第一篇：讀后感,記我少年時(shí)元宵節(jié)送燈

14年前母親病逝，從那以后每年元宵節(jié)送燈，多是父親帶著我到毛竹園村的姥姥墳地、曾油坊lu水灣的爺爺奶奶母親的墳地，讀后感,記我少年時(shí)元宵節(jié)送燈。如果哥他們?cè)诩?，由哥帶著我去，后?lái)父親老了而我長(zhǎng)大了，交給我一個(gè)人去上墳送燈。送燈不是輕松的事情，曾油坊lu水灣那個(gè)墳地，估計(jì)安葬了30多位葉氏先祖，每個(gè)墓碑前我們都應(yīng)該“插亮”（即在地上插一只蠟燭，用3根立著的竹簽固定住紙糊的燈罩，包圍著蠟燭），然后燒紙放炮，磕頭祈福，其中插亮是比較費(fèi)時(shí)的，需要蹲著好久才能完成，但少年時(shí)覺(jué)得玩火點(diǎn)燈很有趣，五顏六色的燈罩，從遠(yuǎn)處看著很美，很喜歡送燈。從8歲到19歲我一直都做了，因?yàn)槲覀冃值芩娜思由辖愎参鍌€(gè)，在姥姥和母親的墳前我們都插五個(gè)燈罩，代表我們五個(gè)晚輩。還有很有趣的是我和伙伴們喜歡在墳地周?chē)嫠?，等到哪個(gè)燈罩里的蠟燭燃盡熄滅了，就把燈罩紙抽走帶回家收起來(lái)，第二年送燈前我們就可以少做一個(gè)燈罩，有時(shí)大家會(huì)爭(zhēng)搶，還有的小孩看到里面的蠟燭油快燒完了可就是不熄滅，等不及了，使個(gè)小壞，嘴一吹——滅了——抽燈罩紙——跑了，哈哈………………2011、2012的元宵，我和父親都不在家，大哥知道這種情況，叫他兒子楊帆去送燈，讀后感《讀后感,記我少年時(shí)元宵節(jié)送燈》。讓父親十分欣慰的是，楊帆作為父親的第一個(gè)孫子，對(duì)送燈一事欣然接受，這說(shuō)明后繼有人，我們作為兒輩孫輩，愿意延續(xù)傳統(tǒng)，父親表?yè)P(yáng)楊帆孝順。2011和2012的元宵節(jié)我沒(méi)回家送燈，好在2011的清明我回家去墳地掃墓了，暫解我心中的愧疚，我早就打算今年2012清明節(jié)再回家掃墓祭祖，希望母親他們體諒我們的難處，錯(cuò)過(guò)了元宵送燈，但不能沒(méi)有清明掃墓。我寫(xiě)這些文字，希望記錄下少年時(shí)期的一點(diǎn)事情，將來(lái)老了，可能非常想念少年時(shí)光。關(guān)于十五送燈的習(xí)俗，我希望，若干年后，我的兒子也愿意延續(xù)下去。在正月十五那天，我?guī)е?，正如?dāng)年我的父親帶著我，一起到祖墳里，給他的奶奶，插亮燒紙放炮，我會(huì)告訴他，他的奶奶是世上最好的人，是我們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)最尊敬的人。今天看到一篇文章介紹我們商城縣流傳400年的習(xí)俗送燈，我的少年記憶被打開(kāi)，往事如潮水，涌了出來(lái)。希望早點(diǎn)到清明節(jié)，我要回家！

第二篇：彷徨少年時(shí)讀后感

彷徨少年時(shí)讀后感

《彷徨少年時(shí)》是黑塞的代表作之一，赫爾曼·黑塞，德國(guó)作家、詩(shī)人、評(píng)論家，20世紀(jì)最偉大的文學(xué)家之一。以《德米安彷徨少年時(shí)》、等作品享譽(yù)世界文壇。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

故事講述的是一個(gè)名叫埃米爾·辛克萊的少年自10歲到18歲的心靈成長(zhǎng)歷程。埃米爾出生于富裕的家庭，上面有兩個(gè)姐姐，一家人與人為善，信奉宗教，和和睦睦。但在這看似和美、平靜的家庭里，埃米爾的生活并不平坦，首先在校外因?yàn)橛渤浜脻h，被另一階層的小混混所控制，違背自己的心性做了一些壞事，這時(shí)高他一個(gè)年級(jí)不同于普通孩子、早熟的叫做德米安的少年出現(xiàn)了，試圖引導(dǎo)他找尋自我，真正的自我；后來(lái)他被父親轉(zhuǎn)往另一城市的寄宿式中學(xué)讀書(shū)。但是他無(wú)時(shí)不在思念德米安，回憶自己與他的交往，最終在大學(xué)注冊(cè)的一次偶然的機(jī)會(huì)再次遇見(jiàn)德米安，并與其一同加入了一個(gè)精神團(tuán)體，他覺(jué)得自己很幸福。最終他犧牲在德、俄兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，臨終時(shí)他仿佛對(duì)生活的真諦——有所領(lǐng)悟，對(duì)變幻莫測(cè)的命運(yùn)有了認(rèn)識(shí)。

