第一篇：把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)始終

把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)始終

習(xí)近平同志在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)”；“教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行?！蔽覀儜?yīng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做為民務(wù)實(shí)清廉的表率，做焦裕祿式的好黨員、好干部，確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。焦裕祿精神是為民務(wù)實(shí)清廉的真實(shí)寫照

中央明確提出，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容。焦裕祿同志是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到為民務(wù)實(shí)清廉的典范，焦裕祿精神是為民務(wù)實(shí)清廉的真實(shí)寫照。教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神高度契合。扎實(shí)深入開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，把焦裕祿精神貫穿活動(dòng)始終。

焦裕祿在河南省災(zāi)害嚴(yán)重的蘭考擔(dān)任縣委書記期間，忍受著常人難以忍受的病痛折磨，帶領(lǐng)全縣人民頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，奮力改變蘭考貧困面貌，用自己的模范行動(dòng)樹立了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，以自己的短暫一生鑄就了內(nèi)涵豐富的焦裕祿精神。實(shí)踐充分證明，焦裕祿精神是我們黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)，是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的生動(dòng)體現(xiàn)，也是為民務(wù)實(shí)清廉的真實(shí)寫照。

焦裕祿雖然已經(jīng)離開我們50年了，但他的精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)。把焦裕祿精神貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)始終，要求廣大黨員干部按照中央要求和習(xí)近平同志

重要講話精神，深查細(xì)照和著力解決自己身上存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，始終堅(jiān)持把人民利益放在第一位、把群眾呼聲作為第一信號(hào)、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，千方百計(jì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，真心實(shí)意為群眾謀福祉，努力做到為民務(wù)實(shí)清廉。

黨員干部應(yīng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿

中央明確指出，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要樹起一面鏡子，用這面鏡子來(lái)對(duì)照，更好地查擺問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)差距，掃除精神之垢和行為之弊，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，從而更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾推進(jìn)改革發(fā)展。

焦裕祿曾說(shuō)：共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候出現(xiàn)在群眾面前，在群眾最需要幫助的時(shí)候去關(guān)心群眾、幫助群眾。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，堅(jiān)持經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，做到了一切為了群眾、一切依靠群眾，以實(shí)際行動(dòng)在人民心中樹立了一座共產(chǎn)黨人的豐碑。把焦裕祿精神貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)始終，要求廣大黨員干部見賢思齊，以焦裕祿精神為標(biāo)桿，深入思考“焦裕祿同志為我們留下了這么多，我們能為后人留下些什么”這個(gè)問(wèn)題，常修為政之德，不移公仆之心，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

幾十年來(lái)，焦裕祿精神影響教育了一代又一代共產(chǎn)黨人，也培養(yǎng)造就了一批又一批優(yōu)秀黨員干部。今天，我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，應(yīng)當(dāng)把握其實(shí)質(zhì)和精髓，著力培養(yǎng)為民務(wù)實(shí)清廉的優(yōu)良作風(fēng)。當(dāng)前，特別要按照習(xí)近平同志的要求，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀，實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，不斷取得事業(yè)發(fā)展新業(yè)績(jī)。

第二篇：要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終

要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終 太原宣傳網(wǎng) 2014-03-19 10:11 來(lái)源：新華社

●焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。

●標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，有一點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，讓群眾大膽提意見、評(píng)頭品足。

●教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。

●作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。一是正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場(chǎng)，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問(wèn)題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”。四是對(duì)一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

——要點(diǎn)摘錄

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位都真正取得實(shí)效。

根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中分別聯(lián)系一個(gè)縣，習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日，習(xí)近平在河南省委書記郭庚茂、省長(zhǎng)謝伏瞻陪同下，深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽取意見和建議，實(shí)地指導(dǎo)蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)。

