第一篇：高考作文話題_標(biāo)準(zhǔn)_導(dǎo)航

高考作文話題“標(biāo)準(zhǔn)”導(dǎo)航

［材料］

事物的輕重緩急、高低長(zhǎng)短往往都有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們才知道怎樣是“過(guò)”，怎樣是“不及”，但標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)卻束縛住人們的思想，使人們局于一隅。

請(qǐng)以“標(biāo)準(zhǔn)”為話題，寫(xiě)一篇作文。（要求同高考）

［精彩構(gòu)思］

超標(biāo)

從拘泥于標(biāo)準(zhǔn)的后果出發(fā)，編一則故事。

時(shí)尚雜志上都說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)體重是身高減去１００乘以２之后的公斤數(shù)。琳娜通過(guò)計(jì)算后發(fā)現(xiàn)自己超標(biāo)１公斤，于是不惜代價(jià)減肥，整天只吃水果蔬菜，喝減肥茶，還到女子健美中心去做體操。一番折騰后，終于勝利達(dá)到并且超額完成了任務(wù)，但她卻發(fā)現(xiàn)自己臉有菜色，皮膚松馳，皺紋也隱隱約約露出出來(lái)??

王豪學(xué)藝

逆向思維，虛構(gòu)一則故事說(shuō)明不客觀的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)造成負(fù)面影響。

王豪是大戶人家的孩子，卻長(zhǎng)得非常羸弱，父親便為他請(qǐng)了一名武林高手教他練武強(qiáng)身。那武林高手從王豪的體質(zhì)出發(fā)，教他吐納練氣等一些陰柔的功夫。王豪的父親認(rèn)為那不是真功夫，非讓師傅教王豪刀槍棍棒，并且最好是一年之內(nèi)便成為一流高手。師傅為了不壞自己的名聲，只得依言而行，可憐王豪禁不起折騰，不多久便一命嗚呼，師傅愧而退出江湖，其父更是后悔莫及??

沒(méi)有差異的世界

續(xù)寫(xiě)古希臘神話中普羅克魯斯泰斯的故事，說(shuō)明只有差異性的存在世界才有活力。

普魯克魯斯泰斯根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)把人拉長(zhǎng)的拉長(zhǎng)，鋸短的鋸短之后，開(kāi)始覺(jué)得非常滿意。后來(lái)發(fā)現(xiàn)人們說(shuō)話也用同一種聲調(diào)，走路也是相同的姿勢(shì)，就連吃飯幾乎也是吃相同的東西，他終于受不了了，于是又辛苦了一番把人們改變成原來(lái)的狀態(tài)，現(xiàn)在好像比原來(lái)熱鬧多了??

［佳作引路］

例文一：烏鴉的困惑

陳浩新

“呱、呱——”我是一只來(lái)自大草原的烏鴉。什么？你問(wèn)我為什么要到城里來(lái)？因?yàn)?，我們?dòng)物界里的那些家伙總是嘲笑我，趕打我，說(shuō)我是不吉祥的家伙，他們還告訴我，我是人類最討厭的動(dòng)物之一。與老鼠、蚊子??不分上下，我就是想來(lái)看看是否真是如此，才半夜里溜了出來(lái)。

我飛到一個(gè)幼兒園的上空。我想，孩子是最天真無(wú)邪的，他們的話也最可信，去問(wèn)問(wèn)他們對(duì)我的看法吧！我加快速度朝幼兒園的方向飛去，找到了可以站穩(wěn)的地方——窗戶邊上。我偷偷向里望，孩子們還在上課呢，他們可愛(ài)親切的女教師正給他們講故事！我把耳朵貼近玻璃認(rèn)真聽(tīng)著。

“狐貍接著對(duì)烏鴉說(shuō)：‘對(duì)你美麗的外貌，我早有所聞。今天一見(jiàn)，果然不同凡響，連孔雀姐姐都比你差上半截呢??’最后狐貍騙走了烏鴉嘴里刁著的肉。”人類可真無(wú)聊呀，先祖那點(diǎn)芝麻綠豆大的事還在不厭其煩地說(shuō)，不過(guò)，孩子們的反應(yīng)到還不錯(cuò)，瞧，他們竊竊私語(yǔ)起來(lái)了。

“你們見(jiàn)過(guò)烏鴉嗎？我在電視里見(jiàn)過(guò)，它可黑了，而且難看。沒(méi)想到它還那么不要臉，被別人夸一夸就‘飛’起來(lái)?！?/p>

我再也聽(tīng)不下去了。俗話說(shuō)得好：愛(ài)美之心，“鴉”皆有之。人們就是不敢追求美，才會(huì)嘲笑“東施效顰”的丑陋，這難道是罪過(guò)？祖父?jìng)兏矣谧非竺溃撬麄儭傍f”界的驕傲，也應(yīng)是人類的楷模。

帶著對(duì)前輩的尊敬之情，對(duì)人類淡淡的失望，我繼續(xù)前進(jìn)，停在一所中學(xué)的房頂上?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉??”這是同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲吧，比麻雀姐的歌聲還動(dòng)聽(tīng)?；桫f？是說(shuō)我。好奇心使我飛向教室。這次我停在了敞開(kāi)的門(mén)下，中學(xué)生有文化、講道理，他們對(duì)我的見(jiàn)解一定全面，我可得認(rèn)真聽(tīng)。

“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬致遠(yuǎn)這首詞的成功之處呢？”老師問(wèn)。

“馬致遠(yuǎn)以９種景物，襯托了游子的心情。而這９種景物給人以一種凄冷、荒涼的感覺(jué)，特別是烏鴉?！比祟愓娌还窖?，這位叫馬致遠(yuǎn)的，只是因?yàn)樽约旱男那椴缓?，才丑化我，我要向你們解釋解釋。于是我飛上老師的講臺(tái)。

“烏鴉！”只聽(tīng)一聲驚叫，無(wú)數(shù)的鞋子向我腦門(mén)砸來(lái)，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。我可沒(méi)能鎮(zhèn)定自若，帶著幾處傷痕拔起腳慌忙逃竄?！俺踔猩?，文化水平還不夠，不能怪他們?！蔽易晕野参康溃獾礁咧薪淌议T(mén)中，老師正在為同學(xué)們上魯迅的《藥》。

“微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如鋼絲??周圍便都是死一般靜，兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。”

我徹底絕望了。我決定離開(kāi)，帶著傷透的心離開(kāi)，但我怎么也想不明白，人們?cè)趺磿?huì)如此蠻不講理，他們只想到我的丑和我所處環(huán)境的壞，怎么就不想想我們把石頭投入水瓶中，最終喝到水的聰明才智？人們?yōu)槭裁床荒芏嘟嵌葋?lái)看待我——一只無(wú)助的烏鴉呢？“啞——”

