第一篇：漫畫作文

漫畫作文,寫法初探

漫畫寓莊于諧，充滿機(jī)智，它讓人在笑中悟得道理。因此，讓學(xué)生從漫畫中學(xué)得人生道理，不失為教育良策。同時，漫畫作文也是作文訓(xùn)練的一種重要方式。

其實(shí)，漫畫作文就是一種供材料作文，只不過提供的材料是漫畫，較文字作材料的話題作文增加了“讀圖”的難度。由于它在反映主題上更具有間接性、多義性，因而難度較一般供材料作文更大。

下面淺談漫畫作文的一般寫法。

一、觀察與思考

審視畫面，明確畫了什么具體內(nèi)容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認(rèn)真推敲，把握要旨。看畫是作文的基礎(chǔ)，只有看得清楚明白，才能寫得準(zhǔn)確地道。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個“眼睛”，可以洞察整幅漫畫的主題。其次，要看清漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。第三，要品味漫畫所配的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點(diǎn)。第四，要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。漫畫作文是一個再創(chuàng)作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力?？串嬁吹缴羁烫?，便自然悟出畫意了。作者通過漫畫反映了什么現(xiàn)象，表露了什么感情，這些都了然于胸，作文才會有依據(jù)，才能使文畫統(tǒng)一，不致亂寫一氣。

二、明體與立意

根據(jù)寫作要求，明確體裁，以便確立寫作重點(diǎn)——是記敘故事，還是說明畫面的結(jié)構(gòu)、布局，抑或是抒寫感受，引出對某個現(xiàn)實(shí)問題的看法。結(jié)合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點(diǎn)或主題，或贊揚(yáng)，或抨擊，全憑聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、獨(dú)出機(jī)杼的功夫。立意高下，非獨(dú)在巧智，重在境界有無。

三、聯(lián)想與想象

給出的畫只不過是個引子，要由此引出聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到既談得開又收得攏，內(nèi)容充實(shí)，中心突出。漫畫是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個動態(tài)的創(chuàng)作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。要善于捕捉瞬間的感悟，進(jìn)行必要的補(bǔ)白，深入挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵。

四、布局與謀篇

具體說來，就是如何開頭結(jié)尾，怎樣過渡照應(yīng)，何處放何處收，怎么畫龍，怎么點(diǎn)睛等。一般說來，漫畫作文要緣畫而起，逐漸放開，大肆渲染，而結(jié)局又要收得緊，要始于畫，終于畫，又高于畫。

五、運(yùn)思與行文

自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結(jié)構(gòu)布局也胸有成竹，甚至篇中點(diǎn)題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達(dá)方式的綜合運(yùn)用這些具體問題了。心中有譜，必定行文從容，所謂下筆千言，一蹴而就。

總之，漫畫作文的關(guān)鍵在于對畫的理解是否準(zhǔn)確、深刻。能破此關(guān)，一切都迎刃而解。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發(fā)揮作者的特長。但由于自由度擴(kuò)大了，也容易產(chǎn)生雜亂無章、中心不明、文體模糊的毛病，所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長避短，做到內(nèi)容集中，文體特點(diǎn)鮮明。一句話，漫畫作文，見智見德；漫畫作文，益智益德。

第二篇：漫畫作文

1）先背3個句子

1、Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.（講重要性）

2、The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand.（講影響）

3、To conclude, …..is just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them, always being the master rather than the slave of them.（結(jié)尾段）

Ps：靈活運(yùn)用第1句和第2句，根據(jù)不同模板自由組合。

2）模板（2個模板）

1、開頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講不好的地方。

中間段：措施

結(jié)尾段：先來個小轉(zhuǎn)折再進(jìn)入總結(jié)

開頭段：Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……

中間段：Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……

結(jié)尾段：To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.2、開頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講爭論

