第一篇：《我的單戀女友》

我的單戀女友

（開場問候語）

甲：大學(xué)畢業(yè)幾年了，前幾天和我的大學(xué)同學(xué)聚會，見到很多老同學(xué)。（很興奮）

乙：同學(xué)多年不見，肯定是喜出望外。

甲：嗚嗚嗚……?。ㄩ_始哭泣）

乙：你這是怎么了？

甲：我在哭。

乙：憑我的智商，我看得出你在哭。

甲：看得出你還問？

乙：我不明白你哭啥？

甲：剛不說了，同學(xué)聚會。

乙：同學(xué)聚會是件高興的事，你怎么哭了？

甲：我在聚會上，又一次看到了她。

乙：他？

甲：她，女子旁的她。

乙：哦，是……你的女同學(xué)。

甲：嗚嗚嗚……！（又開始哭泣）

乙：怎么又哭上了？

甲：每次看到她，我都會回想起令我很受傷、很受傷的初戀。

乙：哦，這么說，你這位女同學(xué)……是你的……初戀女友？

甲：初戀女友談不上，我只是暗戀她。

乙：你是單相思？

甲：我是一廂情愿。

乙：你具體怎么暗戀人家的？我很想知道的，多點！

甲：你說你很想知道就行了。

乙：我很想知道，希望滿足。

甲：那年高考我很順利，順利拿到大學(xué)通知書，順利步入我理想中的大學(xué)。

乙：金榜題名，一帆風(fēng)順。

甲：上的第一節(jié)課，是我們的輔導(dǎo)員老師讓我們做自我介紹。

乙：都是新同學(xué)，應(yīng)該互相認識認識。

甲：等我們做完自我介紹，輔導(dǎo)員老師剛要離開的時候，門嘭的一聲，進來一位女生。我扭頭那么一看……（甲張著口，瞪著眼睛，釘在那一動不動）

乙：喂？（用手在甲的眼睛前晃動）喂？

（甲依舊一動不動）

（乙伸手轉(zhuǎn)動甲的脖子）

甲：你干嗎？

乙：我以為你脖子扭了，我?guī)湍戕D(zhuǎn)回來。

甲：去！……我是被這位女同學(xué)的青春亮麗的美貌震驚了。

乙：我看你像被震傻了。

甲：這位女同學(xué)進門就說，老師，對不起，我遲到了。

乙：還有個遲到的。

甲：老師說，沒事，下次注意。你上臺做個自我介紹吧。

乙：你們老師真好，多體諒學(xué)生的老師。

甲：我的這位女同學(xué)走上臺，啪啪啪啪說了一段話。

乙：自我介紹。

甲：班上同學(xué)聽完一臉茫然，靜悄悄的。

乙：怎么靜悄悄的？應(yīng)該鼓掌歡迎新同學(xué)。

甲：我們老師說話了，這位同學(xué)，你剛說的什么，我沒聽明白。

乙：沒聽明白？

甲：班上的同學(xué)也開始說話了，都說沒聽明白。

乙：怎么都沒明白？

甲：我蹭地站起來，說道，老師，她說的是韓語。

乙：是韓語？

甲：老師一聽，就開始夸我，你還懂韓語，學(xué)的挺多的。

乙：你懂韓語？

甲：老師的話音剛落，女同學(xué)緊接著說道，老師，對不起，我剛說的是方言。

乙：啊？方言？

甲：后來她用標準的普通話做的自我介紹，得知她是南方人。高中學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是被保送到這所大學(xué)，要在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)，將來做有用之才。