［點(diǎn)評(píng)］

這篇作文，在形式上有兩點(diǎn)特別有新意：一是采用動(dòng)物的視角將烏鴉擬人化，二是用老師上課的內(nèi)容貫穿全文。

在選材上，作者就“地”取材，由小學(xué)和中學(xué)課本中對(duì)于烏鴉的描寫(xiě)展開(kāi)想象，比較容易地找到了切入點(diǎn)。

主題具有強(qiáng)烈的批判性：人們已習(xí)慣于定勢(shì)思維而不自知。

例文二：豈能千人一技

朱丹怡

東晉著名書(shū)法家王羲之，有一次路過(guò)一集市，看到一個(gè)烙餅的姑娘，烙餅手法嫻熟，又快又好又美。目睹此景，王羲之不勝惋惜地說(shuō)：“此女如果學(xué)書(shū)，定可成為一代宗師，竟專此小技矣！”一位老太太聽(tīng)了，不以為然，對(duì)他說(shuō)：“先生，天下之大，千品萬(wàn)類，六行八道，各有所長(zhǎng)，豈能千人一技乎！”

羲之感嘆和老嫗的駁詰，似都言之成理。轟轟烈烈，流芳百世，名垂千古，希望在自己的一生中做出不平凡的事，為人們所稱道，為社會(huì)所推崇，這不失為人生的高尚追求。像東晉著名的書(shū)法家王羲之，他的書(shū)法，前無(wú)古人，后啟來(lái)者，被后世學(xué)子尊為“書(shū)圣”。一個(gè)人，能有這樣的成就，也不枉來(lái)人世一遭。然而再仔細(xì)一想，自古及今，由中而外，書(shū)法上能稱為“圣”而能與王羲之一樣名垂千古的人，又能有幾人？再說(shuō)烙餅姑娘一生就值得惋惜嗎？她雖然做的是烙餅，這在那些“上等人”看來(lái)，只是“下九流”的工作，但是，誰(shuí)又能說(shuō)社會(huì)上少得了烙餅的行當(dāng)呢？創(chuàng)作書(shū)法，欣賞書(shū)法，那自然是高雅的事，但是，這些“雅士”們從事這些“雅事”的時(shí)候，必須有一個(gè)前提條件，就是首先要填飽肚子才行。由此看來(lái)，烙餅是社會(huì)不可或缺的行當(dāng)，與書(shū)法相比，絲毫看不出有什么下賤的地方。

自然，與書(shū)圣王羲之相比，烙餅姑娘或許沒(méi)有什么名氣，甚至可以說(shuō)是個(gè)默默無(wú)聞的小人物。但是，人生的價(jià)值是否僅僅在于“名氣”呢？記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)這樣的話：“人活著就是為了使別人生活得更美好。”為社會(huì)造福，為人類造福，這才是人生的真諦。從這個(gè)意義上說(shuō)，姑娘烙餅與王羲之寫(xiě)字不是具有同樣的價(jià)值嗎？

自然，如果烙餅姑娘真像王老前輩所說(shuō)的那樣，去學(xué)書(shū)法，可能十年八載之后，她會(huì)成為著名的書(shū)法家，也許人們對(duì)她的稱呼將要冠以“材女”之類的雅號(hào)，這對(duì)烙餅姑娘來(lái)講未嘗不是幸事，可是對(duì)于集市上的人們來(lái)說(shuō)，也許只能是一種遺憾吧？這倒也不打緊；但是，如果天下的巧手姑娘都一古腦兒地去學(xué)書(shū)法，這世界將會(huì)怎樣呢？再說(shuō)了，書(shū)法畢竟是一門(mén)藝術(shù)，也不是所有姑娘都能學(xué)得了的。

大千世界，人們的需要是多種多樣的。正因?yàn)槿绱?，天下才有“三百六十行”。人們既要琴棋?shū)畫(huà)，也免不了吃喝拉撒，這些行當(dāng)，都得有人去做。再說(shuō)，“三百六十行，行行出狀元”，掏糞工人中不就出了個(gè)時(shí)傳祥嗎？

所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換一種眼光看問(wèn)題，不是從個(gè)人名利出發(fā)，而是從社會(huì)需要著眼。這樣我們就不會(huì)厚此薄彼，人們就可以一邊吃著可口的烙餅，一邊欣賞高雅的書(shū)法，這樣的生活不是更美好嗎？

由此看來(lái)，那個(gè)老太婆雖然地位卑微；但見(jiàn)解卻遠(yuǎn)勝羲之一籌。的確，天下之大，千品萬(wàn)類，六行八道，各有所長(zhǎng)，豈能千人一技乎？

［點(diǎn)評(píng)］

此作文在題材上圍繞書(shū)圣王羲之與烙餅姑娘的故事展開(kāi)論述。在對(duì)比說(shuō)理中，水到渠成地得出結(jié)論：只要為社會(huì)所需，任何人或事都有存在的價(jià)值。

在表達(dá)形式上，本文先駁后立，使得觀點(diǎn)鮮明。同時(shí)全文語(yǔ)言流暢，表達(dá)十分有氣勢(shì)，充分體現(xiàn)了說(shuō)理文的雄辯色彩。

第二篇：高考作文話題材料

刻苦拼搏事例： 《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

評(píng)析：

小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛(ài)撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚(yú)因?yàn)槠湓杰S過(guò)龍門(mén)前的奮力一搏，而看到了龍門(mén)那面的美麗景 色??自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。就像那句話說(shuō)的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線?！比松虝海瑸榱耸刮覀兊膾?物線變得更高，那么，我們就要付出艱苦的拼搏。在這條路上，哪怕是一步一個(gè)血印也是值得的。為了使我們的生命更有意義，為了使我們?cè)谏磳⒔Y(jié)束回首往事時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我曾經(jīng)努力拼搏過(guò)，我的人生無(wú)怨無(wú)悔。那么從現(xiàn)在起，與天奮斗，與艱難困苦奮斗，與己奮斗，為了我們的目標(biāo)與理想，為了我們能夠像那些成功人士一樣，將自己生命的拋物線的頂點(diǎn)能夠更加高，為了使自己的生命拋物線閃閃發(fā)光，那么，讓我們一起努力拼搏吧。

1、霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結(jié)晶；牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚世界的萬(wàn)有引力定律，那是對(duì)他苦思冥想、嘔心瀝血的回報(bào)；馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開(kāi)的。（河南考生《小議“出人意料與情理之中”》）

2、28歲的歐拉僅用兩天時(shí)間就將幾位數(shù)學(xué)家?guī)讉€(gè)月得出的結(jié)論進(jìn)行了完善的論證。斯坦梅茨僅用三天時(shí)間就使數(shù)名工程師幾個(gè)月也不能維修好的機(jī)器重新啟動(dòng)。（河南考生《偶然？必然！》）

3.女詞人李清照有“尋尋覓覓”的哀婉凄切，有“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長(zhǎng)，但也 有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩(shī)句。（河北考生《意外花開(kāi)在情理枝頭》）

4.春秋時(shí)期齊國(guó)宰相管仲，原是公子小白的仇人，然而卻幸運(yùn)地為老友鮑叔牙所舉，幫助桓 公成就了霸業(yè)。叔牙幫管仲贏，也為自己贏得了后人的欽敬。（山東考生《成人者天成之，與人者天與之》）

5.航海家鄭和，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)，他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。（山東考生《雙贏，一種人倫的智慧之美》）

