第一篇：小學(xué)六年級語文

小學(xué)六年級語文期中考試試卷

一、請認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuì bó bó

生機(jī)

duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē

二、請按時(shí)間的順序從前到后把下面的詞語重新排列。（2分）

端午節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)

三、詞語填空。（5分）

零七八 _____萬_____更新_____然不同張燈_____彩不知所____驚心動_____千___ _一發(fā)_____想不到_____無虛席莫__ 其妙

四。根據(jù)句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。

2、言辭誠懇，情意深長。

3.一下子都擁了進(jìn)去。

五、填空。（10分）

1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多人，如： _________的李大釗，________的周恩來，__________的居里夫人，__________的魯濱孫??

2.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

3、人非生而知之者，一鼓作氣，4、-----------------立根原在破巖中。

5、月出驚山鳥------------------。

6、千門萬戶曈曈日。

7、誰道人生無再少，-----------------。

六、句子訓(xùn)練在（2分）

1、她的報(bào)告使全場震驚了。（變把字句）

2、聯(lián)歡會上我表演了獨(dú)唱和文娛節(jié)目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）《西游記》中最具反叛精神的人物是————-再寫出兩個(gè)他的故事--------、-------------。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！?我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：

2、（2分）用“ ”在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

3、（2分）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福?/p>

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？

5、（2分）讀文中畫直線的句子，然后自己提問自己回答，體會句子的內(nèi)涵。問題：

回答：

6、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時(shí)，他心里也許在想：

（二）（10分）感 恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。

我是個(gè)外國人，可他們跟我落落大方地攀談起來。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。

當(dāng)我問到他們在做什么時(shí)，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生?！盀槭裁?？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬?。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中?。?/p>

1、（1分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

雖然??但是?? 盡管??還是??

寧可??也?? 不論??總??

與其??不如?? 即使??也??

2、（1 分）從文章中找出兩個(gè)成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了‘感恩’的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：→→。

（三）（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2給下面加點(diǎn)字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）通國A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）使弈秋誨二人弈A、派遣；B、使用；C、讓，叫；

（3）非然也A、對，不錯(cuò)；B、那樣，這樣；C、然而。

3寫出“之”在句子中的意思。（3分）

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。

4.翻譯句子。（4分）

一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細(xì)閱讀課文后填空。（2分）

課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)，一個(gè)，告訴我們 的道理。

第二篇：小學(xué)六年級語文

本套叢書是根據(jù)國家教育部中小學(xué)生最新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合“人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材”而編寫的。

為幫助學(xué)生們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與基本技能的訓(xùn)練，為方便家長們對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，同時(shí)幫助教師們按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，緊密結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，我們特別邀請了參加北京市富有多年教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)、對小學(xué)教材教法有深入研究、掌握當(dāng)前教改精神的優(yōu)秀教師悉心編寫本套練習(xí)冊。本練習(xí)冊尤其適合北京市選用“人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材”的學(xué)生使用。

本套練習(xí)冊共24冊，每個(gè)學(xué)年分上、下冊。叢書具有以下特點(diǎn)：

1.本練習(xí)冊與科學(xué)普及出版社出版的“新編家長輔導(dǎo)叢書”的《幫你學(xué)語文》、《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》配套使用，學(xué)生從中可以獲得多角度、全方位、省時(shí)高效的強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.依據(jù)“溫故知新、循序漸進(jìn)”這一古老而又常青的教學(xué)原則，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重對重點(diǎn)、難點(diǎn)的提示與指導(dǎo)，在參考答案中就典型習(xí)題進(jìn)行了解釋和解析。

3.努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維能力，力求做到一題多用，開拓思維，提高學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力。

4.練習(xí)方式靈活、多樣，每冊書中每課均有練習(xí)，練習(xí)分基本題、中等題、稍有難度題，由淺入深，每個(gè)單元后面都有單元自測題，還有期末綜合自測題，并附有部分練習(xí)的參考答案。

我們的目的是讓學(xué)生通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固并綜合運(yùn)用所學(xué)過的語文知識和數(shù)學(xué)知識，初步掌握運(yùn)用語言文字和數(shù)學(xué)的一般規(guī)律，打下堅(jiān)實(shí)的讀寫能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的基礎(chǔ)，使他們的學(xué)習(xí)成績大幅度地提高。

第三篇：小學(xué)六年級語文讀后感

小學(xué)六年級語文讀后感

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽到當(dāng)時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的國意識蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。

魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。

《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶?，無所事事，社會層次低而又向往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因?yàn)橥盗擞绣X人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。

《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊手康大叔，因?yàn)樾盒∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩?，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當(dāng)時(shí)社會的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。

當(dāng)然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時(shí)半夢半醒的中國人，用帶有指責(zé)和批評的語言，說明當(dāng)時(shí)社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威!

中國經(jīng)過幾十年的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共-產(chǎn)主義社會而邁進(jìn)，這是經(jīng)過我們許許多多的勞動人民，經(jīng)過了幾代的國家領(lǐng)導(dǎo)，才走來來的，我們要繼續(xù)努力，為共-產(chǎn)主義而奮斗!同學(xué)們，讓我們站起來，為我們的美好明天而奮斗吧!

第四篇：小學(xué)語文六年級試題

2005學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級語文期末測試題

班姓名 等級

一、認(rèn)真聽短文，斷下列說法的對與錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（5分）

1、爬行可以健身。()

2、人的高血壓主要是因?yàn)橹绷⑿凶叽偈寡獕翰粩嗵岣摺?)

