第一篇：今日歌教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)本課的1個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)4個(gè)字。

2、誦讀課文，理解詩(shī)句的意思，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

3、背誦課文，積累與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)或名言，做一個(gè)合理支配時(shí)間的人。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、自主識(shí)字寫(xiě)字。

2、通過(guò)理解古詩(shī)，結(jié)合生活實(shí)際，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜？請(qǐng)聽(tīng)謎面：世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？

生猜

師揭示謎底：時(shí)間。是呀，時(shí)間就像一位富有的老人，慷慨無(wú)私地把它給了我們每一個(gè)人。老師想采訪一下同學(xué)們，你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？看來(lái)，同學(xué)們對(duì)一分鐘有不同的感受，那你覺(jué)得一分鐘到底能干些什么呢？生自由談。

課前，老師也做了一份調(diào)查，這是我的調(diào)查結(jié)果：

出示課件：指名讀

1分鐘能做什么？

播音員1分鐘能讀300多個(gè)漢字；

會(huì)計(jì)1分鐘能數(shù)300張人民幣；

鉛筆廠1分鐘能生產(chǎn)1600支鉛筆；

噴氣式客機(jī)1分鐘能飛行18公里；

高速火車(chē)1分鐘能開(kāi)1980米；

一名普通的電信公司職員1分鐘能背432個(gè)電話號(hào)碼；

一名普通的工人1分鐘可以磨出80多個(gè)小滾珠；

??

師：聽(tīng)了我的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)1分鐘又有了什么樣的感受？生自由談。

是呀，1分鐘的時(shí)間看起來(lái)很短，它的作用卻很大。那一天有24個(gè)小時(shí)，也就是1440個(gè)1分鐘，如果我們都能合理利用，那肯定會(huì)做出不平凡的成績(jī)，怪不得古往今來(lái)，一切有大作為的人，沒(méi)有一個(gè)不惜時(shí)如金，現(xiàn)在，就讓我們跨進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，走進(jìn)歷代名人，傾聽(tīng)他們的心聲：

二、誦讀歷代惜時(shí)名句

出示課件：

古書(shū)《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

晉代陶淵明《雜詩(shī)》：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！

清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。

現(xiàn)代董必武《惜時(shí)》：古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。

課件逐一出示，師讀——齊讀

師；雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說(shuō)是什么？指幾名答。

對(duì)，就是——惜時(shí)（板書(shū)、教學(xué)“惜”字），當(dāng)然，從古至今像這樣勸慰和勉勵(lì)人們惜時(shí)的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《今日歌》，細(xì)細(xì)品味。板書(shū)：今日歌

三、學(xué)習(xí)《今日歌》

出示全詩(shī)：自由讀——同桌互讀，正音——指名讀，相機(jī)識(shí)字（聊：說(shuō)）——再讀、理解詩(shī)意——集體交流（誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思？哪句話讀不明白？）（學(xué)生可能對(duì)“若言姑待明朝至”“為君聊賦今日詩(shī)”兩句理解有疑難，可以讓學(xué)生自己想理解的方法，適時(shí)拋出幾個(gè)詞的意思：“若、言、姑、君、賦”，再讓學(xué)生理解，意對(duì)即可。）——朗讀體會(huì)——讀懂了這首詩(shī)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)自己說(shuō)些什么？指名談——把自己的感受誦進(jìn)詩(shī)中，誰(shuí)再來(lái)讀讀全詩(shī)？指名感情朗讀——齊讀

師：同學(xué)們，珍惜今日的每分每秒，才會(huì)有明日的燦爛輝煌。所以，在我們這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，很多人說(shuō)“時(shí)間就是金錢(qián)。”抓緊每分每秒的時(shí)間工作，就會(huì)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。是呀，當(dāng)醫(yī)生爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪说臅r(shí)候，我們可以說(shuō)時(shí)間就是生命；當(dāng)短跑運(yùn)動(dòng)員向終點(diǎn)沖刺的時(shí)候，我們可以說(shuō)時(shí)間就是勝利。

我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家，新詩(shī)的奠基人郭沫若先生有一句名言說(shuō)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！保ㄕn件出示）其實(shí)，我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定還能說(shuō)——時(shí)間就是（）。（課件出示，生自由填。）

四、拓展延伸：

師：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的，所以，我們一定要——惜時(shí)（再次看板書(shū)），要知道“一寸光陰一寸金”?。　芭φ?qǐng)從今日始！”這就是作者文嘉告訴我們對(duì)待今天的態(tài)度，不僅如此，他還曾經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待昨天和明天，請(qǐng)看——出示《昨日歌》《明日歌》下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè)

搜集閱讀古今中外的惜時(shí)故事、背誦你喜歡的惜時(shí)名言警句，下次課前交流。

第二篇：今日歌讀后感

“今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言始待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始?！?/p>

我大聲朗讀這首《今日歌》，深深沉浸在詩(shī)的意蘊(yùn)中，思緒萬(wàn)千。這首詩(shī)，既是對(duì)我們的告誡，又是對(duì)我們的要求——抓緊一分一秒的時(shí)間，萬(wàn)不可把今天的事情推給明天，不然就會(huì)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！?/p>

