第一篇：正確引導(dǎo)愛國熱情 積極培育大學(xué)生民族精神

王益?。赫_引導(dǎo)愛國熱情 積極培育大學(xué)生民族精神 胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和精髓。民族精神作為人類特有的文化現(xiàn)象，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，它始終支撐著各民族生存、發(fā)展和進(jìn)步，愛國主義是民族精神的核心。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，面對(duì)當(dāng)前世界相互激蕩的各種文化思潮，高校必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來武裝大學(xué)生，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，納入思想政治教育的全過程，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛國意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，使他們始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

2008年春天以來，西藏騷亂、奧運(yùn)火炬接力和汶川大地震這三大事件把中國人民的民族情緒和愛國激情推到了幾十年來從未有過的程度。一些西方媒體對(duì)拉薩“3?14”嚴(yán)重暴力犯罪事件的歪曲報(bào)道，北京奧運(yùn)火炬在西方幾國傳遞過程中遭遇的暴力沖擊和破壞，美國CNN主持人卡弗蒂的辱華言論，激起海內(nèi)外中華兒女聲勢(shì)浩大的抗議浪潮。反“藏獨(dú)”游行、反CNN游行、抵制法國貨運(yùn)動(dòng)在全球各大城市的華人社區(qū)和中國國內(nèi)此伏彼起。面對(duì)洶涌而來的反華浪潮，正是以國內(nèi)外“80后”大學(xué)生為主體的青年人，勇敢地扛起了迎擊西方詆毀的大旗，他們紛紛通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信和新聞媒體等西方聽得懂看得懂的方式理直氣壯地表達(dá)自己的愛國熱情，表達(dá)對(duì)“藏獨(dú)”分子和反華勢(shì)力的強(qiáng)烈憤慨。在汶川地震的全國哀悼日上，身穿印有紅色中國地圖T恤衫的年輕人，眼里噙滿淚水，激情高喊“中國加油”的口號(hào)，淋漓盡致地宣泄著對(duì)祖國的愛和對(duì)同胞的深情。在這場(chǎng)激情澎湃的新“愛國運(yùn)動(dòng)”中，我校學(xué)生也一樣通過各種方式來表達(dá)愛國熱情，部分學(xué)生通過在宿舍窗口懸掛國旗的方式表達(dá)對(duì)祖國的聲援和對(duì)反華勢(shì)力的憤慨;當(dāng)奧運(yùn)火炬在廈門傳遞時(shí)，許多學(xué)生自發(fā)到現(xiàn)場(chǎng)搖旗吶喊，為祖國加油;汶川地震發(fā)生后，我校學(xué)生為災(zāi)區(qū)踴躍捐款達(dá)一百多萬，有些學(xué)生來電咨詢紛紛表示要到災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者。

所以，我們說，在國家受辱、民族蒙羞、人民遭難的時(shí)刻，“80后”大學(xué)生如火山爆發(fā)般迸發(fā)而出的愛國激情，讓我們感到無比激動(dòng)和興奮，讓我們?cè)俅胃惺艿街腥A民族的團(tuán)結(jié)與力量，感受到每個(gè)中華兒女對(duì)自己國家和民族那份濃烈而純凈的熱愛。毫無疑問，這種愛國熱情是彌足珍貴的，是應(yīng)該予以保護(hù)的，是一種值得贊賞的偉大情感。

在當(dāng)代中國，高揚(yáng)愛國主義、社會(huì)主義旗幟，就能最大限度地凝聚和動(dòng)員全民族的力量，為振興中華而奮斗。讓大學(xué)生群體的愛國激情充分地迸發(fā)出來，是件好事。但激情過后，我們更需要冷靜地反思是，怎么使彌足珍貴的愛國熱情和民族主義情緒回歸到促進(jìn)國家、民族和社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的理性軌道上來。使這種愛國熱情更加理性、寬容和開放，使之符合國家和民族的利益。我們說，民族主義是一把“雙刃劍”，如果毫無節(jié)制地凝聚上升，將把情緒高漲的民眾推進(jìn)左傾的危險(xiǎn)路線，把中國推入國際反華勢(shì)力設(shè)下的圈套。

