第一篇：呼吸親情,學(xué)會(huì)感恩演講比賽方案

“呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩”演講比賽方案 青春張揚(yáng)的個(gè)性需要展示的舞臺(tái)，胸中遠(yuǎn)大的志向需要堅(jiān)強(qiáng)的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的心緒需要傾訴的對(duì)象-------我們?yōu)槟銊?chuàng)造機(jī)會(huì)，我們?yōu)槟闾峁┪枧_(tái)，我們將靜靜聆聽(tīng)你們的傾訴！

為豐富同學(xué)們的課余文化生活，讓同學(xué)們能鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和面向大眾的膽量和禮儀，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時(shí)代青年風(fēng)采，增進(jìn)各團(tuán)支部之間的交流，學(xué)校團(tuán)委決定舉行“感恩的心”為主題的演講比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下：

一、主辦單位：團(tuán)委

協(xié)辦單位：語(yǔ)文教研組

二、演講形式

以“感恩的心”為主題，做到主題鮮明、表達(dá)完整、精煉創(chuàng)新，積極健康，符合中學(xué)生行為規(guī)范，不得有反動(dòng)、黃色及暴力內(nèi)容。

四、比賽規(guī)則：

各班團(tuán)支部自行舉行初賽進(jìn)行選拔，初賽第1名進(jìn)入學(xué)校復(fù)賽。

1、本次比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間限為3—5分鐘。

2、參賽選手應(yīng)脫稿演講。

3、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

4、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽評(píng)分采取10分制：

具體標(biāo)準(zhǔn)：

1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（4.5分）

2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（2分）

3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（2分）

4、服裝整潔，儀表端莊（1分）

5、時(shí)間限制（0.5分）

評(píng)委組成：

邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)老師組成。

計(jì)分方法：

1、比賽中所有評(píng)委同時(shí)計(jì)分。

2、由工作人員負(fù)責(zé)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)好，然后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次演講比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書(shū)。

七、注意事項(xiàng)：

1、初賽：

各班自行組織，時(shí)間任課老師自定

地點(diǎn)：各班教室

2、復(fù)賽：2008年11月20、21日晚

地點(diǎn)：

4、決賽：2008年11月27日下午

地點(diǎn)：

3、復(fù)賽選手必須在11月18日上午第二節(jié)課下課到校團(tuán)委辦公室，抽簽決定先后次序，填寫(xiě)演講題目，并遞交演講稿。決賽選手必須在11月25日上午第二節(jié)課下課到校團(tuán)委辦公室，抽簽決定先后次序。

第二篇：班會(huì)方案：主題班會(huì)呼吸親情,學(xué)會(huì)感恩

設(shè)計(jì)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：

甲：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。乙：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。甲：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

801班“呼吸親情 學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、回顧篇——走近親情

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽付出的血汗。

（2）學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

（3）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？（4）講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

（2）乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)呼吸親情吧?。?）詩(shī)朗誦《童年時(shí)看父親》（4）歌曲

2、母子了解知多少

（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了

解多少呢?（2）游戲：懷抱籃球彎腰撿書(shū)。頭頂雞蛋走障礙。（3）談?dòng)螒虻母邢搿?/p>

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1.（1）甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會(huì)擁有，擁有感恩的心才會(huì)感到幸福（2）小品《種瓜得豆》

（3）這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢？再 深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水？聯(lián)系自己談?dòng)^后感。

乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？也許我們時(shí)常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長(zhǎng)大的同時(shí)，我們的家人卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案（1）給父母一封信。

（2）感恩倡議（以班會(huì)的名義，集體在音樂(lè)聲中簽名。）

3、傾聽(tīng)父母的感受

（1）甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學(xué)們，朋友們！感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！

人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情！心存感激，知足惜福！

五、主題班會(huì)結(jié)束

第三篇：配樂(lè)詩(shī)朗誦《呼吸親情,學(xué)會(huì)感恩》

呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩

甲：朦朧的時(shí)候，父親是一座山，坐在山上總能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)； 乙：成長(zhǎng)時(shí)，母親是一片云，飄得越遠(yuǎn)，留下的越是思念、思念

合：有了山的保護(hù)，云的牽掛，我才能無(wú)憂無(wú)慮的在這絢麗多彩的世界上快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