這首詩(shī)之所以好，就在于告訴我們這樣一個(gè)道理：要珍惜今天，抓緊時(shí)間。

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，能摘下數(shù)學(xué)王冠上的寶石，很重要的一條，就是抓緊“今天”。據(jù)說(shuō)，在“文革”中他被打成“牛鬼蛇神”、“白專(zhuān)”典型，白天要參加監(jiān)督活動(dòng)，只有晚上進(jìn)行研究，演算的稿紙竟有三麻袋之多。這張張稿紙，不正是“抓緊今天”的實(shí)證嗎？

意大利文藝復(fù)心時(shí)期的杰出畫(huà)家達(dá)。芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得辛福的長(zhǎng)眠。能勤勞一生，當(dāng)然也能勤勞一日。能勤勞一輩子，就是抓緊一生的今天。”能做到這一點(diǎn)，就像達(dá)。芬奇一樣，為世界文明做出了貢獻(xiàn)。

青年朋友們，讓我們挽起手來(lái)，不要在夕陽(yáng)西下的幻想什么，而要在旭日東升時(shí)珍惜時(shí)間，抓緊“今天”，投入到工作、學(xué)習(xí)中，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。

我更希望小學(xué)生們要珍惜時(shí)間，抓緊“今天”。這樣才能使你們成績(jī)優(yōu)異，考入好大學(xué)！

第三篇：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》

作者：文嘉

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。

世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。

水去日日流，花落知多少。

萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！

《今日歌》

作者：文嘉

今日復(fù)今日，今日何其少！

今日又不為，此事何時(shí)了？

人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

《明日歌》

作者：文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

注：文嘉，公元1501年生，1583年逝世，字休承，號(hào)文水，長(zhǎng)洲（今江蘇省吳縣）人，吳門(mén)派代表畫(huà)家文徵明的次子,乃明清篆刻一代宗師。

第四篇：《明日歌》、《今日歌》、《昨日歌》

這是在書(shū)上、網(wǎng)上搜來(lái)，存在差異性，使用前務(wù)必核實(shí)，只僅供參考!昨日歌 佚名

昨日復(fù)昨日，昨日昨日歌 徐傳德

昨日歌 徐傳德

昨日歌 徐傳德

昨日歌 昨日歌 徐傳德 昨日詩(shī)兮昨

徐傳德 昨日會(huì)昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，何其有？

昨日之功績(jī)，今日何不為？ 昨日何其好！昨日何其好！昨日何其少！

今日空想昨日事，昨日過(guò)去了，昨日過(guò)去了，昨日過(guò)去了，今日之空變昨日。今日徒煩惱。

今日徒懊惱。今日徒懊惱。若知今日空歡喜，世人但知悔世人但知悔世人但知悔昨昨日，昨日，日，昨日何不平常事？ 不覺(jué)今日又不覺(jué)今日又不覺(jué)今日又過(guò)過(guò)了。過(guò)了。

了。

多做一些平常事，水去汩汩流，水去日東流，水去日日流，勝過(guò)成功只一日。花落日日少。花落日日少。花落日日少，莫把昨日當(dāng)今日，萬(wàn)事立業(yè)在成事立業(yè)在成事立業(yè)在今今日，今日，日，昨日只能為昨日！莫待明朝悔莫待明朝悔莫待明朝悔今今朝！

今朝

朝。

今日歌 明日歌 明日歌 文嘉·明代畫(huà)家

明·文嘉

明·錢(qián)福

今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，明日復(fù)明日，今日何其少！

明日何其多？

明日何其多！

今日又不為，日日待明日，我生待明日，此事何時(shí)了？

萬(wàn)事成蹉跎。萬(wàn)事成蹉跎。人生百年幾今日，世人皆被明世人若被明日

日累，累,(苦,皆)

今日不為真可惜！

明日無(wú)窮老春去冬來(lái)老將將至。至。

若言姑待名朝至，晨昏滾滾水東流，朝看水東流，明朝又有明朝事。

今古悠悠日

暮看日西墜，昨日何其好！昨日過(guò)去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。

水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

明日歌 錢(qián)鶴灘·清朝學(xué)者

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

日，昨日何其好？ 昨日過(guò)去了，今日徒懊

惱。

世人俱知悔

昨日，不覺(jué)今日又去了。

水去日月流，花落日月少，成事在今日，莫待明朝悔今朝。

西墜。

為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)君從今日起。

百年明日能幾何？ 請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

百年明日能幾何？ 歌》！

百年明日能幾何？ 歌》！

請(qǐng)君聽(tīng)我《明日請(qǐng)君聽(tīng)我《明日

第五篇：今日詩(shī)、昨日詩(shī)和明日歌

《今日詩(shī)》——文嘉（明代畫(huà)家）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？

人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始！

《昨日詩(shī)》——佚名

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日已過(guò)去，今日徒煩惱。

世人單知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。水去日日流，花落知多少。干事創(chuàng)業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

《明日歌》——錢(qián)鶴灘（清朝學(xué)者）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌！