第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷及答案

一、我會(huì)寫。（10分）

lu?tu?shǔyúlǚy?uwúxiápíbai

（）（）（）（）（）dàod?bǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì

（）（）（）（）（）

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）

（艱）辛綢（緞）

（堅(jiān)）定（段）落（艱）巨（）（鍛）煉

（克）服（秧）苗

攻（克）（刻克）遭（殃）（秧殃央）（刻）苦中（央）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整

齜（）（）嘴（）（）不解（）（）以求

（）峰（）立突兀（）（）水（）如（）

四、我會(huì)選詞填空。（9分）

盼望渴望希望期望愿望

1.你們是祖國的花朵，祖國的（）靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。

3.我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4.在等待與（）中，春天終于來了。

5.我（）臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。

無論??都??只要??就??

即使??也??不是??而是??

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。

4.明天（）不下雨，春游（）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）

拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解

饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

六、我會(huì)填。（6分）

1.，孤云獨(dú)去閑。2.，澄江一道月分明。

3.幾行紅葉樹。4.精誠所加。

5.，；幼吾幼，以及人之幼。

6.愛人者，；敬人者。

7.這樣的山這樣的水，這樣的水這樣的山，再加上空

中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)

了，真是“”。

8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪

聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）

1.誠實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛

3、機(jī)智勇敢4.自尊、自強(qiáng)5.認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（）

（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（）

（3）《萬年牢》中的父親（）

（4）《中彩那天》中的父親（）

（5）《將心比心》中的母親（）

八、閱讀理解（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親

安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道

德的嗎？”我迷惑不解地問。

1、給下面劃線的字注音。

中彩（）難題（）悶悶不樂（）為什么（）

2、把文中畫線的句子改成陳述句。

3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？

—————————————————————————————————————

4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。

——————————————————————————————————————

（二）、課外閱讀

①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩

岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國人

民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球??漓江洗

去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那

兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣??

⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛

滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。

1.給文章加個(gè)題目。（2分）

2短文第②～⑤自然段是按（）順序?qū)懙?。從（）、（）、（）、（?/p>

這些詞中可以看出。

3.分別用“--------------”和“”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2

分））

5.文中畫“”句子是個(gè)（）句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫

人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?分）

6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。（2分）

九、作文（30分）

在自己成長的過程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親，??）請(qǐng)你以我的**

為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右

四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷答案

一、我會(huì)寫。（10分）

（駱駝）（屬于）（旅游）（無暇）（疲憊）

（道德）（捕捉）（燒毀）（凝固）（經(jīng)

濟(jì)）

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）

（艱）辛綢（緞）

（堅(jiān)）定（段）落

（艱）巨（鍛）煉

（克）服（秧）苗

中（央）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整

齜（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（夢(mèng)）（寐）以求

（危）峰（兀）立突兀（森）（郁）水（平）如（鏡）

四、我會(huì)選詞填空。（9分）1 希望2 期望3 愿望 4 渴望5盼望即使??也??2 無論??都??3 不是??而是??4 只要??

就??

五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）

（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)）（夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）

（拮據(jù)）－－（困難）（迷惑不解）－－（疑惑不解）

（看重）－－（器重）（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）

六、我會(huì)填。（6分）

1.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

2.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

3.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。

4.精誠所加，金石為開。

5.老吾老，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。攻（克）（殃）（刻）

6.愛人者，人恒愛之 ；敬人者，人恒敬之。

7.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游 ”。

8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）

1.誠實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛

3、機(jī)智勇敢4.自尊、自強(qiáng)5.認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（3）

（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（4）

（3）《萬年牢》中的父親（5）

（4）《中彩那天》中的父親（1）

（5）《將心比心》中的母親（2）

八、閱讀理解（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。

1、給下面劃線的字注音。

略新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

2、把文中畫線的句子改成陳述句。

我們中彩得到汽車是道德的。

3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？

是把車還給庫伯，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，還是把車占為己有，做一個(gè)虛假的人。

4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。

略

（二）、課外閱讀

1.給文章加個(gè)題目。略

2短文第②～⑤自然段是按（時(shí)間）順序?qū)懙摹模ù禾欤?、（夏天）、（?/p>

天）、（冬天）這些詞中可以看出。

3.用”畫出文中的一個(gè)比喻句。

5.文中畫“”句子是個(gè)（）句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?/p>

6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。

第二篇：有關(guān)四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音，寫詞語。(11分)

