字，視線逐漸模糊……

“怎么又在這兒睡了，會著涼的！”媽媽溫柔的聲音變得急促起來。我睜了睜發(fā)干發(fā)澀的眼睛，伸了個懶腰，僵硬的手臂一陣酥麻。媽媽把一碗熱騰騰的面放在書桌上，說：“餓壞了吧！來，把這碗面吃了再寫作業(yè)。”我端起那碗面，大口大口地吃著，從這碗面中，我嘗到了幸福的味道。

幸福在公交車?yán)?，上班高峰期，車廂塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，令人感動的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，摟住她的腰，扶住她的手，護送她走到自己座位上。車內(nèi)的人瞬間產(chǎn)生了共鳴，大家都向他投去了贊許的目光。稀薄的空氣里彌漫著幸福的氣息。

幸福在普通的雨傘中。那天放學(xué)，準(zhǔn)備自己回家的我卻怎么也不敢邁出一步——雨太大了，我沒有帶雨傘。我呆呆坐了好久，窗外，依舊是傾盆大雨，桌上竟放了一把傘。我抬頭一看，是我的好朋友！我感激地看著她，一股暖流涌上心頭，一把普通的傘，讓我感受到幸福！

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂的深處。我們會發(fā)現(xiàn)：每個角落都有愛，有關(guān)懷，還有平凡的幸福！

第三篇：以幸福為主題的活動方案

以幸福為主題的活動方案

方案一：以幸福為主題的活動方案

一、目的意義：

XX年的開學(xué)第一課，將以“幸福”為主題，在由孩子、家長、學(xué)校、社會構(gòu)成的全景視野中，討論了“如何讓中國孩子擁有幸?！薄Ｎ覀兘逃ぷ髡吒胸?zé)任告訴孩子如何獲得真正的幸福，并培養(yǎng)孩子感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。九月開學(xué)我校就結(jié)合“幸?！遍_展主題月活動。

二、活動內(nèi)容：

1．結(jié)合開學(xué)第一課，全校開展“幸福秘方”征集活動。

以各班級為單位，收集匯總班級的“幸福秘方”上傳校園網(wǎng)、班級論壇、資源平臺等，讓同學(xué)們一起編輯東山小學(xué)幸福成長宣言。

2.讓孩子們能掌握一個擁有幸福的方法

啟動多種幸?？鞓敷w驗活動，“我的非常的一天“利用班會和全班同學(xué)分享，尋找我的幸福在哪里。

3.尋找東山小學(xué)“幸福達人”

月末班級上報幸福美麗達人，德育處評比東山小學(xué)“幸福達人”，并制作東山小學(xué)“幸福達人”櫥窗。

方案二：計生七彩幸福系列主題活動方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞“十二五”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，從人口計生工作的角度，建立“家庭視角下的人口計生工作”理念，使每一項計生工作都能回應(yīng)家庭發(fā)展的需要，實現(xiàn)個人利益、家庭利益、社會利益的統(tǒng)一。通過“七大引領(lǐng)行動”的實施，實現(xiàn)“七彩幸福家庭共度美好人生”目標(biāo)，構(gòu)建特色的“七大引領(lǐng)行動七彩幸福家庭”創(chuàng)建模式。

二、主要內(nèi)容

針對不同年齡段群眾和家庭的生殖健康需求，設(shè)計推出“七彩生活”套餐，著力打造人口文化建設(shè)行動、家庭健康促進行動、人口素質(zhì)提升行動、家庭發(fā)展幫扶行動、親情關(guān)懷服務(wù)行動、感恩回報溫情行動、家庭和諧推進行動等“七大引領(lǐng)行動”，實施“婚、孕、產(chǎn)、育、教、養(yǎng)、享”全程生命關(guān)懷。

（一）綠色搖籃（綠）——人口文化建設(shè)行動

發(fā)展目標(biāo)：文化引領(lǐng)，傳承先進。認真貫徹中央“十二五”規(guī)劃建議提出的“推動文化大發(fā)展大繁榮，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育人民、推動發(fā)展，建設(shè)中華文明共有精神家園，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力”要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以倡導(dǎo)人口長期均衡發(fā)展為重點，以全面推進新型家庭人口文化建設(shè)為努力方向，以培育和創(chuàng)建“幸福家庭”為目標(biāo)，努力實踐豐富社會主義核心價值體系，發(fā)展繁榮人口文化藝術(shù)，廣泛開展群眾性人口文化活動，優(yōu)化夯實人口文化環(huán)境，加強人口文化服務(wù)體系建設(shè)，努力滿足群眾不斷增長的文化需求，為促進人口與經(jīng)濟社會資源環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)。5月份計劃舉辦“幸福瞬間”攝影巡展，從基層發(fā)現(xiàn)和挖掘轄區(qū)美麗的幸福瞬間進行展示，感染轄區(qū)居民向好的生活狀態(tài)。

