第一篇：片段訓(xùn)練_多角度場(chǎng)面作文練習(xí)

多角度片段描寫

一道數(shù)學(xué)題做了四五遍仍沒有求證出來，這時(shí)候，我想......片段一：要不就抄其它同學(xué)的吧。我為自己有這樣一個(gè)想法而嚇了一跳。教室里靜得出奇。監(jiān)考老師似乎也洞察了我的念頭，用嚴(yán)肅的神情到處看著，整個(gè)氣氛壓抑極了。“怎么可能抄其它同學(xué)的呢？”專心點(diǎn)，再好好想想……我輕輕地晃了晃腦袋，仿佛要把所有雜念都從腦袋里搖走……

片段二：還是算了吧，先做后面的?！八⑺⑺ⅰ憋w快地寫完后面的題，又回來看這道，仍沒有結(jié)果，窗外的知了叫了起來，“好煩呀！”心中不覺有些煩燥，抬頭瞄了瞄監(jiān)考老師和同學(xué)們，只見老師在過道上來回踱步，同學(xué)們有的在奮筆疾書，有在在垂頭沉思，似乎人人都有事做，我的心情更加煩燥起來。

片段三：這時(shí)候，我盯著這條數(shù)學(xué)題憤憤地敲了敲桌子，想，這是什么題目啊。再回頭想，真是的，人家不是都做出來了？哎，只能怪我笨。前面的浩田看我這副樣子，笑著問：“怎么啦？”我一抬頭，他原本善意的微笑被我視為嘲笑，喊了一聲：“別煩我！”他嚇了一跳，定了神，看了看我的草稿，明白了。便故意在前面說道：“……絕對(duì)值的相反數(shù)為……”。我靈光一閃，很快就把題目解了出來，我不好意思地朝他笑了笑。

片段四：一條數(shù)學(xué)題做了四五遍了,仍沒有求證出來.我心里很急躁。我雙手捂著自己的臉，對(duì)自己說：“別急，別急，慢慢想，只要靜下心來，就一定能想出來。”我重新拿起筆，告訴自己慢慢算?？墒沁€沒有結(jié)果。周圍同學(xué)，筆尖在試卷上唰唰寫著?！半x考試結(jié)束還有十五分鐘?！崩蠋煹穆曇艉盟埔挥?jì)重鍾，狠狠地敲在我的心上?！霸懔?，還有三道應(yīng)用題沒有完成呢，算了，我不能再浪費(fèi)時(shí)間了?！?/p>

第二篇：《多角度描寫片段作文訓(xùn)練》課堂教學(xué)實(shí)錄

《多角度描寫片段作文訓(xùn)練》課堂教學(xué)實(shí)錄

徐邦繼

時(shí)間：2009年10月26日 地點(diǎn)：大連市第30中學(xué)

師：上課！（學(xué)生起立，師生問好。）同學(xué)們，我們用今天的這堂課來賞秋，寫秋。

一、課前活動(dòng)——集中展示學(xué)生積累的關(guān)于“秋”的詩(shī)句子

師：秋聲秋色，別有一番靜美的滋味，請(qǐng)同學(xué)們看看窗外的一派秋光，調(diào)動(dòng)自己的記憶，用我們所學(xué)過的古人詩(shī)句，來勾畫一下秋天的味道好么？看看我們都能說出什么養(yǎng)的答案。生1：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。師：嗯，劉禹錫的《秋詞》，積極向上的秋。好！生2：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

師：嗯，曹操的《觀滄?！?，壯麗宏大的秋。好！

生3：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。師：嗯，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，傷感思鄉(xiāng)的秋。好！生4：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

師：嗯，李商隱的《夜雨寄北》，思鄉(xiāng)懷人的秋。好！

二、導(dǎo)入

好，同學(xué)們的記憶能力很不錯(cuò)，說出了各種不同的秋。那么讓我們結(jié)合剛才大家展示的詩(shī)詞句子，聯(lián)系我們的真實(shí)生活，一起來思考下面的問題：（1）秋天的顏色是什么樣的，你從哪里看得見？ 生1：秋天是藍(lán)色的，我從天空里看見。生2：秋天是黃色的，我從稻田里看見。生3：秋天是紅色的，我從楓葉上看見。生4：秋天是白色的，我從蘆葦上看見。

師：是的，大家說的很好，秋天有各種不同的顏色，所以秋天是—— 生（齊）：五彩繽紛的！

（2）能夠代表秋天的聲音有哪些？你從哪里聽見？ 生1：秋天的聲音是“沙沙”的，我從落葉里聽見。生2：秋天的聲音是“唧唧”的，我從蟋蟀的鳴叫里聽見。生3：秋天的聲音是歡快的，我從農(nóng)民的笑聲里聽見。

師：好，同學(xué)們說的很好！當(dāng)我們調(diào)動(dòng)起我們的視覺和聽覺的感官，我們發(fā)現(xiàn)，原來秋天是這樣的色彩繽紛，是這樣的動(dòng)聽悅耳！同學(xué)們，我們的秋天是不是很美啊？

生（齊）：是！

師：那么，面對(duì)秋色如洗、秋聲如訴、秋意如酒，投身于自然懷抱，你的感受又會(huì)是什么樣子的呢？

生1：我覺得秋天很迷人！生2：我覺得秋天很遼闊！生3：我覺得秋天很純凈！生4：我覺得秋天略帶一點(diǎn)憂傷。生5：我覺得秋天很安靜。生6：我覺得秋天很絢麗！

師：大家說得多好??！看來在我們的心靈和頭腦當(dāng)中，秋天的形象是越來越飽滿了。好了，下面讓我們看看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示）

（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想、想象和多角度描寫的方法進(jìn)行景物描寫并在實(shí)踐中合理添加、使用修飾語；（2）通過小組合作，學(xué)生能夠修改片段作文，共同提升寫作能力。

三、實(shí)例賞析

師：唐朝有一位大詩(shī)人，叫做王維，寫了一首十分有名的詩(shī)，（此處略微停頓，聽見座上學(xué)生有的脫口輕出“《山居秋暝》！”），對(duì)，叫做《山居秋暝》。哪位同學(xué)能夠給我們背誦一下？（大部分學(xué)生舉手）師：嗯，看來大家對(duì)這首是很熟悉啊，很好！那么就讓我們一起來背誦一下吧?。▽W(xué)生齊背，聲音洪亮）師：（出示課件，王維的《山居秋暝》）請(qǐng)大家注意觀察、體會(huì)大屏幕上的這四十個(gè)字，我們一起來思考一下：這首詩(shī)中，通過文字的引領(lǐng)，我們能夠看到的景物有哪些呢？ 生1：我們能夠看到“空山”！生2：我們能夠看到“新雨”！生3：我們能夠看到“明月”！生4：我們能夠看到松樹！生5：我們能夠看到“清泉”！生6：我們能夠看到石頭！生7：我們能夠看到竹子！生8：我們能夠看到“浣女”！

