第一篇：寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學工作情況匯報

寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學

抗洪救災轉移安置點工作情況匯報

20120818

根據(jù)縣委、政府統(tǒng)一統(tǒng)部署，為了做好今年8號強臺風“韋森特”防御工作，轉移安置好災民，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全，特制定了實施方案，并積極開展工作，傾全校之力投入抗洪救災工作。

到目前各項工作準備就緒，主要工作有如下幾個方面：

一、.利用學生宿舍安置災民，宿舍樓能安置男50人，婦女兒童70人，共120人。

二、利用假期空閑的教室安置災民，每間教室能安10人，目前已布置好的有6間教室，共能安置男女災民各30人

三、利用學生食堂，能夠為災民做飯菜，能容納200人就餐。

存在的問題是：

一、床位都是空的，沒有棉被和涼席。特別是教室，睡覺的床位是用課桌拼成的，比較簡單。

二、安置點現(xiàn)有醫(yī)療人員及防疫條件不足，需上級選派醫(yī)務人員到點做好醫(yī)療及防疫工作。

三、若需對災民供餐，需民政部門提供必需的糧食。

四、因?qū)W校靠近菜市場，治安狀況不好，需公安部門加強治保力量。

第二篇：寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學開學工作自查報告

2015年秋季期開學工作自查報告

寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學

2015.9

2015年秋季開學工作自查報告

我校在開學伊始，組織領導班子和全體教職工認真學習自治區(qū)教育廳《關于做好全區(qū)中小學校幼兒園2015年秋季學期開學工作的通知》（桂教基教﹝2015﹞46號）文件，明確任務、細化責任、層層落實，及時督導，保證了本學期開學工作扎扎實實、有條不紊地開展。

一、認真組織學習宣傳有關政策文件

實際上，在上學期結束的同時，就已經(jīng)開始了本學期開學的準備工作。七月初，學校領導班子就召開了專門會議，就假期工作安排，教師的培訓工作、學校發(fā)展計劃項目培訓、校舍建設、校園文化建設、食堂餐具的后期添置、課桌凳的更新工作等作了明確的分工。

開學前，朱美霖校長參加教育局開學工作會議后，于8月27日組織各村校校長以及中心小學領導班子成員開會傳達上級有關會議精神，深入學習黨的十八屆三中、四中全會精神和總書記系列重要講話精神，認真學習貫徹《中共教育部黨組 共青團中央關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》（黨教〔2014〕40號）、《教育部 文化部 國家新聞出版廣電總局關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》（教基一〔2015〕2號）、《教育部 共青團中央 全國少工委關于加強中小學勞動教育的意見》（教基一〔2015〕4號）、《教育部關于印發(fā)〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）、《自治區(qū)黨委辦公廳 自治區(qū)人民政府辦公廳關于做好農(nóng)村留守兒童空巢老人關愛工作的通知》（廳發(fā)〔2015〕18號）、《廣西壯族自治區(qū)消除義務教育學校“大班額”、“大通班”攻堅工作方案》（桂教〔2015〕2號）等文件，按照“三嚴三實”活動要求，統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務，扎實做好新學期的各項工作。

8月30日，全體教師到校上班。上午，副校長王東苗等同志的組織全體教師重溫學校教育教學管理各項規(guī)章制度，安排本學期各年級各學科的任課教師工作，根據(jù)上個學期五年級學生人數(shù)超編情況進行擴班等有關事項；朱美霖校長傳達教育局召開的開學會議精神，將開學初的各項工作具體分工落實。中心?？蒲刑幵敿毑贾昧私搪毠すぷ靼才?，由于學校積極準備、科學安排，做到了精規(guī)劃、早落實、嚴要求，新學期開學的各項工作有條不紊地開展，呈現(xiàn)出蓬勃向上的可喜局面。

