第一篇：當(dāng)代高中生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查問卷

當(dāng)代高中生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查問卷

同學(xué)您好！感謝您參加本次大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查問卷！請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，并希望您能懷著 真誠、認(rèn)真的態(tài)度 仔細(xì)回答我們的問題，因?yàn)槟膽B(tài)度將直接 決定 本次調(diào)查的 真實(shí)性，也將決 定本次調(diào)查成功與否。非常感謝您的合作，謝謝！、您是否關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)問題？（）

A、非常關(guān)心B、比較關(guān)心C、偶爾關(guān)心D、不關(guān)心、您關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的途徑主要是？（）（可多選）

A、電視B、課堂C、網(wǎng)絡(luò)D、同學(xué)、您對(duì)以下哪些熱點(diǎn)新聞比較了解（）（可多選）

A、南海爭(zhēng)端B、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) C、釣魚島近期狀況 D、新婚姻法問題E、中國第一艘航空母艦F ﹑中國好聲音 G、麥蒂加盟 CBA、您知道莫言的哪些作品（）（可多選）

A、《紅高粱》 B、《蛙》 C、《紅蝗》 D、《十三步》 E、《豐乳肥臀》5、您怎樣看待釣魚島問題？（）

A、立即軍事解決B、非軍事手段制裁（如斷絕貿(mào)易往來）C、暫不解決，看看情況 發(fā)展再說D、外交談判解決E、其他方式、您怎樣看待西安抗日游行的打砸搶事件？()

A、這是最有效的方法B、愛國需理性C、中立態(tài)度、您覺得應(yīng)該怎樣規(guī)范輿論的引導(dǎo)？（）

A.網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制B.嚴(yán)懲謠言及不良信息散布者C.相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管D.沒必要、您是否經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)帖留言，發(fā)表對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法？（）

A、經(jīng)常B、有時(shí)會(huì)C、只有幾次D、一次也沒有、對(duì)于加強(qiáng)我校學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的措施，你覺得以下哪些比較合適（）（可多選）

A、校園電視B、校園廣播C、時(shí)事講壇講座D、建設(shè)新聞角感謝您抽出寶貴的時(shí)間配合我們的調(diào)查！謝謝！

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查問卷

當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查問卷 尊敬的同學(xué)：

我們希望通過本次調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)問題。非常感謝您的合作，祝您生活愉快！

1.您的年級(jí)是（）

A大一B大二C大三D大四

2.您的性別是（）

A男性B女性

3.您平時(shí)通過哪些方式了解國家時(shí)事（）（可多選）A上網(wǎng)B報(bào)紙雜志C手機(jī)

D電視E廣播F其他

4.您喜歡主要瀏覽哪方面的內(nèi)容（）（可多選）

A時(shí)政要點(diǎn)B經(jīng)濟(jì)局勢(shì)C文化娛樂

D體育賽事E其他

5.您比較關(guān)心以下哪個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題（）（最多兩項(xiàng)）

A 腐敗問題B “三農(nóng)”問題C 醫(yī)療問題

D 房價(jià)問題E 就業(yè)問題F 教育問題

6.你是否想過自己大學(xué)畢業(yè)以后的就業(yè)方向（）

A是，并且非常認(rèn)真的規(guī)劃過B有過一些想法C沒想過

7.您是否經(jīng)常關(guān)注社會(huì)問題（）

A每天都關(guān)注B經(jīng)常關(guān)注C偶爾關(guān)注D不關(guān)注

9.“三農(nóng)”問題中的“三農(nóng)”指什么（）

A不知道B知道（農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民）

10.您是否了解醫(yī)保的使用程序（）

A非常了解B大概知道C不知道

11.您是否了解我國實(shí)施的第三套房貸政策（）

A非常了解B大概知道C不知道

12.您的就業(yè)方向（）

A自主創(chuàng)業(yè)B找工作，并認(rèn)為前景非常光明C畢業(yè)后選擇讀研或出國

13.您是否了解本市關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一系列政策（）A非常了解B大概知道C不知道

14.你認(rèn)為現(xiàn)在我國高等教育體制如何（）

A需要全面改革B需要部分改革C不需要改革D不知道

15.你關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)問題的目的（）

A了解社會(huì)，拓展見聞B 培養(yǎng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 C為考研或工作D 其他

