第一篇：今日課堂缺什么)

課堂需要激情

——《今日課堂缺什么》讀后感

高塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊春吳勝強(qiáng)

曾經(jīng)在一則雜志上看到這樣一則教學(xué)案例，是美國的一節(jié)歷史課教學(xué)。歷史老師一到課堂上就講：上次我們進(jìn)行的歷史測驗(yàn)，大家成績普遍不好，不及格，你們回家不好向家長交待，所以我可以給你們增加10分，讓你們及格。但有一個(gè)條件，就是我給你增加10分你必須給我10美元；還有一個(gè)條件，在我們班的同學(xué)當(dāng)中只有白人同學(xué)有這個(gè)權(quán)利，黑人同學(xué)沒這個(gè)權(quán)利。老師剛一講完，黑人孩子一下就火了，有的同學(xué)就把課本呀、作業(yè)本呀向老師摔過去了。老師自己準(zhǔn)備了一個(gè)自衛(wèi)的東西——一把水槍，老師拿水槍射這些學(xué)生，結(jié)果就這么折騰了大半節(jié)課。最后老師總結(jié)說，我們這節(jié)課就是想要大家了解，當(dāng)年黑人為什么要暴動(dòng)和他們當(dāng)時(shí)暴動(dòng)的情況。對“原因”和“情況”老師并未細(xì)說，課也就上完了。對于這節(jié)課，若以現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，肯定評(píng)不上“成功課”或“優(yōu)質(zhì)課”，甚至還有可能獲得“很糟糕”的評(píng)價(jià)。但它卻以“課堂教學(xué)效果很好”，而成為國際級(jí)的“公開課”。對此，不能不引起我們——教育工作者的深思：課堂教學(xué)，我們究竟應(yīng)該怎樣去上才算成功？ 我認(rèn)為，美國式的教學(xué)理念和中國教育畢竟有差異，但教育的最終目標(biāo)應(yīng)該一致，那就是如何培養(yǎng)造就適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才？我們目前的教育狀況，更重要的是課堂教學(xué)中知識(shí)的掌握，我們平時(shí)做的是課內(nèi)學(xué)教材，課外學(xué)教材，家作還是為了完善教材，把學(xué)生緊緊束縛在“課本”里，結(jié)果是“課本”占領(lǐng)了學(xué)生的時(shí)間和空間，以致于學(xué)生形成了這樣的思維模式：上課、學(xué)習(xí)、考試成績?nèi)灰惑w，成績好了，皆大歡喜；成績差了，萬人責(zé)備。其實(shí)這也是教師的責(zé)任，但教師也很無奈。脫離了課本，教學(xué)成績及效果就無從談起，遵循了課本，教學(xué)模式又近乎呆板。因此，課究竟應(yīng)

該怎樣去上？課堂教學(xué)中到底缺點(diǎn)什么？這不得不引起我們的深思。

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”所以，寒假假里我閱讀了《今日課堂缺什么》這本書，找到了答案。

現(xiàn)在的課堂還缺點(diǎn)啥？時(shí)常聽一些公開課或是評(píng)優(yōu)課什么的，課后聽到執(zhí)教者最多的一句話就是：“沒勁!”“是學(xué)生沒勁，還是教師沒勁”？這個(gè)“勁”指的是什么？我揣摩著，這個(gè)“勁”指的就是一種激情。是的，看看我們?nèi)缃竦恼n堂教學(xué)，每一節(jié)課都是在為完成既定的任務(wù)而教，為應(yīng)付大大小小的考試、測評(píng)而教，教師講得枯燥無味，學(xué)生學(xué)得了無生機(jī)，盡管“新課改”的東風(fēng)已吹遍大江南北，可誰也不知道這些 “似懂非懂”、“似悟非悟”的教師在沒了底氣的狀態(tài)下又能維持多久。不要說我們目前從上到下的評(píng)價(jià)體系如何，也不要說當(dāng)前的學(xué)校管理方式怎樣，誠然，這些方面存在的不足從某種程度上講是束縛住了我們的手腳，也或多或少地消蝕了我們的靈性與激情，但它遠(yuǎn)不應(yīng)成為我們?yōu)橹_脫的理由，因?yàn)樽非蟾挥屑で榕c靈性的課堂教學(xué)與提高教學(xué)效率并非背道而馳的，相反，它可以更好更有效地提高我們的課堂教學(xué)效益!說起“激情”，《新華詞典》是這樣解釋的：“激情，就是一種十分強(qiáng)烈、難以抑制的感情。”生活中不能沒有激情，有了它，我們會(huì)感覺很幸福；同樣，課堂上也不能沒有激情，有了它，那便不僅僅是課堂，而是生命彰顯、個(gè)性飛揚(yáng)的生活世界，你再也不會(huì)感覺“沒勁”。清朝梁啟超講課，講到精彩處“有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息”；悲痛之時(shí)竟“痛哭泣涕不能自已”；情緒好轉(zhuǎn)又“涕淚交流之中張口大笑了”；每當(dāng)講過，他都“大汗淋漓，狀極愉快?！边@種場面是何等的激情不已??！現(xiàn)在的課堂能達(dá)到這般境界的真是少之又少。于永正就是這“少之又少”中的一

