第一篇：銅鼓小學(xué)特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

儀隴縣銅鼓小學(xué)?！疤厣?xiàng)目”驗(yàn)收的自 評(píng) 報(bào) 告

儀隴縣教育局：

我校創(chuàng)建于1964年，中心校占地面積35畝，現(xiàn)有在職教職工71人，在校學(xué)生1672人。自去年秋季以來(lái)，我校將創(chuàng)建“特色學(xué)?！贝_定為近三年的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕困難，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，努力凸顯“少兒美感教育”特色項(xiàng)目，對(duì)照《儀隴縣學(xué)校特色項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、項(xiàng)目規(guī)劃

A1項(xiàng)目規(guī)劃：10分（項(xiàng)目先進(jìn)、項(xiàng)目可行、規(guī)劃周密）自評(píng)分：10分

“少兒美感教育”是我校經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索后，遵循小學(xué)生心理特征，反復(fù)衡量學(xué)校師資水平、文化底蘊(yùn)而提出的。

我校從1999年以來(lái)一直致力于農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)的開(kāi)展，并將其課題化研究，科研課題《農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)實(shí)踐研究》榮獲縣一等獎(jiǎng)，總結(jié)出了一系列實(shí)踐性、操作性、推廣性較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)成果，在全縣農(nóng)村小學(xué)開(kāi)創(chuàng)了藝體課外活動(dòng)的先河。2006年成為縣首批“三星級(jí)”學(xué)校后，按照教育局統(tǒng)一部署，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，從長(zhǎng)期積淀下來(lái)的課外活動(dòng)中提煉出“少兒美感教育”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方向。其中的“少兒健美操”是我縣廣大中小學(xué)沒(méi)有嘗試過(guò)的。

學(xué)校參加土門區(qū)中小學(xué)健美操及廣播操比賽獲第一名；40余名學(xué)生參加四川省第三屆、第四屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，五人獲省二等獎(jiǎng)，三十余人獲三等獎(jiǎng)；二十七件師生書畫作品參加縣“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”藝術(shù)作品展獲一二等獎(jiǎng)??教學(xué)相長(zhǎng)，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的特色項(xiàng)目指導(dǎo)教師，美術(shù)教師黃琴、張玲、胡蓉先后代表儀隴縣參加市級(jí)競(jìng)教均獲得優(yōu)秀名次；舞蹈教師王琴、余宏莉，音樂(lè)教師王平均為縣教育藝術(shù)團(tuán)骨干力量；四名教師為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為舞蹈專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)??

二、領(lǐng)導(dǎo)管理

A2、領(lǐng)導(dǎo)管理：20分（領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、制度完善、師資足夠、設(shè)施配套）

自評(píng)分：18分

為切實(shí)加強(qiáng)我校特色工作的實(shí)施與管理，學(xué)校成立三個(gè)工作系統(tǒng)（組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、課題研究系統(tǒng)、操作實(shí)施系統(tǒng)），各司其責(zé)，各盡其能，齊抓共管。

1、特色項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：伍懷文（校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌。）副組長(zhǎng)：安然（教導(dǎo)主任，具體分管。）

廖林（教導(dǎo)副主任，負(fù)責(zé)校本教材研究、使用、推廣，將特色項(xiàng)目及時(shí)總結(jié)，形成理論。）

成員：許明斌楊衛(wèi)東陳 文蘇 謙

2、課題研究小組

組長(zhǎng)：廖林（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)課題研究組成員，形成系統(tǒng)研究美感教育在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施的管理模式、開(kāi)展途徑、評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)等）

成員：張玲、黃琴、胡蓉、常玉姣、王琴、王平

3、操作實(shí)施小組

組長(zhǎng)：安然（負(fù)責(zé)將課題研究組研究成果進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)踐，提煉理論，負(fù)責(zé)特色工作的過(guò)程管理、評(píng)價(jià)、導(dǎo)向及成果收集。）

副組長(zhǎng)：廖 林、蘇 謙

成員：黃琴、張玲、胡蓉、王琴、常玉嬌、彭雪梅、余宏莉及各班主任

同時(shí)，校長(zhǎng)伍懷文要求將特色項(xiàng)目實(shí)施情況納入教師教學(xué)常規(guī)檢查范疇，每月一次通報(bào)，并且從學(xué)校緊張的財(cái)力中每期擠出5000元作為特色項(xiàng)目實(shí)施的專項(xiàng)獎(jiǎng)金。

學(xué)?，F(xiàn)有師資力量中，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的有4名，舞蹈專業(yè)有3名，書法特長(zhǎng)教師有5名，他們責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，使特色項(xiàng)目的得以成功實(shí)施。

三、組織實(shí)施

A3、組織實(shí)施：30分（宣傳到位、監(jiān)控到位、活動(dòng)落實(shí)、研究深入）

自評(píng)分：27分

早在本世紀(jì)初，我校藝體教育就已走在同類學(xué)校前列，為了讓家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)我校的特色項(xiàng)目——少兒美感教育，我們一是利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹美感教育的重要現(xiàn)實(shí)意義、美感教育對(duì)學(xué)生人格鍛造的重要作用等，二是利用每年的校園音樂(lè)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)，向社會(huì)展示美感教育的成果，三是學(xué)生參加各級(jí)各類比賽的成績(jī)向社會(huì)張貼標(biāo)語(yǔ)、紅榜，四是傾力打造校園文化，走廊上、教室里，均有學(xué)生或教師書畫作品展示，從而最大限度爭(zhēng)取社會(huì)支持與理解。

