第一篇：三個依法 演講稿

三個依法

尊敬的各位領導、評委們、同志們：

大家好，我是來自綜合辦的XX，今天我演講的題目是“沒有規(guī)矩 不成方圓”。

《孟子》云：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不成方圓?！币馑际钦f即使是像離婁那樣視力好的人，像公輸子一樣手巧的人，沒有了規(guī)矩，也無法畫成合格的方和圓。在我們的日常管理工作中，《煙草專賣法》就是離婁之規(guī)，公輸子之鉅，如果不能正確的應用它，那我們的工作也就無法規(guī)范有效的進行了。

回首《煙草專賣法》實施二十周年來的故事，我們專賣執(zhí)法人員從學習到應用到創(chuàng)新，對《煙草專賣法》的學習領會和實際應用能力不斷提高。記得剛剛參加工作的時候，那時的市管員和稽查員同志對于《煙草專賣法》也僅僅是達到了了解和部分使用的范疇，在接觸零售客戶的時候，很少有市管員會提及《煙草專賣法》的具體條文和規(guī)定，零售客戶對于《煙草專賣法》也只有少部分知道它的名字，但是這幾年以來，隨著我們法律法規(guī)宣傳工作的深入，越來越多的市管員和稽查隊員使用上了規(guī)范用語，同零售戶的對話中也以《煙草專賣法》的宣傳和解讀為主了。去零售戶家走訪，原來的溝通中很少和法律沾邊，但是現在零售客戶咨詢的問題卻越來越廣泛和深入，不僅涉及到日常卷煙銷售，還涉及到

1證件的辦理、使用、轉移和注銷等一系列的問題。經過這么多年的灌輸和教育，零售戶的腦海中，已經形成了基本的法律咨詢的概念，在做事情的時候，總會先想到這符不符合《煙草專賣法》的規(guī)定，是不是構成了違法。

而在社會大眾的視線中，《煙草專賣法》也不再只是一個小眾意義的法律，更多的社會大眾開始聽取煙草專賣局關于《煙草專賣法》的解讀，他們對于這項法律的執(zhí)行情況和現狀也有了更加廣泛的關注，從側面進一步促進了行業(yè)內依法行政、依法管理、依法生產經營的意識和良好習慣的形成?？梢钥吹剑S著《煙草專賣法》的不斷宣傳和教育，隨著魯煙法制建設的不斷發(fā)展，我們的遵法守法學法用法意識不斷加強，我們整體工作的方方面面不斷提升，依法行政、依法管理、依法生產經營的能力和水平不斷提高，卷煙專賣管理職業(yè)資格報考人數和通過人數節(jié)節(jié)攀升，行政執(zhí)法和卷煙經營人員的法律意識逐年增強，零售客戶知法懂法守法程度不斷加深，可以說，正是由于《煙草專賣法》實施二十周年來普法宣傳工作的不斷開展，正是由于法律法規(guī)宣傳人員和系統內全體員工的不斷努力，才有了今天《煙草專賣法》學習和應用蓬勃發(fā)展的今天！

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，雖然法律法規(guī)的宣傳貫徹是一個長期的過程，但是我相信，“幾分耕耘，幾分收獲”，在省局、市局（公司）的領導下，在全體干部職工的不斷努力下，我們山東煙草“三個執(zhí)法”工作的開展，肯定會迎來更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第二篇：依法演講稿

回首往昔，在我們納溪區(qū)豐樂鎮(zhèn)中心小學，曾經發(fā)生過一起學生家長狀告班主任老師的糾紛案，轟動了全瀘州乃至四川，依法演講稿。當事人曾和我一個辦公室，她是一位教學經驗豐富、教學能力過硬、教學成績突出的青年女教師。她的學生在一次考試中，做漏了一道6分的加標點符號的題。一句笑話惹下禍：下課以后同學們可以提醒提醒這位粗心大意的同學?！痹趯κ虑殂裸露那闆r下，她又“耿直”地一紙承諾背下禍：“孩子如果有什么問題，我保證支付所有醫(yī)藥費?！边@位教師以為自己通情達理，仁致義盡，事情就此會圓滿解決，沒想到學生家長竟以此為把柄，將學校告上法庭，讓學校最終賠了十幾萬，她自己也被迫放棄了工作，和丈夫離了婚，含淚丟下年僅三歲的小女兒外出另謀生路，她像一個無家可歸、無依無靠的流浪者，流浪，流浪……

