第一篇：專題二等值線

專題二等值線（2）

高三地理組主備：張忠蓮校對：寧淑玲2013年3月日

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：.1.根據(jù)等溫線的變化情況，判讀氣溫的水平分布規(guī)律及影響其變化的因素。

2.閱讀等降水量線圖，判斷降水的水平分布規(guī)律及影響因素。

3.根據(jù)等壓線彎曲及封閉狀況，判讀氣壓場的分布特點，進(jìn)而確定鋒面的位置及天氣狀況。

4、等潛水位線規(guī)律及應(yīng)用。

過程與方法：自主，合作，探究，展示，評價。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀念，求真求實的科學(xué)態(tài)度。

【重點難點】各種等值線的判讀和應(yīng)用

【課前預(yù)習(xí)】4頁“核心整合”:

二、常見等值線圖的判讀及應(yīng)用，“課后強(qiáng)化作業(yè)”1—16【課前預(yù)習(xí)規(guī)律補(bǔ)充】

將潛水位線海拔高度相等的點連成的線稱作等潛水位線。隨地形起伏而起伏。

1、判斷地勢的高低

潛水位的高低起伏與地表地勢的高低起伏基本一致，但潛水位要平緩得多。

2、判斷潛水的流向

垂直等潛水位線，由高水位流向低水位。

3、判斷河流的流向

潛水水位隨地形而有起伏（呈正相關(guān)），可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變（遞增或遞減）順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

河流的流向與等高線的遞減方向一致。

4、判斷潛水的流速

等潛水位線越密集，潛水流速越快；等潛水位線越稀疏，潛水流速越慢。不同地圖中要注意比例尺和高差。

5、計算潛水的埋藏深度

某地的潛水埋藏深度等于該地的等高線值（或范圍）減去等潛水位線值（或范圍）。

6、判斷潛水與河水的補(bǔ)給關(guān)系

方法1：首先，作出河流兩岸的潛水流向；然后，依據(jù)潛水的流向進(jìn)行判斷。

若潛水流向向河流匯合，則潛水補(bǔ)給河水；若潛水流向向河流分開，則河水補(bǔ)給潛水 方法2：依據(jù)等潛水位線的凹凸關(guān)系判斷

河流流經(jīng)處，若等潛水位線是高處凸向低處，則河流補(bǔ)給潛水

河流流經(jīng)處，若等潛水位線是低處凸向高處，則潛水補(bǔ)給河流

7、合理布置取水井和排水溝

為了最大限度地使?jié)撍魅胨团潘疁?/p>

當(dāng)?shù)葷撍痪€凹凸不平、疏密不均時，取水井（或排水溝）應(yīng)布置在潛水匯流并且埋藏較淺處；當(dāng)?shù)葷撍痪€由密變疏時，取水井（或排水溝）應(yīng)布置在由密變疏的交界處，并與等潛水位線平行（注意不是垂直）。

【課堂探究】例3“課后強(qiáng)化作業(yè)”19

【內(nèi)化訓(xùn)練】

【歸納總結(jié)】

【課后作業(yè)】

1、“試吧大考卷”1頁1—5題

2、預(yù)習(xí)

第二篇：淺談高中地理“等值線”教學(xué)方法

淺談高中地理“等值線”教學(xué)方法

摘要：等值線問題歷來是高考地理當(dāng)中的難點、熱點問題之一。高三地理教師及學(xué)生在專題復(fù)習(xí)中對等值線問題進(jìn)行復(fù)習(xí)時，應(yīng)對等值線的基本原理及其基本特征、考查地理問題的角度、常見題型和判讀技巧、解題方法等有一定的了解,并熟練掌握等值線彎曲變化的基本規(guī)律，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的性、實效性和針對性。本文分三個方面來闡述這些觀點，它們是：第一，等值線的基本原理及考查角度；第二，判讀等值線圖的基本方法和技巧；第三，考題舉要。

關(guān)鍵詞：等值線 原理 考查角度 技巧

等值線是表示地理事象空間分布的重要手段，也是地理教學(xué)與檢測的重要內(nèi)容，其類型多，用途廣。各類地理等值線圖的判讀，是地理學(xué)習(xí)和高考的重點和難點。在中學(xué)地理教材中出現(xiàn)的等值線很多，包括等高線、等溫線、等年降水量線、等壓線、等年太陽輻射量線、等鹽線、等震線、等酸雨pH值線、等深線等，其中等高線地形圖、等溫線分布圖、海平面等壓線圖三種最為重要。它重點考查考生判讀等值線圖的基本技能及運(yùn)用等值線分布略圖分析、解決實際問題的能力。教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握等值線的原理和基本特征，了解考查地理問題的角度，培養(yǎng)解題思路和學(xué)會運(yùn)用技巧。

1、等值線的基本原理及考查角度 1.1基本原理

等值線的基本原理包括概念、特征、分布圖的形成等基礎(chǔ)知識要點，是準(zhǔn)確解題的前提。關(guān)于等值線的基本概念和特征可以等高線為例：所謂等高線，就是在地圖上，把地面高程（海拔高度）相等的點連接成的線。它具有以下特征：

（1）同線等高：同一條等高線上各點的高程相等。

（2）等高線是閉合曲線。

（3）在同一幅等高線地形圖上，等高距全圖一致。

（4）除了在陡坡和懸崖處之外，等高線一般不相交也不重合。

（5）在同一幅等高線地形圖上，等高線越多山越高。

（6）在相同等高距條件下，等高線越密坡越陡。

（7）等高線與分水線（即山脊線）或集水線（即山谷線）相垂直，向分水線降低的方向和集水線升高的地方突出。

從地理意義上的等值線概念是等高線概念的延伸和拓展。如：等溫線就是把氣溫相同的點連接起來的線；等壓線就是把氣壓相同的點連接起來的線??運(yùn)用等值線表示的地圖叫做等值線圖，如運(yùn)用等高線、等深線表示地面起伏形態(tài)的地圖叫做等高線地形圖。我們可以通