生9：我們能夠看到蓮花，或者荷葉，對(duì)，是荷葉，不是蓮花，秋天里沒有蓮花！生10：我們能夠看到“漁舟”！

師：呵呵，真好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，很認(rèn)真！幾乎沒有放過詩(shī)人所寫的每一個(gè)物象。很好，那么，請(qǐng)大家跟進(jìn)思維，想象詩(shī)人為我們描繪了一幅十分美好的畫面，透過這些具體的物象，讓我們?cè)噲D進(jìn)入世人所描繪的畫面，你能聯(lián)想到什么景物呢？請(qǐng)加上形象的修飾語來說一下。生1：我能聯(lián)想到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴； 生2：我能聯(lián)想到乳白色的云霧； 生3：我能聯(lián)想到蒼茫的落日；

生4：我能聯(lián)想到草尖上的露珠； 生5：我能聯(lián)想到雨后繽紛的彩虹； 生6：我能聯(lián)想到圓潤(rùn)的荷葉； 生7：我能聯(lián)想到飽滿的蓮蓬；

生8：我能聯(lián)想到年輕的浣女的美麗的衣裳。（出示課件）

師：很好！同學(xué)們的聯(lián)想和想象的能力很豐富，很準(zhǔn)確，果然進(jìn)入了詩(shī)的意境，想象當(dāng)中能夠看到的景象大家基本上都說出來了，很好！那么接下來請(qǐng)大家側(cè)耳傾聽，我們能夠從詩(shī)中聽到些什么聲音？ 生1：我能聽到泉水流動(dòng)的聲音； 生2：我能聽到竹葉沙沙的聲音； 生3：我能聽到荷葉搖動(dòng)的聲音；

師：是的，這些聲音在詩(shī)中有明確的表述，大家找的很準(zhǔn)確。仍然請(qǐng)同學(xué)們跟進(jìn)聯(lián)想，假設(shè)現(xiàn)在你已經(jīng)進(jìn)入詩(shī)人所營(yíng)造出的氛圍當(dāng)中，那么，你還能夠聯(lián)想到哪些在詩(shī)中沒有直接說然而可能存在的的聲音？ 生1：我能聯(lián)想到風(fēng)吹落葉的聲音； 生2：我能聯(lián)想到月光流動(dòng)的聲音； 生3：我能聯(lián)想到云霧飄浮的聲音； 生4：我能聯(lián)想到少女歡笑的聲音； 生1：我能聯(lián)想到船槳搖水的聲音。（出示課件）

師：很好，同學(xué)們你們知道么？當(dāng)你開放了自己的視覺和聽覺的感官，當(dāng)你插上了想象和聯(lián)想的翅膀，你，就成為了一個(gè)高度審美能力的詩(shī)人，所以才能這樣好地理解詩(shī)境，才能具有這樣充盈心間的詩(shī)意。非常好！同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們把這種詩(shī)意拉回身邊，用它來感知和描繪我們身邊的家鄉(xiāng)，我們美麗的大連。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，如果讓你來寫自己家鄉(xiāng)的秋天，你會(huì)寫哪些有代表性的景物？你會(huì)通過什么樣的感官去寫？你要寫出它們的什么特征？要寫出自己什么樣的感受呢？（出示課件）

生1：我會(huì)寫大連的廣場(chǎng)，我要用視覺去寫它的春天，寫它的廣闊，寫出我們大連的城市建設(shè)的美麗！生2：我會(huì)寫大連的大海，我要用視覺寫它的蔚藍(lán)，用聽覺寫它的海濤浪潮，我要寫出它的大氣，我要寫出我的自豪！

生3：我會(huì)寫大連的老槐樹，除了視覺和聽覺，我還要寫出觸覺，寫出它的皮膚的粗糙，寫出它的滄桑，我要寫出我的爺爺，我的童年！

師：很好！我們要注重這種遷移能力，這樣，我們才能把詩(shī)意帶到我們的生活當(dāng)中，我們才會(huì)懂得什么叫做詩(shī)意的生活。秋風(fēng)秋雨亦可人，秋草秋花別樣春。如見如聞縱情想，彩筆落處見精神?！妥屛覀兡闷鸸P來，調(diào)動(dòng)我們的各種感官，調(diào)動(dòng)我們的聯(lián)想，進(jìn)行片段寫作：秋日私語。（出示課件）（給學(xué)生自由寫作）

師：好的，同學(xué)們，我們的一稿已經(jīng)基本完成了，一起來看看我們筆下的秋天吧，看看她在誰的筆下呈現(xiàn)出最美的容顏。

（利用實(shí)物投影展示學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以備二次完善）

師：同學(xué)們，老師看得出，大家寫得很用心，我們的情感是真實(shí)的。如果我們能夠在語言的錘煉上再下一點(diǎn)點(diǎn)功夫，老師相信大家會(huì)寫的更好。那么怎么錘煉語言呢？請(qǐng)大家看一下大屏幕（出示課件，例句評(píng)析）

例一：在月光的照映下，山泉水顯得很美。

請(qǐng)同學(xué)們來給這句話點(diǎn)評(píng)一下，看看它在描寫上存在什么樣的不足。生1：它沒有調(diào)動(dòng)起視覺的感官，我們看不見清晰的畫面； 生2：它沒有調(diào)動(dòng)起聽覺的感官，我們好像不能聽到其中的聲音； 生3：它好像寫的很模糊，我們到底不知道山泉水是怎樣的美。

師：大家各抒己見，很好，我們來給它歸納一下，請(qǐng)看大屏幕（出示課件，例句評(píng)析）1.沒有調(diào)動(dòng)感官。我們看不見山泉水的樣子，聽不見山泉水的聲音，失敗！2.沒有調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象。因此沒有產(chǎn)生修辭，平鋪直敘，不生動(dòng)，失??！3.沒有有效地添加修飾語。文字呆板不生動(dòng)，是敘述，不是描寫，失??！