為保證活動(dòng)落在實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從真正意義上讓學(xué)生得到美的熏陶，學(xué)校每期要對(duì)各班寫字課進(jìn)行考試、每期至少一次書法比賽、每月一次作品展示欄評(píng)比，查教學(xué)常規(guī)必查特色項(xiàng)目，將寫字課、健美操課納入課程設(shè)置，每周均為兩節(jié)，這樣，我們強(qiáng)抓過(guò)程，極大推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。

在實(shí)施過(guò)程中，同樣出現(xiàn)了很多困難，學(xué)校的課題研究組作了大量的工作，比如：如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何在短期內(nèi)形成成果、如何編寫校本教材等，實(shí)施過(guò)程中的一系列難題，課題小組均組織人員，認(rèn)真探究，當(dāng)前，課題小組正組織力量編寫校本教材，有望于明年春季付諸實(shí)施。

四、特色成效

A4、特色成效：40分（標(biāo)志明顯、教師成長(zhǎng)、學(xué)生技能、經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)、社會(huì)認(rèn)可）

自評(píng)分：35分

經(jīng)過(guò)近十年的孕育，我?！吧賰好栏薪逃碧厣?xiàng)目已初步彰顯成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊許。學(xué)校參加土門區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)獲一等獎(jiǎng)；土門區(qū)健美操及廣播操比賽獲第一名；38名學(xué)生參加省第三屆、第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽獲等級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)校獲四川省優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽組織獎(jiǎng)；多幅作品參加儀隴縣“紀(jì)念朱總司令誕辰120周年”書畫展覽，教師張玲獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；美術(shù)教師黃琴、胡蓉、張玲參加市級(jí)競(jìng)教獲一二等獎(jiǎng)；黃琴的論文《美術(shù)教育中的美術(shù)文化》獲縣優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)；科研課題《農(nóng)村小學(xué)生藝體課外活動(dòng)實(shí)踐研究》獲縣一等獎(jiǎng)??

當(dāng)然，我們的特色建設(shè)與實(shí)施還處于試驗(yàn)階段，還在探索與發(fā)展之中，離領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定差距，比如：校本教材的編寫、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的整理和提煉、實(shí)踐操作的規(guī)范與科學(xué)性、研究的力度等方面，還要經(jīng)一步加強(qiáng)。但我們堅(jiān)信，有局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，銅鼓小學(xué)全體教職工的不懈努力，銅鼓小學(xué)的特色建設(shè)，一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，從而真正成為縣特色學(xué)校！

儀隴縣銅鼓小學(xué)

2009年3月10日

附：自評(píng)表

第二篇：寫字特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

蘭州市城關(guān)區(qū)柏道路小學(xué)寫字特色自評(píng)報(bào)告 蘭州市城關(guān)區(qū)柏道路小學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)設(shè)施完備，人文氣息濃郁，教育特色鮮明的學(xué)校。

學(xué)校坐落于甘南路西頭，占地面積2735平方米，建筑面積3380平方米。校園結(jié)構(gòu)布局科學(xué)合理，環(huán)境優(yōu)美整潔，樹木蔥蘢，綠草如茵，文化長(zhǎng)廊、師生字畫相映成趣,營(yíng)造了讀書育人的良好氛圍。校園建有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、單雙杠體育設(shè)施，極大地滿足了師生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需求。學(xué)校教學(xué)配套設(shè)施功能齊全設(shè)備先進(jìn)，音、體、美、儀器、實(shí)驗(yàn)、圖書、閱覽、舞蹈、電鋼琴、機(jī)器人等現(xiàn)代化專用教室一應(yīng)俱全，同時(shí)還裝配有計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、心理咨詢室、保健室、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響控制系統(tǒng)、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

近幾年來(lái)，我校秉承“一筆一畫練好字 一生一世做真人”的校訓(xùn)、“立字立德 德藝雙馨”的教風(fēng)、“寫好人生每一筆”的學(xué)風(fēng)、在“以字立德 以字啟智 以字促藝”的辦學(xué)理念指引下，打造書法特色，培養(yǎng)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，著眼通過(guò)書法促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和特長(zhǎng)的發(fā)揮，并以寫字教學(xué)為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在“讓每個(gè)學(xué)生成才，讓每位教師成功”的辦學(xué)宗旨下走出了一條特色教育的辦學(xué)之路。

一、統(tǒng)一規(guī)劃，完善制度。

我校加強(qiáng)對(duì)寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，完善各項(xiàng)制度。在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成了寫字教育發(fā)展規(guī)劃，制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，制訂了《柏道路小學(xué)書法課程綱要》、《柏道路小學(xué)寫字方案》成立了寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校寫字教研組，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。同時(shí)，組建了一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的精干的寫字教師隊(duì)伍，從各班抓起，配備好班主任，擬訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，作好記錄，定期研討字教育中的問(wèn)題。制訂了專門的校本教材，設(shè)立了專用的書法教室，定期舉行師生書法藝術(shù)觀摩、書法比賽、書法展覽等活動(dòng)。