全鎮(zhèn)各校都按照教育局的部署開展開學工作。

二、扎實做好義務教育控輟保學工作

嚴格學籍管理，妥善解決好學生入學中的問題和困難。為了不讓一個學生流失，我校認真搞好義務教育宣傳，制定控流防輟措施，本學期，應報到學生8739人，實際報到8739人，轉出169人，轉入147人，現(xiàn)有學生8739人，對于異動的學生老師都一一摸清情況教師如實填寫學生的基本情況，整理好入柜存檔，做到相關的表冊齊全規(guī)范，數(shù)據(jù)準確、真實。正是因為這方面我們工作做的實，抓的細，在本學初無一起學生輟學流失現(xiàn)象；今秋，留守學生共479人，其中父母雙方外出的有287人，所有留守學生學校都登記造冊，各班與留守學生結成幫扶對子，教師一周對一名學生進行幫扶，并如實做好記載。努力完成2015年設區(qū)市教育發(fā)展責任狀確定的九年義務教育鞏固率分市目標。確保今年全區(qū)九年義務教育鞏固率實現(xiàn)90%的目標。三、一絲不茍抓好安全工作。

安全工作高于一切。我們始終把安全工作放在學校管理的首要地位，制定方案、明確責任，全校上下師生合力，形成了人人講安全的良好局面，在本學期的一開始，我們便發(fā)放致家長一封信，告訴家長訪溺水、不乘坐黑車等相關的安全事宜，教育全體師生無論是徒步、騎電動車，還是坐私家車，都要自覺遵守交通法規(guī)，不坐無證無牌、超員、超速的車輛和拖拉機等不安全的交通工具，提醒廣大師生防范交通事故的能力。此外，我們還抓好安全排查工作，在8月28日，我們就組織了安全排查專項活動，由中心學校校長帶隊，對各校的校舍、圍墻、玻璃、門窗、開關、線路等進行了拉網(wǎng)式的排查，發(fā)現(xiàn)問題立即指出、立即整改，載止8月30日所有隱患全部整改到位。

認真抓好開學安全教育第一課，在開學第一周進行一次全員安全教育活動，充分利用課堂教學、主題班會、校園網(wǎng)絡、集體活動、黑板報等多種形式，在師生中開展一次以預防交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、校園火災、一氧化碳中毒、自然災害以及防盜、防詐騙、防邪教、防人身傷害中心等安全專題教育課，不斷提高師生的安全意識和防范能力。各校每班每周一進行一次安全衛(wèi)生教育和排查，記載詳實，政教主任進行整理，裝訂成冊。

四、規(guī)范辦學為學生減壓放壓 開學以來，城中鎮(zhèn)各小學嚴格按照《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》（教基一廳[2013]13號）、《教育部辦公廳關于開展治理義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題兩個文件執(zhí)行情況專項檢查的通知》（教辦廳函[2013]30號）等文件要求，認真抓好“減負”、規(guī)范教輔材料進行校園等工作。進一步規(guī)范辦學行為。

1、在學生的用書上，我們嚴格學生用書，與每位教師簽訂責任狀，嚴禁教師推薦或變相推薦學生用書，一經(jīng)查實，學校對該教師進行通報批評，上報中心學校，并且要求教師退還學生的費用，該教師本不得評先表模，切實為學生減壓放壓。

2、在執(zhí)行課程方案方面，我們做到了嚴要求，真落實，開齊課程，開足課時，嚴禁任何教師隨意擠、占、挪、調(diào)任何課程，卻因單元測試、教研活動等需要調(diào)課的，需報經(jīng)教導處批準。學校三表統(tǒng)一，裝裱、張掛美觀上墻。

3、全鎮(zhèn)各小學校嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，我校沒有設立重點班、特長班、實驗班，限于條件，部分班級生額超過了上級標準。

4、中心小學加強大課間活動的管理，從活動時間、活動內(nèi)容到各班活動地點都具體安排，保證學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間。課間操、眼保健操認真落實，并由紀律檢查員檢查記錄。

5、全鎮(zhèn)各小學校嚴格遵守作息時間。為切實減輕學生負擔，我們制定了秋季作息時間表，落實到每個班級，保證走讀生的在校時間和寄宿生的睡眠時間。

6、教科書的循環(huán)使用與管理井然有序。上學期末，各校各年級全部回收了循環(huán)使用的教科書，統(tǒng)計造冊，交由專人保管。開學初，各班領回本學期循環(huán)使用的教科書，向?qū)W生講清循環(huán)使用教科書的規(guī)定，教育學生愛護好、保管好，確保今后的循環(huán)使用。