（二）孕育希望（橙）——人口素質(zhì)提升行動

發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)育兒，提升素質(zhì)。延伸服務(wù)觸角，對轄區(qū)所有新婚家庭實施全程跟蹤服務(wù)，并相應(yīng)做好記錄。為他們提供免費孕前風(fēng)險評估和優(yōu)生檢查，扎實做好全區(qū)“助您好孕——免費孕前優(yōu)生健康檢查”宣傳發(fā)動工作，緊貼受眾需求，將重要工作內(nèi)容與現(xiàn)代傳媒新形式緊密結(jié)合，制作出注入動漫元素的孕前檢查動漫宣傳公益廣告，努力營造一個全社會都關(guān)心、關(guān)注孕前優(yōu)生工作的濃厚氛圍。6月份計劃舉辦“送你一份幸?！迷小卑l(fā)放儀式，將設(shè)計制作的孕前檢查動漫宣傳公益廣告宣傳碟片作為新婚禮物贈送給新婚夫婦，并將涵蓋避孕和孕育知識、人口計生政策、優(yōu)生優(yōu)育“幸福家庭手冊”進行集中發(fā)放，同時提供各種個性化的咨詢。7月份計劃開辦“我是幸福的，你是快樂的”孕產(chǎn)期知識大講堂，通過生動的例子和問答互動的形式展開，將涉及孕產(chǎn)期生理心理、衛(wèi)生保健、飲食、運動等各個方面的知識廣泛宣傳，以提高準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸參與的積極性和主動性。充分利用區(qū)0—3歲早教基地和各分支機構(gòu)，特邀早教專家對該轄區(qū)0—3歲嬰幼兒家長及看護人進行專題講座，通過生動的例子講解科學(xué)育兒方法。對嬰幼兒家庭分批次開展免費親子體驗活動，用理論加實踐的方法，寓教于樂。促進孩子和家長的感情和溝通，開發(fā)孩子的智力，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，為孩子的成長打好堅實的基礎(chǔ)，讓整個家庭的幸福感同在起跑線上。

（三）笑迎花季（青）——家庭健康促進行動

發(fā)展目標(biāo)：身心健康，成長成才。青春期教育是促進青少年身心健康的重要環(huán)節(jié)，以幸福家庭健康促進行動活動為契機，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的健康人格教育模式。依托社區(qū)、校園、軍營、企業(yè)和工地青春健康驛站，舉辦不同層次的研討會、培訓(xùn)班。各社區(qū)在青春期學(xué)生中積極開展“快樂”服務(wù)，建立全區(qū)青少年健康人格咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開辦健康人格大講堂和網(wǎng)站，編制健康人格教育圖書和宣傳品，開展健康人格教育巡展，舉辦由專家和心理醫(yī)生開展的健康人格教育為主題的知識講座，提供電話咨詢服務(wù)，開展主題教育、“同伴教育”活動，辦好學(xué)生沙龍、家長沙龍，幫助家長“當(dāng)好父母”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進品德與智力健康發(fā)展。通過“新家庭人口文化書屋”、“社區(qū)人口學(xué)?！眰鞑ド辰】抵R，通過“陽光心港”、“青春健康驛站”、“青少年假日俱樂部”等青春健康援助基地，為青少年提供心理咨詢服務(wù)，幫助其正確認識和應(yīng)對青春期心理變化。每逢寒暑假、雙休日，組織青少年開展各類公益活動，如走進托老所、福利院送服務(wù)、送慰問、送關(guān)愛，并積極開展綠色環(huán)保公益實踐等活動，豐富青少年閱歷，增強青少年奉獻意識。5月份計劃開展“我的青春我做主”——青春家園論壇（與團區(qū)委聯(lián)合舉辦），組織開展青春健康倡議書、授牌（包括授旗）、關(guān)愛健康簽名及“大聲說出少年維特的煩惱”活動，引發(fā)各界人士高度重視青春健康教育，調(diào)動廣大人群接受和學(xué)習(xí)青春健康教育知識的興趣。開展關(guān)愛女孩行動10周年宣傳活動，深化活動內(nèi)容，挖掘典型，在全區(qū)開展尋找“最美自強女孩”活動，營造出全區(qū)關(guān)愛女孩的強勢氛圍。

（四）攜手一生（黃）——家庭發(fā)展幫扶行動

發(fā)展目標(biāo)：掌握本領(lǐng)，勤勞致富。主要面向獨女戶、雙女戶家庭和留守兒童家庭、單親家庭、流動人口家庭和獨生子女傷殘死亡家庭等，落實優(yōu)先優(yōu)惠政策，扶持廣大群眾致富；充分發(fā)揮人口文化活動中心、計生協(xié)會會員之家、“新家庭人口文化屋”等人口文化陣地優(yōu)勢，為家庭搭建培訓(xùn)、交流平臺，引導(dǎo)廣大群眾不斷自立、自強，培養(yǎng)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，努力提高致富本領(lǐng)；舉辦各類科技、技能、技術(shù)培訓(xùn)班，創(chuàng)辦各類經(jīng)濟實體，舉辦致富經(jīng)驗交流會等形式，不斷提高廣大群眾致富能力，發(fā)揮致富典型的傳幫帶作用。強大的的示范帶動作用和計生家庭創(chuàng)業(yè)工程計劃持續(xù)發(fā)揮著“熱能效應(yīng)”,為構(gòu)建幸福家庭增光添彩。大力實施、精心部署計生家庭創(chuàng)業(yè)工程,將其作為新時期人口計生工作為民辦實事工程的一項有效載體，為計生家庭敲開“致富門”。制定全區(qū)計生家庭創(chuàng)業(yè)工程實施方案，結(jié)合“一村一品”的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點,將種植、養(yǎng)殖、加工等作為發(fā)展的主要項目,全面做好項目培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)品銷售等服務(wù),堅持“扶持、服務(wù)、維權(quán)”的方針,給予政策和資金扶持，使各項計生創(chuàng)業(yè)致富項目蓬勃發(fā)展。8月份在全區(qū)開展“展示計生家庭發(fā)展成果分享幸福美好快樂生活”創(chuàng)建幸福家庭成果展示會。