17日上午，習(xí)近平一到蘭考，就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。一幅幅圖片、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事，生動(dòng)展現(xiàn)了焦裕祿的音容笑貌和感人事跡，習(xí)近平邊看邊問(wèn)，不時(shí)駐足。他同焦裕祿親屬和基層模范干部代表親切交流并合影留念，動(dòng)情地說(shuō)，我們這一代人是深受焦裕祿同志事跡教育成長(zhǎng)起來(lái)的，焦裕祿同志的形象一直在我心中。5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展，今天來(lái)再次深受感動(dòng)，引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的干部群眾紛紛向總書記問(wèn)好。習(xí)近平走上前去同他們握手，祝他們學(xué)有所獲。17日下午，習(xí)近平來(lái)到蘭考縣為民服務(wù)中心考察。他向地稅、國(guó)土、民政、房管中心等窗口的工作人員詳細(xì)詢問(wèn)有關(guān)情況，勉勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同把服務(wù)工作做好。他對(duì)工作人員和前來(lái)辦事的群眾說(shuō)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理改善，政府對(duì)老百姓的服務(wù)還要不斷加強(qiáng)。窗口單位是第二批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺和解決作風(fēng)問(wèn)題的重點(diǎn)部位，要在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題，從服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面不斷改進(jìn)，使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。

服務(wù)中心大廳一側(cè)，醒目的“焦裕祿民心熱線”吸引了總書記的目光。習(xí)近平走過(guò)去同熱線工作人員交談，肯定他們將電話、微博、短信、來(lái)信來(lái)訪等群眾舉報(bào)方式綜合運(yùn)用、集中處理的做法，希望他們把群眾舉報(bào)批轉(zhuǎn)和督辦到位，充分發(fā)揮民心熱線的服務(wù)功能。

蘭考縣東壩頭鄉(xiāng)張莊村，是焦裕祿當(dāng)年找到防治風(fēng)沙良策并首先取得成功的地方。下午4時(shí)10分許，習(xí)近平來(lái)到這里考察。他牽著85歲的張景枝老人的手來(lái)到她家，看廚房，察臥室，同一家人促膝交談，問(wèn)家里一年產(chǎn)多少糧食？種的蔬菜夠不夠吃？農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和低保、醫(yī)保等政策是否享受到？對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有哪些要求？習(xí)近平叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑?shí)關(guān)心農(nóng)村每個(gè)家庭特別是貧困家庭，通過(guò)因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。

在村警務(wù)室，習(xí)近平向值班民警了解農(nóng)村治安情況，希望他們恪盡職守、熱情服務(wù)，為維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民群眾利益多作貢獻(xiàn)。

隨后，習(xí)近平同鄉(xiāng)、村干部和村民代表進(jìn)行了座談。6位同志圍繞農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收、基層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)等向總書記吐露心聲，習(xí)近平邊聽邊記。他說(shuō)，蘭考是糧食主產(chǎn)縣，首先要做好耕地這篇文章。農(nóng)村將要推進(jìn)一系列改革，基層的同志要根據(jù)實(shí)際情況，積極探索如何讓改革措施落地，多向上級(jí)提供經(jīng)驗(yàn)、提出建議。習(xí)近平指出，鄉(xiāng)村面臨的不少矛盾，與上級(jí)政策指導(dǎo)和工作作風(fēng)有關(guān)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，共同解決難題。要進(jìn)一步把農(nóng)村黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，多渠道發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)村民一起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

傍晚時(shí)分，習(xí)近平回到住地焦裕祿干部學(xué)院，又同在此學(xué)習(xí)的蘭考縣部分鄉(xiāng)村干部學(xué)員進(jìn)行了座談。大家談學(xué)習(xí)焦裕祿精神的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，爭(zhēng)先發(fā)言。習(xí)近平語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，在座各位可以說(shuō)是這個(gè)地基中的鋼筋，位子不高但責(zé)任很大?，F(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)展和管理對(duì)基層干部素質(zhì)和能力提出了更高要求，大家要多思考如何把基層干部當(dāng)好。習(xí)近平指出，焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來(lái)這里學(xué)習(xí)，要深入思考這樣一個(gè)問(wèn)題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？習(xí)近平希望廣大基層干部認(rèn)真組織并帶頭參加好教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村工作上臺(tái)階。座談結(jié)束時(shí)，習(xí)近平握著前來(lái)給學(xué)員授課的全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記吳金印、全國(guó)優(yōu)秀村黨組織書記李連成的手，向他們表示問(wèn)候。

