第一篇：大學生實習支教安全手冊(定稿)

大學生實習支教安全手冊

前言

大學生赴基層學校實習支教是大學生提前了解社會、鍛煉意志品質(zhì)、提高教學技能的良好途徑，是從學生身份到教師身份的重大轉(zhuǎn)折，是從衣食無憂到生活完全自理的巨大挑戰(zhàn)，為順利開展此項工作，確保實習支教大學生人身財產(chǎn)安全，特制定本手冊。

一、用水安全

（一）不飲用生水，發(fā)現(xiàn)飲用水變色、變渾、變味，應立即停止飲用，對水質(zhì)較差的飲用水須經(jīng)長期沉淀后使用。

（二）不到水渠、水庫、河流或湖泊等宜發(fā)生溺水傷亡事故的危險地段游玩、游泳，防止溺水事件的發(fā)生。

（三）如發(fā)生溺水事件應采取自救、互救、醫(yī)療三個方面的急救措施。

1、自救。具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼吸時應呼氣淺而吸氣深，也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，應立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

2、互救。水性好的施救者應盡量脫去外衣、褲及鞋襪，迅速游至溺水者附近，從其后方前進，用左手握其右手或拖住頭部用仰泳方式拖向岸邊，也可從其背部抓住腋窩推出。不會游泳者切忌用手直接拉溺水者，而應在現(xiàn)場找一根竹竿或繩索，讓溺水者拽住再拖其上岸，否則施救者會被溺水者拖入水中，從而出現(xiàn)更大危險。

3、醫(yī)療措施。溺水者被救出水后，應立即清除其口鼻內(nèi)的污泥、嘔吐物，保持呼吸道通暢。對牙關緊閉者，按捏兩側(cè)面頰用力啟開，呼吸微弱或已停止時，立即進行口對口人工呼吸和胸外心臟按壓。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，以免喪失最寶貴的搶救時機?，F(xiàn)場急救的同時，應立即撥打120急救電話，請專業(yè)的醫(yī)務人員趕來搶救。

二、用電安全

（一）及時更換破舊老化的電源線，謹慎使用熱得快、電熱毯、燒水壺等大功率電器，改接電源線路時應請專業(yè)人員。

（二）不用濕手觸摸、濕布擦拭帶電的電器，如發(fā)現(xiàn)有人觸電，應用木棒或其它絕緣物將電源線挑開，使觸電者脫離電源。

（三）如遇電器著火，應先切斷電源，再用干粉滅火器撲滅，也可用沙土或者棉被濕水覆蓋撲滅，千萬不要用水滅火。

三、用火安全

（一）宿舍內(nèi)嚴禁吸煙，嚴禁燒水、做飯，嚴禁放臵易燃、易爆的化學物品，使用蠟燭或煤爐時應遠離有易燃物品的地方。

（二）發(fā)生火災時應掌握如下自救方法：一是要保持冷靜，先觀察火勢，再選擇正確的逃生方式；二是應及時向疏散通道和安全出口方向逃生，疏散時要服從工作人員的疏導和指揮，分流疏散，避免爭先恐后朝一個出口擁擠而堵塞出口；三是要學會利用現(xiàn)場一切可以利用的條件逃生，如將毛巾、衣服用水澆濕作為防煙工具捂住口、鼻；把被

褥、窗簾用水澆濕后，堵住門口阻止火勢蔓延，利用繩索或?qū)⒉计ァ⒋矄?、地毯、窗簾結繩自救；四是在無路可逃的情況下，應積極尋找避難處所，如到陽臺、樓層平頂，發(fā)出各種呼救信號并等待救援；五是在逃生過程中要防止有毒氣體，應用水澆濕毛巾或用衣服捂住口鼻，采用低姿行走，以減小煙氣傷害。

四、煤爐取暖

南北疆農(nóng)村偏遠地區(qū)冬季仍普遍采用煤爐取暖，要重點防范煤氣中毒事件，煤爐取暖應注意如下幾個方面：

（一）一定要安裝煙筒和風斗，定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補，伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風板或拐脖，防止大風將煤氣吹回室內(nèi)。

（二）經(jīng)常打開門窗通風換氣，晚上睡覺時不要把窗戶關死，留下適當通風口，保持室內(nèi)空氣新鮮。

（三）煤氣中毒的急救辦法：一是應盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣，讓患者安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量；二是對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶、鮮蘿卜汁和綠豆湯等；三是神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，讓病人平躺下，解開衣扣和褲帶。在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進行緊急處理；四是呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