甲：懂事時(shí)，父親是一棵挺拔的蒼松，是我的模范

乙：成功時(shí)，母親是守護(hù)我的港灣，常叫我回家看看 甲：一生受盡勞累，您的信念只有一個(gè) 合：為兒女謀幸福——

乙：您的愛(ài)，是春天一叢純潔堅(jiān)韌的梔子花。

甲：梔子花開(kāi)，像傘一樣庇護(hù)孩子，擋住烈日暴雨，讓我在花影下奏出一曲一曲夢(mèng)想的歌

乙：一天天，在您的耕耘下，創(chuàng)設(shè)和諧美滿的家園

甲：那香甜可口的飯菜

那溫暖柔軟的毛衣 那孜孜不倦的教誨 把您與我的生命相連

乙：我們終于知道這世界上有那么一種東西比長(zhǎng)江之水更加綿延不絕

甲：比黃河之勢(shì)更加懾人心魄

乙：比松柏之綠更加堅(jiān)韌長(zhǎng)青

合：我們做兒女的終于明白，那就是您的愛(ài)，甲：您諄諄教導(dǎo)的情景，兒女不能忘

乙：您騎車送兒女上學(xué)的背景，兒女不能忘

甲：我們遲歸時(shí)，您目光中的憂慮兒女不能記

乙：兒女生病時(shí)您臉龐上的愁容，兒女更是不能忘

甲：一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕忘不了的真情??

合：如果生命真的可以輪回，我要大聲呼喚：“下輩子我還做您的兒女”

甲：都說(shuō)風(fēng)能讓石頭吹裂，都說(shuō)雨能將鋼鐵銹蝕，都說(shuō)歲月能將您的脊背壓彎

乙：惟有你的意志百折不撓，千腐不變挑起全家老小一生的重?fù)?dān)

甲：歲月無(wú)情，抹去了你燦爛的青春，曾經(jīng)的一雙大手已長(zhǎng)滿厚繭

乙：那茂密的青絲，變成了一頭白發(fā)，但您仍然是我停泊的港灣

甲：盡管，微駝的脊背，取代了你挺拔的身影

乙：即使今天，你只能蹣跚而行，走路有些艱難

甲：但您永遠(yuǎn)是我心中的一座巍巍的大山，矗立在我心間

乙：您依然那么深沉，那么美麗，你的情永駐我心間，您的愛(ài)是真情無(wú)限 甲：一朝朝，一幕幕是您的血和汗 乙：世界上沒(méi)有比您更高尚的人；世界上再?zèng)]有比這更偉大的愛(ài)。

甲：就讓這聲聲呼喚化作一種感恩吧！

合：面對(duì)這生命的至高點(diǎn)，我們只能大聲地呼喚

――爸爸、媽媽，我們愛(ài)你 ――爸爸、媽媽、您辛苦了。甲：父親，您的愛(ài)我們定牢記于心

乙：母親，您心中的火焰不會(huì)白燒

甲：此時(shí)此刻，我懂得孝敬父母是為人之本道 乙：我愿化作針線，為您縫合綻裂的傷口 甲：我愿化作雨珠，為您滋潤(rùn)干渴

乙：我也要化作云霞朵，為您折射太陽(yáng)的光澤

合：今后，今后我會(huì)緊緊地握著您的手，陪著您慢——慢走，為您解除一天的疲勞，驅(qū)散心中的孤獨(dú)

甲：當(dāng)春花爛漫時(shí),我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香, 獻(xiàn)給您！

乙：愿您的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)綻放

甲：所有的恩情我們銘記于心，讓我們向我們的父母表達(dá)最真摯的情意吧！

合：祝愿天底下所有的父母：平安度春秋，永遠(yuǎn)健康幸福！

第四篇：呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會(huì)感恩

呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會(huì)感恩

一、學(xué)情分析

在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，孩子成了每個(gè)家庭的中心，父母對(duì)他們是百依百順、有求必應(yīng)，在成長(zhǎng)的道路上幾乎是一帆風(fēng)順，這使得他們形成了一種“自私”的心態(tài)，心中只有自己，認(rèn)為父母給予的一切都是理所當(dāng)然的。可面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩，甚至?xí)o(wú)禮的和父母頂撞。要讓他們學(xué)會(huì)孝敬父母，感恩父母，用心感受生活，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、設(shè)計(jì)理念

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)?！庇H情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，懂得孝敬父母、感恩父母，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬、感恩父母。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，多與父母交流溝通。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。喚起學(xué)生的“感恩之心”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活，用實(shí)際的行動(dòng)去孝敬父母。

