第一篇：關于畢業(yè)的作文：博士畢業(yè)后去當小學老師

關于畢業(yè)的作文：博士畢業(yè)后去當小學老師

晚上，我問爸爸：“爸爸，讀完大學以后，再讀什么？”爸爸說：“是研究生，碩士。”我又問：“讀完研究生呢？”爸爸回答：“是博士。就像你在美國工作的舅舅一樣?！?/p>

聽到這里，我對爸爸說：“我長大后也要讀博士。讀完博士以后，就到東郡小學一（2）班教書，當一個小朋友們喜歡的好老師?！?/p>

爸爸聽了后，笑著對我說：“好啊。你博士畢業(yè)后，到小學去當老師，同學們肯定會喜歡你的?！?/p>

指導老師：曾艷軍

評語：本文寫于2006年10月26日

第二篇：小學老師畢業(yè)贈言

一份老師的畢業(yè)贈言，由送上

生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！

愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大?！?/p>

黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！

第三篇：小學老師畢業(yè)贈言

小學老師畢業(yè)贈言

一份由整理的小學老師畢業(yè)贈言

同學們，你們的小學生活馬上就要結束了，在這個時候大家總會有些依依不舍。畢業(yè)后，多少年之后的回憶，我們的小學生活應該是七彩斑斕的、精彩絕倫的，無限美好的回憶更會讓我們感動甚至于幸福。

活動至關重要，活動鍛煉了你，使你的校園生活豐富多彩。

但我想說的是，課堂更是你學習的主陣地，課堂上你的出色表現(xiàn)，會是你實力的真實再現(xiàn)，哪怕僅僅是一次，也會讓你激動無數(shù)次。你會讓同學們佩服的五體投地；你會讓大家感受到你的你的智慧、你的堅忍不拔、你的團結互助；你會讓大家看到你的進步，你的學習變

被動為主動，甚至于克服重重困難；一次次讓人難忘的對答，更是讓人羨慕不已，它是你自信、是從容、是淡定的外在表現(xiàn)。

小組合作學習給了我們最好的平臺，在臨近畢業(yè)的最后一段時光里，你們能有機會充分的展示自我，是讓人羨慕的事情。因為，這種學習方式，大家獲取的不僅僅是知識，是自學能力、合作能力、是堅強的意志，是探索問題的策略方法、自我反思能力、語言表達能力，它會讓你受益終生。

我欣喜地看到每一個同學的進步，每個小組都在竭盡全力合作學習，為組里的榮譽、為證明自己的實力而不斷努力著。李瑩小組的后來者居上；劉潤梓小組的勇當?shù)谝恍〗M的精神，改變著吳嘉靜、任光帥、黃志光；杜柯小組中劉昱含自覺上進、課堂上積極表現(xiàn)而又溫文爾雅的回答問題，洪汝鑫也有了團隊意識，也在改變自己；賈千

一、鄭曉磊的模范帶頭作用，感染組里每一個人；

劉志祥小組學困生的輔導到位，汪道亨有了明顯的進步；儲欣桐小組也在煥發(fā)著活力。雖然這其中也有一些不和諧因素，但他們也深受感染，也有無數(shù)次給組里抹黑而感到不和諧、不好意思，也有痛改前非的沖動，但他們其實已經(jīng)也在進步，總有一天我們能感化他，真正改變他。

每一個組長在其中擔負的責任而使命，總是克服重重困難，每一個組長用你的感召力、號召力帶領每一個組員。你收獲多多，你的講題能力、語言表達能力，你的智慧，你的耐力……

沒有人因為其他組里今天加分比我高，而感到嫉妒、甚至不平衡，而是奮勇直追的良性循環(huán)，這是多么好的群體，是陽關、積極向上的六年級二班。

當然，這其中也有苦惱、不甘心、知難而退甚至放棄的想法，但都沒有阻擋我們，我們依然堅持，我們看到了不一樣的天空。堅持，顯得這樣寶貴。

同學們，在小學階段，如果讓你有

美好回憶的話，這次全區(qū)大規(guī)模的展示活動，是再好不過的契機了。這次展示，不是看老師，是看每一個小組，是看我們六年級二班。

你們良好的精神面貌、你們學習的激情、投入，你們對問題思考的深度廣度，你們課堂上友好、謙遜、有教養(yǎng)的辯論，你們小組合作的真實而有效，定會博得陣陣掌聲。這種回憶哪怕只有一次，也足夠了……

