第一篇：消防安全學(xué)習(xí)心得

消防工作既是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，又是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟不可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟建設(shè)關(guān)系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是對國家財產(chǎn)和人民生命安全不負責(zé)任的表現(xiàn)。

那么發(fā)生火災(zāi)時怎么辦呢？發(fā)生火災(zāi)時，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打１１９火警電話，通知消防隊救火。

1、火警電話１１９。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠地區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

２、報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

３、說明什么東西著火，火勢怎樣。

４、講清報警人姓名、電話號碼和住址。

５、報警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

６、遇有火災(zāi)，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

７、不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

發(fā)生火災(zāi)如何逃生？

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生： １、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。２、起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。３、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。４、發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

第二篇：消防安全學(xué)習(xí)心得

消防安全學(xué)習(xí)心得

干燥的冬天是火災(zāi)易發(fā)的季節(jié)，上海市教育委員會和上海市消防局特地為我們準(zhǔn)備了有關(guān)消防方面的知識和練習(xí)。

我在下載了《寒假消防安全2014》后開始做了起來。我先了解了有關(guān)消防的知識：

在預(yù)防方面中，我檢查了樓道里的滅火器并向爸媽宣傳了有關(guān)知識，爸媽都十分配合地聽我的講解；

特別是煙花爆竹的事：以前我總是不在意，想著沒什么危險，看了這個介紹后，我一定會嚴(yán)格遵守“安全第一”這個宗旨，保護自己也保護他人，安心過一個好年；

在逃生計劃中：我繪制了家里以及樓道里的逃生方案，并與爸媽進行了演習(xí)，以防萬一，在茫?；鸷Ｖ心茼樌由?/p>

在“家庭宣傳我來查”中，我們家沒有存在可見的安全隱患。

良好的消防安全思想與行動會使人受益一輩子，遠離“火龍”，在“火龍”來襲時正確逃脫與反擊。加強防范意識，爭取將美好的防火品德發(fā)揚光大。

讓我們一起行動起來！爭做消防小衛(wèi)士！

第三篇：消防安全學(xué)習(xí)心得集錦

心得體會參考范文

消防安全學(xué)習(xí)心得范文集錦

溫馨提示：參考范文只是提供給大家參考學(xué)習(xí)之用，可根據(jù)需要任意編輯，文本內(nèi)容僅供參考，切勿對號入座，感謝您的閱讀下載！

什么是火災(zāi)？火災(zāi)是在時間和空間上失去控制和燃燒所造成的災(zāi)害。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率的莫過于火災(zāi)。

一、消防工作的重要性

消防工作既是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，又是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟不可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟建設(shè)關(guān)系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是不珍惜改革開放和經(jīng)濟建設(shè)所取得的成果；是對國家財產(chǎn)和人民生命安全不負責(zé)任的表現(xiàn)

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

發(fā)生火災(zāi)時，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警熱線，通知消防救火。

1、牢記火警熱線119。沒有熱線或沒有消防的地方，如農(nóng)村和邊遠地區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。2、報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。3、說明什么東西著火，火勢怎樣。4、講清報警人姓名、熱線號碼和住址。5、報警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。6、遇有火災(zāi)，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。7、不能亂打火警熱線。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

三、發(fā)生火災(zāi)如何逃生

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。2、起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。4、發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

通過對消防法規(guī)和消防實用知識講座的學(xué)習(xí)與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”

火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對這項工作的重視程度。

二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識

通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度不夠。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。

涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)消防組織，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防組織的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。

相對消防安全隱患少的地方往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在崗位的每一個角落。

第三是要“抓細節(jié)”。

千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

在課堂上，教官通過強烈震撼的火災(zāi)圖片、生動的案例，條理清晰地從四個方面進行了詳細講解：

1、從發(fā)生火災(zāi)的起因強調(diào)提高安全防范意識的重要性;

2、從日常生活中的火災(zāi)隱患看加強學(xué)習(xí)消防知識的必要性;

3、掌握使用滅火器材的方法及其性能;

4、火災(zāi)現(xiàn)場自救逃生的技能和撲救初期火災(zāi)的時機和方法。他重點講授了火場逃生知識，并詳細介紹干粉滅火器的構(gòu)造和使用方法。

在1個多小時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家對消防有了更深一步的了解，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時糾正，為今后順利開展消防安全工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。對此，主要有以下幾點體會：

1、消防安全管理應(yīng)以“預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。

2、加強消防常識的學(xué)習(xí)以及實戰(zhàn)演練，提高緊急情況下的自救互救能力。

3、保持良好的心態(tài)。

當(dāng)真正火災(zāi)到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。綜合性的場所，客流量比較大，做好消防工作更是重中之重，一定要增強消防意識，做好防范工作。我們只有懂得知識，注意安全，積極的加以防范，才會及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，才能使我們的餐廳安全，員工自身安全，用餐客人安全得到保障。

