第一篇：小學(xué)生小課題題目

小學(xué)生小課題題目

小課題研究題目 小學(xué)生的 生活方面的“關(guān)于電池”為什么這個(gè)電池里面會(huì)有電?而且隨著時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)慢慢的用完?連接電池的燈泡也會(huì)隨的電阻的變化而變化?這是因?yàn)橄嚓P(guān)的電路里面的電阻,電壓,電流是相互有著聯(lián)系的!這只能上中學(xué)才能學(xué)到.
為了了解一點(diǎn)點(diǎn)毛知識(shí),自己也就做個(gè)小小的課題研究了;生活中,常常把電池串聯(lián)起來(lái)使用.把一節(jié)電池的負(fù)極和另一節(jié)電池的正極連在一起,連接的電池越多,它的電量就越多,連接的燈泡發(fā)光得越亮!為了證明電池里的電與發(fā)光程度是和電阻也有關(guān)的,我就把一根鉛筆的皮給銷(xiāo)了,用里面的筆芯做電阻,把電池,和燈泡串聯(lián)接起來(lái),一根線(xiàn)頭接個(gè)挾并把它挾到鉛筆芯的一頭,另一根銅線(xiàn)頭在鉛筆上移動(dòng),觀察燈泡的亮度.
燈泡的亮度怎樣變化,為什么會(huì)這樣變化?我們會(huì)看到筆芯接得越長(zhǎng),燈泡就越暗,接得越短,燈光就越亮!這是因?yàn)殡姵氐碾娏鞔笮〔煌?而而要使燈泡發(fā)亮就必須有電流流過(guò)-----但電池有了電,也要流得過(guò)燈泡才會(huì)發(fā)亮,其中就有了一種會(huì)阻礙電流流過(guò)的阻力,就是電阻,鉛筆芯就相當(dāng)于電阻了.電阻越小燈光就越亮

第二篇：小課題參考題目

小課題參考目錄

小學(xué)語(yǔ)文（40項(xiàng)）

1．詩(shī)文的閱讀與積累對(duì)小學(xué)生習(xí)作水平影響的研究 2．小學(xué)游戲活動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的研究 4．社區(qū)文化環(huán)境對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響的研究 5．小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究 6．小學(xué)中年級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．編演語(yǔ)文課本劇促進(jìn)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 9．培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)“古詩(shī)文誦讀”校本化讀物編寫(xiě)的實(shí)踐與研究 11．優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的行動(dòng)研究 12．小學(xué)語(yǔ)文“輻射式閱讀”教學(xué)有效性的研究 13．用“快樂(lè)寫(xiě)話(huà)本”提高小學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力的實(shí)踐與研究 14．小學(xué)語(yǔ)文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 15．指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字策略的研究 16．低年級(jí)學(xué)生拼音字母形狀倒置的成因及對(duì)策 17．兒歌在拼音教學(xué)中的應(yīng)用研究

18．發(fā)掘教材因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的研究 19．小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究 20．適度寫(xiě)話(huà)促進(jìn)閱讀感悟

21．小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 22．小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

23．小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與研究 24．小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)策略研究課題方案 25．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策 26．對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂中美育滲透的反思 27．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)和研究 28．一年級(jí)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究 29．小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀能力培養(yǎng)的研究 30．三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng) 31．在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 32．培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的興趣 33．小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂“有效對(duì)話(huà)”的研究 34．淺談小學(xué)低年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略 35．小學(xué)語(yǔ)文課程資源有效開(kāi)發(fā)和利用的研究 36．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究 37．低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談 38．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究 39．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中感悟能力培養(yǎng)的研究

40．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)（40項(xiàng)）

1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀及對(duì)策 4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對(duì)策 5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)低效的成因與對(duì)策研究 6．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化原因及對(duì)策 7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對(duì)策 9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動(dòng)研究 10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策的研究 12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)效性的研究 14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)生解題粗心的原因及對(duì)策

16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力

17．小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究 18．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問(wèn)題意識(shí)”培養(yǎng)的研究 19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究 20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實(shí)踐研究 21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見(jiàn)的量”的教學(xué)研究 22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究

23．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究

25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 26．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的研究

27．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考 28．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問(wèn)的研究 29．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的成因分析與培養(yǎng)研究 30．三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯(cuò)誤的成因和對(duì)策研究 31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng) 33．小學(xué)中年級(jí)段線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)探究 34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的研究

35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)的研究 36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的研究 37．培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的實(shí)踐研究

38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究

39．?dāng)?shù)學(xué)新教材實(shí)施中低年級(jí)學(xué)生提前兩級(jí)分化現(xiàn)象及對(duì)策 40．在解決問(wèn)題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化