第四篇：小學老師畢業(yè)感言

小學老師畢業(yè)感言

小學老師畢業(yè)感言1

光陰似箭，轉眼間，學生們已經(jīng)畢業(yè)了。今天我們拋開一切，在這里回憶過去?？纯唇淌依锏囊磺羞€是那樣熟悉，看看你們一張張可愛的笑臉，還是那樣親切，令我戀戀不舍。再過幾天，你們就要告別童年，告別老師，告別母校，告別同學，告別我們這個大家庭。此時，我心如刀割。在我們六（1）班，有我們相擁相抱的那個教師節(jié)；有我們共同賞月的八月十五；有我們一起奔跑的清晨；有我們互相攙扶的遠足。在我們六（1）班，有生動活潑的課堂；有豐富多彩的聯(lián)歡會；有別開生面的家長會，這一切的一切，就像一場精彩，生動的電影。一幕一幕在我眼前閃過。孩子們，你們可曾忘記，你們說我像媽媽一樣關心你們。那時的我，幸福的淚水奪眶而出。我知道，那是你們發(fā)自內(nèi)心最真誠的；是最深情的。今天，老師在這里要深深地向你們道一聲“謝謝”。現(xiàn)在誰愿意在這個即將離別的教室里再抱我一次嗎？

此時此刻，縱有千言萬語也道不盡我對你們的真情與留戀。我還清楚地記得，我疲憊了，你們?yōu)槲掖繁橙嗉?，我心煩了，你們坐在我身邊傾聽我的訴說，還細心的安慰我。就這樣，我們在一起生活了一年，二年，三年……。你們把我當成了媽媽也當成了朋友。時光的流水沖淡了我們之間的誤解，卻加深了我們師生的情誼；嚴厲的批評并沒有筑起我們矛盾的高墻，卻化解了大家多少仇怨。親愛的孩子們，不管風再大，雨再大，我都會和你們不離不棄，悲傷著你們的悲傷，快樂著你們的快樂。汶川大地震中，一位老師為救學生而獻出寶貴的生命。如果災難就在我們身邊，我也一樣會用弱小的身軀為你們捍衛(wèi)靈魂，因為是你們擦亮了我生命的燭臺。

今年是我最痛苦的一年。痛苦的是，正當我全心全意為你們服務時，上天給了我一個晴空霹靂——我失去了唯一理解我，關愛我的親人。我一直在痛苦中煎熬著，無法解脫。我的心每天都在滴血，幾次悄悄落淚時卻看見你們遞給的紙巾。老師知道，小小的紙巾里包含著你們對老師的尊重與真愛。我每天都能隱隱約約聽見我最親的爸爸在鼓勵我：別哭。

今年是我最幸福的一年。幸福的是，我們六（1）班的孩子們都變得懂事了，知道感恩了。我們六（1）班是個陽光，和諧，熱情的`班集體。我們在這個大家庭里收獲著希望與成功。我們班在這幾年里得到很多榮譽，我是何嘗地激動！老師知道，今天的成績有在座的每一位同學的功勞，是你們齊心協(xié)力用責任和愛心編織了牢不可摧的和諧之網(wǎng)。你們用汗水和奉獻譜寫了我們班的大愛之歌。

親愛的孩子們，讓我們再摸一把心愛的桌椅，讓我們再踏一回教室的樓梯，心中漾起無限的回憶。告別今天，你們將站在新的起跑線上。展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的風景線。老師今天含淚揮灑心中無限回憶和感慨，但愿能點燃你們對明天的信心之火。不管你在哪里，都不要忘記在高沙窩中心小學有一位永遠愛你的老師。

小學老師畢業(yè)感言2

“滔滔淮水千里長，兒女感恩不忘娘”。感恩是社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容。我代表六年級全體畢業(yè)生感謝敬愛的老師、感謝親愛的母校。

光陰似箭，日月如梭。六年前，我們一群懵懂無知的兒童走進了您――母校的大門，像是一簇破土而出的幼苗，期待著陽光和雨露，是您――敬愛老師，用辛勤的汗水，滋潤著我們的心田，哺育著我們茁壯成長。

六年啊，兩千多個日日夜夜。老師，您的鬢角又添了幾許白發(fā)，您的嗓音又有些沙啞，您的身軀不再挺拔，而我們，卻在您的呵護、您的教誨下，像是一株株婷婷玉立 的小樹，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。老師，您像是和煦的春風，吹開了我們智慧的花蕾。老師，您像是明亮的火炬，點燃了我們心中理想的燈塔。老師，是您讓我們懂得 了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真理。老師，是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書”的神圣使命。

我們就要告別敬愛的老師、告別母校這個美麗的家園。母校是我們?nèi)松膿u籃，母校更是我們騰飛的起點。讓我們在這里起飛，飛向祖國的.藍天，飛遍祖國的各個角落。今天，我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲!