6.林肯當(dāng)上總統(tǒng)后，他的朋友推薦一人為內(nèi)閣成員?？催^(guò)此人后，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問(wèn)個(gè)中原因，林肯說(shuō)：“他的臉不適合?！迸笥褑∪皇?，說(shuō)：“他不能為自己的長(zhǎng)相 負(fù)責(zé)啊?！绷挚蠂?yán)肅地說(shuō)：“一個(gè)人若過(guò)了三十還不能為他的臉負(fù)責(zé)，那他就成不了大器?！保ń骺忌赌樦懈Q世界》）

7.蘇武忠貞愛(ài)國(guó)，拒絕折節(jié)叛國(guó)，甘愿與羊?yàn)槲?。地窖冰冷，他咽白雪嚙氈毛；北?；倪h(yuǎn)，他“掘野鼠藏草實(shí)而食之”。他用赤膽忠心奏響了千古絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。（四川考生《永遠(yuǎn)的蘇武》）

8.西漢前朝帝王休養(yǎng)生息，以安其民，成就“文景之治”；唐太宗體恤民情，輕徭薄賦，使 社會(huì)安定，成就“貞觀之治”；唐玄宗初年繼往開(kāi)來(lái)，安置百姓，重用賢臣，安穩(wěn)統(tǒng)治天下，成就“開(kāi)元盛世”；康乾勵(lì)精圖治，平定叛亂，維護(hù)統(tǒng)一，社會(huì)安定和諧而成就“康乾勝景”。（北京考生《說(shuō)“安”》）

9.成吉思汗，那個(gè)彎弓射雕的猛士，那個(gè)野心勃勃的政治家，在他身后，有多少無(wú)辜的靈魂。希特勒，歷史上最厲害的演說(shuō)家，幾小時(shí)把整個(gè)歐洲吹噓得沸騰起來(lái)。彈指一揮，血肉橫飛。身后，是數(shù)萬(wàn)人堆起的尸骨；腳下，流淌著殷紅的血流；身前，是繼續(xù)行走的大軍。（陜西考生《銘記血腥中的古訓(xùn)：和平》）

10.普通教師殷雪梅在一輛瘋狂駛來(lái)的汽車沖向自己學(xué)生的時(shí)候，挺身而出，張開(kāi)雙臂用軀 體護(hù)衛(wèi)學(xué)生。這一英雄壯舉讓人真切地感受到什么叫做輝煌燦爛的人生、什么叫做響亮有力 的“結(jié)尾”。（江蘇考生《人生三部曲》）

11.公安戰(zhàn)線的楷模任長(zhǎng)霞，一生盡職盡責(zé)，任勞任怨?！俺龊跗渫狻?，她公正廉明，扶困濟(jì) 貧，顧及人民大眾利益；“入乎其內(nèi)”，她除惡掃黑，鐵面無(wú)私，用一腔熱血保一方的安寧。

第三篇：高考作文經(jīng)典話題

高考作文經(jīng)典話題

【經(jīng)典命題】1?！皵[好心態(tài)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要，一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常，可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果心態(tài)好，照樣可以笑口常開(kāi)。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過(guò)重，那就可能拒絕批評(píng)，陷入孤立；如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對(duì)待周圍的事，許多事情或許會(huì)迎刃而解。

請(qǐng)以?擺好心態(tài)?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】2。“珍惜擁有”

閱讀下面的材料，按要求作文。

弟子對(duì)大師訴說(shuō)：?我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。?

大師說(shuō)：?你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎??

弟子說(shuō)：?是的。?

大師說(shuō)：?把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。?

一個(gè)星期后，弟子又找到大師：?我的神經(jīng)快要崩潰了。?

大師說(shuō)：?把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。?

之后，弟子想：?生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園，那樣的安靜、整潔、寬敞。?

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請(qǐng)以?珍惜擁有?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】3。“個(gè)性的張揚(yáng)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，?做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情?，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫?自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈?，他只按照自己的方式做事而?毫不謙虛?，對(duì)此，他說(shuō)?除非有人能證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)?。而事實(shí)上?阿西莫夫的狂妄自大?，帶著直入人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞?個(gè)性的張揚(yáng)?這一話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】4。“學(xué)會(huì)放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來(lái)時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說(shuō)：?你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來(lái)了。?

在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，有的人不明白這個(gè)道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以?學(xué)會(huì)放棄?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】5。要敢于說(shuō)“不”

閱讀下面的材料，按要求作文。

小楓剛參加工作不久，叔叔來(lái)看他。到了吃飯的時(shí)候，身上只有五十元錢(qián)的他很想找個(gè)小餐館隨便吃一點(diǎn)，可叔叔卻偏選中了一家很體面的大餐廳。叔叔開(kāi)始點(diǎn)菜，并征求小楓的意見(jiàn)，小楓只是含

混地點(diǎn)點(diǎn)頭：?隨便，隨便。?心里卻直嘀咕：?五十元錢(qián)如何應(yīng)付這頓飯？可叔叔卻絲毫沒(méi)有注意小楓的不安。

吃完飯，服務(wù)員拿來(lái)了帳單，小楓一看，吃驚地什么話也說(shuō)不出。叔叔微微一笑，付了飯錢(qián)：?小伙子，我知道你的感覺(jué)，我一直再等你說(shuō)不，可你為什么不說(shuō)呢？要知道，有時(shí)候，一定要勇敢地把這個(gè)字說(shuō)出來(lái)，這才是明智的。?

小楓的尷尬是什么原因造成的？上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？

請(qǐng)以?要敢于說(shuō)‘不’?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】6?！巴纯嗟膬r(jià)值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠

紀(jì)伯倫

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：?我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。?它的同伴高傲得意地回答道：?贊美天空，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。?

這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：?是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠。?

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以?痛苦的價(jià)值?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】7．“痕跡”

閱讀下面的材料，按要求作文。

痕跡（約翰.羅斯金）

把第一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始

把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)

讓每一個(gè)這樣短短的生命

都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印

和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡

請(qǐng)以?痕跡?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】8?！皳?dān)當(dāng)”

商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，卻發(fā)現(xiàn)寶石上有條裂縫，如果從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，一位年輕工匠勇敢站出來(lái)，并完美切割出兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

為什么年輕工匠經(jīng)驗(yàn)不足，卻能做成大事，因?yàn)楹蜎](méi)有經(jīng)驗(yàn)比起來(lái)沒(méi)有勇氣，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有實(shí)干，更加可怕，經(jīng)驗(yàn)是在勇于擔(dān)當(dāng)，勇于實(shí)干中產(chǎn)生和不斷完善的。不敢負(fù)責(zé)、不愿擔(dān)當(dāng)，不去實(shí)干就是有再豐富的經(jīng)驗(yàn)都是紙上談兵，空談發(fā)展。

請(qǐng)以?擔(dān)當(dāng)?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】9?！白约旱目臻g”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有兩個(gè)和尚住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有條小溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成了好朋友。就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺(jué)過(guò)了5年。一天，左邊山上的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊的和尚沒(méi)在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一個(gè)月的時(shí)間，左邊山上的和尚都沒(méi)有下山挑水，右邊山上的和尚急了，他爬上左邊那座山去探望他的老朋友，只見(jiàn)他的老朋友正在打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人。他好奇地問(wèn)：?你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水？?左邊山上的和尚帶他進(jìn)到廟的后院，指著一口井說(shuō)：?這5年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出水來(lái)了，當(dāng)然不必再去山下挑水了。?