二、立足校情，制訂目標(biāo)

1、培養(yǎng)寫字的濃厚興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。要求做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）。

2、具備正確書寫漢字的基本能力，掌握正確的寫字方法。要求走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）。

3、書寫規(guī)范、端正、整潔，并有一定的速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫3字左右；二年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫5字左右；三年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫7字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫不少于10字；五年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫12字左右；六年級(jí)學(xué)生每分鐘抄寫不少于15字。

4、在培養(yǎng)學(xué)生寫好字的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

5、通過(guò)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、健全組織，培訓(xùn)師資

1.學(xué)校成立了書法教研組，優(yōu)秀書法教師及各班主任為書法輔導(dǎo)老師。

2.為提高我校教師的書寫水平，建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。教師每周必須交一篇練字作品（一張毛筆或一張鋼筆）由書法小組成員批閱并分別劃出等級(jí)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師基本功競(jìng)賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規(guī)范字，身教重于言教，來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。

3.要求《寫字》任課教師有備課教案，爭(zhēng)取一學(xué)期至少上一次匯報(bào)展示課，各科教師的示范板書和作業(yè)批閱均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率。

4．為提高師生的書寫水平和對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)與繼承，我校定期在校外聘請(qǐng)專門的書法家到我校作書法知識(shí)講座、做書法文化宣傳。

四、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。

為了讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識(shí)，努力營(yíng)造宣傳氛圍。

1.大力宣傳寫字好的學(xué)生，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng) 證書，利用學(xué)校櫥窗，進(jìn)行專題宣傳，推動(dòng)寫字教學(xué)。

2.樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

3.每學(xué)期請(qǐng)一次校外的書法專家到校進(jìn)行書法知識(shí)講座做好書法宣傳工作。

4.對(duì)學(xué)生作業(yè)每周進(jìn)行一次展示，對(duì)班級(jí)大面積學(xué)生寫字質(zhì)量高的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5.教室里開(kāi)辟了“寫字專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵(lì)他們把字寫好。

6.設(shè)立專門的書法練習(xí)室，學(xué)生、老師在課余時(shí)間可以到練習(xí)室自由書寫或交流。

7.學(xué)校針對(duì)寫字設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，一是在班上設(shè)立書寫園地，張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；二是每周由教導(dǎo)處、寫字教研組組織評(píng)選出“書寫?yīng)劇薄ⅰ皶ㄇ墒中恰?、“寫字小明星”；三是每學(xué)期開(kāi)展全校性的書法競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8.組織家長(zhǎng)觀看學(xué)生作品和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)的支持。

五、多措并舉，研習(xí)書法。

注重推廣和滲透，建設(shè)具有濃厚的書法氛圍，書法研習(xí)風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。

1.每天下午開(kāi)辟10分鐘練字時(shí)間，主要練習(xí)基本筆畫、與基本筆畫相關(guān)的漢字，書寫流暢美觀。

2.高年級(jí)的學(xué)生設(shè)立軟筆和硬筆兩種練習(xí)模式，加強(qiáng)小學(xué)生軟筆書法的練習(xí)。

3.整合地方課中的寫字課程，利用寫字課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，有專業(yè)老師指導(dǎo)上課。

4.書寫使用楷體，工整流暢，字形美觀。

5.學(xué)生設(shè)有專用的書法練習(xí)簿，每周定期使用、定期檢評(píng)，并有教師指導(dǎo)意見(jiàn)。

6．學(xué)生形成初步的書寫能力，能夠堅(jiān)持練字，能夠感知到書法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨(dú)特審美體驗(yàn)。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，切實(shí)貫徹“讓漢字書寫成為每個(gè)人的需要，讓漢字書寫成為每一天的需要，讓漢字書寫成為每一處的需要”的教育理念，實(shí)現(xiàn)“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)。

第三篇：學(xué)校特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

臨河區(qū)中山學(xué)校特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

根據(jù)巴彥淖爾市臨河區(qū)教育局第169號(hào)《臨河區(qū)學(xué)校創(chuàng)建“特色項(xiàng)目”評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（試行）文件，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極響應(yīng)國(guó)家在“十二五”期間打造出一批特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，辦出學(xué)校特色。學(xué)校特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，有利于正確定位學(xué)校發(fā)展的方向，能讓學(xué)校準(zhǔn)確把握發(fā)展路徑，持續(xù)推進(jìn)發(fā)展進(jìn)程，并能自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地走出一條符合各自校情的特色發(fā)展之路。為此，我校在創(chuàng)建特色項(xiàng)目的過(guò)程中做了如下工作：

一、規(guī)劃設(shè)計(jì)（A）

我校的特色項(xiàng)目——“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)建，選題準(zhǔn)確，特色辦學(xué)理念清晰、明確，符合教育規(guī)律，符合素質(zhì)教育思想，符合新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向。

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式，具有廣泛的文化內(nèi)涵和發(fā)展空間，概括提煉出“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”教育思想，精神特質(zhì)，定位準(zhǔn)確，富有個(gè)性特色，體現(xiàn)學(xué)校實(shí)際，并能促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，具有一定的綜合性。

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和規(guī)劃。逐步形成與特色相一致的校園景觀文化和精神文化，特色建設(shè)所產(chǎn)生的效應(yīng)能規(guī)范師生的行為，刺激師生的工作學(xué)習(xí)激情。與學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和“一校一標(biāo)”的發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)體系緊密相扣。