因此，我們要教育學(xué)生：經(jīng)過30年的改革開放，中國天翻地覆、日新月異，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力不斷增強(qiáng)，在國際上發(fā)揮著越來越重要的作用。我們應(yīng)該意識(shí)到，中國已經(jīng)不再是往日那個(gè)貧窮、落后、愚昧的那個(gè)中國，而是一個(gè)文明、發(fā)展、強(qiáng)大的的新中國。作為世界公認(rèn)的大國，我們的心態(tài)理當(dāng)更加開放、包容、理性、自信，在愛國熱情的表達(dá)上也當(dāng)如此。

我們要教育學(xué)生：沒有什么比愛國情感更為珍貴，也沒有什么比理性力量更為強(qiáng)大。愛國的熱情與理性并不矛盾，愛國的熱情我們需要，這是一個(gè)民族和國家前進(jìn)的動(dòng)力；愛國的理性我們更需要，這是引導(dǎo)愛國力量，使其發(fā)揮更大功效的客觀要求，二者是個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。愛國熱情既體現(xiàn)在對(duì)祖國、對(duì)民族、對(duì)人民的深厚情感上，更體現(xiàn)在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實(shí)際行動(dòng)中。

我們要教育學(xué)生：只有在法律的框架下，合法有序地表達(dá)，才是理性的愛國；只有把自己的事情辦好，把自己的國家建設(shè)好，才是最大的愛國。對(duì)于我們每個(gè)人而言，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力、轉(zhuǎn)化為堅(jiān)守崗位的動(dòng)力，做好本職工作，在自己的崗位上踏實(shí)勤懇地創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，這就是最好的愛國方式，這才是一個(gè)崛起大國國民應(yīng)有的理性與智慧。

我們要教育學(xué)生：我們應(yīng)當(dāng)自尊自信，但決不妄自尊大；我們應(yīng)當(dāng)謙虛、包容，但決不向傲慢、欺辱低頭；我們?cè)敢蚤_放的心態(tài)學(xué)習(xí)世界其他民族的一切長處，但決不會(huì)吞下?lián)p害自己利益的苦果；我們堅(jiān)定維護(hù)國家、民族的利益和尊嚴(yán)，但決不狹隘偏執(zhí)、盲目排外；我們熱情，但不會(huì)被熱情沖昏頭腦；我們理性，但永遠(yuǎn)不會(huì)冷卻對(duì)祖**親的一腔熱血。

因此，在高校學(xué)生思想政治工作中，我們必須冷靜分析、正確看待大學(xué)生群體的愛國行為，既要保護(hù)大學(xué)生那份彌足珍貴的愛國熱情，又要加以正確的引導(dǎo)，既要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，鼓勵(lì)學(xué)生高高舉起中華民族的大旗，又要防止民族情緒的無限膨脹和無序宣泄，真正使大學(xué)生的愛國熱情和民族精神化為建設(shè)祖國、振興中華的不歇?jiǎng)恿?。為此，在日常的教育過程中，我們必須努力做到以下三個(gè)方面：

一、在教育導(dǎo)向上，突出“三個(gè)激發(fā)”

1．進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感

列寧對(duì)愛國主義作過精辟的概括：“愛國主義就是千百年來鞏固下來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情”，這種感情首先集中體現(xiàn)在中華民族的自尊心、自信心和自豪感上。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，就是要培育大學(xué)生對(duì)民族的深厚感情，不能讓一時(shí)的經(jīng)濟(jì)上的差距或一時(shí)的勢(shì)力上的強(qiáng)弱蒙蔽他們的眼睛。要堅(jiān)定不移地相信，中華民族是偉大的民族，要把這種民族自尊心、自信心、自豪感植入大學(xué)生的心中，以我們的民族為驕傲。