（五）關(guān)愛相隨（紫）——親情關(guān)懷服務(wù)行動

發(fā)展目標(biāo)：戰(zhàn)勝困難，自強自立。針對特殊人群建立“政府牽頭、政策覆蓋，虛實結(jié)合、實體支撐，志愿參與、親情關(guān)愛”的計劃生育特殊家庭養(yǎng)老扶助保障服務(wù)體系，以硬措施作為強力支撐點，通過廣泛動員社會力量，整合社會資源，多渠道籌措資金，切實解決特殊家庭生活保障。建立虛實結(jié)合的養(yǎng)老機構(gòu)體系。提高特殊家庭的虛擬養(yǎng)老補助資金比例。積極支持社區(qū)養(yǎng)老，鼓勵有條件的街道、社區(qū)、各類民營機構(gòu)示范建立幸福寓所等特殊家庭實體養(yǎng)老機構(gòu)。建立志愿救助幫扶體系，將計生特殊家庭救助關(guān)愛與志愿者文明創(chuàng)建相結(jié)合，大力實施親情牽手、心理慰藉、包戶服務(wù)、愛心聯(lián)盟、兵兒子干閨女認領(lǐng)等活動，從經(jīng)濟扶助、精神慰藉、生活幫扶等方面對計劃生育困難家庭和人群給予關(guān)懷幫助。開展有針對性的幫助，提供人力支持和心理健康疏導(dǎo)；通過開展“一幫一”、“手拉手”等一系列活動，促進家庭在平等、真誠、寬容的基礎(chǔ)上互幫互愛、和睦友善，使特殊計劃生育困難家庭生活上有依靠、精神上得到慰藉，努力為其營造一個自信、堅強、樂觀、奮斗的的良好環(huán)境。

（六）穿越美麗（藍）——感恩回報溫情行動

發(fā)展目標(biāo)：身心愉悅，健康長壽。主要面向鰥寡孤獨老人家庭、老年空巢家庭等，發(fā)揮人口計生宣傳服務(wù)陣地作用，利用家庭人口文化活動中心等場所舉辦健康講座，向育齡后期婦女講授圍絕經(jīng)期生理知識和相關(guān)生殖保健知識，提高他們自我保健能力；關(guān)注更年期人群的生殖健康，針對當(dāng)今社會更年期的提前來臨導(dǎo)致的生理、心理等一系列變化，在更年期婦女中開展“健康”服務(wù)，普及生殖健康科普知識，實施生理、心理衛(wèi)生教育和更年期保健服務(wù)；開展“愛在金秋”、“俏夕陽”等多種幫老助老活動，為他們提供科學(xué)飲食、健康生活等信息，進行定期健康檢查和指導(dǎo)。通過舉辦更年期保健知識講座，開展各類文體活動，發(fā)放宣傳資料，宣傳更年期保健知識，幫助更年期婦女健康、快樂地度過這一特殊時期。舉辦“穿越美麗——曬曬你的美麗和幸?！敝欣夏昴Ｌ卮筚悾故靖昶诘娘L(fēng)采；通過建立健全空巢老人檔案庫，依托家庭保健一體化服務(wù)站實現(xiàn)網(wǎng)格化管理格局；撰寫回憶錄，總結(jié)交流提高，樹立推廣典型，表彰獎勵先進。繼續(xù)舉辦尋找“最美金婚老人”活動。9月份，在全區(qū)開展“XX年幸福家庭”和“新農(nóng)村新家庭·幸福工程”頒獎禮。10月份組織開展情暖計生空巢家庭行動——構(gòu)建“3+X”志愿服務(wù)成果匯報。

（七）美好人生（赤）——家庭和諧推進行動

發(fā)展目標(biāo)：家庭幸福，助推夢想。抓住人口計生工作轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇，努力探索幸福家庭創(chuàng)建的方法途徑，密切關(guān)注家庭發(fā)展理論研究的動向，積極創(chuàng)新幸福家庭建設(shè)載體，將宣傳教育、利益導(dǎo)向、性別平等、健康促進等各項人口計生工作都落腳在家庭，不僅注重應(yīng)急和修補性服務(wù)，更要重視預(yù)防和早期干預(yù)，不僅要為個體服務(wù)，還要強調(diào)家庭整體功能的提升，根據(jù)家庭發(fā)展階段的主要需求，針對新形勢下人口計生工作的難點熱點，有目的、有計劃、有組織地開展實踐探索，在制度、機制、內(nèi)容和方式方法等各個方面積極創(chuàng)新，力求形成一批富有開拓性、創(chuàng)造性的工作經(jīng)驗和成果，打造出特色品牌活動，實現(xiàn)人口計生工作“由單純控制人口數(shù)量向統(tǒng)籌解決人口問題轉(zhuǎn)變，由避孕節(jié)育、生殖健康服務(wù)向人的生命周期全程的公共服務(wù)和創(chuàng)建幸福家庭上轉(zhuǎn)變。家是最小國，國是千萬家，使得“小家美麗夢想”的實現(xiàn)成為助推“中國夢”的凝聚力量，共同創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。

三、活動要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。開展以“七大引領(lǐng)行動”為載體的“七彩幸福家庭共度美好人生”為主題的系列活動，是新型家庭文化建設(shè)的一種良好形式，是婚育新風(fēng)進萬家活動的有效載體，是“幸福家庭”創(chuàng)建的重要組成部分。各街道辦事處及區(qū)機關(guān)相關(guān)部門結(jié)合本單位實際，認真組織實施。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。立足人口文化服務(wù)民生，深化全區(qū)“幸福家庭”創(chuàng)評活動，形成全區(qū)合力共建、發(fā)展共贏、幸福共享的和諧氛圍，全區(qū)“幸福家庭”創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出豐富多彩、生動活潑良好氛圍。

（三）與時俱進，不斷創(chuàng)新。在“十二五”時期大力實施“幸福家庭發(fā)展計劃”，以“七大引領(lǐng)行動”為載體，開展“七彩幸福家庭共度美好人生”系列活動，推行以家庭為單位的全程生命關(guān)愛，打造出具有特色的“幸福家庭”創(chuàng)建的創(chuàng)新品牌，釋放人口計生工作正能量，提高每個家庭的生活質(zhì)量、家庭成員的生命質(zhì)量，提升轄區(qū)居民的幸福指數(shù)。