第三篇：大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注調(diào)查問卷

天津大學(xué) 求是學(xué)部

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注程度調(diào)查表

天津大學(xué) 求是學(xué)部

天津大學(xué) 求是學(xué)部

天津大學(xué) 求是學(xué)部

第四篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注情況的調(diào)查問卷

關(guān)于“大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注情況”的調(diào)查 調(diào)查人：院系:專業(yè):被調(diào)查人院系：專業(yè)您好！此卷為匿名調(diào)查，請(qǐng)大家放心認(rèn)真填寫，謝謝大家的支持！

1、您的性別（）A男B女

2、您入學(xué)前來自于（）A大中城市B城鎮(zhèn)C農(nóng)村 D部隊(duì)

3、您所在年級(jí)（）A 大一B大二 C大三D大四

4、您關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的頻率是（）

A 每天及時(shí)關(guān)注B隔天關(guān)注C 一周以上

5、您認(rèn)為您關(guān)注的熱點(diǎn)有現(xiàn)實(shí)意義嗎？（）A 有B 沒有 C不清楚

6、您覺得大學(xué)生有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的必要性嗎？（）

A 非常有必要，應(yīng)該做的事情B 有必要，可以增長見識(shí)C 一般，有時(shí)關(guān)注一下D 無所謂

7、您能否從您所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)中有所啟發(fā)，并有所行動(dòng)？()

A能，并盡全力去做B對(duì)自己有好處的會(huì)去做 C客觀條件不允許，心有余而力不足D不理會(huì)

8、您會(huì)去特別關(guān)注您不感興趣而又對(duì)您專業(yè)及未來就業(yè)有關(guān)系的問題

嗎？（）A會(huì)B不會(huì)C不清楚

9、您的課余生活最關(guān)注那些熱點(diǎn)問題？（多選題）（）

A時(shí)事政治 B經(jīng)濟(jì)問題 C軍事熱點(diǎn) D時(shí)尚娛樂E教育F就業(yè)G名人軼事H體育賽事I網(wǎng)絡(luò)社會(huì)

10、您了解近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件嗎?(多選題)（）

A時(shí)政類：西方國家發(fā)出對(duì)敘利亞政權(quán)干預(yù)信號(hào)B經(jīng)濟(jì)類：三全和

灣仔碼頭深陷“細(xì)菌門”C 科技類：神八與天宮“接吻” D社會(huì)類：

佛山“小悅悅事件”E 粵北首富朱思宜被審判案件

11、您通過哪些途徑了解到社會(huì)熱點(diǎn)問題？（多選）（）

A 主動(dòng)上網(wǎng)查找B老師同學(xué)介紹C新聞媒體報(bào)道D朋友等的聊天

E校園或社會(huì)信息 F 其他

12、您關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的目的是什么？（多選題）（）

A娛樂身心，豐富課余生活B了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，拓展自身見聞C思考

評(píng)論，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感D為以后的職業(yè)選擇做準(zhǔn)備 E無聊時(shí)消磨時(shí)間

13、您對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生自身怎么看待？（多選題）（）

A、學(xué)生缺乏理想和激情B不認(rèn)為在學(xué)校能學(xué)到知識(shí)C逃課，考試作弊D學(xué)生比較上進(jìn)E不了解

14、您對(duì)甘肅“幼兒園校車事故”事件如何看待？(多選題)（）

A 國家教育經(jīng)費(fèi)的投入不足B政府監(jiān)管缺失 C 幼兒園教育的制度不完善D 不了解

15、您如何看待比爾蓋茨的“慈善”和陳光標(biāo)的“行善”問題？（多選）（）A 做慈善，幫助他人B作秀炫富，提高知名度C慈善沒有錯(cuò)，錯(cuò)在如何行善D 不了解

16、國家統(tǒng)計(jì)局今年10月18日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，前三季度，我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入16301元，同比名義增長13.7%，農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入5875元，同比名義增長20.7%。城鄉(xiāng)絕對(duì)差距10426元，城鄉(xiāng)收入比為

2.77:1，是自2002年以來，城鄉(xiāng)居民收入比首次回落到“3”以內(nèi)。您對(duì)于城鄉(xiāng)居民“收入差距”問題如何看待？（多選題）（）