個(gè)，他講的課總是那么親切自然，灑脫活潑，幽默風(fēng)趣，繪聲繪色，激情洋溢。講《草原》，草原就在眼前；講《月光曲》，那玲瓏剔透的月光已在天邊，那美妙宛轉(zhuǎn)的琴聲也早已盈滿學(xué)生的耳際了。講《再見了，親人》，學(xué)生們熱淚盈眶，課堂上情意濃濃。再反觀一下我們的教學(xué)吧，好端端的一篇文質(zhì)兼美、生動(dòng)雋永的文章都能被他肢解得“雞零狗碎”、“體無完膚”，這何談?wù)n堂上的“激情燃燒”。講《煙臺(tái)的海》，就是要能把學(xué)生帶入“冬日的凝重”、“春日的輕盈”、“夏日的浪漫”、“秋日的高遠(yuǎn)”這如詩如畫的境界；講《黃果樹瀑布》，就是要學(xué)生感受到“像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”，“只覺得胸膛在擴(kuò)展”的沉醉美景;講《悲壯的一幕》、《印度洋上生死夜》就是要能使學(xué)生感受那生命的豪壯美、厚重美。這一切都要教師能有詩一樣的激情，詩一樣的豪邁。所以，在實(shí)施“新課標(biāo)”的今天，我們是需要一次全方位的“沖洗”與“更換”，我們既要“洗腦”，還要“換心”，即在更新觀念的同時(shí)，我們還要追求那種心情激蕩、難以抑制的強(qiáng)烈，用這種無以扼止的沖動(dòng)去開啟學(xué)生早已幽閉的心智、去浸潤學(xué)生早已枯竭的源泉，讓他們的小手高舉，讓他們的小臉漲紅，讓他們的心跳加速，使一個(gè)個(gè)敞開心扉，去擁抱課堂、擁抱生活，去體味幸福人生。

老師們，我們課堂所缺少的，也正是我們要努力的。讓我們借著“新課改”的東風(fēng)，跳出繁瑣分析的泥淖，遠(yuǎn)離題海大戰(zhàn)的喧囂，讓課堂激情涌流，到那時(shí)，我們一定會(huì)感到課堂就是一首歌，一首常唱常新的歌；課堂就是一首詩，一首激情澎湃的詩。

第二篇：《今日課堂缺什么》讀后感

《今日課堂缺什么》讀后感

宜興市太華小學(xué)李旭佳

《今日課堂缺什么》，從題目上，我們就覺得這是一個(gè)值得思考的問題，作為一個(gè)教育工作者，對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀很了解，今日課堂缺什么？很值得每我們深思。缺新的理論？缺新的方法？缺新的技術(shù)手段??我個(gè)人認(rèn)為什么都缺，都很缺，內(nèi)在的也缺，外部的也缺。

我就書中提到的“課堂整體缺乏安全的氛圍”談一談我的看法。的確，在現(xiàn)在的課堂里，學(xué)生害怕回答問題或是發(fā)言說話時(shí)語音變調(diào)、表達(dá)混亂，使我們的課堂變得死氣沉沉，我們的孩子被太多的條條框框所束縛，不敢越雷池一步。時(shí)間長了，孩子的“出生牛犢不怕虎”的勁沒了，孩子的靈氣也沒了。

“孩子的靈氣究竟去那里了？”這難道不是一個(gè)讓人揪心的問題嗎？如今的教育邊高喊減負(fù)，邊強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，壓得許多老師只有采取題海戰(zhàn)術(shù)來保住分?jǐn)?shù)，作業(yè)多了，參與其他活動(dòng)的時(shí)間就少了。所以，我們能做的，就是首先改變教學(xué)方法，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得牢，真正從“作業(yè)山”中解脫出來。

說到評(píng)價(jià)，就不得不提到課堂，教師大部分評(píng)價(jià)是在課堂上，而且是在一次一次的指責(zé)學(xué)生的小小過失。日復(fù)一日，學(xué)生越大越不敢說話，哪里還會(huì)有靈性的激發(fā)？“靈性產(chǎn)生與民主的空氣中啊，只有建立在民主的基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，才會(huì)有靈氣的產(chǎn)生?！?明白了其中的道理，就要今后的教育教學(xué)中包這些正確的觀點(diǎn)落到實(shí)處。

