第一篇：演講：微笑著面對生活

《演講：微笑著面對生活》活動設計

【活動目標】

１、通過活動培養(yǎng)學生作主題演講的能力。

２、培養(yǎng)學生獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理素質。

３、使學生學會自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。４、培養(yǎng)學生寫作演講稿的能力。

【活動過程】

１、三項活動，任選一項，均衡分組進行。

２、聯(lián)系學生生活中的所見所聞，先講述事例，后具體詮釋這三個話題的內涵，讓學生對話題有具體的深刻的認識?！笆吕忈尅钡目陬^交際也是為寫演講稿的有理有據(jù)做準備。

如：笑對失敗包涵著堅持不懈的意志，明天會更好的樂觀心態(tài)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，再來一次的堅韌，正視磨難的積極心態(tài)等等。

３、布置學生準備事例，搜集、提取依據(jù)，形成觀點。倡導學生到生活中去尋找演講的材料。寫演講稿。

４、每一位同學根據(jù)５２頁的《寫好演講稿》，擬定演講稿的評判標準。大組間互批演講稿。

５、每一組選代表演講。（一課時）

６、其余同學課堂打分。

７、每人修改演講稿，上交，師批改。

以理服人觀點明確條理清楚邏輯嚴密事例典型以情動人語言生動語言有感染力

【話題設計】

見課文５０、５１頁。

【技法指導】

見５１頁《寫好演講稿》。

【活動反思】

初二的課前三分鐘演講主要目的是拓寬語文課程資源，培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己意見的習慣。這次的演講如何講得好，不是重點。重點應在于怎么把演講稿寫好。這其實是議論文寫作的一次訓練。

第二篇：《微笑著面對生活》主題演講

《微笑著面對生活》主題演講

一、活動目的

１、通過活動培養(yǎng)演講能力。

２、培養(yǎng)獨立思考、敢于發(fā)言自己見解的心理素質。

４、培養(yǎng)寫作演講稿的能力。

二、演講步驟

１、觀點鮮明，內容具有鼓動性： 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演 講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不 鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā) 聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血 為之沸騰，就在于演講內容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意 感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既 有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是 “擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

２、結構清楚，層次簡明： 一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結構上可 以跌宕起伏，曲折多變；在內容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是 口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思 考玩味的余地，其結構特點是內容的內在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。

３、語言流暢，深刻風趣： 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一 番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：

⑴ 要口語化： 這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演 講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語 言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使 演講稿的語言口語化。

⑵ 要通俗易懂： 演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這 篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當善于用簡單明了、群 眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得 爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論”。

⑶ 要生動感人： 好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言干巴巴。

三、課堂活動

開場白：

男：生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它微笑。微笑，可以使走入絕境的人重新看到生活的希望，同時，還可以使情感枯萎的心靈得到溫情的滋潤。

女：陽光雨露，鳥語花香，對于每個人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活； 不是幸福太少，只是我們不懂把握。

合：面對生活，不論是失意，還是挫折；不論是陰云密布，還是困難重重，我們只需選擇微笑。九年紀一班 《微笑面對生活》主題班會現(xiàn)在開始 男: 下面我介紹一下本次比賽標準：

每組個又一評委對參賽選手進行打分，滿分為10分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，選手的最后得分為剩下四名評委的平均分?，F(xiàn)在我宣布比賽正式開始。

微笑

微笑是心靈上無聲的問好，微笑是淡雅友愛的花苞。

它是像藍天一樣寧靜的小詩，它是試探性的信任和禮貌。

不要只在上級面前才把微笑慷慨饋贈，也不要見了關系戶才咧開嘴角。

更不要為了謀求私利就去廉價拍賣，千萬不要為了失望和惆悵就把它扔進了地窖。

在繁忙柜臺，在擁擠的車廂，在摩肩接踵的人行道，越是火星兒容易燃爆的地方，越是需要微笑。

我們的事業(yè)展開了金色的翅膀，喜悅溢出了嘴角，漫上了眉梢。微笑應該成為我們共同遵守的一個信條。

朋友們，微笑吧，微笑是沉靜的美，朋友們，微笑吧，微笑是文明的橋。讓全世界都投來羨慕，在中國充滿了微笑。

我微笑著面對生活 作者 汪國真

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？ 我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？ 我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？ 我是一只凌空飛翔的燕子。

報我以不幸嗎？ 我是一根勁竹經得起千擊萬磨！

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

第三篇：微笑著面對生活

2012-9-11綜合性學習：微笑著面對生活一、九年級（1）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！

1.請你為本次活動擬一個主題語。

答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。

2.請你為活動安排合理的步驟。

答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3.請談談本次活動的感受。

答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4.生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請?zhí)嵋粭l建議。