2．進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)

憂患意識(shí)是中華民族自強(qiáng)不息、銼而復(fù)起、窮且彌堅(jiān)的精神動(dòng)力。從根本上說，憂患意識(shí)是人們對(duì)國家和民族的命運(yùn)、前途的牽掛和擔(dān)憂，正是這種牽掛與擔(dān)憂，凝聚著人們熾熱的愛國情感，袒露出人們真摯的愛國情懷。今天，在中國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，仍然是內(nèi)憂外患同時(shí)并存著。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的民族憂患意識(shí)，積極迎接并戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)。

3．進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感

文化是維系一個(gè)國家和民族的精神紐帶。一個(gè)忘卻歷史、丟掉傳統(tǒng)的民族，就意味著失去了未來。面對(duì)西方國家以新的手段和途徑推行文化殖民主義，我們必須進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感，提倡“文化自覺”和文化創(chuàng)新。要采取生動(dòng)活潑、富有實(shí)效的形式，將中國傳統(tǒng)文化中的精華通過各種校園文化活動(dòng)潛移默化地融注到大學(xué)生的血液中，讓他們深刻了解文化的淵源、形成過程、所具有的特色和發(fā)展趨向，從而提高他們的文化自覺度；要通過建設(shè)中國

特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，來抵制西方殖民文化的滲透。

二、在教育內(nèi)容上，做到“三個(gè)強(qiáng)化”

1．強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識(shí)教育

國家主權(quán)是一個(gè)國家獨(dú)立自主地處理自己的內(nèi)外事務(wù)，管理自己國家的最高權(quán)力。沒有主權(quán)，就不可能有國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。全球化的一個(gè)重要挑戰(zhàn)就是對(duì)民族國家主權(quán)的質(zhì)疑與超越。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國家主權(quán)和安全意識(shí)教育，就是要使他們認(rèn)識(shí)到：第一，我們加入?yún)^(qū)域性、國際性的經(jīng)濟(jì)組織，讓渡部分主權(quán)，是為了在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的國家利益，從而更好地維護(hù)國家主權(quán)；第二，全球化時(shí)代捍衛(wèi)國家主權(quán)已不僅僅是保障領(lǐng)土完整、軍事安全和政權(quán)鞏固，還體現(xiàn)在維護(hù)國家的經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全和文化主權(quán)等方面；第三，作為發(fā)展中國家，必須借助民族國家充當(dāng)其發(fā)展的有利屏障。只要民族國家的界限和利益依舊存在，民族國家的觀念和意識(shí)就會(huì)依舊存在，而基于其上的倫理價(jià)值取向——愛國主義就依舊存在，并將有效支撐民族國家的存在和發(fā)展。

2．強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國歷史教育

胡錦濤同志特別指出：“要更加注重用中國歷史、特別是中國革命史來教育黨員干部和人民?！敝挥辛私庾约簢业臍v史，才能培養(yǎng)出真摯的愛國情感。在改革開放的今天，我們更應(yīng)從全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)中國歷史特別是近、現(xiàn)代史的教育，使他們了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民對(duì)人類文明的卓越貢獻(xiàn)，了解我國歷史的重大事件和杰出人物，了解中國人民反對(duì)外來侵略和壓迫、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的精神和業(yè)績(jī)，特別是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建設(shè)新中國而英勇奮斗的崇高精神和光輝業(yè)績(jī)，從而增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)國家、振興中華的歷史責(zé)任感。

3．強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的教育

中國社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，建設(shè)中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的方針不動(dòng)搖。文化強(qiáng)勢(shì)是以經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)為基礎(chǔ)的，離開相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，文化影響力是無法實(shí)現(xiàn)的。西方強(qiáng)勢(shì)文化在全球的廣泛傳播即是如此?，F(xiàn)階段，社會(huì)主義國家只有在經(jīng)濟(jì)、政治、科技等方面全面發(fā)展，才能使自己的民族文化在世界文化的多樣性面前增強(qiáng)選擇能力，才能在多元文化的交流與融合中增強(qiáng)特色和自主性。因此，我們必須站在歷史的高度來認(rèn)識(shí)“發(fā)展是硬道理”，發(fā)展已不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，而是關(guān)乎民族復(fù)興的政治問題。