方案三：建設(shè)“幸福宜春”實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和中央、省、市、縣基層組織建設(shè)年活動要求，以“親民、利民、為民”為宗旨，以“工商所能、法律所依、政府所想、群眾所愿”為原則，以創(chuàng)建省級文明單位為契機，立足職能，統(tǒng)籌安排，有計劃、有組織、有步驟地在開展“三進四民”活動，為促進社區(qū)和諧穩(wěn)定、推進城市創(chuàng)建、加快宜春趕超發(fā)展、綠色崛起和幸福宜春建設(shè)步伐做出新的貢獻。

二、工作目標(biāo)

通過深入社區(qū)開展“三進四民”活動，讓工商干部深入基層、了解民意，增強宗旨觀念和服務(wù)意識，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，讓工商干部得到鍛煉，得到教育；給社區(qū)困難群眾送溫暖送服務(wù)，讓社區(qū)居民得到關(guān)懷，得到實惠；加強社區(qū)基層組織建設(shè)，密切干群關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定。

三、活動時間

XX年6月15日—6月30日，為期15天。

四、活動地點

袁州區(qū)化成街道江軸社區(qū)。

五、主要任務(wù)

（一）進行一次調(diào)研督促。按照宜辦發(fā)〔XX〕11號文件規(guī)定和要求，工作組同志重點對江軸社區(qū)組織體系的設(shè)置、服務(wù)平臺的建設(shè)、辦公和活動用房、工作經(jīng)費的投入、社區(qū)干部的待遇等落實情況，進行一次專項調(diào)研和督查，對落實不到位的按照要求督促其整改。

（二）解決一批突出問題。要深入居民家中零距離地傾聽群眾的心聲，了解收集江軸社區(qū)在物業(yè)管理、社會治安、就業(yè)保障、醫(yī)保低保社保、黨員教育管理、流動人口管理等方面存在的突出問題。對收集到的問題進行歸納分析梳理，分門別類建立“民情臺賬”，提出解決辦法或意見建議，不能解決的，協(xié)調(diào)相關(guān)部門研究解決。

（三）調(diào)處一批矛盾糾紛。深入江軸社區(qū)主動排查社區(qū)矛盾糾紛，了解和掌握影響社區(qū)和諧穩(wěn)定的突出問題和不和諧因素，采取民主協(xié)商、示范引導(dǎo)、說服教育等方式，協(xié)助社區(qū)做好矛盾調(diào)處化解工作，集中化解一批矛盾糾紛，促進社區(qū)和諧穩(wěn)定。

（四）幫扶一批困難居民。以解決貧困群眾最關(guān)心、最直接、最迫切的困難和問題為切入點，對江軸社區(qū)的貧困戶進行調(diào)查摸底，與貧困群眾面對面座談交流思想，溝通感情，摸清貧困原因，幫助貧困群眾理思路、想辦法、籌資金、解難題、辦實事。

1．對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的失業(yè)居民，想方設(shè)法推薦他們參加培訓(xùn)，積極聯(lián)系有需求的企業(yè)和用人單位，幫助貧困人員和殘疾人實現(xiàn)就業(yè)。

2．對困難居民自謀職業(yè)需辦理個體工商戶營業(yè)執(zhí)照的，實行全程跟蹤服務(wù)。由袁州區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)與群眾居民結(jié)對子，實施“一對一”幫扶。

3．在局機關(guān)和袁州區(qū)局工作人員中開展一次捐款活動，捐款用于購買生活用品，送到困難群從手中。

4．工作組每個成員都要與江軸社區(qū)一戶困難群眾結(jié)成幫扶對子，長期聯(lián)系，定期走訪慰問。

（五）組織一次環(huán)境衛(wèi)生整治。按照迎接國家衛(wèi)生城復(fù)檢和第四屆文明城市測評工作要求，組織市局機關(guān)和袁州區(qū)局工作人員，發(fā)動社區(qū)干部、居民、學(xué)生、商鋪店面從業(yè)人員，在江軸社區(qū)開展一次環(huán)境衛(wèi)生集中大整治，清理“臟、亂、差”。

（六）舉辦一次主題黨日活動。以局機關(guān)黨組織為主，采取社區(qū)黨員到機關(guān)的形式，聯(lián)合開展一次“重溫入黨誓詞，爭當(dāng)優(yōu)秀黨員”的主題黨日活動。社區(qū)黨員和機關(guān)黨員面向黨旗，再次宣讀入黨誓詞，回憶入黨情景。開展 “入黨為什么、黨員圖什么、為黨做什么”的大討論。通過主題黨日活動，增強黨員的黨性修養(yǎng)，增進雙方的了解和感情。

（七）舉辦一場工商法律法規(guī)咨詢活動。根據(jù)今年“消費與安全”的消費維權(quán)宣傳主題，在社區(qū)舉辦一場工商法律法規(guī)咨詢活動，宣講《消費者權(quán)益保護法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《食品安全法》等法律法規(guī)知識，宣講辨別真?zhèn)紊唐返闹R，增強社區(qū)居民依法維權(quán)、識假打假能力。

（八）撰寫一篇民情日記。工作組成員要認真記錄走訪慰問、接待群眾、征求意見情況以及為群眾解決實際問題，活動體會等，每人至少要寫一篇以上有質(zhì)量的民情日記?！懊袂槿沼浵得裥?，一字一句總關(guān)情”，寫民情日記，不能滿足于記流水賬，記工作日程，而要通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題，并在實際工作中用心思考，站得高一點，看得遠一點，想得深一點。

（九）建立一套長效幫扶機制。按照“黨建工作聯(lián)抓、脫貧濟困聯(lián)扶、文明新風(fēng)聯(lián)倡、和諧平安聯(lián)創(chuàng)、公益事業(yè)聯(lián)辦”的工作要求，采取建立長期幫扶工作組、選派干部掛職鍛煉、組建志愿者隊伍等多種形式，建立長效機制，保障活動經(jīng)常性開展。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。市工商局成立開展“三進四民”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組 長：市局黨組書記、局長徐云輝