過下表——“地形基本類型、常見地形的判讀”、和圖1“海平面等壓線分布圖的判讀”,來了解和認(rèn)識等值線及其分布圖的基本原理和等值線彎曲變化的基本規(guī)律。

（1）地形基本類型、常見地形的判讀

從表可知，在等高線地形圖上，我們可根據(jù)等高線的形狀判讀地表起伏：等高線閉合，數(shù)值從中心向四周逐漸降低為山頂；數(shù)值從中心向四逐漸增加為盆地；等高線的彎曲部分向低處凸出，表示山脊；彎曲部分向高處凸出，表示山谷；兩山頂之間的低地部分是鞍部；等高線重疊的地方是陡崖。由此通過判讀不同的等高線地形圖可為解決一些實際的工程問題（如，交通選“點”選“線”、水庫選址等）提供了依據(jù)和便利。

（2）海平面等壓線分布圖的判讀（如圖1）①凡等壓線閉合，中心氣壓高，四周氣壓低的為高壓中心。②凡等壓線閉合，中心氣壓低，四周氣壓高的為低壓中心。③在等壓線分布圖上，低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，叫低壓槽，好比地形上的峽谷。低壓槽中各等壓線彎曲最大處的各點連線，叫做槽線。④高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，叫高壓脊，好比地形上的山脊。高壓脊中各等壓線彎曲最大處的各點連線，叫做脊線。⑤兩低壓或兩高壓之間叫鞍部。⑥等壓線的彎曲與氣壓高低同樣可以用“高的向低的方向彎，低的向高的方向彎”，即氣壓高的等壓線向氣壓低的方向彎曲，氣壓低的等壓線向氣壓高的方向彎曲。⑦近地面氣壓場中畫風(fēng)向：無論是以較平直的等壓線面目出現(xiàn)，還是以彎曲的等壓線面目出現(xiàn)，畫風(fēng)向是先確定半球位置（南、北），再從高壓到低壓畫，因為近地面，所以風(fēng)向與等壓線斜交，如圖2中畫A點、B點風(fēng)向。

圖1 圖2 1.2考查角度

在等值線圖上，通過等值線的形式，可以從以下一些角度考查地理問題。

①通過判讀等高線來判斷地形的種類（山地、盆谷、輪廓、山脊線、山谷線、陡崖）、坡度的陡與緩，計算一座山或是一個陡崖有可能的相對高度，確定山脈的走向，選擇水庫大壩的位置、修筑公路線的走向選擇、地形剖面圖的繪制及工程土方的估算等。

②通過判讀等深線來判斷海洋地形的種類如大陸架、海溝、海盆、海嶺、海底火山等；甚至地形圖所在的具體海域。

③通過判讀等壓線來判斷氣壓中心的名稱：如氣旋、反氣旋、高壓脊、低壓槽、輪廓；判斷不同部位的天氣特征，風(fēng)向與風(fēng)力大小。也可以從全球范圍的等壓線圖來判定典型的氣壓中心名稱。

④通過判讀大氣等溫線來判斷所在地的南北半球，季節(jié)與天氣，以及該季節(jié)時大陸與海洋上的氣壓中心，季風(fēng)盛行風(fēng)向（亞洲東部和南部）。

⑤通過判讀海洋等水溫線判定洋流的性質(zhì)，洋流的南北半球位置及大陸東西岸位置，以及洋流對環(huán)境的影響。

同時，還可通過判讀等降水量線結(jié)合具體的地形輪廓判定山地的迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡，具體離海遠(yuǎn)近、山脈走向；等等。

2．判讀等值線圖的基本方法和技巧 2．1判讀方法

等值線的判讀方法，一般需掌握“五讀”（以等高線為例簡析）。

①等值線延伸方向——等高線延伸方向為地形走向，與等高線垂直方向為坡度最陡方向，是水流方向。

②等值線密度——在等高距一定時，線愈密則坡愈陡，水流愈急；若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡，反之為凸坡。

③極值——表示某區(qū)域海拔最大與最小情況，進(jìn)而顯示該區(qū)域地勢起伏的大小。

④等值線彎曲處——一組等高線向地勢低的方向凸，則為山脊；相反則為山谷。

⑤局部小范圍閉合等值線——表示其高度不在正常范圍內(nèi)，其特點是：“大于大的”或“小于小的”。

2．2 判定技巧

在掌握基本的等值線判讀方法的基礎(chǔ)上，還需掌握一定的判定技巧：

2．2．1 根據(jù)“高低規(guī)律”判斷等值線。等值線高低規(guī)律所謂高，是指等值線的彎曲部位向高值凸出，即彎曲的突出部位指向等值線數(shù)值遞增的方向時，彎曲線所示部位為低值（相對）區(qū)域；等值線彎曲部位向低值凸出，彎曲部位為高值（相對）區(qū)域。即：“凸高為低，凸低為高”。高低規(guī)律的應(yīng)用如：