四、活動(dòng)方法與活動(dòng)策略分析

以學(xué)生自己主持為主，教師引導(dǎo)為輔。以讓學(xué)生感受親情，懂得孝順、學(xué)會(huì)感恩為主線，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展曬幸福、聽(tīng)說(shuō)故事、寫(xiě)心語(yǔ)卡、詩(shī)朗誦等一系列活動(dòng)。讓學(xué)生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談如何孝敬父母、感恩父母。

五、活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)資源準(zhǔn)備 1.活動(dòng)環(huán)境：多媒體教室

2.活動(dòng)資源準(zhǔn)備：愛(ài)心小物件、課件、心語(yǔ)卡、調(diào)查卡等

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始篇

齊：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

主持甲：十多年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。乙：于是，我們擁有了生命，擁有了享受生活的快樂(lè)與幸福的機(jī)會(huì)。甲：如果說(shuō)母愛(ài)是一條船，載著我們從童年走向少年； 乙：那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。甲：如果說(shuō)母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中(手勢(shì))的希望； 乙：那么，父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆?。ㄊ謩?shì)）

合：（兩人目光對(duì)視）感謝我們生命中最重要的人，最愛(ài)我們的人------爸爸、媽媽。

甲：感恩伴我們進(jìn)步，孝順讓我們成熟。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）回顧篇——走近親情，體驗(yàn)成長(zhǎng) 1.炫耀珍藏物，感受親情，體驗(yàn)成長(zhǎng) 甲：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽 乙：第一次獨(dú)立邁開(kāi)一小步 甲：第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字

乙：當(dāng)我們第一次收到爸爸媽媽為我們精心準(zhǔn)備的小禮物時(shí) 甲：這一情一景都是多么美好?。?/p>

乙：讓我們打開(kāi)記憶的閘門，炫耀出我們珍藏著的小物品，一起來(lái)曬曬幸福吧?。c(diǎn)課件）

甲：老師，我來(lái)，我來(lái)，我先來(lái)！

師：瞧，很多同學(xué)已經(jīng)等不及了，近水樓臺(tái)先得月，小主持人，你來(lái)吧。甲：我珍藏的小物品是??，是媽媽??

師：瞧她那樣像吃了蜜糖似的。你也說(shuō)說(shuō)吧?。ㄕ?qǐng)7-10位同學(xué)曬出自己珍藏的小物品并簡(jiǎn)單介紹，教師及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。附評(píng)價(jià)語(yǔ)：①一針一線，織進(jìn)的全是媽媽的愛(ài)！②我來(lái)瞧瞧，真可愛(ài)，真是媽媽的小心肝?、壅媪w慕你，老師都沒(méi)去過(guò)喲?、軄?lái)比一比，只裝得下幾個(gè)腳趾頭了?、荼е尥匏X(jué)的感覺(jué)一定非常好?、奘前?！背包里裝進(jìn)的全是媽媽的愛(ài)與期望。⑦一寸長(zhǎng)的襪子再也裝不下你的大腳板！⑧多精致的日記本?。『煤谜洳匕桑、嵋淮砷L(zhǎng)的腳印是愛(ài)的叮嚀?、庾屛仪魄疲T在自行車上真神氣，我小時(shí)候見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！）

2.組內(nèi)交流分享幸福

師：（過(guò)渡語(yǔ)）爸爸媽媽的心肝寶貝們，我可愛(ài)的孩子們，瞧你們那幸福樣，好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，由于時(shí)間關(guān)系咱們?cè)谛〗M內(nèi)自由交流分享一下各自的幸福，開(kāi)始吧。（組內(nèi)交流）

3.齊曬幸福

師：孩子們，舉起你心愛(ài)的小物品，自豪地曬給老師。（稍停一會(huì)兒，手勢(shì)示意學(xué)生坐下）好啦，老師分享了你們的幸福，也仿佛置身于美好的童年時(shí)代，幾十樣小幸福匯聚在一起，都成了愛(ài)的海洋了！

【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體畫(huà)面和背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境、渲染氛圍，喚醒學(xué)生往日的美好回憶，重溫過(guò)去的幸福時(shí)光，深深感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

（三）擁抱篇——體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)理解

1、聽(tīng)故事——《一碗水餃》

師：老師再給你們講一個(gè)愛(ài)的故事（點(diǎn)課件）——《一碗水餃》，相信它能給你點(diǎn)啟示。

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到自己餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里不動(dòng)，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。