小說(shuō)文字優(yōu)美寧?kù)o，清新如田園的早晨。我一直被作者牽引，往下閱讀，直到最后。德米安告訴我們：世界是復(fù)雜的，不僅有光明的世界，還有黑暗的世界，不要只看光明純潔的世界；還需要沖破這個(gè)世界的束縛，才能找尋新的自我；我們要聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，不要做表層的、虛偽的人。未來(lái)不管自己的身份是什么，這些都是表面的，重要的是在這個(gè)角色里是否找到了渴求的自我，這就是黑塞要表達(dá)的“自我”：聽(tīng)從內(nèi)心，合于自然，找到屬于自己的生活之路，然后忠誠(chéng)于它。

通過(guò)讀這本書(shū)我覺(jué)得不管是工作、生活多么忙碌，親情、友情、如何交織演繹，社會(huì)關(guān)系中自己自在或者不自在，這些給自己造成的負(fù)面情緒都不足以摧垮我們的精神支柱，只有在瑣碎繁雜的生活里，找到自己的命運(yùn)，找到自我，并且在心中堅(jiān)守其一生，全心全意，永不停息，那么內(nèi)心就不會(huì)迷茫，不會(huì)過(guò)多的焦慮和不安彷徨，也不會(huì)隨波逐流。終有一天，命運(yùn)會(huì)掌握在自己手中，就像自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一樣。

第三篇：英雄少年時(shí)讀后感作文

英雄少年時(shí)讀后感

英雄，它在我的心目中本來(lái)是一個(gè)膀大腰圓、力大無(wú)窮、話不投機(jī)便拔拳相搏的粗魯漢子，英雄少年時(shí)讀后感作文。今天，當(dāng)我一口氣看完《英雄少年時(shí)》這本書(shū)后，柔著發(fā)酸的眼睛，腦海里浮現(xiàn)出書(shū)中所描繪的英雄的形象，謙虛的張良，誠(chéng)實(shí)的列寧，盡忠的岳飛`````他們不都是那些可敬可親的英雄嗎？可就是沒(méi)有一個(gè)是我原先想象中的。然而，使我真正改變自己想法的還是讀了書(shū)中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后。

牛頓，我造就聽(tīng)大人和老師說(shuō)過(guò)，久聞他的大名了。他是英國(guó)一個(gè)著名的物理學(xué)家。在數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等方面都作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)，讀后感《英雄少年時(shí)讀后感作文》?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，據(jù)說(shuō)，牛頓年輕時(shí)“蘋(píng)果落地”這件小事上發(fā)現(xiàn)了地球的引力。

牛頓不是力大無(wú)窮，但他以超人的毅力和非凡的智慧使人信服；牛頓也不是拔拳便打的粗魯漢子，但他有抱負(fù)，有理想，有志氣。有決心，不被冷嘲熱諷所嚇退，也不被惡言辱罵所擊倒，而是勇敢的走自己的路。我思索著，在漫長(zhǎng)的人生道路上，不正需要這勇敢進(jìn)取的牛頓精神嗎？

第四篇：《最憶少年時(shí)》讀后感

《最憶少年時(shí)》讀后感

少年時(shí)期是每個(gè)人人生道路中一道亮麗的風(fēng)景線。少年時(shí)期是美好的，也是令人難忘的。其中充滿了酸甜苦辣各種滋味。

初遇這本書(shū)，感覺(jué)它是那么親切自然，一篇篇文質(zhì)兼美的文章，如朵朵奇葩，散發(fā)著淡淡的墨香。隨意找一篇來(lái)讀都能獲得精神的愉悅，讓人流連忘返。這本書(shū)，似乎像老朋友一樣，打開(kāi)了我久閉的心扉。

其中令我感悟最深的有《萬(wàn)卡》、《一千張?zhí)羌垺贰逗蜕恼嬷B》。

《萬(wàn)卡》中的小徒工萬(wàn)卡受盡老板的欺壓和剝削，令他感覺(jué)無(wú)生活下去，他利用圣誕節(jié)老板一家做晨禱的機(jī)會(huì)，給自己鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信。誰(shuí)都可以想到那封寄托著萬(wàn)卡希望的信，爺爺是收不到跟是看不到的。但心中對(duì)爺爺?shù)恼媲榱髀妒悄敲雌惹?，感人至深?/p>

《一千張?zhí)羌垺分小拔摇焙褪老阍诒砉玫钠垓_下好不容易攢夠了糖紙，卻沒(méi)有得到“我們”渴望的到的電動(dòng)狗，這種傷害讓我們年幼的心靈無(wú)法承受。此后每逢看見(jiàn)“欺騙”二字總是讓“我”不由自主地聯(lián)想到一千張?zhí)羌垺⒆涌梢耘u(píng)，可以責(zé)罰，但絕不可以欺騙。