A國家政策支持一部分人先富起來B國家宏觀調(diào)控不到位 C城市化進(jìn)程必然結(jié)果D社會(huì)的不公存在E不了解

第五篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查報(bào)告

摘要：當(dāng)代大學(xué)生始終是社會(huì)關(guān)注的群體也是這個(gè)社會(huì)的未來主宰者。他們接著高等教育迎接著未來社會(huì)中上層的種種挑戰(zhàn)他們的意識(shí)和思想動(dòng)態(tài)必將引領(lǐng)未來社會(huì)的發(fā)展潮流。雖然他們所處在相對(duì)較封閉的校園生活中但是他們的思想?yún)s能敏銳的感覺到社會(huì)發(fā)展社會(huì)問題以及將來在社會(huì)中的發(fā)展趨勢(shì).大學(xué)生清楚地意識(shí)到目前中國社會(huì)面臨的巨大問題和困難，其中有些問題和困難已經(jīng)成為中國社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。如就業(yè)問題，腐敗問題，領(lǐng)土問題。這些都是大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞：就業(yè)，腐敗，釣魚島，大學(xué)生

就業(yè)問題是大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì)問題，多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)方向有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)所處的高等教育改革問題有自己的觀點(diǎn)和看法。調(diào)查分析： 就業(yè)問題是當(dāng)代大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì)問題，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加重和國際大環(huán)境的影響，以及我國大學(xué)的教育體制和機(jī)制的問題，使大學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)上不容忽視的問題。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1.學(xué)生就業(yè)信息不足 目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會(huì)；報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對(duì)大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時(shí)效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè)，而且人才交流市場(chǎng)開發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)有限，不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選.2.用人單位方面原因 首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。3 高校方面原因 高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國的人才過剩是相對(duì)過剩。

4.學(xué)生方面原因 I.學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì) 不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師就業(yè)難的問題表面看是畢業(yè)生的實(shí)踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)造成的?？晌艺J(rèn)為這個(gè)問題不是改變大學(xué)的教育體制機(jī)制就能解決的，這應(yīng)該是我們國家從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)教育過程的體制機(jī)制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)和能力，來適應(yīng)社會(huì)的需要。我們不能抱怨，應(yīng)在提高自己適應(yīng)社會(huì)能力的同時(shí)，更應(yīng)該思考為什么還是有找到工作的人，當(dāng)然，政府也應(yīng)在此方面給予更多的關(guān)注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業(yè)壓力，我們要對(duì)國家持有希望。另外大學(xué)生對(duì)于自己不太熟悉的社會(huì)焦點(diǎn)問題應(yīng)多加了解，對(duì)于密切關(guān)注的熱點(diǎn)問題應(yīng)有所思有所想，樹立正確的就業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，以提高自身能力為重點(diǎn)，利用在校時(shí)間汲取知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用之人。大學(xué)生在國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中充當(dāng)重要角色，此次調(diào)查，目的是給大學(xué)生一個(gè)良好的思維導(dǎo)向，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，取長補(bǔ)短，全面發(fā)展。同時(shí)，通過這次調(diào)查，我們受到了深刻的教育，見識(shí)也廣了許多。進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情。相信自己能把今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，成為一個(gè)理論知識(shí)扎實(shí)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙“豐收”。