中間段：轉(zhuǎn)折（即列出兩種不同人的觀點(diǎn)）

結(jié)尾段：直接進(jìn)入總結(jié)（即你的觀點(diǎn)）

開頭段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary.中間段：On the one hand, some people hold the view that …..On the other hand, a great many people insist that….結(jié)尾段：From my perspective, however….（你的觀點(diǎn)）.Therefore, it’s time that（措施之類的）

第三篇：漫畫作文

早出晚歸

作家之家寫作學(xué)校

四年級 趙克凡

在一個靜謐的森林中，生活著許許多多的小鳥。一天清晨，兩只小鳥飛出去玩了。等它們晚上回來時，茂密的森林不見了，它們的同伴也不見了蹤影。這是怎么回事呢？兩只天真的小鳥不知道是伐木工人把它們的家園“碎尸萬段”了。他們兩個飛來飛去，像無頭蒼蠅似的在尋找自己原來的家。這時，一只大鳥從木樁中飛出來。悲痛地對它們說：“我們的家園原本是地球上的第二大的原始森林，可沒想到，就你們出去玩一天，我們的家就這樣支離破碎了。一輛輛伐木車和一把把鋒利的電鋸就這樣把我們的家毀了，使我們無家可回，四處流浪。這都是人類的“杰作”啊！

聽了大鳥的話后，小鳥們悲痛不已，并且在心里暗暗發(fā)誓：等我們找到新家后，一定要保護(hù)好，人類休想在破壞我們的家園，大不了來個“鳥死網(wǎng)破”。如果地球上沒有了鳥類，人們還能聽到鳥的歌聲嗎？如果地球上沒有了森林，人們靠什么區(qū)給養(yǎng)氧氣呢？哎，都是悲哀啊！

這雖是一幅漫畫，但值得我們?nèi)祟惿钏?。我再次呼吁：“我們只有一個地球，不能為了自己暫時的利益隨意砍伐樹木，隨意破壞森林！” 指導(dǎo)老師：肖歡

這段木頭一定有蟲

作家之家寫作學(xué)校

五年級 吳曼芩

“茲茲茲??”從森林中傳來了一陣陣鋸木聲，是誰在鋸樹呢？原來是伐木工在鋸樹呢！森林里的動物們聽到鋸木聲，都慌忙地跑到小溪邊，召開了森林緊急會議。小松鼠說：“肯定又是哪個壞伐木工人在鋸樹了，要不我們出去揍他一頓吧！”小熊說：“不行啊，就憑我們這些動物是斗不過聽到，況且他還有電鋸呢！”小松鼠著急地說：“那也不能眼睜睜地看著他用電鋸摧毀我們的家園啊?！毙∝堈f：“先別急，我們先來商量下應(yīng)急策略吧?！?過來一會兒，動物們終于有了答案，小貓摸了摸自己的胡須，說：“這個人的腦袋里肯定有蟲子，不然怎么發(fā)瘋似的砍樹呢，所以只要把他腦子的蟲子啄出來就好了?！弊哪绝B拍怕翅膀，說：“這事包在我身上!” 說罷，啄木鳥飛到伐木工人頭上，“咚咚??“使勁地啄著伐木工人的腦門，伐木工人痛得哇哇直叫，拿著電鋸趕緊跑了。從此以后，再也沒來過。小動物用自己的行動捍衛(wèi)了家園，個個都高聲歡呼。

從這則漫畫故事中我得了一個啟示：要保護(hù)大自然，保護(hù)我們生存的環(huán)境，否則會受到懲罰??！

指導(dǎo)老師：肖歡

未來的書包

作家之家寫作學(xué)校

四年級 陳詩穎

隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家們在25世紀(jì)發(fā)明了一種很實(shí)用的智能書包。這個智能書包可以根據(jù)人的意識來變化外表的圖案。假如你想變成白雪公主的圖案，你就在心里默念：請變成白雪公主的圖案。不到一秒鐘，它就變成了白雪公主的圖案了。