師：那么，根據(jù)上面的意見，我們應(yīng)該怎樣地修改它，才能使它生動(dòng)起來呢？（學(xué)生各抒己見，紛紛看出其中的不好）

師：好的，大家說的不錯(cuò)，那么我們一起來看看老師改動(dòng)之后的情況（出示課件）

例二：在月光的照映下，我看見山泉水是那樣的清澈，我聽見它潺潺流淌的聲音，是那樣的動(dòng)聽，我仿佛身臨其境，盡情地陶醉在大自然的清涼的懷抱里。

師：嗯，這樣寫，果然好得多了。請(qǐng)同學(xué)們來給這段改動(dòng)之后的文字點(diǎn)評(píng)一下，看看它在描寫上是不是已經(jīng)避免了所有的不足，看看還存在什么樣的不足。（學(xué)生各抒己見，有的說好，有的說不好）

師：嗯，看來，同學(xué)們的意見好像不很統(tǒng)一啊，沒關(guān)系，這很正常，文字審美，是需要?dú)v練的。我們一起來看看對(duì)此段文字的點(diǎn)評(píng)吧（出示課件，例句初改）

1.空話、套話堆砌而成的文字，虛文假話：感官空泛，想象粗糙；

2.“潺潺流淌的”、“盡情地”、“清涼的”等修飾語用得準(zhǔn)確、合適，較好，有進(jìn)步；

師：同學(xué)們，事實(shí)上到了這一個(gè)層次，就我們目前而言，已經(jīng)算做不錯(cuò)了，然而我們應(yīng)該追求的境界是“精益求精”，文章不厭百回改，對(duì)吧？下面，老師再給大家出示一下第二遍改過的文字，看看我們從中能感悟到什么寫作的規(guī)范（出示課件，例句再改）

例三：明月清朗，那一泓山泉濾凈了夏日的浮躁，越發(fā)顯得秀麗靜美了，如西子湖邊顧影自憐的浣紗女子，又像是琵琶弦上一曲低回婉轉(zhuǎn)的訴說、呢喃纏綿的夢(mèng)語。

師：如果說這一段文字是我們追求的境界，那么請(qǐng)同學(xué)們說一說，它好在哪里？（學(xué)生各抒己見）（教者出示課件，進(jìn)行歸納）

1.視、聽感官兼用，多角度描寫； 2.想象浪漫，又合情合理； 3.修飾語準(zhǔn)確，貼切。

師：好了，同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們的文字或許一時(shí)還達(dá)不到這樣的高度，沒有關(guān)系，我們可以慢慢磨練，但是我們應(yīng)該記住這三條，因?yàn)椋鼈兪沁M(jìn)行景物描寫的金鑰匙，也是衡量文字美感的一把標(biāo)尺，同時(shí)，它也是幫助你把無生命的文字變得有生命的靈丹妙藥。好了，老師現(xiàn)在已經(jīng)把它交到你的手里了，現(xiàn)在請(qǐng)你用它來審視自己剛才寫作的文字，按照它的要求在原文上進(jìn)行修改，讓自己的文字重?zé)ü獠?。（學(xué)生自改，小組互改，保留修改痕跡，以備再展示。課件配合，營(yíng)造意境）

（利用實(shí)物投影，展示二次修改后的文字，學(xué)生按照上述三點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化三點(diǎn)要求的落實(shí)，并從中看出實(shí)際效果）

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，通過剛才的寫作實(shí)踐，大家能不能說一說，在有關(guān)景物的片段性寫作當(dāng)中，我們學(xué)到了哪些有益的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？（匯總學(xué)生發(fā)言，形成下面的總結(jié)性內(nèi)容）

（1）選取有代表性的景物（能夠凸顯季節(jié)特征和應(yīng)和人物心理、情感）進(jìn)行描寫；（2）調(diào)動(dòng)五官、調(diào)動(dòng)聯(lián)想、放開想象、使用修辭；（3）以修飾語進(jìn)行合理點(diǎn)綴，讓文章生動(dòng)起來。

師：同學(xué)們，我們今天與文字進(jìn)行了一番親密接觸，從中我們看到它的美好，它的詩(shī)意。那么就讓我們記住它，記住景物描寫，記住

“夕陽(yáng)芳草尋常物，解用都為絕妙詞”； 處處留心皆學(xué)問，時(shí)時(shí)練筆會(huì)新知。

同學(xué)們，下課！

第三篇：中學(xué)作文片段訓(xùn)練練習(xí)

一、心理描寫 ［理解］

對(duì)人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)的描繪，來表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和性格特征。其方法多種多樣：或通過對(duì)話、獨(dú)白、行動(dòng)、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，或采用夢(mèng)境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應(yīng)等側(cè)面烘托。［練習(xí)］

1.當(dāng)?shù)弥阕魑母?jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)。（200字左右）

2.身為軍人的爸爸已經(jīng)五年沒有回家過中秋了，當(dāng)你得知這個(gè)中秋節(jié)他要回家時(shí)。（200字左右）

3.當(dāng)你看到一個(gè)乞丐在路邊乞討，而破碗中還寥寥無幾時(shí)。（150字左右）

二、行動(dòng)描寫 ［理解］

對(duì)人物在一定的環(huán)境和社會(huì)關(guān)系中的行為動(dòng)作進(jìn)行具體生動(dòng)的描繪。人物的行動(dòng)受其思想感情的制約，顯示出某種社會(huì)意義。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動(dòng)加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。［練習(xí)］

1.寒風(fēng)呼嘯，母親在庭院中掃雪。（150字左右）2.晚上，三輪車夫在大街上等客。（150字左右）3.你的同學(xué)參軍了，你到車站送他。（150字左右）

三、語言描寫 ［理解］

通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個(gè)性和行動(dòng)性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達(dá)方式中，準(zhǔn)確地把握不同人物獨(dú)自的出身經(jīng)歷、習(xí)慣愛好，思想感情和性格特點(diǎn)，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。［練習(xí)］

1.父母商議孩子的上學(xué)問題。（250字左右）2.與網(wǎng)友的一次網(wǎng)上對(duì)話。（200字左右）

3.兩個(gè)人爭(zhēng)論“紅杏枝頭春意鬧”詩(shī)句中的“鬧”字的用法。（200字左右）

四、肖像描寫 ［理解］

對(duì)人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。包括動(dòng)態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。要求突出主要特點(diǎn)，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的階級(jí)出身、社會(huì)地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。

［練習(xí)］

1.對(duì)你放假回到家第一眼看到的家人進(jìn)行肖像描寫（150字左右）2.對(duì)街頭的一個(gè)小商販的肖像進(jìn)行描寫（150字左右）

五、表情描寫 ［理解］

通過對(duì)人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。［練習(xí)］

1.對(duì)知道孩子考試成績(jī)不理想的父親的表情進(jìn)行描寫。（100字左右）2.對(duì)被交警扣住的司機(jī)的表情進(jìn)行描寫。（150字左右）

3.想像自己在鏡子中的表情。（150字左右)

片段作文訓(xùn)練的題目

1、課堂上精彩的一瞬；

2、福利彩票摸獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)一瞥；

3、閱覽室內(nèi)，一位同學(xué)突然闖入??

