第一篇：燦爛風(fēng)雨路明天更輝煌

燦爛風(fēng)雨路明天更輝煌

——熱烈祝賀王蟒溝煤業(yè)有限公司90萬噸礦井?dāng)U建項目奠基圓滿成功

10月23日上午10時，王蟒溝煤業(yè)有限公司90萬噸礦井?dāng)U建項目舉行開工奠基。鄉(xiāng)寧縣人民政府副縣長馬平，鄉(xiāng)寧縣人民政府縣長助理柴紅星，鄉(xiāng)寧縣焦煤集團董事長張福義，縣直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席奠基儀式。儀式由牛國秀礦長主持，由焦煤集團常務(wù)副總閆建宙致詞，王蟒溝煤業(yè)有限公司法人陳金鎖介紹項目情況。

馬平代表鄉(xiāng)寧縣委、縣政府對王蟒溝煤業(yè)有限公司90萬噸礦井?dāng)U建項目奠基表示熱烈祝賀并作重要講話。他指出該項目是全縣煤炭資源整合兼并重組過程中的一件大事，也是促進我縣更好更快發(fā)展的一項重大舉措。他強調(diào)一定要立足高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高水平管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、安全關(guān)，把王蟒溝煤業(yè)建設(shè)成為安全高效、綠色環(huán)保的現(xiàn)代化本質(zhì)安全型企業(yè)，該項目的擴建標(biāo)志著全縣資源開發(fā)又邁上一個新的臺階，為全縣轉(zhuǎn)型跨越、爭創(chuàng)全市一流、再造一個新鄉(xiāng)寧做出新的貢獻。

在熱烈、喜慶的氣氛中，出席奠基的各位領(lǐng)導(dǎo)共同為王蟒溝煤業(yè)有限公司90萬噸礦井?dāng)U建項目培土、奠基。

第二篇：喬同級演講稿-十年風(fēng)雨路,明天更輝煌

企業(yè)發(fā)展我成長

“只有信心才能產(chǎn)生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難，莫道今年春將盡，明年春色倍還人。”溫家寶總理的一句簡短而有力的話語，給了中國人民以極大的鼓舞和力量。

2011年的五月，我榮幸的成為了咱們春泉大家庭的一員，經(jīng)過試用期的實踐，加上公司領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的無私幫助，很快融入了這個大家庭，適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)信息員這個崗位，工作中雖然有熟悉，也有陌生，一路走來 基本完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，在之后的工作調(diào)整中，我又接受了資產(chǎn)管理工作。當(dāng)然，我也明白，公司把我派到這個崗位上，是對我的信任，我工作的好壞，不僅直接關(guān)系到公司辦公的效率，同時也關(guān)系到我個人的命運，可以說，企業(yè)給了我一個好的機遇，我只有與企業(yè)共命運，我才能有更好的發(fā)展。既然我選擇了鄭州春泉這個家，不管今后道路還有多少曲折和艱難，我都有信心、有決心，從干好本職工作做起，扮演好自己在“家”中的角色，站好每一班崗，不斷提高自己的工作水平，發(fā)揮自己的最大能量，以出色的工作業(yè)績與“家”同步發(fā)展，創(chuàng)造財富，回報社會?！皢T工靠企業(yè)生存，企業(yè)靠員工發(fā)展。”為了“家”的興旺發(fā)達，為了“家”的基業(yè)長青，我愿意與所有并肩戰(zhàn)斗的同事們一道付出自己的智慧、青春、熱血和汗水，永不言悔。

個人的成長需要企業(yè)的支持。任何人的成長與發(fā)展離不開企業(yè)的支持與鼓勵，企業(yè)的支持與鼓勵對個人的發(fā)展確實有著不可或缺的作用，像天空一樣廣博，像海一樣深邃。企業(yè)的發(fā)展離不開個人的支持與奉獻，所以說個人助企業(yè)發(fā)展，企業(yè)助個人成長。只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展，而個人在自我增值的同時也為公司帶來了利益。