聽了這些，你是不是已經(jīng)有點(diǎn)動心了。別急，它最厲害的還沒介紹呢，那就是它那長在背帶后面的幾個按鈕。

左邊第一個按鈕是自動調(diào)節(jié)溫度的。當(dāng)你冷了，你只要按下第一個按鈕，書包就會散發(fā)出熱氣，讓你暖和起來。

當(dāng)你按下第二個按鈕時，它會幫你整理書包：把書放整齊，把垃圾排除掉。當(dāng)你按下第三個按鈕時，它會幫你變出你忘帶的東西，提醒你忘記做的事。當(dāng)你按下第四個按鈕時，它會出現(xiàn)一個微屏幕（只有自己才會看見哦），告訴你不會寫的字和不會做的題。但是考試時，不管你按幾下，它都不搭理你，因?yàn)樗w內(nèi)有‘考試禁用“的功能。

當(dāng)你按下第五個按鈕，它會在你下課無聊時陪你聊天。如果上課了，它會自動停下，并且提醒你上課要認(rèn)真聽講。

怎么樣？這樣的書包你是不是也非常想要?。磕蔷挖s快穿越到25世紀(jì)吧。指導(dǎo)老師：肖歡

早出晚歸

作家之家寫作學(xué)校

四年級 陳軻揚(yáng)

在一個遙遠(yuǎn)的地方，有一片森林，那是小鳥的家鄉(xiāng)，也是它們的天堂。許多動物也生活在那里，那里每天都洋溢著動物們幸福的笑容。

一天清晨，公雞的打鳴聲驚醒了動物們。動物們帶著睡意，伸著懶腰，開始做新一天的準(zhǔn)備工作了。太陽慢慢地爬上山崗，新的一天就要開始了。鳥巢里傳出了嘰嘰喳喳的討論聲，首領(lǐng)說：“今天是一年一度的‘飛向城市節(jié)’，今天誰敢去飛？敢去的就向前一步吧！”結(jié)果大多數(shù)的鳥都后退了一步，前面只留下了兩只年幼的小鳥?！澳銈兏胰ィ俊笔最I(lǐng)問?！笆堑?！”它們兩個異口同聲地回答。

起飛了，它們兩個張開肢膀，撲騰撲騰地飛向藍(lán)天。它們一會兒再藍(lán)天中漂移，一會兒在樹叢中穿梭，度過了美好的一天。傍晚，太陽落下了山崗，天空也染上了晚霞的色彩。漸漸地，天色暗下來了，只見天邊出現(xiàn)了月亮的一角。兩只小鳥看天色不早了，趕緊往家里趕。等它們飛回家，眼前的一幕讓它們傻眼了。暗暗的天空下，一個個樹樁卻是那么顯眼。小鳥們看著眼前的一片狼藉，嘆氣一聲，帶著淚水飛向遠(yuǎn)方。人類啊人類，為什么要伐樹？難道為了眼前的利益，可以自私地去破壞鳥兒的家園嗎？請不要為了自己的私欲去破壞環(huán)境吧！珍惜用紙，愛護(hù)樹木，從我們做起！指導(dǎo)老師：肖歡 文明只差一步

作家之家寫作學(xué)校

五年級 操雙雙

我無聊的翻著語文書，本想看看我感興趣的文章，卻看到一幅讓我沉思的漫畫。畫面是這樣的，一個小男孩和一個小女孩在上學(xué)的路上看見了垃圾桶旁邊躺滿了垃圾，心里非常氣憤。小女孩急忙跑過去，把垃圾一個個地往桶里送。小男孩抓抓腦袋，突然靈機(jī)一動，馬上拿出紙和筆寫上“文明只差一步”，小心翼翼地將它貼在桶上。

是呀，好多人就是因?yàn)檫@一步，而與文明失之交臂。有些人為了圖自己一時的方便，直接往垃圾桶一扔，不管有沒有扔進(jìn)去，都再也置之不理。這樣的行為，遲早會成為城市文明的腫瘤。