小學(xué)英語(yǔ)（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究

3．小學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策 4．小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中口語(yǔ)能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語(yǔ)情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語(yǔ)單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的探究 21．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用

25．小學(xué)英語(yǔ)課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語(yǔ)課堂導(dǎo)入法的探究 27．通過(guò)兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究

小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問(wèn)

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力

小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂(lè)作畫(huà)在兒童畫(huà)教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫(huà)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫(huà)提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究

小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究

15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究

小學(xué)音樂(lè)（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂(lè)綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂(lè)教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂(lè)課堂

6．把握音樂(lè)課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中使用樂(lè)器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂(lè)課堂的探究

10．在音樂(lè)課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂(lè)課開(kāi)展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問(wèn)題的解決

13．在音樂(lè)活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂(lè)低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究

小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來(lái)務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策

5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問(wèn)題與對(duì)策的研究 7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開(kāi)發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究

小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長(zhǎng)的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開(kāi)發(fā)的研究

6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究 8．“后30%學(xué)生”的心理健康問(wèn)題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長(zhǎng)期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽(yáng)光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究

第三篇：小課題參考題目

附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄

學(xué)前教育（40項(xiàng)）

1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究 2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究 3．大班留守兒童口語(yǔ)交際障礙的成因及對(duì)策 4．農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的問(wèn)題與對(duì)策 5．故事對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究 6．幼兒非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的研究 7．在添畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 8．利用游戲活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究 9．利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動(dòng)研究 10．利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究 11．幼兒園大班音樂(lè)綜合活動(dòng)課教學(xué) 12．協(xié)同農(nóng)村的家長(zhǎng)和孩子親子共讀的經(jīng)驗(yàn) 13．農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究 14．電視廣告對(duì)幼兒身心發(fā)展的利與弊 15．探析0－3歲嬰幼兒家庭語(yǔ)言教育環(huán)境 16．基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究

17．淺談小年齡段幼兒的安全意識(shí)－如何提高幼兒的自我保護(hù)能力

18．幼兒園開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的探索與研究 19．托班幼兒入園適應(yīng)集體生活的探討

20．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究 21．如何通過(guò)幼兒看圖說(shuō)話(huà)來(lái)增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 22．探究?jī)?yōu)化幼兒－日生活活動(dòng)細(xì)節(jié)的過(guò)渡 23．0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的融合與優(yōu)化 24．如何加強(qiáng)區(qū)域性體育游戲情境化的研究 25．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 26．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究 27．托班幼兒入園適應(yīng)性的實(shí)踐研究 28．如何培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題的能力

29．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂(lè)成長(zhǎng) 30．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動(dòng)中的開(kāi)發(fā) 31．對(duì)小班幼兒進(jìn)行性教育的探索 32．家園共育 助教活動(dòng)的研究 33．動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒思維發(fā)展的影響探索

34．城鄉(xiāng)互動(dòng)－促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質(zhì)量的實(shí)踐與探究 35．中班幼兒晨間體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐 36．幼兒繪畫(huà)和語(yǔ)言整合教學(xué)的實(shí)踐研究 37．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對(duì)策 38．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 39．如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng) 40．大班早期閱讀指導(dǎo)策略 小學(xué)語(yǔ)文（40項(xiàng)）

1．詩(shī)文的閱讀與積累對(duì)小學(xué)生習(xí)作水平影響的研究 2．小學(xué)游戲活動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的研究 4．社區(qū)文化環(huán)境對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響的研究 5．小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究 6．小學(xué)中年級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．編演語(yǔ)文課本劇促進(jìn)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 9．培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)“古詩(shī)文誦讀”校本化讀物編寫(xiě)的實(shí)踐與研究 11．優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的行動(dòng)研究 12．小學(xué)語(yǔ)文“輻射式閱讀”教學(xué)有效性的研究 13．用“快樂(lè)寫(xiě)話(huà)本”提高小學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力的實(shí)踐與研究 14．小學(xué)語(yǔ)文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 15．指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字策略的研究 16．低年級(jí)學(xué)生拼音字母形狀倒置的成因及對(duì)策 17．兒歌在拼音教學(xué)中的應(yīng)用研究

18．發(fā)掘教材因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的研究 19．小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究 20．適度寫(xiě)話(huà)促進(jìn)閱讀感悟

21．小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 22．小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