制定了教科書和教輔資料的管理辦法，嚴格按上級要求征訂教科書。

7、到目前為止，除按規(guī)定收取寄宿生的生活費用，沒有向?qū)W生收取其他任何費用。

8、一如既往地做好義務教育經(jīng)費保障機構改革的宣傳工作。充分利用學校的宣傳欄、黑板報、電子屏幕等宣傳義保改革政策，公示收費標準和相關文件，嚴格執(zhí)行財務制度，發(fā)揮民主理財小組的論證、監(jiān)督作用，實行財務公開。

9、大力加強師德師風建設。有活動實施方案、學習計劃，明確學習內(nèi)容。學校與教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師嚴守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

五、嚴格執(zhí)行收費標準

全鎮(zhèn)各小學校實行義務教育免費領取教科書，教輔資料我們依據(jù)上級政策規(guī)范收費。收費做到公示上墻，接受群眾監(jiān)督，并設置了收費舉報箱。

六、營養(yǎng)餐整改情況

根據(jù)學生營養(yǎng)餐整改要求，在本學期完成對學生營養(yǎng)早餐改成營養(yǎng)午餐工作。學校十分重視此次改餐工作，8月27日組織村校及五小、三小校長召開營養(yǎng)餐改餐工作會議。

截止9月1日，各營養(yǎng)餐學校已啟動開餐工作，第三小學（學生食堂是臨時場地，沒有足夠的條件完成整改工作）。

七、存在的問題

（一）校舍緊缺，硬件建設滯后

1、中心小學學?，F(xiàn)有的教室遠不能滿足學校的需求，現(xiàn)有的實驗室和相關設備、器材比較陳舊，個別實驗課未能正常開設，制約了學校教學質(zhì)量的提高；現(xiàn)代教育設備短缺，班班能網(wǎng)絡設備只能有38個班使用，還有六個班沒有設備，出現(xiàn)不均衡的狀況。制約了學校特色化建設。課桌椅也有一部分不符合標準，學校經(jīng)費難以支付，無法滿足需要。

2、縣城各小學（中心小學、第二、第三、第四小學、第五小學）二至五年級班額人數(shù)超50人，有的班超60人，大班額存在安全隱患。

3、納利小學學生教學樓建設工程進度慢，現(xiàn)開學在即孥而未能投入使用，影響了學校教學工作。

4、夏州小學大門已坍塌，校道未硬化，本學期需重修大門和硬化校道。

（二）師資結構不合理，教師素質(zhì)參差不齊

幾年來，學校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、教學成績突出的好教師，是他們創(chuàng)造了中心小學美好的今天；但隨著生源的增加師資緊缺現(xiàn)象日益突顯，教師老齡化便是嚴重，全鎮(zhèn)達到退休年齡的近期將有二十多人，而年輕教師明顯經(jīng)驗不足；缺少專職的體育、音樂、美術教師

（三）校園周邊環(huán)境差，校內(nèi)文化氛圍不濃

學校地處繁華的農(nóng)貿(mào)市場，來往車輛擁擠的時候行人都無法通過，社會閑雜人員多，對我們的正常教育教學工作干擾也很大；校內(nèi)文化氣氛營造不夠，對師生良好修養(yǎng)的形成抓得也不夠，所以還沒有形成獨具特色的校園文化，沒有一個能潛移默化、熏陶、自我教育的教育氛圍。

1．中心小學地處鬧市區(qū)農(nóng)貿(mào)市場，每天學校大門車輛來往多，嚴重影響到師生上下班通行，存在交通安全隱患。希望上級各部門盡快幫助解決。

2．城鎮(zhèn)第五小學位于工廠區(qū)，糖廠榨季期間，來往車輛特別多，存在交通安全隱患。

3．城鎮(zhèn)第三小學處在城鄉(xiāng)結合部，生源比較復雜，進城務工子女多，教室也嚴重不不足，班額大超過規(guī)定，校園沒有圍墻，存在安全隱患。而且學校也沒有解決辦法，請求政府管理部門幫助解決。