“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

老婆婆端來(lái)一碗餛飩，一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來(lái)了，紛紛落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。

“我沒(méi)事，我只是很感激你?！彼Σ裂蹨I，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我怎么好，可是我的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)了，還說(shuō)以后不讓我回去了！”

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)給你煮了一碗餛飩，你就怎么感激我，那你媽媽給你煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激呢？你怎么還給她吵架呢？” 女孩愣住了。

她匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到了疲憊不堪的母親正在路口四處張望……

母親看到她時(shí)，臉上立刻露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)，飯都要涼了！” 女孩的眼淚又掉下來(lái)了！

師：有時(shí)候，我們對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。母親給我們煮了十幾年的飯，給我們洗了十幾年的衣服，不知為我們跑了多少次醫(yī)院，跑了多少次學(xué)校，從小到大父母不知為我們掉了多少次眼淚啊??這一切一切的付出，我們心安理得的接受，當(dāng)父母讓我們有一點(diǎn)兒不如意的時(shí)候，就會(huì)抱怨，甚至發(fā)火??為什么我們可以輕易的原諒自己，卻苛刻地對(duì)待我們的父母親呢？

2.學(xué)生講述自己與父母之間的故事

師：此時(shí)此刻，我想你肯定也想起了某件與父母之間發(fā)生誤解的往事，閉上眼睛，慢慢兒回憶一下吧?。ㄉ酝资耄?/p>

師：孩子們，平時(shí)我們或許有些難為情，或許礙于面子沒(méi)有機(jī)會(huì)與父母解除誤會(huì)，說(shuō)聲對(duì)不起！此時(shí)，老師給你機(jī)會(huì)，孩子，說(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)出來(lái)也許會(huì)好受些，同時(shí)也是向做孝順兒女邁進(jìn)一大步！

3、小結(jié)

師：可憐天下父母心啊！孩子們，父母也是凡夫俗子，不可能事事都做得完美無(wú)缺，可你們要記?。核麄儗?duì)兒女的愛(ài)，永遠(yuǎn)都是真真切切的！

【設(shè)計(jì)意圖】如果對(duì)學(xué)生只是單純的說(shuō)教，學(xué)生肯定會(huì)感到枯燥、乏味，對(duì)父母那種無(wú)私而偉大的愛(ài)領(lǐng)會(huì)不深刻。因此我充分利用多媒體資源，從故事、音樂(lè)背景渲染入手，使學(xué)生從生動(dòng)的故事情景中感受母愛(ài)地真切，喚醒覺(jué)悟：理解體諒父母也是孝順的表現(xiàn)。

（四）行動(dòng)篇——回報(bào)親情，懂得孝敬

1、看公益廣告

師：最近，中央八臺(tái)經(jīng)常播放一則公益廣告，深深地打動(dòng)了我，一起來(lái)看看。（點(diǎn)課件）

2、填愛(ài)心卡

師：家是愛(ài)的港灣，家是力量的源泉。你想怎么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？ 3.真情表白

師：寫(xiě)好了嗎？接下來(lái)到了我們真情表白的時(shí)刻，說(shuō)出你最想對(duì)父母說(shuō)的話

和最想為父母做的事，表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)意與敬意。

?請(qǐng)幾生站起來(lái)說(shuō)，師及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。?請(qǐng)一生與家長(zhǎng)面對(duì)面說(shuō)。

（老師補(bǔ)充：謝謝您，聽(tīng)到孩子說(shuō)愛(ài)你，幸福吧！相信你的孩子一定有出息，請(qǐng)到后面就座?。?/p>

?齊呼喊，喊出心聲

師：孩子們，多么溫馨感人的一幕啊！能與媽媽擁抱，面對(duì)面的跟父母說(shuō)愛(ài)，是多么的幸福啊。然而我們?cè)谧脑S多同學(xué)的父母為了家庭的生計(jì)，遠(yuǎn)離故土，外出打工，一年甚至幾年才見(jiàn)到父母一次，我們應(yīng)該怎樣把愛(ài)傳遞給他們呢？