（1）在等高線地形圖上，等高線彎曲部位向高值凸出，則該部位所示地形為山谷（低）；向低值凸出則為山脊（高）。

（2）在海平面等壓線分布圖上，等壓線彎曲部位指向高值，形成的狹長區(qū)域是低壓槽；等壓線凸出部位指向低值，形成的狹長區(qū)域是高壓脊。

（3）在海平面等溫線分布圖中，等溫線凸出部位指向低值的區(qū)域為暖流流經(jīng)海區(qū)，凸出部位指向高值的海區(qū)為寒流流經(jīng)的海區(qū)。同理在海陸位置或季節(jié)條件之一確定的情況下，也可以利用此規(guī)律判斷季節(jié)和位置。

舉例：若圖3為海平面等壓線分布圖，a>b>c，M處等壓線向高值凸出，根據(jù)高低規(guī)律，則M處為低壓槽，N處向低值凸出，則N處為高壓脊。

圖3 2．2．2利用“等值線直線輔助線”方法判讀等值線。

圖4 圖5 例

1、判斷圖4中左圖洋流的性質(zhì)。

分析：首先，根據(jù)溫度水平分布，可判定該地為北半球海域。到底中間水溫高？還是兩旁水溫高？熟練者不難看出。如果對象是初學(xué)者，教師可在圖4左底圖基礎(chǔ)上，在適當(dāng)?shù)钠叫蟹较蛏献饕粭l直線。通過中點C處，作一平行上下曲線的虛線（見圖4右圖），直線交24℃等溫線上A、B兩點，中點為C。很顯然，在同一緯線上（所作直線一般可與緯線平行）C處水溫在22℃—24℃之間，A、B均為24℃。C處水溫低，A、B處水溫高，中間水溫低于兩旁，判斷該洋流為寒流。

例

2、判讀圖5左圖高空P點，低空P'點各處氣壓性質(zhì)。（單位：百帕）

分析：首先，在高空通過P點作一水平虛線交1000百帕等壓線與A、B兩點，再判讀。顯然，可看出P點氣壓值在1000—1002.5百帕之間，高于同一垂直方向水平線上兩旁A、B兩點的氣壓值。由此可得出結(jié)論：P點氣壓比A、B處高，為高空高氣壓。用同樣方法可讀出低空P'處為低空低壓區(qū)。

圖6 圖7 例

3、判讀圖6左圖是山脊還是山谷？（單位：m）

分析：由于這種等值線圖彎曲度最大處凸出方向不在一條直線上，不好直接畫直線。那么在作直線輔助線前，首先還得沿著等值線彎曲度最大地方畫上一條虛線（見圖6右圖），再作垂直虛線的直線交260m等值線與A、B兩點，中點為P。顯然，P處（中間）的高程在240—260 m之間，低于兩旁A、B的260m?？傻贸鼋Y(jié)論：圖6是一處山谷。這比死記硬背容易掌握得多。

例

4、圖7為北半球海平面等溫線圖，判斷是1月份還是7月份？

分析：該圖給出已知條件是位于北半球，并分出了大陸和海洋。根據(jù)全球海平面等溫線分布規(guī)律得知，北半球北面等溫線低于南面等溫線，即d>c>b>a。再則，由于海陸熱力差異

的影響，大陸上1月份比同緯度海洋氣溫低，7月份比同緯度海洋高。那么怎么才能看出是高還是低呢？如果用作輔助線方法，就容易判斷（見圖7右圖）。

方法：作一直線（平行緯線，太陽輻射相同），在直線上陸地部分找到中點A，直線上海洋部分找到中點B。A點氣溫介于b—c之間，B點氣溫介于a—b之間。顯然A處氣溫比同緯度B處高。也就是說，陸地比同緯度海洋氣溫高。那么，一定是7月份左右。由此可得出結(jié)論：由于海陸熱力差異影響，該圖陸地氣溫高于同緯度海洋，為7月份北半球海平面等溫線圖。

3．考題舉要

例1 讀圖8分析回答問題。

（1）圖中甲、乙分別位于南北半球的哪個半球：甲位于 半球，乙位于 半球。

（2）如果甲、乙都位于大西洋，則甲洋流名稱是，乙洋流名稱是。

（3）如果甲、乙都位于太平洋，則甲洋流名稱是，乙洋流名稱是。[試題解析]本題以下的解法可通用于大氣等溫線。首先可以根據(jù)等溫線的值從北向南增加為北半球，從北向南減小為南半球。判定甲位于北半球，乙位于南半球。兩地的水溫較高，一般是中低緯海區(qū)。再假定圖中的緯線是一條輔助線，等溫線及洋流與同一緯線有三個交點，其中甲圖中洋流與緯線交點處的水溫低于兩側(cè)等溫線交點的18℃，因而可判定甲是寒流（判定出是北半球，也可由高緯流向低緯是寒流）；相反乙是暖流。如果是大西洋的話，甲是本格拉寒流，乙是巴西暖流。假如是太平洋，則甲是加利福尼亞寒流，乙是東澳大利亞暖流。

圖8 例2 圖9是北半球中緯度某地區(qū)天氣系統(tǒng)圖，讀圖回答問題，并完成下列要求。

圖9（1）在圖中用“高”、“低”分別標(biāo)出氣壓中心的氣壓狀況。

（2）分別填出下列兩點的氣團(tuán)性質(zhì)：A，B。

（3）分別填出下列兩地的風(fēng)向：A偏，B偏，風(fēng)力A比B更。

（4）如果冷暖鋒面均能引起降水，請寫出雨區(qū)位置：冷鋒雨區(qū)在，暖鋒雨區(qū)在。[試題解析]這是最常見的等壓線判讀分析題。第一問較簡單，C處氣壓高于四周，所以是高壓；D處氣壓低于四周，固而是低壓（氣旋）。第二問和第三問判定A、B的氣團(tuán)性質(zhì)、風(fēng)力與風(fēng)力大小應(yīng)該是互相關(guān)聯(lián)的。其中關(guān)鍵是風(fēng)向的判斷：風(fēng)向點是從高壓指向低壓，北