二、宣傳培訓(xùn)（A）

學(xué)校通過(guò)各種途徑向教師學(xué)生進(jìn)行宣傳學(xué)校特色辦學(xué)理念，師生員工對(duì)學(xué)校特色項(xiàng)目認(rèn)同率和知曉率達(dá)到95%，師生的參與率達(dá)到95%以上。

重視對(duì)特色建設(shè)骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，積極建立專家咨詢系統(tǒng)和教師學(xué)習(xí)與提高的信息渠道。加強(qiáng)輿論宣傳和校外經(jīng)驗(yàn)交流。

三、保障措施

建立具體完善、實(shí)踐性較強(qiáng)的各部門分工合作、上下聯(lián)動(dòng)的一整套管理辦法和持續(xù)運(yùn)行機(jī)制。

建立項(xiàng)目創(chuàng)建的激勵(lì)機(jī)制。

建立了學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制度，評(píng)價(jià)機(jī)制和校外反饋機(jī)制。

四、教育活動(dòng)

有計(jì)劃經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的特色教育活動(dòng)，形成各種興趣小組。

組團(tuán)參加校外、社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和教育行政部門組織的有關(guān)活動(dòng)或競(jìng)賽，參與的師生表現(xiàn)突出，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)或好評(píng)。

五、資源利用

充分優(yōu)化組合，挖掘利用校內(nèi)教育資源。

舉學(xué)校、社會(huì)、科研機(jī)構(gòu)及一切可用之力，為創(chuàng)建工作服務(wù)。

六、課題研究

圍繞“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展課題研究，緊扣特色創(chuàng)建遇到的突出問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究對(duì)策，探討最佳解決方法。

不斷深化特色發(fā)展研究，圍繞特色主題，逐步探討更深更廣的文化內(nèi)涵，把“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式做實(shí)做精，做強(qiáng)做大，使“特色項(xiàng)目”日臻完善，與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)由“特色項(xiàng)目”向“特色學(xué)校”的升華。

七、課程滲透

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式創(chuàng)建與課程改革有機(jī)結(jié)合，在各科教學(xué)種有效滲透特色教育內(nèi)容。

積極開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，堅(jiān)持不懈，逐步形成具有鮮明個(gè)性的小本課程。

建立課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量保障機(jī)制。

八、教師發(fā)展

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式創(chuàng)建促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，并逐步形成了一個(gè)有一定個(gè)性特長(zhǎng)的教師群體。

80%以上的教師有鮮明的特色教育意識(shí)，對(duì)學(xué)校特色有研究，制定了本學(xué)科創(chuàng)建特色教育教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，在教育教學(xué)過(guò)程中有體現(xiàn)，有滲透。

九、學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在品格或素養(yǎng)或技能或特長(zhǎng)或個(gè)性等方面，能彰顯學(xué)校特色教育的成效，在與其他學(xué)校升入高一級(jí)學(xué)校較同類學(xué)生的比較中具有明顯的特色特征和優(yōu)勢(shì)。

特色教育的普惠率達(dá)學(xué)生總素95%以上，有明顯品格或素養(yǎng)或技能特長(zhǎng)的學(xué)生達(dá)到20%以上。

十、社會(huì)認(rèn)同

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式成果得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。

“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式經(jīng)驗(yàn)材料在區(qū)級(jí)以上刊物登載或在電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體報(bào)道。

學(xué)校特色建設(shè)成效受到市級(jí)以上教育行政部門表彰。

臨河區(qū)中山學(xué)校特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

中山學(xué)校

2012年6月

第四篇：銅鼓小學(xué)特色項(xiàng)目匯報(bào)材料

儀隴縣銅鼓小學(xué)?！疤厣?xiàng)目”驗(yàn)收的匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

銅鼓小學(xué)是我縣的一個(gè)僻遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，她依著青青的凌云山，傍著幽幽的金戈水，宛如一位玲瓏的女子，讓這塊古樸之地?zé)òl(fā)著青春活力。我校創(chuàng)立于1964年，現(xiàn)占地28畝，在職教工57人，在校普教學(xué)生1700余人。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子的追求，教師們的不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為“縣綠美凈達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ翱h先進(jìn)教工之家”、“常規(guī)管理合格學(xué)校”、“縣文明校園”、“市校風(fēng)示范?！?、“縣文明單位”、“市信息技術(shù)達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ翱h素質(zhì)教育合格學(xué)?！?、“省檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“縣校務(wù)公開(kāi)合格單位”、“縣綠色學(xué)?！薄⒖h首批“三星級(jí)學(xué)?！钡龋芍^譽(yù)環(huán)熠熠，金色滿園。

自去年秋季以來(lái)，我校將創(chuàng)建“特色學(xué)?！贝_定為近三年的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕困難，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，努力凸顯“少兒美感教育”特色項(xiàng)目，現(xiàn)將我們的工作匯報(bào)如下：

一、立足實(shí)際，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目

“少兒美感教育”是我校經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索后，遵循小學(xué)生心理特征，反復(fù)衡量學(xué)校師資水平、文化底蘊(yùn)而提出的。