主持人：我提議，我們一起來(lái)大聲地喊出我們的心聲：（主持人一句，大家一句）

乙：爸爸、媽媽！你們辛苦了！

爸爸、媽媽！我們一定會(huì)有出息的！爸爸、媽媽！我愛(ài)你們！4.“孝敬父母”實(shí)踐活動(dòng)成果展示：

甲：這是心的呼喚！這是愛(ài)的源泉！我們不僅心里想著要愛(ài)爸爸媽媽，更應(yīng)該在行動(dòng)上表示出來(lái)。

乙：下面有請(qǐng)我們的班主任帶領(lǐng)同學(xué)們展示“孝敬父母”實(shí)踐活動(dòng)成果。大家掌聲歡迎。

?一周前，老師布置了同學(xué)們?nèi)ゲ樽值?，查“孝”怎么?xiě)，什么意思？那現(xiàn)在我們就來(lái)展示一下你的“孝”字吧！

?同學(xué)們的“孝”寫(xiě)的可真漂亮，真可謂是色彩繽紛，五花八門，那你知道這個(gè)字是什么意思嗎？

?那么身為小學(xué)生的我們又應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會(huì)，你的做法。（生讀體會(huì)，做法）

?聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我感到你們真是一群新時(shí)代的小孝子，你們都能從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就讓我們看看這個(gè)孝子是誰(shuí)吧？

（大屏幕出示學(xué)生們?cè)跒楦改赶匆m子、幫媽媽修剪指甲、給爸爸擦皮鞋的畫(huà)面，讓學(xué)生猜他是誰(shuí)？然后讓畫(huà)面中的同學(xué)談體會(huì)）

【設(shè)計(jì)意圖】課件的出現(xiàn)，節(jié)省了活動(dòng)時(shí)間；心語(yǔ)卡、實(shí)踐成果的展示，是

大家孝敬父母感恩行動(dòng)邁出的第一步；課件中的真實(shí)畫(huà)面、音樂(lè)喚起學(xué)生情感的共鳴。

（五）拓展篇——升華主題，學(xué)會(huì)感恩

1.過(guò)渡提問(wèn)。

師：親愛(ài)的孩子們，這些動(dòng)人的畫(huà)面讓我感受到了你們對(duì)父母的孝敬與感謝真誠(chéng)而又實(shí)在，那么，除了孝敬、感恩父母，你還想感謝誰(shuí)呢？ 2.學(xué)生交流，師及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（老師補(bǔ)充的語(yǔ)言：為了生活，爸媽遠(yuǎn)離故土外出打工，是爺爺奶奶，外公外婆陪伴我們成長(zhǎng)，回家后抱抱他們，對(duì)他們說(shuō)聲：辛苦了！

感謝老師：是啊，老師引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，教會(huì)我們求知，教會(huì)我們做人，俗話說(shuō)：一日為師，終身為父，這份感謝是永遠(yuǎn)也道不盡的。）

3.點(diǎn)題。

師：爸爸媽媽的心肝寶貝們，爺爺奶奶的乖孫子們，我可愛(ài)的孩子們，我也要深深地感謝你們。感謝你們同我一起感悟這人間至真至純的親情，感謝你們都擁有一顆孝敬、感恩的心——呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會(huì)感恩。（齊讀兩次）

主持甲：感謝爸爸媽媽，感謝所有的親人！乙：感謝老師，感謝所有關(guān)注我們成長(zhǎng)的人！甲：感恩的心，感謝有你，一起唱出來(lái)吧！

（點(diǎn)課件，播放“感恩的心”師點(diǎn)課件后手勢(shì)示意孩子們站起來(lái)）師：孩子們，唱起來(lái)吧，唱出你的心聲！

師總結(jié)：感恩是一杯美酒，感恩是一曲頌歌。讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束！

【設(shè)計(jì)意圖】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心聲，在動(dòng)人的旋律聲中，我們結(jié)束了今天的孝敬、感恩之旅。

（六）后續(xù)活動(dòng)

1、開(kāi)展“學(xué)弟子規(guī)，孝敬父母”實(shí)踐活動(dòng)

2、每月評(píng)選一個(gè)“最孝星”

第五篇：班會(huì)方案：三年級(jí)主題中隊(duì)會(huì)：《呼吸親情,學(xué)會(huì)感恩》

指導(dǎo)思想: 小學(xué)生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。為了更好的開(kāi)展“孝敬父母”的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，《呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩》這堂以孝心為主題的班會(huì)課，讓孩子認(rèn)識(shí)到，在家庭里父母對(duì)孩子的愛(ài)不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自父母的愛(ài)，更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。所以,感恩教育應(yīng)該讓孩子從感恩父母開(kāi)始?；顒?dòng)過(guò)程：