五、食品安全

（一）盡量選擇新鮮和安全的食品，食品在食用前要徹底清潔。尤其

是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底，盡量不吃剩飯菜。

（二）不到衛(wèi)生質(zhì)量不達標的餐館就餐，盡量選擇在學校食堂或自己做飯。

（三）出現(xiàn)食物中毒時應立即采取指壓咽部等緊急催吐方法盡快排除毒物，盡快將病人送附近醫(yī)院救治，并與當?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督和疾病防治部門取得聯(lián)系，配合調(diào)查。

六、交通安全

（一）自覺遵守交通法規(guī)，增強自我保護意識，防止交通事故發(fā)生。

（二）盡量不要乘坐非法營運車輛，保管好個人財物和各種證件，避免意外事故，夜間或惡劣天氣條件下避免外出。

（三）發(fā)生交通事故時首先要保持頭腦冷靜，控制情緒，切莫驚慌失措，亂喊亂跑，造成現(xiàn)場更加混亂；其次要采取必要的急救措施，如：迅速止血，處理休克等；再次要密切注意周圍環(huán)境，防止其他危險再度發(fā)生；最后要及時打電話報警并報告帶隊指導教師。

七、地震安全

新疆某些地區(qū)為地震多發(fā)地帶，實習支教學生必須掌握足夠的地震安全知識并在日常教學中向?qū)W生講授這些知識。地震發(fā)生時應就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，應根據(jù)地震發(fā)生場所的不同作出相應的應急對策。

（一）學校人員避震

在學校中,地震發(fā)生時教師要保持冷靜與果斷，沉著地指揮學生

有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁，教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

（二）街道上避震

地震發(fā)生時，迅速遠離高層建筑物，并將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

（三）乘車時避震

乘客（特別在火車上）應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

（四）樓房中避震

地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓；其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。

八、人際交往

實習支教學生已經(jīng)脫離大學校園，所接觸的是一個真實的社會環(huán)境，應努力建立良好的人際關系，減少不必要的傷害，要注意以下幾個方面：

（一）要以誠待人、言而有信、尊重他人與同學及受援學校師生建立

良好的人際關系。

（二）盡量避免同陌生社會人員的密切交往，不到酒吧、迪廳等社會成分復雜的場所，不單獨到陌生人住處。

（三）遇到突發(fā)事件是不要圍觀，迅速離開事發(fā)現(xiàn)場并報警。

（四）遇到流氓滋擾、暴力侵害時，要大膽反抗，及時報告帶隊指導教師并報警。

第二篇：大學生實習手冊

大學生實習手冊

第一章：總則

1、服務宗旨

中心以大學生為本，進一步建立和完善有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推行教學合作型，實習培訓型、頂崗實習型、勤工儉學型和就業(yè)基地型的職教模式。為大學生提供京、津、滬見習就業(yè)平臺，開辟“就業(yè)綠色通道”。

2、管理模式

中心按照國際慣例運作管理模式，為大學生進行“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”的專業(yè)培訓，為學生降低求職成本，職業(yè)生涯發(fā)展成本，將學生由學生人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人。

3、組織機構

北京華博教育培訓中心董事會由合資三方組成，（由國有、事業(yè)、集體三個單位組成），董事會是中心最高權力機構。

中心設公司總部和設兩個分支機構：北京華博（上海）教育培訓中心、北京華博（天津）教育培訓中心，設天津、上海區(qū)域總經(jīng)理，設各部門經(jīng)理等高、中級管理人員。

中心總部下設一室五部：即總經(jīng)理辦公室、就業(yè)信息部、專業(yè)技能培訓部、實習生管理部、人才派遣部和獵頭部。

第二章：組織流程

4、區(qū)域與類型

學員來自祖國各地，分別安置至北京、天津的環(huán)渤海經(jīng)濟圈，上海的長江三角洲經(jīng)濟圈。安排到旅游行業(yè)種類有商務酒店，度假村酒店、景區(qū)景點、機場空地、游樂園、俱樂部和旅行社。

5、錄用通知

學員接到通知，可全面了解企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、位置和自己主選崗位，并將報到的各項要求準備齊全，按時到達指定地點。

6、組織接站

學院指派老師帶隊乘車、船到達指定車站，學員數(shù)量少的可指一名學員負責帶隊，中心有專業(yè)老師負責接站，清點人數(shù)，收齊車票，并負責安置到各企業(yè)單位。