如果我們把握住空閑的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。這樣，當(dāng)我們年紀(jì)大了，體力拼不過(guò)年輕人時(shí)，我們依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？

請(qǐng)以?自己的空間?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】10．“戰(zhàn)勝誘惑”

閱讀下面的材料，按要求作文。

大千世界，無(wú)奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請(qǐng)以?戰(zhàn)勝誘惑?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】11。“慎對(duì)自己”

閱讀下面的材料，按要求作文。

多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛(ài)后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地進(jìn)行交流、融合……

你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)如何呢?

請(qǐng)以?慎對(duì)自己?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】12．“遠(yuǎn)與近”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

老年人怕遠(yuǎn)，年輕人怕近。

怕遠(yuǎn)，當(dāng)然走不遠(yuǎn)。老人剛出門(mén)，才走幾步路，就想著回家的路。主要是老年人走了一輩子，腳勁自然大不如前，腳的力道衰微了，腳會(huì)告訴腦，你還是快回頭吧，前面的路那么長(zhǎng)，目標(biāo)遙遠(yuǎn)，怎么可能走得到？

年輕人不一樣，年輕人最怕鼻子對(duì)眼睛，整天在家里和家人對(duì)望。年輕人腳步如飛，你甚至懷疑他們身上長(zhǎng)著翅膀，他們總是飛到人家找不到的地方。

因?yàn)槟昀系臅r(shí)候怕遠(yuǎn)，年輕人啊，趁你如今體力腳力均佳，盡快往外跑吧，能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)。

以?遠(yuǎn)與近?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】13．“根”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位古詩(shī)人寫(xiě)道：?人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。?

一位哲人則說(shuō)：?一個(gè)生命之樹(shù)偉岸的人，首先是一個(gè)靈魂根系深廣的人。?

泰戈?duì)栒f(shuō)：?根是地下的枝，枝是空中的根。?

有人曾完整地掘出一株大樹(shù)的根，那蜿蜒曲折的根系竟是樹(shù)冠領(lǐng)有空間的兩倍。

在生活中，人們心里都裝有各種?根?的故事，有著關(guān)于?根?的感情。

請(qǐng)以?根?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】14．“學(xué)會(huì)共處”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

?全球化?將被稱為21世紀(jì)的重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間相互依存的程度越來(lái)越高，世界被稱為?地球村?。時(shí)代對(duì)我們提出了一個(gè)十分重要的要求——學(xué)會(huì)共處。我們要學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)、生活、工作；要了解自身，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人；要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)平等

對(duì)話，互相交流；學(xué)會(huì)處理 矛盾，解決沖突。

請(qǐng)以?學(xué)會(huì)共處?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】15.“內(nèi)心的燈”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從前有個(gè)老太太供養(yǎng)了一位修行人，為他蓋一座茅屋，二十年來(lái)，每天送飯給他吃。有一天，老太太想測(cè)驗(yàn)他修行的成果，便派了一位美女去送飯，并且吩咐美女坐在修行人的腿上唱歌，看他有什么反應(yīng)。那美女照做了，還拋了不少媚眼，動(dòng)了很多手腳，但修行人卻不為所動(dòng)，只說(shuō)了一句：?枯木依寒巖，三冬無(wú)暖氣。?意為自己就是?寒巖?一心向神，自認(rèn)為沒(méi)有自我就是最高境界。

老太太一聽(tīng)，非常生氣，就放火把茅屋燒了。在老太太看來(lái)，真正的修行，并不是做行尸走肉，并不是失去做人的熱情，更不能失去自己。上帝只幫助自己挽救自己的人，看不到自己的血性，怎么可以看到神的紅光呢？

在忙忙碌碌的生活中，你可曾靜下來(lái)，洞察過(guò)自己的內(nèi)心？可曾在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，輕輕地念著自己的名字？請(qǐng)以?內(nèi)心的燈?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】16.“改變別人與改變自己”

有一位年輕人，聽(tīng)說(shuō)深山寺廟里有一位高僧會(huì)移山之術(shù)，于是前往求教。高僧就帶年輕人朝身體左側(cè)的一座高山走去。翻過(guò)高山來(lái)到山下以后，高僧說(shuō)：?年輕人，這座山剛才在我們的左側(cè)，現(xiàn)在移到了我們的右側(cè)，這就是我的移山之術(shù)。?年輕人迷惑不解，高僧進(jìn)一步說(shuō)道：?客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己。?

以上是一個(gè)寓言故事，我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，或許也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們往往要求改變別人的情況較多，而改變自己的情況較少，這是為什么呢？

請(qǐng)就?改變別人與改變自己?這個(gè)話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】17.“直行與轉(zhuǎn)向”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。

生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。

請(qǐng)以?直行與轉(zhuǎn)向?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】18.“找準(zhǔn)自己的位置”

請(qǐng)以?找準(zhǔn)自己的位置?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】19.“為他人開(kāi)一朵花”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花。一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦 是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠(chéng)的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

請(qǐng)以?為他人開(kāi)一朵花?為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

第四篇：2014高考作文話題猜想

2013高考作文話題猜想

馬克瓊（個(gè)人觀點(diǎn)謹(jǐn)慎參考）

一、話題及審題角度

話題一：夢(mèng)想★★★★★

審題角度破解一我的夢(mèng)。

材料

1、窮人并不是指身無(wú)分文的人，而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人。

材料

2、有哲人云；人，因夢(mèng)想而偉大。偉人之所以偉大，根源于他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想；偉人之所以偉大，是因?yàn)樗趯?shí)踐著一個(gè)偉大的夢(mèng)想；偉人之所以偉大，是因?yàn)樗删土艘粋€(gè)偉大的夢(mèng)想。

【我的夢(mèng)--有沒(méi)有夢(mèng)想，有什么樣的夢(mèng)想，為夢(mèng)想付出行動(dòng)，夢(mèng)想不可能一步實(shí)現(xiàn)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)子有成才夢(mèng)、打工仔有財(cái)富夢(mèng)、農(nóng)民工有城市夢(mèng)等?！?審題角度破解二中國(guó)夢(mèng)。

材料

3、習(xí)近平論述“中國(guó)夢(mèng)”： 中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)。

【中國(guó)夢(mèng)--實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是我們共同的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，百年圖強(qiáng)史就是中華民族的追夢(mèng)史?！?/p>

審題角度破解三中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)（我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)）

材料

4、央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)施一公是一個(gè)有夢(mèng)想的人。為了夢(mèng)想，他用十幾年時(shí)間，從求學(xué)之余在餐館打工的留學(xué)生，變成世界著名大學(xué)的終身教授；為了更大的夢(mèng)想，他又在一夜之間決定放棄18年海外奮斗換來(lái)的優(yōu)越條件，回國(guó)從頭創(chuàng)業(yè)。

1985年，施一公被保送進(jìn)入清華大學(xué)生物系。1989年，他又以年級(jí)第一名的成績(jī)提前一年畢業(yè)，去美國(guó)留學(xué)。就這樣，一邊打工賺錢(qián)，一邊要在實(shí)驗(yàn)室中尋找自己的研究目標(biāo)。在讀博士后期間，施一公確定了“癌癥發(fā)生和細(xì)胞凋亡”這個(gè)研究方向。因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，2003年，年僅36歲的施一公獲得全球生物學(xué)界享有盛名的“鄂文西格青年科學(xué)家獎(jiǎng)”，并成為普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系歷史上最年輕的終身教授。