半球向左偏與等壓線或一交角。故A處吹偏北風(fēng)或西北風(fēng)，可能是冷氣團(tuán)。而B處吹偏南風(fēng)或西南風(fēng)，可能是暖氣團(tuán)。因為A處的等壓線更密，因而氣壓梯度力大：由于冷氣團(tuán)比重大于暖氣團(tuán)，因此冷氣團(tuán)始終位于暖氣團(tuán)之下，即鋒面始終倒向冷氣團(tuán)的一側(cè)。換句話說，無論冷鋒或暖鋒，降水區(qū)域總是位于鋒面的冷氣團(tuán)一側(cè)，即圖中的甲處和丁處。

總之，掌握等值線地圖的基本原理和基本判讀技能，有利于學(xué)生綜合思維方式和知識遷移能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的地理空間概念，優(yōu)化思維過程；有利于教師更為有效的指導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益。但利用等值線考查地理問題，知識綜合性強(qiáng)，形式靈活多變，必須有扎實的基本功和基礎(chǔ)知識作鋪墊。因此在教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行單純的等值線的教學(xué)和復(fù)習(xí)顯然是不夠合理的，而應(yīng)該把等值線問題融入整個教學(xué)和復(fù)習(xí)過程之中綜合地進(jìn)行，才能達(dá)到最佳效果，取得最佳效益。如何實現(xiàn)等值線教學(xué)的最優(yōu)化，還是一個有待進(jìn)一步深入研究的問題。

參考文獻(xiàn):

1、張泉主編.高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練.—吉林：延邊大學(xué)出版.2003.9

2、陳冬旭主編.高考熱點、難點專題透析（地理）.—長春：吉林文史出版社，2003.10

3、全金發(fā)主編.3+X高考高分精點.地理.—北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.10

4、李潯陽.有關(guān)地理教學(xué)中“等值線輔助線畫法”的探索.中學(xué)地理教學(xué)參考.2000.6.—西安：陜西師范大學(xué)出版社

5、劉金龍，傅珍.“3+X”高考備考專題—等值線.中學(xué)地理教學(xué)參考.2002.6.—西安：陜西師范大學(xué)出版社

6、馬建華，卞曉燕主編.鎖定高考.南通高考第二輪專題復(fù)習(xí)整合.地理.—3版.—北京：中國和平出版社，2003.11

7、嚴(yán)治理，祁川軍主編.新編高中總復(fù)習(xí)三考一測.地理（上冊）.—吉林：延邊教育出版社，2003.3

第三篇：等值線的判讀教學(xué)設(shè)計

等值線的判讀教學(xué)設(shè)計

執(zhí)筆人： 王曉娟 時間：2007-11-9 【教學(xué)目標(biāo)】

1知識目標(biāo)：通過專題性的歸納講解，使學(xué)生掌握等值線類型及通用的判讀規(guī)律，還可引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行歸納總結(jié)和深化，使學(xué)生能夠深入理解一些地理原理的本質(zhì)規(guī)律。

2能力目標(biāo)：針對文綜考綱的能力要求，通過不同的例題討論，培養(yǎng)學(xué)生獲取解讀信息的能力、調(diào)動運(yùn)用知識的能力、描述闡釋事物的能力、論證探討問題的能力。

3德育目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生積極思考，探求真理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，以及勇敢面對困難和挫折的攻堅精神。

【課時重點】等值線的判讀技巧 【課時難點】等高線地形圖的判斷技巧 【課時安排】1課時 【教具設(shè)計】多媒體教學(xué)

【教學(xué)方法】師生互動探討、個體提問相結(jié)合 【教學(xué)過程】

【教師導(dǎo)語】教師闡述本節(jié)專題課的意義，啟發(fā)學(xué)生共同總結(jié)等值線的類型。

【幻燈1】等高線專題：主要展示等高線涉及的主要知識點

①同一等高線上各點高度相同

②相鄰兩條等高線之間的高度差相等即為等高距

③等高線均為閉合曲線，在圖內(nèi)閉合小圈表示盆地或山地 ④等高線重疊處，表示陡崖 ⑤等高線疏密反映坡度陡緩

等高線越密集表示坡度越陡

等高線越稀疏表示坡度越緩

⑥等高線向高處凸出為山谷（集水線）

等高線向低處凸出為山脊（分水嶺）⑦示坡線表示坡降的方向

⑧兩個相鄰山頂之間的部分叫鞍。

通過師生互動探討的方式對每一知識點展開深入研究，達(dá)成共識。

【幻燈2】等高線地形圖的判讀：圖文并茂

地形圖涉及山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的判讀，學(xué)生通過以文釋圖，圖文對照，圖圖比較等方法可更形象地掌握等高線地形圖的判讀技巧。

【幻燈3】某區(qū)域等高線圖練習(xí)題 【幻燈4】鞍部判讀練習(xí)題

圖中ABCD四點中，最容易發(fā)育成河流的是（）A a

B b

C c

D d 圖中MN、XY的交點，在剖面圖中是（）A ①③

B ②④

C ①④

D ②③

通過及時呈現(xiàn)相關(guān)習(xí)題鞏固對于前述規(guī)律的理解。此環(huán)節(jié)注意要積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師只做適時的點撥。要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主思考的機(jī)會。中間穿插了幾次個體提問?！净脽?】等壓線專題：主要展示等壓線涉及的主要知識點