感謝您――敬愛的老師!

感謝您――親愛的母校!

再見啦，親愛的校友，

再見啦，校園的一草一木。

最后祝母校的明天更加絢麗多彩，燦爛輝煌。

小學老師畢業(yè)感言3

我最愛看孩子們的日記，有思想，有才情！一周一交，嗯，我有這個特權，寫的好的就可得到鮮紅的“你真棒”！學校要換門窗，很大的噪音，劉亦菲就寫“那簡直就是一首噪音交響惡心曲……”我敢肯定，首創(chuàng)，絕對經(jīng)典！“今天數(shù)學老師發(fā)火了，他發(fā)起火來比語文老師還厲害，把我們嚇得大氣都不敢出，語文老師是敲桌子，踢凳子……而他今天把講桌都掀翻了，我的老師們，你們發(fā)脾氣也行，請不要破壞公物，好不好？”慚愧……內(nèi)疚……無語……我的學生呀，老師也是人呀，不讓打學生，桌子也不讓敲呀！以后老師敲桌子用力小點，好么？

拍畢業(yè)照那天的.天空是很明朗的，一如孩子們單純無暇的臉……而后，畢業(yè)會考，領通知書……這一次，不是雙休日，不是過暑假，孩子們真的是離開了我，昔日書聲郎朗的教室，變得寂靜，我感到莫名的失落，莫名的傷感……從三年級帶他們到小學畢業(yè)，四年的朝夕相處，怎么舍得？！有人說，愛自己的孩子是一種本能，那么，我說，老師愛所有的孩子已成為一種習慣……

這幾年來，批評也好，表揚也好……都是出于愛……我喜歡我的學生，所有的。 ……畢業(yè)了，他們告別了小學，告別了童年，進入了中學，迎來了少年。他們在成長，我又感到欣慰……。若干年后，假如我們還能夠想起這段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。

小學老師畢業(yè)感言4

敬愛的鄭老師：

您好！

我們快要小學畢業(yè)了，即將離開學校，六年的生活豐富多彩，使我終身難忘。

老師，您從三年級就開始帶我們班，這幾年來，您為我們的進步，花了多少心血??！流過多少汗水，熬過多少個日夜呀！冬天，北風怒號，寒氣刺骨，您騎著車冒著嚴寒來為我們講課；夏天，熱似蒸籠，您還在為我們批改作業(yè)，備課。每當看到同學們的盈盈笑臉，您臉上也會露出微笑。同學們的成績，就是您的成績，同學們的進步，就是您的進步，幾年來，我們師生建立起了比山還高，比海還深的情誼。鄭老師！我們永遠愛您！

如今，我們即將離開母校，到另一個新學校去，這綿綿的`情絲，怎能割得斷呢？您對我們的諄諄教導，我們怎能忘懷，這比山高比海深的情誼，我們永遠忘不了。

老師，我們即將分開，我向您保證，我以后一定好好學習，長大了成為國家的棟梁之才，不會辜負您高大的期望。

老師，謝謝您?。?/p>

祝：

身體健康，萬事如意，工作順利！

您的學生：董xx

20xx年5月8日

第五篇：博士畢業(yè)發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師，同學們： 今天，是收獲碩果的一天，是終身難忘的一天，是依依不舍的一天。我們每個即將畢業(yè)的學生，懷著無比激動的心情來到這里，慶祝我們學業(yè)的豐收，接受畢業(yè)的洗禮。今天，我們將告別循循善誘的老師，告別辛勤培養(yǎng)我們的母校，告別朝夕相處的同學，中南大學的求學生涯將劃上一個圓滿的句號，我們將踏上人生新的征程。

流光總易把人拋，青春與學生時代，已悄然消失在滾滾紅塵中。站在畢業(yè)的分岔口，遙望前方未知的路，縱有千般不舍也要欣然向前。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同學們，讓我們牢記“經(jīng)世致用”的中南校訓和“天道酬勤”的商學院訓，以后，不管我們走到哪里，不管在什么樣的崗位上工作，我們都會承擔國家、民族和社會賦予的責任，繼續(xù)填寫好人生的履歷，開辟又一段絢爛人生之旅，為母校爭光添彩。