隊(duì)會(huì)儀式：

1、全體起立，出旗，敬禮，奏樂(lè)。

2、禮畢，唱隊(duì)歌。

3、全體坐下。

三（9）中隊(duì)“呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩”中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！合唱：《相親相愛(ài)一家人》

甲：回眸我們的人生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們永遠(yuǎn)沐浴在父母的愛(ài)河里。乙：自從我們呱呱墜地，父母?jìng)兙陀盟麄兊暮顾c心血編織了一張張濃郁的愛(ài)網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風(fēng)風(fēng)雨雨。

丙：父母向我們展開(kāi)博大的胸懷，擁抱著我們，呵護(hù)著我們，為我們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著??給予了我們一個(gè)溫馨幸福的家。?。簺](méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖。甲：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命； 乙：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；

丙：沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。合）懷抱一顆感恩的心，才能成為一個(gè)真正的人。乙：請(qǐng)聽(tīng)相聲《大拇指和食指 》

丙：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)意，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。?。航裉焓俏覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中十分重要的一天。在這個(gè)春意濃濃的日子里，將給我們留下永恒的記憶。多想有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們靜靜地傾聽(tīng)我們的心聲，欣賞我們的才藝，對(duì)父母深情地說(shuō)一聲：您的孩子長(zhǎng)大了！丙?。赫?qǐng)聽(tīng)樂(lè)器連奏。

甲:“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！贝笤?shī)人孟郊的千古絕句高歌了一首母愛(ài)的贊歌.媽媽給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，我們時(shí)刻銘記在心。

乙：如果說(shuō)母愛(ài)是水,溫柔而又恬靜,那么父愛(ài)就是海洋博大而又深沉, 甲：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光,給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng),那么父愛(ài)就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空。乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

丙：爸爸媽媽，是你們給了我們寶貴的生命給了我們幸福的生活，給了我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。我們知道了自己是未來(lái)的主人，是祖國(guó)的希望，是父母的寄托。?。航裉?，我們?cè)谶@里練翼；明天我們將展翅高飛。你們放心吧，我們不會(huì)永遠(yuǎn)躺在你們懷里撒嬌，我們會(huì)長(zhǎng)大，我們會(huì)用最真實(shí)的行動(dòng)告訴爸爸媽媽：我們是你們的驕傲。?。赫?qǐng)聽(tīng)快板

甲：親愛(ài)的朋友，讓我們懷著一顆感恩的心，去對(duì)待身邊的一切吧！

乙：也許記憶中的面容會(huì)模糊，記憶中的名字會(huì)塵封，但記憶中的快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，讓我們帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母吧！一生一世牢記父母的感恩！甲：我愛(ài)我的父母，愿普天下的孩子都能愛(ài)自己的父母！

合：親愛(ài)的朋友，讓我們一起深情地對(duì)自己的父母說(shuō)：“爸，媽，我愛(ài)你們！” 乙：請(qǐng)看舞蹈《燭光里的媽媽》

丙：三千多個(gè)日日夜夜，父母的愛(ài)始終與我們相隨。?。喝Ф鄠€(gè)日日夜夜，我們始終與愛(ài)同行。

齊：謝謝你們，我親愛(ài)的爸爸媽媽，我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。

合：每個(gè)孩子都會(huì)感受到來(lái)自父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。讓我們一起來(lái)談?wù)勛约旱膬?nèi)心感言吧。請(qǐng)聽(tīng)孩子們的心聲

甲：可不知從何時(shí)起我們忘卻了父母的含辛茹苦。親愛(ài)的朋友，你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶？你是否在他們生日時(shí)遞上一張卡片？

乙：你是否在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？你是否在察覺(jué)到蓄落在他們頭上額上的那縷縷銀絲絲絲皺紋？倘若沒(méi)有，那請(qǐng)你趕快去學(xué)會(huì)感恩，以回報(bào)我們那至親的父母吧！

甲：不要再只知飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，一味地索取了。須知：感恩是需要你用心去體會(huì)去報(bào)答的！親子活動(dòng)：運(yùn)氣球

孩子與家長(zhǎng)先把氣球吹大，然后背對(duì)背把氣球運(yùn)回筐里。

丙：父母的恩情似海深。父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無(wú)微不至的愛(ài)，我應(yīng)該感恩父母。

丁：其實(shí)，感恩并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。《感恩父母》欣賞漫畫(huà)