三、在教育方式上，把握“三個(gè)結(jié)合”

1．弘揚(yáng)與培育結(jié)合，重在培育

在愛國主義的教育中，弘揚(yáng)和培育都是重要的途徑和手段，弘揚(yáng)能為愛國主義精神的培育提供社會(huì)輿論背景和支持，而培育則為大學(xué)生真正具備這種愛國主義情懷提供良好的思想基礎(chǔ)和接受能力。在和平年代，弘揚(yáng)愛國主義精神，大多已經(jīng)不是以轟轟烈烈的方式來表達(dá)對(duì)祖國的這份熱愛，而是把它體現(xiàn)在具體的、平常的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)生涯中。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，應(yīng)該是從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要與社會(huì)需求結(jié)合起來，把解決大學(xué)生的思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，這樣才能真正把愛國主義提升到共鳴的高度，不但在國家危難之時(shí)，更是在和平年代，讓這種愛國主義精神扎根于大學(xué)生的心中。

2．灌輸與引導(dǎo)結(jié)合，重在引導(dǎo)

愛國要與愛社會(huì)主義相結(jié)合，二者在本質(zhì)上是一致的。我們應(yīng)該把社會(huì)主義

核心價(jià)值體系作為大學(xué)生愛國主義教育的重要內(nèi)容和切入點(diǎn)。進(jìn)行愛國主義教育和馬克思主義基本理論教育，首先必須堅(jiān)持“灌輸”的方式。不過，要使它滲透到大學(xué)生的思想意識(shí)領(lǐng)域，方法要改進(jìn)，空間要拓寬，要注重引導(dǎo)。具體來說，就是從硬性灌輸轉(zhuǎn)向軟性灌輸，從統(tǒng)一灌輸轉(zhuǎn)向分層灌輸，避免產(chǎn)生逆反心理，要追求春風(fēng)化雨的效果。

3．借鑒與創(chuàng)新結(jié)合，重在創(chuàng)新

愛國主義在每個(gè)國家雖有不同的內(nèi)涵，卻是普遍存在于世界上每一個(gè)國家的。比如，新加坡非常重視對(duì)國民進(jìn)行“國家意識(shí)教育”，由政府統(tǒng)一指導(dǎo)，全面干預(yù)；美國和西歐采用的是隱蔽的教育方式，在學(xué)校的學(xué)生工作機(jī)構(gòu)，在日常的學(xué)生行為管理中，通過各種各樣的咨詢活動(dòng)、愛國活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，他們用非思想政治教育的方式，傳輸實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容。我們應(yīng)以辯證的眼光看待外國經(jīng)驗(yàn)，可以通過國際交流，加以借鑒，取其精華，更好地進(jìn)行我國的愛國主義教育。同時(shí)，還必須在借鑒的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，賦予愛國主義以全新的時(shí)代內(nèi)涵，這事關(guān)愛國主義教育的成效。不僅要在內(nèi)容上不斷豐富和拓展，而且要在手段上不斷創(chuàng)新。要懂得并善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等高新科技手段，讓大學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中潛移默化地接受教育。還要進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富愛國主義教育理論，使之更豐富，更具說服力、滲透力和感染力。

總之，愛國主義是一個(gè)永恒的主題，愛國主義教育是高校一項(xiàng)長期而艱巨的工作。在經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的今天，我們必須利用全球化提供的一切有利條件，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱忱和民族情感，使愛國主義和民族主義這一不朽的精神深深扎根于每個(gè)大學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大力量，使中國特色社會(huì)主義永遠(yuǎn)立于不敗之地。

第二篇：培育民族精神

第十課政治導(dǎo)學(xué)案第二站 培育民族精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中華民族的形成與發(fā)展