最后，愿我們的恩師幸福安康、桃李芬芳！

一篇“于細微處見精神”的報道 2007年09月07日15:23 尊敬的各位師長、親愛的各位學友、女士們、先生們：

大家上午好！

非常榮幸代表本屆畢業(yè)同學上臺發(fā)言。為什么選我做代表？研究生院的老師說，因為我臉熟。如果這是真的，那我認為這是臉熟帶給我的最大一份榮耀。

本來，一個以說話為生的人，上臺講話不應該是難事，但此時此刻我卻感到心跳加速、血液循環(huán)在不斷加快。十年寒窗，始得今朝，當然我等得更長。42年，想不激動都不行?。∷允紫纫蚋魑粚W友當然也包括我自己道一聲，衷心的祝賀！

飲水思源，我還要請求各位學友允許我代表你們，向三年以來為了我們的今天而辛勤工作的蘇志武校長、陳維嘉書記、全體教職員工尤其是授予我們知識、賦予我們關懷的導師表示最誠摯的感謝！我們將永遠感激和尊敬你們！

我們還要向關注和支持我們的家人和朋友由衷地說聲謝謝，謝謝你們！沒有你們的支持我們走不到今天，沒有你們的關注一切都將遜色許多！

站在這個話筒前，想說的真的很多。我相信在座的許多學友都會記得三年前，這堵墻上曾經(jīng)有過這樣一句話：這里是終點，也是起點。那個時刻好像剛剛過去不久。當年我們懷著不同的理想來到這里，共同的卻是為中國傳媒大學這一份與眾不同所吸引。

今天，真的要說再見啦，真的要用母校二字來概括這里的一草一木的時候，我們才真切地意識到終點二字的意義。它將一群生機勃勃的人，一顆顆火熱滾燙的心包容在了一起，讓我們擁有了一個共同的名字：校友；它將教學樓、視聽室、白楊樹、核桃林都深深地烙在我們的記憶中；它將我們?nèi)松欢巫顬檎滟F的經(jīng)歷，凝結成又一段青春的記憶。穿透浮躁與塵囂，我們會發(fā)現(xiàn)讀書的確是世上最美好的事情。

終點的含義的確也在提醒我們，我們中的大多數(shù)終將離開，但是我們的人生之路卻已經(jīng)因為這幾個寒暑而變得不同。我們在成長！我們在成熟！

作為中國傳媒界的最高學府，母校是一個臥虎藏龍的地方；走出這道門，我們中的大多數(shù)人將置身于今日社會、媒體發(fā)展的洪流之中。因為是過來人，不斷有學友向我請教在媒體工作應注意什么？的確，從1989年算起，今年是我當記者的第十八個年頭。近二十年的工作經(jīng)歷告訴我，我們已經(jīng)或將要捧起的不僅僅是一個飯碗，而是需要用理想和信念來支撐的一個行當。

在座的學友，無論我們學的是什么專業(yè)，只要沾上“傳媒”二字，也就意味著要擔當起一份責任。熟悉中國當代傳媒變革的人都了解，十多年前一批二十七八的年輕人丟了工作丟了戶口丟了檔案不顧一切來到北京，出現(xiàn)在中央電視臺這個中國傳媒最具影響力的平臺。他們丟下許多卻找到傳媒這個行當最需要的兩個字：責任。他們創(chuàng)辦了“東方時空”，他們開中國電視一代新風。老生常談，我在這里無意為我和我的同事樹碑立傳，只是因為變革的年代，多元化的取向和媒體對于感官享受的放大，容易讓我們迷失方向，容易遮蔽“責任”所應閃爍的光芒。我希望在此與大家共勉，謹記“責任”這個曾經(jīng)熟悉卻又變得仿佛陌生的詞匯。既然我們已將傳媒二字加諸自身，我們理當承擔起這其中應有的責任。唯有如此，當我們談到自己的前途命運與祖國的前途命運緊密相關時，談到我們自身與民族榮辱興衰休戚與共時，模糊的理念才會真實可觸；唯有如此，當我們走出校門，才會幸運地發(fā)現(xiàn)自己最終可以不做替代別人的事，而能夠去做別人無法替代的事。

感謝母校教會我們?nèi)绾巫鲆粋€傳媒人。

今天之后，我們真的就要離開。既然我們把這個地方叫做母校，我們應該做的，就不僅僅是索取。請大家一起在心里默默承諾：我們會始終心系母校，并將一如既往地關心母校的發(fā)展。也請母校為我們祝福吧：就像校園中的那尊“大拇指”雕塑，從這里走出的每一位畢業(yè)生都將會有自己的個性、創(chuàng)意和作為，就像每個人都有自己的指紋一樣。我們一定會用自己的大拇指再在母校的成績單上按上新的一筆。做最好的自己！做自己的大拇指！母校在想到我們時也一定會微笑著豎起大拇指！

