第一篇：赴焦作大學(xué)進(jìn)修報(bào)告

赴焦作大學(xué)進(jìn)修報(bào)告

赴焦作大學(xué)進(jìn)修已經(jīng)結(jié)束了，為了珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好的將所學(xué)用到未來的教學(xué)工作中，特將此次學(xué)習(xí)作報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)目的了解焦作大學(xué)關(guān)于旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)技巧與方法，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況的安排及就業(yè)情況，增進(jìn)兩校教師的溝通，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)程

本次學(xué)習(xí)主要分為兩個(gè)階段，第一階段是2010年12月6日----12月26日在焦作大學(xué)進(jìn)行的論學(xué)習(xí)。理論課主要有中國歷史文化概論、中國飲食文化、旅游學(xué)概論、客源國、公關(guān)禮儀等課程；第二階段是2010年12月27日----2011年1月10日，實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)。主要項(xiàng)目有能力拓展實(shí)訓(xùn)、形體實(shí)訓(xùn)、英語口語實(shí)訓(xùn)、營銷大沙盤實(shí)訓(xùn)等。

三、學(xué)習(xí)單位基本情況

（一）學(xué)生情況

焦作大學(xué)旅游管理專業(yè)學(xué)生多，招生渠道廣泛，班級(jí)開設(shè)多。有普高大專班、職高大專班每年級(jí)各設(shè)兩個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)一百六十人左右，另外還有3+2班，學(xué)生層次不同，在考證和就業(yè)等方面各有所長(zhǎng)。

（二）教師情況

教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)過硬，口才流利，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度非常牢固，特別是旅游專業(yè)教研室主任盧靜老師和姜紅燕老師，講課內(nèi)容豐富，且不脫離市場(chǎng)的實(shí)際情況，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。教學(xué)方法也多樣化，不局限于常規(guī)課堂講授法，不會(huì)讓學(xué)生有枯燥的感覺，例如：視頻教學(xué)，將相關(guān)課題的視頻節(jié)選，在課堂上進(jìn)行講、演結(jié)合，讓學(xué)生有深刻的記憶；有的教師采取講練結(jié)合的方法，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；而且充分利用多媒體形象教學(xué)等等。

（三）專業(yè)課程開設(shè)情況

課程開設(shè)地非常合理，每學(xué)期都會(huì)開設(shè)不同的實(shí)訓(xùn)課程，例如：導(dǎo)游模擬課開設(shè)在大學(xué)二年級(jí)上半學(xué)期，正是導(dǎo)游資格證考試的前幾周，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，今年焦作大學(xué)導(dǎo)游證理論部分過關(guān)率達(dá)90%，面試過關(guān)率達(dá)50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于河南省整體的過關(guān)率；其次，就是將新項(xiàng)目引入教學(xué)，拓展訓(xùn)練不僅能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；另外還開設(shè)有英語口語訓(xùn)練、形體訓(xùn)練等。

(四)所選用教材實(shí)用性強(qiáng)

焦作大學(xué)所采用的教材大部分都是新世紀(jì)高職高專的教材，教材的內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，如《旅行社經(jīng)營管理》中分別列出旅行社的分類、職能、還有旅行社產(chǎn)品的開發(fā)銷售、旅游服務(wù)的采購、旅行社的接待

管理及旅行社的財(cái)務(wù)管理和未來的發(fā)展等內(nèi)容，與旅行社崗前培訓(xùn)內(nèi)容相近甚至有些相同。

（五）實(shí)習(xí)情況

焦作大學(xué)旅游專業(yè)的實(shí)習(xí)原來是大二下半學(xué)期即當(dāng)年的3月至9月，實(shí)習(xí)期為6個(gè)月，由于這種模式學(xué)生實(shí)習(xí)回來后很難再坐到教室學(xué)習(xí)，所以今年焦作大學(xué)將實(shí)習(xí)時(shí)間更改為大三，形成“2+1”的模式。

（六）旅游管理專業(yè)的相關(guān)活動(dòng)

2010年12月底，焦作大學(xué)舉辦了第一屆導(dǎo)游模擬大賽，邀請(qǐng)了院、系領(lǐng)導(dǎo)及焦作春秋旅行社和聯(lián)合假期旅行社的總經(jīng)理，該活動(dòng)即展示了焦作大學(xué)旅游專業(yè)導(dǎo)游們的風(fēng)采，又給大一新生展示了導(dǎo)游資格考試的模式，同時(shí)也展示了焦作大學(xué)的教學(xué)實(shí)力?，F(xiàn)在焦作大學(xué)與焦作春秋旅行社已基本形成合作模式，目前焦作大學(xué)的旅游專業(yè)畢業(yè)生有部分精英仍在焦作春秋旅行社擔(dān)任計(jì)調(diào)工作。

四、學(xué)習(xí)心得

很榮幸能有此機(jī)會(huì)去焦作大學(xué)進(jìn)修，又重新向?qū)W生一樣，坐在教室里，但卻有著和學(xué)生時(shí)代不同的感受，以前是以如何學(xué)的思想來接受知識(shí)，現(xiàn)在是以如何教的眼光來看待學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，下面淺談一下我的收獲及努力方向：