7、區(qū)域管理

由專職老師負責全過程管理，每一個實習區(qū)域都指定1-2名學生負責，老師與學員建立聯(lián)系方式，專職老師24小時為學生服務，做到管理、培訓、服務“三到位”。

8、實習鑒定

學員結束實習之前，進行實習個人總結，在總結基礎上作自我評價，上報部門經(jīng)理作評語，人力資源部作鑒定，華博中心制作推薦書。

9、資質(zhì)證書

由學員本人申請，中心組織，酒店人力資源配合，制作中英版資質(zhì)證書。

10、轉(zhuǎn)正申請

實習期滿后，進行雙向選擇，先由學員個人進行書面申請上報部門經(jīng)理，人力資源部，華博中心審批。華博中心負責二次推薦，幫助學員辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，簽訂勞動合同。

11、組織返校

由酒店和中心組織召開座談會、歡送會;；組織學員上車返校，學員到家后發(fā)短訊報平安。

第三章：教育培訓內(nèi)容

12、就業(yè)力培訓

中心分別到各院校進行職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)力、求職模擬培訓。

13、崗前培訓

學員入店后進行崗前培訓，由專職老師進行大都市教育，實習生實習手冊和管理規(guī)定的教育。

14、崗中指導

中心由專職老師每周到各酒店與學員溝通交流，對學員進行操作技能、操作流程、服務規(guī)范、管理理念的培訓。

15、心理輔導

做好學員實訓期的思想工作，加強心理指導，積極引導學員過好吃苦關、分配關、落差關、人際關。

16、理論教學

中心依據(jù)教學大綱，結合實習實際，根據(jù)學院要求，可系統(tǒng)完成部分課程教學任務。對參加教學實習的學員，進行邊上崗實習邊授課，定時授課，定時作業(yè)和組織考核，評定成績，匯總上報院校，列入教學課程統(tǒng)計。

第四章：實習生手冊

16、請假規(guī)定

事假：

（1）、實習生嚴格履行報批手續(xù)，部門經(jīng)理由權批準三天事假，三天以上七天以內(nèi)須報請人力資源部批準。

（2）、請事假之前應事先上報專職老師，說明事由，然后再向所部門經(jīng)理、人力資源部上報?？荚囌埣?/p>

凡是返?？荚囌?，須經(jīng)學院正式批文，經(jīng)專職老師與酒店協(xié)商同意后，學員履行酒店申報程序。

病假：學員因病無法上班，由本人或同學須在班前2小時內(nèi)通知其部門主管和當班負責人，休病假需持有本人在指定醫(yī)院的診斷假條。

病退：學員在實習期間，發(fā)生較嚴重的病情，須有指定醫(yī)院診斷證明，須經(jīng)學院、酒店人力資源部、華博中心同意方可終止實習。

17、工傷

實習生因工作意外受傷，將及時向所在崗位的部門經(jīng)理、人力資源部、專職老師報告，并填寫事故報告單，受傷者將根據(jù)國家有關規(guī)定處理。

18、醫(yī)療和意外

實習進津、京、滬實習時，必須辦理醫(yī)療和意外傷害險，在工作單位之外發(fā)生的意外事故，學生第一時間報告給專職老師和酒店領導，并保護現(xiàn)場和相關證據(jù)實物。

19、獎勵和處分

獎勵：學員在各酒店實習期間，每季度進行一次評選優(yōu)秀學員，被評上的學員，上光榮榜通報表彰。對有重大貢獻的學員，酒店和華博頒發(fā)榮譽證書、獎品、獎金，直至提前轉(zhuǎn)正。處分：

（1）、學員在實習過程中，違反酒店管理規(guī)定，經(jīng)三次教育未改者，終止實習，返程路費自行解決，提前終止實習不做實習鑒定。

（2）、私自離店。未經(jīng)學院、酒店、華博中心同意，私自離店，終止實習者，酒店進行經(jīng)濟處罰，學院不頒發(fā)畢業(yè)證書。

（3）、酗酒鬧事。蓄意損壞公物，追究個人責任和賠償。

（4）、因違反國家法律、法令、條例，被公安機關拘留審查者，要求學院作行政處分直至開除學籍。

20、安全防范

為了確保學生的人身安全，要求每一個學員必須遵守酒店員工手冊，華博中心實習手冊，遵守學院對實習生的管理規(guī)定，華博中心要求學員做到十不準:

(1)、不準擅自離店外出游玩

(2)、不準損壞公物、侵害他人利益。

(3)、不準到不健康的娛樂場所活動，夜間不準到網(wǎng)吧。

(4)、不準與陌生人接觸、交往、發(fā)現(xiàn)有危機人身安全時，撥打“110”電話。

(5)、不準到不規(guī)范、無執(zhí)照的小餐館就餐，發(fā)現(xiàn)實物中毒迅速就診，上報專職老師和酒店領導。

(6)、不準到無執(zhí)照、不正規(guī)的診所看病。

(7)、不準與異性發(fā)生不正當關系。

(8)、不準在宿舍亂接插頭、亂搭電線、浪費用水、亂貼亂畫。

(9)、不準酗酒鬧事、打架斗毆、搭乘黑車與摩的。

(10)、不準帶親友或異性進入宿舍或私自留宿他人。

21、五個第一時間

專職老師24小時為學生們服務，要求學員必須做到五個第一時間

1、在新的工作環(huán)境壓力過大，心理解不開疙瘩時，第一時間告訴。

2、離店外出遇到人身安全受威脅時，除了撥打“110”救助之外，第一時間告訴。

3、實習中途想辭職，不管任何原因，第一時間告訴。

4、在工作、生活中受到別人虐待時，第一時間告訴。

5、實習期間家中發(fā)生意外（突發(fā)）事情時，第一時間告訴。

第五章：附則

此手冊作為學員實習鑒定，推薦雙聘=轉(zhuǎn)正就業(yè)的衡量依據(jù)；同時作為各實訓基地、專職老師的工作講評、總結、表彰的衡量依據(jù)。凡是參加中心安置大學生實習、頂崗、創(chuàng)業(yè)的大學生、老師都要嚴格執(zhí)行。

對手冊的解釋權在總部辦公室。各分支機構也有解釋權。

北京華博教育培訓中心

地址：北京市朝陽區(qū)西壩河西里23號

郵編：100028

網(wǎng)址：.cn

郵箱：huaboedu@sina.com

第三篇：實習安全手冊

實習安全手冊

一、人身安全

1、實習學生實習之前必須接受頂崗實習安全教育，在頂崗實習工作中要遵守企業(yè)安全生產(chǎn)制度，作業(yè)應當按要求做好必要的安全措施。按操作規(guī)程、規(guī)范操作，杜絕安全事故發(fā)生和機器損壞。

2、盡量減少外出，特殊情況需外出，要至少三人結伴而行，便于相互照應。

3、禁止在學校、公司（實習學生）外逗留及到人煙稀少、偏僻的地方行走。一定按要求的時間出、回學校和公司（廠部）。

4、不要隨便和陌生人講話，不要輕信他人，外出時，碰見主動讓你博得同情的人要提高警惕，防止上當受騙。遇到有人向你兜售手機、筆記本電腦等物品時，請不要搭理，更不要貪圖小便宜，謹防上當受騙。

5、嚴禁私自到海邊等地游玩。嚴禁下河、塘、堰洗澡。

6、遇到突發(fā)事件，要以生命為重，設法機智報警。當遇到危險時，切記以自身安全為要。

7、打雷時不要外出，不要接聽、撥打手機；不去樹下躲雨。

8、嚴禁酗酒、拉幫結派、打架斗毆；安全用電，嚴防火災。

9、嚴禁參與任何形式賭博，不得進出不健康的娛樂場所，不得參加不健康的活動。（老虎機、酒吧、歌舞廳、棋牌室、網(wǎng)吧和參與賭博）

10、與同學和企業(yè)的同事工友關系要正常，不要在同事背后說是非，更不要與異性同事有不正常的關系，以免給自己帶來麻煩。

11、在校生參加同學生日等聚會和實習生在實習期間參加企業(yè)舉辦的聚餐或同事聚餐，要注意禮儀禮節(jié)，不飲酒。

12、不要將個人聯(lián)系方式（手機號碼、家庭電話、親人電話）輕易給別人。

13、不要透露有關帶隊教師及同學的情況，包括電話及等其他情況。

14、定期向父母親人聯(lián)系，以免家人擔心。

15、不得將管制刀具等兇器帶入校園和實習公司（廠部），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即開除。