乙：大學(xué)生都應(yīng)這樣。

甲：從第一眼看到她，我內(nèi)心就對她產(chǎn)生了愛慕。我就下決心追她！

乙：你把你的思想放正，你應(yīng)該向人家學(xué)習(xí)，將來做有用之才。

甲：接下來的日子，我和她一起上課，一起學(xué)習(xí)。

乙：美好的大學(xué)生活開始了。

甲：兩個月過去了，我沒和她說過一句話。

乙：同學(xué)之間應(yīng)該互相交流、互相學(xué)習(xí)，補長去短。

甲：我不敢跟燕子說話。

乙：你……不敢跟……燕子說話？

甲：是，燕子。

乙：哦，這個我明白，是你不懂鳥語。

甲：什么鳥語？！我這女同學(xué)的名字叫燕子，我不敢開口跟她說話。

乙：你把話說清楚。

甲：她是我們班年齡最小的，班上同學(xué)都叫她——小燕子。

乙：小燕子？

甲：經(jīng)過幾天幾夜的思想斗爭，我終于下定決心要和小燕兒說第一句話。

乙：和新同學(xué)說句話那么費勁？你還思想斗爭，至于嗎？

甲：我怕小燕兒不理我。（甲說話害羞，聲音很小、很?。?/p>

乙：你說什么？！

甲：我怕小燕兒不理我。（聲音還是很小、很小）

乙：你大點聲說話！你說話聲音小的別人都聽不見，誰會理你的話？

甲：我怕小燕兒不理我?。曇籼卮螅译p手護耳）

乙：你小點聲，別把話筒震壞。

甲：在一次課間，我終于鼓起勇氣開口對她說出第一句話。

乙：你怎么說的？

甲：同學(xué)，請問廁所在那邊？

乙：你怎么說出這么一句？

甲：我實在想不出別的話了。

乙：憑我的智商，我看的出。

甲：自從說出第一句話，我和小燕兒說話就多了，慢慢的熟悉了。

乙：一回生，兩回熟。

甲：我很想和小燕兒課余時間多接觸接觸，可我想不到接觸她的陰謀和手段。

乙：你能不能換兩個詞。

甲：有一天在我們學(xué)校圖書館看到一本書，我終于想到接近她的方法！

乙：你看到什么書？

甲：36計！

乙：??！那是兵書，是古代率兵打仗用的。

甲：當(dāng)我打開36計那么一看……哎呀！這本書就是為我追小燕兒寫的！

乙：你真用上了？

甲：用上了。

乙：怎么用的你？

甲：有一天周末，我看到小燕兒獨自一人在教室看書。

乙：上前單獨聊聊吧。

甲：不能那樣。如果那樣，我的36計白讀了。

乙：你想咋樣？

甲：我要運用36計。

乙：你用吧，我倒想看看你怎么用。

甲：我低著腰悄悄走到教室后門，“蹦蹦蹦”敲了三下門，一閃身，我藏在墻角。

乙：你敲了門還藏啥？

甲：小燕兒聽到敲門聲，打開后門一看，沒人。把后門關(guān)上了。

乙：這叫36計？

甲：我又低著腰悄悄走到教室前門，“蹦蹦蹦”敲了三下門，一閃身，我又藏在墻角。

乙：你還藏。

甲：小燕兒聽到敲門聲，打開前門一看，沒人。把前門關(guān)上了。

乙：你耍什么呢？

甲：接著我又敲后門，小燕兒又打開后門；我又敲前門，小燕兒又打開前門。來來回回我敲了10多次。

乙：你這不是在耍人嗎？

甲：有鬼！有鬼！小燕兒驚叫著跑走了。

乙：你別把小姑娘嚇著。

甲：哈哈！我只是運用36計，搞個惡作劇。

乙：你這是運用的36計？

甲：36計之——聲東擊西！

乙：這叫聲東擊西？

甲：也叫——躲貓貓。

乙：躲貓貓？

甲：緊接著，是我的36計又一計。

乙：又一什么計？

甲：一天中午，我手拿一塊磚頭，藏在學(xué)校一條小路的陰暗處。

乙：你要干什么？

甲：等小燕兒出現(xiàn)，我拿磚的胳膊一揮，“嗖——”，那塊磚頭向她飛去……

乙：你不想活了？

甲：咔！磚頭落在地上。??！小燕兒嚇得大叫一聲，摔倒在地。

乙：沒砸著人就好。

甲：嗖！我出現(xiàn)在小燕兒面前。小燕兒，你怎么摔倒了？我扶你起來。

乙：自己干的壞事還裝好人。

甲：我把小燕兒扶起來。你沒事吧？你怎么率倒的？

乙：明知故問。

甲：剛我經(jīng)過這兒，突然面前掉下一塊磚頭。嚇死我了。

掉塊磚頭？（抬頭向上看）一定是樹上掉的，我把這個問題向校領(lǐng)導(dǎo)反映一下，明天把學(xué)校的樹全部砍掉。走，我背你去校醫(yī)那看看。好吧。我背上小燕兒就去看校醫(yī)了……

哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！

乙：你笑什么？

甲：小燕兒又中計了。

乙：?。∧恪氵@招兒也是36計？

甲：這招兒是36計中的——拋磚引玉！

乙：你這叫拋磚引玉？！

甲：我很想要她一張照片，要了幾次她都不給。

乙：不給你就別要，別強人所難。

甲：春天到了，萬物復(fù)蘇，鮮花盛開?？创饲榫埃矣嬌闲念^，想到得到小燕兒照片的方法。

乙：你又有什么餿主意？

甲：我發(fā)現(xiàn)學(xué)校一個角落有幾棵桃樹，樹上開滿粉紅鮮艷的桃花。

乙：新鮮，你們學(xué)校還種桃樹。

甲：我把這事只告訴小燕兒了，小燕兒聽了立刻讓我?guī)タ础Ｋ豢吹教一ǎ?！好美哦?/p>

乙：女孩兒嗎，都喜歡花。

甲：我想在這兒照張相。我一聽這話，唰！從書包拿出相機。

乙：早有準備。

甲：咔咔咔咔咔咔……！一整卷膠卷我一口氣全照完了！

乙：照了多少張？

甲：整整100張。

乙：膠卷能照那么多張？

甲：我用的膠卷是——加長版膠卷。

乙：膠卷還有加長的，我只知道加長版電影。

甲：等照片沖印出來，我拿尺子一量，有兩尺多高。

乙：能有那么高？

甲：每張照片都是加厚照片。

乙：啊，那要加厚多少？

甲：小燕兒，這是給你照的20照片。給你。

乙：不有100張嗎？

甲：我留了80張。

乙：你留那么多干嗎？

甲：我得到小燕兒的照片容易嗎？以后再給她照相肯定不會中計了。

乙：這招兒是36計里面的？

甲：這招兒是36計里面的——樹上開花！

乙：36計里面沒這一計吧？

甲：有！不信的話，百度一下，你就知道。

乙：我回去百度百度。

甲：以前和小燕兒鄰座，我很喜歡看她寫字。

乙：小燕兒寫的一手好字。

甲：但，我看的更多的是她那能寫出一手好字的千千玉指。

乙：是纖纖玉指。

甲：我很想拉一拉她的手。

乙：沒這么形容。

甲：一次我們班春游，我終于如愿以嘗。

乙：又使什么歪點子了？

甲：這次春游的路線是從一條小河下游沿小河而上直至小河上游。

乙：選的地方不錯。

甲：小河的兩岸綠草茵茵，小河里面不時的有小魚游過。

乙：風(fēng)景如畫。

甲：看到此景，我不禁引出一首七言絕句。

乙：你還會能吟詩一首？還七言絕句？

甲：是，是七言絕句。

乙：你吟出來聽聽，讓諸位觀眾欣賞一下。

甲：我的七言絕句是：機會終于來了，耶！

乙：這……這叫七言絕句？！

甲：“機會”兩個字（伸出一個手指），“終于”兩個字（又伸出一個指頭），“來了”兩個字（又伸出一個指頭），2/3得6，再加上一個“耶”，正好7個字，這不是七言絕句嗎？