十多年前出國(guó)時(shí)做的求學(xué)夢(mèng)，已經(jīng)完全變成了現(xiàn)實(shí)。但這時(shí)的施一公總還是覺(jué)得心里缺點(diǎn)什么。一個(gè)更大的夢(mèng)想、更大的挑戰(zhàn)，就要走到他的面前。僅僅一夜間，就決定放棄令人羨慕的優(yōu)厚條件全職回國(guó)，沒(méi)提任何條件就要從頭開(kāi)始建立實(shí)驗(yàn)室，施一公的選擇立刻遭到很多人的勸阻。施一公心里清楚，這時(shí)的夢(mèng)，已不是學(xué)術(shù)地位或是優(yōu)厚條件，而是自己要為那片生他養(yǎng)他的土地，做點(diǎn)事情。他用兩年的過(guò)渡期關(guān)掉了美國(guó)的實(shí)驗(yàn)室，回到清華開(kāi)始了第二次創(chuàng)業(yè)。從買(mǎi)儀器設(shè)備，到招聘研究人員，一切從頭再來(lái)。短短5年，施一公又先后把70多名世界范圍的優(yōu)秀人才引回清華大學(xué)全職工作。他本人也在2010年把自己的國(guó)籍從美國(guó)改回了中國(guó)?；貒?guó)后這5年，施一公又在《自然》等國(guó)際頂級(jí)期刊上發(fā)表了12篇論文。高水平成果產(chǎn)出的頻率，比他在國(guó)外時(shí)還要高。2010年，一支世界一流學(xué)者組成的國(guó)際評(píng)估組來(lái)到清華，評(píng)估的結(jié)果是：清華大學(xué)生命學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，其中結(jié)構(gòu)生物學(xué)學(xué)科已達(dá)

到世界一流水平。

【中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)（我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)）--共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)；每個(gè)“我的夢(mèng)”的生發(fā)與實(shí)現(xiàn)，都共同構(gòu)成“中國(guó)夢(mèng)”的恢弘圖景，“中國(guó)夢(mèng)”的整體實(shí)現(xiàn)，又將為每個(gè)平凡的“我的夢(mèng)”提供厚重而有力的底色；有的夢(mèng)想通過(guò)個(gè)人的努力就能實(shí)現(xiàn)，但有的夢(mèng)想得許多人甚至幾代人的努力；個(gè)人夢(mèng)想只有融入國(guó)家民族人類夢(mèng)想才能發(fā)揮更大價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想只有與國(guó)家民族人類夢(mèng)想一致不背道而馳才不會(huì)被歷史拋棄?！?/p>

審題角度破解四對(duì)夢(mèng)想的反面理解

材料

5、夢(mèng)想名言二則

青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇?；畹街心辏K于決定搭一個(gè)棚。【夢(mèng)想會(huì)變化、有的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了、夢(mèng)想與空想幻想】

人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰?！緣?mèng)想與現(xiàn)實(shí)】

【提供這則材料為了讓大家全面理解夢(mèng)想含義，注意界定你的概念不要說(shuō)過(guò)頭話。材料若無(wú)要求千萬(wàn)不要從這一角度立意。】

話題二：幸?！铩铩铩铩?/p>

審題角度破解

材料

1、幸福是因人而異的主觀感受【公理】。有人以積極進(jìn)取不倦追求為幸福，有人以知足常樂(lè)或滿足現(xiàn)狀為幸福；有人以奉獻(xiàn)為幸福，有人以索取為幸福；有人以享樂(lè)為幸福，有人以吃苦為幸福；有人認(rèn)為轟轟烈烈就是幸福，而有人認(rèn)為平平淡淡才是幸福；忙忙碌碌的人以閑暇者的安逸為幸福，無(wú)所事事的人以忙碌者的充實(shí)為幸?！臼鞘裁础??有人嫉妒別人的幸福，有人看到別人幸福他也幸福；有人把自己的幸福建立在他人的痛苦之上，有人寧愿犧牲自己的幸福福來(lái)?yè)Q取他人的幸福；有人羨慕著別人的幸福，有人創(chuàng)造著自己的幸福；有人獨(dú)享幸福，有人愿意把自己的幸福與他人分享【怎么做、自己與他人】??富裕的人幸福，貧窮的人就不一定不幸福；地位高的人幸福，地位低的人就不一定不幸福；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)優(yōu)越的生活卻不一定能買(mǎi)來(lái)幸福的生活；饑寒交迫的人吃一頓飽飯、穿一件暖衣就是幸福，家財(cái)萬(wàn)貫的人吃大餐穿名牌也不一定幸?！矩?cái)富金錢(qián)與幸福】??有人苦苦追求幸福而不得，有人卻身在福中不知福【珍惜幸?！??幸福實(shí)在是一個(gè)古老而又常新的話題?！咀非笮腋Ｉ钍侨祟惞餐挠谰玫膲?mèng)想】

材料

2、人們對(duì)幸福有不同的看法：有的主張道德的至善為幸福，有的主張精神的崇高為幸福；有的主張個(gè)人的快樂(lè)為幸福，有的主張全體的快樂(lè)為幸福。有的主張愛(ài)和被愛(ài)為幸福，一個(gè)人心中沒(méi)有愛(ài)，或者不被任何人愛(ài)，也就感受不到人生的幸福，有人主張充滿信念和理想為幸福，缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久、快樂(lè)的幸福感。

材料

3、幸福人生沒(méi)有捷徑可走

材料

4、素材儲(chǔ)備幸福名言：

狄慈根：只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。

列·托爾斯泰：做好事的樂(lè)趣乃是人生唯一可靠的幸福。

徐特立：一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想?就是在最艱苦的時(shí)候?也會(huì)感到幸福。

馬克思：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要方針是人類的幸福和我們自身的完美。巴爾德斯：把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給 自己！楊瀾：辛辛苦苦，過(guò)舒服日子；舒舒服服，過(guò)辛苦日子。

張海迪：像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)做真正的幸福。

高爾基：一切用自己的勞動(dòng)掙來(lái)的東西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。話題三：勵(lì)志成長(zhǎng)★★★★★

審題角度破解一

材料

1、你將會(huì)成為什么樣的人，取決于你怎么想，你想成為什么樣的人你就會(huì)成為什么樣的人；取決于你怎么做，你有什么樣的行動(dòng)你就會(huì)成為什么樣的人；取決于你與什么樣的人為伍，你以什么樣的人為楷模你就會(huì)成為什么樣的人；取決于你的人生態(tài)度，你有什么樣的人生態(tài)度你就會(huì)成為什么樣的人；取決于你的意志品質(zhì)，你有怎樣的意志品質(zhì)你就會(huì)成為什么樣的人；取決于你怎樣要求自己，你以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己你就會(huì)成為什么樣的人；甚至取決于你怎樣對(duì)待自己和他人、怎樣對(duì)待災(zāi)難與挫折??那么你到底會(huì)成為什么樣的人？