23．小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與研究 24．小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)策略研究課題方案 25．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策 26．對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂中美育滲透的反思 27．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)和研究 28．一年級(jí)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究 29．小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀能力培養(yǎng)的研究 30．三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng) 31．在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 32．培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的興趣 33．小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂“有效對(duì)話(huà)”的研究 34．淺談小學(xué)低年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略 35．小學(xué)語(yǔ)文課程資源有效開(kāi)發(fā)和利用的研究 36．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究 37．低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談 38．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究 39．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中感悟能力培養(yǎng)的研究

40．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)（40項(xiàng)）

1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀及對(duì)策

4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對(duì)策 5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)低效的成因與對(duì)策研究 6．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化原因及對(duì)策 7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對(duì)策 9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動(dòng)研究 10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策的研究 12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)效性的研究 14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)生解題粗心的原因及對(duì)策

16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力

17．小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究 18．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問(wèn)題意識(shí)”培養(yǎng)的研究 19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究 20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實(shí)踐研究 21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見(jiàn)的量”的教學(xué)研究 22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究 23．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究

25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 26．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的研究

27．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考 28．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問(wèn)的研究 29．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的成因分析與培養(yǎng)研究 30．三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯(cuò)誤的成因和對(duì)策研究 31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng) 33．小學(xué)中年級(jí)段線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)探究 34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的研究

35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)的研究 36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的研究 37．培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的實(shí)踐研究

38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究

39．?dāng)?shù)學(xué)新教材實(shí)施中低年級(jí)學(xué)生提前兩級(jí)分化現(xiàn)象及對(duì)策 40．在解決問(wèn)題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化 小學(xué)英語(yǔ)（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究 3．小學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策 4．小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中口語(yǔ)能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語(yǔ)情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語(yǔ)單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的探究 21．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用 25．小學(xué)英語(yǔ)課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語(yǔ)課堂導(dǎo)入法的探究

27．通過(guò)兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究 小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問(wèn)

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂(lè)作畫(huà)在兒童畫(huà)教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫(huà)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫(huà)提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂(lè)（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂(lè)綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂(lè)教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂(lè)課堂

6．把握音樂(lè)課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中使用樂(lè)器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂(lè)課堂的探究

10．在音樂(lè)課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂(lè)課開(kāi)展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問(wèn)題的解決

13．在音樂(lè)活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂(lè)低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來(lái)務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問(wèn)題與對(duì)策的研究

7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開(kāi)發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長(zhǎng)的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開(kāi)發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究

8．“后30%學(xué)生”的心理健康問(wèn)題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長(zhǎng)期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽(yáng)光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語(yǔ)文（30項(xiàng)）

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語(yǔ)文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語(yǔ)文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策 9．初中語(yǔ)文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語(yǔ)文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的意義 15．語(yǔ)文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語(yǔ)文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來(lái)——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語(yǔ)文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說(shuō)明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑 30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫(xiě)得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究

5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見(jiàn)的問(wèn)題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線(xiàn)管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究

20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)的研究 21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語(yǔ)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究

27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究

29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語(yǔ)（30項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語(yǔ)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語(yǔ)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的研究

7．在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語(yǔ)“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開(kāi)展初中英語(yǔ)第二課堂的行動(dòng)研究 11．英語(yǔ)課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語(yǔ)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過(guò)“Morning Report”提高初一英語(yǔ)教學(xué)效果的研究 16．初中英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

17．農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與研究

21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語(yǔ)課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作水平的策略研究 26．初中英語(yǔ)課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語(yǔ)“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語(yǔ)作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究 2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究

8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中物理開(kāi)放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）

1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項(xiàng)）

1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書(shū)中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力

3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育

6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

9．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評(píng)課 初中政治（德育）（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問(wèn)題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 初中歷史（10項(xiàng)）1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項(xiàng)）

1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力

6．初中地理課堂教學(xué)中有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂(lè)（5項(xiàng)）

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3.如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4.關(guān)于流行音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5.中國(guó)戲劇的魅力在音樂(lè)課堂上如何展現(xiàn) 初中體育（5項(xiàng)）

1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

4．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項(xiàng)）

1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 4．美術(shù)課堂上如何開(kāi)展寫(xiě)生教學(xué) 5．如何開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)

（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題。）

第四篇：小課題參考題目

附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄

小學(xué)英語(yǔ)（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究 3．小學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策 4．小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中口語(yǔ)能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語(yǔ)情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語(yǔ)單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的探究

21．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用 25．小學(xué)英語(yǔ)課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語(yǔ)課堂導(dǎo)入法的探究 27．通過(guò)兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究 小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問(wèn)

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力

小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂(lè)作畫(huà)在兒童畫(huà)教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫(huà)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫(huà)提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐

11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂(lè)（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂(lè)綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂(lè)教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂(lè)課堂