學生們，當我執(zhí)筆回顧這起在當時曾掀起軒然大波的案件時，覺得恍如隔世，似乎又清晰可見，觸手可摸。悲劇啊，悲?。嵟?，憤怒！我不禁再次為這位女教師的遭遇而潸然淚下，同時又感慨萬千：其實對于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！可是，我們畢竟不是學法律專業(yè)的，學歷的高低并不能決定我們對法律的了解有多少。試想，上述案例中的這名女教師如果對法制有足夠的認識，法制意識較強，那么，這樣的悲劇還會上演嗎？這樣的慘案還會發(fā)生嗎？教師與學生之間的關系會這樣來演繹嗎？學校這塊純凈的樂土會響起如此不和諧的音符嗎？如果，你覺得這位女教師的事例離你還遠了一些。那么，下面的情況你應該再熟悉不過了。由于學生沒完成作業(yè)或惹事生非等違規(guī)違紀的情況，搞得教師忍不住勃然大怒：罰抄課文，趕出教室，厲聲呵斥，甚至挖苦嘲諷，體罰學生，嚴重傷害了學生的心靈，師生矛盾逐漸激化，與教師的對立情緒逐漸加深！更麻煩的是，家長怒氣沖沖地找到老師要討個說法，或直接找到學校領導要求給孩子一個交待，甚至狀告到教育局，求個公正……這是教育的失敗，是學生的不幸，是教師的悲哀！

這林林總總，無不深刻地警示著我們：要用法的力量凈化校園，要用法的力量營造和諧的校園，要用法的力量確保校園一方平安！

“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，國家尚且如此，學校更應如此！在依法治國的今天，依法育人，依法從教，已成為我們的必然選擇，必由之路！

“五五”普法強勁的東風撲面而來，各級各類學校為之振奮，為之驚歡呼！熱火朝天地開設起“法制大講堂”，轟轟烈烈地展開了“法制大練兵”，教師們也熱情高漲地投入了法制學習的浪潮之中，演講稿《依法演講稿》。《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》……一部部法律法規(guī)成為教師們的精神食糧，他們細細地咀嚼著其中的每一條、每一款，了然于心，熟記于心，銘刻于心！讓法制陶冶自己的情操，讓法制蕩滌自己的心靈，讓法制鞭策自己的言行，讓法律增強自己愛生的情感！

我們也驚喜地看到，隨之而來的是慢慢的改變，改變……越變越完善，越變越和諧！教師們身體力行，依法從教。給學生樹立良好形象，以模范行為影響社會，教育學生。保障學生合法權益，尊重學生人格尊嚴，關注學生心理健康。用真誠對話，用真心交流，用真愛呵護，用真情感化！創(chuàng)造和諧師生關系，讓“人本主義”的光輝溫暖著每一個學生的心田！

每天來到學校，先把法律法規(guī)在心里面讀一遍，再快樂地投入到忙碌的教學工作中，學生未做作業(yè)，教師先問清緣由，再親切囑咐：“一會兒來我辦公室補上，好嗎？”學生上課搞小動作，老師幽默地提醒道：“上課開小差，不是好乖乖。”學生下課做危險游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價喲”！學生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評，少了斥責，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。

學生覺得老師和藹可親，象朋友或媽媽一樣靠近；老師也覺得孩子們天真可愛，像孩子一樣疼愛！天真爛漫的微笑在每位學生的臉上綻放，溫暖幸福的細流在每位教師心田流淌！家長也樂在其中，見到老師總是熱情問候，喜笑顏開，社會也連連叫好，嘖嘖稱贊！美好和諧的氛圍洋溢在校園的每一個角落！

著名教育家冰心曾說過：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現在葉上，葉更綠；表現在花上，花更紅；讓和諧體現在教師和學生身上，營造親密無間的師生關系；讓和諧表現在校園的每一寸地方，處處演奏著幸?？鞓返臉氛拢?/p>

教師們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚！做一縷輕風吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！

謝謝大家！

第三篇：領導者依法領導的三個問題

領導者依法領導的三個問題

黨的十六大明確提出依法治國的基本方略，這是我國從人治走向民主法治的重要標志。依法治國要求領導者必須依法領導，依法領導是實現依法治國的關鍵。各級領導機關和領導者都要從鞏固我們共產黨的執(zhí)政地位，維護國家政權的高度，根據人民民主專政的社會主義國家的性質，全面、深刻地領會依法領導的精神實質，充分認識依法領導對于建設廉潔、勤政、務實、高效政府的重大意義，增強依法領導的自覺性。