審題角度破解二

材料

2、“啃老族”就是指已成年、有謀生能力，但仍依靠父母生存的年輕人，他們的生活主要來(lái)源是向父母要錢(qián)。據(jù)中國(guó)媒體調(diào)查，目前“啃老族”主要有以下六類人：一是大學(xué)畢業(yè)生，因就業(yè)挑剔而找不到滿意的工作，約占20﹪； 二是以工作太累太緊張、不適應(yīng)為由，自動(dòng)離崗離職的，他們覺(jué)得在家里很舒服者，占10﹪左右； 三是“創(chuàng)業(yè)幻想型”青年，他們有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，卻沒(méi)有目標(biāo)，缺乏真才實(shí)學(xué)，總是不成功，而又不愿“寄人籬下”當(dāng)個(gè)打工者，占20﹪； 四是頻繁跳槽，最后找不到工作，靠父母養(yǎng)活著的，占10﹪； 五是下崗的年輕人，他們習(xí)慣于用過(guò)去輕松的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆就離職，約占10﹪；六是文化低、技能差，只能在中低端勞動(dòng)力市場(chǎng)上找苦臟累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，占30﹪。曾有一謎語(yǔ)形象生動(dòng)地刻畫(huà)出時(shí)下這幫“啃老族”的生活狀態(tài)，說(shuō)的是“一直無(wú)業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無(wú)力，五官端正，六親不認(rèn)，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動(dòng)，十分無(wú)用”，而謎底就是“啃老族”。此前，上海社會(huì)科學(xué)院也曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示滬不在讀的未婚子女中百分之八十五需要依靠父母為其支出部分甚至全部生活費(fèi)?！翱欣献濉爆F(xiàn)象愈演愈烈，開(kāi)始受到各方的普遍關(guān)注。【審題提示：孝心、自立、吃苦、不要好高騖遠(yuǎn)、不要貪圖安逸、不要當(dāng)寄生蟲(chóng)、自立與感恩等】

材料

3、素材儲(chǔ)備【尋找最美孝心少年】邵帥，捐髓救母

央視網(wǎng)消息(新聞聯(lián)播)：父母帶給我們生命，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)。但當(dāng)父母面臨生命威脅的時(shí)候，孩子會(huì)做出怎樣的決定呢？三年前，當(dāng)42歲的邵丹檢查出白血病的時(shí)候，她年僅12歲的兒子用實(shí)際行動(dòng)做出了選擇。

他叫邵帥，今年16歲，目前和媽媽邵丹租住在北京市東直門(mén)的這棟居民樓里。2010年，正在北京打工的邵丹突發(fā)白血病，急需進(jìn)行骨髓移植，否則性命堪憂。邵丹在電話里把這個(gè)情況告訴了遠(yuǎn)在江蘇徐州的母親。沒(méi)想到，這個(gè)電話卻被兒子邵帥偷聽(tīng)到了。邵帥向?qū)W校申請(qǐng)休學(xué)一年和外婆一起趕到北京，而親人配型的結(jié)果只有邵帥滿足移植條件，可邵丹卻堅(jiān)決不同意。除了擔(dān)心兒子的身體，在內(nèi)心深處，邵丹對(duì)兒子還懷有深深的愧疚。在邵帥一歲的時(shí)候邵丹就離異了，邵帥一直跟著媽媽生活。2004年，邵丹獨(dú)自北上到北京打工，把7歲的邵帥留在老家和外公外婆一起生活。邵丹一直想著將來(lái)給兒子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，卻沒(méi)想到有一天要依靠?jī)鹤拥墓撬璨庞猩娴南Ｍ?。最終在醫(yī)生的共同勸說(shuō)下，邵丹同意了接受移植兒子的骨髓。當(dāng)時(shí)，邵帥年邁的外婆已經(jīng)心力交瘁，于是做飯和送飯的任務(wù)就落在了12歲的邵帥身上。每天凌晨五點(diǎn)邵帥就起床為媽媽準(zhǔn)備早飯，坐兩個(gè)多小時(shí)公交車把早飯送到醫(yī)院，然后再急匆匆地趕回來(lái)為媽媽準(zhǔn)備午飯，每天光坐公交就八九個(gè)小時(shí)，往返八十多公里。

邵帥捐髓救母的行為感動(dòng)了很多人，社會(huì)愛(ài)心人士的捐款支撐著母子倆現(xiàn)在的生活。邵帥很帥氣，模樣帥，心地善，他有一顆堅(jiān)強(qiáng)而孝順的心，還有一顆感恩之心，“長(zhǎng)大以后做一名義工，回報(bào)社會(huì)”的承諾，我們看到了一名孝心少年的愛(ài)心傳遞。

材料

4、素材儲(chǔ)備【尋找最美孝心少年】吳林香：逆境中她始終微笑

央視網(wǎng)消息(新聞聯(lián)播)：今天的“尋找最美孝心少年”，讓我們一起走近重慶忠縣13歲女孩吳林香，去感受她用稚嫩的肩膀，扛起照顧重病母親、外公外婆和年幼弟弟的故事。

2012年暑假，在重慶忠縣大山深處的一戶普通農(nóng)家，我們第一次見(jiàn)到了吳林香，當(dāng)時(shí)她正在為一家人準(zhǔn)備早飯。小林香6歲時(shí)父母離異，2011年母親被檢查出肺癌晚期，右肺切除后不僅喪失了勞動(dòng)能力，就連吃藥打針都要人伺候。為了養(yǎng)家，繼父留下5歲的弟弟外出打工，小林香成了一家五口唯一的勞動(dòng)力。

早上七點(diǎn)，城里的孩子有的還沒(méi)起床，13歲的林香就已經(jīng)開(kāi)始了一天的勞作。整整一個(gè)上午，小林香幾乎沒(méi)有停下來(lái)休息的時(shí)候，除草、切菜、洗衣，一切家務(wù)都安排得井井有條。而在她五歲的弟弟眼里，林香既是姐姐，又是媽媽。小林香很堅(jiān)強(qiáng)，她從不向家里人說(shuō)自己的苦，始終用微笑面對(duì)著三位病人和這個(gè)一貧如洗的家。

這一晚，林香媽媽的病又開(kāi)始發(fā)作，難忍的疼痛讓她情緒崩潰，甚至想用死來(lái)結(jié)束自己的病痛和對(duì)家人的折磨。黑暗中，小林香強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出聲來(lái)，轉(zhuǎn)身開(kāi)燈的時(shí)候，她悄悄地擦掉了眼淚。林香說(shuō)，其實(shí)她以前不愛(ài)笑，后來(lái)媽媽生病了，她看書(shū)里說(shuō)這種情況應(yīng)該用笑去感染周圍的人。她覺(jué)得，如果自己不微笑，會(huì)讓家人更難過(guò)，即便再累也得咬牙堅(jiān)持。

然而不幸的是，林香媽媽的病情持續(xù)惡化，2012年年底，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。母親去世后，弟弟跟著繼父到了鎮(zhèn)里，小林香也上了初中，只有課余時(shí)間和放假后才能回來(lái)照顧外公外婆。小林香說(shuō)，現(xiàn)在她最大的心愿，就是能再看一眼媽媽的樣子。林香說(shuō)，媽媽已經(jīng)不在了，她生前唯一的這段影像，一定要好好珍藏起來(lái)。她找來(lái)一支筆，認(rèn)認(rèn)真真地在光盤(pán)背面寫(xiě)下四個(gè)字：“我的媽媽”。