2、懂得弘揚(yáng)和培育民族精神是每一個(gè)中

華兒女的共同愿望

一、課前熱身 1.民族精神不是的，它要經(jīng)歷一個(gè)不斷、、和的過程，近百年來，中國共產(chǎn)黨和全體人民，在和實(shí)踐中，不斷和著民族精神，把民族精神提升到一個(gè)的水平。

等，都是民族精神在革命時(shí)期的集

中體現(xiàn)。

3.新中國成立以后，涌現(xiàn)出了、、、二、自主學(xué)習(xí)：

1、如何理解民族精神是不斷發(fā)展的？（1）新民主主義時(shí)期民族精神的具體體現(xiàn)：（2）社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體體現(xiàn)：（3）改革開放時(shí)期民族精神的具體體現(xiàn)

2、在新的時(shí)代下，又增添了哪些新的因素呢？你怎樣認(rèn)識(shí)這些精神？

3、為什么我們要努力成為民族精神的傳播者，弘揚(yáng)者和實(shí)踐者？

4、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

三、合作探究題：

1、弘揚(yáng)與傳承民族精神我們青少年應(yīng)該怎么做（1.）樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

（2）.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏，在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；

（3）.努力使自己成為一個(gè)民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和實(shí)踐者，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.材料：為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校中學(xué)的民族精神教育，培育民族精神，特舉辦一系列的活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）、請(qǐng)你為“中學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”征集一個(gè)活動(dòng)主題和活動(dòng)形式。（2）、寫出體現(xiàn)中華民族精神的名人名言，介紹典型人物。（3）、請(qǐng)你為本?！爸袑W(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”提出合理化建議。（4）、請(qǐng)你寫出學(xué)習(xí)民族精神的感言（兩方面即可）四課堂小結(jié)五背誦：知識(shí)點(diǎn)（自主學(xué)習(xí)四個(gè)題）六堂清

?.假如要開展弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你列舉幾種活動(dòng)形式。?（1）組織學(xué)生觀看愛國主義教育的影視作品； ?（2）組織學(xué)生閱讀愛國主義教育的報(bào)刊書籍；

?（3）舉辦愛國主義教育的歌詠比賽、演講比賽等；

?（4）請(qǐng)專家作有關(guān)愛國主義教育的專題報(bào)告； ?（5）出一期愛國主義教育專題的黑板報(bào)或簡(jiǎn)報(bào)； ?（6）每周舉行升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

一、基礎(chǔ)篇.我能行

1.下列對(duì)民族精神的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.民族精神是民族文化的靈魂B.民族精神是我國的立國之本

C.民族精神是一個(gè)民族生命力的集中體現(xiàn)

D.民族精神是一個(gè)國家賴以生存和發(fā)展的精神支柱 2.在我國，弘揚(yáng)和培育民族精神（）

①有利于全體人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài) ②有利于中國特色的社會(huì)

主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③是政治文明的核心內(nèi)容 ④對(duì)實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興有重要意義

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

3.在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了偉大的民族精神，這種民族精神（）①是我國民族文化的精髓

②是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神

③在新的歷史條件下集中體現(xiàn)為大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等

④作為中華民族的根，每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育（）A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②③ 4.弘揚(yáng)和培育民族精神必須正確對(duì)待外來文化思想的影響，為此（）①要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果