（一）收獲

1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。

通過這次進(jìn)修，使我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視

和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。

2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。

（二）努力方向

大學(xué)課程內(nèi)容有著前沿性、探究性、智能性和方法性，作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

第一，作為一名高校老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

第二，我要克服自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

第三，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)學(xué)生都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。力爭(zhēng)做受學(xué)生歡迎的教師。

總之，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們焦作工貿(mào)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

五、建議

（一）硬件方面

1、旅游專業(yè)的學(xué)生在形體和氣質(zhì)上要求較高，所以形體訓(xùn)練應(yīng)予以重視，我們應(yīng)該有間專業(yè)的形體室，東西不需要太多，只需要四面墻安裝上鏡子和杠桿，配個(gè)小型音響；

2、拓展訓(xùn)練是目前市場(chǎng)的一個(gè)新項(xiàng)目，我覺得把該項(xiàng)目加入教學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的做法，若要開設(shè)此課程，需準(zhǔn)備一間空曠的大教室，配備相關(guān)的道具及相關(guān)的可供教師參考的素材。

（二）軟件方面

1、我覺得每次學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的收獲，如果可能的話，盡可能讓教師在以后的工作歷程中，有更多的機(jī)會(huì)到其他高校學(xué)習(xí)；

2、我建議有機(jī)會(huì)的話，邀請(qǐng)旅游局、旅游景區(qū)或旅行社等旅游界權(quán)威人士，或者導(dǎo)游精英來我校開設(shè)專題講座，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的未來更有信心，并且也是我們學(xué)校的旅游專業(yè)在業(yè)內(nèi)的一個(gè)推廣。

第二篇：焦作大學(xué)

焦 作 大 學(xué)

新 生 安 全 教 育 講 話

同學(xué)們：你們好！

首先，我衷心地歡迎和感謝你們選擇焦作大學(xué)，作為你們的人生象牙塔生活的始端，開始你們“一生最重要、最關(guān)鍵、最充滿希望”的大學(xué)生活?？吹侥銈冴柟?、健康、靚麗、漂亮，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的青春形象，我和你們的父母、親人一樣，由衷地感到高興，對(duì)你們充滿了對(duì)未來的希望和寄托！偉人毛澤東同志說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人潮氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。

同學(xué)們！未來是你們的，父母親人寄希望于你們！學(xué)校寄希望于你們！祖國更寄希望于你們！希望你們健康成長(zhǎng)、成才，希望你們“修身、齊家、治國、平天下！”更期望著你們將來回報(bào)父母、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國！同學(xué)們，你們身上擔(dān)負(fù)著多么大的期望與重托??！你們的安危牽動(dòng)著父母親人的心弦，這真是“期望望可憐父母心、承望望予爾何其重”！而不管對(duì)你們有多少的希望和期盼，也無論我們每個(gè)同學(xué)有多么宏大的志向和美好的理想，都必須要建立在我們自身安全、健康的基礎(chǔ)上，如果我們失去安全和健康這個(gè)人生最基本的前提，一切都將是水中月、鏡中花、轉(zhuǎn)頭空。因此，我們同學(xué)們都必須把我們自身的安全，我們生活學(xué)習(xí)校園的安全，作為我們思想上的重中之重，牢固樹立“安全第一”的思想觀念，確保我們自己在未來幾年的大學(xué)

罪，除了給對(duì)方賠付醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)等經(jīng)濟(jì)費(fèi)用外，你還要承擔(dān)刑事責(zé)任，就是被判處徒刑去坐牢；再講義務(wù)：按照《兵役法》，公民在年齡適合、身體符合條件的情況下都有依法服兵役的義務(wù)，但是你若拒絕不去，抗拒服兵役，不履行這一公民義務(wù)，則和上面講的刑事責(zé)任一樣，構(gòu)成違法，都要被追究法律責(zé)任。我們之所以講這個(gè)問題是想提醒新生同學(xué)們，從現(xiàn)在起你已長(zhǎng)大成人，特別是你已離開家庭，進(jìn)入大學(xué)生活，此前在家完全依賴父母的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，今后，你要把自己當(dāng)成一個(gè)成年人、大人，來過好自己的生活。換言之你要獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。你的行為必須自覺地約束在法律規(guī)定的范圍內(nèi)。如果你違法犯罪，父母親人是替代不了你的，你要為違法后果承擔(dān)直接的刑事責(zé)任（坐牢）和民事責(zé)任（賠錢）。因此，請(qǐng)同學(xué)們一定要遵紀(jì)守法，做一個(gè)好學(xué)生、好公民，切記不能違法亂紀(jì)，觸犯法律的紅線，這也是我們每個(gè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺把握好的。

（二）關(guān)于《刑法》：它是針對(duì)社會(huì)各種違法犯罪活動(dòng)而制定的，這里我們只講與校園經(jīng)常發(fā)生的違法情況相關(guān)的刑法知識(shí)和法律要求：