我校從1999年以來(lái)一直致力于農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)的開(kāi)展，并將其課題化研究，科研課題《農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動(dòng)實(shí)踐

研究》榮獲縣一等獎(jiǎng)，總結(jié)出了一系列實(shí)踐性、操作性、推廣性較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)成果，在全縣農(nóng)村小學(xué)開(kāi)創(chuàng)了藝體課外活動(dòng)的先河。2006年成為縣首批“三星級(jí)”學(xué)校后，按照教育局統(tǒng)一部署，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，從長(zhǎng)期積淀下來(lái)的課外活動(dòng)中提煉出“少兒美感教育”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方向。其中的“少兒健美操”是我縣廣大中小學(xué)沒(méi)有嘗試過(guò)的。

學(xué)校參加土門區(qū)中小學(xué)健美操及廣播操比賽獲第一名；40余名學(xué)生參加四川省第三屆、第四屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，五人獲省二等獎(jiǎng)，三十余人獲三等獎(jiǎng)；二十七件師生書畫作品參加縣“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”藝術(shù)作品展獲一二等獎(jiǎng)……教學(xué)相長(zhǎng)，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的特色項(xiàng)目指導(dǎo)教師，美術(shù)教師黃琴、張玲、胡蓉先后代表儀隴縣參加市級(jí)競(jìng)教均獲得優(yōu)秀名次；舞蹈教師王琴、余宏莉，音樂(lè)教師王平均為縣教育藝術(shù)團(tuán)骨干力量；四名教師為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為舞蹈專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)……

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搭建實(shí)施平臺(tái)

為切實(shí)加強(qiáng)我校特色工作的實(shí)施與管理，學(xué)校成立三個(gè)工作系統(tǒng)（組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、課題研究系統(tǒng)、操作實(shí)施系統(tǒng)），各司其責(zé)，各盡其能，齊抓共管。

1、特色項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：伍懷文（校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌。）副組長(zhǎng)：安然（教導(dǎo)主任，具體分管。）

廖林（教導(dǎo)副主任，負(fù)責(zé)校本教材研究、使用、推廣，將特色項(xiàng)目及時(shí)總結(jié)，形成理論。）

成員：許明斌楊衛(wèi)東陳 文蘇 謙

2、課題研究小組

組長(zhǎng)：廖林（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)課題研究組成員，形成系統(tǒng)研究美感教育在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施的管理模式、開(kāi)展途徑、評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)等）

成員：張玲、黃琴、胡蓉、常玉姣、王琴、王平、余宏莉

3、操作實(shí)施小組

組長(zhǎng)：安然（負(fù)責(zé)將課題研究組研究成果進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)踐，提煉理論，負(fù)責(zé)特色工作的過(guò)程管理、評(píng)價(jià)、導(dǎo)向及成果收集。）

副組長(zhǎng)：廖 林、蘇 謙

成員：黃琴、張玲、胡蓉、王琴、常玉嬌、彭雪梅、余宏莉及各班主任

同時(shí)，校長(zhǎng)伍懷文要求將特色項(xiàng)目實(shí)施情況納入教師教學(xué)常規(guī)檢查范疇，每月一次通報(bào)，并且從學(xué)校緊張的財(cái)力中每期擠出5000元作為特色項(xiàng)目實(shí)施的專項(xiàng)獎(jiǎng)金。

學(xué)校現(xiàn)有師資力量中，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的有4名，舞蹈專業(yè)有3名，書法特長(zhǎng)教師有5名，他們責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，使特色項(xiàng)目的得以成功實(shí)施。

三、強(qiáng)化過(guò)程，落實(shí)工作措施

早在本世紀(jì)初，我校藝體教育就已走在同類學(xué)校前列，為了讓家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)我校的特色項(xiàng)目——少兒美感教育，我們一是利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹美感教育的重要現(xiàn)實(shí)意義、美感教育對(duì)學(xué)生人格鍛造的重要作用等，二是利用每年的校園音樂(lè)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)，向社會(huì)展示美感教育的成果，三是學(xué)生參加各級(jí)各類比賽的成績(jī)向社會(huì)張貼標(biāo)語(yǔ)、紅榜，四是傾力打造校園文化，走廊上、教室里，均有學(xué)生或教師書畫作品展示，從而最大限度爭(zhēng)取社會(huì)支持與理解。

為保證活動(dòng)落在實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從真正意義上讓學(xué)生得到美的熏陶，學(xué)校每期要對(duì)各班寫字課進(jìn)行考試、每期至少一次書法比賽、每月一次作品展示欄評(píng)比，查教學(xué)常規(guī)必查特色項(xiàng)目，將寫字課、健美操課納入課程設(shè)臵，每周均為兩節(jié)，這樣，我們強(qiáng)抓過(guò)程，極大推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。

在實(shí)施過(guò)程中，同樣出現(xiàn)了很多困難，學(xué)校的課題研究組作了大量的工作，比如：如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何在短期內(nèi)形成成果、如何編寫校本教材等，實(shí)施過(guò)程中的一系列難題，課題小組均組織人員，認(rèn)真探究，當(dāng)前，課題小組已組織力量編寫校本教材，有望于明年春季印刷并付諸實(shí)施。

四、注重效果，彰顯特色成效

經(jīng)過(guò)近十年的孕育，我?！吧賰好栏薪逃碧厣?xiàng)目已初步彰顯成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊許。學(xué)校參