說到亂扔垃圾，我又想起在上次學(xué)校校運(yùn)會上，許多同學(xué)的果皮紙屑隨地亂扔，學(xué)校的操場成了垃圾的海洋?？墒牵覀儼嗖]有這樣，我們都把垃圾都扔在了自帶的垃圾袋里。校運(yùn)會結(jié)束后，校長給我們班送來了獎狀，我們得到了“文明班級”的稱號。可是我卻怎么也高興不起來。不隨地亂扔垃圾，不是一件很小的事情，為什么那么多人做不到呢？ 我合上語文書，再次陷入沉思?? 指導(dǎo)老師：肖歡

第四篇：漫畫作文范本

漫畫作文高分范本

2010年全國卷漫畫“有魚吃還捉老鼠”

“舍魚求鼠”玩的不只是個性

餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？” 【引】 貓如其人。這只舍棄現(xiàn)成的魚兒，兀自去抓老鼠為食的貓，骨子里多少有幾分固執(zhí)。我想，這種固執(zhí)折射的不單單是一種個性，更重要的是一種態(tài)度，一種“不受嗟來之食”的氣節(jié)，一種“無功不受祿”的明智，一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高。【議提】

魚，嗟來之食，味道固然鮮美。但是，聰明的貓兒明白，只知道吃現(xiàn)成午餐的貓，不是真正的貓。既為貓，就要靠老祖宗傳下來的本事，去收拾為人所患的老鼠。唯有如此，貓才有貓的尊嚴(yán)，否則便與狗身上的寄生蟲無異。況且，主人施舍的魚，必然有限，而貓族的食欲無限，有限的魚，如何能長久滿足無限的欲？與其為了分一杯不確定的羹，而荒廢了自己練本事、抓老鼠的本業(yè)，倒不如一狠心，“舍魚求鼠”而去?！咀h1】

貓兒的氣節(jié)，告訴我們：人不能只顧眼前舒服不念今后發(fā)展，年輕人不能一味仰仗父輩的給予而不念獨(dú)立與自強(qiáng)。貪圖安逸無益、啃老傍富有罪?！韭?lián)1】

魚，無功之祿，味道固然鮮美，但是智慧的貓兒明白，沒有立下功勞，就大肆享受恩惠，終歸不是明智之舉。既為貓，就要有“貓格”，就要抓鼠立功，然后受祿。否則，就將逐漸由人類的朋友，向人類的寵物轉(zhuǎn)型。要知道，朋友可以依賴(比如滅鼠)，而寵物，就像電視柜上的花瓶，摔碎了也無妨，畢竟是可有可無。由此看來，貓族中真正稱得上“智者”的，恐怕還是這“舍魚求鼠”之貓?！咀h2】

貓兒的明智，告訴我們：人之于世，需要下苦功夫，練就一身本領(lǐng)，學(xué)會一項(xiàng)技能，唯有如此，才能安生立命，才算活的有價值有意義?！韭?lián)2】

魚，腐敗之源，味道固然鮮美，但是清高的貓兒明白，貓永遠(yuǎn)都不應(yīng)該爬上餐桌吃主人的食物。這個世界上，誘人且易得的東西，往往非常危險。這魚，是對“貓格”的一種考量，是判斷一只貓，是否能獨(dú)善其身的道具。為貓者當(dāng)自省“偷食無恥，偷食必被捉”！退一步講，即便這魚乃主人所贈，貓兒們也不應(yīng)該只顧扎堆搶食，忘卻驅(qū)除鼠患的責(zé)任，而溫水煮青蛙一般把讓自己淪喪為“庸貓”。要知道，“庸貓”一旦失寵，生計(jì)堪憂；而“智貓”，寵可適量取飼，辱可抓鼠為食，總歸不至于餓死街頭。而事實(shí)也證明，人類對“智貓”的欣賞永遠(yuǎn)比對“庸貓”的寵愛，來的更加長久?！咀h3】