1、盜竊罪：新修訂的刑法將盜竊罪的立案標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為2000元（原來是800元），意思就是盜竊他人現(xiàn)金或財(cái)物達(dá)2000元標(biāo)準(zhǔn)，即構(gòu)成刑事立案。作案者將依法被判處刑罰，要去坐牢。而校園中，現(xiàn)金、財(cái)物被盜現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，多發(fā)案于我們的學(xué)生宿舍，有很多是內(nèi)盜，同寢的、同班的，最后案破了，人被公安機(jī)關(guān)帶走了，家長(zhǎng)來了揪心

2006年5月就是我們學(xué)校的學(xué)生在校外飯店吃飯，因與鄰桌發(fā)生糾紛，繼而多人毆打?qū)Ψ綄?dǎo)致對(duì)方一人眼部受傷，構(gòu)成重傷罪，五名當(dāng)事學(xué)生被判處有期徒刑）?？吹剿麄兪ゴ髮W(xué)生身份，戴上手銬，站在審判席上接受審訊的情景，看到眾多家長(zhǎng)急切趕來替兒子求情，向受害方、向法官長(zhǎng)跪不起的悲凄場(chǎng)面，真是感到非常痛心啊！這就是過去曾經(jīng)發(fā)生在學(xué)生身上真實(shí)案例，希望同學(xué)們一定要引以為戒，從主觀思想上嚴(yán)格要求自己，遇事不沖動(dòng)、不肆意妄為、不爭(zhēng)兇斗狠、不違規(guī)違紀(jì)、不違法犯罪。

3、過失犯罪：我們主觀上不去故意犯罪，但是客觀上我們意想不到地會(huì)發(fā)生過失犯罪。這主要是發(fā)生在兩個(gè)方面：一是駕駛機(jī)動(dòng)車輛（包括摩托車、電動(dòng)車甚至自行車）交通肇事致人傷亡；二是在學(xué)生宿舍用電、用火（有的甚至把酒精汽油等危險(xiǎn)品作為用火原料，在學(xué)生宿舍中違法使用和存放）；還有的就是你到林區(qū)、景區(qū)抽煙或燃火吃燒烤、野炊等，如若導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)事故的，盡管的確不是你主觀故意縱火、放火都將因你的過失或麻痹大意承擔(dān)過失罪，被依法追究法律責(zé)任。學(xué)生宿舍、教室，更是防火消防的重地，是絕對(duì)不允許置數(shù)百名甚至上千名學(xué)生生命于不顧，將酒精、汽油等危險(xiǎn)物品帶入宿舍違法違規(guī)使用的，一旦造成人員傷亡和巨大經(jīng)濟(jì)損失，后果極其嚴(yán)重。（案例：9月4日，5#學(xué)生宿舍樓522房間因使用偽劣充電器忘記斷電，造成房間失火，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千元）。再還有我們經(jīng)常從媒體看到的，諸多重大火災(zāi)責(zé)任事故和違反交通規(guī)則造成的重大交通傷亡事故。）過失罪??！很后悔！很自恨！有的甚至既是肇事者

危害國家安全的事件，所造成的后果及政治教訓(xùn)，我想同學(xué)們應(yīng)在大學(xué)期間確保自己的政治安全。要想確保自身的政治安全，不在這方面出問題，我在這里特別提示同學(xué)們要從以下幾個(gè)方面高度重視，警惕和避免做出對(duì)自己、對(duì)國家不利的事情：一是在上網(wǎng)活動(dòng)時(shí)交友要慎重，不要輕易受對(duì)方游說和誘惑，更不要輕率不自覺地被其利用，甚至參加對(duì)方的什么組織，即便其對(duì)你施予經(jīng)濟(jì)好處，你也一定深思反思一下，其意圖、目的何在？他們?yōu)槭裁磻{空要對(duì)我示好、施利，一定要記住“天上不會(huì)掉餡餅”、“世上沒有免費(fèi)的午餐”，我們一定要有政治眼光和政治敏感性，不要在網(wǎng)上暴露自己的基本信息和隱私，不要以好奇和獵奇心態(tài)點(diǎn)擊進(jìn)入一些宗教網(wǎng)站和一些社會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)，更不要在網(wǎng)上隨意參加什么背景下的不明組織網(wǎng)站；二是現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)交往一定要慎重，對(duì)于邀你和竭盡全力游說你參加的一些社會(huì)團(tuán)體組織，特別是教派組織，你一定要高度警惕，不要隨意參加和被其利用，自覺不自覺地成了邪教組織和境外敵對(duì)勢(shì)力組織的成員，成了祖國和人民的敵人，成了犯危害國家安全罪的政治犯。一個(gè)人如果在這方面出了問題，一輩子的前程也就完了，那是很令人痛心的！

以上是第一個(gè)方面，講的是我們大學(xué)生如何在思想上、在自我主觀上有意識(shí)地自覺地遵紀(jì)，守法，把握住做人的基本原則和法律底線！不要因?yàn)樽约褐饔^故意地違法犯罪，失去人生前程、失去自由，失去走正路的安全基礎(chǔ)，失去順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的歷程。