一、實現依法領導必須正確處理法律與政策的關系

建國以前，由于我國處于戰(zhàn)爭環(huán)境，黨的領導主要靠政策。歷史條件也決定了我們黨政干部必然是習慣于按黨的政策辦事。建國以來，我們黨掌握了全國政權，必須建立法制。要從依靠政策辦事過渡到依靠政策和法律辦事。這是因為歷史條件發(fā)生了 變化，人民當家作主建立了自己的政權以后，需要一種普遍的、為所有公民遵循的行為規(guī)則和穩(wěn)定的社會秩序，而法律作為國家意志的體現，它要求在國家主權所轄的范圍內所有公民都必須善于把黨的意志轉化為國家意志，通過國家形式來實現黨的領導，這也是一個執(zhí)政黨是否成熟的標志。通過黨的領導和人民群眾的努力，我國在法制建設方面取得了一定的成績。但是，在較長的時期里，普遍存在著以政策代替法律，片面地夸大政策作用的現象，認為法律可有可無，即使有用，也不過是對老百姓而言的，忽視了法律在國家管理中的重要作用。對于領導者來說，存在著

一種重政策、輕法制的傾向。遇事不講法，辦事不懂法，甚至以權壓法，以官抗法的現象也時有發(fā)生。89年**的教訓告訴我們“沒有法律”或者雖然有法律但缺乏權威性，不嚴格依法辦事，人民的權利就沒有保障，國家的穩(wěn)定就失去了基礎，黨的領導也可能被歪曲。實際上，黨的政策與國家憲法和法律在本質上是一致的。我們的憲法和法律是黨和國家方針政策的具體化，它是黨領導人民制定的，是經過全國人大及其常委會按照法定程序審議通過的，是代表黨和全國人民意志和利益的。依法治國也可以通過法定程序，把黨的路線、方針、政策和主張上升為法律。變成國家的意志。從法律制度上保證黨的基本路線、基本方針政策的長期穩(wěn)定和貫徹執(zhí)行。因此，黨領導人民制定的憲法和法律是人民的意志和黨的主張的統一，依法治國與黨的領導是相輔相成、密不可分的。

二、實現依法領導必須提高領導者的依法領導能力

領導者學會使用和用好法律，努力提高依法領導的能力是我們國家能否實現依法治國的一個關鍵。領導者應通過哪些途徑和方法，努力提高自己依法領導的覺悟和能力呢？

第一，要認真學習中央的有關文件和精神，提高依法領導的自覺性。要認識到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是黨和國家事業(yè)發(fā)展的必然要求。我們黨所領導的中國特色社會主義偉大事業(yè)是以現代化為基礎的，現代化包括了各種因素，但能不能實現治國的法治化，則是一個國家能不能步入現代化的關

鍵。提高依法領導的水平，堅持依法辦事，是時代的要求，是一個文明古國煥發(fā)出它的青春，邁向嶄新的時代，實現由人治向法治變革的歷史賦予我們這一代共產黨人的神圣責任。

第二，要從全心全意為人民服務的高度認識依法領導的重要性。在社會主義國家講依法治國，也是按照中國共產黨領導下的人民群眾的要求來治理國家，全心全意為人民服務是我們共產黨的最高宗旨，所以，講依法治國，也就是堅持人民當家作主，講法治國家也就是按人民的愿望要求來治理國家，這既是我黨成為執(zhí)政黨以后的必然要求。也是為保持共產黨的性質所必須遵循的原則，不講法治乃至于破壞法治。在共產黨執(zhí)政的情況下，在人民當家的社會主義國家，就意味著對黨和人民事業(yè)的背叛。

第三，認真學習憲法、法律知識、掌握法律的精神實質，黨的十一屆三中全會以來，我國立法進展很快，先后制定和修訂了一系列法律、法規(guī)，這些法律法規(guī)，是黨在新時期改革、開放政策的具體化、規(guī)范化，黨中央率先垂范，組織專門的法律知識學習，為全黨和全國各方面的領導者作出了榜樣。全黨同志都要清楚地認識到學習和掌握法律知識是黨的事業(yè)發(fā)展對領導者提出的必然要求，我們只有在法律方面由外行變內行，才能領導好全國人民進行現代化建設的偉大事業(yè)。

第四，要建立健全相應的制度，保障和促進領導者依法領導。要使各級領導干部養(yǎng)成學法、懂法并依法領導的習慣，一方面，領導干部要自覺地學習法律知識，用法律來規(guī)范自己的行為。

另一方面，則要通過嚴格的制度，把領導干部對法律知識的掌握和運用列入對干部進行考核的范圍，并視為合格稱職與否的必備要素之一，促使領導干部學習和掌握法律知識，養(yǎng)成依法領導的習慣。有了依法領導的有關制度，黨員群眾才能實行有效的監(jiān)督，違法行為才能被及時發(fā)現糾正，依法領導的習慣也才能得以形成。