乙：沒聽說過！

甲：諸位同學(xué)，我們下水捉魚！我這么一說，都下水了。

乙：到水里小心點。

甲：河水很淺，剛漫住腳脖子。

乙：那還好。趕快捉吧。

甲：我捉！我捉！我捉！……（做捉魚樣子）

乙：捉到魚不少。

甲：捉到泥不少。

乙：你怎么捉泥？不說捉魚嗎？

甲：河里邊全是小魚，難捉的很！

乙：想想辦法。

甲：看我的！呀——?。◤堁牢枳Γ?/p>

乙：你這要干嗎？

甲：呼啦嘩啦呼啦……！我在水里走來走去、走來走去，水底的污泥翻滾起來，不一會兒，河水變得黑不見底。

乙：你別污染水源。

甲：諸位同學(xué)，現(xiàn)在水里的魚迷失方向，我們下手摸魚！

乙：捉魚改摸魚了。

甲：看到小燕兒雙手伸進水里，我急速走到她身邊。

小燕兒，我們倆一起摸魚，摸到魚全歸你。好的。

乙：快行動吧，水變清就摸不到了。

甲：我雙手也伸進水里，在水里摸來摸去，就和小燕兒的手碰到了一塊兒。（偷樂）

乙：樂啥？

甲：小燕兒突然大叫，魚！魚！在哪？快來抓！我的手順著小燕兒的手抓了下去！

乙：捉住魚沒？

甲：我的手～在水里緊緊抓住了小燕兒那～軟軟的手……（含情脈脈）

乙：你這是什么表情？

甲：我的手緊緊抓著小燕兒那～軟軟的手背露出水面，捉到一條————

乙：大魚？

甲：捉到一條——很小、很小、很小、很小的魚！

乙：很小、很小、很小、很小的魚，個頭有多大？

甲：有……這么點兒。（大拇指和二拇指做比劃）

乙：??！倆人捉到那么點兒的魚？

甲：捉到這么點兒的魚，可是我的福分！

乙：你還福分個啥？

甲：如果捉條大魚，我的手只能抓魚，我怎么能把小燕兒的手緊緊的全部抓住？！我怎么能達到我不可告人的目的？！

乙：哦，，你終于如愿以嘗的抓住小燕兒的手。

甲：這招兒也是我運用36計。

乙：這招兒是36計中的哪計？

甲：36計之———混水摸魚！

乙：??！這叫混水摸魚？

甲：我不多解釋，你自己領(lǐng)悟。

乙：我真的要領(lǐng)悟領(lǐng)悟。

甲：春游結(jié)束后回到學(xué)校，我們照常上課。

乙：該玩就玩，該學(xué)就學(xué)。

甲：我想，小燕兒的手被我抓過后，對我會很留意?？擅看卧诼飞嫌龅剿o我的眼神和往常一樣。好像我們之間什么都沒發(fā)生過。

乙：本來就沒發(fā)生過啥。

甲：我很想被她的眼神電一下。

乙：你想挨電？買根電棍就行。

甲：為改變小燕兒對我無動于衷的狀態(tài)，我決定繼續(xù)我的36計。

乙：你又想到哪計？

甲：美人計！

乙：你扮美女？

甲：我扮美男。

乙：那你要花點錢，多買點化妝品，往臉上多抹點。別抹的太多，太多會掉渣。

甲：不用化妝品。我加入了健美俱樂部，猛練自己身上的肌肉。

乙：你想做肌肉男？

甲：不到一個月時間，我的肱二肌、肱三肌、肱四肌、肱五肌，胸肌、腹肌、腿肌、腰肌、背肌、臉肌，都練出塊兒來。（用手指身體各部位）

乙：真的成肌肉男了。

甲：我以前走路這樣。（走路輕松的樣子）

乙：現(xiàn)在呢？

甲：現(xiàn)在走路這樣。（走路左擺右擺）

乙：終結(jié)者再拍續(xù)集，男主角非你不可！

甲：我抓住機會，在一次上課的時候，故意坐在小燕兒的前排。雖然當(dāng)時是冬天，我上身穿了一件吊帶兒背心，下身穿了一件四角內(nèi)褲。

乙：你穿成這樣上課，像話嗎？

甲：我穿件大棉衣，誰知道我是肌肉男？

乙：也不怕感冒？

甲：我坐了不到一分鐘我就開始打噴嚏。

乙：真感冒了？

甲：如果我提前吃點感冒藥的話，那該多好。

乙：有你這么吃藥的嗎？

甲：那天我一分鐘打了120個噴嚏，在小燕兒面前出盡洋相。

乙：趕快吃藥吧。

甲：多虧我剛剛經(jīng)過強化鍛煉，吃了兩粒感冒膠囊就沒事了。

乙：你還撈到便宜了。

甲：第二天去上課，我打算向小燕兒說明這件事。可我進教室一看，一個人都沒有。

乙：你是不是來早了？

甲：我也這么想。一看手表，不早了，已經(jīng)8點20了。

乙：不會是星期天吧？

甲：別的班都在上課呢。

乙：哪怎么回事？

甲：我正納悶?zāi)?，我們輔導(dǎo)員老師來了。

乙：問問老師吧。

甲：老師，…………

乙：問啊，怎么不問了？

甲：我一看我們老師的樣子，我驚呆了。

乙：你們老師怎么了？

甲：（學(xué)老師的樣子，手里拿著一團紙，捂在鼻子上，不停的擦鼻涕）啊器！啊器！

乙：老師也感冒了？

甲：（學(xué)老師說話）你昨天是不是感冒了？是，我已經(jīng)好了，謝謝老師關(guān)心。老師，你也感冒了？（學(xué)老師說話）我感冒了。老師，你吃點藥，多喝點水。祝你早日康復(fù)。（學(xué)老師說話）啊器！不但我感冒了，昨天你把全班同學(xué)傳染的都感冒了，今天都沒來上課。