二、第二方面，關(guān)于自我防范。

（一）是“吃”，就是要吃的安全。希望同學(xué)們一定盡量在學(xué)生

校的學(xué)生宿舍，甚至是幼兒園發(fā)生的火災(zāi)事故，后果都非常嚴(yán)重，觸目驚心！要杜絕學(xué)生宿舍火災(zāi)火險(xiǎn)的發(fā)生，全體同學(xué)必須人人做到不在宿舍里違章用電和違章用火。先說違章用電在宿舍里用電爐、熱得快、做飯燒水。因嚴(yán)重超出供電線路和正常額定負(fù)荷，導(dǎo)致供電電線高熱燃火而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。有很多還是違規(guī)超負(fù)荷加電后，自己不當(dāng)回事，甚至忘記關(guān)電而離開宿舍，造成宿舍電失火的。再一個(gè)需要向大家講清楚的是，現(xiàn)在市場(chǎng)各種各類的電器，其商家為了圖利所使用的電料能少就少、能省就省、能湊乎就湊乎，粗制濫造的電器，使得我們買到電器很多都是不達(dá)安全標(biāo)準(zhǔn)的，沒有質(zhì)量保證，實(shí)為偽冒假劣產(chǎn)品。比如現(xiàn)在大家都在使用的“充電寶”。給大家舉一個(gè)我校最近剛剛發(fā)生的火災(zāi)事故：9月4日上午8時(shí)許，我校5號(hào)宿舍樓522房間的學(xué)生宿舍，被保衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)從宿舍窗戶向外冒黑煙，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，經(jīng)校保衛(wèi)人員及時(shí)處置，消除了火情。但是整個(gè)房間的白墻被熏的漆黑，肇事者及其相鄰?fù)瑢W(xué)的床鋪行李、衣物及電腦電器被全部燒毀，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千元。經(jīng)查是一同學(xué)給充電寶充電，且離開房間時(shí)未斷電，其充電器及電纜接頭均為不合格產(chǎn)品，長(zhǎng)時(shí)間加電發(fā)熱過度而導(dǎo)致著火，造成了這次火災(zāi)事故。這是剛剛發(fā)生在我們校內(nèi)的事，即便是我們自己家里，我今天在這兒也要自揭傷疤講給大家，警示大家，以使同學(xué)們明白防范火災(zāi)的道理，確實(shí)從思想上引起高度重視，不要在自己的宿舍中違章用電，更要堅(jiān)決做到人走關(guān)電，確保我們的宿舍中不因?yàn)槲覀冏约哼`章用電和不小心和麻痹大意而造成用電失火。再說違章用火，有的同學(xué)違章在宿舍里做飯，居然敢把酒精

文體活動(dòng)中更是要把人身安全放在第一位，尤其是在體育健身活動(dòng)中，一定不要過度冒險(xiǎn)和獵奇，更不要模仿一些專業(yè)表演的超限和超標(biāo)動(dòng)作，一定要避免發(fā)生樂極生悲的事故。

（四）“行”，也就是我們一定要確保自身的交通安全?，F(xiàn)在汽車已不是什么奢飾品了，它和手機(jī)一樣在全民中普及開來，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅日常在我校園內(nèi)行駛的本校的公務(wù)車、私家車及經(jīng)營用的機(jī)動(dòng)車輛達(dá)數(shù)百輛之多，這還不包括進(jìn)入校園的外部車輛，在此提醒同學(xué)們無論校外、校內(nèi)一定要遵守交通規(guī)則，在道路上行走一定要走人行道，過馬路一定要走斑馬線，并嚴(yán)格按照綠燈行、紅燈停的規(guī)則通過十字路口。外出乘車一定要乘有安全保障，車況良好的車，不要搭乘黑車和農(nóng)用車、貨車，女同學(xué)不要夜間單獨(dú)出行和單獨(dú)打出租車，外出旅游、旅行一定要繃緊“安全第一”這根弦兒。切記不可麻痹大意，更不要獵奇冒險(xiǎn)。在這方面，最近新聞媒體報(bào)道多起女大學(xué)生單獨(dú)出行遇害和失聯(lián)的例子，也有大學(xué)生探險(xiǎn)未開發(fā)的景區(qū)、山區(qū)，在山中迷失遇險(xiǎn)的。因此，希望大家一定要遵守交通法規(guī)，外出旅行一定要恪守“安全第一”的原則，確保我們自己不發(fā)生事故和其他意外。

（五）重點(diǎn)講一下防范詐騙，尤其是防范“傳銷”的問題。大家知道危害社會(huì)十分嚴(yán)重的傳銷活動(dòng)，它既不是正當(dāng)合法的實(shí)體經(jīng)濟(jì)組織，也不做正常的商貿(mào)經(jīng)營，其實(shí)質(zhì)就是上線騙下線，層層騙錢的“老鼠會(huì)”。從它在我國一經(jīng)出現(xiàn)時(shí)即已被政府定性為違法活動(dòng)和違法組織。其本質(zhì)上就是經(jīng)濟(jì)邪教，不是以靠正當(dāng)勞動(dòng)和正當(dāng)合法的商貿(mào)經(jīng)營獲取財(cái)富，而是以下線向上線交巨額會(huì)費(fèi)（入門費(fèi)）的程序來聚斂