第五，領導者要積極投身于建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，在實踐中學會運用法律手段進行領導。社會主義市場經濟的迅速發(fā)展，對內、對外經濟交流日益活躍，法律成為了管理經濟的一種常規(guī)手段。另一方面，它又為領導者提高依法領導能力提供了一個大課堂和實踐的大舞臺。我國實行改革開放的政策以來，隨著社會主義現代化建設事業(yè)的發(fā)展，不僅經濟繁榮，而且保守思想不斷受到沖擊，新的生產力方式不僅能夠改造客觀世界，而且能夠使人自身獲得學習、鍛煉和改造的機會。領導者應該在改革開放的偉大事業(yè)中，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，學會和掌握依法領導的方法，提高依法辦事的能力。

三，實現依法領導的重點在于依法行政

在我國，憲法和法律、法規(guī)的許多規(guī)定主要靠行政機關來貫徹執(zhí)行。根據憲法和法律法規(guī)的規(guī)定，各級政府是行使行政權的主體，各級行政機關實行領導者負責制。因此，實行依法行政，責任在政府，關鍵在領導者。

第一，要依法行政，領導者必須做好基本工作。一個地方依

法行政的狀況如何，關鍵在于政府和政府領導者對依法行政的重視程度。哪個地方的政府和領導者重視法制建設，自覺地在憲法和法律、法規(guī)的范圍內活動，善于運用法律手段解決問題和矛盾，那個地方依法行政的進程就明顯加快，經濟、社會各項事業(yè)就發(fā)展得比較順利。反之，哪個地方的政府和政府領導者不重視法制建設，不重視運用法律手段解決問題和矛盾，那個地方依法行政的狀況就不盡如人意，經濟、社會各項事業(yè)的發(fā)展也勢必受到影響，許多問題久拖不決，而且政府領導者一旦變動，各項工作就會發(fā)生比較大的起伏。一個地方如此，一個部門也是如此。因此，各級政府和政府各部門的領導者都要認清自己的歷史性責任，高度重視政府法制建設，切實依法行政。這主要體現在四個方面：一要從根本上轉變那些已經不能適應依法行政要求的傳統觀念、工作習慣、工作方法；二要善于運用法律手段管理國家事務、經濟文化事務、社會事務，推進各項事業(yè)的發(fā)展；三要下大力氣把本地方、本部門的行政執(zhí)法隊伍建設好，管理好；四要領導、督促、支持本地方和本部門嚴格依法辦事。

第二，要依法行政，領導者必須建立一支法律工作隊伍。加強政府法制建設，推進依法行政，涉及面廣，難度也大，政府領導者的工作又千頭萬緒，任務相當繁重。因此，如果沒有一支政治強、作風硬、業(yè)務精的政府法制工作隊伍，作為政府各部門領導者在政府法制方面的得力參謀、助手，就難以把依法行政 落到實處。這些年來，許多地方和部門的領導對政府法制工作隊

伍建設是很重視的，注意發(fā)揮他們在政府法制建設中的參謀、助手作用。但是，也有一些地方和部門的領導者對政府法制工作隊伍建設不夠重視，不肯把得力的干部放到政府法制崗位上，這實際上反映了對依法治國、依法行政缺乏足夠的認識。各級政府和政府各部門都要按照國務院機構改革中加強政府法制工作的精神，進一步加強政府法制機構建設，使政府法制機構的設置和人員配備同本地方、本部門的政府法制工作任務相適應，并為政府法制工作隊伍開展工作創(chuàng)造必要的條件，充分發(fā)揮他們在政府法制建設中的參謀和助手作用。

第四篇：依法治教演講稿

尊敬的各位領導、老師們，大家好：

我是xxxx學院的一名教師，我叫xxx，我今天的演講題目是依法治教做合格的人民教師。

在市場經濟條件下，人民教師隊伍中貪污腐敗現象時有發(fā)生。趙某，男，1960年出生，大學文化，捕前系某大學實驗室設備管理處采購員。

趙某在擔任實驗室設備管理處采購員期間，于2002年9月至2003年11月，利用自己職務之便，在經辦設備采購合同中，非法收受對方單位給予的好處費、過節(jié)費共計人民幣4.82萬元。

2010年，中國科技大學某副所長涉嫌詐騙300萬被訴，繼學術腐敗受人議論外，近年來高校教師及科研人員職務犯罪呈逐年上升趨勢，在高校及科研院所云集的北京市海淀區(qū)，高校職務犯罪案件占貪污賄賂案件的絕大多數。2002年至2004年海淀區(qū)人民檢察院查處的高校人員職務犯罪案件僅占三年立案總數的7.6%；而2005年這一比例達到了30%；2006年前7個月，高校職務犯罪案件就超過了2005年全年數量。涉案數額從萬元到上千萬元不等，在這些案件中違法違紀和犯罪的教師，他們在過去也曾為黨為人民勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作過，也曾受到黨和人民、社會的贊譽。