16、嚴禁拉幫接派，凡違反規(guī)定為首者立即開除。

17、不得打架斗毆，威脅他人人身安全，凡打架斗毆情節(jié)嚴重者立即開除。

二、財產(chǎn)安全

1、鎖好自己的柜子和抽屜，不要把方便留給他人。

2、外出時關好門窗，以防被竊。

3、不要留太多的現(xiàn)金和值錢物品在宿舍和辦公室，身上也不要放過多的現(xiàn)金，最好放在銀行。

4、不要將貴重的物品隨意放置以引誘他人，手提電腦不允許帶入學校。

5、妥善保管銀行卡及密碼。將個人銀行卡、存折等與密碼分開存放，密碼的設置注意不要輕易被人看（猜）到。堅持在任何情況下不要向外人透露密碼，包括自己的親朋好友。發(fā)現(xiàn)泄密的危險時，及時更換密碼。新開的銀行卡要立即更改初始密碼。不定期更換密碼。

6、如發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失或被盜，應及時向發(fā)卡銀行進行掛失，對銀行卡、存折共同使用同一賬戶的，應分別對銀行卡、存折掛失。

7、辦理銀行業(yè)務需要輸入密碼時，可用手掌、身體適當遮擋。

8、在ATM取款時，不要輕信“好心人”。

9、不要隨意撥打取款機旁粘貼的非機具所屬銀行的電話號碼。

10、妥善保管好交易單據(jù)，不要隨意丟棄。

11、注意保管銀行卡，銀行卡最好放在硬皮錢夾里，不能太貼近磁性；要防止尖銳物品磨損、刮傷磁條或扭曲折壞；不要與手機、鑰匙等放在一起；不要緊貼一起存放，也不要背對背放置，避免磁條相互摩擦。

12、使用銀行卡在ATM提款時，因密碼輸錯次數(shù)超過銀行規(guī)定次數(shù)（一般為3次）也會造成吞卡或帳戶自動鎖定，所以請妥善保管好密碼，最好牢記心中。

13、如果再ATM機上操作完畢后忘記取卡，30秒鐘后將自動吞卡，所以您在辦理完交易后應及時取卡。

14、在辦理匯款時，一定把帳號及對應姓名記正確。以免匯款失敗或匯錯帳戶。

15、不得敲詐勒索，凡敲詐勒索他人立即開除，并報政法機關追究刑事責任。

三、交通安全

1、在馬路上行走時，時刻注意路況和行人及車輛，遵守交通規(guī)則。

2、不坐無安全保障的車輛，不得乘坐無牌、無照、無證的“黑車”，不得乘坐車況不好的車輛不，不得乘坐農(nóng)用車、二輪、三輪摩托車。

3、乘車買票時，一定要到車站購票上車，春運期間不得乘坐無春運資格和超載超速的車輛。

4、上下車時要排隊有序，要先上后下，不要擁擠，以免踩傷或為小偷作案提供條件，搭乘公共汽車時，盡量坐（站）在車廂前面，最好不要站在上下門處。

車未停穩(wěn)，不準上下車。

5、乘車時千萬不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。

6、乘坐公共汽車（地鐵）, 必須在站臺或人行道上排隊等車。

7、乘坐車輛若無座位時，要抓牢扶手或吊環(huán)。

8、乘車時, 手、頭及身體的任何部分不準伸出車外。不能向車外亂扔雜物。

9、乘長途汽車，有安全帶的座位一定要系好安全帶，車輛在行進時，若急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

10、乘車時不要看書看報．因為車廂內(nèi)晃動不穩(wěn), 書報與眼睛的距離不定, 注視的目標來回擺動, 為了看清楚, 眼睛就需要不停地進行調(diào)節(jié), 容易使眼睛疲勞而形成近視．

11、乘車時不要打盹、睡覺, 以免摔傷、碰傷、或坐過站、或被小偷偷竊。

12、下車時，一定要仔細清點好行李物品，不要遺失或拿錯行李。

13、下車后，要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

14、不準在馬路上閑逛、追逐打鬧，橫過斑馬線時，要注意紅綠燈，切記不要分神，要一看二聽三通過。

15、啟程前要與親人聯(lián)系，告知乘車的路線和目的地及其他情況，到達目的后要報平安。

四、職業(yè)衛(wèi)生與工傷

1、職業(yè)衛(wèi)生又稱勞動衛(wèi)生、工業(yè)衛(wèi)生，是指為了保障勞動者在生產(chǎn)（經(jīng)營）活動中的身體健康，預防職業(yè)病和職業(yè)性多發(fā)病等職業(yè)性危害，在技術上、設備上、醫(yī)療衛(wèi)生上所采取的一整套措施。