②要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全

③要兼收并蓄、照抄照搬

④要堅(jiān)持從我國的國情出發(fā)，堅(jiān)持以我為主、為我所用、辯證取舍、擇善而從

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

第三篇：大學(xué)生如何表達(dá)愛國熱情

大學(xué)生如何表達(dá)愛國熱情

近年來，國際反華勢(shì)力屢屢向我國發(fā)起挑釁，激起了全國人民尤其是青年學(xué)生的強(qiáng)烈憤慨，全國上下掀起了一片愛國熱潮。

愛國熱情是一個(gè)國家和民族的靈魂，更是一個(gè)國家和民族的生命的保障，試想一個(gè)國家被他國蹂躪，喪失尊嚴(yán)，甚至喪失主權(quán)，而這個(gè)國家的民眾還無動(dòng)于衷，這將是一件多么可怕的事情。愛國熱情是一個(gè)國家和民族彌足珍貴的精神財(cái)富，每一個(gè)國家和民族都需要愛國。同時(shí)我們表達(dá)愛國的熱情也是自然的，但要當(dāng)心陷入反華勢(shì)力破壞中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、抑制中國崛起的陷阱之中。

古老的中國曾經(jīng)歷經(jīng)了多少坎坷，直到上個(gè)世紀(jì)中葉，我們才從長久處于國家分裂與抵抗外國的艱苦磨難中迎來了新生。經(jīng)歷了30年的改革開放，在堅(jiān)定不移地走向世界之后，中國將以一個(gè)充滿活力的嶄新形象，呈現(xiàn)給世界。我們應(yīng)該意識(shí)到，中國，已經(jīng)不是往日意義上的那個(gè)中國。作為世界公認(rèn)的大國，我們的心態(tài)理當(dāng)更加開放、包容、理性、自信，以國家核心利益為重，熱情加理性才是我們表達(dá)愛國熱情的正確態(tài)度。

愛國主義應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。原始的愛國主義，是感性和自發(fā)的，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)國家文化生活方式的認(rèn)同與情感的歸依。發(fā)展的愛國主義，具有自覺的傾向，表現(xiàn)為個(gè)人與國家共同體之間彼此依賴、相依共存的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今的愛國主義，更加突出了理性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感到理性的升華，主要表現(xiàn)為面向世界和未來的自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神。當(dāng)前，面對(duì)一些西方媒體的不公正報(bào)道，我們應(yīng)該理性地愛國，也只有理性地愛國，才會(huì)愛得深厚持久，愛得有效。

理性愛國，就要大力弘揚(yáng)自尊的民族精神。自尊，是一個(gè)人得到尊重的前提。同樣，自尊的民族精神，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族得到世界尊重的前提。它基本的要求，就是保持做一個(gè)中國人的尊嚴(yán)，自覺維護(hù)和捍衛(wèi)中華民族的利益和尊嚴(yán)。反對(duì)分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，這是中華民族子孫的義務(wù)。

理性愛國，就要大力弘揚(yáng)自信的民族精神。鄧小平同志曾經(jīng)說：“我們的人民勤勞勇敢、堅(jiān)韌不拔，有智慧、有理想，能夠排除一切阻力，在歷史上寫下輝煌燦爛的篇章?！爆F(xiàn)在的中國已經(jīng)不再是那個(gè)任人宰割的舊中國，而是一個(gè)成熟的大國。中國人民能夠把好事辦好，能夠從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，面對(duì)最近發(fā)生的事情，我們一方面應(yīng)該盡顯大國國民風(fēng)范，激情和理性交融；另一方面要在同世界的交往中發(fā)展自己，消除誤解。

理性愛國，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)的民族精神。中華民族有著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)。大力弘揚(yáng)自強(qiáng)的民族精神，就要把全國各族人民的愛國主義熱忱，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、振興中華的強(qiáng)大力量。當(dāng)前，我們要把愛國熱情轉(zhuǎn)化為自覺的實(shí)際行動(dòng)，真正地維護(hù)國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把中國建設(shè)得更加強(qiáng)大，這也是對(duì)挑戰(zhàn)最好的回應(yīng)

大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的群體，我們都深愛著我們的祖國。我們有愛國的熱情，有民族的自豪感，有愛國的自強(qiáng)心。我們有知識(shí)、有文化，但在愛國方面，更應(yīng)該有理智、理性，從而使我們的愛國更有深度。

我們愛國，可我們要的不是沖動(dòng)，而是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國做準(zhǔn)備。要讓世界看到中國人的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。