學(xué)生在愉悅狀態(tài)下學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性較平常更為激烈，熱情

與激情更為高漲，思維與靈性更為活躍，理解與記憶更為準(zhǔn)確。一言以蔽之，只有具備了安全的氛圍，課堂才是有效的課堂、高效的課堂。

讀書使我眼界開闊，讀書使我學(xué)會(huì)深入思考問題。這樣的好習(xí)慣我要堅(jiān)持下去，從書中吸取養(yǎng)分，豐富自己，做一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

《今日課堂缺什么》

第三篇：《今日課堂缺什么》讀后感

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，作為一名小學(xué)教師，我喜歡讀書，并經(jīng)常寫一些讀后感。寫完讀后感，感覺才真正完成了一本書的閱讀。

最近我讀了陳芳、程小文老師的《今日課堂缺什么》，這本書深入揭示今日中國課堂的種種缺失與不足，并給出合理有效的彌補(bǔ)、提升措施。讀完這本書，引發(fā)了我的思考——我的課堂缺什么？

反思自身，我覺得我的課堂最缺乏的是與學(xué)生真誠理解和信任的課堂安全感。

這里的安全感指的是學(xué)生在課堂上不焦慮、不恐懼、不孤獨(dú)、不自卑的課堂感受?？赐陼械陌咐?，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的樣子——課堂教學(xué)時(shí)對答題正確、表現(xiàn)好的學(xué)生高調(diào)表揚(yáng)；對答題錯(cuò)誤、課堂不守紀(jì)律的學(xué)生給予訓(xùn)斥和懲罰；教學(xué)中注重教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，忽略了學(xué)生的心理感受。

靜下心來反思這種做法，過分的獎(jiǎng)罰分明嚴(yán)重地沖擊了學(xué)生們的心理安全防線，導(dǎo)致學(xué)生心理安全感缺失。所以學(xué)生會(huì)在回答問題時(shí)聲音變小，看老師時(shí)眼神變得游離。

在充滿安全氛圍的課堂上，學(xué)生才敢說、敢問。只有具備了安全氛圍，課堂才是有效的課堂、高效的課堂。在以后的教學(xué)中，我要努力打造安全、高效的課堂。

閱讀，寫讀后感，讓我的視野變得更開闊，我會(huì)在繼續(xù)的閱讀中不斷提升自己。

第四篇：缺材料承諾書

項(xiàng)目容缺受理承諾書 篇二：缺項(xiàng)承諾書

近年發(fā)生的訴訟及仲裁情況承諾書

工程投標(biāo)的申請書，現(xiàn)我方向貴方慎重承諾：

企業(yè)財(cái)務(wù)和經(jīng)營狀況良好，具備履行合同能力，無不良經(jīng)營行為；無因投標(biāo)申請人違約或不恰當(dāng)履約引起的合同爭議糾紛及仲裁和訴訟記錄；如果我方經(jīng)本工程評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)定為第一中標(biāo)候選人，在公示期間被他人舉報(bào)并經(jīng)招標(biāo)投標(biāo)監(jiān)管機(jī)構(gòu)核實(shí)，確認(rèn)存在上述不良記錄，我方愿意承擔(dān)一切責(zé)任，并不予退還投標(biāo)保證金。

特此承諾

承諾單位（蓋章）：_寧夏眾森園林綠化工程有限公司_ 法定代表人（簽字）：_______________ _________ 日 期： 2014 年 4 月 13 日

工程投標(biāo)的申請書，現(xiàn)我方向貴方慎重承諾：

我方寧夏眾森園林綠化工程有限公司在申請文件中承諾，我公司承諾在合同規(guī)定的養(yǎng)護(hù)期內(nèi)，對本工程的任何質(zhì)量缺陷及由此造成的后果負(fù)責(zé)并按合同約定及時(shí)履行養(yǎng)護(hù)義務(wù)。特此承諾

承諾單位（蓋章）：_寧夏眾森園林綠化工程有限公司_ 法定代表人（簽字）：_______________ _________ 日 期： 2014 年 4 月 13 日

項(xiàng)目不轉(zhuǎn)包、不分包承諾書

我公司從事專業(yè)，技術(shù)力量強(qiáng)、人員素質(zhì)高。是一支作風(fēng)踏實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、信譽(yù)卓越的優(yōu)秀施工隊(duì)伍。