我有幸參加了單位舉辦的“消防安全知識培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)講座由消防官兵為主講。講座由理論知識培訓(xùn)、實際案例分析和總結(jié)三部分組成。參加培訓(xùn)的學(xué)員積極做筆記、聽案例、虛心請教主講老師在工作、生活中遇到突發(fā)事件該如何及時處理等問題。

一下午的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)使我受益匪淺。使我對消防知識有了新的了解，并且進一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識。例如：怎樣識別消防安全標(biāo)識、正確使用各類消防器材、如何做好火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)中逃生自救的方法等。如果發(fā)生火災(zāi)，這些消防知識將是對我們保護個人生命和財產(chǎn)的一種方法。

如果發(fā)生火災(zāi)，我一定要用上所學(xué)的六個詞：報警、滅火、逃生。

老師為大家講解一些基本滅火的方法，如：火勢較小時，根據(jù)燃燒物的性質(zhì)選擇不同的滅火器?；饎葺^大時，不要慌忙，可撥打火警熱線119并及時逃生。并且學(xué)會運用手電筒進行求救。

在生活中家庭安全常識有：1、家庭用的插座，不能同時插多個電器進行使用。2、在家庭中外出時關(guān)閉家中所有電源開關(guān)。3、平時要注意電視機不能一次開機時間太長。4、濕手不能摸開關(guān)、插頭。5、煤氣爐在開火使用時，如果煤氣用完了不能去搖一搖煤氣罐，否則會引起煤氣罐爆炸6、在火災(zāi)之中，采取必要的自救措施，如：用濕毛巾捂住口鼻，沿墻角匍匐前進。如火勢不大，用濕棉被或濕毛巾裹在身上，沖出火災(zāi)區(qū)。如果火勢較大，想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。如果確實要跳樓逃生，用身體貼著墻壁往下滑，以免發(fā)生意外。7、如果在一幢樓的中間層著火了，應(yīng)往樓下逃生。

當(dāng)看到一幅幅凄慘的畫面，聽著一則則揪心的報道，我久久不能平靜?；馂?zāi)的危害，人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、僥幸心理取代，往往要等到確實發(fā)生了事故、造成了損失，才會回過頭來警醒

因此，火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的。這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。同時，切實做好撲救火災(zāi)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，把防火和滅消防安全工作是一項長期的任務(wù)，只有全體職工共同關(guān)心、積極參與，不斷加強消防安全責(zé)任意識，增強整體抗御火災(zāi)的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創(chuàng)造出一個良好的消防安全環(huán)境，讓我們一起用實際行動和措施來切實做好身邊的消防工作。

第四篇：消防安全學(xué)習(xí)心得

消防知識學(xué)習(xí)心得

通過這次的對消防安全和消防實用知識的學(xué)習(xí)與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護，消防設(shè)施的使用和維護，安全疏散，消防安全的重要性等等。

消防安全應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，人人必須遵守消防規(guī)章制度，愛護消防設(shè)施和器材，學(xué)會滅火器的使用，加強消防意識，時刻保持警惕。

加強消防常識的學(xué)習(xí)。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

保持良好的心態(tài)。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。

經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進一步了解認識，我們一定要記住以下的原則：

（報警早，損失少，邊報警，邊撲救，先控制，后滅火，先救人，后救物，聽指揮，莫驚慌）。

我們向幼兒家長做好消防安全的宣傳工作，并且向幼兒上有關(guān)消防安全的專題課程，也讓幼兒知道一些簡單的自救的方法。

李琦

學(xué)習(xí)《未成年兒童保護法》的感想

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。

我們托幼教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護、尊重孩子，不得歧視等。應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。教師不能對孩子實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，我們要關(guān)愛每一名孩子，關(guān)心每一名孩子的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響孩子。特別是要關(guān)愛那些沒有自信心的以及那些非常內(nèi)向孤僻的孩子，發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點就應(yīng)該立即給予表揚，讓他們對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。

李琦 活動內(nèi)容：我們不玩火

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

活動準(zhǔn)備：蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等有關(guān)滅火的錄像。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像：“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。

4、怎樣避免火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在 就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

反思: 1.通過消防知識的學(xué)習(xí)，讓孩子們獲得了將感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，轉(zhuǎn)化為自覺地現(xiàn)實行為的機會，鞏固了了安全教育的的效果

2.通過演習(xí)，也讓教職工增強了應(yīng)對突發(fā)事情的能力，積累了經(jīng)驗

3.幼兒由經(jīng)驗的欠缺，交流中對為什么要集體撤離，為什么要用濕毛巾捂住口鼻等不理解，今后老師會根據(jù)幼兒的年齡特點，通過讓幼兒觀看火場錄像，講解，操作等多種方式，感受火災(zāi)給人們帶來的損害，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，今后幼兒園安全學(xué)習(xí)要更有針對性，更切合實際，安全教育是幼兒園的永恒話題，僅僅靠開展幾個活動是遠遠不夠的，它需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，堅持不懈的開展活動，確保幼兒的安全。

幼大 朱婕 李琦

活動內(nèi)容：迷路了怎么辦 活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救?；顒訙?zhǔn)備： 排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