答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、請寫出一句與“困難·逆境”有關的名人名言作為自己的座右銘。

答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰?！腋?/p>

（2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。

答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎么辦呢？

7、面對困難，我們該怎么做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？

答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發(fā)明經久耐用的電燈泡。

8、面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發(fā)言，那么你的主要觀點是什么？請用兩三句話表達出來。

答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動后，你打算該怎樣勸說他？

答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

二、陽光中學將舉行“微笑著面對生活”的演講活動，作為學校的一員人，我將參加演講。

1、為演講活動寫一句宣傳標語或主題語。

答案示例：①微笑是成功的嘉獎，微笑是創(chuàng)傷的理療；②微笑面對生活的人失去煩惱，贏得的是整個世界；③微笑標志著自信、樂觀、堅強；④享受失敗，面對微笑樹立信心，迎接成功；⑤微笑著從順境中找到陰影，從逆境中找到光明；⑥微笑面對生活，勇敢接受挑戰(zhàn)。

2、假如你作為參賽者參加這次演講，請你設計一個活動步驟：

答案示例：①搜集微笑著面對生活的材料；②寫微笑著面對生活的演講稿，練習演講。③參加微笑著面對生活演講。

3、假如你作為主持人主持這次演講，請你設計一個具體的活動步驟：

答案示例：①宣讀微笑著面對生活演講標準；②選手進行微笑著面對生活的演講；③評委點評；④宣布結果。

4、為自己今后的人生寫一句座右銘：

答案示例：（見第一題中的①—⑥）

5、講一個名人微笑著面對困難的故事：

答案示例：尼古拉〃奧斯特洛夫斯基雖然雙目失明、全身癱瘓，強忍病痛，臥在病榻上，仍然不屈，以頑強的毅力進行寫作，三年才寫成《鋼鐵是怎么煉成的》。

6、談談活動后的感覺：

答案示例：①面對困難，我們要微笑著想辦法克服它，要把大困難分解成一個個小困難，然后各個擊破。②微笑可以融化心靈的堅冰，拉近人與人之間的距離。

7、你的一位同學在多次考試中，成績不理想，打算放棄，你這樣勸說他：

答案示例：同學，應該微笑著面對失敗，不要因失敗而放棄，機會在于自己去爭取，找出失敗的原因，找準學習方法，相信自己，你一定會成功。

8、整個活動結束了，你認為哪個環(huán)節(jié)有問題，提一個建議。

答案示例：①舉事例時，事例要典型，要抓住名人在遇到挫折時，如何微笑著面對，找出解決問題的辦法，最終取得成功。②不能泛指，要具體到某個人，必須微笑面對困難，有拼搏，有成果。

三、在進行“微笑著面對生活”這次綜合性學習活動中，同學們搜集、整理出了下面的材料，請你運用這些材料回答有關問題。

材料一：名人名言

人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的?！嗬らT肯

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭！”——奧斯特洛夫斯基

假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來?！障＝?/p>

材料二：名人故事

從1796年開始，貝多芬就發(fā)現(xiàn)自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂、躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的衰退不啻于世界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳誦千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服?！彼谧约弘p耳失聰?shù)那闆r下，完成了一部又一部的傳世之作。

（1）這些材料從哪些角度對我們的生活做了指導？最少答出兩個角度。①②

（2）根據(jù)你的積累，再寫一個關于名人用微笑面對生活的不幸，歷經艱難而成就大業(yè)的故事。要求：語言簡明，有一定的概括力。

（3）讀了上面的材料后，請你聯(lián)系生活或學習實際談談感受。答案：（1）①對我們怎樣正確對待生活中的煩惱、挫折與失敗做了指導。②對我們怎樣去珍惜生命、磨練意志做了指導。③對我們怎樣完成人生目標時自己的生命更有價值做了指導。（2）示例：張海迪自幼患病，高位截癱，但她不向命運低頭，微笑著面對生活，以殘疾之軀，自學數(shù)門外語，翻譯了十幾萬字的外文著作，她還學會了針灸等醫(yī)術和無線電技術，用來為人民服務，被譽為“中國的保爾”。（3）無統(tǒng)一答案，但必須緊扣微笑著面對困難、挫折、失敗的態(tài)度，聯(lián)系實際談感受。

四、（1）根據(jù)提示寫俗語。①古今中外，凡成就大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所以，人們用俗語形容他們是：“，”。②想成就一番大事，必須靠大家的共同努力，所以，我們中國人便用一句俗語形容說：“，”。