乙：?。?/p>

甲：我一聽，心理那個難受。

乙：都是你干的好事。

甲：更使我難受的是，小燕兒也感冒，害得我好幾天沒見到她。

乙：你還想這個？

甲：過了幾天，全班同學(xué)恢復(fù)健康。

乙：總算耽誤的時間不多。

甲：我們照常上課，我又看到了小燕兒。

乙：你害的人家一場感冒。

甲：那天，當(dāng)我看到恢復(fù)健康的小燕兒，我發(fā)現(xiàn)……

乙：小燕兒正在很氣憤的看著你？

甲：我發(fā)現(xiàn)感冒后的小燕兒比以前漂亮多了！

乙：換我是小燕兒，我絕對向你臉上抽幾下。

甲：可惜，小燕兒對我還是不喜不怒。

乙：人家是一心一意的學(xué)習(xí)，要做有用之才。誰跟你一樣。

甲：世上無難事，只要肯登攀。

乙：你又想干嗎？

甲：我打使用36計中最狠、最痛苦的一招兒對付小燕兒！

乙：你別害人了！

甲：我這次不害人，是害自己。

乙：害自己？

甲：我要運用38計之苦肉計對付小燕兒！

乙：苦肉計？

甲：我不惜一切的作賤自己，讓小燕兒同情我，注意我，留意我，記住我，喜歡我，最后愛上我！

乙：你這種人，應(yīng)該自己作賤自己。

甲：我爬上樹，摘了一窩黃蜂。

乙：這就開始了。

甲：我把一窩黃蜂包進垃圾袋兒，在一棵樹下埋伏好，等待目標出現(xiàn)。

乙：小燕兒走過來了。

甲：等小燕兒走近，我把垃圾袋兒口打開，黃蜂嗡嗡的飛出來，在我頭上嗡嗡嗡嗡的嗡著。

乙：哎呀?。▏樀帽ь^蹲下）

甲：我對頭頂?shù)狞S蜂說，快用毒刺刺我！快用毒刺刺我！……

乙：你這種人應(yīng)該被刺。

甲：當(dāng)我感覺頭部有幾處疼痛時，我就大叫，救命！救命！救命啊！

乙：小燕兒聽到后跑來，和你合力轟走黃蜂，還幫你親手治傷，用關(guān)心你的眼神看著你。你的目的又達到了！

甲：嗚嗚嗚嗚?。蓿┠难剑掖蠼邪胩?，她頭也沒回的走過去了。

乙：人家這么做，是讓你徹底死心！明白？

甲：決不可能！除非她親口這么對我說。這么長時間了，我對她還是了解一點點的。

乙：干脆，你直接問問吧。

甲：我緊跟著小燕兒后面，等她走進教室剛坐下，當(dāng)我剛要開口問的時候……

乙：發(fā)生什么事了嗎？

甲：我激動地忘記疼痛，高興流淚的笑了！

乙：到底現(xiàn)場發(fā)生什么事？

甲：我看到，小燕兒的耳朵里塞著耳機正在聽搖滾樂！聲音好大，隔好幾步都能聽見。

乙：這讓你高興流淚的笑了？

甲：當(dāng)然！如果她不帶耳機不聽搖滾樂，她絕對會——聽到我的呼叫后跑來，和我合力轟走黃蜂，還幫我親手治傷，用關(guān)心我的眼神看著我。我的目的又達到了！哈哈哈哈！

乙：有這么巧？是小燕兒聽音樂沒聽到你救命？

甲：為避免再一次悲劇的發(fā)生，我打算給她點視覺震撼。

乙：視覺震撼？

甲：我獨自一人上到16層高的教學(xué)樓上。

乙：?。砣?，來人！有人想跳樓！

甲：對不起，剛說錯了。我獨自一人上到16層高的教學(xué)樓的樓梯上。

乙：是樓梯啊。別上那么高，1層的樓梯和16層的樓梯一樣。

甲：教學(xué)樓的16層是學(xué)校的網(wǎng)吧。我站在樓梯第6個臺階上等待每周六必上網(wǎng)的小燕兒的出現(xiàn)。

乙：你是想從臺階上跳下去？

甲：是。

乙：樓梯的第6個臺階有點低，跳下去損傷不大。你向上再上幾個臺階吧。

甲：我一開始選的位置是樓梯的第9個臺階，站在第9個臺階上我有點怕，后來改站第6個臺階了。

乙：你也知道怕？

甲：突然，我聽到小燕兒的腳步聲。

乙：是不是小燕兒的腳步聲，你可別聽錯。

甲：我蹲點兒聽了10次才判斷出來的。

乙：可別再出什么差錯。

甲：腳步聲越來越近，越來越響。我的心砰砰的跳著。

乙：緊張上了。

甲：我已經(jīng)看到小燕兒的頭了！

乙：還得確定一下。

甲：就在我要跳下臺階的那一瞬間……

乙：背后有人攔住你了？

甲：錯！我沒站穩(wěn)，從臺階上摔下去了！

乙：哎呀！這要摔成啥樣？這么一摔，小燕兒絕對來幫你。

甲：我沒看清我摔成啥樣，也不知道小燕兒幫沒幫我。我眼前一黑，等我醒來，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的床上。