1都造成了很大的傷亡和社會(huì)影響。對(duì)此，我們從學(xué)校到每一名師生都要高度重視，嚴(yán)加防范。作為學(xué)生，無論是在校內(nèi)、校外都要認(rèn)真防范，對(duì)自己所處的環(huán)境要提高警惕，遇到異常和反常情況一定要多看一眼、多想一下。多一分警惕，我們就多一分安全。生活中，盡量少去或者盡快通過脫離車站、商場(chǎng)等社會(huì)人員密集場(chǎng)所。發(fā)現(xiàn)暴恐線索在保護(hù)自身安全的同時(shí)，要及時(shí)報(bào)警和向?qū)W校報(bào)告，力爭(zhēng)通過同學(xué)們及時(shí)正確的反應(yīng)和處置，有效地控制和打擊暴恐活動(dòng)，盡可能地減少和降低暴恐活動(dòng)所造成的危害、損失。

好了，有關(guān)我們同學(xué)們的安全，還能講很多的話想對(duì)大家講，但由于時(shí)間關(guān)系，不能多說了，在我們這次安全教育活動(dòng)即將結(jié)束之際，我再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)和向大家提一個(gè)希望：

第一點(diǎn)、我們每一個(gè)學(xué)生都要時(shí)時(shí)、事事、處處講安全，講法律，講道德，以自覺的和自我主動(dòng)的努力，確保住我們自身的安全；

第二、學(xué)校將采取一切有效措施，竭力維護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。

最后，希望每一個(gè)同學(xué)都能夠平平安安、健健康康、順順利利完成學(xué)業(yè)，能夠讓父母滿意，成長(zhǎng)成才、回饋父母、報(bào)效國家！做一個(gè)充滿希望的大學(xué)生。

我的講話完了，謝謝大家！

（保衛(wèi)處供稿）

第三篇：2015焦作大學(xué)簡(jiǎn)介

焦作大學(xué)簡(jiǎn)介

焦作大學(xué)是由焦作市政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用型人才的綜合性地方院校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。中共十五屆中央委員，國務(wù)院研究室、國務(wù)院發(fā)展研究中心原主任王夢(mèng)奎教授受聘為焦作大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。國務(wù)院參事、中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長(zhǎng)牛文元，中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢(mèng)恕，中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學(xué)機(jī)械學(xué)院精密儀器與機(jī)械學(xué)系博士生導(dǎo)師王先逵，中央黨校副教育長(zhǎng)韓慶祥等一大批著名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽(yù)教授。

焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，前身是焦作市職工大學(xué)，1986年正式更名為焦作大學(xué)。經(jīng)過籌備創(chuàng)建、充實(shí)整頓、探索提高和快速發(fā)展等四個(gè)階段，學(xué)校已發(fā)展成為一所規(guī)模較大，師資力量雄厚，辦學(xué)條件完善的綜合性大學(xué)。學(xué)校目前占地面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。現(xiàn)有教職工900余人，在專任教師中具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的190人，其中具有碩士以上研究生學(xué)歷的350人，享受國務(wù)院特殊津貼、河南省政府特殊津貼、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省“四個(gè)一批”人才等高層次人才40余人。全日制在校生10320人。教學(xué)儀器設(shè)備總值9635萬元。圖書館藏書127.52萬冊(cè)。另有電子圖書32.5萬余種；中外文期刊525種；擁有CNKI等19個(gè)數(shù)據(jù)庫；擁有先進(jìn)的數(shù)字信息資源管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)集成管理體系。學(xué)校現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、中心58個(gè)，教學(xué)實(shí)習(xí)工廠4個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地111個(gè)。學(xué)校擁有先進(jìn)的電教室、語音室、舞蹈練功房、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，擁有條件良好、設(shè)施齊全的學(xué)生公寓和普通宿舍。公開發(fā)行《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》和《焦作大學(xué)報(bào)》。

學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、管理學(xué)四大學(xué)科門類，涵蓋58個(gè)專業(yè)，其中工學(xué)類專業(yè)26個(gè)，人文學(xué)科類專業(yè)14個(gè)，管理學(xué)類專業(yè)13個(gè)，社會(huì)學(xué)科類專業(yè)5個(gè)。設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治教育學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)科學(xué)系等10余個(gè)院系，開設(shè)有太極拳、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、漢語言文學(xué)、旅游英語、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演等58個(gè)專業(yè)。其中，機(jī)電一體化專業(yè)是國家教育部教育教學(xué)試點(diǎn)專業(yè)，化工工藝專業(yè)是河南省教育教學(xué)試點(diǎn)專業(yè);生物化工工藝、市場(chǎng)營銷兩專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；建筑工程技術(shù)和旅游管理兩專業(yè)是財(cái)政部、教育部提升專業(yè)服務(wù)行業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目;機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)、市場(chǎng)營銷專業(yè)獲得省示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資助。《三維動(dòng)畫》、《建筑材料與檢測(cè)》、《計(jì)算機(jī)工程制圖》等課程獲得省級(jí)精品課程稱號(hào)。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教研室被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校努力推進(jìn)學(xué)研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)社會(huì)，建立了懷藥工程技術(shù)研究中心、新型建筑材料研究所等19個(gè)科研機(jī)構(gòu)，并與中科院謝毓元院士團(tuán)隊(duì)聯(lián)合建立河南省四大懷藥院士工作站，進(jìn)一步提升了科研水平。積極推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，研發(fā)的懷參汁飲料、三味地黃飲獲河南省科技新產(chǎn)品稱號(hào)，鐵棍山藥酒等已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段。組織教師積極參加入省、市科技特派員計(jì)劃，與焦作科霖達(dá)生物科技公司等企業(yè)合作開發(fā)新產(chǎn)品，科研服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)地方，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；確立了“特色立校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新興?！钡膶W(xué)校發(fā)展途徑；實(shí)行“以法治校、以德治校、以情治?！钡闹涡７铰裕恍纬闪恕俺鐚W(xué)篤行、敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“施教有道、育人有情”的教風(fēng)和“樂學(xué)、唯實(shí)”的學(xué)風(fēng)。多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)方向，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的緊密對(duì)接，為焦作市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量應(yīng)用型人才。建校以來為國家培養(yǎng)輸送了6萬余名各級(jí)各類合格人才，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著積極的作用。

