第一篇：愛的26個字母

愛的26個字母

Ａ--accept（接受）

“世上沒有十全十美的人”。記著，你愛他，就必須接受他的一切，甚至他的缺點

Ｂ--belief（信任）

不信任對方，經(jīng)常以懷疑的口吻盤問對方，這種互相猜度的愛情就只有分手下場

Ｃ--care（關(guān)心）

關(guān)心的程度正好表現(xiàn)你對她的重視程度

Ｄ--digest（理解）

我們不是圣人，總有情緒起伏的時候，若對方是“凸”的時候，你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她呢

Ｅ--enjoy（欣賞）

你應(yīng)欣賞對方的一切，欣賞這段愛情帶給你的開心、幸福 Ｆ--free（自由）

縱然已婚，也應(yīng)給予對方應(yīng)有自由及保持秘密的權(quán)利 Ｇ--give（付出）

愛情這樣?xùn)|西不一定是你付出“一”，便會收回“一”。但不付出，便一定沒有收獲。

對你的愛人，應(yīng)有如對自己一樣，毫無保留地付出，這才算得上真愛

Ｈ--heart（心）

愛情最重要的道具是心，你必須真心對待，用心去愛。

沒有心，又怎稱得上真心相愛？

Ｉ--independence（獨立）

甜言蜜語的人會說：“我是為了你而生?！?/p>

其實，每個人都有自己的生存意義，不應(yīng)過分依賴對方，成為對方的沉重負(fù)擔(dān)，甚至累贅 Ｊ--jealousy（妒忌）

適當(dāng)?shù)亩始?、呷醋能表示你對對方的重視，但切記是合情合理的呷醋?/p>

反之，毫不講理，大發(fā)雷霆地呷醋，必惹反感

K--kiss（吻）

一吻勝過千言萬語，輕輕的一吻已能代表你惜她、愛護她，所以請不要吝嗇你的紅唇

L--love（愛）

都說是愛情，沒有愛又怎會有情呢？

M--mature（成熟）

為什么一般人的初戀總會無聲無色地慘敗，因為年輕人多戀愛得較幼稚。

人成熟一點，你的愛情便會早熟一點，直到開花結(jié)果

N--nutural（自然）

很多人初拍拖時都會把一切的缺點隱藏起來，變成另一個人。日子久了，缺點才一籮籮地出現(xiàn)，令對方吃不消。

其實，不做作，流于自然的愛情才是細(xì)水長流的。

O--observe（觀察）

經(jīng)常細(xì)心觀察愛侶的喜好，不但能更了解對方，更能給他驚喜。那份心意必定比禮物來得珍貴。

P--protect（保護）

做男朋友的當(dāng)然要保護女朋友，但做女朋友的亦要保護對方的尊嚴(yán)，不應(yīng)容許別人中傷、侮辱你的另一

Q--quarter（寬大）

寬大是基本的要訣，對愛侶的錯誤，以寬大的態(tài)度原諒他，因為你是最愛他的人

R--receive（接收）

對于愛侶為你所做的，請不要表現(xiàn)得無動于衷，令他氣餒。她付出，你便應(yīng)以欣賞的態(tài)度去接受，這才能令感情更進(jìn)一步 S--share（分享）

若你愛他，就必能與他分享他的喜與哀，這是作為一個伴侶最簡單的責(zé)任。

T--tender（溫柔）

歌都有得唱《love me tender》啦！愛人當(dāng)然要溫柔地愛，因為男人女人缺乏溫柔都不可愛

U--understand（明白）

不明白對方的想法，對方跟你說話，你永遠(yuǎn)只獨自發(fā)呆，那就是一段缺乏溝通的愛情。多站在對方立場，將心比心地想，必定能更了解你的另一半

V--veracity（誠實）

對愛情，必須一百倍的誠實，你也不想你的另一半是個“大話精”吧！

時?；ハ嗥垓_的感情又怎能天長地久呢？

W--wait（等待）

等是維系一段感情的基本元素。

最重要的是你要與他同步成長，同步走完這段人生路，千萬不可一個走先，遺下另一半在后。

X--“X”（乘法符號）

把你對他的愛每天以倍數(shù)地乘上去，愛情自然變成無限大

Y--yearn（想念）

工作或不在一起時，不妨多想念對方，間或致電或傳呼他說句“我很掛念你”必能令對方甜在心頭，更起勁地工作

Z--zest（熱情）

像小龍女般雖然貌若天仙，卻冷若冰霜的情人，除了楊過，相信都沒有人愿意跟她一生一世。所以，伴侶的，適當(dāng)?shù)臒崆槟芗犹聿簧贅啡ぃ屑蛇^分熱情。

第二篇：a字母

18個以A字母開頭的MCS-51系列單片機的指令解讀

1、ACALL addr11 指令名稱：絕對調(diào)用指令 指令代碼：

指令功能：構(gòu)造目的地址，進(jìn)行子程序調(diào)用。其方法是以指令提供的11位地址(al0～a0)，取代PC的低11位，PC的高5位不變。操作內(nèi)容： PC←(PC)+2 SP←(SP)+1(SP)←(PC)7～0 SP←(SP)+1(SP)←(PC)15～8 PC10～0←addrl0～0 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于指令只給出子程序入口地址的低11位，因此調(diào)用范圍是2KB。

2、ADD A，Rn 指令名稱：寄存器加法指令 指令代碼：28H～2FH 指令功能：累加器內(nèi)容與寄存器內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期；1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

3、ADD A，direct 指令名稱：直接尋址加法指令 指令代碼：25H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

4、ADD A，＠Ri ’

指令名稱：間接尋址加法指令 指令代碼：26H～27H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

5、ADD A，#data 指令名稱：立即數(shù)加法指令 指令代碼：24H 指令功能：累加器內(nèi)容與立即數(shù)相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

6、ADDC A，Rn 指令名稱：寄存器帶進(jìn)位加法指令 指令代碼：38H～3FH 指令功能：累加器內(nèi)容、寄存器內(nèi)容和進(jìn)位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)+(C)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

7、ADDC A，direct 指令名稱：直接尋址帶進(jìn)位加法指令 指令代碼：35H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容與進(jìn)位位加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

8、ADDC A，＠Ri 指令名稱：間接尋址帶進(jìn)位加法指令 指令代碼：36H～37H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容及進(jìn)位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))+(C)，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

9、ADDC A，#data 指令名稱：立即數(shù)帶進(jìn)位加法指令 指令代碼：34H 指令功能：累加器內(nèi)容、立即數(shù)及進(jìn)位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

10、AJMP addr11 指令名稱：絕對轉(zhuǎn)移指令 指令代碼：

指令功能：構(gòu)造目的地址，實現(xiàn)程序轉(zhuǎn)移。其方法是以指令提供的11位地址，取代PC的低11位，．而PC的高5位保持不變。操作內(nèi)容：PC←(PC)+2 PCl0～0←addrll 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于addrll的最小值是000H，最大值是7FFH，因此地址轉(zhuǎn)移范圍是2KB。

11、ANL A，Rn 指令名稱：寄存器邏輯與指令 指令代碼：58H～5FH 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與寄存器內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1

12、ANL A，direct 指令名稱：直接尋址邏輯與指令 指令代碼：55H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(diret)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

13、ANL A，＠Ri 指令名稱：間接尋址邏輯與指令 指令代碼：56H～57H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧((Ri))i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1

14、ANL A，#data 指令名稱：立即數(shù)邏輯與指令 指令代碼：54H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：A←(A)∧data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

15、ANL direct，A 指令名稱：累加器邏輯與指令 指令代碼：52H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與累加器內(nèi)容 操作內(nèi)容：direct←(A)∧(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

16、ANL direct，#data 指令名稱：邏輯與指令 指令代碼：53H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：direct←(direct)∧data 字節(jié)數(shù)： 3 機器周期：2

17、ANL C，bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：82H 指令功能：進(jìn)位標(biāo)志邏輯與直接尋址位 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2

18、ANL C，／bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：B0H 指令功能：進(jìn)位標(biāo)志邏輯與直接尋址位的反 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2

第三篇：詮釋愛的26個字母

詮釋愛的26個字母

A-accept 接受

世界上沒有十全十美的人，這句話千真萬確。兩個人并非硬搭在一起的積木，而是需要相互遷就，點擊。你愛他，就接受他的一切，包括他的缺點。

B-believe 相信

彼此不相信，經(jīng)常以懷疑的語氣質(zhì)問對方，這種相互猜測的愛情，只能導(dǎo)致分手。

C-care 關(guān)心

關(guān)心的程度表明你對對方的重視程度。打個電話，問候一句，這些關(guān)心未必有實際用途，但肯定會讓對方暖在心頭。

D-devoted 全心全意

愛一個人當(dāng)然要全心全意，腳踏數(shù)只船，搞不好就會掉進(jìn)水里。浪費自己的時間，也浪費他人的時間。

E-enjoy享受

你應(yīng)享受對方的一切，不要只埋怨，雞蛋里挑骨頭。享受這段愛情帶給你的關(guān)心、幸福、感動。這樣，你便會愛得更輕松。

F-freedom 自由

雖然兩個人在一起，但也要給予對方應(yīng)用的自由及保守秘密的權(quán)利。你的另一半不是你的奴隸，也不是你的寵物。更廣闊的空間，能讓彼此更舒服的相處。

G-give 付出

愛情這東西不一定是你付出這么多，便會收回那么多。但不付出的話，一定沒有收獲。愛人如同愛己，毫無保留的付出才算得上是真愛。

H-heart(honesty)心，誠實

愛情最可貴的品質(zhì)是真摯。莎士比亞說：愛情里面要是參雜了和它本身無關(guān)的算計，那就不是愛情。

因此，要以誠相待，以心換心。

I-independence獨立

甜言蜜語的人會說：我是為你而生的。其實，每個人都有自己生活空間。不應(yīng)過分依賴對方，否則很可能會成為對方的沉重負(fù)擔(dān)。

J-jealousy 妒忌

適當(dāng)時的吃醋表示你在乎對方。假如毫不講理的大發(fā)雷霆，必然會使人反感。凡事都有度，別因為捕風(fēng)捉影的事情損減修養(yǎng)。

K-kiss 吻

和情人深深一吻代替講話好嗎。

一吻勝過千言萬語，也代表親密、溫存、疼惜。請不要吝嗇你的紅唇，用它來化解誤會、沮喪和爭吵吧！

L-love 愛

都說是愛情，沒有愛怎么會有情呢？

愛跟喜歡不同，愛一個人，你必定愿意為他做任何事，這是最高境界。不妨?xí)r常對他說一句“我愛你”，肯定比任何禮物都讓他甜蜜開心。

M-mature 成熟

為什么大多數(shù)人的初戀總會無聲無息地結(jié)束？因為年輕人都愛得較為幼稚，總沒頭沒腦，沒輕沒重。人沉穩(wěn)一點兒，愛情亦會早熟一點兒，愛情亦會早熟一點兒，期待它 開花結(jié)果的日子，自然不會遠(yuǎn)。

N-natural 自然

很多人剛開始戀愛的時候都會把一切缺點收起來，變成另一個人。日子久了，缺點就一籮筐一籮筐地出現(xiàn)，另對方吃不消。其實，不做作不矯飾，平實自然的愛情才會細(xì)水長流。

O-observe 觀察

細(xì)心觀察對方的喜好，不但能更了解對方，而且更能給他一些驚喜。比如對方看雜志時無意中贊賞某明星的手表漂亮，你便可留待他生日的時候送上。那份心意已定比禮物來得更珍貴。

P-protect 保護

做男朋友的當(dāng)然要保護女朋友，但做女朋友的也要捍衛(wèi)對方的尊嚴(yán)。有話盡量在私下說，不要當(dāng)眾吵鬧，或者出言不遜。維護對方，也是在一定程度上維護自己。感情中的彼此是榮辱與共的。

Q-quarter 寬恕

愛得愈深，苛求得愈切。所以愛人之間不可能沒有意氣的爭執(zhí)。但對于彼此的錯誤，都有盡量以冠達(dá)的態(tài)度原諒。一輩子很短，不如將錯就錯。

R-receive 接收

對于愛侶為你做的一切，請不要表現(xiàn)得無動于衷，令他氣餒。他的付出，都應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去體會，這才能感情跟進(jìn)一步。

S-share 分享

若你愛他，就要分享他的喜怒哀樂。不要只顧著自己，這是作為伴侶最起碼的責(zé)任。

T-try 嘗試

兩個人在一起久了，可能會覺得對方很沉悶，這很正常，但這不過是邁向成功愛情的一個階段，而且是重要的一個階段，過了這個階段，你前面就是一條又平又直的大路。嘗試用不同的方式去溝通溝通吧??

U-understand 理解，明白

對于你的另一半，首先請你了解他的為人，明白自己為什么要跟他在一起。了解自我的需求、對方的需求，都說彼此和諧的關(guān)鍵。而且，偶爾猜猜對方?jīng)]有說出來的小心思，也會充滿小小的情趣。

V-vow 誓言

人人都可以發(fā)誓。我發(fā)誓，我會愛你一生一世，否則??

否則有什么用？誓言固然能令對方覺得你好愛她，但也不能隨意說出口。不然，彼此只會越來越不相信對方。

W-willingness 愿意

有時候你的另一半可能會提出要求，這些要求不一定是合理的，就算是合理的也好，假如你不愿意的話，就請你說“不”！如果他真的喜歡你，會顧慮你的感受。別為了遷就對方而委屈自己。

X-expression 表達(dá)

兩個人相處，有什么想說，關(guān)于他的，關(guān)于你的，關(guān)于其他人的，都要及時表達(dá)出意見或者看法。只有溝通才能有助于了解彼此。表達(dá)的方式，說話的藝術(shù)，節(jié)奏的控制，也非常重要哦。

Y-yield 退讓

兩個人在一起，難免會有爭執(zhí)。忍一時，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。不要跟你的伴侶計較這么多。還有，不要沒想清楚就跟對方說“分手吧”。嘗試坐下來談一談，也許就能想出解決的辦法。

Z-zest 熱情

有時候?qū)δ愕牧硪话霟崆樾兄谠鲞M(jìn)你們之間的感情。尤其要在他低迷的狀態(tài)下多鼓勵，逗她開心。體貼的愛可以幫助人度過難關(guān)！

第四篇：字母教學(xué)

字母教學(xué)

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2..培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3 會唱字母歌ABCsong。

三、教學(xué)重點

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3字母Bb，Dd小寫的區(qū)別

四、教學(xué)難點：

1每個字母的占格及筆畫順序。2字母Bb和Dd的區(qū)分。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，錄音機

六、教學(xué)過程： Step1 Warm up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。Step3 Practice 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。Step4 Consolidation 字母配對游戲

1、把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

2、擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。Step5 學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

字母教學(xué) Aa Bb Cc Dd Ee

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽，說，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3 會唱字母歌ABCsong。

三、教學(xué)重點：

1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母的占格及筆畫順序。3字母Ii的讀音。

四、教學(xué)難點：.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2 字母在四線格的位置。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，錄音機

六、教學(xué)過程： Step1 Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。Step2 Presentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學(xué)生靜聽，并觀察記住口型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進(jìn)行比較。Step3 Practice 完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。Step4 Missing game 藏好一張字母卡片，問學(xué)生“What is missing？”

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽，說，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母的正確朗讀。3字母Kk的小寫格式。

四、教學(xué)難點：

1字母Kk，L l的讀與寫。2 每個字母的小寫格式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，錄音機

六、教學(xué)過程： Step1 Warm up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。Step2 Presentation

1、T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.2、(出示字母卡片)T: What?s this in English? It?s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書)big letter ?K? , small letter ?k?（請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）

2、Listento the tape.（學(xué)生跟讀）

3、同樣學(xué)習(xí)Ll,M m，N n Step3 Play a game 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。Step4 Consolidation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。Step4 學(xué)歌謠，練發(fā)音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書設(shè)計

字母教學(xué) Kk，L l , M m ,N n

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽、說、讀寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。

三、教學(xué)重點：

能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學(xué)難點

1.能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運用字母，使學(xué)生在語言交流中活用。

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、卡片 教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

六、教學(xué)過程 Step1 Free talk

1、Greeting Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2 Presentation

1、T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽音辨別字母；Aa~Tt)Ss: Read the letters.2、(出示字母卡片)T: What?s this in English? It?s O Ss:(Learn)O.T:(板書)big letter ?O? , small letter ?o?（請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）Ss: O o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）

4、Listento the tape.（學(xué)生跟讀）同樣學(xué)習(xí)P p, Q q，R r，S s，T t Step3 Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

Step4 Homework

1、跟讀錄音機磁帶英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t2、抄寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個字母一行）

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.2..培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3 會唱字母歌ABCsong。

三、教學(xué)重點

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學(xué)難點：

1每個字母的占格及筆畫順序。2字母Uu和Ww的正確書寫。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，錄音機

六、教學(xué)過程： Step1 Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。Step3 Ptactice 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。Step4 Consolidation 字母配對游戲

把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。Step5 學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

字母教學(xué)

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個字母

二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽，說，讀，寫字母Aa—Zz.2培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母Aa—Zz的正確朗讀 3 每個字母的大小寫形式。

四、教學(xué)難點：

1注意讓學(xué)生區(qū)分字母Gg和Jj，不能混淆。2 字母Mn和Nn的讀音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，錄音機

六、教學(xué)過程： Step1 Warm up 復(fù)習(xí)已學(xué)過的26個字母，讓學(xué)生自己記憶認(rèn)讀出字母。Step2 Play a game 1.介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片?；顒訒r兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。2.學(xué)生兩人一組，開始游戲。

3.一段時間后，統(tǒng)計各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26 個字母。Step3 Practice

1、默寫二十六個字母

2、Sing ABC song 七.板書設(shè)計

字母教學(xué)

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

第五篇：字母教學(xué)

字母教學(xué)

一 字母教學(xué)的重要性

1． 孩子學(xué)習(xí)英文的第一步。

2． 建立正確的英文書寫概念。

3． 建立起“音形”的概念。

二．字母教學(xué)原則和進(jìn)度（用玩耍的方式讓學(xué)生認(rèn)識字母）

1．幼兒階段

教學(xué)對象：年紀(jì)3-6歲

教學(xué)進(jìn)度：1-3個字母

2．兒童階段

教學(xué)對象：年紀(jì)6-12歲

教學(xué)進(jìn)度：5-7個字母

三．字母的正確讀音和寫法。

在字母教學(xué)中，運用肢體語言，優(yōu)化教學(xué)。教師在字母教學(xué)時，如果枯燥地領(lǐng)讀、跟讀，學(xué)生很快感到厭煩。教師應(yīng)盡可能多地用手勢表示大小寫字母，有時還可發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象怎樣用手勢表示字母，學(xué)生的興趣會很高。在指導(dǎo)書寫時，教師可教學(xué)生學(xué)會使用左手當(dāng)“四線三格”，伸直左手，大拇指向內(nèi)彎曲，食指、中指、無名指、小指微微張開就構(gòu)成了“四線三格”。教師要求學(xué)生用右食指在“四線三格”上練寫字母，同時口述筆順。對于這種有趣的字母學(xué)習(xí)法，學(xué)生樂于接受，樂于使用，課堂學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。

四．字母教學(xué)的引入及26個字母的人體造字（Body Alphabet）。

五．字母教寫技巧：

幼兒階段—1．字形繪畫。

2．字母觸摸。

3．字母勾勒。

4．字母涂色。

兒童階段－1．字母大小寫及相對位置。

2．字母的聽、說、讀、寫教學(xué)。

六．字母認(rèn)識的方法：

1．圖形2．肢體動作3．口訣4．手勢5．活動、游戲

七 游戲及活動。

1．尋找另一半（字型、字音）

共4頁1TMValen

教師影印大小寫字母卡，對折剪開，隨意分發(fā)。

請小朋友找出和自己手上卡片相對應(yīng)的另一半。

找到告訴老師，并念出字母及發(fā)音。

全班都找到后，大家交換卡片，活動繼續(xù)。

?變化1：如要學(xué)生練習(xí)字母書寫，可請學(xué)生自己制作字母卡。

?變化2：尋找當(dāng)中，也可以全班一起念韻文，念完最后一句，隨意找一同學(xué)，對對各自的字母卡是否成對。What do you have? What do you have?