4、課間十分鐘，兩位同學(xué)為家庭中,孩子做家務(wù),長(zhǎng)輩付“報(bào)酬”而爭(zhēng)論不已。

5、籃球場(chǎng)上，當(dāng)別的班級(jí)的同學(xué)偶然把球投入籃筐時(shí)，圍觀的同學(xué)們??

6、兩位久別重逢的老朋友見面的一瞬??

第四篇：場(chǎng)面描寫片段

場(chǎng)面描寫片段

1、放學(xué)后牛牛非要我?guī)ノ覀儗W(xué)校附近的大學(xué)逛逛，理由是我天天從那里回家，他想知道是什么秘密要道。他嫌我故意繞遠(yuǎn)腦子燒壞了，我給他的解釋很簡(jiǎn)單，就是那里面樹多，很安靜。他看到一排無規(guī)則的雜貨店時(shí)說了句這里真的是大學(xué)嗎？我頓時(shí)感到一陣?yán)滹L(fēng)吹過。

2、接著我方發(fā)球，守門員開了一個(gè)大腳，球一不小心傳到了對(duì)方前鋒的腳下，但被我方的前鋒搶了回來，這下由我方進(jìn)攻，我方前鋒沖到對(duì)方球門前，準(zhǔn)備射門。誰知被三個(gè)人防守住了，我方前鋒正無計(jì)可施的時(shí)候，忽然看見我方另一個(gè)前鋒在他的右邊，于是把球傳給了我方另一個(gè)前鋒的腳下，這時(shí)候?qū)Ψ揭粋€(gè)人向另一個(gè)前鋒沖來，他輕輕地把身子一晃，把那人晃了過去。沖到了對(duì)方的球門前，來了一個(gè)吊射，球進(jìn)了。

3、“呯！”發(fā)令槍響了。參賽隊(duì)員們?nèi)珉x弦的箭一般沖向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著各個(gè)班的同學(xué)吶喊加油。一會(huì)兒后便分出了高低，有的健步如飛，遙遙領(lǐng)先；有的稍遜一籌，但急起直追，有的雖然落后卻毫不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，緊追不舍。比賽十分激烈，進(jìn)入了白熱化階段，參賽隊(duì)員們?nèi)σ愿埃瑺?zhēng)先恐后?！耙　币惠喗Y(jié)束了，一輪又開始了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，儼然勝券在握：“呵！你們等著看好戲吧！”那邊的運(yùn)動(dòng)員生龍活虎，一會(huì)兒練跳高，一會(huì)兒又小跑，一旁的在心里默默地為自己加油鼓勁……

4、選手們聽到比賽開始了，都充滿力量，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。第一場(chǎng)是由五（1）班對(duì)五（2）班，看來他們兩個(gè)班都十分有信心會(huì)取得最后的勝利噢！開始了，只見楊老師說：“各就各位，預(yù)備……起。”雙方展開了激烈的戰(zhàn)斗。瞧，只見他們個(gè)個(gè)都像紅雞蛋一樣。經(jīng)過激烈的斗爭(zhēng)，五（2）班贏了。

5、我們一個(gè)個(gè)魚貫而入站在起點(diǎn)臺(tái)上，緊張地看著裁判把子彈裝入槍中，接著只聽“噓”的一聲，我們戴上泳鏡，爭(zhēng)先恐后地鉆入水中，緊接著發(fā)令槍“啪”的一聲巨響，我們都不甘示弱地把腳往后一蹬，個(gè)個(gè)像離弦的箭向終點(diǎn)處沖刺。我邊游邊為自己鼓勁“加油，加油，我一定能行?！蓖蝗?，“咚”的一聲，頭好痛呀！原來我的頭撞到終點(diǎn)處的池壁。50米蛙泳就在我的呻吟聲中結(jié)束了。

6、進(jìn)入第二場(chǎng)決賽了，我們班對(duì)五（1）班。只見參賽的同學(xué)滿臉是汗，咬緊牙關(guān)，憋著一股勁兒，隨時(shí)準(zhǔn)備拉倒對(duì)方；觀賽的同學(xué)滿臉期待，屏氣凝神，捏著一把汗，恨不能幫他們一把。這時(shí)哨聲響起，“加油！”“加油！”加油聲不斷，原本安靜的賽場(chǎng)又沸騰起來了。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時(shí)左時(shí)右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊(duì)的加油聲越來越響亮了，參賽隊(duì)員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（1）班拉出了中線外。

7、一樓是食品專區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點(diǎn)、蔬菜、水產(chǎn)品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿我的購(gòu)物車。媽媽看地目瞪口呆。哈！我對(duì)媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰叫媽媽今天答應(yīng)一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何的樣子搖搖頭。接著我們來到了蔬菜區(qū)和肉類區(qū)，那里的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無比，誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后我們來到服裝區(qū)，哪里的服裝也可謂是姿態(tài)萬千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，還有的已經(jīng)撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒有買，因?yàn)槲业男乱路寢屢呀?jīng)給我買好了。

8、第二回合開始了，我們吸取了第一回合的教訓(xùn)，盡量讓繩子成一條直線，但雙方同學(xué)都死死攥緊繩子，恨不得腳下深深釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋的通紅。這回兩個(gè)班級(jí)都不甘示弱，使出了吃奶的力氣，紅標(biāo)志時(shí)而左，時(shí)而右。在一旁加油、鼓勵(lì)的同學(xué)恨不得也上場(chǎng)為我班出一份力氣。毫不容易移過半邊，本來可以轉(zhuǎn)敗為勝，不知為何，又被對(duì)方拉了過去，我班的同學(xué)倒了一地。只見裁判宣布：“六年級(jí)勝出！”

9、大家都愣住了，教室里鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學(xué)們?cè)具€想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。