貓兒的清高，告訴我們：依賴別人，不如成就自己?？孔约憾鴱?qiáng)大才能贏得別人的欣賞和尊重。還有一條：不是自己應(yīng)得的東西，千萬不要染指，君不見，一個“貪”字害死許多人?！韭?lián)3】

一言以蔽之，我以為，“舍魚求鼠”的貓兒，值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)什么、怎么學(xué)？您自個兒琢磨去吧?！窘Y(jié)】

大同世界，焉能忘本？

是日高考，書“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。

時維六月，序?qū)僦傧?。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風(fēng)細(xì)；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風(fēng)吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風(fēng)宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風(fēng)聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼！陶陶然之樂哉。

然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學(xué)。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？

不為學(xué)者，學(xué)書學(xué)事學(xué)志氣，枉費(fèi)七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學(xué)為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠(yuǎn)；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？

故大同盛世，尤不能忘本也。

追先賢，一代風(fēng)騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風(fēng)；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風(fēng)起，直上九萬里。

且夫大同盛世，儒雅書生，春風(fēng)得意，何曾聞失路之人？昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復(fù)？悲乎！今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海；君子風(fēng)度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風(fēng)流；六丈高樓，聽風(fēng)聽雨聽天下，心懷廣宇。

大同盛世，無戰(zhàn)火之憂，無貧寒之苦，學(xué)而優(yōu)則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學(xué)子，幸遇時機(jī)，尤當(dāng)圖學(xué)治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學(xué)，此天之道也。

嗚呼！閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。隨賦對聯(lián)一則，勉吾學(xué)子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。

看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。

望學(xué)子，風(fēng)華正茂，舞慧筆長靈思，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書寫萬丈豪情。

2007年全國卷漫畫“出事了吧”

誰出事了

漫畫描繪了大街上一個小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷?？粗謩e代表家庭、學(xué)校、社會的三個人——他們關(guān)切而又警惕地說：“出事了吧！”這樣一幅場景，作為一個孩子，看了這幅漫畫自然認(rèn)同地笑了：家庭、學(xué)校、社會常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過多、過分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，兩個家長甚至祖父母輩關(guān)注、教育著一個獨(dú)苗，除了溺愛問題、孩子交往能力問題、孩子自我心理問題，還導(dǎo)致了漫畫中過分、夸大的教育問題。僅僅摔了一跤，或者生活中出現(xiàn)的小磕小碰和一些小挫折，三方面的教育者便以“不聽老人言”的說教者姿態(tài)圍住孩子，孩子既失去了自己反省錯誤、總結(jié)教訓(xùn)的機(jī)會，也失去了獨(dú)立地、勇敢地自己爬起來的機(jī)會。

有一個熟悉的報(bào)道，美國的小孩子在玩耍時不慎摔倒，孩子痛得齜牙咧嘴，忍不住哭起來，高大的父親站在一邊，微笑著鼓勵兒子自己爬起來，孩子于是含著淚花爬起來。而一位中國父親在對待類似的事情時，都會大聲地喝斥孩子不聽話到處亂跑，“出事了吧！”然后抱起孩子。

日本的經(jīng)濟(jì)起飛重要的一點(diǎn)是靠教育、培養(yǎng)人才。中國的教育同樣提出了人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。近年來，中國高度關(guān)注教育問題，大付出大投入我國教育。然而這則漫畫表現(xiàn)的問題給我們敲響了警鐘：同樣是關(guān)注教育，我們的“關(guān)注”是否存在問題？

教育者過多過分的關(guān)注、不必要的指責(zé)讓孩子少了磨礪鍛煉的機(jī)會，少了培養(yǎng)自己處理問題能力的機(jī)會，少了獨(dú)立戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會。這必然會導(dǎo)致畸形的人才和人格的不健全。所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”，就是窮人的孩子有的鍛煉自己的機(jī)會?！案袆又袊宋铩焙閼?zhàn)輝正是靠自己打拼磨礪才走出自己的人生之路，他必然比富人家孩子和“關(guān)注”下孩子更見人的品性。