近年來，學(xué)校的快速發(fā)展引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，其發(fā)展成就被《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、《中國教育報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是理論網(wǎng)等數(shù)百家媒體、網(wǎng)站給予報(bào)道。學(xué)校先后榮獲“河南省文明單位”、“河南省文明學(xué)校”、“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“河南省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”、“河南省行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”、“河南省六好基層工會(huì)”、“河南省五四紅旗團(tuán)委”、“焦作市花園式單位”和“焦作市綜合治理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，焦作大學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足焦作，面向河南，輻射周邊，重點(diǎn)培養(yǎng)工科類、應(yīng)用型人才，服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，更好地滿足中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市建設(shè)對(duì)人才的需求。

第四篇：焦作大學(xué)應(yīng)用化工

應(yīng)用化工技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)以化工技術(shù)理論和應(yīng)用能力為中心的高級(jí)應(yīng)用型人才。專業(yè)核心能力：具備無機(jī)化工、有機(jī)化工、精細(xì)化工等專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本

能力和基本技能。

專業(yè)核心課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、有機(jī)化工工藝學(xué)、無機(jī)化工工藝學(xué)、精細(xì)化工、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)化工制圖、化工儀表及自動(dòng)化、化工設(shè)計(jì)概論、化工防腐、化工單元操作與仿真以及認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)及專業(yè)綜合能力實(shí)訓(xùn)教學(xué)等實(shí)踐課程。

就業(yè)方向與就業(yè)率：化工、輕工、石化、制藥、高分子、環(huán)保、商檢等。至今就業(yè)率一直保持100%。

第五篇：赴華東師范大學(xué)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

赴華東師范大學(xué)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

---------高級(jí)中學(xué) 韓東戈

2010年12月13日

作為2009年 “國家教育部支援新疆漢語教師”的受益者，我有幸參加新疆首批赴華東師范大學(xué)骨干教師進(jìn)修學(xué)習(xí)班,感到無比光榮和自豪,在此非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的信任與支持。在華東師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)期間, 始終不敢忘懷赴華師大大學(xué)學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)：提高和拓展專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程的體系建設(shè)；開闊視野，提高教學(xué)水平；尋求新的課題切入點(diǎn)，定位中學(xué)化學(xué)教學(xué)具體領(lǐng)域。

回顧華師大一年的校園學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)歷了從不適應(yīng)到適應(yīng)和珍惜留念的過程,最大的感覺是仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代宿舍——教室——圖書館三點(diǎn)一線的單一生活,每天的行程是重復(fù)的,但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻是不斷更新的。欣慰的是自我感覺珍惜了每一天的光陰,學(xué)習(xí)也是按照研修計(jì)劃的要求和具體實(shí)施步驟展開的。并獲得華師大骨干教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

這次進(jìn)修學(xué)習(xí)是我大學(xué)畢業(yè)多年后重返高校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)間最長(zhǎng)的一次(整整一年),受益匪淺,感觸良多。這既是組織對(duì)我的培養(yǎng),也是我提高專業(yè)水平、鍛煉個(gè)人能力的一次重要機(jī)會(huì)。在此,對(duì)我的學(xué)習(xí)和進(jìn)修的情況向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)匯報(bào)。

第一階段學(xué)校邀請(qǐng)上海的知名的教育專家、教授開展相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，主要進(jìn)行現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐等介紹，多媒體教學(xué)課件制作技巧與藝術(shù)，上海二期課程改革發(fā)展情況。其中給我影響較深的是：

馮大鳴教授有效教師的專業(yè)標(biāo)桿氣術(shù)道勢(shì)

上海市教育科學(xué)研究院王潔

沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展

對(duì)學(xué)生的成就來說，教師質(zhì)量這個(gè)變量遠(yuǎn)比其他變量重要的多

黃向陽 博士從全員德育到全方位德育

趙其坤提 高 人 文 素 質(zhì)喚 醒 教 育 之 魂

上海市教委教研室/趙才欣中小學(xué)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思

“世上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)是教師。庸醫(yī)害一個(gè)人，庸師害一群人：毀的是孩子的精神和心靈” ——李家聲