我們作為新一代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更多地體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的水準(zhǔn)。學(xué)生最基本的事就是好好學(xué)習(xí)，把學(xué)到的文化知識(shí)用于建設(shè)祖國。境外反華勢(shì)力最怕的就是中國的強(qiáng)大，我們要做的，就是要讓國家更加強(qiáng)大起來。越是反華勢(shì)力搗亂的時(shí)候，我們?cè)揭€(wěn)住陣腳。維護(hù)安定，就是對(duì)他們最好的回?fù)?。盲目地集?huì)游行、抵制法貨等并不是愛國熱情的理性表達(dá)方式。如果因一時(shí)的熱血和沖動(dòng)被反華勢(shì)力利用，干擾我們發(fā)展建設(shè)的中心工作，那就適得其反了。

熱情與理性并不矛盾。在法律允許的條件下，在道德的范疇內(nèi)，以國家和民族的核心利益為著眼點(diǎn)，合法有序地表達(dá)，就是理性。作為個(gè)人，我們有表達(dá)愛國熱情的權(quán)利；作為公民、作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該以大局為重、理性愛國。只有以國家利益作為根本，我們的愛國之心，才能起到實(shí)實(shí)在在的作用。

第四篇：弘揚(yáng)培育民族精神

“弘揚(yáng)培育民族精神、做了不起的中國人”

活

動(dòng)

議

程

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

（大隊(duì)長）：世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動(dòng)人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天；（大隊(duì)長）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對(duì)祖國的真摯愛戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊(duì)長）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽路小學(xué)“弘揚(yáng)培育民族精神，做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，（合）現(xiàn)在開始！

一、各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告大隊(duì)長，大隊(duì)長報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員。清點(diǎn)人數(shù)完畢，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)開始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

四、校長講話。

五、活動(dòng)開始

第一篇章————中國了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動(dòng)拉開的第一個(gè)篇章是（齊）——中國了不起

（大隊(duì)長）：中國，一個(gè)多么響亮的名字，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國人的心中就會(huì)升騰起一種特殊的神圣的感情，就會(huì)感到無比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國，真了不起，無論在古代還是今天，無論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來說說我們知道的中國了不起的事例吧！

（大隊(duì)長）：請(qǐng)欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個(gè)了不起的民族，是個(gè)無比偉大的民族。接下來我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊(duì)長）我們這次班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)民族精神 做了不起的中國人”。那么我先來考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛國、誠實(shí)、自強(qiáng)不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個(gè)讓外國人敬佩和羨慕的中國人。（大隊(duì)長）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開拓視野，樹立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊(duì)長）：中國歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開眼看世界的第一人”林則徐虎門硝煙，有收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬的無名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強(qiáng),刀劈日月誰能當(dāng)。請(qǐng)欣賞詩朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：是啊，我們要努力做個(gè)了不起的中國人。（輔導(dǎo)員）接下來，我們進(jìn)入活動(dòng)的第三篇章——（齊）做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：了不起的中國人真多，讓我們一起走近他們。有請(qǐng)第四組齊頌中國人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無私無畏，他們視國家的利益高于一切。

(大隊(duì)長)：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國人是真了不起。同學(xué)們，那未來的中國要靠誰呢？

4（齊答：靠我們！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。）

（大隊(duì)長）：讓我們永遠(yuǎn)銘記：

中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚(yáng)愛國精神，做了不起的中國人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（大隊(duì)長）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚(yáng)民族精神、做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。

第五篇：2011民族精神培育方案

靖遠(yuǎn)師范學(xué)校

2011民族精神培育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合慶祝建國62周年活動(dòng)，大力開展以愛國主義教育為核心、以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

二、活動(dòng)意義

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是激勵(lì)人民為國家、民族振興而英勇奮斗的強(qiáng)大思想動(dòng)力。青少年學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神的教育，可以更好地幫助他們了解祖國的歷史和文化，了解祖國的過去和未來，增強(qiáng)對(duì)祖國、對(duì)民族的熱愛；可以更好地幫助他們自覺把自己的成長同祖國的命運(yùn)結(jié)合起來，更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命。