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūnyán

()()()()()

ɡǔshurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén

()()()

二、比一比，組成詞語。(8分)

維()稍()拔()揭()

唯()哨()撥()渴()

財(cái)()征()馳()蜓()

材()證()池()蜒()

三、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。(5分)

浙(zhèzhè)江損(sǔnshǔn)失賺(zuànzhuàn)錢天津(jīnjīnɡ)拮據(jù)(jūjū)

挪(nuóluó)動(dòng)侵(qīngqīn)蝕偵(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越蝙蝠(fúhú)

四、補(bǔ)充詞語(3分)

峰()雄偉突()森郁骨()如()疲()不()

響()云霄以()萬一聲東()()()()不備

五、句型練習(xí)

(一)請(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

1.在一個(gè)中國孩子的呼聲這篇課文中那個(gè)失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個(gè)國際社會(huì)呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭

2.面對(duì)黃河給人們帶來的深重苦難我們不禁要問像這樣一條多災(zāi)多難的禍河怎么能成為中華民族的搖籃呢

(二)按要求寫句子。(4分)

1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個(gè)句，這句話把比作，突出了雨來的特點(diǎn)。

2、我也能寫一個(gè)這樣生動(dòng)的比喻句。

六、積累填空。(5分)

1.每當(dāng)春回江南大地，百花盛開的時(shí)節(jié)，我們就會(huì)想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句：。

2.說到關(guān)于氣象的諺語，我們會(huì)想到：，晚霞行千里。

3.有個(gè)同學(xué)老是不講誠信，我想把《論語》里的。這句話送給他，希望他做個(gè)守誠信的人。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)

(一)課內(nèi)閱讀(9分)

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。∕工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請(qǐng)分別寫出層意：

第一層講：。

第二層講：。

2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點(diǎn)是：

3、這段話的段意，我們可以概括為：

(二)課外閱讀(21分)

勇于“自責(zé)”的荷蘭人

(1)提起荷蘭，我們不禁會(huì)說那是一個(gè)美麗的國度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。但當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。

(2)一天，我在家中接到了一個(gè)“自責(zé)”的電話。

(3)“您好，請(qǐng)問是梁先生嗎?”

(4)“是啊，您是?”

(5)“我是電力公司的?！?/p>

(6)“請(qǐng)問有什么事?”

(7)“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”

(8)這是什么意思?我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。

(9)“您是在懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點(diǎn)兒高。

(10)“不不，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！?/p>

(11)原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。

(12)我不說話，對(duì)方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。

(13)半小時(shí)后，兩個(gè)身著工作服的人來到我家，對(duì)房間里的線路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒有問題。

(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”

(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時(shí)，看到了鄰居愛德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。

(16)“我聽說您的車因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了。”

(17)“是的。不過，這與您有什么關(guān)系呢?”

(18)“您忘記了嗎?前段時(shí)間我借過您的車?！?/p>

(19)幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時(shí)常提醒您!”

(20)此時(shí)，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。

(21)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1.按課文填空，初知大意。(4分)

荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是。

2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。(11分)

(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情緒先是，這是因?yàn)?。后來為自己的態(tài)度，這是因?yàn)椤?3分)

(2)文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”

換成一個(gè)成語就是。“我”意外的原因是。(2分)

(3)文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是。而愛德華懺悔的原因是。由他的行為，我們看到了他是一個(gè)_______________________________________________________的人。(4分)

(4)結(jié)合上下文，荷蘭人的“自責(zé)”其實(shí)就是。(2分)

3.回答下面的問題，理解課文。(6分)

(1)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。(這個(gè)“總”字能不能去掉，為什么?)(4分)

(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人，值得我們學(xué)習(xí)。(2分)

八、習(xí)作。(30分)

生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你覺得傷心、委屈、難過的事……請(qǐng)你選擇其中一件，寫下來。

要求：1.題目自擬，字?jǐn)?shù)在350左右。2.語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體。

第三篇：關(guān)于四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音寫詞語(10分)

bǎntúgōngjìngwéifànjūnyúncuīcù

()()()()()

jǔjiànxiānrushènzhngxúnguīdǎojǔ

()()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在正確讀音上打√(4分)

