第一篇：防地震演習及感受

防地震演習及感受

為提高我校廣大師生對地震來臨時的防震避險意識，我校利用不同的教育途徑提高學生的防患意識和自我保護能力，并于2010年5月開展了一次模擬5-6級地震的地震防震演習。這次演習開展的目的是要通過全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及防震減災(zāi)知識，提高全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力，同時也借此檢測我校對破壞性地震應(yīng)急情況和應(yīng)對重大突發(fā)災(zāi)害事件的能力。

上午8點整，隨著演習“地震演習開始”的命令，“嗚……！”一聲尖利的警報突然拉響，“地震了”正在教室上課的學生們在老師的指揮下，按照先前所習的要領(lǐng)立即迅速抱頭，閉著眼快速往各自的桌子下鉆。兩分鐘后，一聲長鳴的哨音傳來，“主震結(jié)束”，同學們又在老師的帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路線撤離教室。整個過程只用2分37秒，雖然短暫，但讓我們這些學生獲益匪淺。

這次演習活動開展得十分成功，在演習過程中，每位同學都積極配合老師完成這項任務(wù)，這個活動給我留下了很深的印象，懂得了在地震過程中如何逃生，也懂得如何與他人默契。真希望學校多開展類似的活動。如果汶川那里早開展這樣的活動，災(zāi)難也不會這么慘！

經(jīng)過這次演習，我明白了火災(zāi)的危險性?；?，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞食了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。近年來，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。我們不應(yīng)忘記一串串冰冷而殘酷的數(shù)字，不應(yīng)忘記一個個心酸和痛苦的場面?；馂?zāi)事故不僅會給我們自己帶來莫大的不幸，也會給家庭帶來極大痛苦。我們要記住，不能隨便開煤氣罐，不玩火等。同時，我們要增強消防意識，懂得火災(zāi)形成的原理；懂得火災(zāi)預(yù)防；并積極開展消防宣傳；還要學會火災(zāi)報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災(zāi)自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。

第二篇：地震演習感受

地震演習感受 今天我們學校在課間操時舉行了地震演習。

只聽警鈴一響，靠門的第一行同學由排頭帶領(lǐng)著迅

速往下跑，第一行同學跑完之后第二行排頭緊跟以此

類推。同學走出教室后雙手抱頭這個動作是為了在真

正地震時可以保護頭部不被因地震墜物砸傷。因為如

果砸傷了頭部即使可以幸存也會留下后遺癥。其次同

學們各個彎著腰，這是為了怕頭部撞上因地震而掉下的重物。同學們下樓的時候并沒有像普通下課時邊走

邊說，而是井然的排成一行靠右行，也沒有說話，速

度也很快，做到了快、靜、齊。到了操場，我們快速的到平時升旗時我們站的位置站好，聽老師給我們講的“如果真正的地震來臨時我們該會怎么做”，同學們

都在認真的聆聽。

這次地震演習讓我們學到了很多。知道了在地震中

如何保護自己不會受到傷害。我希望學校多搞一些這

樣有意義的活動。讓我們在玩中學，在學中玩。

——

五、二

蘇笑羽

第三篇：學校防地震演習方案

學校防地震演習方案

一、指導(dǎo)思想：

落實上級安全教育的精神，堅持“預(yù)防為主、綜合整治、安全第一”的原則，創(chuàng)建安全和諧校園。為確保學校萬一發(fā)生破壞性地震時，全體師生能迅速地、有秩序地撤離教學樓，最大限度地減少人員傷亡。通過地震演練，讓全校師生在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，提高師生的安全應(yīng)急意識。特制定本校發(fā)生地震演練計劃。

二、防震演練領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 郭振剛

副組長：席英

成員： 仲麗琴 閆峰 楊洋 盧婧 楊凱 李英 陶靜

三、演練要求：

1、演練時間：2009年6月5日上午10:00

2、全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員和師生務(wù)必要高度重視，根據(jù)布置和安排，落實每個老師的崗位、職責和學生疏散通道、順序和集合地點（辦公室前操場）。

3、本次演練以警報聲為信號。

4、師生聽到警報信號后，立即停止上課，關(guān)閉辦公室、教室所有用電設(shè)備，隨手關(guān)門。所有老師馬上到達指定崗位，組織學生迅速撤離教室。

5、演練過程必須注意安全，學生要聽從各班負責老師的指揮，動作迅速而又不慌不亂，應(yīng)該排成兩路縱隊，有秩序地前進，不能爭先恐后、慌亂奔跑。出教室時必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。如果有同學跌倒，要盡快扶起來，迅速撤離。