副組長：市局副調(diào)研員蘭社源

成 員：袁州區(qū)局黨組書記、局長黃利民、市局機關(guān)專職副書記陳建平、市局個協(xié)辦主任劉均、市局正科級紀(jì)檢員韓瑞志、袁州區(qū)局黨組成員袁建飛、袁州區(qū)局辦公室主任肖翔、市局劉鈺濤、袁州區(qū)局劉秀江。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)市局機關(guān)黨委，辦公室主任由陳建平（手機：***）兼任。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，參與“三進四民”活動的人員要自覺規(guī)范言行，嚴(yán)格自律，認真履職，積極作為。要輕車簡從，不準(zhǔn)層層陪同，不準(zhǔn)接受宴請，不準(zhǔn)接受饋贈，不拿群眾一針一線，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事，樹立親民愛民良好形象。

（三）講究方法。在“三進四民”活動開展中，既要堅持原則，按法律和政策辦事，又要講究方法策略。對收集的合理化意見和建議，要及時采納，盡力幫助解決；對有合理要求而問題又無法得到及時解決的群眾，要和他們講清道理和原因，爭取理解和諒解；對不理解、有怨氣的群眾，要分析原因，耐心解釋，深入細致地做好思想疏導(dǎo)工作和矛盾化解工作，切實把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)。

（四）務(wù)求實效。參與人員要突出重點，運用好政策，要深入調(diào)研，幫難解困，確保“三進四民”活動順利推進，切實做到出實招、辦實事、求實效。參與人員要把參與“三進四民”活動作為黨員干部黨性鍛煉的重要內(nèi)容，作為一項長期工作加以推進。要加強請示匯報制度，加大報道宣傳，濃厚活動氛圍，形成人人參與社區(qū)建設(shè)，共同創(chuàng)建幸福社區(qū)的良好局面。

方案四：緬懷革命先烈，感悟幸福生活”活動方案

一、指導(dǎo)思想

以《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》、《省教育廳小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)建議20條》為指導(dǎo)，進一步學(xué)習(xí)新課程理論和先 進經(jīng)驗，積極開展綜合實踐活動課程實驗和研究，加強課程管理和評價，重視課程開發(fā)，不斷提高對新課程的認識和實施新課程的水平，有效促進學(xué)生、教師和課程 的發(fā)展。

結(jié)合我校實際和特點，本學(xué)年將綜合實踐活動課程和學(xué)校德育、班隊活動結(jié)合，開展以“追尋校園幸福生活”為主題的綜合實踐活動。通過實踐活動，提升學(xué)生的校園幸福指數(shù)，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．立足學(xué)?！白屆恳粋€孩子全面發(fā)展，有特長”的辦學(xué)特色，統(tǒng)籌安排《人自然社會》、《勞動與技術(shù)》、《信息技術(shù)》和校本課程《新綠色讀本》的教學(xué)，充分挖掘課程資源，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)技能，鍛煉能力。

2．根據(jù)學(xué)生不同年齡階段和心理特征，利用豐富多彩地活動追尋校園快樂時光，體驗校園生活的幸福，并通過多彩多樣的形式，向他人表達自己的幸福。

3．做好本校綜合實踐活動的建設(shè)和完善工作，高質(zhì)量完成綜合實踐活動成果的展示，積累學(xué)生的活動成果，推動我校綜合實踐活動上一新臺階。

4．立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。

三、主要措施

(一)內(nèi)容框架：基于小學(xué)課程綜合化的要求，并著眼于實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的年段銜接，嘗試從小學(xué)一年級開始開設(shè)綜合實踐活動課程，從而構(gòu)建小學(xué)一～六年級綜合實踐活動 的完整體系。本學(xué)期根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)容開發(fā)的三個維度：人、自然和社會。從環(huán)保、科技、安全、讀書、生活、德育、藝術(shù)、文化八條主題線索展開，追尋 校園幸福生活，做一個幸福的人。

（二）教師配備情況

學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長領(lǐng)導(dǎo)，綜合實踐活動實施小組負責(zé)制訂實施計劃，組織綜合實踐活動的日常運作，檢查實施情況。

（三）活動指導(dǎo)

對學(xué)生的活動盡可能多得給予鼓勵、贊揚、肯定、積極的建設(shè)性意見和建議，允許學(xué)生在方法上運用和成果獲得上的層次差別，牢記每個學(xué)生都有長處，讓學(xué)生盡可能多的體驗到成功感、滿足感、發(fā)展學(xué)生及其自信心。

（四）實施策略

1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體 會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

2.在實施綜合實踐活動中，按“主題——方案——實施——總結(jié)——拓展”的步驟進行，采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

在 學(xué)年初已將綜合實踐排入課表。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作靈活處理。任課教師如果要外出活動必須提前一周將活動方案交校長室審批。課堂上時 間主要用于安排《人自然社會》、《勞動與技術(shù)》、《信息技術(shù)》和校本課程《新綠色讀本》的教學(xué)，和班級活動策劃、方案實施、交流活動體會、展示活動成果。設(shè)計方案的實施主要組織學(xué)生在課外進行。

3．明確指導(dǎo)教師任務(wù)

（1）利用短信平臺，務(wù)必讓每個家長明白活動的內(nèi)容和活動的目的，爭取家長的支持配合。

（2）根據(jù)選定的研究內(nèi)容指定具體的實施計劃。

（3）合理組建合作活動小組。

（4）活動過程中扮好指導(dǎo)者、激勵者、支持者角色；

（5）活動過程中的材料要及時收集、整理，以便存檔。

4．開展好教研活動。認真組織好活動，提倡任課老師相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期計劃安排綜合實踐老師，上一節(jié)綜合實踐活動課，全校老師觀摩、評議，共同探討，共同提高。

（五）課程評價

1．注重過程評價。關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

2． 以學(xué)生自我評價為主。評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合；小組的評 價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評價為主。由于是讓學(xué)生自我評價，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，自由地 交換意見。同時，這種集體和個人的自我評價也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