薄殼(bóbáo)模仿(mómú)堵塞(sèsāi)纖(qiānxiān)弱

嘔吐(tǔtù)半晌(shǎngxiǎng)給予(jǐgěi)鮮為人知(xiānxiǎn)

三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。(4分)

1、鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

2、漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

3、微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()

4、無所不曉：A、天亮?xí)r分B、知道C、使人知道()

四、選擇合適的成語填在下面的橫線上。(7分)

提供詞語：張冠李戴囫圇吞棗處變不驚不甚了了尋根問底

淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧含辛茹苦

1、小明在閱讀《三國演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是。

2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。

五、句子工廠。(5分)

1、現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧?(換個(gè)說法，意思不變。)

_______________________________________________________

2.他的意見基本是完全正確的。(在原句上修改病句)

3.老師批改作業(yè)。(把句子寫具體)

4、運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫生動(dòng)。2分

春天正微笑著向我們走來。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來了。

春天正微笑著向我們走來。瞧，六、根據(jù)課文填空。(13分)

1、二三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()了—鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像()聚攏來，形成了()的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多()。

2、《春日偶成》是()(朝代)詩人()的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫出詩中寫景的兩句是()。

3.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師()為()設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“()”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“()”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：()。

4、通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了()的竺可楨爺爺，()的諸葛亮，一心為公的()，()的公儀休，白衣戰(zhàn)士()，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。從中我們學(xué)習(xí)了許多頌揚(yáng)愛心的文章，如《》，從中我懂得了()。

七、口語交際。(5分)

李紅在教室里，不小心把李老師的茶杯碰掉下地摔壞了，心理很難過。你這時(shí)候該怎樣安慰她呢?請(qǐng)把你想說的話寫下來。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、課內(nèi)閱讀16分

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流()，茂密的竹林()青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前()敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，()關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，()地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才()醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

1、這個(gè)片段選自課文，此文選自我國四大名著之一。你能寫出幾個(gè)跟三國故事有關(guān)的成語嗎?、。(2分)

2、按原文填空。(3分)

第四篇：最新人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷答案

四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷及答案 一、我會(huì)寫。（10分）luò? tuó????????? shǔ??? yú?????????? lǚ??? yóu??????????? wú??? xiá????????????? pí??? bèi（）（）（）（）（）dào?? dé????????? bǔ??? zhuō??????? shāo??? huǐ?????????? níng?? gù???????????? jīng?? jì（）（）（）（）（）二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）（艱）辛???????????????????????????????????????? 綢（緞）（堅(jiān)）定（艱（段）落（段? 緞? 鍛）（艱）巨（鍛）煉（克）服（秧）苗 ??? 攻（克）（刻? 克）遭（殃）（秧?? 殃? 央）（刻）苦???????????????????????????????????????????????? 中（央）三、把下列詞語補(bǔ)充完整 齜（）（）嘴（）（）不解（）（）以求（）峰（）立??????? 突兀（）（）水（）如（）四、我會(huì)選詞填空。（9分）盼望?? 渴望? 希望?? 期望?? 愿望 ?? 1.你們是祖國的花朵，祖國的（）靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。

3.我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4.在等待與（）中，春天終于來了。

5.我（）臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。

無論……都……????????? 只要……就…… ?即使……也……????????? 不是……而是…… 1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。

4.明天（）不下雨，春游（）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）拮據(jù)???? 夢(mèng)寐以求??? 器重????? 贈(zèng)予????? 困難???????????? 疑惑不解 ??? 饋贈(zèng)???? 日思夜想??? 看重????? 悶悶不樂??? 迷惑不解??? 愁眉苦臉（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）（）－－（）六、我會(huì)填。（6分）1.，孤云獨(dú)去閑。

2.，澄江一道月分明。

3.幾行紅葉樹。

4.精誠所加。5.，；

幼吾幼，以及人之幼。

6.愛人者，；

敬人者。

7.這樣的山?????? 這樣的水，這樣的水??????? 這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了，真是“????????????????????? ”。

8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）1.誠實(shí)、有信用???????? 2.寬容、關(guān)愛?? 3、機(jī)智勇敢??????????? 4.自尊、自強(qiáng)????? 5.認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（）（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（）（3）《萬年牢》中的父親（）（4）《中彩那天》中的父親（）（5）《將心比心》中的母親（）八、閱讀理解（16分）（一）課內(nèi)閱讀。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