三、活動(dòng)主題及口號(hào):

“熱愛偉大祖國，唱響紅色歌曲”。

四、活動(dòng)時(shí)間：

9月1日至10月29日。

五、活動(dòng)安排：

（一）、開學(xué)第一周：本周內(nèi)應(yīng)抓緊班級(jí)布置、校容整頓、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，營造良好的活動(dòng)氛圍。

1、認(rèn)真落實(shí)升降國旗制度。把今年秋季開學(xué)第一次升旗，作為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，全面部署和啟動(dòng)學(xué)?！昂霌P(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。由校長向全體師生發(fā)出號(hào)召，在師生中樹立必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要任務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)生自覺樹立愛國意識(shí)，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng)，將愛祖國真正地貫徹到對(duì)平時(shí)的日常生活中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生國旗班訓(xùn)練和“唱響國歌”工作。從“升國旗、唱國歌”開始，要求全體教職員工在每周的升旗儀式上與學(xué)生一起高唱國歌，同時(shí)各班級(jí)要認(rèn)真組織開展“國旗、國歌、國徽”、“兩史一情”的教育，讓愛國主義教育“從點(diǎn)滴做起，從身邊做起”落到實(shí)處。并出好開學(xué)第一期黑板報(bào)。

（二）、開學(xué)第二周：本周內(nèi)積極開展弘揚(yáng)和教育活動(dòng)。

1、以慶祝教師節(jié)為主要內(nèi)容，安排“教師禮贊”為主題的國旗下講話。在9月10日教師節(jié)，組織開展慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、召開一次座談會(huì)。由德育輔導(dǎo)員做一次愛國主義的講座。組織學(xué)生聽報(bào)告。

（三）、開學(xué)第三周：本周內(nèi)大力開展“回顧中國歷史，激揚(yáng)愛國情懷”主題教育。

1、以“九〃一八”事變80周年紀(jì)念日來臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行“勿忘國恥，振興中華”的教育。

2、出好一期手抄報(bào)。結(jié)合本月主題“弘揚(yáng)和培育民族精神”出一期主題性手抄報(bào)。

（四）、開學(xué)第四周：本周內(nèi)開展“人人知誠信、人人講誠信”主題教育。發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

1、充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠信的歷史故事、典型案例和典型人物，精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠信教育活動(dòng)，使中學(xué)生懂得誠信做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)和誠信意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

2、國旗下講話：誠實(shí)守信，從我做起。

六、活動(dòng)要求

1、各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)方案，結(jié)合本年級(jí)、本班的實(shí)際，制定好本年級(jí)、班的活動(dòng)方案，并開展卓有成效的活動(dòng)。

2、弘揚(yáng)和培育民族精神是一項(xiàng)長期的工作，各班級(jí)要樹立以月促年，常抓不懈的思想，在活動(dòng)月結(jié)束后，對(duì)此項(xiàng)工作繼續(xù)予以高度重視，抓長期，長期抓，建立起長效機(jī)制。

3、活動(dòng)期間，將結(jié)合開學(xué)工作，學(xué)校對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查?；顒?dòng)結(jié)束后，各班要及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，書面總結(jié)材料上交校政教處保存，做好資料整理。

七、活動(dòng)的預(yù)期成果

弘揚(yáng)和培育民族精神是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，是貫徹《若干意見》的重要舉措，通過活動(dòng)使全體教師增強(qiáng)“學(xué)

為人師，行為世范”的歷史責(zé)任感，讓全體學(xué)生真正有所觸動(dòng)、有所感悟。幫助青少年學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)我們民族的歷史和傳統(tǒng)，深入了解近代以來我們民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，深刻理解社會(huì)主義中國的歷史性進(jìn)步和光明前途，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,增強(qiáng)愛國情感，激發(fā)報(bào)國之志。