4．松林小學靠近322國道和南憑鐵路，來往車輛多，存在著交通安全隱患，同時由于學生來源于各村屯，距離學校有5至10公里，學生上下學存在困難。

寧明縣城鎮(zhèn)中心小學

2015年9月8日

第三篇：城中鎮(zhèn)中心小學小學第一周值周工作總結

第一周值周工作總結

同學們、老師們，早上好，今天由我為大家總結一下上周值周情況。

上周是2014年春季學期開學的第一周，在上周開展了開學典禮，同學們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學習狀態(tài)。師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機?；仡櫳现?，按周計劃布置的各項工作得到有序推進?，F(xiàn)在介紹一下上周的值周情況：

一、做得好的地方

1、衛(wèi)生方面：各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。也是老師們辛勤工作的結果。

2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊整齊，隊禮規(guī)范。校園里秩序井然，學習氛圍濃厚。

3、同學們積極參與學校提倡光盤行動活動，珍惜糧食，不浪費。做得比較好。

3、放學路隊方面：經(jīng)過各班班主任老師的教育，中午和下午的放學絕大部分的班級都能按時到操場集合。在操場或教室門前整理好隊伍，舉著班牌整齊有序地列隊從學校出發(fā)，一直走校門口。

同學們在這周有許多閃光點，例如：有些同學在樓道和操場看見地上有紙削，變主動的撿到垃圾桶內(nèi)，現(xiàn)提出表揚。請同學們想一想，如果我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是七百多張紙，我們每個人看見紙削就撿，那么，我們的學校就會變得干干凈凈，希望同學們能像撿紙片的同學學習。

二、今后需要改進的方面：

1、早上進校禮儀需要改善。有同學進校門匆匆忙忙。敬隊禮不夠規(guī)范，個別同學用左手敬禮。

2..課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，這是非常危險的，較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學的重視。

3..這個星期，所提昌的光盤行動，有些班級沒有做到，一年級倒有比較多，一個個的排著隊去倒掉，很浪費。

4..清潔衛(wèi)生保持不夠；教學樓樓梯比較的不干凈，還有個別學生課間到洗手間玩耍，亂丟廢物到排水口，造成堵塞，臭氣熏天；放學也有個別班級不按時放學的現(xiàn)象，讓許多家長在校門口等待，交通混亂，存在有安全隱患，望注意改正。同學應該告訴自己的爸爸媽媽不要擁擠在校門。應門應該離開校門一些距離。

三、上周各班評比情況如下：

文明班級：一3、5 二1、5 三1、6 四1、3 五4、5 六1、2

第四篇：寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學“關愛明天 普法先行”總結

開展“關愛明天 普法先行”青少年普法教育活動總結

-----寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學

為進一步貫徹落實《全國人民代表大會常務委員會關于加強法制宣傳教育的決議》、《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》及我縣《關于開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動的通知》要求，引導青少年牢固樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網(wǎng)絡，充分利用各種教育陣地，增強青少年法制教育的引導性、互動性和趣味性，扎實推進五五普法工作的深入展開，結合我校的實際，進行“關愛明天 普法先行”青少年普法教育活動。通過活動，加強學生的法律常識教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、培養(yǎng)自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高學生整體法律素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

一、人人學法，增長法律知識

學法、懂法是守法的前提，學習法律常識是普法教育的基礎。為此，我校組織學生認真學習《全國青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長》等教材，學校教師以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》以及《小學生日常行為規(guī)范》作為普法教育的重點內(nèi)容，讓學生掌握一些與日常社會生活密切相關的法律常識。

二、積極開展活動，豐富學生法律知識

在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規(guī)范學生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮小學品德與生活（社會）課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗，通過專題講座、觀看影視、主題班隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制教育氛圍。通過法制教育課、普法教育專題講座，以“請進來，走出去”的形式實現(xiàn)宣傳教育與司法實踐相結合，讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。我們根據(jù)法制宣傳日開展專項普法教育活動，如3·15消費者權益保護法宣傳日、6·26禁毒宣傳日、11·9消防宣傳日、12·4全國法制宣傳日等。在學生掌握了基礎法律常識的基礎上，并根據(jù)我校實際情況，組織學生參加演講比賽、征文比賽、手抄報比賽和書畫比賽等。我校學生在參加縣里組織的“關愛生命平安出行”等普法演講比賽中多次獲獎。其中，趙雅萍同學曾代表寧明縣到市里參賽，取得了較好的-成績。

三、構建學校、社會、家庭三位一體普法教育網(wǎng)絡，提高普法成效 加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程。在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，我校做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯(lián)系。利用《致家長的一封信》和校訊通平臺，向廣大家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，使家長懂得孩子遵紀守法的重要性，自覺教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作。我校聘請公安局黃品忠副局長為我校的法制副校長，每學期舉行法制教育專題報 2

告，對學生及家長進行法制教育，爭取學生家長及全社會支持，協(xié)助學校對出現(xiàn)不良行為的學生進行個別輔導和幫助。

此外，我校還尋求學校所在社區(qū)、關工委、老戰(zhàn)士、老教師、老干部及社會各界的支持，組織豐富多彩的普法教育活動，從而創(chuàng)設一個良好的普法教育氛圍。

2011年5月12日

第五篇：藉口鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報材料

我校始建于1933年,地處藉河上游，西出天水市20千米，位于藉口鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制完全小學。學校現(xiàn)有19個教學班，在校學生1018人。教職工51人，其中本科22人，大專24人，中專5人。

我校依據(jù)“規(guī)范管理、務實求真、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學思路，以“讀書學藝并舉，校園藝苑合一”的辦學理念，形成了“團結、勵志、求實、創(chuàng)新”的校風；“愛生、敬業(yè)、博學、求精”的教風；“尊師、勤學、善思、進取”的學風。近年來，學校先后被秦州區(qū)委區(qū)政府評為“先進學?！?、“優(yōu)秀基層黨組織”，連續(xù)五年被秦州區(qū)教體局評為質(zhì)量檢測考試“先進學?！?，被天水市總工會評為“模范教工之家”，被天水市委市政府評為“先進集體”和“優(yōu)秀基層黨組織”。被甘肅省教育廳評為“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程先進集體”，被中國關心下一代工作委員會評為“春苗營養(yǎng)計劃”優(yōu)秀管理獎。各方面工作受到上級領導和當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

針對我校實際情況，創(chuàng)造性地開展了德育工作。學校依托少先隊組織，鄉(xiāng)村少年宮，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學生，每一節(jié)課，每一次活動。使一個個鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。

1、加強組織,提高學校領導班子的政治素質(zhì)。

學校領導班子是學校改革發(fā)展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩(wěn)定化、深化改革和加快發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為進一步加強德育工作，我校調(diào)整充實了德育工作的領導小組，由校長任組長，專管德育的副校長任副組長，班子成員、教研組長、全體班主任為組員，明確分工，精心安排，做到事事有人做，時時有人管,并每學期開學初制定切實可行的德育工作計劃，將此項工作落到了實處。為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強和突出師德建設。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環(huán)。每學期為教師建立師德考核卡,不能獲優(yōu)良者不得參加評優(yōu)選先.我校教師特別重視師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生.3、完善管理制度。

近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點的規(guī)章制度，并裝訂成冊，強化管理的計劃性、服從性、主動性和統(tǒng)一性，內(nèi)容涵蓋學校教育教學各個方面。在制定或修改每一項制度時，學校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動大家充分發(fā)表意見，力求各項制度能為全體成員共同認可，共同接受。在制度實施過程中，我校堅持“嚴

寬結合，粗細結合，動靜結合”的原則，使“管”與“理”能有機統(tǒng)一，使各項管理制度得到師生的認可并發(fā)揮其應有的導向、激勵、約束、懲戒等功能。

4、加強民主管理。

堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開由班子成員、中層管理人員、教師代表、工會代表參加的校務大會議討論決定；定期召開民主生活會，聽取和收集教師對學校工作的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。

二、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊伍素養(yǎng)

在教師行為文化建設上，一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心；三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。同時，注重教師各種良好教學行為習慣的引導：堅持實行上班簽到，課前教室門口等候，堅決禁止坐下上課，課堂接打手機，引導教師養(yǎng)成遵章守時，提前候課和注重師表形象的習慣；開展辦公室、處室環(huán)境創(chuàng)設評比，提倡無煙校園，引導教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習慣；要求教師超周備課，每課寫一次教學反思，引導教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習慣等。