當(dāng)問及中國的腐敗問題是否嚴(yán)重時(shí)，有90%以上的人認(rèn)為嚴(yán)重或非常嚴(yán)重，而且認(rèn)為非常嚴(yán)重的人占近半數(shù).腐敗之所以會(huì)引起這么大的反響，主要還是因?yàn)樗鼘?duì)社會(huì)的危害太大。用江澤民總書記的話說，“腐敗是侵入黨和國家機(jī)體內(nèi)的病毒”。的確，與腐敗問題相關(guān)的大多是國家干部，是社會(huì)的骨干。他們是社會(huì)的規(guī)劃者和協(xié)調(diào)者，若能全心全意為人民服務(wù)，則成為社會(huì)主義建設(shè)的功臣；若玩忽職守，徇私枉法，以權(quán)謀私，則會(huì)成為社會(huì)的蛀蟲，對(duì)社會(huì)的危害將不可估量,如近幾年，高職務(wù)犯罪不斷上升。1995年，縣處級(jí)以上受處分的官員有11201人，到2003年猛增到22986人，并且有537名高官被判死刑。韓福才、王寶森、陳希同、胡長清、成克杰、劉知炳、慕綏新、王雪冰、王懷中、劉方仁??，一系列高官赫然榜上，造成了上行下效的惡劣影響，使腐敗無孔不入，黨和國家機(jī)體中迅速蔓延，甚至一些地方跑官要官，買官賣官，造假騙官現(xiàn)象屢屢發(fā)生。河北省國稅局局長李真，28歲當(dāng)上省領(lǐng)導(dǎo)秘書，之后，短短7年就升至正廳級(jí)干部；馬德賣官，影響及其惡劣；江蘇無錫非法集資案，該市的檢察院檢察長高振家竟然幕后參與。正是由于一些干部瀆職和有關(guān)腐敗直接造成的重大安全事故，每年導(dǎo)致近10萬人死亡，數(shù)百億資產(chǎn)損失。重慶紊江彩虹橋在剪彩的時(shí)候塌跨，造成32名群眾和22名武警死亡，14人受傷，主要原因也是在于有關(guān)部門嚴(yán)重失職。這關(guān)系到改革的興衰成敗，乃至黨和國家的生死存亡。因此，腐敗問題理所當(dāng)然地應(yīng)該引起國家和社會(huì)的高度重視。近些年來，大學(xué)校園的“學(xué)術(shù)腐敗”現(xiàn)象引起廣泛的關(guān)注，因?yàn)樾@為社會(huì)清凈之地，學(xué)術(shù)為社會(huì)公器，腐敗的侵入將毀壞科學(xué)倫理和社會(huì)文化脈絡(luò)。

對(duì)此，本調(diào)查收集學(xué)生的判斷傾向，結(jié)果顯示，有52.1%的學(xué)生表示校園里有嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗，認(rèn)為不嚴(yán)重的有42%，只有6.1%的受訪者認(rèn)為不存在學(xué)術(shù)腐,權(quán)利運(yùn)作要法制化，規(guī)范化是法治國家的基本要求，而政務(wù)公開利用權(quán)利透明運(yùn)作。目前，中國行政學(xué)會(huì)總結(jié)各地試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，已制定了比較完善的政務(wù)公開方案，具體內(nèi)容是：法律法規(guī)；承辦的部門和人員；辦事結(jié)果；程序和時(shí)間；收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；廉正規(guī)定及追究辦法；公開的方式是政府上網(wǎng)，熱線電話，傳媒和機(jī)關(guān)接待室。推行了政務(wù)公開，腐敗的空間也將大大縮小。

官員的腐敗是一種復(fù)雜的政治現(xiàn)象，腐敗與反腐敗之間是一個(gè)對(duì)比上升的共生關(guān)系，越是腐敗盛行的地方，反腐成本越高，遏制腐敗在于提高腐敗的機(jī)會(huì)成本，讓所有黨紀(jì)國法對(duì)腐敗的限制和懲罰條例都變成時(shí)刻懸于官員頭上的利劍，而不是層層捆綁之后根本不會(huì)落下的道具。百姓，人大，煤體，司法，監(jiān)察，遏制腐敗，監(jiān)督腐敗的機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量一樣都不能少，在正常情況下，其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)腐敗現(xiàn)象有所察覺，都能夠啟動(dòng)整個(gè)反腐機(jī)制.腐敗的根源又何在呢？當(dāng)問及腐敗問題的根源時(shí)，因?yàn)閲鴥?nèi)法制不夠健全，不法分子有機(jī)可乘；各方面監(jiān)督不力，由于一些官員價(jià)值觀念發(fā)生扭曲，可見，在大學(xué)生看來，對(duì)腐敗問題的抑制，主要應(yīng)從健全法制入手，但法律不是萬能的。腐敗問題是無限膨脹的欲望超過了個(gè)人內(nèi)部的約束和外部社會(huì)的控制機(jī)制使然，法律在抑制個(gè)人私欲膨脹方面的作用是有限的，要很好地解決腐敗問題，還必須進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身素質(zhì)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔制度，同時(shí)依靠群眾和媒體等輿論力量的監(jiān)督。只有全體公民的法律意識(shí)得到提高，再加上健全的法制，腐敗問題才能從根本上得到解決。