成功的課堂教學(xué)（特征）

學(xué)生敢置疑、會(huì)置疑，課后有問題，學(xué)生自己有想法，能表達(dá)思想

學(xué)生充滿自信，敢說話，不怕說錯(cuò)；教師對(duì)教材敢于調(diào)整、置疑

教師充滿活力；師生關(guān)系和諧；課堂非常開放，教師不包辦代替

課堂能讓學(xué)生活動(dòng)起來；在小組合作中，能很好調(diào)控

給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會(huì)；教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來

關(guān)注每位學(xué)生，不同學(xué)生不同要求；學(xué)生學(xué)得輕松，壓力不大

學(xué)生敢于對(duì)教師說不；學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭(zhēng)論

學(xué)生敢和教師開玩笑；下課了，學(xué)生圍著教師，不想走開

對(duì)新課程相應(yīng)的課堂教學(xué)——

以學(xué)生發(fā)展為本，適應(yīng)全體（不同）學(xué)生發(fā)展的需要

體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元整合（知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）

為學(xué)生營造基于資源（信息資源）的學(xué)習(xí)氛圍

注重學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷（接受、實(shí)踐等），有效的學(xué)習(xí)方法

引發(fā)學(xué)生問題生成與探究意識(shí)（啟發(fā)問題），提高學(xué)習(xí)能力

體現(xiàn)適應(yīng)教學(xué)實(shí)際狀態(tài)變化的教學(xué)機(jī)智

引導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式的改革（聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、開放性等）

體現(xiàn)過程性、發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)（無—有、少—多、低—高、簡(jiǎn)單—復(fù)合）體現(xiàn)教學(xué)民主的課堂環(huán)境

研究不同學(xué)生的需要設(shè)計(jì)教學(xué)——因材施教

關(guān)注學(xué)生實(shí)際過程的應(yīng)變意識(shí)——教學(xué)機(jī)智

引導(dǎo)學(xué)生朝培養(yǎng)目標(biāo)主動(dòng)發(fā)展——情感激勵(lì)

——“把我捏碎了塑成一個(gè)你”

課堂觀察與分析:聽評(píng)課的理論與實(shí)踐

教師走進(jìn)他人的課堂，可能會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)他人的課堂經(jīng)驗(yàn)，也可能總結(jié)出他人的課堂教訓(xùn)；但對(duì)于自己來說，既然主動(dòng)地走進(jìn)了他人的課堂，當(dāng)自己走出他人的課堂時(shí)，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么？這才是課堂觀察最為根本的目的。觀察他人的課堂，鼓勵(lì)他人是非常重要的，但最終還是要服務(wù)于自己的課堂，不僅僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，修正自己的課堂教訓(xùn)，還有必要加深自己對(duì)課堂教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。

王建軍副院長(zhǎng)哲學(xué)博士（香港中文大學(xué)）

有效教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)應(yīng)具有的特點(diǎn)

? 采取“大愿景、小步調(diào)”的策略：高效的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)既不失長(zhǎng)遠(yuǎn)的追

求，又務(wù)實(shí)地從日常專業(yè)實(shí)踐中的細(xì)節(jié)改進(jìn)做起，既不淹沒于專業(yè)活動(dòng)的細(xì)枝末節(jié)之中，又不奢望“一口吃成個(gè)胖子”。

? 具有參與性和合作性：在專業(yè)發(fā)展活動(dòng)過程中，教師應(yīng)有機(jī)會(huì)參與相關(guān)問

題的界定和解決，也有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思并嘗試運(yùn)用所學(xué)，重塑（reshape）自己的觀念和實(shí)踐

上海市新中高級(jí)中學(xué) 徐阿根

堅(jiān)持在教學(xué)研究的實(shí)踐中提升自己的研究能力

? 選準(zhǔn)選好突破口

——宏觀著想微觀著手，體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值

? 把握研究過程的科學(xué)性

——符合認(rèn)知規(guī)律，符合實(shí)際，符合研究步驟

? 嚴(yán)密思維

——分析、結(jié)論具有邏輯性

胡東芳????博士?

過去的課程，是信息課程（information curriculum），是為了傳遞這些信息而存在的。未來的課程，是為著個(gè)人發(fā)展（personal development）的課程，信息只是一種素材而已。

如果在今天及未來，教師仍然把教學(xué)定位于“信息課程”的傳遞，那么不久的將來，學(xué)生就可能不需要我們教師了。

李偉勝提升學(xué)生精神生命質(zhì)量

創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的民主集體。

個(gè)體的發(fā)展與班集體的發(fā)展成為一個(gè)相互依賴、共同促進(jìn)的過程，學(xué)生也由此參與創(chuàng)造新型集體和社會(huì)；充分地融入集體和社會(huì)生活，也就成為個(gè)體獲得充足發(fā)展的重要條件。