林香告訴我們，外公外婆一天天老了，只要她在家，每天中午都會(huì)推行動(dòng)不便的外婆在院子里曬太陽(yáng)，幫著外公做家務(wù)，她說(shuō)，自己會(huì)繼續(xù)保持微笑，因?yàn)樵谒男睦?，這份微笑，是送給遠(yuǎn)在天堂的媽媽最好的禮物。

【孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)；對(duì)“美”的再一次深度追尋與詮釋?！?審題角度破解三

材料

5、“拼”有奮力干的意思，比如拼力、拼搏、拼命、愛(ài)拼才會(huì)贏等，也有比拼的意思，比如拼爹、拼媽、拼二叔、拼同學(xué)等，你想拼什么？

材料

6、“二代”家族人丁興旺，有官二代、富二代、名二代，指的是那些父母是官員、富翁、明星的人，也有民二代、窮二代、農(nóng)民工二代，指的是那些父母無(wú)權(quán)勢(shì)、不富裕、是農(nóng)民工的人，還有奮二代、拼二代、苦二代，指的是那些無(wú)依無(wú)靠，只能依靠自己奮斗、拼搏苦干的人，你想做什么人？【審題提示：要靠自己不要靠他人、要拼能力不要拼背景、要拼本事不要拼關(guān)系、承認(rèn)這是不良的社會(huì)風(fēng)氣，但不是人人都這樣，不能因此而唱衰社會(huì)，更不能因此而放棄自立奮發(fā)努力拼搏等】

材料

7、拼一族和二代族橫行，你是否埋怨過(guò)他人或指責(zé)過(guò)社會(huì)的不公呢？【審題提示：與其埋怨他人指責(zé)社會(huì)不如自強(qiáng)自立拼搏努力，創(chuàng)出自己的成績(jī)謀求自己的幸?；畛鲎约旱木?，畢竟在我們的社會(huì)還是能夠共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)】

【勵(lì)志成長(zhǎng)話題雖是傳統(tǒng)話題，但仍需高度關(guān)注，上面只是引子，課外可對(duì)“立志、理想、奮斗、勤奮、自強(qiáng)、自尊、奉獻(xiàn)、命運(yùn)、成功、失敗、挫折、壓力、動(dòng)力、合作、分享”等等方面的正反面事例和道理進(jìn)行積累。寫(xiě)作時(shí)一定注意要有時(shí)代感?！?/p>

話題四：末日謊言★★★★

審題角度破解

材料

1、隨著2012年12月21日的過(guò)去，當(dāng)2012年12月22日如期而至?xí)r，人們發(fā)現(xiàn)，令我們恐懼、揪心的世界末日并沒(méi)有來(lái)到，太陽(yáng)依然是那么的明艷溫暖，山水依然是那么的清新秀麗，空氣依然是那么的純潔溫馨，我們的生活依然是那么美好、那么一切如常，我們的地球依然是以往你有自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)??大自然并沒(méi)有懲罰或毀滅人類，她依然像一個(gè)慈祥的母親擁抱呵護(hù)著人類，同時(shí)人們還發(fā)現(xiàn)，早在末日之前有眼光遠(yuǎn)見(jiàn)的人就謀劃起了“末日經(jīng)濟(jì)”并靠打 “末日經(jīng)濟(jì)牌”賺的盆滿缽滿??于是人們開(kāi)始反思：

甲：謠言不攻自破?！局{言止于智者】

乙：謊言！騙局！

丙：謠言謊言還有人信，騙局還有人鉆，可笑！【不要輕信謠言和騙局】

?。含F(xiàn)在知道是謠言、謊言、騙局有什么用？馬后炮！

戊：現(xiàn)在知道是謠言、謊言、騙局也不晚，至少我們從中能明白一些道理、汲取一些教訓(xùn)。亡羊補(bǔ)牢猶未為晚嘛。【即使誤信謠言誤中騙局也要能從中汲取教訓(xùn)】

己：不是謠言、謊言、騙局那么簡(jiǎn)單，我們的先人也許在警示我們什么??【太深刻】 庚：是的。環(huán)境問(wèn)題、資源枯竭、人口膨脹、大氣污染、太空垃圾等等這些已經(jīng)使地球不堪重負(fù)【人與自然】，戰(zhàn)爭(zhēng)威脅、核輻射、食品安全、道德淪喪人心不古等等【人與人】，也許最后毀滅人類的還是人類自己。

【審題提示：一個(gè)方面行數(shù)個(gè)方面更佳】

話題五：道德【個(gè)人道德品質(zhì)、社會(huì)道德現(xiàn)狀、公德、職業(yè)道德】★★★

審題角度破解

材料

1、在中國(guó)大地上，一個(gè)又一個(gè)平凡的人卻做出了可歌可泣的英雄事跡：一位普通的女教師，在危機(jī)時(shí)刻，冒著生命危險(xiǎn)，推開(kāi)和保護(hù)了學(xué)生，自己卻被失控的公共汽車壓斷雙腿；一位公共汽車司機(jī)，當(dāng)自己突遭飛來(lái)橫禍生命垂危時(shí)，仍然堅(jiān)持把車停好，告誡乘客不要亂跑；一位警衛(wèi)戰(zhàn)士，途經(jīng)失火現(xiàn)場(chǎng)，為了保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，三進(jìn)火場(chǎng)，自己嚴(yán)重?zé)齻??他們就是“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成。還有“最美媽媽”吳菊萍、“最美婆婆”陳賢妹、“最美鄉(xiāng)村女醫(yī)生”鐘晶、“最美女孩”刁娜，“最美志愿者”王晰昧??還有白菜爸爸石青華、中國(guó)好人歐興田??這些數(shù)不清的“草根英雄”在街道社區(qū)、在田間地頭、在醫(yī)院、在學(xué)校、在軍營(yíng)、在工廠、在雪域高原，在大漠戈壁??在我們身邊。他們深深感動(dòng)著越來(lái)越多的海內(nèi)外的中國(guó)人。

材料

2、維納斯雕像最美、蒙娜麗莎的微笑最美、巴黎圣母院的撞鐘人最美??就看你怎么理解美；外在的美是美內(nèi)在的美也是美，形貌的美是美，精神的美也是美??就看你以什么為美。

【無(wú)私奉獻(xiàn)最美、敢于犧牲最美、恪守承諾最美、堅(jiān)守信念最美、履行職責(zé)最美，孝老敬親最美、堅(jiān)強(qiáng)自立最美、陽(yáng)光向上最美、笑對(duì)人生最美??】

【注意角度：正面、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)道德現(xiàn)狀、不要一味批判否定，要有建設(shè)性等?！?話題六：地震★★★【注意角度：應(yīng)對(duì)災(zāi)難、熱情與理性、物質(zhì)救災(zāi)與精神救助等?！?/p>

二、考察角度及應(yīng)對(duì)：選準(zhǔn)角度，區(qū)別應(yīng)對(duì)，切忌一步登天。

1、間接考：出一個(gè)貌似不相關(guān)的材料，暗指某個(gè)熱點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)模式：先從材料得出觀點(diǎn)------論證觀點(diǎn)------拓展至熱點(diǎn)。