作為當(dāng)代大學(xué)生，一個(gè)愛國青年，領(lǐng)土問題也是關(guān)注的焦點(diǎn)，這不僅關(guān)系到國家的利益，更關(guān)系到每一個(gè)中國人的利益。在中國近代史上，每到國難當(dāng)頭，民族恥辱時(shí)，都有當(dāng)代青年積極參與游行、集會(huì)等各類愛國行動(dòng)。如今的青年一代，若是沒有行動(dòng)，并不是“學(xué)會(huì)控制情緒”了，而是當(dāng)今中國愛國教育的嚴(yán)重失敗!理性的、和平的游行示威是給日本、美國施加壓力的最好途徑之一，當(dāng)代的愛國青年們，不能坐視不理了！應(yīng)該家事，國事，天下事，事事關(guān)心！告訴世人我們并非僅僅在蜜罐里長大的一代，我們也有愛國思想！我們也有憂國熱情。例如，對(duì)于日本無恥的“購買”釣魚島，全國各地爆發(fā)了游行示威，當(dāng)代大學(xué)生更是積極參與，我校學(xué)生也舉行了抗議行動(dòng)。

釣魚諸島位于中國臺(tái)灣省基隆市東北約92海里的東海海域，是臺(tái)灣省的附屬島嶼，主要由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島和北小島及一些礁石組成。釣魚諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，它和臺(tái)灣一樣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。中國對(duì)釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。我國的這一立場(chǎng)有充的歷史和法律依據(jù)。

早在明朝初期，釣魚諸島就已明確為中國領(lǐng)土，明、清兩朝均將釣魚諸島劃為我國海防管轄范圍之內(nèi)，并非“無主地”。１８９５年日本趁甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清政府?dāng)【忠讯?，在《馬關(guān)條約》簽訂前三個(gè)月竊取這些島嶼，劃歸沖繩縣管轄。１９４３年１２月中、美、英發(fā)表的《開羅宣言》規(guī)定，日本將所竊取于中國的包括東北、臺(tái)灣、澎湖列島等在內(nèi)的土地歸還中國。１９４５年的《波茨坦公告》規(guī)定：“開羅宣言之條件必將實(shí)施”。同年８月，日本接受《波茨坦公告》宣布無條件投降，這就意味著日本將臺(tái)灣、包括其附屬的釣魚諸島歸還中國。但１９５１年９月８日，日本卻同美國簽訂了片面的《舊金山和約》，將釣魚諸島連同日本沖繩交由美國托管。對(duì)此，周恩來總理兼外長代表中國政府鄭重聲明，指出舊金山和約是沒有中華人民共和國參加的對(duì)日單獨(dú)和約，不僅不是全面的和約，而且完全不是真正的和約。中國政府認(rèn)為是非法的，無效的，因而是絕對(duì)不能承認(rèn)的。１９７１年６月１７日，日美簽訂“歸還沖繩協(xié)定”時(shí)，這些島嶼也被劃入“歸還區(qū)域”，交給日本。對(duì)此，我國外交部于１９７１年１２月３０日發(fā)表聲明，強(qiáng)烈譴責(zé)美日兩國政府公然把我釣魚諸島劃入“歸還領(lǐng)域”，嚴(yán)正指出“這是對(duì)中國領(lǐng)土主權(quán)明目張膽的侵犯。中國人民絕對(duì)不能容忍。”“美日兩國在‘歸還’沖繩協(xié)定中，把我國釣魚島等島嶼列入‘歸還區(qū)域’，完全是非法的，這絲毫不能改變中華人民共和國對(duì)釣魚島等島嶼的領(lǐng)土主權(quán)”。其后，美國國務(wù)院發(fā)言人表示，“歸還沖繩的施政權(quán)，對(duì)尖閣列島（即我釣魚島）的主權(quán)問題不發(fā)生任何影響”。