⑴對于同一地點而言，氣壓總是隨高度的增加而遞減 ⑵高壓和低壓都是針對同一水平面上的氣壓差異而言 ⑶等壓面凸起的地方為高壓區(qū)，下凹的地方為低壓區(qū)

（4）凡等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域，叫做高氣壓；凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域，叫做低氣壓

（5）由高氣壓向外延伸出來的狹長區(qū)域，叫做高壓脊，脊的最高部分的連線稱為脊線；由低氣壓向外延伸出來的狹長區(qū)域，叫做低壓槽，槽的最低部分的連線稱為槽線（6）兩個高壓脊之間和兩個低壓槽之間的部位稱為鞍部

同樣通過師生互動探討的方式對每一知識點展開深入研究，達(dá)成共識 【幻燈6】氣壓系統(tǒng)的判讀

難度增大，因此通過插入圖冊中的天氣系統(tǒng)圖做更形象的講解，結(jié)合生活實例使抽象的知識更加生活化。【幻燈7】等壓線與風(fēng)向：

南北半球與風(fēng)向的關(guān)系；近地面與高空風(fēng)的區(qū)別

圖文并茂，色彩對比鮮明，知識點串講與習(xí)題處理相結(jié)合，使學(xué)生輕松理解所學(xué)知識。中間穿插幾次啟發(fā)性的個體提問。

【結(jié)束語】由于時間限制，等值線專題的后續(xù)部分知識下節(jié)呈現(xiàn)，對前面部分知識師生共同做一小節(jié)。

第四篇：高三地理《等值線專題》復(fù)習(xí)教案

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！

高考網(wǎng)004km.cn 2010年高考地理小專題答題要點

等值線專題

一、等高線地形圖小專題

1．坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩；二計算，坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2．通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視；注意凸坡（等高線上疏下密）不可見，凹坡（等高線上密下疏）可見；注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3．引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟(jì)投入才會較少。

4．交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)（間距、坡度等），一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向（延伸方向）分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過

一、兩條等高線；盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資；避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。

5．水庫建設(shè)：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。①．選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低)；②．選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫地震；③．考慮占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。

6．河流流向：由海拔高處向低處流，發(fā)育于河谷（等高線凸向高值），河流流向與等高線凸出方向相反。

7．水系特征：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。

8．水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富；河流流量除與氣候特別是降水量有關(guān)外，還與流域面積大小有關(guān)。

9．農(nóng)業(yè)規(guī)劃：根據(jù)等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧漁業(yè)合理布局的方案；如平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)，山地、丘陵地區(qū)發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)。

10．城市布局形態(tài)與地形：平原適宜集中緊湊式；山區(qū)適宜分散疏松式。11．地形特征的描述：地形類型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地勢及起伏狀況；主要地形區(qū)分布；重要地形剖面圖特征。12．地形相關(guān)分析：

①地形成因分析：運(yùn)用地質(zhì)作用（內(nèi)力作用——地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震；、外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用等）與板塊運(yùn)動（板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂）來解釋 判讀分析與地形有關(guān)的地理知識

②分析某地氣候特點，應(yīng)結(jié)合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠(yuǎn)近等進(jìn)行綜合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。結(jié)合河流流向判定地形大勢，結(jié)合迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特征。

④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原；閉合等高線注記內(nèi)低外高的學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！

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高考網(wǎng)004km.cn 地形為盆地或洼地；閉合等高線注記外低內(nèi)高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應(yīng)的海拔高度，方法可參照上述方法進(jìn)行。

二、等溫線專題

1．分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布；與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2．分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法——凸高（凸向高值區(qū)）為低（值低），凸低（凸向低值區(qū)）為高（值高）。

3．分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處；密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

4．分析數(shù)值特征：大小小大中間走；閉合曲線大大或小小；高值區(qū)——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經(jīng)、地勢低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值區(qū)——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經(jīng)、地勢高（山嶺、山脊）。5．高考能力要求：

（1）判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數(shù)逐漸減小或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數(shù)逐漸增大或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球。

（2）判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

（3）判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲；南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

（4）判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

（5）判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越??；盆地等溫線的數(shù)值越大。

（6）判斷溫差的大?。阂话闱闆r下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特征可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區(qū)等溫線稀。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態(tài)復(fù)雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大于海面。

三、等潛水位線專題

1．概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標(biāo)高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

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高考網(wǎng)004km.cn 2．河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏（呈正相關(guān)），可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變（遞增或遞減）順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。3．潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4．潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

5．潛水流速的大?。喝Q于潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。6．確定引水工程：為了最大限度地使?jié)摬涣魅胨团潘疁?，?dāng)?shù)人痪€凹凸不平、疏密不均時，取水井應(yīng)布置在地下水匯流處，并且埋藏較淺處；當(dāng)?shù)人痪€由密變稀時，取水井應(yīng)布置在由密變稀的交界處，并與等潛水位線平行（注意不是垂直）。

7．潛水與河水或湖泊水補(bǔ)給關(guān)系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補(bǔ)給水位低者；二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補(bǔ)給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補(bǔ)給潛水。