乙：哎呀！沒骨折吧？

甲：多虧我接受過強化鍛煉，身上肌肉多，不然我已經(jīng)全身殘廢。

乙：你別折騰了，命差點丟了。

甲：醫(yī)生告訴我，是一幫學(xué)生送我來的。其中一位女生，別人都叫她小燕兒，在別人走后守在我病床半天。我一聽……（裝樣子要哭）

乙：眼淚掉下來了？

甲：我拿起病床上的枕頭扔向醫(yī)生！

乙：??！

甲：小燕兒在這的時候你怎么不叫醒我？！

乙：有你這樣的人嗎？

甲：在醫(yī)院住了一個月，等我出院那天，小燕兒、輔導(dǎo)員老師、全班同學(xué)都來了。

乙：班集體多么溫暖。

甲：回到學(xué)校，我哭了一個月。

乙：應(yīng)該好好反思反思，你哭三個月也應(yīng)該。

甲：班上的同學(xué)雖然來往少，是大家都在忙功課。自己需要幫助的時候，都那么熱情的幫助自己。

乙：別想那么多了，努力學(xué)習(xí)，做有用之才才是最重要的。

甲：從那以后，我全身投入學(xué)習(xí)。遇到問題，我向小燕兒請教，她熱情的幫我解答。向其他同學(xué)請教，也是熱情幫我解答。

乙：終于步入正規(guī)了。

甲：有一天，我在校園里遇到小燕兒，像剛?cè)雽W(xué)那時打個招呼走過。我發(fā)現(xiàn)，她的目光是那么的熱情！

乙：以前是你沒有把心放正。

甲：時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。

乙：你總算沒荒廢學(xué)業(yè)。

甲：畢業(yè)離校的前一天晚上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一塊吃了最后的晚餐。

乙：我聽著怎么這么別扭。

甲：餐桌上，我唱了一首歌。

乙：你還會唱歌？

甲：我要珍惜我自己，裝作沒有追過你，沒有戀過你，遭遇這樣的傷害，都怪我自己。

乙：都是你自找的。

甲：想到就要和小燕兒離開，不知以后多少年才能見面，我再也控制不了自己的眼淚！（開始哭泣）

乙：想哭就哭出來吧。

甲：我走進小燕兒一把抓住她的雙手！

乙：嗯？你抓人家的手干嗎？

甲：小燕兒，你我不能畢業(yè)！我的36計還沒用完呢！

乙：你還想用你的36計？

甲：等我用完36計，我還想用孫子兵法呢！

乙：你還要折騰呀？

作者博客：

http://blog.sina.com.cn/u/2451785863

第二篇：單戀詩歌

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同一片星空下，同一片海岸線，同一把遮陽傘;

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不同的人，不同的心，留下了不同的記憶!

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這個世界很小，茫茫人海你我有幸相遇;

美文

這個世界很大，沒有一片天地承載你我的記憶!

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對于世界而言，你是一個人;

但對于某個人，你就是他的整個世界。

第三篇：讀《單戀》后感

東野圭吾《單戀》《嫌疑人x的獻身》

這個學(xué)期看了些日本作家的小說，實在不能說對日本文學(xué)了解多少，詩歌、散文這些都涉獵得很少，主要是看一些小說，喜歡村上春樹、《》《雪國》的清新，東野圭吾一系列的推理，對他的這類尤為深刻，看了《從前我死去的家》《白夜行》《嫌疑人x的獻身》《單戀》后面三個的主題都是表現(xiàn)了是刻苦銘心而又異常心酸的愛情，除了愛情這一主題，還有友情這一主題，通過一個扣人心弦的案件聯(lián)系起來，看他的小說總是會迫不及待的想知道后面事情的發(fā)展，在結(jié)尾往往是一個出人意料的結(jié)果，但是其實在前面實際又已經(jīng)設(shè)下了伏筆，可以說是在情理之中，在我們中國，這就叫做：歐亨利手法吧?？戳怂男≌f，不得不佩服他那嚴密的邏輯，覺得他自己可能本身就偵探能力極強，不然難以寫出如此震撼人心的小說。剛看完他的《單戀》，趁著那一股腦的熱勁，真該寫寫這本小說帶給我的觸動。