2、工傷是指在工作時間因為工作關系而發(fā)生的與工作有關的傷亡事故。

3、當發(fā)生工傷時，找醫(yī)務人員進行臨時處理，聯(lián)系帶隊教師。在醫(yī)院就診要保留相關票據(jù)，并復印一份留底。

4、不吃生、冷食物：不喝自來水和未經(jīng)消毒的生水。

5、不吃己過保質(zhì)期和已變質(zhì)的食物。

6、不到路邊店或沒有衛(wèi)生許可證的餐館就餐。

7、身體有異樣的同學，需要自覺注意個人衛(wèi)生，在就餐、洗漱用品等環(huán)節(jié)更需要謹慎。

五、宿舍安全

1、在校生按照學校規(guī)定的作息時間就寢，周末晚上（星期

五、星期六晚上）必須在20:00前返校。實習學生晚上沒有夜班任務的20：00前必須返回住宿區(qū)，盡量避免深夜外出，有特殊事宜需要經(jīng)校方老師及實習企業(yè)人員同意。

2、嚴禁在宿舍內(nèi)抽煙和點蠟燭，以防發(fā)生火災。

3、不能攜帶校外人員或非企業(yè)實習的人員到校園和宿舍或企業(yè)區(qū)域和宿舍區(qū)域，男女不能互串宿舍。

4、嚴禁男女混住，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，做開除學籍處理。

5、禁止在宿舍內(nèi)飲酒。

6、不得自行在外聯(lián)系住宿。

六、證件攜帶

身份證或臨時身份證、戶口薄復印件、學生證、實習企業(yè)工卡

急救電話 火警

匪警 110 醫(yī)療急救

交通事故報警

備注：此安全手冊適合所有在籍學生

第四篇：大學生支教實習總結

自8月25日來到花都區(qū)育才學校以來，不僅在報到之初受到了育才學校校領導的熱情接待，在實習支教過程中，指導老師也經(jīng)常加以指導教學技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關“生本教育”的班級管理理念，也逐漸的摸清了生本教學的思想及教育模式。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，（讓我上一整章（八年級——軸對稱）的內(nèi)容，及部分習題課）讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導老師都會提出我的不足及建議。面對指導老師的教導，我虛心受教，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛煉的機會，例如，開學第一天就給了我上班會課的機會，給同學說些新學期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我負大部分責任。生活上，學校的老師也給予了關懷，也把我們當新老師看待，有時會傳授班級管理方面和教學上的寶貴經(jīng)驗。同時也參與到學校每星期三下午的教學評研活動，從中感悟生本教育，研究生本教育。過去的黃金九月，在花都區(qū)育才學校校領導的關懷及指導老師的教導下，我的教學技能和班級管理技能隨著時間在逐漸提高。

第五篇：大學生支教實習工作總結

支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結合分析問題本事、注重實踐觀念升華的梯子。親愛的讀者，小編為您準備了一些大學生支教實習工作總結，請笑納！

大學生支教實習工作總結1

短期支教能開拓學生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實踐，主要受益人還是大學生自我。在長期支教中，用心教書，才能更大程度地幫忙學生。”2019年7月，經(jīng)歷了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升。

我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里，許多名隊員都是廣東人，適應昌都的氣候條件，要克服很多困難。加上工作強度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊員，到了貴州也接連“中招兒”。

生病、想家、飲食不習慣。但我覺得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅定。

支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場、風雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開學后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學樓、多媒體投影儀、等一應俱全，趨于完備的硬件設施促使我重新思考支教的意義。

而經(jīng)過縝密的觀察和探訪，我認為我們支教的意義，是帶去和教學設備一樣先進的思想。在我看來，除了幫忙學生提升學業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

村前的大山遮擋了孩子們遠眺的視線。我和同伴“張羅”“實驗課”、“講座”等活動，將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學校位于城鄉(xiāng)結合區(qū)域，學生家庭情景復雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對孩子的要求，是“做一個好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團成員坐上數(shù)小時“小電摩”，一路“晃悠”到學生家里，和家長分享自我的成長心得，改變他們對子女的教育觀念。

在我看來，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺還行，但自我評價僅有60分。主要是有些東西沒有講出來，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準備的東西不太適應小孩子的年齡階段，以后采取的形式要更加直觀，互動性更強。

我真的很愛他們，想方方面應對他們好。我打心底里心疼自我的學生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次，我正走在操場上，一名小學生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小朋友也追著我在操場跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個小學生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈。此刻，我手機相冊里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。

“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后，我像是變了個人。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”，而經(jīng)歷支教之后，我成長了。