10、正是這樣，我們?cè)陬A(yù)賽中一路遙遙領(lǐng)先，闖進(jìn)總決賽。在決賽中，我們將和五（1）班爭(zhēng)奪冠亞軍。五（1）班的隊(duì)員可強(qiáng)著呢！他們都是高個(gè)子，力量大，還不知我們班能不能打贏他們。我心里低估著。只聽一聲“嘟”裁判的一聲吹哨，上半場(chǎng)開始了！先是我們搶到球，高雋帶球，傳給了楊凱程，楊凱程投籃，可惜沒進(jìn)，但是高雋馬上接住球，再投，球進(jìn)了！頓時(shí)我們班的拉拉隊(duì)一片沸騰，沒想到這么快就進(jìn)球了。接下來對(duì)方也進(jìn)了幾個(gè)球，可是我們還是保持著連續(xù)進(jìn)攻的狀態(tài)，且看楊凱程和韓費(fèi)隆的配合，先楊凱程帶球，韓費(fèi)隆跑到底線，楊凱程趁對(duì)方都來守他，馬上傳給了韓費(fèi)隆，韓費(fèi)隆把握機(jī)會(huì)投籃，球又進(jìn)了！一會(huì)工夫，上半場(chǎng)便比完了。我們班的比分一直領(lǐng)先他們。

11、爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時(shí)特別有趣。爸爸拖地時(shí)總要拖個(gè)三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個(gè)徹徹底底?！彼劝阉敖拥臐M滿的，接著把已經(jīng)很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又?jǐn)Q，最后再細(xì)心的用拖把拖地?！翱次腋苫疃嗾J(rèn)真，快點(diǎn)向我學(xué)習(xí)吧！”爸爸很認(rèn)真的說。每次見他這樣，我和媽媽就會(huì)笑的直不起腰來。還會(huì)時(shí)不時(shí)的說上一句：“我們才不向你學(xué)習(xí)呢！你干活實(shí)在太認(rèn)真了，要向你學(xué)習(xí)，非得把我們累死！”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。一天好幾個(gè)小時(shí)站在洗衣機(jī)旁，蹲在洗衣盆前，不一會(huì)兒，便會(huì)腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。而我，就是擦擦家具。我先把抹布洗干凈，接著仔細(xì)的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。

12、比賽馬上就要開始了，我們兩組女生都在做熱身活動(dòng)，對(duì)方組的同學(xué)脫下了外衣，把袖子挽的高高的，擺出一副必勝的架勢(shì)。我們這一組商量了一下，準(zhǔn)備讓胖胖的趙夢(mèng)琪站在最前邊，來震懾對(duì)方。等我們準(zhǔn)備好后，老師在地面上畫了一條界線，我們來到繩子旁，抓緊繩子，站穩(wěn)腳，伸直了腿。隨著老師的哨聲，比賽開始了。我們咬緊牙，鼓足勁，后傾著身子，使勁往自己這邊拉；對(duì)方也不示弱，她們呲著牙，繃著臉，也在吃力地拉著。繩子中間的紅布一會(huì)兒偏向我們這邊，一會(huì)兒又偏向她們那邊。我對(duì)后邊的同學(xué)大喊一聲：“大家使勁拉！”可對(duì)方趁我說話時(shí)，猛地一拉，我趕緊抓住繩子，心想：哼，想趁這機(jī)會(huì)取勝，沒門！這時(shí)，在一旁助威的男生拼命的大喊：“加油！加油！支持我們這邊的男生急得直跺腳。我們一起使出吃奶的勁猛拉，對(duì)方招架不住，一下子全軍覆沒，我們勝利了。

13、這時(shí)五、六年級(jí)同學(xué)東、西各站一邊，拿起繩子，幾個(gè)老師邊幫我們排好隊(duì)伍，邊講比賽要點(diǎn)。雙方同學(xué)嚴(yán)陣以待，做好了“沖鋒打硬戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽春風(fēng)老師哨子一響，我們趕忙拉緊繩子，身子微微向后一靠，兩腳用力蹬著地，拼命把繩子向后拉。呀！紅標(biāo)志一點(diǎn)一點(diǎn)地往六年級(jí)那邊移動(dòng)，眼看就要輸了。老師和同學(xué)扯著嗓門大聲喊叫：“加油，一二，加油！”操場(chǎng)上一片加油聲?？上Т蠹疫B拔河的大忌都不知道，緊張之中，繩子居然彎了，讓“敵人”有機(jī)可趁。第一回合我們輸了。不過不要緊，還有兩個(gè)回合。

14、第二局的比賽要開始了。在班主任老師的鼓舞下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又振奮起了精神?？?，我們男生每個(gè)人都磨拳擦掌，躍躍欲試。我們打的是四班，比賽開始了，一開始，全班士氣高漲，繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地往我們這邊移動(dòng)，與此同時(shí)，觀看的同學(xué)的加油聲爆發(fā)出來了，聲音此起披伏。眼看勝利在望了，我們心里可高興了，就差那么幾厘米，勝利就屬于我們的了！我們班的同學(xué)一把繩子一拉，就把繩子拉到了白線后面，“我們贏了，我們打敗了四班！”我們開心地說到。

15、比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地拔。大家一個(gè)個(gè)都死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。一開始，雙方勢(shì)均力敵，繩中間的紅綢只在中線左右擺動(dòng)，過了一會(huì)兒，紅綢慢慢向他方移動(dòng)，那邊的喊聲越來越高。這時(shí)，可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來?？墒?，繩子卻不聽使喚。突然，耳邊響起了震耳欲聾的喊聲：“二（４）班，加油，二（４）班，加油！”這喊聲仿佛給我班同學(xué)充了電，一個(gè)個(gè)都充滿了力量，屏住呼吸拼命地拉?？墒?，對(duì)方也不示弱。雙方仍然難分勝負(fù)。這時(shí)，我班的拉拉隊(duì)喊起了節(jié)奏：“一二，加油，一二，加油！”隨著這個(gè)節(jié)奏聲，我們齊心協(xié)力地拉，終于把對(duì)方拉了過來。場(chǎng)下立即響起一片歡呼聲音，我班贏得了比賽！

16、賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對(duì)他說：“你去坐著休息一會(huì)兒吧，讓我們來拖地?！辟圁嗤Ｏ聛恚f：“沒事兒，我不累，還能拖一會(huì)兒?！苯又钟昧Φ赝现?。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。