在看這本書之前，我絕對很少去思考：這個世界其實除了男人、女人，其實還存在著另外一種介于中間的人，有的人看著是男人，實際是女人，有人又女人的外表實際上內(nèi)心是男人，我對“性別認同障礙”“雙性人”“雙性戀”等等這類詞語更是陌生，然而通過這本小說我真正了解接觸到這一系列問題。其實這些事在自己身邊就存在著：一個小學(xué)朋友她不會像我們女孩子一樣喜歡蝴蝶結(jié)、喜歡花裙子，她喜歡中性打扮，現(xiàn)在的她依然一年四季去男裝店買她的衣服，我想她還沒有嚴重到是性別認同障礙，僅僅只是討厭當(dāng)女孩子，或許是討厭女孩的嬌滴滴，討厭女孩的軟弱，更愿意像一個男人生活，依稀記得初中有一個長相頗為秀氣的男生，不久前聽和他初中同伴的我的朋友說起現(xiàn)在他已經(jīng)是女生打扮，有著長長的頭發(fā)，我能想象在秀氣的臉上頂上一縷縷長長的頭發(fā)，不得不否認他從男人變?yōu)榕吮扔行┡诉€好看，曾經(jīng)接觸過這些，但是只是沒有思考過他們的想法，也從沒有帶有偏見的去看待這些，或許覺得與自己無關(guān)也不會太關(guān)心吧。故事是以一個案件穿插起來，每個人的性格通過打橄欖球的角色分配比喻來體現(xiàn)出來，小說開篇以一個大學(xué)畢業(yè)十多年的同學(xué)聚會開始，內(nèi)容依然是大四畢業(yè)前的那場因哲朗失誤造成失去冠軍的大學(xué)生橄欖球聯(lián)賽，曾經(jīng)的朋友又聚在一起談?wù)?，然而缺席了幾個重要人物，有中尾功輔、早田宏、日浦美月，一個案件的發(fā)生正是牽涉到其中的人，最初在小說中展現(xiàn)的日浦美月是一個有著女人身體內(nèi)心是男人的人，他向哲郎坦白他為了保護以前是男人后來做了女人的女招待而殺了人的事情后也坦白了自己愛哲郎的妻子理沙子，在小說中，這類任務(wù)比比皆是，中尾的母親因為有著女人身體男人內(nèi)心在結(jié)婚后離家出走了，還有在體育界田徑場一次一次取得優(yōu)異成績的永末睦美，還有和中尾一起從事著為那些有性別煩惱的人提供交換戶籍的活動的山差山我，他原本是女人，后來竟然完全是一個男人了，還有是女人卻有著當(dāng)汽車設(shè)計師男人夢想的立石卓、還有香里等等，他們是一個特殊的群體，難以被社會理解的一個群體，他們艱難的活著，因為上帝給錯了他們軀體，他們不得不比常人活得更艱辛，美月為了成為一個真正的男人，拋棄了丈夫和孩子，只愿找回真正的自我，曾經(jīng)不斷掙扎，想通過和哲郎做愛、或是結(jié)婚去扼殺自己成為男人的想法，然而并沒有用，立石卓為了成為男人，為了實現(xiàn)成為汽車設(shè)計師的夢想，和自己爸爸媽媽完全斷絕聯(lián)系，開始新的生活，他們只是為了做自己卻要付出如此大的代價。他們活得艱辛活得如此不容易的一個根源除了上天錯誤的安排外，還有一個很重要的社會因素，小說中的一些話深深讓我觸動：“不能剝奪他們想解放自我的權(quán)利，可悲的是當(dāng)今的社會滿是關(guān)于男人該如何女人該如何的規(guī)矩。外貌上也是，我認為不存在性別認同障礙這樣的疾病，該治療的是想消滅少數(shù)派的社會，如果社會可以接納處于男人和女人之間的這樣一類人，那么激素注射和手術(shù)就沒有了必要，人類總是恐懼未知事物，因為恐懼，就要想辦法消滅它，所以無論性別認同障礙這個詞被關(guān)注到什么程度，也無法改變什么?！钡拇_是這樣，未知的東西讓人類恐懼，也讓人類難以接受，然而世界之大，無奇不有，對待很多難以理解的事情一定要有一個更寬容的態(tài)度去接受，不必要的偏見會導(dǎo)致傷害。這是我最大的感觸吧。隨著案件的逐漸水落石出，單戀的主題也浮出水面，中尾才是那個真正殺害戶川的兇手，是為了保護美月作為男人的尊嚴，他一直深深愛著美月，美月在中尾面前，也是一個女人，她愛中尾，同時，在理沙子面前，他又是男人，他愛理沙子，這就是所謂的雙性戀吧。至始至終，哲郎作為美月，中尾的朋友都在極力的想知道事情的真相，想保護美月，讓美月不要自首，不然再也沒有機會活出自我，他是一個盡職盡責(zé)的朋友，為了不讓朋友擔(dān)心，也一度隱瞞了自己當(dāng)年失誤是因為左眼視力極度下降造成的，雖然他只是自以為隱藏的很好，雖然這以“男人的世界”的名義傷害到了妻子理沙子，然而還是不得不承認他的重情重義！《嫌疑人x的獻身》依然是由一起殺人案件來牽出一場動人心魄的暗戀，在這暗戀的背后也有著深刻的發(fā)人深省的社會問題。主人公石神是一個酷愛數(shù)學(xué)的人，在大學(xué)學(xué)習(xí)時頗為傳奇，沒有什么交際，沉浸在自己的世界，被有著大致相同愛好的湯川所注意，兩人成為了朋友，同時畢業(yè)于帝都大學(xué)，因為家庭經(jīng)濟原因沒有在大學(xué)后繼續(xù)深造而是成為了一名高中數(shù)學(xué)老師，他逐漸注意到了搬來不久的鄰居的一對母女：花崗靖子和美里，故事背景是靖子不斷地被前夫富慳糾纏著，靖子為了躲避這種無休止的糾纏就換了工作搬了家，然而還是很不幸的被前夫找到，美里受不了他對母親的糾纏，失手用爐子的電線勒死了他，在中間靖子也幫了忙，這一動靜被鄰居石神發(fā)現(xiàn)敲開門用敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)了被藏在暖桌下的富慳，他對驚慌失措的靖子母女說一切交給他的來處理，并詳細安排了一切，制作母女的不在場說明，為了保護他們母女，結(jié)果竟是自己又殺害了一個流民，因為只有流民消失才不會有任何人報案和關(guān)注發(fā)現(xiàn)，這樣的一個盲區(qū)使警察追查了很久都沒有注意，然而和他同樣聰明的湯川逐漸推理出了這一切，在故事結(jié)尾，案件終歸水落石出。有時候不得不說愛情讓人失去理智，愛太深導(dǎo)致石神為了保護自己心愛的人竟去殺害了無辜的人，警方一直把靖子做為嫌疑人，后來也逐漸發(fā)現(xiàn)了石神，殺害富慳的人事美里母女，而石神是為了掩護而殺害流民的兇手，他也嫌疑人x，“獻身”的含義有兩個，一個是石神為了靖子而作出的犧牲，更重要的是生活在藍色塑料布棚子里的那個流民，他們不屬于這個富麗的城市，每天機械的重復(fù)著手里的事情，只為了能夠生存，然而他成為了石神保護靖子的犧牲品，十足的犧牲品，在這“獻身”的背后隱含地是深刻的社會問題，石神殺害的那個游民和流浪者尚有區(qū)別，也還沒有完全與其他流浪者融合，應(yīng)該是對于生活抱有希望的人，也打算重新找工作，最終石神也正是利用了這一點才把他騙了出來（以要他幫忙做事為名），為了一個人的一己私欲，而無情的剝奪他人的生命，游民才是整本書中最悲催的人物。東野一個一個絕望的故事總是震撼著我。

第四篇：我的女友叫創(chuàng)業(yè)

我的女友叫創(chuàng)業(yè)