6．把握音樂(lè)課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中使用樂(lè)器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂(lè)課堂的探究

10．在音樂(lè)課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂(lè)課開(kāi)展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問(wèn)題的解決

13．在音樂(lè)活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂(lè)低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來(lái)務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問(wèn)題與對(duì)策的研究 7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開(kāi)發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究

2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長(zhǎng)的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開(kāi)發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究 8．“后30%學(xué)生”的心理健康問(wèn)題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長(zhǎng)期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽(yáng)光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語(yǔ)文（30項(xiàng)）

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語(yǔ)文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語(yǔ)文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究

8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策 9．初中語(yǔ)文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語(yǔ)文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的意義 15．語(yǔ)文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語(yǔ)文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來(lái)——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語(yǔ)文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說(shuō)明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑

30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫(xiě)得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究 5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見(jiàn)的問(wèn)題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線(xiàn)管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究

20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)的研究

21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語(yǔ)日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究 27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究

29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語(yǔ)（30項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語(yǔ)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語(yǔ)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的研究

7．在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語(yǔ)“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開(kāi)展初中英語(yǔ)第二課堂的行動(dòng)研究

11．英語(yǔ)課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語(yǔ)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過(guò)“Morning Report”提高初一英語(yǔ)教學(xué)效果的研究 16．初中英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 17．農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與研究

21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語(yǔ)課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作水平的策略研究 26．初中英語(yǔ)課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語(yǔ)“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語(yǔ)作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究

2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究 8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中物理開(kāi)放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）

1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項(xiàng)）

1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書(shū)中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力

3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育

6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

9．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評(píng)課 初中政治（德育）（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問(wèn)題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 初中歷史（10項(xiàng)）

1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項(xiàng)）

1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力

6．初中地理課堂教學(xué)中有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂(lè)（5項(xiàng)）

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3.如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4.關(guān)于流行音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5.中國(guó)戲劇的魅力在音樂(lè)課堂上如何展現(xiàn) 初中體育（5項(xiàng)）

1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

4．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項(xiàng)）

1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 4．美術(shù)課堂上如何開(kāi)展寫(xiě)生教學(xué) 5．如何開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)

（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題。）

第五篇：小課題研究參考題目

小課題研究參考題目

——李德文

1、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的意識(shí)研究；

2、指導(dǎo)學(xué)生做好課前課后小實(shí)驗(yàn)研究；

3、化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)研究；

4、有效提高化學(xué)科復(fù)習(xí)效率研究；

5、促使學(xué)生及時(shí)有效訂正化學(xué)作業(yè)的研究；

6、化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究；

7、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的研究；

8、激發(fā)化學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的研究；

9、有效地選擇與利用化學(xué)復(fù)習(xí)題的研究；

10、充分發(fā)揮化學(xué)錯(cuò)題集作用的研究；

11、化學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)初探；

12、化學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成初探；

13、解決班級(jí)中個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)問(wèn)題的研究；

14、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究；

12、課堂有效練習(xí)的探究與實(shí)踐；

13、讓學(xué)生充分利用課堂45分鐘的策略研究；

14、學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)研究；

15、讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究；

16、避免無(wú)效討論的策略研究；

17、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究；

18、引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究。

19、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；

20、培養(yǎng)學(xué)生積極舉手發(fā)言習(xí)慣的研究；

21、使學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的策略研究；

22、有效地開(kāi)展家校聯(lián)系的研究；

23、提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的研究；

24、課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究；

25、現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究；

26、化學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究；

27、課堂有效時(shí)間的利用率的研究；

28、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的研究；

29、實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生紀(jì)律管理策略研究； 30、激發(fā)課堂教學(xué)中學(xué)生的小組合作欲望的研究；

31、設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的課堂提問(wèn)策略研究；

32、設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生自主提出問(wèn)題的策略研究；

33、課堂提問(wèn)的技巧和方法研究；

34、課堂教學(xué)結(jié)束的形式研究；

35、學(xué)生作業(yè)批語(yǔ)的教育藝術(shù)研究；

36、課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的模式研究；

37、提高學(xué)生的計(jì)算能力的研究；

38、大班額開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)研究；

39、學(xué)生厭學(xué)原因分析研究；

40、幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒的個(gè)案研究；

41、化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的精細(xì)化研究；

42、課堂教學(xué)中“一題多變”的訓(xùn)練策略研究；

43、化學(xué)作業(yè)的有效性研究；

44、初高中化學(xué)教學(xué)有效鏈接的研究；

45、提高學(xué)生記憶化學(xué)反應(yīng)方程式的策略研究。

月10日

2012年10