18日上午，習(xí)近平專門聽取蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。他指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實(shí)踐活動(dòng)要確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實(shí)、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會(huì)資源、政策資源，使與活動(dòng)相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗(yàn)和管用辦法示范帶動(dòng)。要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，有一點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，讓群眾大膽提意見、評(píng)頭品足，特別是對(duì)群眾提出的一些具體問(wèn)題，能夠解決的要抓緊解決，一時(shí)解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級(jí)決策或制定政策的要及時(shí)反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問(wèn)題。

習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。在蘭考縣匯報(bào)會(huì)上，他回憶起擔(dān)任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報(bào)》上。詞中“百姓誰(shuí)不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達(dá)了習(xí)近平對(duì)焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定情懷。2009年4月，習(xí)近平專程來(lái)到蘭考縣，就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)表了重要講話，提出5點(diǎn)明確要求。

習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動(dòng)中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。他為此提出4點(diǎn)要求：一是正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場(chǎng)，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問(wèn)題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”。四是對(duì)一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，教育實(shí)踐活動(dòng)要見物見人，既圍繞解決實(shí)際問(wèn)題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實(shí)事代替解決黨員、干部作風(fēng)問(wèn)題，只注重解決作風(fēng)問(wèn)題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

習(xí)近平還對(duì)蘭考縣結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)抓好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作提出明確要求，希望他們把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái)，把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來(lái)，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績(jī)。

調(diào)研期間，習(xí)近平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解黃河防汛和灘區(qū)群眾生產(chǎn)生活情況，叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑?shí)關(guān)心貧困群眾，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，早日脫貧致富。

王滬寧、趙樂(lè)際、栗戰(zhàn)書和中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。

第三篇：把制度建設(shè)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終

把制度建設(shè)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效，其關(guān)鍵點(diǎn)就在于要建立長(zhǎng)效機(jī)制，把制度建設(shè)貫穿活動(dòng)始終，使黨員密切聯(lián)系群眾機(jī)制成為“硬約束”，使貫徹群眾路線、密切聯(lián)系群眾真正成為黨員、干部的自覺行動(dòng)。

從制度建設(shè)出發(fā)，高校黨員聯(lián)系群眾工作存在的主要問(wèn)題有：一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾服務(wù)群眾不夠制度化、經(jīng)?；１M管通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)等，高校都已經(jīng)制定了相應(yīng)的聯(lián)系群眾的制度，但由于制度不細(xì)及缺乏督促檢查，領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行制度的表率作用發(fā)揮不夠，有些制度仍難免流于形式。二是聯(lián)系群眾制度貫徹不夠堅(jiān)決、不剛性。除了一般性的規(guī)定外，還缺乏關(guān)于深入基層聯(lián)系群眾時(shí)間、方式、民主決策程序、懲戒和激勵(lì)措施的規(guī)定，許多制度得不到很好落實(shí)。三是密切聯(lián)系群眾的渠道不夠通暢。盡管一些聯(lián)系群眾的傳統(tǒng)渠道仍然在發(fā)揮作用，高校也開辟了新的渠道，但很多工作還處于摸索階段，沒有上升為制度，而且執(zhí)行中往往一般號(hào)召多，連續(xù)性、規(guī)范性不夠，致使許多聯(lián)系群眾渠道有其名而無(wú)其實(shí)，處于堵塞或半堵塞狀態(tài)。