17、下半場(chǎng)開始了，隊(duì)員們更是生龍活虎了，一個(gè)個(gè)如猛虎下山，接連不斷的搶球、傳球、進(jìn)球。就在下半場(chǎng)剛開始，楊凱程一次遠(yuǎn)投，球又進(jìn)了。我們的進(jìn)球使一班非常著急，他們也一個(gè)個(gè)搶籃板、投籃?？墒俏覀冴?duì)絲毫不給他們機(jī)會(huì)，再加上拉拉隊(duì)的吶喊助威，使我們班場(chǎng)上一直占據(jù)著主動(dòng)，對(duì)方在攻擊方面沒有占上半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。眨眼之間，下半場(chǎng)已經(jīng)快過完了，雙方的力氣都用了差不多了，可是我們的拉拉隊(duì)一直在給隊(duì)友吶喊：加油、鼓勵(lì)他們，使他們有用不完的勁，終于裁判吹響了終場(chǎng)的哨聲，比賽結(jié)束了，經(jīng)過我們班隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，終于得到了冠軍。這是我們?nèi)嗟臉s譽(yù)，也是我們?nèi)嗟尿湴粒?/p>

18、現(xiàn)在該我們男生上場(chǎng)了，我非常激動(dòng)，終于輪到我們了，體育老師讓我們把繩子上的紅領(lǐng)巾與中心線對(duì)齊，比賽就正式開始了，我們用盡了全身的力氣，對(duì)手一點(diǎn)也沒把我們放在眼里，看似懶洋洋的，眼看就快勝利了，四班的同學(xué)突然把繩子拉過了中心線，這一場(chǎng)我們失敗了，但我們并不氣餒，同學(xué)們都說，下一場(chǎng)我們一定會(huì)獲勝！第二場(chǎng)比賽開始了，我們學(xué)著他們的樣子，開始懶洋洋的，等待時(shí)機(jī)突然襲擊，可沒想到，猛然間，他們又搶先把繩子拉過去了。我們又輸了，同學(xué)們很傷心，都說：“這不公平，四班有十幾個(gè)胖子，而我們班才幾個(gè)，兩個(gè)班參賽選手應(yīng)該差不多才行！”

19、運(yùn)動(dòng)會(huì)，正式開始了。有的高興今天可以充分的展現(xiàn)自己，有的人緊張的臉都紅了。不管是緊張還是高興，報(bào)了名的總是要比賽的。一個(gè)早上過去了，贏的人也有，輸?shù)娜艘灿?。做什么事情都要有結(jié)果。其實(shí)做每件事情都是要去嘗試的。嘗試多了，結(jié)果就越好。你這次失敗了，就在下一次繼續(xù)嘗試和努力，你這次成功了，不要太高興，嘗試的機(jī)會(huì)是很多的，你只有在下一次，再下一次，每一次的嘗試都成功的話，那才是真正的高興。

20、終于到岸了，岸上的教練伸出手，想拉我上去。盡管已累得快虛脫了，我還是閃身游過，踩著池邊的扶手自己爬了上來。哼，雖然是最后一個(gè)，我也不能像個(gè)落湯雞似地被人拎上岸來，好歹要注意學(xué)校形象，雖敗猶榮嘛。上了岸，顧不上聽我們組的成績(jī)，我就朝更衣室走去。一到更衣室，我就像軟面條似地癱在了長(zhǎng)凳上，動(dòng)都不想動(dòng)了。

21、風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。

22、唱票開始了，由小紅、小麗兩個(gè)人輪流唱，小明等人畫票。候選人都坐在臺(tái)下安靜地聽著。我們班的大隊(duì)委顯然比別人有更多優(yōu)勢(shì)，臉上一直掛著自信的笑容，還不時(shí)地打個(gè)哈欠，像是穩(wěn)操勝券。我和幾個(gè)中隊(duì)干部緊鎖眉頭，看著黑板，希望能逐漸和大隊(duì)委縮小差距。我雖然表面很鎮(zhèn)定，但其實(shí)根本坐不住，一會(huì)兒看看這個(gè)人的票數(shù)，一會(huì)兒看看那個(gè)人的票數(shù)，心想：給我畫票的人?。‘嫛罢钡臅r(shí)候，你就大方點(diǎn)兒，多畫幾筆，千萬別節(jié)約呀！每當(dāng)別人超過我的票數(shù)時(shí)，我要么用手捂著臉，要么雙手合十放在胸前默默祈禱，要么一只手使勁攥著一支筆以緩解緊張的心情。當(dāng)我反超別人時(shí)，我的情緒才稍稍穩(wěn)定，偷眼看看旁邊的小隊(duì)長(zhǎng)，只見他目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕別人給他畫錯(cuò)了。那些沒參加競(jìng)選的同學(xué)，一副無所事事的樣子，有些人甚至進(jìn)入了半睡眠狀態(tài)，好像就算天塌下來也不能打擾他們。

23、“笛……”一聲哨聲，雙方運(yùn)動(dòng)員用盡全力往后拉，我憋得滿臉通紅，大豆般的汗水一顆一顆的滾下來。紅綢子漸的向我們靠近，啦啦隊(duì)不斷喊著：“加油！我們必勝！”我心里充滿希望，終于我們用盡最后的力氣“一、二、三拉”“呀！”“笛……”一聲哨響，“贏了！”“贏了！”“我們贏了！”多高興呀，一個(gè)個(gè)隊(duì)員高興的蹦起，有的甚至在地打滾，對(duì)方的隊(duì)員卻說：“只贏了一場(chǎng)，直得這么高興？下場(chǎng)我們準(zhǔn)贏”.24、最后一場(chǎng)比賽開始了，我抓好草繩，一聲哨笛后，雙方運(yùn)動(dòng)員拼命地往后拔，連吃奶的勁都用上了，我看了一眼對(duì)方他們死死的抓著草繩，似乎用了九牛二虎之力，那樣子像在玩命?？墒遣还芩麄?cè)趺磁Γt綢緞子還是向我們這邊來，他們急了越拉越亂，結(jié)果無法用勁了。我們最終還是贏了，我高興得差點(diǎn)流眼淚了，隊(duì)員們歡呼起來。

25、轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月過去了，比賽就要開始了。那天下午，我們化了妝，然后來到了操場(chǎng)上。體育老師來了。我們排成事先安排好的方陣，開始賽前的操練。因?yàn)橐郧熬毜貌徽J(rèn)真，還有些人不會(huì)，動(dòng)作也做得不齊，亂七八糟；甚至還有的人沒來，這兒空一個(gè)那兒空一個(gè)。老師都快崩潰了。可是，誰讓我們以前沒有好好練呢？現(xiàn)在只有抓緊這賽前的時(shí)間，多練上幾遍了。

26、比賽開始了，我們首先跟五（2）班拔河，我們五（1）班的同學(xué)都很緊張，因?yàn)槲澹?）班是上個(gè)學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河的團(tuán)體總冠軍，所以拔河的同學(xué)都顯得非常緊張。聽著體育老師的發(fā)令聲，同學(xué)們都拼命的往自己拔的方向拔，我們有了九牛二虎的力氣把繩子拔了過來，但是，有一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)很搞笑的詞語，所以，我們班就把繩子松開了，二班利用這起機(jī)會(huì)把繩子又拔了回來，第一局我們班輸了，每個(gè)拔河的同學(xué)都把頭低了下來。