加土門區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)獲一等獎(jiǎng)；土門區(qū)健美操及廣播操比賽獲第一名；38名學(xué)生參加省第三屆、第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽獲等級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)校獲四川省優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽組織獎(jiǎng)；多幅作品參加儀隴縣“紀(jì)念朱總司令誕辰120周年”書畫展覽，教師張玲獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；美術(shù)教師黃琴、胡蓉、張玲參加市級(jí)競(jìng)教獲一二等獎(jiǎng)；黃琴的論文《美術(shù)教育中的美術(shù)文化》獲縣優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)；科研課題《農(nóng)村小學(xué)生藝體課外活動(dòng)實(shí)踐研究》獲縣一等獎(jiǎng)……

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒(méi)有特色便難以形成優(yōu)勢(shì)，我校將繼續(xù)不斷地落實(shí)縣教育局的特色建設(shè)精神，以少兒美感教育特色項(xiàng)目為立足點(diǎn)，力爭(zhēng)在三年之內(nèi)使特色教育在我校全面開(kāi)花。

當(dāng)然，我們的特色建設(shè)與實(shí)施還處于試驗(yàn)階段，還在探索與發(fā)展之中，離領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定差距，比如：校本教材的編寫、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的整理和提煉、實(shí)踐操作的規(guī)范與科學(xué)性、研究的力度等方面，還要進(jìn)一步加強(qiáng)。但我們堅(jiān)信，有局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，銅鼓小學(xué)全體教職工的不懈努力，銅鼓小學(xué)的特色建設(shè)，一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，從而真正成為縣特色學(xué)校！

儀隴縣銅鼓小學(xué)

2008年12月30日

第五篇：項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告

一、項(xiàng)目選擇的必要性、合理性和準(zhǔn)確性

養(yǎng)殖業(yè)是我區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的三分之一強(qiáng)，占農(nóng)民收入的40%。但同時(shí)又是造成農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的主要污染源，嚴(yán)重污染了空氣、土壤和水體，對(duì)人們身體健康和生活質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。通過(guò)沼氣工程使畜禽糞尿和污水得到集中處理，大大減少對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)環(huán)境的危害，使養(yǎng)殖園及周邊的空氣不再惡臭，使農(nóng)村人用水源不再受到BOD、COD、氮素、磷素及各種寄生蟲和有害菌類的污染，使土壤不再接納未經(jīng)處理的畜禽糞便而造成的影響。使養(yǎng)殖污染物按照“減量化、再利用、資源化”循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念和模式，實(shí)現(xiàn)合理利用，這對(duì)保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提高資源利用效率是十分必要的。

（1）項(xiàng)目建設(shè)是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要。通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施，可使禽畜養(yǎng)殖園每年減少糞便污染物排放量。使養(yǎng)殖企業(yè)周邊的環(huán)境狀況得到明顯改善，對(duì)保護(hù)當(dāng)?shù)氐叵滤Y源，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和局部生活環(huán)境具有顯著作用。

（2）項(xiàng)目建設(shè)是加快無(wú)公害、綠色、有機(jī)食品生產(chǎn)的需要。隨著人們生活水平的日益提高，健康和環(huán)保意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，人們呼喚無(wú)公害、無(wú)污染的綠色食品。生產(chǎn)綠色無(wú)公害食品，可以增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。而提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的核心技術(shù)在于綠色有機(jī)肥的施用，綠色食品生產(chǎn)呼喚工廠化生物有機(jī)肥。

（3）項(xiàng)目建設(shè)有利于企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。目前養(yǎng)殖企業(yè)的效益主要來(lái)自畜產(chǎn)品、奶產(chǎn)品的銷售，而糞便不僅對(duì)環(huán)境造成污染，而且成為企業(yè)的包袱，增加了企業(yè)成本。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，變廢為定，生產(chǎn)沼氣、沼渣、沼液可以出售，給企業(yè)增加了收入，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn)。

同時(shí)，本項(xiàng)目主要目標(biāo)為沼渣沼液有機(jī)肥研制開(kāi)發(fā)，項(xiàng)目開(kāi)展沼渣沼液有機(jī)肥形態(tài)、有機(jī)肥生產(chǎn)工藝及設(shè)備選型、有機(jī)肥外觀設(shè)計(jì)及肥效試驗(yàn)等內(nèi)容，緊緊圍繞著項(xiàng)目主要目標(biāo)，集研發(fā)-企業(yè)-基地為一體，技術(shù)路線思路清晰，層次分明，各部分內(nèi)容服務(wù)又相互配合，銜接緊密，論證詳實(shí)，為本課題的順利完成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）取得的主要成果

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)沼渣沼液肥源特性，集成分離技術(shù)、維持、配伍、增效等技術(shù)，研發(fā)沼渣沼液系列有機(jī)肥、沖施肥新產(chǎn)品3個(gè)，形成沼液肥產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，建立沼渣沼液有機(jī)肥生產(chǎn)基地1個(gè)，新產(chǎn)品依托興慶區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心開(kāi)展試驗(yàn)示范，建立施肥技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，效果得到農(nóng)戶的一致好評(píng)。