3．評價的開放性。綜合實踐活動具有開放 性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā) 表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學(xué)生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu) 良品質(zhì)。

（六）主要活動安排

方案五：追尋校園幸福生活活動方案

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國各民族外出踏青的好季節(jié)，也是緬懷英雄烈士的紀(jì)念日。為進一步加強對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，不忘歷史，豐富學(xué)生課外生活，開闊視野，陶冶情操，特組織本次實踐活動?，F(xiàn)在制訂活動方案如下：

一、活動主題：緬懷革命先烈，感悟幸福生活

二、活動時間：XX年4月1日——4月30日

三、活動方式：以小隊為單位，充分利用清明節(jié)的三天假期做好實踐活動。

四、活動目的：

1、對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

2、豐富學(xué)生課外生活，開闊視野，陶冶情操，感受大自然的美好風(fēng)光。

五、活動安排：

1、組織以“革命烈士詩歌、革命烈士故事”為主題的班會。

2、了解本生活區(qū)內(nèi)的革命烈士事跡，號召隊員們向烈士和革命老前輩學(xué)習(xí)，并且各小隊把他們的事跡形成文字材料。

3、寫一篇關(guān)于愛國主義題材的電影觀后感。

4、開展“緬懷先烈先賢，弘揚傳統(tǒng)文化”的優(yōu)秀作文評選活動，以此來表達自己對英雄人物、先賢先烈的崇敬和懷念之情。

六、活動人員分組安排：

第四篇：以幸福為主題高考作文

以幸福為主題高考作文

題目：

漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：“你為什么不去工作，而要在這里浪費時間呢？”

漁夫問：“我為什么要去工作？”

富人說：“賺足夠的錢，可以擁有自己的事業(yè)，有汽車和房子。”

“那么有了錢又能干什么呢？”漁夫不明白。

“可以去夏威夷海灘度假！”富人回答得很快。

“那么，我現(xiàn)在又在干什么？”漁夫說。

請以“幸福”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

解題：

1． “幸福”在詞典中的解釋是使人心情舒暢的境遇或生活。幸福在我，追求不同，幸福相同。

2． 幸福是一種感覺，是一種給予的快樂，是一種獲得的滿足，是一種成功的喜悅。

3． 滿足現(xiàn)狀是幸福，不懈追求是幸福，安逸快樂是幸福，勞苦磨難是幸福。

范文：

《玫瑰·清泉·我的夢》 羅艷玲

如果你想得到一支玫瑰，你必得放棄手中的薔薇。

如果你想得到一杯清泉，你必得放棄手中的陳水。

這就是生活，有取有舍。

——題記

玫瑰

上帝是憫人的主，所以他是公平的。他能為世界創(chuàng)造出各種美麗的花，卻無法讓我們?nèi)ケ容^任何種類的花，然后頒獎似的評出個甲乙丙叮因為他賦予桂花的是芳香，賜予牡丹的是絢麗，兩者永遠是公平的，所以當(dāng)你面對一支嬌艷的玫瑰和手中已握有的薔薇時，你會很難放棄其中的一種。

人生中，薔薇的美代表的是你昔日的美好，是你過去的輝煌，那種絕對的滿足感使你不忍放棄。玫瑰，是你人生的另一方向，它的美你還無法企及，猶如一個未知數(shù)，等著你去開墾。

生活在進行著，我并不能沉浸于昨天逝去的美麗。

放棄薔薇，拾起玫瑰，我因此而快樂！

清泉

水在杯中積淀了很久，我無法再讓它清澈見底，因為時間凝聚了灰塵。望著眼前流動的清泉很想裝入杯中?？晌业梅艞壞潜阄乙丫玫乃?，因為人的戀舊情結(jié)雖常支配人做一些愚蠢的事，但我清楚清泉的魅力，它是未來的儲備，我更清楚生活的真諦：只有倒進玉液瓊漿，才能排出淤泥和污垢。

倒掉陳水，選擇清泉，我因此而幸福。

我的夢

我的夢？

在經(jīng)歷了人生重大創(chuàng)傷之后，我?guī)缀跎釛壛藟粝?，整天將自己埋沒在失意的沼澤中，在角落里一味地咀嚼著失敗，看不到成功的曙光，毫無快樂可言。

有一天我突然明白，不論我是如何折磨自己，太陽還是東升西落，何不換種方式告訴自己不論如何失意，太陽每天都照著自己，于是我綻開了笑臉。

拾起信心，我的夢因此而飛揚。

假始我放棄了薔薇，我還有玫瑰；

假始我放棄了陳水，我還有清泉；

生活就是這樣，有取有舍，懂得反向思維，才會有快樂和幸福！

第五篇：圍繞幸福話題作文

圍繞幸福話題作文1

幸福是冬日的暖陽，在失望時帶來溫暖；幸福是堅固的小船，在困難時敢于駛向彼岸；幸福是拂面的春風(fēng)，在懦弱時帶來希望。我們時時追尋幸福，其實幸福早已將我們圍繞。

幸福在那熱騰騰的面條中。那天，我打開書本，把自己埋進題海，在題海中游啊游……“今天又有這么多作業(yè)呀！快點做完，早點睡啊！”媽媽溫柔的聲音把我從題海里拉了出來。窗外，天空已是漆黑如墨，幾顆星星散發(fā)出微弱的光芒，稀稀疏疏，“又得熬夜了！”我輕輕嘆息，媽媽摸了摸我的頭，走出房間，我繼續(xù)把自己埋入題海，低頭看看密密麻麻的文字，視線逐漸模糊……