甲：愛(ài)讓我們的生活變得充實(shí)，愛(ài)讓我們的生活灑滿陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的生活充滿希望。

乙：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧，因?yàn)檫@份愛(ài)只有今生沒(méi)有來(lái)世。

合：同學(xué)們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的感激，現(xiàn)在就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的感恩之心。全體起立。律動(dòng)《感恩的心》

甲：同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛(ài)吧，因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)給我們帶來(lái)一份開(kāi)掘不盡的寶藏。

合：讓我們的心永遠(yuǎn)和父母的心一起跳動(dòng)吧。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，這次班會(huì)課開(kāi)的非常成功，你們的成長(zhǎng)讓我為之感動(dòng)。我相信，我們49顆孝敬父母的誠(chéng)心伴著成長(zhǎng)的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從感恩父母開(kāi)始，感恩我們的老師，感恩身邊的朋友，感恩我們的社會(huì)，感恩所有給予你幫助的人?？傊?，讓我們帶著一顆感恩的心去面對(duì)一切。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活很美很美，世界很美很美。（呼號(hào)）#p#副標(biāo)題#e#

退旗敬禮 禮畢

合：三（9）中隊(duì)“呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩”中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束。

有人說(shuō)——

善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心；

有人說(shuō)——

一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人；

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己。

擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福；

就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

讓我們?yōu)楦卸鞯娜四钜皇自?shī)歌、唱一支歌曲、說(shuō)一句知心的話、寫(xiě)一封信、梳一次頭、穿一次衣服、洗一次腳、盛一碗飯、拖一回地、擦一次皮鞋、讀一篇文章

感恩于心 報(bào)恩于行

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的方式

從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。

以愛(ài)來(lái)裝點(diǎn)我們的生活，我們的前途會(huì)更加光明，世界將變得更加美好。大拇指和食指

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。

乙：廢話，誰(shuí)沒(méi)有手指頭。甲：指頭有長(zhǎng)有短，有大有小。

乙：沒(méi)錯(cuò)，這是睜眼說(shuō)實(shí)話。甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能說(shuō)愛(ài)哪個(gè)恨哪個(gè)呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。

乙：怎么越說(shuō)我越不明白了？甲：舉例說(shuō)吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng)，可真高興！

乙：是該高興。甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。乙：那你媽肯定也很高興。甲：可誰(shuí)知，話音剛落，“食指”就來(lái)了。乙：怎么？你家還有客人？甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？” 乙：唉，你媽可真厲害。甲：我口渴了剛想拿蘋(píng)果吃，“食指”又來(lái)了。乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫(xiě)字，寫(xiě)不完不能吃！”

乙：吃都不讓了？甲：我剛坐下寫(xiě)了兩個(gè)字，就想尿尿。乙：唉，這尿也不爭(zhēng)氣。甲：哎呀，憋不住了！

乙：那就快去吧。甲：不行啊，“食指”又來(lái)了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”

乙：唉！甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒(méi)了精神。

乙：換了誰(shuí)都不會(huì)有精神。甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，越出錯(cuò)我媽就越批評(píng)我。乙：這叫“惡性循環(huán)”。甲：你說(shuō)我能不恨它嗎？（伸食指）

乙：“食指”在你家也真沒(méi)趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，good!good！good!棒！棒！棒！你真棒！

乙：看！一說(shuō)就來(lái)精神了。甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來(lái)了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說(shuō)（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)?！币痪湓捳f(shuō)得我怪不好意思。

乙：看，一句表?yè)P(yáng)，就象一縷陽(yáng)光。甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開(kāi)電視——

乙：看，給點(diǎn)陽(yáng)光，他就會(huì)燦爛。甲: 結(jié)果，老爸又表?yè)P(yáng)我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說(shuō)么，我的兒子是最棒的！”我聽(tīng)了，甭提有多高興了！

乙: 瞧他美的！甲: 你說(shuō)我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評(píng)。

乙: 天下哪個(gè)孩子不喜歡表?yè)P(yáng)？甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)（豎大拇指）！

乙: 唉，那還早著呢。甲: 你說(shuō)，他們能一樣嗎？

乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。甲: 我多么希望我媽媽也是這個(gè)呀?。ㄘQ大拇指）乙: 你媽會(huì)的，那不她來(lái)了！甲: ?。▏樑埽?？！乙: 唉，看把他嚇的！