嚴峻的現實告訴我們，教育界產生腐敗現象，雖然發(fā)生在極少數人身上，但它帶來的負面影響不可低估。它是我們教師隊伍肌體上的一顆毒瘤，損害了人民教師的形象，破壞了良好的師生關系，給學校生活帶來混亂。我們應該加強思想道德建設，堅決抵制這些腐敗現象。2014年11月11日上午，華東政法大學松江校區(qū)，一名大四女生上課遲到被老師批評，竟在下課時將滾燙的開水潑向老師面部，造成50多歲的教授面部、頸部、背部燙傷，近一年無法正常上課。華政校方通過校團委官方微信表示，學校將以法律思維和法治方式來處理這起事件，視警方的調查結果依法依規(guī)處理。

我想這件事情告訴我們在自己遵紀守法的同時，也要懂得用法律來保護自己。

老師們讓我們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚！做一縷輕風吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！

著名教育家冰心曾說過：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現在葉上，葉更綠；表現在花上，花更紅；讓和諧體現在教師和學生身上，營造親密無間的師生關系；讓和諧表現在校園的每一寸地方，處處演奏著幸?？鞓返臉氛?！

第五篇：演講稿依法治教

依法執(zhí)教的航母破浪起航

尊敬的各位評委各位領導親愛的老師們大家愛好今天我演講題目是讓依法執(zhí)教的航母破浪起航

我最為一名剛剛走上工作崗位的年輕的特崗教師，也許談論到依法執(zhí)教可能會顯得有些稚嫩。但這絕對不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣從事著太陽底下最光榮的職業(yè) 教師。

習主席在黨的十八大教育方針指出，堅持教育為社會主義現代化服務，把立德樹人最為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義現代化接班人，因此結合兩爭一創(chuàng)提高黨和教師的業(yè)務水平和整體素質，具有不可替代的意義。

校園是個神圣而又圣潔的地方，在我的眼里孩子們都是待放的花朵而我有幸能伴花成長，傾聽最美花開的聲音這是我的幸福。而現實生活中一些不良之風卻侵襲著這塊圣潔的土地，學生早戀迷戀網絡教師體罰和變相體罰學生的現象屢見不鮮，一股股寒流侵襲著初綻蓓蕾，如何不讓悲劇再次上演那就需要讓依法執(zhí)教的航母破浪起航。2012年我以一名特崗教師的身份加入了農村教師的隊伍，下面就淺談一下我在農村教學當中遇到的困難和體會。

韓彤是我班成績較差偏激固執(zhí)的學生，上課不聽作業(yè)不做，不是偷人家鉛筆就是拿人家橡皮，并且迷戀網絡，一個學期換了好幾個同桌，得知這種情況以后。在寒假里進行了幾次家訪，去年冬天下起了百年不遇的大雪，爆冷的天氣冰冷的氣溫我獨自走在，這交通閉塞環(huán)境惡劣的山路上，忽然一不小心陷入了大雪當中，我越陷越深越來越感覺自己的身體往下沉，此時的大雪沒過了我的半身，手腳也凍的有些麻木。當時我傻了，但這種恐懼并沒有動搖我前行的意志。后來是路人把我從大雪當中抱了出來，經過一個來小時的長途跋涉，我終于到了他的家，我摸著她的頭苦口婆心的對他講，要她集中精力學習，遠離網絡，給他講網絡犯罪的案例，并且我在上課時多給他平視的目光和積極的態(tài)度，漸漸地她找到了自己在班級中的位置并且也擺脫了網絡，成績也提高到了全班的第五名，由此證明了打罵并不是教育孩子的唯一方法。教育需要依法執(zhí)教，教育更需要用心執(zhí)教。假如在人生的道路上，能在有一次從新選擇工作的機會，你會選擇什么職業(yè)？我當然會響亮地回答---教師，這個太陽底下最光榮的職業(yè)。我普通，我平凡，我沒有桃李滿園，我沒有驕人的業(yè)績。我只是一個沒有任何優(yōu)勢的，甚至帶著少許稚嫩的農村特崗教師，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師。我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天，一定是多彩的。老師們，可別輕視了山村教師的身份，我們催開的是山里的花朵，塑造的是山里孩子的未來我驕傲我是教師，我光榮我是山村教師。