“怎么又在這兒睡了，會著涼的！”媽媽溫柔的聲音變得急促起來。我睜了睜發(fā)干發(fā)澀的眼睛，伸了個懶腰，僵硬的手臂一陣酥麻。媽媽把一碗熱騰騰的面放在書桌上，說：“餓壞了吧！來，把這碗面吃了再寫作業(yè)。”我端起那碗面，大口大口地吃著，從這碗面中，我嘗到了幸福的味道。

幸福在公交車?yán)铮习喔叻迤?，車廂塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，令人感動的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，摟住她的腰，扶住她的手，護送她走到自己座位上。車內(nèi)的人瞬間產(chǎn)生了共鳴，大家都向他投去了贊許的目光。稀薄的空氣里彌漫著幸福的氣息。

幸福在普通的雨傘中。那天放學(xué)，準(zhǔn)備自己回家的我卻怎么也不敢邁出一步——雨太大了，我沒有帶雨傘。我呆呆坐了好久，窗外，依舊是傾盆大雨，桌上竟放了一把傘。我抬頭一看，是我的好朋友！我感激地看著她，一股暖流涌上心頭，一把普通的傘，讓我感受到幸福！

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂的深處。我們會發(fā)現(xiàn)：每個角落都有愛，有關(guān)懷，還有平凡的幸福！

圍繞幸福話題作文2

在暑假里媽媽給我報了一個英語班，因為我在六年級的英語學(xué)的亂七八糟，所以媽媽才給我報了一個英語班讓我好好學(xué)，初一打個好基礎(chǔ)。

去上英語班的第一天，我感到很開心，飛快的騎著自行車，到了英語班的門口，我推開門看到了老師在備課，一個學(xué)生沒有，顯然我是第一個到的。我對老師說：“老師好?！崩蠋熣f：“好，你來的好早??！“我笑著說：”哈，第一天來，我可不想遲到?！袄蠋熣f：”哦，我姓何，就叫我何老師就行?！拔尹c了點頭。我坐下等待同學(xué)們的到來，老師繼續(xù)備課，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都來了，一共十一個人。還有兩個是我的小學(xué)同學(xué)。我們的上課時間是3點到6點10分。中間有休息的時間。一共三節(jié)課，一節(jié)1個小時左右，中間休息五分鐘。

很快我們上玩了兩節(jié)課，最后一節(jié)。老師和我們玩游戲叫誰是臥底。玩著玩著外面突然的了一聲非常響雷。打完就開始下雨，“嘩嘩嘩“的，馬上要到放學(xué)的時間了，可我還要在這雨天汽車回家，我還是等雨停了吧。等了半個多小時。雨還在下，還越來越大，我怕回不了家，就趁雨還不是特別大趕回家去，到了家，我已經(jīng)被淋透了，我在想為什么下雨爸媽不來接我？我換下鞋來，把衣服換了個遍，才聞到桌子上的香味，我被吸引了過去，我摸了一下盤子還是燙的。怎么回事？都一個小時了，菜怎么還是熱的。從屋里傳來一個聲音：”回來啦”我知道是媽媽的聲音。沒理她，因為她沒去接我。當(dāng)媽媽跟我說這些菜熱了五次。就怕涼了，你回來吃了肚子疼。我一聽，就抱緊了媽媽，很緊，差點就哭了。

這一天我幸福了兩次，一次是上午英語班感到開心、幸福。二是媽媽對我的關(guān)愛。感到開心、幸福。幸福真的很簡單。

圍繞幸福話題作文3

簡單的不會有人相信眼前的就是幸福。

幸福就是春天看見第一抹綠色映入眼簾，感受溫暖微風(fēng)吹過發(fā)簾；是夏天看見驕陽四射百花盛開，坐在海邊看潮起潮落；是秋天看見漫天紅葉飛舞，拉著長長的影子在夕陽里散步；是冬天看見到處白雪覆蓋，咯吱咯吱的奔跑在漫天銀裝素裹的世界。

幸福其實很簡單，它就在舉手投足之間，就在嘮叨寒暄里突現(xiàn)，其實就是用心采集生活中的點點滴滴。無論是苦還是甜，都當(dāng)作人生的風(fēng)景一一收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。

巴爾德斯說，“把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！”幸福就是懷有一顆感恩的心；擁有一個健康的身體；有一幫值得信賴的朋友；有一個和睦的家庭和一個充滿希望的明天；和珍惜現(xiàn)在的“你”。

徐特立曾說“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福?！睘榱诉h大的理想而奮斗就是幸福，“不求與人相比，但求超越自己”；“與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天”；“這一秒不放棄，下一秒就有希望”。

幸福就掌握在自己手中，而不是別人給予的，幸福就是心情舒暢，甜蜜快樂。其實幸福很簡單、和親人享受天倫之樂，一家人平平安安、健健康康，這就是最大的幸福。

高爾基也曾說“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了”。其實幸福很簡單，有時候只是那一瞬間的感動，會讓一個人一直癡迷于此，幸福就是滿足，幸福就是知足！

對我來說，幸福就是每天快樂ing。

在一個美麗的清晨，當(dāng)那第一縷陽光攝入我的心房時，滿滿的都是溫暖。當(dāng)聽見路旁的小草穿出土壤的聲音，新的濃郁的氣息翕動鼻翼；或是在一個寒冷的夜晚，守著一盞燈光和一屋子流淌的老歌，一杯清清淡淡的茉莉花茶，然后慵懶的讀一本小說或看一本雜志，什么都可以想什么都可以不想，閉上眼情不自禁的笑：我就是幸福的。

幸福其實很簡單。

圍繞幸福話題作文4

幸福，簡簡單單的一個詞，但是如果能領(lǐng)悟，又好似一縷清泉，流入我們心底的深處......