2、直接單考：出一個(gè)熱點(diǎn)事件。

應(yīng)對(duì)模式：先從材料得出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----分析其根源指出其普遍性-----拓展至其余熱點(diǎn)，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

3、直接多考：出多個(gè)類似熱點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)模式：先從材料發(fā)現(xiàn)共性得出觀點(diǎn)------論證觀點(diǎn)------拓展至其余熱點(diǎn)，強(qiáng)化。

4、直接對(duì)比考：出兩個(gè)以上正反熱點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)模式：先從材料得出正面觀點(diǎn)------對(duì)比論證觀點(diǎn)------拓展至其余熱點(diǎn)。（內(nèi)部資料校內(nèi)使用切勿外傳）

第五篇：高考作文話題：感恩

作文話題：感恩

精彩句子

1，感恩是判斷人性的一把標(biāo)尺，是滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。每一次小小的感恩都會(huì)洗凈靈魂的斑點(diǎn)和污漬，都會(huì)斬?cái)嘈郧橹心骋欢紊钌畹牧痈?。（劉彩霞?/p>

2，然而，我們總是用一把鎖，把感恩的心長(zhǎng)年累月的封存在心底的陰暗角落，卻感受不到在這瑣碎人生歷程中的快樂(lè)和幸福。生命是一片沃土，可我們總覺(jué)得有些肥料的骯臟；生命是一道佳肴，可我們總覺(jué)得有些調(diào)料不免刺口；生命是一件華衣，我們也感覺(jué)有些顏色太過(guò)扎眼…朋友，趕快打開(kāi)你的心靈之門(mén)吧！讓感恩的心跳動(dòng)在每個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。（崔光旭）

3，那么，抬頭看看藍(lán)天，你是否發(fā)現(xiàn)天空分外純凈？低頭嗅嗅大地，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)泥土十分清新？用虔誠(chéng)的眼睛去搜索世界的美麗，感恩每一個(gè)黃昏和晨曦。（周瑞）

4，當(dāng)我看到這樣的文字：“我為沒(méi)有一雙鞋子而哭泣，直到我看到一個(gè)沒(méi)有腳的人……”，我真的很知足。貧窮不算什么，我有雙眼，足以領(lǐng)略美麗的風(fēng)光；我有臂膀，足以挑起千斤重?fù)?dān)；我有雙腿，足以攀登陡峭的高山；我有思想，沒(méi)有翅膀也能夠飛翔。（張伊涵）5，感謝你們，我親愛(ài)的父母：慈母手中的一針一線縫起的是我一生穿不盡的溫暖；嚴(yán)父如山般撐起的是我風(fēng)雨無(wú)憂的天空；感謝你們，我親愛(ài)的朋友：好朋友是一生一世相牽的緣，好朋友是永遠(yuǎn)惦念的夢(mèng)，好朋友是越來(lái)越寬的路，好朋友是吉祥無(wú)邊的祝福；感謝你們，我親愛(ài)的師長(zhǎng)：諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)，知識(shí)的長(zhǎng)明燈指引我在學(xué)海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)行……（聶造時(shí)）

6，一顆櫻桃的甜，一塊薄餅的香，春花燦爛的剎那，秋月似水的柔情，一切生命滋味的細(xì)細(xì)品味，都離不開(kāi)一顆感恩的心……逝者如斯，聶魯達(dá)曾說(shuō)：“當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)便歷歷可見(jiàn)?！笔堑?，當(dāng)流水般的光陰劃出生命的皺紋時(shí)，當(dāng)夕暮的昏黃暈染了生命的感覺(jué)時(shí)，當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)托出古老而永恒的那輪彎月時(shí)，不能忘卻的，依然是在生命的脈絡(luò)上用心刻下的感恩的印跡。（王小珊）

7，陽(yáng)光的背后是影子窄窄的身軀，春意的背后是生命勃勃的涌動(dòng)，感恩的背后是一顆博大、從容、善良的心……(田闊)

8，我心懷感恩，因?yàn)樯钭屛抑捞焓撬{(lán)的，水是綠的；我心懷感恩，因?yàn)樯钭屛抑廊兆泳拖裱笫[，只要一片片的剝開(kāi)，就會(huì)有一片讓自己感動(dòng)得淚流不止。我心懷感恩，因?yàn)榈男某３３两谏埔獾奈⑿?，而不是躲避在敵視的瞳孔中。（方松輝）

9，在暗暗的雨夜，品一杯香茶，捧一本喜愛(ài)的書(shū)，你是否想到感謝生活？喝著甘甜的蜜汁，你是否會(huì)想起感謝蜜蜂的辛勞？午夜醒來(lái)，聽(tīng)著家人勻稱的眠聲，你是否會(huì)想起要感謝和平？學(xué)會(huì)感恩，是對(duì)自己生活的欣慰和滿足。

然而，人們不會(huì)用詩(shī)把每天吃的面包贊揚(yáng)，很多人都會(huì)心安理得的接受生活，甚至抱怨。我們真正感激的也許是仕途上某人對(duì)的提拔，欲海給你的滿足……

匆匆的腳步踏過(guò)鶯燕啼鳴的林蔭路時(shí)，我們不會(huì)覺(jué)得春光是應(yīng)該感激的；冷冷的眼光觀看沙翁的悲劇時(shí)，也極少想到我們今天的幸福生活是應(yīng)該感激的……我們?nèi)祟惐臼且蝗焊行缘膭?dòng)物，但我們淳樸的感性猶如含羞草的嬌羞，一經(jīng)同伴的抵觸，就卷起了美麗的葉片。（郝閆麗）

10, 當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，映入眼簾的是一杯熱氣騰騰的牛奶；當(dāng)你合上書(shū)本，放在面前的是香氣四溢的飯菜；當(dāng)你踢罷足球歸來(lái)，疊放得整整齊齊的是媽媽剛剛洗好的衣服……這一刻，你眼中涌動(dòng)的一定是感動(dòng)的淚水……面對(duì)父母的日漸衰老，面對(duì)皺紋無(wú)情的奪去他們的青春，我們?cè)跄苤磺笏魅?，不知回?bào)？

11, 用感恩的心對(duì)待周圍的一切，生活會(huì)是艷陽(yáng)天。

面對(duì)生命，我首先應(yīng)該感謝我的父母，在無(wú)數(shù)次的跌倒和疼痛中，是你們攬我入懷，撫平我傷痛。在寒冷的冬夜，把我的被角裹了又裹溫暖我的身我的心。感恩你們?cè)谖也〈才缘膹匾故睾?，感恩你們?cè)陲L(fēng)雨之夜為我送來(lái)花傘，感恩你們?yōu)槲易龅娘埗说乃?，感恩你們?yōu)槲抑募辈俚男?。是你們永不下崗的?ài)，溫暖了我一生的路。（孔密密）

12，當(dāng)我們習(xí)慣于母親疼惜的話語(yǔ)、憐愛(ài)的撫摩時(shí)，請(qǐng)看一看在一旁默默站著的父親，他的眼里也閃動(dòng)著無(wú)限的溫柔……那絲絲縷縷的柔情，讓我們一生一世都無(wú)法忘懷……“兒寒乎，欲食乎……”每每讀到此處，總是禁不住潸然淚下。(姬中凱)