四、其它等值線專題 1.等溫差線

（1）氣溫的日變化

一天中氣溫隨時間的連續(xù)變化，稱氣溫的日變化。在一天中空氣溫度有一個最高值和一個最低值，兩者之差為氣溫日較差。通常最高溫度出現(xiàn)在14～15時，最低溫度出現(xiàn)在日出前后。由于季節(jié)和天氣的影響，出現(xiàn)時間可能提前也可能落后。比如，夏季最高溫度大多出現(xiàn)在14～15時；冬季則在13～14時。由于緯度不同日出時間也不同，最低溫度出現(xiàn)時間隨緯度的不同也會產(chǎn)生差異。氣溫日較差小于地表面土溫日較差，并且氣溫日較差離地面越遠(yuǎn)則越小，最高、最低氣溫出現(xiàn)時間也越滯后。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有時需要較大的氣溫日較差，這樣有利于作物獲得高產(chǎn)。因為，日較差大就意味著，白天溫度較高，而夜間溫度較低，這樣白天葉片光合作用強(qiáng)，制造碳水化合物較多，而夜間呼吸消耗少，積累較多，作物產(chǎn)量高,品質(zhì)好。影響氣溫日較差的因素有：

(a)緯度：氣溫日較差隨緯度的升高而減小。這是因為一天中太陽高度的變節(jié)是隨緯度的增高而減小的。一般熱帶地區(qū)氣溫日較差為12℃左右；溫帶地區(qū)氣溫日較差為8.0～9.0℃；極圈內(nèi)氣溫日較差為3.0～4.0℃。

(b)季節(jié) 一般夏季氣溫日較差大于冬季，但在中高緯度地區(qū)，一年中氣溫日較差最大值卻出現(xiàn)在春季。因為雖然夏季太陽高度角大，日照時間長，白天溫度高，但由于中高緯度地區(qū)晝長夜短，冷卻時間不長，使夜間溫度也較高，所以夏季氣溫日較差不如春季大。

(c)地形 低凹地（如盆地、谷地）的氣溫日較差大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風(fēng)不良，并且在夜間常為冷空氣下沉匯合之處，故氣溫日較差大。而凸出地形因風(fēng)速較大，湍流作用較強(qiáng)，熱量交換迅速，氣溫日較差小，平地則介于兩者之間。

(d)下墊面性質(zhì) 由于下墊面的熱特性和對太陽輻射吸收能力的不同，氣溫日較差也不同。陸地上氣溫日較差大于海洋，且距海越遠(yuǎn)，日較差越大。沙土、深色土、干松土壤上的氣溫日較差分別比粘土、淺色土和潮濕緊密土壤大。

(e)天氣 晴天氣溫日較差大于陰（雨）天的氣溫日較差，因為晴天時，白天太陽輻射強(qiáng)烈，地面增溫強(qiáng)烈，夜晚地面有效輻射強(qiáng)降溫強(qiáng)烈。大風(fēng)天的氣溫日較差較小。(2)氣溫的年變化

氣溫的年變化和日變化一樣，在一年中月平均氣溫有一個最高值和一個最低值。就北半球來學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！

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高考網(wǎng)004km.cn 說，中、高緯度內(nèi)陸地區(qū)月平均最高溫度在7月份出現(xiàn)，月平均最低溫度在1月份出現(xiàn)。海洋上的氣溫以8月為最高，2月為最低。一年中月平均氣溫的最高值與最低值之差，稱為氣溫年較差。

影響氣溫年較差的因素有：

(a)緯度 氣溫年較差隨緯度的升高而增大。這是因為隨緯度的增高，太陽輻射能的年變化增大。例如我國的西沙群島（16°50′N）氣溫年較差只有6℃，上海（31°N）為25℃，海拉爾（49°13′N）達(dá)到46℃。圖3給出了不同緯度地區(qū)氣溫的年變化情況。低緯度地區(qū)氣溫年較差很小，高緯度地區(qū)氣溫年較差可達(dá)40～50℃。

（b）海陸 由于海陸熱特性不同，對于同一緯度的海陸相比，大陸地區(qū)冬夏兩季熱量收入的差值比海洋大，所以大陸上氣溫年較差比海洋大得多，一般情況下，溫帶海洋上年較差為11℃，大陸上年較差可達(dá)20～60℃。

(c)距海遠(yuǎn)近由于水的熱特性，使海洋升溫和降溫都比較緩和，距海洋越近，受海洋的影響越大，氣溫年較差越小，越遠(yuǎn)離海洋，受海洋的影響越小，氣溫年較差越大。此外，地形及天氣等對氣溫年較差的影響與對氣溫日較差的影響相同。（3）、等值線分析

（a）緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽輻射季節(jié)變化小，中緯度變化大；低緯度晝夜長短季節(jié)變化小；中、高緯度晝夜長短季節(jié)變化大。（b）經(jīng)度變化：由沿海向內(nèi)陸遞增。原因是海陸熱力性質(zhì)的差異。（我國是由南向北遞增；由東向西遞增）

3、等降水量線

（1）我國由南向北遞減。原因是鋒面雨帶的南北移動，越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量線東西分布）（2）我國由東向西遞減。原因是離海洋越遠(yuǎn)，水汽越難以到達(dá)。（等降水量線與海岸線平行）（3）城市由中心向四周遞減。原因是城市氣溫高，盛行上升氣流，城市中心區(qū)塵埃多，凝結(jié)核多，降水多（“雨島效應(yīng)”）。

（4）閉合曲線：越向內(nèi)降水越少，是內(nèi)陸盆地或山脈的背風(fēng)坡；越向內(nèi)降水越多，是山脈的迎風(fēng)坡。

3、等鹽度線

從南北半球的副熱帶海區(qū)向分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。不同緯度地區(qū)鹽度比較主要分析氣候中降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系；同緯度不同海區(qū)主要分析洋流流經(jīng)狀況，暖流流經(jīng)海區(qū)鹽度較高，寒流流經(jīng)海區(qū)鹽度較低；近海岸鹽度還要分析陸地淡水注入的稀釋作用；高緯度海區(qū)還要分析結(jié)冰與融冰的影響，結(jié)冰使鹽度升高，融冰使鹽度降低。