一年前為了漢威更強大、為了春泉更好的發(fā)展，漢威和春泉的手牽到了一起，那是強強聯(lián)合的開始，而今入駐漢威產(chǎn)業(yè)園標(biāo)志著春泉成功完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，不僅企業(yè)規(guī)模上了一個新的臺階，為春泉的發(fā)展增加了強勁的動力，為春泉的騰飛插上有力的翅膀！而是踏上了踐行“合作—共贏—跨越”的新征途，從此，春泉將步入快速穩(wěn)步發(fā)展的軌道，相信漢威的明天更強大、春泉的明天更美好！真是十年風(fēng)雨路，明天更輝煌！我相信，在大家的配合下，雖然是平凡的崗位但同樣能實現(xiàn)自己的價值，只要努力，在我們春泉這個大舞臺上我一定有破繭成蝶，綻放美麗的那一天。

盡管未來的路還很漫長，將來還有很多意想不到困難會出現(xiàn)在我們面前，但是，責(zé)任和使命始終會激勵著我，我要與企業(yè)同呼吸、共命運。我相信，只有堅持不懈、努力拼搏，就一定能夠完成我們的目標(biāo)，我會與我的企業(yè)一起共度難關(guān)，戰(zhàn)勝困難、積極進取，用我們卓有成效的業(yè)績，與企業(yè)一起分享勝利的喜悅與光榮。

“雄關(guān)漫道堅如鐵，爾今邁步從頭越?！奔ち业氖袌龈偁幦莶坏梦覀冇腥魏蔚淖詽M與懈怠，我們必須確定更高的發(fā)展方向和目標(biāo)，正視面臨的種種問題和困難，繼續(xù)加快發(fā)展步伐。十年的勵煉告訴我們，在困難面前不縮頭，永不丟失信心和決心；在成績面前不忘乎所以，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦。新的征程已經(jīng)開始，可謂發(fā)展與困難同在，鮮花與荊棘并存。但我們始終堅信，既然我們能夠創(chuàng)造出光榮的歷史，也必將會開創(chuàng)嶄新的未來，我們的宏偉目標(biāo)也必將會實現(xiàn)！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：明天更輝煌

明天更輝煌-十七小學(xué)生合唱團

詞：劉建華 曲：張敏

當(dāng)我踏上自信禮儀道 充滿生機讓我陽光 高高豎起的愛心石 把我融入充滿愛的地方 當(dāng)我站在自信展示臺 大家賞識給我力量 門前橫臥的三省石 鞭策我天天向上茁壯成長 奧 吆吆吆吆十七小 三心教育三星老師 伴我學(xué)習(xí)伴我們成長 我們擁有自信陽光 奧 吆吆吆吆十七小 充滿濃濃愛的海洋 我們明確自身的責(zé)任 我們共創(chuàng)十七小明天更輝煌

愛付出了嗎 自信擁有了嗎 責(zé)任行動了嗎 愛我付出了 自信我擁有了 責(zé)任我行動了 當(dāng)我踏上自信禮儀道 充滿生機讓我陽光 高高豎起的愛心石 把我融入充滿愛的地方 當(dāng)我站在自信展示臺 大家賞識給我力量 門前橫臥的三省石 鞭策我天天向上茁壯成長

奧 吆吆吆吆十七小 三心教育三星老師 伴我學(xué)習(xí)伴我們成長 我們擁有自信陽光 奧 吆吆吆吆十七小 充滿濃濃愛的海洋 我們明確自身的責(zé)任 我們共創(chuàng)十七小明天更輝煌

奧 吆吆吆吆十七小 三心教育三星老師 伴我學(xué)習(xí)伴我們成長 我們擁有自信陽光 奧 吆吆吆吆十七小 充滿濃濃愛的海洋 我們明確自身的責(zé)任 我們共創(chuàng)十七小明天更輝煌

明天更輝煌

第四篇：讓明天更輝煌

讓明天更輝煌

今天星期一，早晨，我挎著小書包高高興興的去上學(xué)，在學(xué)校里和同學(xué)們一起上了一節(jié)音樂課，我們唱歌跳舞，我和同桌，你一句我一句的我們聊的很高興，這樣第一節(jié)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們很懷念。

中午到了下學(xué)的時間了，我蹦蹦跳跳的回到了家，和媽媽講了今天在學(xué)習(xí)的事情，媽媽看見我這么開心，她會心的笑了。

我今天真高興，如果每天就像今天一樣那就太好了。

我希望我一天比一天高興，讓明天更輝煌。

山東省聊城市莘縣中心希望小學(xué)五年級：***

第五篇：明天更輝煌教案

8《明天更輝煌》

教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

重點難點：1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。2．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