項(xiàng)目年可處理養(yǎng)殖園區(qū)內(nèi)糞污1.4萬(wàn)噸，年產(chǎn)沼氣11萬(wàn)m3，發(fā)電7萬(wàn)千瓦時(shí)，年產(chǎn)70℃熱水1000噸，年節(jié)約標(biāo)煤72噸，每立方米沼氣按1.5元計(jì)，實(shí)現(xiàn)收入16.5萬(wàn)元；生產(chǎn)有機(jī)肥0.1萬(wàn)噸/年，每噸按400元計(jì)，實(shí)現(xiàn)收入40萬(wàn)元；沼肥1.3萬(wàn)噸/年，每噸按20元計(jì)，實(shí)現(xiàn)收入26.0萬(wàn)元，年總收益82.5萬(wàn)元，除去年運(yùn)行費(fèi)用28.91萬(wàn)元，項(xiàng)目年純利潤(rùn)53.59萬(wàn)元。動(dòng)態(tài)投資回收期8.2年，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值207.5萬(wàn)元（IC=8%）?？商岣邌挝浑u糞產(chǎn)品附加值200％以上，提高經(jīng)濟(jì)效益50％以上，每畝農(nóng)作物可增加產(chǎn)量15%，增加產(chǎn)值200元以上，減少化肥投入20%。

同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，明確沼渣沼液肥生產(chǎn)中沉淀、過(guò)濾、混合、分離、包裝等工序的流程，設(shè)計(jì)確定了設(shè)備和參數(shù)，提出冷涼氣候區(qū)沼氣發(fā)酵產(chǎn)物清潔分離分裝技術(shù)指標(biāo)及產(chǎn)品，在國(guó)內(nèi)尚屬首例。

（三）解決的關(guān)鍵技術(shù)及創(chuàng)新點(diǎn)：

沼液、沼渣是一種優(yōu)良的有機(jī)肥料，沼液、沼渣作為肥料，施用于農(nóng)田、菜地，有助于土壤理化性質(zhì)的改善，促進(jìn)了作物健康生長(zhǎng)，增強(qiáng)了作物抗病、抗蟲能力并兼有殺蟲、殺菌作用，大大減少了作物病害的發(fā)生，防止了使用化肥帶來(lái)的污染，提高了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，為發(fā)展有機(jī)食品奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

本項(xiàng)目突破性的在沼渣、沼液中添加生物菌劑和其他微量元素，生產(chǎn)的有機(jī)肥養(yǎng)份全面，更加有利于農(nóng)作物吸收利用，釋放緩慢，大大降低肥料中氨、氮流失，提高肥效，降低土體、水體的富營(yíng)養(yǎng)化程度。

項(xiàng)目處理沼渣的關(guān)鍵技術(shù)是微生物菌劑好氧發(fā)酵技術(shù)，同時(shí)針對(duì)不同作物、不同生長(zhǎng)期，運(yùn)用不同的添加劑配方，生產(chǎn)滿足作物需要的有機(jī)肥料，該技術(shù)處理沼渣具有節(jié)能，高效的特點(diǎn)。

在脫水的沼渣中噴灑微生物菌劑，利用微生物菌種，對(duì)沼渣進(jìn)行堆肥好氧處理，通過(guò)堆肥使微生物發(fā)酵產(chǎn)生高溫，殺滅沼渣中含有的病菌、蟲卵，使動(dòng)植物殘?bào)w、膠質(zhì)體等物質(zhì)充分分解斷裂，轉(zhuǎn)化為小分子的有機(jī)質(zhì)，便于農(nóng)作物、林果、花卉、樹木、植物的吸收。

（四）對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施效果和應(yīng)用前景進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益情況

（1）科技效益

項(xiàng)目形成沼液肥產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，研發(fā)沼渣沼液系列有機(jī)肥、沖施肥新產(chǎn)品3個(gè)，沼渣沼液有機(jī)肥生產(chǎn)基地1個(gè)，農(nóng)村沼氣技術(shù)服務(wù)中心1個(gè)，發(fā)表論文1篇。

（2）經(jīng)濟(jì)效益

項(xiàng)目基本達(dá)到1 萬(wàn)噸沼渣沼液生產(chǎn)規(guī)模，年產(chǎn)值達(dá)到500萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)銷售收入100萬(wàn)元；增產(chǎn)糧食10%左右，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值2000萬(wàn)元?？商岣邌挝浑u糞產(chǎn)品附加值200％以上，提高經(jīng)濟(jì)效益50％以上，每畝農(nóng)作物可增加產(chǎn)量15%，增加產(chǎn)值200元以上，減少化肥投入20%。

（3）社會(huì)效益

該項(xiàng)目的實(shí)施將促使大量畜禽糞便的無(wú)害化處理，改變農(nóng)作物施肥習(xí)慣，促進(jìn)寧夏農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)項(xiàng)目區(qū)生產(chǎn)條件改善，推進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐，并改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，成為帶動(dòng)寧夏農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的源動(dòng)力，推動(dòng)資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。項(xiàng)目產(chǎn)生的沼氣，可向養(yǎng)殖園區(qū)提供生產(chǎn)或生活用燃料，年節(jié)約原標(biāo)煤72噸，沼渣、沼液用于無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，可提高產(chǎn)量和質(zhì)量，增進(jìn)城鄉(xiāng)人民身體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造條件。（4）生態(tài)效益