6、疏散過程中，可以用雙手護頭，以防被砸傷。

7、負責指揮的老師疏散完所在年級的學生后，跟隨所在年級的學生立即撤離，路上如有學生摔倒或受傷，馬上把他們抬到指定的集合地點，各崗位的教師迅速按指定地點集合。

8、集合地點：校園空地（教室門前，操場，旗臺前）。各班學生到達集中地后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時每班排三列縱隊，學生全體坐下，安靜，班主任在隊伍前面，課任教師在隊伍后面。（本次演練學生到操場集中后按上操隊形站立）班主任和課任教師迅速清點人數(shù)，報告席英，統(tǒng)計完各年級各班人數(shù)及教師人數(shù)后，報告郭振剛。救護學生：楊凱 閆峰。

四、學生自救方法：

強烈地震發(fā)生時，一般特征是伴有隆隆聲、地光及地面抖動、桌子抖動。從地震發(fā)生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目的亂跑，須在學校地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下開展應(yīng)急避險。

1、地震時室內(nèi)、外避險

聽到地震警報后，處于教學樓內(nèi)的師生立即停止教學活動，告訴學生要沉著冷靜，不要慌亂，保護頭和眼睛，并指揮學生將身體盡量縮成一團，迅速抱頭、閉眼、躲在各自課桌下，靠圍墻的學生盡量往里靠。躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，抱頭、閉眼，在宿舍的學生可拿枕頭或被子等其他保護物品遮住頭部和頸部。

在操場上的師生應(yīng)該到空曠場地或疏散區(qū)去躲避，就地不動蹲下，用手保護頭部，注意避開大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等）。

2、緊急疏散避險

等到地震結(jié)束后，為了防止較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進行有秩序地疏散，到安全的地方去躲避余震。如家長來校接孩子，準許家長到各班班主任處簽字接走學生。

教師可根據(jù)班級人數(shù)進行安排，離門最近的學生把門固定住，以免門被關(guān)上，影響逃生時間。等所有同學都撤離了，他們才跟在隊伍最后。

第四篇：防地震演習總結(jié)（小編推薦）

五福小學地震應(yīng)急演練總結(jié)

根據(jù)“512防災(zāi)減災(zāi)日宣傳教育”的工作要求，我校決定于2017年5月10日進行防地震緊急突發(fā)事件疏散演練。這次疏散演練，由負責安全工作的潘慧同志主持，各年級按《地震應(yīng)急演練方案》組織實施。

一、疏散演練的目的

疏散演練的目的是讓全校教職工和學生熟悉緊急疏散路線、加強緊急狀態(tài)下的逃生意識，保護好廣大師生的生命安全。

二、疏散演練的步驟

1、學校根據(jù)上級的指示和要求，安排保安人員及各教師在樓梯口值班，主要負責學生安全及有序疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)人員擁擠和踩傷事件及時制止和處理。

2、各班在班主任和上課教師組織下有序的按照規(guī)定路線進行疏散，疏散到空曠安全地帶集中。

三、疏散演練的實施

這次疏散演練是讓全體教職工和學生熟悉疏散的路線。從中找出存在的問題，并及時做出處理和局部調(diào)整方案。

四、疏散演練中存在的問題

疏散中學生的安全意識不夠，出現(xiàn)講小話等的現(xiàn)象，延誤了疏散求生的寶貴時間。

五、整改

1、通過班主任、任課教師，對學生加強安全意識的教育。

2、通過這次疏散演練，我們將根據(jù)疏散中存在的問題，做出最佳的疏散路線。

3、在今后的工作中我們將利用課間操的時間不定期的組織全校教職工和學生進行緊急疏散演練，強化逃生意識。

4、在疏散演練時要求全體教職工和學生要聽從指揮、有序疏散，避免發(fā)生擁擠、踩傷事故。

通過這次逃生演練，使全體師生掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中，全體教師能按預(yù)案做到各施其職，臨危不亂?？傊敬窝菥氃谌熒墓餐ο氯〉昧藞A滿成功！謝謝！

第五篇：地震演習簡報

提高師生危機觀念增強防震減災(zāi)意識

為了進一步增強師生應(yīng)對地震災(zāi)害的防范意識，提高師生處理緊急事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，我校舉行了防震演練活動。5月2號下午六點半，演練警笛在演練總指揮的指揮下拉響，全校學生在班主任的指導(dǎo)下迅速就近躲避，先迅速蹲到課桌下。2分鐘后，疏散命令下達，班主任立即組織 學生抱頭，沿著預(yù)定路線，在樓梯口老師的指引下，快速有序的向預(yù)定地點緊急疏散，到達集合點后，教師清點人數(shù)，然后在最短時間內(nèi)將本班疏散情況通過各區(qū)域的負責老師報告給總指揮。整個實踐演練活動持續(xù)10分鐘，緊張有序，有條不紊。此次防震演練是一次成功的演練，讓廣大師生親自體驗了地震發(fā)生及搶險救災(zāi)的情景，對所有師生很有教育意義。

急突發(fā)事件能力有很大的提高。通過演練，我校師生處理應(yīng)