1、給下面劃線的字注音。

中彩（）難題（）悶悶不樂（）為什么（）2、把文中畫線的句子改成陳述句。

3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？ ————————————————————————————————————— 4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。

——————————————————————————————————————（二）、課外閱讀 ①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國人民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣? ⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。

1.給文章加個(gè)題目。（2分）2短文第②～⑤自然段是按（）順序?qū)懙?。從（）、（）、（）、（）這些詞中可以看出。

3.分別用“--------------”和“???????? ”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2分））5.文中畫“?????????????? ”句子是個(gè)（）句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?分）6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。（2分）九、作文（30分）在自己成長的過程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親，……）請(qǐng)你以我的**為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右 四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷答案 一、我會(huì)寫。（10分）（駱? 駝）（屬??? 于）（旅??? 游）（無??? 暇）（疲?? 憊）（道? 德）（捕??? 捉）（燒??? 毀）（凝? 固）（經(jīng)??? 濟(jì)）二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）（艱）辛???????????????????????????????????????? 綢（緞）（堅(jiān)）定（段）落（艱）巨（鍛）煉（克）服（秧）苗 ??? 攻（克）（殃）（刻）中（央）三、把下列詞語補(bǔ)充完整 齜（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（夢(mèng)）（寐）以求（危）峰（兀）立??????? 突兀（森）（郁）水（平）如（鏡）四、我會(huì)選詞填空。（9分）1 希望? 2 期望? 3 愿望 4 渴望5盼望 ? ????? 1 即使……也……?? 2 無論……都……????? 3 不是……而是……?? 4 只要……就…… 五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)）（夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）（拮據(jù)）－－（困難）（迷惑不解）－－（疑惑不解）（看重）－－（器重）（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）六、我會(huì)填。（6分）1.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

2.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

3.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。

4.精誠所加，金石為開。5.老吾老，以及人之老 ；

幼吾幼，以及人之幼。

6.愛人者，人恒愛之 ；

敬人者，人恒敬之。

7.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游 ”。

8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）1.誠實(shí)、有信用???????? 2.寬容、關(guān)愛?? 3、機(jī)智勇敢??????????? 4.自尊、自強(qiáng)????? 5.認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（3）（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（4）（3）《萬年牢》中的父親（5）（4）《中彩那天》中的父親（1）（5）《將心比心》中的母親（2）八、閱讀理解（16分）（一）課內(nèi)閱讀。

1、給下面劃線的字注音。

略新 課標(biāo) 第 一網(wǎng) 2、把文中畫線的句子改成陳述句。

我們中彩得到汽車是道德的。3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？ 是把車還給庫伯，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，還是把車占為己有，做一個(gè)虛假的人。

4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。

略（二）、課外閱讀 1.給文章加個(gè)題目。略 2短文第 ②～⑤自然段是按（時(shí)間）順序?qū)懙?。從（春天）、（夏天）、（夏天）、（冬天）這些詞中可以看出。

3.用??????? ”畫出文中的一個(gè)比喻句。

5.文中畫“?????????????? ”句子是個(gè)（）句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。? 6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

一、試題分析

這次期末考試，卷面共分四部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解積累與運(yùn)用、寫作和書寫等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的47人。考試成績?cè)谖业念A(yù)料之中，其中108分以上的22人，98——108分的20人，72——88分的5人，沒有不及格的。

三、失分情況及存在的問題.1、根據(jù)拼音寫出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯(cuò)的較離譜的。比如：張曉波就錯(cuò)了一半。

3、多音字沒有問題。

4、按要求填詞語，有部分同學(xué)的漢字寫錯(cuò)，因而失分。

5、判斷修辭手法，有好幾名同學(xué)把擬人寫成了似人。

6、選擇正確的詞語出錯(cuò)率較低。

7、句子練習(xí)，學(xué)生除了縮句有問題，剩下的都不錯(cuò)。

8、按原文填空，都是課本上的知識(shí)，還是不錯(cuò)的。

9、課文鏈接《小英雄雨來》的六個(gè)小標(biāo)題，學(xué)生掌握的不是太好。

10、課內(nèi)閱讀平時(shí)都練習(xí)過，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。

11、習(xí)作是平時(shí)練習(xí)過的，沒有太大的問題。

四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。