從清源回來后，受學生的感染，我更珍惜學習的機會，也堅定了繼續(xù)深造的想法。此刻，我還堅持跟學生互通微信，回復他們在學習上的困惑，偶爾也當當“正能量導師”。對我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

大學生支教實習工作總結2

__年夏天，__師范學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·__義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的資料是開展義務支教和社會實踐調(diào)查。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐本事，增強師范技能，也是想經(jīng)過假期給當?shù)厍嗌倌甑膶W習和健康成長奉獻我們的一份力量。

7月12日上午，“文新學院·__義務支教服務隊”在劉華俊教師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在那里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當?shù)厝罕姷拇罅χС?，教師的指導、幫忙和學生的進取配合下，我們的實踐活動資料豐富多彩，實踐效果十分明顯。

羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日午時，我們在劉教師的帶領下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并經(jīng)過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據(jù)計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。

義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、進取，學生們表現(xiàn)出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感激了同學們的進取參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，期望經(jīng)過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫忙。之后，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學生一齊上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的資料主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每一天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數(shù)學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都十分細心，力爭準確，不誤導每位學生。數(shù)學課上，教導他們平時上課要認真聽教師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

整個支教過程簡便而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、進取地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，經(jīng)過練習，很多學生的字都有明顯的提高。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著教師模仿，他們覺得很新奇，并且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作?？粗⒆觽兊奶岣?，志愿者們心里都十分高興。

本次暑期社會實踐還有另外一個十分重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調(diào)查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中經(jīng)過訪問、咨詢等獲得了很多的關于羅泉古鎮(zhèn)的相關資料。

之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。

然后，我們還對羅泉豆腐進行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過對羅泉豆腐的品嘗、對當?shù)刂谱鞫垢娜诉M行咨詢、以及對當?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查。經(jīng)過走訪農(nóng)村家庭，訪問學生和家長以及對當?shù)氐慕逃虒W條件的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題，如教學設備、教學資源落后，教育方法、學生的學習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學生應對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考。

最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，經(jīng)過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調(diào)查任務的順利完成。

在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每一天的支教動態(tài)要及時上傳到學校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強了我的感悟本事，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結的整體，我們在應對困難時總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

二、對于任何工作的態(tài)度都應當是進取向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，應對疲憊，應對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有進取向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。

三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。

四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。

五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自我，加強自身的知識儲備。

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了學校，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報!

支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地熱愛上了這個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>

大學生支教實習工作總結3

能堅持到今日，感覺很不容易。因為忙，以往不止一次地想要放棄了，但咬咬牙，又硬著頭皮堅持下來了。

在出發(fā)之前，感覺什么都沒有準備好，甚至連PPT都是午睡之前臨時改的，試講根本毫無意義。可是自認為自我的應變本事很好，能夠不用備課，可是到真正上課的時候才發(fā)現(xiàn)，其實我太高估自我了。

去到清風實驗學校，第一個念頭就是找小煒。不明白他是不是在這個學校讀。給他發(fā)了信息，但沒有回復。

我們上課的班級是初一(三)班，學生都很活躍。我們一進教室就有一大幫學生涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們，等等。一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來。之后小倩吼了兩聲，他們才慢慢安靜下來。之后開始我們的自我介紹，然后講課。

一進教室，就有一大幫學生涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們等等。一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來。根據(jù)我的確定，這幫學生必須很活躍。由此，我在心里有了一點底。

上課時，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩，講解垃圾的危害和分類。她把整個班的氣氛給調(diào)動起來了，很多學生搶著舉手回答問題，很是活躍。

接下來是由我來給他們演示小實驗，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計劃請學生上臺演示，但似乎這個實驗太簡單，他們都不感興趣，所以提前進入了海報設計環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)之中，把他們分成小組之后，每個小組都討論得很熱烈，各抒己見，像炸開了鍋一樣。但也有少部分同學靜靜地呆在角落里，一語不發(fā)。估計他們是那些平時不怎樣喜歡發(fā)言的同學。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個男生，在別的同學都踴躍討論發(fā)言的時候，他們只是靜靜地坐在自我的座位上，做自我的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣，讓他們參與到活動中來。