項(xiàng)目成果每年可處理沼渣、沼液3.2萬(wàn)噸，生產(chǎn)有機(jī)肥0.96萬(wàn)噸，生產(chǎn)沼液肥2.24萬(wàn)噸，相當(dāng)于減少3.2萬(wàn)噸污染排放量。

2、項(xiàng)目成果的應(yīng)用前景

本項(xiàng)目緊密結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，形成了包括廠房設(shè)計(jì)、菌種擴(kuò)繁操作規(guī)程、有機(jī)肥生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程在內(nèi)的一系列標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)體系，具有生產(chǎn)機(jī)械程度高，操作簡(jiǎn)單，投資較?。?00萬(wàn)元）、生產(chǎn)成本低等特點(diǎn)，因此具有很好的推廣應(yīng)用前景。

同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，為使用沼氣池的農(nóng)戶提供及時(shí)周到的技術(shù)服務(wù)，解決農(nóng)戶單獨(dú)難以解決的沼氣池大出料及沼渣、沼液隨處亂到的問(wèn)題，把產(chǎn)生沼渣、沼液進(jìn)行分離，制成發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)綠色食品、有機(jī)食品所需要的有機(jī)肥料，有效保障了沼氣新能源建設(shè)工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)種植業(yè)（飼料）－養(yǎng)殖業(yè)（糞便）－沼氣池－種植業(yè)（優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品、飼料）－養(yǎng)殖業(yè)的循環(huán)，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的鏈條，增加城鄉(xiāng)就業(yè)崗位，為服務(wù)業(yè)提供了產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。

（五）對(duì)項(xiàng)目總體水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

本項(xiàng)目在寧夏首次以沼渣沼液為主要原料，研制與滴灌設(shè)施配套使用的液體精細(xì)有機(jī)肥和固體有機(jī)肥，制定出沼液肥企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高設(shè)施農(nóng)業(yè)水肥一體化技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)沼渣沼液的資源化利用，促進(jìn)農(nóng)村沼氣事業(yè)的發(fā)展。主要內(nèi)容：（1）渣沼液有機(jī)肥形態(tài)性質(zhì)及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究；（2）沼渣沼液有機(jī)肥生產(chǎn)工藝、菌種和設(shè)備研究集成，根據(jù)沼渣沼液有機(jī)肥的形態(tài)類型和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，研究確定液體和固體兩套生產(chǎn)工藝技術(shù)；（3）研究產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)和標(biāo)簽樣式（包括標(biāo)識(shí)、使用說(shuō)明書），爭(zhēng)取申請(qǐng)專利保護(hù)；（4）開(kāi)展沼液沼渣肥料效應(yīng)田間試驗(yàn)，進(jìn)行肥料登記，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)萬(wàn)噸的生產(chǎn)規(guī)模。

項(xiàng)目嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，依據(jù)沼渣沼液的基本特征，綜合考慮菌種添加、設(shè)備選型及生產(chǎn)工藝等因素，研制開(kāi)發(fā)出沼渣沼液肥，使得農(nóng)業(yè)廢棄物通過(guò)“沼氣發(fā)酵-沼渣沼液有機(jī)肥生產(chǎn)-安全農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)”得到循環(huán)利用，提高農(nóng)業(yè)資源轉(zhuǎn)化效率，建立起農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)新模式，推動(dòng)沼氣產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

本項(xiàng)目組織實(shí)施得力，經(jīng)費(fèi)使用合理，資料詳實(shí)，圓滿完成了項(xiàng)目合同書規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，總體水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

（六）存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

1、目前對(duì)肥料制作技術(shù)的要求和肥料產(chǎn)品的質(zhì)量己提出了更高的要求，初級(jí)產(chǎn)品直接使用正在減少，利用沼渣沼液肥中的有機(jī)質(zhì)，氮、磷、鉀及各種微量元素，與適量的化學(xué)肥料攪拌、成型，從而制成一種集有機(jī)與無(wú)機(jī)，速效與緩效、氮磷鉀與微量元素為一體的新型高效有機(jī)復(fù)合肥料效果更好。建議在生產(chǎn)沼渣沼液有機(jī)肥的過(guò)程中，根據(jù)農(nóng)作物需肥特點(diǎn)，添加一定數(shù)量化學(xué)肥料，制成有機(jī)—無(wú)機(jī)復(fù)合肥料系列產(chǎn)品，不僅提高肥料質(zhì)量，減少單位面積使用量，減輕勞動(dòng)量，還簡(jiǎn)化施肥工序。

2、禽畜養(yǎng)殖等廢棄物也含有很多重金屬和病原體，病菌與寄生蟲可在發(fā)酵過(guò)程中被殺滅，但是重金屬的控制效果卻不能精準(zhǔn)，建議今后應(yīng)開(kāi)展沼渣沼液有機(jī)肥長(zhǎng)期施用的土壤學(xué)效應(yīng)研究以及其長(zhǎng)期施用后土壤中重金屬的積累效應(yīng)以及可能對(duì)食物鏈和人體健康的影響。

3、本研究對(duì)沼渣沼液有機(jī)肥的配方采用廣普型，今后可研制一些專用型配方，如專用于某種蔬菜、果樹等作物，還可以進(jìn)一步開(kāi)展生物肥的研究。