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們： 大家好。我是來自大連海事大學(xué)的張智力。

從進入大學(xué)校門這一刻起，我們就站在了一個新的起點上，從這里，我們開始眺望未來。從現(xiàn)在開始，給自己一個思路，就是給未來一條出路，遠大的理想可以使你的人生達到更高的高度！嶄新的起點，為你打開一個全新世界的大門。

我今天要給大家講的是我和我女朋友的愛情故事，大家想聽嗎？（想……）

第一次邂逅

我的女朋友叫“創(chuàng)業(yè)”，我一直非常地思慕她，而且我保持著一個非常好的習(xí)慣，會把所有在腦海里閃過的關(guān)于她的想法都立刻記下來。進入大學(xué)以后，終于讓我等來了和她的第一次邂逅。09年3月，一場大連市中山區(qū)政府舉辦的頭獎30萬元的創(chuàng)業(yè)比賽——“贏在校園”大連市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，在各高校拉開了帷幕。我和我的團隊攜帶著項目“愛永恒.孔明燈文化推廣與市場營銷”創(chuàng)業(yè)方案取得了復(fù)賽第一，校賽第二的優(yōu)異成績。很多作為決賽評委的企業(yè)老板邀請我去他們的公司工作，都被我婉拒了。還有好幾個投資人和我們的團隊談了關(guān)于項目投資的事……不過都隨著這個“贏在校園”比賽的無疾而終而宣告結(jié)束。

第一次出擊遭拒

雖然我們第一次的邂逅是如此的匆忙，卻又如此的美麗。這讓我對“創(chuàng)業(yè)”的相思更加的迫切，我開始主動的追求她。

我組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊，活躍在學(xué)校的各個角落，不僅在實踐著創(chuàng)業(yè)的夢想，也在尋找一個可以為之努力的項目。這期間，既有編寫大菜市購物指南的艱辛，也有三晝夜瘋狂營銷的癲狂，既有二手市場的巨額盈利，也有冬夜帽子滯銷的尷尬收場。隨后，我們盯準了一個前景廣闊的市場，高中畢業(yè)生的入學(xué)采購網(wǎng)絡(luò)平臺——高校驛站隨即誕生。短短一個月，網(wǎng)站已經(jīng)完成了前期籌備建設(shè)階段，開始吸納會員。我也開始奔走在大連各個寫字樓之間。并靠著毅力“磨”下了很多對網(wǎng)站的扶持。這時，期末考試如期而至，大多數(shù)團隊成員不得不回到了自習(xí)室備考。在這要和學(xué)弟學(xué)妹們強調(diào)一下，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，臨考突擊雖然可以在得分上有所彌補，但對于個人的成長則是巨大的損失。由于我平常再忙也要把課程不全。經(jīng)常向同學(xué)老師求教。因此得到了獎學(xué)金，很多人因此而非常震驚。我們要堅信，只要有理想，并為之堅定不移的付出，成功就不會遙遠。后來，網(wǎng)站遇到了強大的競爭對手，中國電信對高校市場的狂轟亂炸讓我們最大的贊助商撤資，創(chuàng)業(yè)宣告失敗。

經(jīng)過反思，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

一、核心競爭力必須足以支撐企業(yè)的發(fā)展且掌握住自己的手中；

二、創(chuàng)業(yè)團隊一定要目標高度統(tǒng)一，性格能力互補；

三、最大可能借助外部資源實現(xiàn)自我提升。

10年3月，第七屆“挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”開賽。我集合了自己朋友中所有的創(chuàng)業(yè)精英，組成了七個人的團隊，依托著老師剛剛申請的科研項目“綠色駕駛系統(tǒng)”，經(jīng)過十一天十夜的鏖戰(zhàn)，奇跡般的完成了7萬余字的創(chuàng)業(yè)計劃書，而實際上，這7萬余字是從近20萬字中的草稿中精簡出來的精品。十天里，我們7個人騰出了自己所有的時間，甚至晚上就睡在小小的辦公室里，桌子、椅子甚至窗臺上，都成了我們的臥鋪。當(dāng)然，這份近乎完美的策劃書幫助我們在近萬多支參賽隊伍中脫穎而出，順利晉級遼寧省決賽。在決賽中，經(jīng)過激烈的答辯環(huán)節(jié)，我們不出意外的奪得了遼寧省特等獎，并有資格代表遼寧省參加全國決賽。雖然最終只獲得了全國銅獎，但這已經(jīng)是全省參賽隊中第三好的成績，而這對于我們清一色的大二在校生來說，雖然尚不滿足，卻也已經(jīng)很值得驕傲了。

挑戰(zhàn)杯的成功，也讓老師對我們給予了更多的信任，在老師的介紹下，我們又參加了兩次更具挑戰(zhàn)性實戰(zhàn)性的商業(yè)策劃，一次是為“智能三表”的項目做了商業(yè)可行性分析，另一次是為大連市工程研究中心做立項申請報告。經(jīng)過這一系列的鍛煉，讓我們這個團隊中的每一個人都獲益匪淺，而我則更為自己真正的創(chuàng)業(yè)做好了準備。自此，我和我的女友陷入愛河。

正在熱戀中

2010年，挑戰(zhàn)杯結(jié)束，通過前期充分的市場調(diào)查，我進入了校園西服定制市場。現(xiàn)在，我創(chuàng)立了“莎蔓西服SharkMan”的服裝品牌，希望可以用自己的產(chǎn)品與服務(wù)幫助更多的大學(xué)生成功的向整個世界推銷自己。YOU CAN BE BETTER！這不僅是我自己的堅守，更是希望我們的莎蔓西服可以幫助更多大學(xué)生變得更加出色。而一個新的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，中文名稱“世界金庫”已經(jīng)得到了第一筆風(fēng)險投資，即將上線。世界金庫的目標是做人才服務(wù)領(lǐng)域的阿里巴巴。人才就是黃金，在這里我們將中國人的勞動與美金對等。作為人才，你不僅可以看到中歐美日俄印等國家的企業(yè)招聘信息，也有機會報名完成世界各地發(fā)布的賞金任務(wù)。更能在與高手過招的過程中學(xué)到最先進的知識和理念。你的某件代表作，不僅可以為你帶來來自地球任何一個角落的豐厚的報酬，也許還會成為你日后求職時的敲門磚。而作為企業(yè)，則可以得到全球智庫質(zhì)優(yōu)量足價廉的技術(shù)或設(shè)計支持，減少了日常支出，獲得了最大收益。