親愛的老師們、同學們、各位家長：

大家好！

最后，衷心祝愿學院的明天更加美好，也祝愿每一位即將畢業(yè)的經(jīng)管學子都能在各自的崗位上建功立業(yè)，為學院增光添彩。

臨別前，將導師對我的畢業(yè)贈言與大家共勉，“平實見卓越，簡約映品格”。尊敬的領導、老師、學生家長們，親愛的同學們： 有時候會想，真后悔學醫(yī)！我們總是在繁忙的工作和學習。當同學結婚時，你在上學；當他們買房買車時，你還是在上學?，F(xiàn)在你終于畢業(yè)啦，他們的老大已經(jīng)會打醬油，準備生二胎了。再加上有待改善的醫(yī)療環(huán)境，層出不窮的醫(yī)患糾紛，很難不讓人產(chǎn)生心理的落差。但是，從我們舉起右手宣讀醫(yī)學生誓言的那一刻開始，我們就選擇了奉獻，選擇了放棄，“健康所系，生命相托！”時至今日，這依然是我們一生為之奮斗的誓言！

美國的一位學者說過：醫(yī)者，偶爾去治愈，常常去幫助，總是去安慰。人們總是把他理解為醫(yī)療技術的無奈。我更認為，她說明了醫(yī)務工作者的職責所在。100多年前，在風雨飄搖的清朝末年，廣東40多名士紳、名流一起埋下了中山一院這顆種子，希冀它能“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心，救人救國救世”。是的，我們不僅僅是要治愈疾病，更多的要以患者為中心，從心靈上理解、鼓勵和幫助他們。未來的日子，任重而道遠，也許我們將會體驗理想與現(xiàn)實的殘酷落差，感受生命的脆弱與無常，經(jīng)歷誤解的眼光與冷漠的詆毀，但無論何時何地，請一定謹記使命與信念；漫漫學醫(yī)路，我們將要捧起的不僅僅是一個飯碗，更是需要用理想和信念來支撐起一個行當！

“允公允能”是南開人的靈魂。前天，在本科畢業(yè)典禮上，我作為一個新南開人，談了對“公能”精神的理解，強調(diào)要有“公”之志向，即振興中華的志向；要有“公”之操守，即公德心、公益心和責任感；要有“公”之襟懷，即不以物喜、不以己悲。要“能”學習、“能”吃苦、“能”團結。昨天，在碩士研究生畢業(yè)典禮上，我又談到對南開研究生的一些思考，希望南開的研究生不是研究一陣子，而是研究一輩子。不論做什么，都以“南開式”的研究的態(tài)度去做。我認為，“南開式”的研究就是以“公能”精神去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題。要以科學發(fā)展作為當今之“公”，要圍繞著轉變發(fā)展方式結合自身的工作任務去研究問題，堅持實事求是的科學態(tài)度，并善于運用唯物辨證科學方

“寬廣”就是要讓思想沖突狹隘的學科牢籠，不是局限在某級學科管中窺豹，而是“獨上高樓，望盡天涯路”；比如，不論是什么學科，都應有哲學的思考、歷史的深邃和文學的浪漫；不論是什么學科，都應關注科技的進步及其對于人類社會的影響，理解物理新概念、運用數(shù)學新方法和信息技術新工具等等。寬廣就是要善于利用“他山之石”，善于與其他學科進行合作，出于公心地合作。因此，“寬廣”也是某種意義上的“公”?！吧钊搿本褪遣弧皽\嘗輒止，一得自矜”，而是“咬定青山不放松”，“衣帶漸寬終不悔”，“沉潛往復，從容含玩”?！吧钊搿辈皇枪逝摚且皽\出”，必“深入”才能“淺出”?！皽\出”就“是驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。顯然，“深入”乃是一種“能”?！蔼毩ⅰ本褪且米约旱念^腦獨立思考，用自己的雙手親力親為苦干實干。獨立與合作是相輔相成的，“獨立”不是孤芳自賞，不是為了自己，而是奉獻自己，是為“公”。“創(chuàng)造”就是敢為人先，就是發(fā)現(xiàn)未知的規(guī)律，所以，創(chuàng)造必須善于學習，善于理論聯(lián)系實際，“創(chuàng)造”也是一種“能”。