我公司決定由主持施工過多項(xiàng)園林綠化工程的 張斌 同志擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，并帶領(lǐng)其項(xiàng)目組的全部施工管理人員負(fù)責(zé)該工程的施工。保證工程不轉(zhuǎn)包、不分包，嚴(yán)格按業(yè)主要求的材料施工，決不擅自變更施工管理人員，否則業(yè)主有權(quán)終止合同。

特此承諾

承諾單位（蓋章）：_寧夏眾森園林綠化工程有限公司_ 法定代表人（簽字）：_______________ _________ 日 期： 2014 年 4 月 13 日篇三：建筑原材料承諾書

承諾書

為加強(qiáng)本公司在建建筑工地進(jìn)場原材料的管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，完善材料使用的行為規(guī)范，確實(shí)保證工程質(zhì)量，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，特制定本承諾書：

1、施工工地使用原材料：如鋼筋、水泥、石子、砂用于結(jié)構(gòu)的混凝土使用的外加劑，除具備合格證、檢測報(bào)告外還必須抽樣送檢測中心復(fù)驗(yàn)合格后方準(zhǔn)使用。

2、抽樣時(shí)必須三方（建設(shè)方、監(jiān)理方、施工隊(duì)人員）同時(shí)進(jìn)行取樣、送樣進(jìn)行檢測。

3、上述規(guī)定必須復(fù)驗(yàn)的原材料而未進(jìn)行復(fù)驗(yàn)即使用的，每發(fā)現(xiàn)一次處罰本公司500元以上2000元以下。并暫停施工，待復(fù)驗(yàn)合格后方可復(fù)工。

4、材料必須經(jīng)檢驗(yàn)、復(fù)驗(yàn)后才準(zhǔn)使用，如在實(shí)際施工以次沖好、或者隨意使用其它型號(hào)、規(guī)格的材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除責(zé)令必須更換為原樣品相同的原材料、半成品外，處以本公司該分部分次造價(jià)的1%~2%罰款。

5、對于發(fā)現(xiàn)不合格材料、半成品、設(shè)備造成工程缺陷、事故的，處堅(jiān)決返工重做外，處以本公司2000元以上、10000元以下的罰款。

一此為謹(jǐn)記，做到無一絲暇癖！

請貴單位領(lǐng)導(dǎo)放心?。ü久Q）

2013年4月10日篇四：材料采購承諾書

材料采購承諾書

我單位在 合同段工程招標(biāo)中有幸中標(biāo)，在這項(xiàng)工程實(shí)施過程中，我們除響應(yīng)招標(biāo)文件的所有條款，認(rèn)真履行合同規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，并鄭重承諾：

1、保證不使用劣質(zhì)及不合格材料，并確保所有使用材料均有出廠合格證或檢驗(yàn)報(bào)告及出廠質(zhì)量證明書。

2、材料采購嚴(yán)格按照建設(shè)單位認(rèn)定的材料樣板采購，確保材料質(zhì)量。

3、材料進(jìn)場首先通過自檢，自檢合格合再請建設(shè)單位有關(guān)人員檢驗(yàn)，并提交有關(guān)材料產(chǎn)品合格證或化驗(yàn)報(bào)告，做到不合格材料不采購、不進(jìn)場。

4、所有材料進(jìn)場后，未經(jīng)建設(shè)單位驗(yàn)收后不準(zhǔn)進(jìn)行施工，驗(yàn)收不合格的材料必須當(dāng)天運(yùn)出施工現(xiàn)場，以防魚目混珠。

若我單位在項(xiàng)目實(shí)施過程中違背上述承諾，出現(xiàn)不合格等材料，我單位甘愿接受處罰，無條件撤出現(xiàn)場。

承諾人：

法定代表人：

或被授權(quán)的代理人：

日 期：二o一二年九月八日篇五：申報(bào)材料真實(shí)性承諾書 申報(bào)材料真實(shí)性承諾書 本公司鄭重承諾：在此次危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移計(jì)劃填報(bào)中，所提交的申請材料內(nèi)容和所附資料均真實(shí)、合法，如果不實(shí)之處，愿負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