5、等地租線

由城市中心和交通干線向四周遞減，原因是由于地租受通達(dá)度和距離市中心距離遠(yuǎn)近不同的影響。一般城市中心地價最高，在交通十字路口形成地租的次高中心。

6、等壓線

海拔越高氣壓越低。原因是海拔越高，空氣越稀薄。近地面在同一水平面上，氣溫越高氣壓越低

近地面氣壓一般要高于高空氣壓，兩者名稱相對，即低空為高壓，則近地面為低壓。等壓線上凸的地方為高壓區(qū)，等壓線下凹的地方為低壓區(qū) 高考能力要求：

（1）判斷高壓中心和低壓中心：等壓線上的數(shù)值由中心向四周變小的為高壓中心；在等壓線上的數(shù)值由中心向四周變大的為低壓中心。

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高考網(wǎng)004km.cn（2）判斷水平方向上、垂直方向上的氣壓高低：

水平方向上：高壓區(qū)為下沉氣流，天氣晴朗；低壓區(qū)為上升氣流，多陰雨天氣。垂直方向上：近地面氣壓高，高空氣壓低；地勢高氣壓低，地勢低氣壓高。（3）判斷高壓脊(線)和低壓槽(線)：

高壓脊(線)：等壓線中彎曲最大處，其數(shù)值由高指向低處為高壓脊(類同于等高線圖中的山脊)。

低壓槽(線)：等壓線中彎曲最大處，其數(shù)值由低指向高處為低壓槽(類同于等高線圖中的山谷)。

（4）判斷鞍部：鞍部國兩個高壓和兩個低壓的交匯處，其氣壓值比高壓中心低，比低壓中心高。

（5）判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小

北半球近地面氣壓場中風(fēng)向是由高壓指向低壓并向右斜穿等壓線；南半球近地面氣壓場中風(fēng)向是由高壓指向低壓并向左斜穿等壓線。

在高空中，風(fēng)向與等壓線平行。風(fēng)力大?。喝Q于水平氣壓梯度力。在同一幅圖中等壓線越密集，風(fēng)力越大；等壓線越稀疏，風(fēng)力越小。

7、等震線：

①地震的烈度由中心向四周遞減

②影響因子：震級越高，烈度越大；震源深度越淺，烈度越大；震中距越短，烈度越大；地質(zhì)構(gòu)造上斷層分布，烈度大；地面建筑的抗震能力。

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第五篇：高考地理專項突破練習(xí)之等值線

專項突破練習(xí)等值線

一、選擇題

讀“某區(qū)域示意圖”，回答1～3題。

1．某工程隊擬在上面等高線圖中A、B兩地間修建一座橋梁，橋面與其下方谷底的M相對高度可能為 A．50m

()

B．100m

C．150m

D．200m 2．野外科考隊員夜晚在A地觀測到北極星在B方向的上空，A地在M地的（）A．東北方

C．西南方

B．西北方 D．東南方

（）3．若該區(qū)域位于我國西南地區(qū)，該流域最常見的地質(zhì)災(zāi)害可能是 A．地震

B．火山

C．洪澇

D．泥石流

答案 1.B 2.C 3.D 解析 第1題，讀圖可知：A、B海拔在200～250m之間，M海拔在100～150m之間，由此可知橋面與谷底M的相對高度在50～150m之間。第2題，北極星在B方向上空，即圖右側(cè)為正北，A地在M地西南方。第3題，我國西南地區(qū)多地質(zhì)災(zāi)害，最常見的地質(zhì)災(zāi)害是泥石流。

下圖為“我國東北某區(qū)域等高線圖”(單位：米)。讀圖，完成4～6題。

4．若由圖中甲山峰至乙山峰繪制一幅地形剖面圖，則其中最低處的海拔可能為（）A．300米

B．351米

C．231米

D．289米

（）5．在圖示范圍最高點能夠目測到的點是 A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d

（）6．圖中①②③④四條虛線處可能有河流發(fā)育的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

答案 4.D 5.C 6.D 解析 第4題，讀圖知，該等高線圖的等高距為50米，據(jù)此知甲、乙山峰間剖面線間最低值介于250～300米。第5題，結(jié)合圖示，圖中最高處位于甲山頂，由于a位于陡崖下方、b位于山頂乙后、d位于山脊后，能看到的只能是c。第6題，結(jié)合等高線彎曲狀況，①、③處為山脊，不能發(fā)育河流；②、④為山谷，可能有河流發(fā)育。

讀“某區(qū)域等高(深)線示意圖”，完成7～8題。

7．如果在圖中①河段畫等高線，則該等高線的凸出方向為

A．東南方向

C．東北方向

B．西北方向 D．西南方向

（）8．最近幾十年來，②處等深線不斷向東移動，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因可能是（）A．沿海地區(qū)濫采濫挖珊瑚礁 B．河口段經(jīng)常使用挖沙船清除泥沙 C．流域內(nèi)植被破壞嚴(yán)重，入海泥沙沉積加強(qiáng) D．沿海地區(qū)紅樹林遭到了嚴(yán)重破壞 答案 7.B 8.C 解析 第7題，由圖可知，①河段河流的流向為自西北向東南，故①河段等高線向地勢較高的西北方向凸出。第8題，等深線不斷向東移動，說明②處海水深度越來越小，泥沙淤積速度加快?？赡芤驗樵摵由嫌沃脖黄茐脑絹碓絿?yán)重，河水的含沙量越來越大，入?？诟浇嗌吵练e加重。