教學(xué)方法：講授法、討論法等

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)步驟

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1．會認(rèn)會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩的特點。

教具準(zhǔn)備：生字新詞卡片，重點語句幻燈片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文，揭示課文題目

1．（出示中國地圖）同學(xué)們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？

板書課文題目，今天我們要學(xué)的課文就是為了紀(jì)念這一時刻而寫的詩。學(xué)生齊讀課文題目。

4．老師出示香港的資料和圖片，學(xué)生讀課文。

二、出示教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩的特點。出示自學(xué)指導(dǎo)一：讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞

1．學(xué)生自瀆課文，畫出生字、新詞

2．學(xué)生匯報交流學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)堂訓(xùn)練一：認(rèn)生詞：

恥辱 尋覓 點綴 乳汁 荊棘 步伐

理解詞義：

斷腸：形容悲傷到極點。

自強不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。

炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。

曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經(jīng)在望的美好的前景。

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

荊棘：泛指山野叢生的，帶刺的小灌木。

出示自學(xué)指導(dǎo)二：本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。請試著給它劃分段落。

學(xué)生討論，劃分段落，老師巡視。

當(dāng)堂訓(xùn)練二：

全詩共三節(jié)，可以分為三部分。

第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。

第二部分：回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關(guān)心與幫助，體現(xiàn)了祖國內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。

第三部分：香港回到祖國的懷抱，祝愿香港明天更加輝煌。

3．全詩表達了作者怎樣的思想感情？

全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關(guān)愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，并祝愿香港明天更加輝煌。

四、學(xué)習(xí)課文第一部分

2．你從“漫長的歲月”里讀出了什么？

漫長的歲月指香港自19世紀(jì)中期至20實際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發(fā)生了好多的事情。

3．出示句子：

（1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。

（2）滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。

從這兩句話里，你又讀出了什么？

學(xué)生甲：香港離開了祖國的懷抱，人們無比悲痛。

學(xué)生乙：寫長江、黃河，其實是在表現(xiàn)舉國上下的憤怒與悲痛。

師小結(jié)：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。

請同學(xué)們課下搜集資料，了解這段屈辱的歷史，我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。

2．了解香港回歸這段歷史，激發(fā)愛國情感。

3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

教具準(zhǔn)備

香港相關(guān)資料，重點語句幻燈片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽寫詞語。

1．同學(xué)們，我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)《明天更輝煌》。

聽寫詞語：

恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐

2．學(xué)生互相檢查，不會寫的練習(xí)鞏固。

3．你們課下搜集了哪些資料呢？

二、學(xué)生課文第二部分

1．了解了這段歷史，我們接著來學(xué)習(xí)課文。

2．學(xué)生齊讀課文。

香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

出示句子：

在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。

你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。

香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設(shè)成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

3．不管香港被分割多久，它都是祖**親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關(guān)心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。

出示句子：

不管你離開多少歲月，母親的血在你身上流淌。

在你的發(fā)展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。

學(xué)生齊讀這段話，感受祖國內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。

三、學(xué)習(xí)課文第三部分

1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？

出示句子：

在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。

他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。

你怎樣理解這句話？

它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。

2．是啊，香港終于回歸祖國的懷抱，回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。

出示句子：

百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。

回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。

這句話表達了作者怎樣的心情？

作者無比激動的心情和對香港明天的美好祝愿。

四、背誦課文第三節(jié)

1．學(xué)生有感情地朗讀課文。

2．背誦課文的第三節(jié)。

3．課下搜集聞一多的《七子之歌香港》

板書設(shè)計

祖國的思念期盼歸航

香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌

偉人的膽略香港回歸

教學(xué)反思：

我對本文的設(shè)計是這樣的： 第一，課前，錄音機播放了《七子之歌——澳門》;第二，鼓勵大膽誦讀、張揚個性。;第三，在全班交流環(huán)節(jié)，應(yīng)營造寬松愉悅的的交流氛圍，激勵學(xué)生樂于暢談自己的讀書所得，老師則要認(rèn)真傾聽，及時捕捉“鮮活信息，或點撥指導(dǎo)，或引發(fā)討論，或歸納學(xué)法，更要以一種平和的的姿態(tài)和課堂期望去保護、期望和珍惜每一位發(fā)言人，讓其得到長久的終極關(guān)懷。