進(jìn)入90年代以來，隨著世界局勢(shì)和國家間力量對(duì)比發(fā)生變化，日本再次將手伸向釣魚島。1990年10月，日本的一些右翼分子經(jīng)政府允許，在釣魚島列島的一個(gè)島嶼上修建了燈塔。日方還出動(dòng)12艘船只和兩架直升機(jī)阻擾臺(tái)灣漁船接近釣魚島列島。1996年7月14日，日本右翼分子在釣魚島列島的北小島設(shè)置了一座燈塔，企圖使燈塔列于海圖以便讓國際社會(huì)承認(rèn)釣魚島是日本領(lǐng)土。8月18日，日本右翼分子又在釣魚島上豎起繪有“太陽旗”和紀(jì)念死者字樣的木牌。值得注意的是，日本右翼分子在釣魚島上進(jìn)行的這些活動(dòng)都得到了日本政府的縱容和支持，而且政府要人與此相配合，稱釣魚島就是日本領(lǐng)土，并要日本海上保安廳隨時(shí)準(zhǔn)備用武力排除“干擾”。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的《開羅宣言》和《波茨坦公告》，明確規(guī)定了日本的領(lǐng)土范圍。1943年12月中、美、英《開羅宣言》規(guī)定，三國的宗旨，在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始后在太平洋上所奪得或占領(lǐng)的一切島嶼，務(wù)使日本將所竊取于中國的領(lǐng)土歸還中國。日本以武力或貪欲所攫取的其他土地，亦務(wù)將日本驅(qū)逐出境。1945年的《波茨坦公告》不僅再次確認(rèn)《開羅宣言》的上述規(guī)定必將實(shí)施，更將日本的主權(quán)“限于本州、北海道、九州、四國及吾人所決定其他小島之內(nèi)。” 1946年1月29日，《聯(lián)合國最高司令部訓(xùn)令第667號(hào)》明確規(guī)定了日本版圖的范圍，即“日本的四個(gè)主要島嶼（北海道、本州、四國、九州）及包括對(duì)馬諸島、北緯30度以南的琉球諸島的約1000個(gè)鄰近小島”?！堕_羅宣言》和《波茨坦公告》確定的日本領(lǐng)土范圍是明確的，其中根本不包括釣魚島。1951年9月8日，日美將對(duì)日作戰(zhàn)戰(zhàn)勝國的中國和蘇聯(lián)排除在外，私下達(dá)成《舊金山和約》，將北緯29°以南的南西群島（包括琉球群島及大東群島）等交由美國托管。1953年12月25日，美國琉球民政府發(fā)布的《琉球列島的地理的境界》（第27號(hào)布告），將當(dāng)時(shí)美國政府和琉球政府管轄的區(qū)域定為包括北緯24°、東經(jīng)122°區(qū)域內(nèi)各島、小島、環(huán)形礁、巖礁及領(lǐng)海。這份布告所確定的范圍將中國領(lǐng)土釣魚島挾帶其中。1971年6月17日，日美簽訂“歸還沖繩協(xié)定”時(shí)，這些島嶼也被劃入“歸還區(qū)域”。日本政府據(jù)此主張對(duì)釣魚島的領(lǐng)土主權(quán)。1971年12月30日，中國外交部的聲明指出：“美日兩國在‘歸還’沖繩協(xié)定中，把我國釣魚島等島嶼列入‘歸還區(qū)域’，完全是非法的，這絲毫不能改變中華人民共和國對(duì)釣魚島等島嶼的領(lǐng)土主權(quán)”。美國政府也表示：“把原從日本取得的對(duì)這些島嶼的行政權(quán)歸還給日本，毫不損害有關(guān)主權(quán)的主張。美國既不能給日本增加在它們將這些島嶼行政權(quán)移交給我們之前所擁有的法律權(quán)利，也不能因?yàn)闅w還給日本行政權(quán)而削弱其他要求者的權(quán)利。??對(duì)此等島嶼的任何爭(zhēng)議的要求均為當(dāng)事者所應(yīng)彼此解決的事項(xiàng)?！敝钡?996年9月11日，美國政府發(fā)言人伯恩斯仍表示：“美國既不承認(rèn)也不支持任何國家對(duì)釣魚列島的主權(quán)主張?！?對(duì)于美日之間私下簽署的沒有中國人民和中國合法政府參加的所謂《舊金山和約》，中國政府在1951年9月8日發(fā)表的聲明中就已指出其非法性。據(jù)此產(chǎn)生的“托管”和“歸還”，將釣魚島裹挾其中，侵犯了中國的領(lǐng)土主權(quán)，也成為中日領(lǐng)土之爭(zhēng)的根源?！杜f金山和約》及其他相關(guān)規(guī)定，無權(quán)涉及和決定中國領(lǐng)土的歸屬問題，不能產(chǎn)生將釣魚島主權(quán)授予日本的法律后果。

釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，美國所謂從日本取得對(duì)釣魚島的行政權(quán)，以及將釣魚島的行政權(quán)“歸還”給日本，都是不能成立的。日本據(jù)此主張對(duì)釣魚島的主權(quán)也是沒有國際法效力的。釣魚島屬于中國！