27、才一會(huì)兒，兩個(gè)對(duì)手便遙遙領(lǐng)先于普通賽手。他倆如兩梭子彈，飛快地向終點(diǎn)“射”去。只見戴柏楊臉色鐵青，眉頭緊鎖。嘴唇抿住，雙手?jǐn)[動(dòng)，以迅雷之速?zèng)_向終點(diǎn)，而對(duì)方也毫不遜色，和我方僵持時(shí)間極長(zhǎng)，不相上下，你超我一步，我快你兩步。我從他倆的眼光中看見了一句話：勝利，我必須勝利！“快跑，成功就在眼前！加油，勝利就在終點(diǎn)！”啦啦隊(duì)們又賣力地喊了起來。他們受到了鼓舞，精神倍增，以飛一般的速度奔向終點(diǎn)。兩人你追我趕，誰也不愿甘拜下風(fēng)。

28、這時(shí)我抬頭一看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學(xué)更多了，啊，中間的同學(xué)好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀?；@球場(chǎng)上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個(gè)人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開心。滑梯下面的隊(duì)伍亂哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。

29、下午的時(shí)候碰到了牛牛，我們席地而坐聊得前仰后合。畢竟自從分班以后大家就沒有多少機(jī)會(huì)說知心話了，于是我們的聊天壯大起來，最后發(fā)展成了小型會(huì)議。我們互相說笑話八卦朝座談學(xué)習(xí)的近況，反正是我們這個(gè)年齡說的不是我們這個(gè)年齡說得我們都聊到了。大家在震耳的進(jìn)行曲的音樂下度過了一個(gè)愉快的下午。30、31、終于等到比賽開始了，操場(chǎng)上到處都是啦啦隊(duì)員們鏗鏘有力地喊聲，到處是拔河隊(duì)員奮力拼搏的身影。只見拔河隊(duì)員們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊(duì)員們呼喊的節(jié)奏，奮力將繩子往后拉。最吸引人注意的是在最后壓陣的任嘯天：只見他漲紅了臉，活像一個(gè)充滿斗志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往后走去，似乎想一人將繩子拉走，一顆顆晶瑩的汗珠在他臉頰上流淌。第一輪的比賽對(duì)手是（1）班，那是個(gè)軟柿子，不一會(huì)兒功夫就成了我們的手下敗將。而（4）也在第一輪的比賽中脫穎而出。

32、下面，該我上場(chǎng)了，我走到了繩子的旁邊，蹲了下去，抓住了繩子。在那一瞬間，我既激動(dòng)又緊張，生怕自己表現(xiàn)不佳隊(duì)友會(huì)怪我。但是當(dāng)我看見隊(duì)友堅(jiān)決的樣子的時(shí)候，我的心又咽了下去。??！比賽開始了，我拿起了繩子，那條繩子很重，我好不容易拿起來，隨著拉拉隊(duì)的口號(hào)聲使勁往后拉，拉過來一點(diǎn)，又回去了一點(diǎn)，又拉過來一點(diǎn)，又被拉了回去，就這樣，盡管我們都把吃奶的勁使了出來，結(jié)果還是輸?shù)袅吮荣?，被?duì)方拉了過去。

33、緊張的賽前訓(xùn)練之后，比賽終于開始了！每個(gè)人都緊張起來，生怕自己做的不好而丟臉。我們排著整齊的隊(duì)伍來到比賽場(chǎng)地。老師一聲令下，“成舞蹈隊(duì)形散開！”我們快速又整齊地排好了隊(duì)伍。開始表演了。因?yàn)樘o張了，音樂響起的時(shí)候，嚇了我一跳。踢腿、彎腰、旋轉(zhuǎn)、跳躍……我們認(rèn)真地跳著，整齊地跳著。舞蹈跳完了，我們一顆懸著的心終于放了下來。老師很高興，說我們跳得太棒了，簡(jiǎn)直出乎他的預(yù)料。我們也高興得鼓起掌來。

34、我從教學(xué)樓的南門出來的較晚，只見所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場(chǎng)像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場(chǎng)地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。國(guó)旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁矗贿^看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅(jiān)持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。

35、鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤?，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手?！伴_始”！老師一聲令下，黃震宇來了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。

36、我們排著整齊的隊(duì)伍高高興興地走到操場(chǎng)，只見一根又粗又長(zhǎng)的大繩子，橫跨在操場(chǎng)中央，繩子中間還系著一根紅布。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)非常多，比賽還沒有開始，全場(chǎng)就在喊：“五（1）班加油，五（1）班加油！”

37、同學(xué)們掃地的掃地，擺桌子的擺桌子，大家都忙開了。雖然天氣有點(diǎn)冷，但是我們都不怕呢！掃地的同學(xué)很快就掃出了一堆堆垃圾。就該輪到我干活了。我的任務(wù)是把垃圾清理出去，我發(fā)現(xiàn)垃圾很多，兩個(gè)垃圾鏟都裝不完，可是如果分成兩次倒的話，又太麻煩，怎么辦呢？急得我象熱鍋上的螞蟻，在那里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：有了！我找個(gè)大點(diǎn)的袋子，把垃圾都裝進(jìn)去，灰塵就掃到垃圾鏟，就可以一次倒完垃圾了。

38、所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時(shí)，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設(shè)備，一切都顯得簡(jiǎn)陋。任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……”呵，還真是神氣十足，老韓的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

39、突然，窗外風(fēng)聲大作，狂風(fēng)碰撞著窗，發(fā)出嗚嗚的響聲，如同一頭野獸的低吼，綿長(zhǎng)而凄異，令人心煩意亂。發(fā)下手中的書，倚窗而望，原先追逐嬉戲的白云已消失無蹤，取而代之的，是沉厚陰郁的烏云，莫非是它們不小心掉入了老天爺?shù)哪?，染了一身墨？天色越發(fā)昏暗了，烏云已經(jīng)把太陽(yáng)完全遮住，越聚越多，涌動(dòng)著，醞釀，醞釀……“啪！”一道閃電如同一柄破空的利劍，打破了那最后的寧?kù)o。緊接著，暴雨傾瀉而出！那雨點(diǎn)打在屋頂上，打在窗戶上，發(fā)出驚心動(dòng)魄的響聲，就像正在演奏著一曲令人心潮澎湃的交響樂。這滂沱大雨不僅敲擊著磚瓦，敲擊著大地，也敲擊著我的心靈。放眼望去，眼前所有的花草樹木、道路車輛都被入注的大雨蕩滌著，蕩去了污垢，滌盡了塵埃。