2、以教育為出發(fā)點，加強學生文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

以習總書記提出的“三節(jié)三愛”為契機，通過班隊會、國旗下演講、校園廣播站、手抄報、黑板報、演講比賽等形式，開展了以“文明禮儀習慣”“衛(wèi)生習慣”“學習習慣”為主題的學生習慣養(yǎng)成教育活動，建立領導和教師輪流值周制度，對各班活動的開展和落實進行督促檢查，并進行評比。學生文明衛(wèi)生習慣得到進一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；衛(wèi)生做到了一日三掃，教室物品有序擺放，垃圾筒、水龍頭等地方都有學生精心設計的溫馨小提示；做操、集會的紀律明顯好轉了，拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了，校園內(nèi)處處能見到向老師問好的學生，遇到教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，每個教室的黑板上總能看到學生書寫的祝福話語。每個學生既是監(jiān)督員，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形

成。

3、以活動為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

為了豐富學生的校園文化生活，大力培養(yǎng)學生的專長，促進學生的全面發(fā)展，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，學校組織了豐富多彩的活動，積極搭建平臺，讓學生的個性得以張揚。第一、學校成立了合唱、書法、體育、腰鼓、舞蹈、剪紙、泥塑和閱讀等興趣小組，每周定期開展活動，由有特長的教師擔任每個小組的組織者和指導者，這樣，使一批學有特長的學生能夠得到進一步培養(yǎng)和發(fā)展。第二，各班辦好手抄報、黑板報，并定期進行評選。這樣既鍛煉了學生各方面的能力，陶冶了學生的情操，又使每位學生在動手中感受到了學習的樂趣，獲得了審美的愉悅、全面的提高。第三，學校組織“優(yōu)秀之星” 評選活動。改變傳統(tǒng)評價模式，只要學生的某方面有所進步，取得成績，學校就肯定他的努力，使學生體驗成功的愉悅，建立學習的自信心。第四、發(fā)揮節(jié)日的德育載體作用。學校充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設計、開展豐富多彩的活動，如 “六一”校園集體舞比賽、文藝匯演，“十一”歌詠比賽等，讓學生在活動中受到熏陶感染，良好品行在活動中逐步養(yǎng)成，特長與才藝得到最充分與自然的展示。第五，開辦校園“紅領巾”廣播站。每周二下午定時播放，確定專人負責，各班推選有特長的學生輪流播音，內(nèi)容全面，《音樂小站》播放輕音樂，讓緊張學習了一天的神經(jīng)徹底放松； 《藝海拾貝》由學生分角色朗讀優(yōu)美文章，《美麗校園》欄目及時的傳達同學們的心聲，倡導每個學生投身于共建和諧、文明、美麗的校園中來，《教你一招》給大家講述生活中的各種小竅門，關注同學們的身體健康。學校廣播站的良好運行，不僅拓寬了學校思想政治工作的途徑，更為構建和諧校園，促進學校良好校園

文化氛圍的形成起到了潛移默化的作用，成為師生日常生活不可或缺的精神食糧。2014年我校爭取到“甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目”，讓學校的活動設施得到進一步改善。

4、以感恩為主線，關注關愛弱勢群體

小學生正處于心理和生理成長發(fā)育的關鍵期，可塑性強，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在全體學生中要求背誦“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等，以新版《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學生的轉化工作，關注“問題學生” 建立了學困生轉化檔案，成立幫扶互助小組。關愛“留守兒童”，倡導感恩教育。2008年9月，藉口中心小學在上級的幫助下，成立了全市首家“留守兒童之家”，組織開展親情教育、心理輔導、趣味游戲、開通親情電話等活動，通過在全體學生中開展以關愛“留守兒童”為主題的黑板報、手抄報、書信大賽、演講比賽，喚起了學生感恩心理，更多的師生、家長投入了關愛留守兒童這一社會現(xiàn)象的行列，讓“留守兒童”這一特殊群體得以在藉口中心小學健康成長。