建立健全高校黨組織與黨員密切聯(lián)系群眾機(jī)制，要通過(guò)制定新的制度、完善已有的制度、廢止不適用的制度來(lái)提高制度的約束力和有效性。應(yīng)針對(duì)制度建設(shè)的不足，著重在完善制度和落實(shí)制度方面作細(xì)致的工作。在完善制度方面，要讓制度更細(xì)更實(shí)，尤其要充實(shí)具體的程序性規(guī)定，使制度便于操作、監(jiān)督。在落實(shí)制度方面，一方面要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動(dòng)作用，另一方面要抓好激勵(lì)懲戒措施的配套。制度一經(jīng)形成，就要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，絕不允許做變通、搞例外。讓制度充分發(fā)揮硬約束、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用，就能使排查作風(fēng)之弊、掃除行為之垢的工作不因時(shí)間的推移而減弱，不因活動(dòng)的完成而終止。

當(dāng)前的重點(diǎn)，是把學(xué)習(xí)黨章制度化，經(jīng)常性地查找差距“照鏡子”； 把“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”制度化，讓中央“八項(xiàng)規(guī)定”落地生根；把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度化，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容。

第四篇：預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：把學(xué)習(xí)貫穿始終

尊敬的黨組織：

一個(gè)渴求知識(shí)的民族必定就有強(qiáng)大的動(dòng)力和潛力，對(duì)知識(shí)的取得唯有通過(guò)不懈的努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。近一段時(shí)間我們把學(xué)習(xí)貫穿始終，是開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求。雖然黨課已經(jīng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)仍要抓緊，不能放松。必須持之以恒地學(xué)，原原本本地學(xué)，深入扎實(shí)地學(xué)，真正學(xué)深學(xué)透學(xué)精，做到學(xué)而真信、信而真用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

***主席就指出：“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)。” 中央提出，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，首先要讓我們黨員干部和預(yù)備黨員受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使科學(xué)發(fā)展觀在我們頭腦中扎下根，真正成為牢固的理念，這是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的。黨的十七大以來(lái)，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上取得明顯成效。我們學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的任務(wù)仍非常繁重艱巨。我們要以深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，抓住理論學(xué)習(xí)這個(gè)根本，教育引導(dǎo)我們廣大黨員和預(yù)備黨員準(zhǔn)確理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)。

把學(xué)習(xí)貫穿始終，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，把運(yùn)用作為學(xué)習(xí)的目的。要緊緊圍繞解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題確定若干題目，邊學(xué)邊思，邊學(xué)邊議，邊學(xué)邊查，邊學(xué)邊改;要緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，提出解決問(wèn)題的思路和對(duì)策，做到學(xué)習(xí)研討一個(gè)專題、推動(dòng)一項(xiàng)工作;要緊密聯(lián)系我們的思想實(shí)際，深入開展解放思想大討論，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，在要不要科學(xué)發(fā)展、怎么樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成共識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，進(jìn)一步更新發(fā)展理念，明確發(fā)展方向，理清發(fā)展思路。

把學(xué)習(xí)貫穿始終，要把功夫下在認(rèn)認(rèn)真真讀書、

第五篇：學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

為了進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展,4月16日上午，xx領(lǐng)導(dǎo)班子、各黨支部負(fù)責(zé)人及全體機(jī)關(guān)、社區(qū)干部利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)觀看了教育影片《焦裕祿》，通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神來(lái)提高街辦干部為民、務(wù)實(shí)、清廉的工作作風(fēng)，同時(shí)促進(jìn)群眾路線工作的扎實(shí)進(jìn)行。

此次遠(yuǎn)程教育觀影活動(dòng)一方面豐富了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的多樣化；另一方面，使街道全體黨員干部深刻體會(huì)了焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了艱苦樸素、廉潔奉公道德情操的重要性。

為大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，深入抓好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，xx黨工委要求全體干部：一是以焦裕祿為榜樣，時(shí)刻把群眾利益放在首位；二是把焦裕祿精神作為一面鏡子，深入查擺自身在思想、能力、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，提高為民、務(wù)實(shí)水平，從細(xì)節(jié)做起，從具體抓起，為群眾謀好事、辦實(shí)事；三是以焦裕祿精神為標(biāo)桿，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮帶頭作用，忠實(shí)履行職責(zé)，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，以清廉的政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)、社風(fēng)，在全街道營(yíng)造為民務(wù)實(shí)清廉的良好風(fēng)氣。