第五篇：場(chǎng)面描寫片段

場(chǎng)面描寫舉例：

舉例： A片斷

隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的??都玩得不亦樂乎。只見操場(chǎng)中央圍了一大群人，仔細(xì)一看，原來是在看三年級(jí)的幾個(gè)女聲比跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停的搖動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?，她綻放出了燦爛的笑容。B片斷

聲勢(shì)浩大的春游隊(duì)伍終于來到了大堤上，很快整齊的隊(duì)伍散開了，幾千人涌上了大堤，一眼望去“綠色的長(zhǎng)龍”已經(jīng)被我們的隊(duì)伍占領(lǐng)了，大堤上人山人海，腳尖碰腳跟，額頭碰腦勺，揮汗如雨。不到十分鐘，同學(xué)們已經(jīng)被老師安排好了，只見六年級(jí)的營(yíng)區(qū)彩旗飛揚(yáng)，營(yíng)隊(duì)從堤下擴(kuò)到河邊，氣派大得很！咦！河邊怎么那么多人啊？還不時(shí)發(fā)出女生多久尖叫？走近一看，原來是幾個(gè)六年級(jí)的男生在挑逗一條粉紅色的蛇。他們故意將蛇挑到人群里，嚇得幾位女生鬼哭狼嚎。C片斷

今天中百倉(cāng)儲(chǔ)是人山人海，鼎沸的人聲都快把頂子給掀開了。大家手里不是提著籃子就是推著車子。到了賣薯片的那個(gè)地方更是堵了個(gè)水泄不通，沒有一點(diǎn)能進(jìn)去的縫，人們擁擠著，只聽“啊啊”被擠疼的叫聲，隨后就是一聲刺耳的尖叫，原來是一個(gè)七八歲的小女孩被擠在人群中不能出來了，人們讓開來，只見她滿臉的淚水和汗水已經(jīng)分不清了，她委屈的昂著頭“哇哇”直哭。往下一看，她的小腳趾被踩破了，血肉模糊，真是慘不忍睹！

一年一度的國(guó)慶節(jié)到了，就在2009年10月1日早上10點(diǎn)的時(shí)候，這是全國(guó)人民期盼已久的時(shí)刻——祖國(guó)盛大的60周年華誕終于迎來了。20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶新中國(guó)60華誕。

今天的天氣格外晴朗，仿佛上天看到我們的付出和努力給我們這么好的天氣一樣！

軍人那整齊的服裝和整齊的步伐，多讓人羨慕和感嘆??！“閱兵式開始”隨著一聲令下，胡錦濤主席站在車上，車子慢慢的開著，那種氣氛多讓我們中華人民感到自豪?。　巴緜兒??！薄笆组L(zhǎng)好?！薄巴緜冃量嗔??！薄盀槿嗣穹?wù)?！?，就這么簡(jiǎn)單樸實(shí)的話，真讓我們感覺到那種震撼！而那各式各樣的方隊(duì)，更是讓人感覺到我們祖國(guó)的強(qiáng)大和富有。一共有14個(gè)徒步隊(duì)，30個(gè)裝備隊(duì)，12個(gè)空中梯隊(duì)。

首先出場(chǎng)的是14個(gè)徒步隊(duì)，他們英姿瀟灑，步伐整齊。神氣極了！接下來出場(chǎng)的是30個(gè)裝備隊(duì)，他們手握武器，坐在塔克車上，面容顯得非常精神！最后出場(chǎng)的是12個(gè)空中梯隊(duì)，他們駕駛著飛機(jī)，飛機(jī)后面排泄著五彩繽紛的煙霧，這么多的顏色，就像美麗的彩虹一樣好看！

歷時(shí)了2個(gè)多小時(shí)的閱兵在人們的激動(dòng)喜慶的心情中結(jié)束了，但是那股激動(dòng)卻時(shí)刻伴隨著我們。這是我們偉大祖國(guó)的新一面。正如主持人說的那樣“60年前我們見證了新中國(guó)誕生今天我們見證新新中國(guó)的誕生。這是見證歷史的偉大時(shí)刻，這是13億人民的心聲。這是祖國(guó)的強(qiáng)盛！”

我真想大聲喊：“偉大的中華人民萬歲！偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！偉大的中國(guó)人民萬歲！”

加油吧！讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加富有，讓我們共同攜手創(chuàng)造美好的明天吧！

星期四下午，教室里張燈結(jié)彩，像一片歡樂的海洋。同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝磳㈤_始的慶元旦活動(dòng)。

在熱鬧的氣氛中，羅宇軒、楊陽(yáng)、邱毅哲三位主持人走出來，他們用悅耳動(dòng)聽的聲音講了一段精彩的開場(chǎng)白，拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕。瘦小機(jī)靈的張夢(mèng)迪率先表演。瞧，他在同學(xué)們的歡呼聲中表演了神奇的《紙牌魔術(shù)》。陸佳鑫、王婧和葛格也發(fā)揮了表演才能，三人合演了小品《那還用說》。他們那滑稽的動(dòng)作，精彩的對(duì)白，逗得同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。

最受大家歡迎的是“踩氣球”這個(gè)游戲。主持人介紹了游戲規(guī)則，誰能讓氣球完整無缺地保持到最后，誰就是最后的勝利者。主持人剛說完“誰愿意參加?”同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地舉起了手。我的同桌——鄭聰林把手舉得高高的，身子向前倒，桌子成了30度傾斜，桌上的零食已經(jīng)被“嚇倒了”。終于，主持人被他的熱情所感染，叫了他的名字。他興奮地像離了弦的箭一樣，沖了上去。

游戲開始了，隨著“啪啪”的氣球爆裂聲和同學(xué)們的加油聲，選手們的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。最后只剩下葛格和丁一兩位同學(xué)了。他們互不相讓，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小心翼翼地保護(hù)自己的氣球。這時(shí)同學(xué)們的加油聲也越來越響，有的同學(xué)甚至跳到了桌子上大喊大叫，歡叫聲把教室屋頂都快掀翻了。一只氣球終于在同學(xué)們的期待中“啪”的一聲炸裂了，葛格憑著她的靈活機(jī)智勝利了，她的臉笑得像盛開的鮮花，手捧獎(jiǎng)品喜滋滋地回到座位上。

節(jié)目和游戲就在這輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了。