走下去巡視指導的時候，很多學生都進取地向我介紹他們的想法。有幾個女生很有創(chuàng)意，給我介紹了很多廢物利用的例子和DIY點子，比如用塑料瓶制作霓虹燈，用報紙擦紗窗……可是當我叫她們上講臺介紹時，她們又膽怯了。幾分鐘之后，我叫每個小組派代表上臺寫下他們的標語，讓他們解釋?？墒撬麄儗懙亩己芎唵危⑶覍懲昃拖氯チ?，根本沒有機會交流。突發(fā)情景下，我竟然忘記了要對他們的標語進行點評，一心只想著下一個環(huán)節(jié)，怕時間不夠。有一個女生畫畫很好，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報。這幅海報的主人公是一位漫畫女生，手中拿著一個礦泉水瓶，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣。叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的，不敢說話。我只好給她解圍，讓全班同學鼓掌，并讓她回到座位上繼續(xù)畫。

在知識競答的時候，所有人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生，看得出來，他是鼓了很大的勇氣才舉的手。我想著要給他一次答題的機會，到比較簡單的一道題時，他們都使勁地舉高手臂，好讓我看到。但由于問題有限，只能盡量滿足每個角落的學生，顧及全班，所以我喊了他?？吹剿e手回答，全部同學似乎都很驚訝，齊刷刷向后看，期待著他的回答。他漲紅了臉，喊出了A。他一說完，所有人都沸騰了，帶著嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見，否決掉他的答案。我點擊答案C出來后，他垂頭喪氣地坐下了。確實，好不容易舉了一次手卻答錯了，他該有多尷尬。在之后的問題中，再也沒有見到他舉手……好在所有競答題目都答完之后，還剩很多書簽。于是，我走下去分發(fā)給那些進取舉手回答問題的同學。他也像其他同學一樣，努力地伸出手，渴望著要得到書簽。自然而然地，我給了他一張，算是對他的鼓勵。很多沒有得到書簽的同學都吵著鬧著抱怨著。在走到那位畫畫的女生面前時，所有的書簽已經(jīng)發(fā)完，而她依然在埋頭畫她的海報，似乎對周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣?？吹剿@樣，心里真的很過意不去。在下課的時候，我走到她面前，問她可不能夠把那幅畫送給我。她驚訝地抬起了頭，受寵若驚，不好意思地說：“我還沒畫完……”“

不要緊的，我只想拿回去留念一下?！薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就能夠了!”她說，笑了，笑得很燦爛。

在給他們班主任點評的時候，她指出了我們好的方面，說：“你們這節(jié)課上得不錯，利用圖片展示、實驗、海報和知識競答等活動，循序漸進，效果很不錯，但也有一些不足。首先，在學生寫下宣傳語之后，你沒有及時給出評價，這樣，你的這個環(huán)節(jié)就起不了什么作用了。第二，你在結束時沒有較深入地總結。在競答后面，你能夠插入一個總結性的PPT，然后讓學生發(fā)表感言，這樣效果會更好一些。”“我想到要評價了，可是他們寫得都太簡單，不懂該怎樣點評。”“你能夠從語言手法來，比如比喻呀、押韻呀這些。”教師誠懇地提出了她的意見和提議。

經(jīng)過這次支教，我收獲了很多。

一、在課堂上，教師必須盡量照顧到每個學生，讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來。

二、對于比較活躍的學生，要給予必須的精神獎勵;對于平時不經(jīng)常舉手發(fā)言的學生，必須要適時地加以引導，如果他們舉手了，不管答對還是答錯，都要及時表揚，讓他們重拾信心。

三、如果課堂上有學生提出自我的創(chuàng)意，必須要及時地鼓勵他們與同學分享，既可活躍課堂氣氛，又可激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探究精神。

四、對于課堂上學生提出的觀點、想法，必須要及時地給予評價，最終做出總結。

感覺僅有跟學生在一齊，我才會這么開心。經(jīng)歷這次活動，我更深刻地認識到，自我是再也離不開講臺了的。

大學生支教實習工作總結4

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏?，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻袢諞]時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課，午時走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。

十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學今日午時三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。

就要離開了，但我的心永遠在那里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力?！坝肋h更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

大學生支教實習工作總結5

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡單。

村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每一天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎樣開車，便推著電瓶車，自個兜風去了。在山里兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多。

天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀賞風景的。大概僅有我一個人明白這個地方吧。夜晚，一個人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點點的天空，四野寂靜，心里很空，很空。

當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。

講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也愿意開始自我動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的趣味。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學畫畫。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。

有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發(fā)現(xiàn)兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開。突然發(fā)現(xiàn)，原先自我已經(jīng)愛上孩子們了。

灶琳是一個很乖的孩子。她一向帶著我給她的風油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。

追風小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風。我想象著我也能夠騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風，去盡情地叫喊。

離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。

車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。多謝你們!

再見!