中國富裕起來了，中國這個“富人家”的孩子該怎樣教育？

不禁要問：誰出事了？孩子？教育？

【點(diǎn)評】這是一篇立意準(zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)、有啟發(fā)意義的佳作。文章對漫畫的主題把握十分準(zhǔn)確，通過細(xì)致觀察，提煉出主題——家庭、學(xué)校、社會常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過多、過分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。這篇文章語言流暢，比較樸實(shí)，有較為充足的事例，論證比較有力。更可貴的是能透過表象看到事物的本質(zhì)，能辯證地看問題，能運(yùn)用對比進(jìn)行構(gòu)思。不足之處在于語言還不夠準(zhǔn)確豐富，論據(jù)稍顯陳舊。

【亮點(diǎn)透析】 基礎(chǔ)等級切合題意

文章對漫畫的主題把握十分準(zhǔn)確，通過細(xì)致觀察，提煉出主題——家庭、學(xué)校、社會常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過多、過分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。

內(nèi)容充實(shí)文章圍繞主題選擇素材，中國、美國、日本以及洪戰(zhàn)輝等事例的運(yùn)用充實(shí)了內(nèi)容。

發(fā)展等級深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

漫畫作文難在透過畫面看到其中的生活道理或哲理，做得很好。并且能結(jié)合學(xué)校、家庭、社會三方面辯證地看問題，很深刻。

現(xiàn)場評分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=58分

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。

這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?/p>

因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？

就像2005年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責(zé)任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

點(diǎn)評：

文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”就可看出；結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。

作者對“成長與挫折”關(guān)系的認(rèn)識比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果；而比喻、排比、反問句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。

第五篇：漫畫作文

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）六年級 下冊

第一單元漫畫作文《假文盲》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：葛淑芳 單位：杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘中心小學(xué) 郵政編碼 310024 聯(lián)系電話 0571-87096127-714 設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)規(guī)定“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受??能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，??感情真實(shí)。”（第三學(xué)段）這是對六年級習(xí)作的一個要求它要求作文教學(xué)注重發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神。讓漫畫習(xí)作教學(xué)，不局限于教材、書本，而讓習(xí)作教學(xué)走入生活，力求表達(dá)自己對社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):

1、通過仔細(xì)觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。

2、寫出自己對漫畫的理解，能聯(lián)系實(shí)際，把自己的感受和想法寫出來。明白假文盲是道德文盲。

教學(xué)重點(diǎn): 體會畫家的用意，將圖意寫清楚 教學(xué)難點(diǎn):把自己獨(dú)特的感受寫出來

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)假文盲事例 公益廣告片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程

一、廣告引入，激情導(dǎo)課

想必同學(xué)們都喜歡看電視吧,平時喜歡些什么節(jié)目？今天我們就來聊聊看誰最會看電視廣告.你看過電視中的哪些公益廣告,能告訴大家嗎?那么這些公益廣告到底在告訴我們什么道理呢?是啊,社會需要關(guān)愛,需要公德,現(xiàn)在社會需要文明,可是上周，老師就碰到一件事情特難過,帶孩子學(xué)畫乘公交車放學(xué)回來,一手拿畫具,一手牽著5歲的孩子,上了308 ,結(jié)果一車人竟沒有讓座位給孩子,小家伙一直從杭州站到轉(zhuǎn)塘汽車站,開始還能堅(jiān)持可后來連聲哀求說媽媽，我站不住了?？芍車谧娜?都裝聾作啞,旁若無人的坐在那里,沒有一個人想給這么弱小的孩子讓位,可憐孩子在我的一聲聲：“馬上到了,再堅(jiān)持下”中終于堅(jiān)持到了終點(diǎn)站,整整在搖晃的車廂中抱著我的大腿站了將近50分鐘，這個時候我就想要是有人給我們讓個座位該多好啊,哪怕給孩子坐一站的路休息下也好，可又一想現(xiàn)在的一些人怎么了? 難道真的聾了,啞了?還是他們?nèi)绷耸裁茨?今天老師就給同學(xué)們帶來一幅著名畫家華君武爺爺?shù)穆嫛都傥拿ぁ? 看書19頁,瞧這幅畫又在向我們訴說著什么呢? 齊讀題板書: 《假文盲》