一個更加廣闊、競爭更加激烈的市場，需要的就是一個不同的經(jīng)營理念的沖擊，一個更具特色、更滿足用戶需求的服務(wù)出現(xiàn)。

我們拒絕平庸的人生，我們抵制無為的歲月。我相信，你們中有志于創(chuàng)業(yè)的人，更加年輕有活力、更加聰明機敏、更能把握身邊的商機，能抓住每一次歷練自己的機會，讓自己更出色。朋友，給自己一個機會，讓生命去追尋夢想。路上會有荊棘與血淚，但成功就在前方守望。相信自己，為夢想前行。YOU CAN BE BETTER!送給你。

謝謝。

第五篇：我的機器人女友讀后感

《我的機器人女友》讀后感

那完美溫馨結(jié)局中的一絲絲痛心的遺憾

——————寫在前面

實在是沒有想到老師會讓看這樣一部電影——一部科幻愛情片，在準備看這部電影之前，我首先在網(wǎng)上看了這部電影的簡介,發(fā)現(xiàn)這部電影的導(dǎo)演竟然是郭在容——《我的野蠻女友》的導(dǎo)演，不禁令我有些期待了。

這個電影看第一遍的時候結(jié)局沒有看懂，這個令我很是郁悶，又看了一遍終于理清了思路，正如網(wǎng)上眾多評價的一樣，這是一部很溫暖的科幻電影，女主角第一次登場就偷衣服偷鞋吃霸王餐偷蘋果砸人家玻璃，最后還給了男主角北村次郎一記勾拳，當(dāng)然這并沒有破壞女主角的形象，反而讓人覺得女主角很活潑、很可愛。然而一年之后，當(dāng)女主角再次出現(xiàn)時，在欣賞她神通廣大的同時，細心的觀眾會發(fā)現(xiàn)這個MM似乎多了一些木訥與機械感，較比之前儼然更加貼近一個機器人的感覺。但因為這時恰好是整部影片搞笑橋段最多最密集的部分，所以這一點小小的疑問很快就忽視掉了。

隨著次郎與女主角的相處，我們會發(fā)現(xiàn)女主角漸漸的又變得有人情味起來，她會偷吃小朋友的炸雞；會因為次郎的惡作劇而追打他；會細心的將次郎討厭的廣告板涂鴉成可愛的圖案；甚至學(xué)會了和次郎開玩笑，可以說這個機器MM已經(jīng)漸漸的活了。次郎也開始和她有了心靈與情感的交流，他愛上了這個機器人，也因為付出的情感遲遲得不到回應(yīng)而痛苦萬分，這最終導(dǎo)致了他對機器人的爆發(fā)，甚至讓機器人不要再出現(xiàn)在他的面前。

緊接著，我覺得是一幕戲中的高潮部分，就是這部分感動了我。當(dāng)觀眾和男主角一起期盼著女主角的回歸時，東京發(fā)生了大地震，機器人及時出現(xiàn)幫助次郎逃離了崩塌的公寓。但地震并未立即停止，危險也是接踵而至，當(dāng)次郎懸在深淵邊，生命岌岌可危時，機器人舍棄了自己被壓在廢墟下的下半身，用殘余的力量再次挽救了次郎的生命?！拔?..能感覺到你的心，快走，不要回頭，不要看我，我不想讓你看到我現(xiàn)在這樣子...”這是機器人最后的表白，之后，在頭頂?shù)拇髲B崩塌之際，他將次郎推離了險境，自己則被廢墟所徹底掩埋——這可以說是全劇最感人的一部分，“我能感受到你的心意，感覺到你的內(nèi)心！”這句話不禁令我潸然淚下。

本以為這是全劇就這樣悲劇收尾，但是癡情的男主角并沒有放棄，他在廢墟中拼命挖掘，終于找到了已經(jīng)停止運作的機器人，在他向機器人痛哭表白之后，我們期盼著機器人能夠得到修復(fù)，兩個人能夠重新相聚，就像多啦A夢與野比大雄一樣。

機器人最后修好了，但卻是在61年后，此時次郎已經(jīng)老態(tài)龍鐘，沒多久他就在夕陽的余暉與機器人的守候下走完了自己的人生之路。這不禁讓我覺得找不到頭緒似的，難道故事就這樣結(jié)束啦。

然而故事還沒有講完，時間一轉(zhuǎn)眼到了2133年，一個長的和機器人一模一樣的MM登場了，她出于好奇在拍賣會上拍下了已經(jīng)停止工作的機器人，將她的記憶轉(zhuǎn)移到了自己腦中，之后又因為好奇而想要見見記憶晶片中所沒有記載的與機器人相遇之前的男主角，于是他選擇了機器人回到過去的前一年，也就是2007年11月22日?？吹竭@里，終于明白了次郎第一次見到的并不是機器人，而是這個來自2133年的MM，作為一個活生生的人她當(dāng)然比一年之后登場的機器人要活潑的多。因為有著機器人的記憶，所以這個來自未來的MM自然而然的愛上了次郎，并最終在地震發(fā)生之后，于次郎在廢墟中拼命挖掘機器人之時再次出現(xiàn)，這一次她沒有再離開，而是選擇了和次郎在一起，相伴一生...故事到此正式結(jié)束啦，也算是個happy ending啦，借劇中一句話結(jié)尾：“我能感受到你的心意，感覺到你的內(nèi)心！”希望完美中不要有遺憾。