在一次運動會上，我參加了400米的比賽，結(jié)果出來時，我哭了。僅差一個名次，我從獲獎名單上“掉”了下來。好像剛才比賽中的一切努力，全被微風(fēng)吹散了。身邊的朋友急的上竄下跳，一會兒遞紙巾，一會兒又送吃的，最后，還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊，摟著我的肩說：“總共14個人呢!你還在前幾名，哭什么呀，照這樣下去，最后一名還不去碰墻?”我一聽，說的很有道理。從那以后，我就經(jīng)常練習(xí)跑步，現(xiàn)在，400米對我來說，已經(jīng)不是事兒了。

父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己，照亮我們。他們白天，晚上忙工作?？墒?，一有空，便會陪我玩，教育我做人的道理。蠟燭是不能一直點著的，有時要把火吹滅，這樣，用的時間才長久，才能帶來更多的溫暖。

老師，他在燈光下批改作業(yè)，在課堂上一講就是40分鐘的課。為的，只是讓我們懂得更多的知識，考一個好的成績，上一個好的學(xué)校。為了我們，老師操碎了心。老師總給我們一些好的`建議：“少壯不努力，老大徒悲傷”等。可是，能聽進去的有幾個人呢?老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報了?？伤胍幕貓?，也只是讓我們考一個好成績，僅此而以，這點回報過分嗎?

朋友的幫助，讓我找回勇氣，向未來前進;父母的關(guān)懷，讓我們懂得感恩，知恩圖報;老師的建議，讓我們放飛夢想，勇往直前。站在這里，我要大喊一聲：“我們很幸福!

圍繞幸福話題作文5

幸福

人生苦短，卻有著無數(shù)的快樂，幸福?？鞓泛托腋Ｊ刮覀兊娜松兊糜凶逃形?。

幸福來自我們父母。

幸福來自我們的朋友。

有時幸福會來自陌生人，甚至是一頓飯，一杯水。

幸福有時回事一件小事，但幸福卻比任何都珍貴。我們要學(xué)會珍惜眼前的幸福。

幸福有時會過的很快，但只要你抓住它，你會快樂一生。

幸福與一切并存，你的一句話就會讓人感到幸福，還有可能你無論付出多少幸福也不會與你擦肩。

幸福是一家人分文沒有同吃一個菜，幸福是兄弟朋友們嬉戲打鬧。

幸福不是存在于物質(zhì)上，而是心里。有時一桌家常菜會讓你幸福的流下淚水，有時一桌幾萬豪餐也給不了你想要的幸福。

幸福不能勉強而是發(fā)于自然，自然的幸福最純潔。它來自你離家萬里。母親的淚水，它來自你生病時朋友的問候，它來自情人節(jié)一朵玫瑰花，它來自你悲哀時有人陪你悲哀，快樂時有人陪你嘻哈。它能夠讓你悲哀減半，快樂加倍。這是幸福的能量。

人生有無數(shù)的幸福都是來自我們心靈的幸福。

我們出生，看到這多姿多彩的世界，是我們的幸福

我們快樂，感到著繪聲繪色的未來，是我們的幸福

我們歡喜，聽到這四季輪換的美音，是我們的幸福

幸福。我們有著那么多的幸福，我們?yōu)槭裁床豢鞓?，相信自我，相信幸?！?/p>

幸福是我們在絕壁之中的一縫陽光。

幸福是我們饑餓時的食糧。

幸福是我們的一切。

我們有這么多的幸福，請不要浪費，我們要感謝幸福，我們要珍惜幸福，珍惜我們所有的幸福。我們更要感謝給我們幸福的人，珍惜這些人，因為有他們我們才有幸福。才有快樂

圍繞幸福話題作文6

幸福，是冬天里的一把熊熊的烈火，溫暖人心；幸福，是饑渴艱澀時的一捧甘甜的清泉；幸福，是在你挫敗的時候的一句鼓勵的話語。幸福，總像春雨一樣悄悄地滋潤著我們的心田。

媽媽，我曾自私地想著

如果沒有您，就沒有誰天天在我耳邊嘮叨，說吃這個對身體好，吃那個對身體也好；沒有你的話，就不會有人天天來煩我，聽得耳朵都起繭子了。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰經(jīng)常制止我玩這個太危險，玩那個又太刺激了，我可以隨心所欲地暢玩。如果沒有您的話，就不會有人天天煩我不許吃喝玩樂，我想吃什么就吃什么，盡情喝多少都沒事，吃多少也沒人管；什么時候玩，什么時候結(jié)束，全憑我的心情。

媽媽，如果沒有您，就沒有誰會給我報幾個補習(xí)班、輔導(dǎo)班，讓我沉浸在無聊的學(xué)習(xí)之中。沒有您的話，就不會有人天天按時喊我起床，我可以沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里，更不會忙碌著到處去學(xué)習(xí)。

可是，媽媽，如果沒有您

誰來關(guān)心我的飲食是否健康？誰為我搭配飲食，為我精心準(zhǔn)備一日三餐？讓我從來不用為身體健康而憂慮，可以衣食無憂地成長。

媽媽，如果沒有您，誰來關(guān)心我的吃喝玩樂？盡管胡吃胡喝，可以盡情地痛快一場，但這一切都比不上我的身體健康重要：喝多了對身體不好的飲料，吃多了那些可能不衛(wèi)生的食物，玩那些小孩子不能玩的卻對自身很危險的游戲讓我明白你的嘮叨原來那么沉甸甸，那么讓我依戀。

媽媽，如果沒有您，誰為我的將來搭起橋梁？在您為我安排的補習(xí)班、輔導(dǎo)班中，當(dāng)那些昔日陌生的文字，陌生的數(shù)字，陌生的字母，逐漸清晰明了起來的時候，我漸漸明白了您的用心。原來，您希望我不要輸在起跑線上。

哦，媽媽，親愛的媽媽，我知道您所做的一切都只是為了我更好地成長。那些關(guān)心的話語，擔(dān)心的眼神，辛苦的汗水都是為了我。對很多人來說，幸福無處不在，也許在無人問津的角落里，也許在每人關(guān)心的問候里但我知道，幸福就在我的身邊。