［設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生的實(shí)際生活聊電視廣告入手，讓學(xué)生的習(xí)作貼近學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。通過看公益廣告的話題交流，引出對社會文明現(xiàn)象的思考，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地打開話匣子，為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。］

二、漫畫欣賞，廣開言路

1、點(diǎn)撥欣賞方法：同學(xué)們，我們從一年級起就開始看圖寫話了，對看圖寫話的作文并不陌生，可今天的看圖作文卻有所不同──看的是漫畫。漫畫和看圖寫話有很多的共同點(diǎn)，都要仔細(xì)觀察什么？（預(yù)設(shè)回答：從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么即神態(tài)、外貌、動作、語言、還要觀察周圍環(huán)境，如文字介紹，弄清事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。）板書：神態(tài)、外貌、動作、語言、2、今天我們欣賞的是漫畫，那漫畫與一般圖畫最明顯的特點(diǎn)是什么？（預(yù)設(shè)回答：通過夸張、比喻、象征等手法，以幽默、風(fēng)趣、詼諧或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。人們欣賞漫畫的過程中往往是在捧腹大笑的同時受到思想的啟迪，獲得情感的熏陶。漫畫中都包含著一定的思想意義，在欣賞的時候，對漫畫本身的意圖要進(jìn)行認(rèn)真思考，理解漫畫表現(xiàn)的主旨。）對！漫畫是一種具有強(qiáng)烈的幽默性和諷刺性的圖畫，畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。下面老師再來讓你們看這幅畫。

3、再看《假文盲》的漫畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅漫畫首先給我們留下了什么印象？（板書：氣憤、憤憤不平---）

三、說中點(diǎn)撥,引導(dǎo)寫作

(一)再認(rèn)真觀察這幅畫，你還從漫畫中看到了什么？你是怎么看出來的？

（我們以前看圖寫話要根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行大膽的、合理的想象。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而看漫畫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。不僅要注意人物的外貌、神態(tài)，而且還要想象人物的語言、動作及人物的思想感情。）

請你觀察這圖，想象圖中人物會說些什么會想些什么呢？

用幾句話來說圖意。先同桌討論互說，后交流。最后誰連起來把這幅畫種的內(nèi)容講一講?。A(yù)設(shè)：在一個寒冷的冬天，在一個車站的母子上車處，幾個高大的男人身穿講究的衣服，堂而皇之地站在那里，一副完全不認(rèn)識字的樣子，有的瞇著眼，有的戴著大口罩，不想讓人認(rèn)出來，有的插著兜，很不在乎的樣子。一位懷抱小孩的婦女膽怯地站在“母子上車處”的站牌下不敢上前。）預(yù)設(shè):

1、看圖后小組討論練說，然后介紹的時候可以說故事發(fā)生的地點(diǎn)，從穿著打扮看當(dāng)時的環(huán)境、時間，4個男人表情、語言、動作等，在學(xué)生圖意說話訓(xùn)練中老師結(jié)合學(xué)生回答隨機(jī)板書：衣冠楚楚 瑟瑟發(fā)抖 五大三粗 文質(zhì)彬彬 寒風(fēng)凜冽 熟視無睹 視而不見?? ［設(shè)計(jì)意圖：作文教學(xué)首先是語言材料意識的培養(yǎng)，我非常注重學(xué)生的意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生說圖意，隨著學(xué)生的回答我不斷地板書，這樣學(xué)生在表達(dá)時才會提筆有詞有句，自由表達(dá)，這樣的說話聯(lián)系和板書是一種寫作的積累。］

2、對人物的想象描寫的疑問如為什么婦女不敢站出來質(zhì)問?（質(zhì)疑圖中不明白的問題進(jìn)行討論）

怕幾個男人打、他們?nèi)硕唷⒆约罕Ш⒆硬环奖阆茸尅⒒蛘邒D女自己本身也不識字、或者以前都這樣的見怪不怪了或者婦女自己本身也不識字??都可以說的

你那婦女那哀怨的眼神，默默得站在一角注視著這4個男人在述說些什么呢`？ 那4個男人的表情 也很值得回味`?自己穿的暖和，婦女可是很單薄的??