第五篇：今日感想

今日工作感想：

對于今天的感想，我感受最深的就是細(xì)節(jié)啦，很多微小的細(xì)節(jié)，決定了很多的事情，而趙專員對于細(xì)節(jié)的獨(dú)特定義更是讓我記憶猶新，“細(xì)節(jié)是什么，細(xì)節(jié)就是你看到了別人看不到的東西”。其實(shí)我自身的毛病有很多，很多細(xì)小的問題我從來沒有想過去注意，但是今天的短片讓我認(rèn)識(shí)到了自己是多么的夜郎自大，我的缺點(diǎn)往往超過了我的優(yōu)點(diǎn)，也許在剛接觸時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，但是在之后的相處時(shí)間中，這將會(huì)是我致命的弱點(diǎn)，對于今天的視頻觀看，我沒有什么大方面的感觸，更多的是對于細(xì)微小事的發(fā)現(xiàn)。我的行為舉止，存在著很大的問題，但是我的細(xì)心卻為我贏了的很多的經(jīng)歷。要說我有哪方面特別擅長，我覺得是總結(jié)歸納，并加以深思闡述。以下就是我今天再看視頻過程中，感受到得小細(xì)節(jié)。

弟：

1、財(cái)務(wù)分配問題。在財(cái)務(wù)分配問題上，要懂得謙讓，遵守公平公正公開的原則，這也是對我未來的一種啟迪，如果將來我成為領(lǐng)導(dǎo)階層，一個(gè)合理而有效的薪酬獎(jiǎng)懲將會(huì)調(diào)動(dòng)起同事的積極性，提高效率，創(chuàng)造更多利潤。

2、忍的問題。忍是心上一把刀，其中的痛苦只有極力隱忍過的人才擁有發(fā)言權(quán)，但是雖然過程和是痛苦的，但是結(jié)果往往是令人驚喜的。我一直奉承“退一步海闊天空”，我喜歡和諧，我不喜歡與人爭吵，我把忍耐當(dāng)做修身的必經(jīng)過程，這也就是我的道。

3、顯能問題。在與長輩或是領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的交流中，揚(yáng)長避短固然重要，但是過度的驕傲與炫耀，會(huì)讓著莫名的討厭。我們應(yīng)懷揣著感恩的心，去對待身邊的每一個(gè)人。三人行，必有我?guī)熝?，這是千古名句，其中的道理，在反復(fù)的實(shí)踐中，我不斷的琢磨著。

4、變通的問題。古典文學(xué)說的對不對？對！好不好？好！但是我們卻不能片面的看到問題，在古代與現(xiàn)代中，存在著很多的差距，這也就預(yù)示著我們不能將古文學(xué)原版照抄到現(xiàn)在社會(huì)，要懂得變通，同時(shí)，這也說明了人要有創(chuàng)造性思維，墨守成規(guī)不能讓事情變得更加完美化。

5、愛心問題。對待家人，朋友及同事，我們要有愛心，要懷揣著感恩的心，正所謂“送人玫瑰，手有余香”。

謹(jǐn)：

1、惜時(shí)間。時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不會(huì)白白的呆在那等你，它是需要擠出來的，并善加利用，讓工作與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合在一起。突破自身，珍惜時(shí)間。

2、衣著。一個(gè)人的外在在與人剛接觸時(shí)是十分重要的，而一個(gè)人的頭發(fā)與鞋子往往可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)，這對于我來說是很好的提醒。

3、飲食。民以食為天，對于飲食是否養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這是一個(gè)人健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。而在飲食方面，我們要忌暴飲暴食，挑食，飲酒等問題。且“酒徒”對于一個(gè)人來說，是絕對的貶義。

4、行為。這張對于行為的小細(xì)節(jié)總結(jié)的很全，例如：在退出時(shí)，要先退兩步，再轉(zhuǎn)身出門；在跟進(jìn)時(shí)，要小不進(jìn)行；在對視時(shí)，視線要略微的低于長著。這些細(xì)小的行為，我還知道了很多，我想我以后在這方面會(huì)多加注意。

信：

1、信，誠也；誠，信也。誠信自古就是不分家的組合，我們要誠實(shí)，言而有信，是為君子。而在誠信中極為重要的則是守時(shí)。陳實(shí)守時(shí)的典故則告訴了我們守時(shí)的重要性，而這也給我敲醒了警鐘，知道守時(shí)對于一個(gè)人的信譽(yù)度占有的至關(guān)重要的作用。

2、語言是一種藝術(shù)，我們在講述事情的時(shí)候，應(yīng)該言簡意賅，并貼合實(shí)際，讓聽眾在第一時(shí)間理解你所要表達(dá)的意思，這將加強(qiáng)我們之間的溝通效果。

3、“假話全不說，真話不全說”。這對于我這個(gè)馬上要出社會(huì)的菜鳥來說是很有啟迪的一句話，越是去斟酌這句話的含義，越覺得其中的內(nèi)涵十分深厚。在我未來的慢慢長路中，我會(huì)用心體會(huì)這句話，真去較為深刻的明白其中的道理。

以上就是在今天視頻中，我聽到或看到某一個(gè)亦或是某一句話而發(fā)散思維后的想法。此致敬禮