1、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

1）豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2）說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3）開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

3、教師小結(jié)，活動結(jié)束

小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話 號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

反思：1.我們應(yīng)該提高法制課教師的自身素質(zhì)，在教育的過程中注重現(xiàn)實性，多樣性和滲透性，貼近幼兒的生活，是學(xué)法用法成有幼兒的內(nèi)在的迫切要求和自覺行為。2.注重法制教育的層次性，針對不同年齡階段的幼兒，分層次開展。我們的教育方式可以采取寓教于樂的方式，與日常生活密切相關(guān)的行為規(guī)范結(jié)合起來。注重基本道德的培養(yǎng)。在整個法制教育的過程中，切實提高幼兒自身的自省，自控，抵制不良影響的能力 3.幼兒是個特殊的群體。他們可塑性強，易受環(huán)境的影響，他們的興趣愛好，接受能力貼近他們的實際情況。注意“潤物細無聲”讓他們潛移默化的接受法律知識的熏陶，教育。無形中培養(yǎng)他們的法律習(xí)慣，拓展校園的法治文化。

幼大 李琦 朱婕

第五篇：消防安全學(xué)習(xí)心得

消防知識學(xué)習(xí)心得

通過這次的對消防安全和消防實用知識的學(xué)習(xí)與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護，消防設(shè)施的使用和維護，安全疏散，消防安全的重要性等等。

消防安全應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，人人必須遵守消防規(guī)章制度，愛護消防設(shè)施和器材，學(xué)會滅火器的使用，加強消防意識，時刻保持警惕。

加強消防常識的學(xué)習(xí)。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

保持良好的心態(tài)。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。

經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進一步了解認識，我們一定要記住以下的原則：

（報警早，損失少，邊報警，邊撲救，先控制，后滅火，先救人，后救物，聽指揮，莫驚慌）。

我們向幼兒家長做好消防安全的宣傳工作，并且向幼兒上有關(guān)消防安全的專題課程，也讓幼兒知道一些簡單的自救的方法。

李琦

學(xué)習(xí)《未成年兒童保護法》的感想

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。

我們托幼教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護、尊重孩子，不得歧視等。應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。教師不能對孩子實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，我們要關(guān)愛每一名孩子，關(guān)心每一名孩子的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響孩子。特別是要關(guān)愛那些沒有自信心的以及那些非常內(nèi)向孤僻的孩子，發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點就應(yīng)該立即給予表揚，讓他們對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。

李琦

活動內(nèi)容：我們不玩火

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

活動準(zhǔn)備：蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等有關(guān)滅火的錄像。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么

辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小

朋友該怎么辦呢?”

小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)

大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像：“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和

我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦

法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把

嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。

4、怎樣避免火災(zāi)?“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那

我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

反思:1.通過消防知識的學(xué)習(xí)，讓孩子們獲得了將感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，轉(zhuǎn)化為自覺地現(xiàn)

實行為的機會，鞏固了了安全教育的的效果

2.通過演習(xí)，也讓教職工增強了應(yīng)對突發(fā)事情的能力，積累了經(jīng)驗

3.幼兒由經(jīng)驗的欠缺，交流中對為什么要集體撤離，為什么要用濕毛巾捂住口鼻等不理解，今后老師會根據(jù)幼兒的年齡特點，通過讓幼兒觀看火場錄像，講解，操作等多種方式，感受火災(zāi)給人們帶來的損害，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，今后幼兒園安全學(xué)習(xí)要更有針對性，更切合實際，安全教育是幼兒園的永恒話題，僅僅靠開展幾個活動是遠遠不夠的，它需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，堅持不懈的開展活動，確保幼兒的安全。

幼大朱婕李琦

活動內(nèi)容：迷路了怎么辦

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

活動準(zhǔn)備： 排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

1、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

1）豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了

這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2）說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3）開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

3、教師小結(jié)，活動結(jié)束

小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電

話 號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時

聯(lián)系。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免

造成體力的過度消耗和意外。

反思：1.我們應(yīng)該提高法制課教師的自身素質(zhì)，在教育的過程中注重現(xiàn)實性，多樣性和滲透

性，貼近幼兒的生活，是學(xué)法用法成有幼兒的內(nèi)在的迫切要求和自覺行為。

2.注重法制教育的層次性，針對不同年齡階段的幼兒，分層次開展。我們的教育方式可以采取寓教于樂的方式，與日常生活密切相關(guān)的行為規(guī)范結(jié)合起來。注重基本道德的培養(yǎng)。在整個法制教育的過程中，切實提高幼兒自身的自省，自控，抵制不良影響的能力

3.幼兒是個特殊的群體。他們可塑性強，易受環(huán)境的影響，他們的興趣愛好，接受能力貼近他們的實際情況。注意“潤物細無聲”讓他們潛移默化的接受法律知識的熏陶，教育。無形中培養(yǎng)他們的法律習(xí)慣，拓展校園的法治文化。

幼大李琦朱婕