5、注意防患未然，創(chuàng)建平安和諧校園。

一是加強宣傳。近年來，為進一步加強安全知識宣傳，我們在學校墻壁上張貼了“安全知識”，“安全公約”，定期在教室張貼了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知識，并組織在班隊會上學習，還舉辦了“小學生安全知識手抄報”展評等。

二是安全責任明確。開學學校與班主任、班級與學生分別簽訂安全責任書，明確了各自在安全方面的責任，應該做什么，不應該做什么。中心小學有300多名寄宿學生，分散住在周圍農(nóng)戶家中，存在極大的安全隱患，為此，學校多次組織教師深入開展住宿情況摸底，排

查安全隱患，并與派出所、家長、學生、班主體簽訂了五方責任書。將學校安全事故的發(fā)生率降到了最低。

三是強化教育。堅持班級晨會天天講安全，每學期開學第一節(jié)課為安全教育課；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座；分級分班組織了學生觀看安全教育短片等。學校建立了晨檢制度，教育學生有病有事必須請假，每天第一位進教室的教師清查學生，遇到未請假的學生及時聯(lián)系家長，消除管理盲點。

四是開展演練。一年來先后多次舉行了地震和火災逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴密組織，情境逼真，演練后及時進行總結，不斷提高了全體師生的避震、避火災和其它突發(fā)事件的有序疏散意識和安全避險技能。

6、積極利用遠程教育設備，提升校園文化建設內(nèi)涵。學校定期組織學生觀看愛國主義影片、安全專題片，每學期開學積極響應上級安排，組織學生觀看開學《第一課》。對于國家發(fā)生的重大事件，給學生以家庭作業(yè)的的形式安排以觀看，培養(yǎng)學生的愛國、感恩、大愛意識。教學中積極鼓勵教師利用多媒體設備，通過精美的畫面、聲音等，讓學生獲得美的享受，補充農(nóng)村學生知識面窄的不足，并在課堂中滲透思想品德教育。四至六年級開設信息技術課，在教師的指導下，引導學生文明上網(wǎng)，學生在網(wǎng)絡中暢游，一方面，查找學習知識，對課堂進行補充；另一方面，通過瀏覽網(wǎng)頁，觀看別人的作品等，獲得審美的愉悅，提高自己動手操作的能力。

三、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統(tǒng)一”的德育。學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學生實際出發(fā)，拓展和整合德

育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

二是拓展延伸，確保教學內(nèi)容到位。在品德與社會課、晨會課這些主陣地上，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導，讓他們懂得，網(wǎng)絡有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

三是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結合晨會和班隊會工作，每學期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學效果到位。

四、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

1、加強德育陣地建設。

為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規(guī)范性和教育性進行了積極的探索。教導處負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期

有質(zhì)量地播出和更換內(nèi)容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的事。各班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據(jù)大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設。

2、常規(guī)活動真正到位。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據(jù)自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動豐富多彩。

我們以節(jié)日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

(1)學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動,整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統(tǒng)美德熏陶。（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些

基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。

（3）六

一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動。六一兒童節(jié)與元旦節(jié)，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節(jié)日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

（4）積極開展“我的中國夢”主題教育。

黨的十八大吹響了實現(xiàn)“中國夢”的聲聲號角，每名在校學生都應該從非常具體而細微的生活夢想中尋找到基點，并將之最大程度轉化為實現(xiàn)“中國夢”的共識，更廣泛地凝聚起廣大青少年的愛國思想，更有效地激發(fā)全民參與和諧社會創(chuàng)建的熱情，讓每一個小小夢想于細微處悄然綻放，最終匯聚成偉大的中國夢。我校根據(jù)學校實際，開展了征文比賽，演講比賽等系列活動，讓學生在生活中、學習中體會自己的“中國夢”。

此外，在每年的“三八節(jié)”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規(guī)》的同時，教育孩子用《弟子規(guī)》規(guī)范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。

五、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。

小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教

師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。通過對書中主人翁介紹、點評，讓學生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志?；顒娱_展以來，學生的思想理念，思維方式，行為習慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導作用。

我校正以“求真務實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學生心靈，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。我校雖在德育教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個開端，我們將總結經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓德育教育的綠蔭覆蓋到每個角落。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學

2015年9月