3、每天我們爬行1小時(shí)，就可以不得高血壓。()

4、爬行可以改善血液循環(huán)。()

5、爬行可以減輕腰椎的負(fù)擔(dān)。()

二、讀拼音寫詞語。（8分）

kāngkǎijǐnshantuǒtiēzīxūnyànyǔ()()()()()jùbailiánmiánbú duànruì xuězhàofēngnián()()()

三、組詞。（4分）

協(xié)()諧()湯()檐()脅()楷()燙()瞻()

四、選出意思相近和意思相反的成語，寫在括號里。（4分）聞名天下相安無事興高采烈名副其實(shí)虛有其表舉世聞名安然無恙愁眉苦臉

1、近義成語：

（）——（）（）——（）

2、反義成語：

（）——（）（）——（）

五、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

1、（）工作難度再大，他（）會千方百計(jì)做好的。

2、（）肯下功夫，（）能把它做好。

3、（）學(xué)校里的課余生活豐富多彩，（）促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展。

六、按要求寫句子。（8分）

1、小明學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。（修改病句）

2、這次春游，不正是給我們一次很好的鍛煉機(jī)會嗎？（改為陳述句）

3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就聞到香味。（寫成夸張句）

4、蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1、《泊船瓜洲》的作者是這首詩表達(dá)了詩人對思念?！队巫右鳌愤@首詩贊揚(yáng)了，表達(dá)詩人 對的愛。（5分）

2、《學(xué)弈》一課弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè)學(xué)生，只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)雖然也在聽講，卻一心二用，想著。這件事告訴我們的道理是。（4分）

3、在本學(xué)期學(xué)過的課文中，印象最深刻的是那一課？為什么？

3分）

八、默寫一首你喜歡的古詩。（5分）

作者（）

。。

九、閱讀下面的短文，完成后面的問題。（18分）

珍惜時(shí)間

魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是位天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上。”意思是說，他的知識和成就，是由于珍惜時(shí)間，努力工作和學(xué)習(xí)得來的。

魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命。”他工作起來不知疲憊，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時(shí)間抓得更緊，不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)

候，他就想著病好了要做什么，病稍微好一些，他就動手做起來。他在逝世前生著病，體溫很高，體重不足八十斤，可是他仍然緊張地翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說撰寫了一篇序言；在逝世的前一 天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。

魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他總是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，就和圖才害命沒有什

么兩樣?！?/p>

魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思，為的是更好地用文藝這個(gè)鋒利武器，揭露舊社會的黑暗，鼓舞人民同敵人作斗爭。他幾十年如一日，把畢生的精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

1、寫出下面各詞的反義詞。（4分）

節(jié)省——（）延長——（）黑暗——（）緊張——（）２、按短文內(nèi)容填空。（1分）

魯迅是我國偉大的（）、（）、（）。３、寫出下面句子的意思。（3分）

魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上?！保?、判斷句意，在解釋正確的句子后面打“√”（2分）“節(jié)省時(shí)間，就能延長一個(gè)的生命?！?/p>

①節(jié)省時(shí)間，就能延長一個(gè)人的生命。（）②要延長一個(gè)人的生命就要延長時(shí)間。（）

③充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生 命延長了。（）

——”畫出說明魯迅為什么珍惜時(shí)間的句子。（3分）、“如何珍惜時(shí)間”、“為什么珍惜時(shí)間”把文章６、按照“天才，就是珍惜時(shí)間”５、用“

分為三段，用“‖”在段末表示出來。（3分）

７、文章的第二自然段是圍繞哪一句話寫的，請用“﹏﹏”畫出來。（1分）８、題目中哪一個(gè)詞能表達(dá)魯迅“把畢生的精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)”，用“===”標(biāo)出來。（1分）

十、作文。（30分）

要求：（1）寫自己最想寫的內(nèi)容，想怎么寫就怎么寫。比如，一件有

趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一次旅游見到的景物，自己一個(gè)奇特的想象......總之，寫人、寫事、寫景、寫物，編故事，寫讀后感、觀后感都可以。

（2）內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯(cuò)別字。（3）400字以上，題目自擬。

附聽力內(nèi)容。

國外醫(yī)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，爬行動物很少患人類常見的動脈硬化、冠心病、高血壓、腰病等。一種理論認(rèn)為，人的高血壓除了工作、生活緊張，以及飲食等因素外，直立行走促使血管不斷收縮，以提高血壓來保持各部位，特別是最上部——大腦的血液供應(yīng)，也是一個(gè)原因。由此得出結(jié)論：爬行可改善全身血液循環(huán)和心腦的血液供應(yīng)，還可使全身重量分散到四肢，減輕腰椎的負(fù)擔(dān)，有助于鍛煉腰部韌帶肌肉。因此主張每天平睡或平臥，也可在潔凈的地板上緩慢爬行30分鐘，每天12次，以有益于健康。

第五篇：小學(xué)六年級語文學(xué)習(xí)心得

1、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我很愛讀書，小說、自然科學(xué)、讀者甚至報(bào)紙都是我的讀物，廣泛的閱讀豐富了我的知識，也增加了我的語文能力。

2、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)。自從我們學(xué)校開展自主學(xué)習(xí)以來，每篇課文沒學(xué)之前老師都會發(fā)導(dǎo)學(xué)卡，讓我們完成上面的自學(xué)部分，那時(shí)我不會應(yīng)付了事，而是認(rèn)真地思考，有時(shí)去查找課外參考書或去網(wǎng)上查找，盡力讓我的答案更完美。

3、上課聽好每節(jié)課，不錯(cuò)過任何一個(gè)知識點(diǎn)。