Do you have my half? Please show me your half.2．我的字母書（字型、發(fā)音、代表字）

每位學(xué)生準(zhǔn)備一本空白筆記本。

按照字母教學(xué)的進(jìn)度，記錄字母及其代表字至少一個。

3．我型我塑（字型、發(fā)音）

教師可用此活動讓學(xué)生復(fù)習(xí)教過的大小寫字母。

教師準(zhǔn)備字母卡及黏土。

教師隨意抽一張字母卡，讓學(xué)生念出字母和發(fā)音，再用黏土捏出該字母。

4．小大一對（字型、字音、排序）

教師按進(jìn)度準(zhǔn)備大寫及小寫字母卡各一套。

充分混合后發(fā)給學(xué)生，每人至少一張。

找出所有相對應(yīng)之大小寫字母，按字母順序念出字母和發(fā)音。

5．高高低低（小寫字母書寫位置）

教師準(zhǔn)備小寫字母卡。

教師先帶學(xué)生熟練地比出頭、胸、腹三個動作。

教師抽一張小寫字母卡，學(xué)生見卡比出該字母若于書寫時所占的格位，如 a就比胸，b 就比頭胸，g 就比胸腹。

6．字母跳跳跳（字型、字音、代表字）

教師準(zhǔn)備字母卡，散布在地上。

教師念一字母，請學(xué)生跳至該字母卡邊，再說出該字母發(fā)音。

或教師說一字母發(fā)音，請學(xué)生跳至該字母卡邊，再念出念出字母，并說一代表字。如果場地限制，可將字母卡陳列在黑板上，用取卡的方式進(jìn)行活動。

7．字母體操（字型）

可用身體部位，如臀部或手肘進(jìn)行字母空書練習(xí)或讓其它人猜。

教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意用身體做出大寫字母，可單人或兩、三人一起進(jìn)行。?變化：待26個字母都認(rèn)識了，可以借著字母歌復(fù)習(xí)與強化字母的名

字，邊唱字母歌邊比出26字母的動作。

8．字母偵探（字型、代表字）

教師準(zhǔn)備小寫字母卡和代表字單字卡。

教師逐一帶念代表字單字卡，放置在黑板上。

隨意抽一張字母卡，請學(xué)生找出含有該字母的代表字單字卡，教師再次帶念出該代表字。

?變化：如果學(xué)生熟悉字母代表字，也可以讓學(xué)生自己找出該字母與代表字后自己念出字母與代表字。

9．頭、肩膀、膝、腳趾（字音、代表字）

將頭、肩膀、膝、腳趾分別設(shè)定為某四個字母的發(fā)音。

教師念一個音，學(xué)生比出代表該音的部位。

?變化：待熟悉此活動與字元音時，可以增加難度，讓學(xué)生練習(xí)從單字中聽出聲音，活動改成教師念一代表字，學(xué)生比出該代表字前綴音所指定的部位。

10．成雙成對（字型、字音、代表字）

教師準(zhǔn)備教過的字母卡及其代表單字卡。

將卡片充分混合，發(fā)給學(xué)生，再找出相對應(yīng)的字母及代表字。

找到后要念出字母、發(fā)音如果學(xué)生熟悉代表字也可以請學(xué)生念出代表字。

11．大風(fēng)吹（代表字）

教師準(zhǔn)備教過的代表字字卡。

將卡片充分混合，發(fā)給學(xué)生，每人至少一張。

玩法同中文版的大風(fēng)吹，選一學(xué)生當(dāng)鬼站中間說 “Big wind blows.”。

其它人問 “Blows what?”，扮鬼同學(xué)再說 “Blows A words.”，拿有A代表字字卡者要換位置。

一次也可吹兩個字母的代表字，如 “Blows C words and F words.”

12．字母接龍

學(xué)生分組，4人一組，每人皆有一套字母卡。

將四人的卡充分混合，再發(fā)下去。

玩法似撲克牌接龍的游戲，有a者先拿出來，再輪流按字母順序出牌，無牌者可喊 “Pass.”，換下一人繼續(xù)。

先將手上牌出光者獲勝。

13．花落誰家——字母插入

讓學(xué)生在一些字母的幫助下聯(lián)想該單詞的其他字母，從而達(dá)到識記該詞匯的目的。如tiger,我出成t__er,或tig__,或_ig__,讓學(xué)生把正確的字母卡插入，在這過程中，學(xué)生必須再現(xiàn)該單詞的形象，以及大體的字母組合，再結(jié)合題目中給出字母的提示，確定最有可能的所填字母，這種學(xué)習(xí)活動，不僅激活了學(xué)生認(rèn)知上的知識，更重要的是激活了學(xué)生全面的身心體驗。

14．搶讀字母

這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

15．快說字母對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

16．猜字母

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

17．字母書寫傳遞比賽

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

18．跟我走

這是一個訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。

19．字母滾雪球

這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

20．字母書寫傳遞比賽

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

21．字母書寫對抗賽

在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。