讀“安徽省年太陽輻射分布圖”，回答9～10題。

9．甲地年總輻射量，可能是 A．3 500

()

B．4 600

C．4 500

D．3 300

（）10．淮北平原是該省太陽輻射最豐富的地區(qū)，其原因是

①緯度高，正午太陽高度大 ②海拔最低 ③降水最少，晴天多 ④夏季晝最長 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

答案 9.D 10.C 解析 第9題，甲位于皖南山區(qū)，降水較多，太陽年輻射總量較少，從圖中數(shù)據(jù)可知，3 000<甲<3 500，只有D項符合。第10題，緯度高，正午太陽高度?。缓０蔚?，太陽輻射經(jīng)過路程長，被削弱得多，故①、②均錯。

下圖中實線是亞洲某農(nóng)作物收割期的等值線，虛線是該農(nóng)作物分布的界線。讀圖，完成11～13題。

11．該農(nóng)作物是

A．甜菜

()

B．冬小麥

C．水稻

D．玉米

（）12．圖中A的數(shù)值可能是

A．6月1日

C．7月4日

B．5月1日 D．8月1日

（）13．該農(nóng)作物分布的界線在B處發(fā)生彎曲，表明B處

A．地勢高

B．冬季氣溫偏高 D．夏季降水多 C．夏季氣溫偏高

答案 11.B 12.B 13.B 解析 第11題，結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)知，該區(qū)域主要位于我國暖溫帶區(qū)，該區(qū)域主要的農(nóng) 作物為冬小麥。第12題，A地位于四川盆地，地勢較低，氣候溫暖，小麥?zhǔn)崭顣r間較早。第13題，該農(nóng)作物在B處向較高緯度彎曲，說明其分布向北延伸，氣候較溫暖。

讀“1961年～2008年北疆地區(qū)冬季平均最大積雪深度等值線圖”(單位：cm)，完成14～15題。

14．圖示地區(qū)冬季平均最大積雪深度大致

A．由東向西遞減 B．由沿海向內(nèi)陸遞減 C．由南向北遞減

D．由盆地外緣向盆地中心逐漸遞減

15．下列因素中，對圖示地區(qū)冬季平均最大積雪深度有明顯影響的是

①水汽來向 ②地形 ③緯度 ④人類活動 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

()

（）答案 14.D 15.A 解析 第14題，結(jié)合圖示可直接判讀出，該地區(qū)冬季平均最大積雪深度大致由盆地外緣向盆地中心逐漸遞減。第15題，該地區(qū)地處我國西北內(nèi)陸，來自北冰洋和大西洋水汽受山地影響，在迎風(fēng)坡降水較多，積雪較厚。

二、綜合題

16．讀圖，回答下列問題。

(1)圖示是哪種地形類型？

4(2)判斷下面的剖面圖與地形圖中哪一條剖面線吻合？

(3)若在東部從南到北修一條平緩的公路，應(yīng)選擇在多高的高度修建？

(4)圖中D處有一座橋梁，該橋面和其下溪谷的高差約為多少米？ 答案(1)丘陵。(2)C－C′(3)250米～260米。(4)20米。

解析 第(1)題，結(jié)合該區(qū)域等高線分布及其相對高度可以判斷其主要地形為丘陵。第(2)題，結(jié)合剖面線經(jīng)過區(qū)域主要控制點進(jìn)行判斷。第(3)題，為減少公路建設(shè)成本，應(yīng)當(dāng)使公路在地勢相對較低地帶穿過。第(4)題，D處橋梁建在兩條260米等高線之間，其下谷底海拔約為240米，據(jù)此計算高差。17．讀“我國西北地區(qū)地形圖和等壓線分布圖”，回答下列問題。

(1)簡述圖示區(qū)域地形地勢分布狀況。

(2)圖中虛線區(qū)域的地貌類型為__________，簡述其形成原因。

(3)圖中陡崖相對高度(Δh)為________________，山頂與甲城市的高差為____________。

(4)此時城市所在地風(fēng)向為______________，如圖中氣壓系統(tǒng)移動速度為120km/天，則在此之后24～36小時之間城市可能的天氣是____________。答案(1)以山地和平原地形為主，地勢從北部和西部向東南部傾斜。

(2)洪積扇(沖積扇)山地河流在出山口處，所攜帶的物質(zhì)大量堆積，以出山口為中心向外展開形成扇形堆積體。(3)300＞Δh≥100米 700～900米

(4)偏南風(fēng) 大風(fēng)、云量增加、雨雪(強(qiáng)對流降雨天氣)解析 第(1)題，從地形類型和地勢起伏狀況進(jìn)行說明。第(2)題，結(jié)合虛線區(qū)域所在位置及形態(tài)知其地貌類型為洪積扇；其是山地河流在山谷出口處攜帶泥沙沉積而成。第(3)題，圖中等高距為100米，圖中陡崖有兩條等高線重合，故其相對高度 高于100米而低于300米。圖中山頂海拔介于900～1 000米，甲城市海拔介于100～200米，據(jù)此可計算其高度差。第(4)題，結(jié)合圖示等壓線分布特點及其與城市的相對位置判斷風(fēng)向。圖示天氣系統(tǒng)為低壓，結(jié)合圖示比例尺可計算出，未來24～36小時將被低壓槽控制，隨著該天氣系統(tǒng)的接近，該城市風(fēng)力將加大，云量增加并出現(xiàn)雨雪天氣。