（2）下邊是啟智中學九（1）班同學在進行綜合性學習“微笑著面對生活”時討論的兩個問題，請你也加入吧，敞開心扉，談出你的看法。

①問題一：在人的一生中，遇到失敗是難免的，關鍵是要創(chuàng)造將失敗轉化

為成功的條件，如果有了這個條件，就能從失敗走向成功，否則，只能永遠停留在失敗。你認為這個條件是什么？

②問題二：有人認為競爭與合作是對立的，要競爭就談不上合作，因為競爭就是弱肉強食，就是優(yōu)勝劣汰。你是怎樣看待競爭與合作的關系的？

答案：（1）①額上能跑馬，肚里能撐船。②一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（2）①示例：我認為這個條件是戰(zhàn)勝自己，面對失敗要有巨大的心理承受能力，敢于將失敗踩在腳下（意思相近即可）。②示例：競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進競爭（意思相近即可）。

五、一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧。現(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務。

（1）做好準備：在正式演講比賽之前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內容，做好充分準備。①搜集、整理資料②③④設計演講（恰當運用演講技巧）

（2）擬寫標語：為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。

（3）簡述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。

（4）提出建議：你認為“微笑著面對生活”綜合性學習活動，除了進行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動？請寫出兩種。①②

答案：（1）②撰寫講稿（或“寫演講稿”）；③熟悉講稿（或“背誦演講稿”）

（2）示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語言簡潔，意對即可）（3）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經數(shù)千次試驗，終于發(fā)明經久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（4）示例：①詩文朗誦比賽；②作文競賽；③主題班會；④手抄報展覽；⑤主題報告會等。

第四篇：微笑著面對生活

當我們微笑的走過，不管昨天是一帆風順，還是幾多坎坷，走過便走過了，不去多想。因為，即便昨天順水順風也不代表今天就一路暢通；即使你昨天磕磕碰碰，也不見得明天還是霉運當頭。所以，不必多想，還是先走好眼前的路吧。

當我們微笑的走過，不管昨天是苦是甜，是悲是喜，走過便走過了，也不必多想。畢竟，生活就像一根甘蔗，不可能兩頭都甜；悲與樂是孿生姐妹，雖疏密有間，卻不離不棄。當我們明白人生就是一首悲悲歡歡的歌兒時，昨天如此，今天也如此，明天還是如此。歌雖可以改調，但詞卻是要照搬。何必還在昨天流連，要想應該多想明天。

當我們微笑地走過，昨天種種歷練都已化為今天的智慧與經驗，那我們何必還要對曾經的磨難耿耿于懷？走便走過了，是得多失少還是失多得少都已經不重要了，因為，我們能夠微笑地走過，表明我們已經能放得下一切，俗世的一切又怎能窒息我們的心？愛我們的人終究遠遠多于妒忌我們的人。所以讓我們心澄明寧吧。

當我們微笑地走過，懂得拾起昨天的失落作為今天的借鑒；懂得放松心情走進自己的天空，去實現(xiàn)久遠的夢想。這說明我們已經是在昨天的歷練中走向成熟，那是值得慶幸的。負累的昨天已成為今天充滿動力和信心的基礎，而今天將會是明天的希望。所以，面對昨天，我們已微笑走過，而明天，我們依然帶著同樣的微笑，以一種平和沉靜的心情走過。

第五篇：微笑著面對生活

微笑著面對生活

任何一個成功者，幾乎都會被人們看做是會做事的人，人們情不自禁的把羨慕的眼光投向他們?？墒牵闶欠裣氲?，幾乎他們中的每一個人都經歷過失敗和挫折。就像一個人要生存就必須經歷白天和黑夜一樣，逆境就等于是晚上，要學會做事，就必須先學會正確對待挫折和打擊

霍金在牛津大學畢業(yè)后即到劍橋大學讀研究生，這是他被診為患了“盧伽雷病”，不久后就完全癱瘓了。后來，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，他依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器??

醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能堅持下去并取得卓越成就，最主要的是他用微笑作為他強烈使命的翅膀。

還有中國運動員劉翔，他在與強勁的對手比賽時也不是每次都能取勝，可貴的是，劉翔的臉上總有笑容。笑容說明了輕松，代表著自信，也昭示著失敗之后從頭再來的勇氣。

要知道，是酸甜苦辣構成了多滋多味的人生，只有成功而沒有失敗的生活是不可能的。因此，要想擁抱成功，就必須把失敗當成墊腳石，只有堅強的人，才能不會被失敗嚇到，才能笑傲一切厄運和挫折。要戰(zhàn)勝失敗，先要戰(zhàn)勝自己，然后再舉步從頭來，只有行動才是成功的最主要的保證！

安徽省宣城市涇縣丁家橋鎮(zhèn)必清中學初三：加油O(∩_∩)O~