3、華君武爺爺?shù)穆嫷降自诟嬖V我們什么呢？他們是文盲嗎？大男人們對“母子上車處”視而不見的等車鏡頭是他們寧愿做假文盲嗎？那又是因?yàn)槭裁?？（因?yàn)橛幸活w自私自利的心，是愛心文盲，道德文盲??）

設(shè)計(jì)意圖：[在充分說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己主動針對漫畫表面，認(rèn)識漫畫背后表達(dá)的意思，然后再談自己的觀點(diǎn)?？芍^一脈相承，渾然一體。學(xué)生自然而然地充分表達(dá)出自己的感情來。]

（二）聯(lián)系實(shí)際 暢所欲言

1、請大家看當(dāng)時華君武爺爺畫這幅漫畫是什么時候？1984年，離我們整整20多年了，可在今天的社會這種現(xiàn)象依然存在，看看我們的身邊還有哪些假文盲現(xiàn)象？學(xué)生暢所欲言談看法。（如老師剛才提到的乘公交車不讓座；踐踏草坪；隨手丟垃圾；闖紅燈；公共場所寫著禁止吸煙卻有人吞云吐霧的吸煙等）

2、談啟示：同學(xué)們，看了這幅漫畫你還會像以往看的一些漫畫一樣哈哈大笑嗎？為什么？那你希望怎樣？面對著這種種社會現(xiàn)象，你們有什么美好的祝愿呢？（預(yù)設(shè)：生：希望這種社會現(xiàn)象在這會中消失，到處是講文明的現(xiàn)象；我想看到社會上到處是一幅幅助人為樂的畫面。

四、快速行文，一氣呵成

1、著名漫畫家華君武爺爺用畫筆諷刺了有些人的極端利己主義心理，今天的習(xí)作我們就用文字來有聲有色的描述漫畫《假文盲》的故事。介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事。［設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生的表達(dá)欲望充分調(diào)動起來后，學(xué)生便有一種不寫不能更淋漓盡致地表達(dá)自己的感情的意愿。這時再出示習(xí)作要求，無形中減少了學(xué)生對作文的恐懼，降低了習(xí)作的難度，有利于學(xué)生更好的暢所欲言。］

那么如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)呢？開頭，結(jié)尾要簡潔明了，事情的經(jīng)過要理好層次，詳略得當(dāng)。

2、怎樣寫好呢？老師教大家?guī)渍小?/p>

（1）可以這樣構(gòu)思：直接按老師板書提供的簡要提綱：開頭可直接寫看圖總感受 →然后具體敘述圖意的事情過程→聯(lián)系實(shí)際談看法→結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，講述自己的啟示或?qū)ι畹母形颉?/p>

（2）可以用這樣的方法結(jié)尾：（運(yùn)用一些詩句、格言、歌詞等起到畫龍點(diǎn)睛的收尾）預(yù)設(shè)： 當(dāng)局者迷，旁觀者清 勿以善小而不為，勿以惡小而為之

［設(shè)計(jì)意圖：章法引路，點(diǎn)撥了學(xué)生的思維方向；寫法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決習(xí)作過程中困難；開頭和結(jié)尾的范例，消除了學(xué)生起筆難的心］

3、學(xué)生寫出獨(dú)特體驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

五、板書設(shè)計(jì)： 假文盲

感受：

圖意：神態(tài) 動作 語言 外貌

聯(lián)系實(shí)際：

啟示：