《生命的真諦》中玲玲的自殺和行為使我感受到生活就像是一條溪流，有平坦也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻礙。生活如同大海有風(fēng)平浪靜

也會(huì)有波糖洶涌的海浪和海嘯！而現(xiàn)實(shí)中的我何必去追求不現(xiàn)實(shí)的東西呢？

當(dāng)死神對(duì)我露出猙獰的面孔時(shí)，我會(huì)操起自信的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾，因?yàn)樽孕排c堅(jiān)強(qiáng)才是戰(zhàn)勝挫折最有力的法寶。而怯懦和退縮只能助長(zhǎng)挫折的氣焰。當(dāng)在遇到挫折時(shí)，我不再哭泣，我要操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器毫不猶豫地迎上去??

這本書(shū)的出現(xiàn)如同燈塔一般，照亮了我前行的方向，使我有了明確的目標(biāo)，更如一位導(dǎo)師帶著我徐徐前行。

第五篇：《德米安彷徨少年時(shí)》讀后感800字

《德米安 彷徨少年時(shí)》讀后感800字

李思睿

我是誰(shuí)？

我在哪兒？

我要做什么？

在這世上，究竟何為對(duì)？何為錯(cuò)？

而我，又該如何選擇。

是光明，還是黑暗？

是天堂，還是地獄？

徘徊于紛亂的世界迷宮里，糾纏于形色的茫茫人海中，哪個(gè)才是真實(shí)的我？

我，不斷的尋找著……

出生并成長(zhǎng)于“光明世界”的辛克萊，偶然發(fā)現(xiàn)截然不同的“另一個(gè)世界”,那里的紛亂和黑暗，使他焦慮困惑，并陷入謊言帶來(lái)的災(zāi)難之中。這時(shí)，一個(gè)名叫德米安的少年出現(xiàn)了，將他帶出沼澤地，從此他開(kāi)始走向孤獨(dú)尋找自己的征途。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出現(xiàn)，在他每一次孤獨(dú)尋找、艱難抉擇的時(shí)候出現(xiàn)，成為他的引路人。

每個(gè)人自出生起就在尋找自己、塑造自己，但我們卻在迷茫中不斷打轉(zhuǎn)。孤獨(dú)、寂寞、別人的不解、來(lái)自四處的誘惑……種種皆圍繞于我們身邊。像是一根根黑布條緊緊的纏住我們的眼，使我們看不清抵達(dá)自己內(nèi)心的道路。

痛苦地吶喊，為何聽(tīng)不到一絲聲響？艱難地伸出雙手，為何感覺(jué)不到自己的模樣？我究竟是光明天國(guó)的幸運(yùn)兒，亦或是連接暗黑世界的地獄使者？美好的外表究竟是內(nèi)心的寫(xiě)照，亦或是壓抑內(nèi)心**的最后一層偽裝？真實(shí)的自己究竟是什么樣的？

世界把你的棱角一點(diǎn)點(diǎn)磨平，把每個(gè)人變成相同的樣子。但每個(gè)人不可能完全相同。世界喜歡那些按照它的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出來(lái)的完美的人，但這并不意味那些“格格不入”的人就無(wú)法立足。有些人疏于思考，懶得為自己的行為把關(guān)，只求不違反別人的禁令，這無(wú)疑符合生活規(guī)律，但卻喪失了自我個(gè)性。有的人仍堅(jiān)信自己，奮力打碎了周身的一切，如鳥(niǎo)般破殼而出，發(fā)現(xiàn)真實(shí)而獨(dú)特的自己。

每個(gè)人都有不足，但這并不是決定一切的巨大的缺點(diǎn)。兼具優(yōu)與憾的你才是真實(shí)的你、獨(dú)特的你。不必因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵就否定自己，不必想方設(shè)法地去偽裝、去掩飾，從而讓自己背上沉重的心理包袱，甚至迷失于虛假的自己中。并不是你只要比別人差上一些，就真的會(huì)有一把槍把我們從這個(gè)世界上掃除。每個(gè)人都是無(wú)可取代的一個(gè)點(diǎn)，世界的現(xiàn)象在這個(gè)點(diǎn)上交錯(cuò)相遇，僅僅這么一次，此后不會(huì)再有。所以每個(gè)人的故事都重要，都永恒、神圣。

“每個(gè)人的生命代表一條通向他自己的路，代表他在這條路上所做的嘗試，代表他在這幽微小徑中得到的啟示?！?/p>

人人都盡其所能地尋找自己，哪怕真實(shí)的自己可能有著諸多缺陷，但要學(xué)會(huì)接受缺點(diǎn)，正視它們，因?yàn)樗鼈兊牡拇_確是我們的一部分。

放下平時(shí)令自己痛苦到窒息的偽裝，包容自己的一切，回歸自己，然后輕裝上陣，不斷前行……