第二階段主要化學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

這些課程都是化學(xué)教學(xué)重要專業(yè)課（共計(jì)17位專業(yè)教授）, 同時(shí)也是自己的學(xué)習(xí)方向，感到需要加強(qiáng)與完善的課程。授課全部在分別在不同教學(xué)樓進(jìn)行, 每一門課40學(xué)時(shí)。授課方式各異, 總體而言，對(duì)于專業(yè)課程老師均以講授為主,多為專題討論與研究，主要培養(yǎng)學(xué)員在掌握知識(shí)基礎(chǔ)之上的教學(xué)研究與創(chuàng)新能力。以《論文答辯》為例，在做個(gè)人論文研究專題時(shí)，都需要閱讀大量的參考文獻(xiàn),論文結(jié)題和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課要求每一個(gè)學(xué)員要把說課稿和答辯稿告以PPT的形式展示出來，然后有學(xué)員及專家評(píng)審團(tuán)作為評(píng)論人對(duì)主題發(fā)言者的觀點(diǎn)、文獻(xiàn)或方法、視野進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)論,提出自己的觀點(diǎn)和意見,最后由老師進(jìn)行總結(jié)，形成討論和探究的良好風(fēng)氣，課程結(jié)束須提交不少與8000字、學(xué)術(shù)規(guī)范的課程論文。這樣的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)掌握主要的學(xué)術(shù)概念、理論框架、研究方法和經(jīng)典文獻(xiàn),也為專業(yè)學(xué)習(xí)和研究打下了比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。不僅培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)和良好的學(xué)術(shù)問題意識(shí),也形成了比較開闊的理論視野。

第三階段：在專業(yè)學(xué)習(xí)的空隙，我們參觀考察了上海知名中學(xué)，走進(jìn)課堂聽課，中學(xué)師生座談交流，參觀他們學(xué)校的校園文化等活動(dòng)，考察團(tuán)一行深受教育和啟發(fā)，受益匪淺。并給帶回華師大二附中校本教材一套40余本贈(zèng)予學(xué)校。（上海華東師大第一附屬中學(xué)，二附中，上海交大二附中，曹楊二中，上海行知中學(xué)）

二、閱覽專業(yè)書籍

由于華師大在化學(xué)專業(yè)、教育管理類的圖書資料很豐富，更新也快，圖書資源對(duì)我們進(jìn)修教師也免費(fèi)開放，為我提供了一個(gè)極好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和查找資料的機(jī)會(huì)。在華師大期間我系統(tǒng)地閱讀了等60余本專業(yè)書籍以及相關(guān)的論文（含碩博論文）約1000余篇。這些專業(yè)書籍和論文主要涉及:化學(xué)專業(yè)經(jīng)典理論（無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)，分析化學(xué)等）、中學(xué)生管理專業(yè)最新理論和前沿研究及資料。盡管每本書的閱讀精細(xì)程度不太一致, 但我對(duì)所讀書籍都認(rèn)真閱讀 ,重要內(nèi)容還進(jìn)行了復(fù)印保存（主要化學(xué)教育理論與研究）。

三、撰寫課題論文

雖然這次在大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限, 但還是堅(jiān)持一邊聽課學(xué)習(xí), 一邊利用大學(xué)電子圖書館豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,有針對(duì)性地搜尋和下載了大量的專業(yè)期刊文獻(xiàn)資料,通過詳細(xì)認(rèn)真的逐篇研究,較全面的掌握了我主持的校本課題研究的國內(nèi)外進(jìn)展情況,獲得了這一研究項(xiàng)目的大部分資料,在掌握充足的研究項(xiàng)目

資料的基礎(chǔ)上,對(duì)所選擇的課題做深化論證研究。我得到了化學(xué)系教育專家在專題研究論文寫作提綱和觀點(diǎn)上的指導(dǎo),這使我的研究上了一個(gè)檔次。

我還結(jié)合進(jìn)修課程及科研方向，通過學(xué)習(xí)獲得的思路與方法，回來后帶領(lǐng)課題小組撰寫完成了中學(xué)小課題的結(jié)題工作，這將是我個(gè)人在課題改革工作上上的一個(gè)新臺(tái)階。

四、進(jìn)修學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受和建議

作為一名10幾年工作經(jīng)驗(yàn)的教師的我，對(duì)業(yè)務(wù)過于熟悉但知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，缺乏挑戰(zhàn)，容易失去目標(biāo)。當(dāng)代知識(shí)的更新十分迅速, 這次進(jìn)修學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)極好的更新知識(shí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到現(xiàn)代社會(huì)的方方面面,其作用怎么評(píng)價(jià)都不為過。它為人們學(xué)習(xí)和研究提供了非常重要的手段。電子期刊、電子圖書等電子信息資源提供的手段,確實(shí)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)并充分的利用這一手段。作為當(dāng)代教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)在網(wǎng)上探索、研究,利用電腦進(jìn)行資源管理等。更為重要的是為今后工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)架設(shè)了與外界交流的橋梁,掌握了較先進(jìn)的更新知識(shí)的路徑。

雖然在學(xué)習(xí)中具體實(shí)踐活動(dòng)少了些，但瑕不掩瑜。但我認(rèn)為，通過這次學(xué)習(xí)，使我們新疆教師開闊了視野，夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，使人才培養(yǎng)模式得以突破，教學(xué)質(zhì)量得到改善，因而，這是一項(xiàng)“利在當(dāng)代，功在千秋”的偉大工程。再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益終生。同時(shí)也要感謝我的同事們，是你們?yōu)槲曳謸?dān)了教學(xué)工作任務(wù),為我能靜下心來脫產(chǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了必要條件。