第一篇：Ole and Trufa 兩片樹(shù)葉的愛(ài)情(中英雙語(yǔ)散文)范文

Ole and Trufa 兩片樹(shù)葉的愛(ài)情（中英雙語(yǔ)散文）這是一座很大很茂密的森林，長(zhǎng)滿生有各種各樣葉子的樹(shù)。通常，每年的這個(gè)時(shí)候天氣很冷了，甚至下雪了，可是這個(gè)十一月比較暖和，如果不是滿林子的落葉——桔黃的，酒紅的，金黃的，還有雜色的——也許以為還是夏天呢。這些落葉有些在白天，有些在夜里被雨打落，被風(fēng)吹落，如今它們?cè)谏值牡孛嫔闲纬闪艘粭l厚厚的落葉毯子。盡管已干枯，落葉仍散發(fā)出好聞的香味。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照耀著它們，落葉上爬動(dòng)著在秋天的暴風(fēng)雨中不知怎么存活下來(lái)的蟲(chóng)子、蒼蠅。落葉底下也為蟋蟀們提供了藏身之所，田鼠和許多其它生物也在大地上找尋庇護(hù)。

THE FOREST was large and thickly overgrown with all kinds of leaf-bearing trees.Usually, it is cold this time of year and it even happens that it snow, but this November was relatively warm.You might have thought it was summer except that the whole forest was strewn with fallen leaves－some yellow as saffron, some red as wine, some the color of gold and some of mixed color.The leaves had been torn down by the rain, by the wind, some by day, some at night, and they now formed a deep carpet over the forest floor.Although their juices had run dry, the leaves still exuded a pleasant aroma.The sun shone down on them through the living branches, and worms and flies which had somehow survived the autumn storms crawled over them.The space beneath the leaves provided hiding places for crickets, field mice and many other creatures who sought protection in the earth.在一棵其它葉子都落了的樹(shù)梢上，還有兩片掛在一根細(xì)枝上：這是奧立和特魯法。奧立和特魯法也不知道為什么他們?cè)谒械挠?、寒夜和風(fēng)中幸存了下來(lái)。沒(méi)有人知道為什么有的樹(shù)葉會(huì)飄落下來(lái)而有的樹(shù)葉依舊長(zhǎng)在樹(shù)上？可是奧立和特魯法認(rèn)為答案在于他們深深地愛(ài)著對(duì)方。奧立比特魯法年長(zhǎng)幾天，外形略大于特魯法，可是特魯法更漂亮精致。每當(dāng)刮風(fēng)下雨或開(kāi)始下冰雹時(shí)，一片樹(shù)葉并不能為另一片做些什么。然而每到這個(gè)時(shí)候，奧立都鼓勵(lì)特魯法。在最惡劣的暴風(fēng)雨里，雷鳴電閃，狂風(fēng)不僅刮落樹(shù)葉，甚至刮斷整根樹(shù)枝，奧立央求著特魯法：“堅(jiān)持，特魯法！盡你的全力堅(jiān)持住！”

有時(shí)在寒冷的暴風(fēng)雨之夜，特魯法會(huì)抱怨：“我的時(shí)間到了，奧立，可是你要堅(jiān)持住！”“為了什么理由呢？”奧立問(wèn)?！皼](méi)有你我的生命毫無(wú)意義，如果你掉下去，我將跟你一起掉下去！”

“不，奧立，別這樣！一片樹(shù)葉只要能留在樹(shù)上就不應(yīng)該松手往下掉。”

“這全得靠你是否留下來(lái)陪我?！眾W立回答?！鞍滋煳铱粗銗?ài)慕你的美麗，夜里感覺(jué)著你的芬芳。只我一片樹(shù)葉留在樹(shù)上？決不！”

特魯法說(shuō)：“奧立，你的話真讓我高興，可是你說(shuō)得不對(duì)。你很清楚我不漂亮了，看我多皺，變得多枯萎了?。∥椅ㄒ皇Ｏ碌木褪恰覑?ài)你?！?/p>

奧立說(shuō)：“那不就夠了嗎？愛(ài)是所有力量中最高尚、最美好的。只要我們?cè)谶@里彼此相愛(ài)，就沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨或暴風(fēng)雪能毀滅我們。告訴你，特魯法，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么愛(ài)你。” “為什么，奧立？為什么，我已經(jīng)完全枯黃了。”

“誰(shuí)說(shuō)綠色漂亮黃色就不漂亮了？所有的色彩都同樣漂亮?！?/p>

At times during cold and stormy nights, Trufa would complain: “My time had come, Ole, but you hand on!”

“What for?” Ole asked.“Without you, my life is senseless.If you fall, I’ll fall with you.”

“NO, Ole, don’t do it!So long as a leaf can stay up it mustn’t let go.”

“It all depends if you stay with me,” Ole replied.“By day I look at you and admire your beauty.At night I sense your fragrance.Be the only leaf on a tree? No never!”

“Ole, your words are so sweet but they’re not true,” Trufa said.“You know very well that I’m no longer pretty.Look how wrinkled I am, how shriveled I’ve become!Only one thing is still left me－my love for you.”

“Isn’t that enough? Of all our powers love the highest, the finest,” Ole said.“So long as we love each other we remain here, and no wind, rain or storm can destroy us.I’ll tell you something, Trufa－I never loved you as much as I love you now.” “Why, Ole? Why? I’m all yellow.”

“Who says green is pretty and yellow is not? All colors are equally handsome.”

奧立剛說(shuō)完這些話，特魯法這幾個(gè)月里一直害怕的事發(fā)生了——一陣風(fēng)刮來(lái)從細(xì)枝上拉扯松了奧立。特魯法開(kāi)始顫抖、晃動(dòng)，似乎她很快也要被刮落了，可是她牢牢抓住了。她看到奧立掉了下去在空中搖晃著，她用葉子的語(yǔ)言大聲喊：“奧立，回來(lái)！回來(lái)啊，奧立！”

可是她甚至話都沒(méi)能說(shuō)完，奧立就從視野里消失了。他跟地上的其它落葉混合在一起，而特魯法孤伶伶地留在了樹(shù)上。

And just as Ole spoke these words, that which Trufa had feared all these months happened－a wind came up and tore Ole loose from the twig.Trufa began to tremble and flutter until it seemed that she, too, would soon be torn away, but she held fast.She saw Ole fall and sway in the air, and she called to him in leafy language: “Ole!Come back!Ole!Ole!”

But before she could even finish, Ole vanished from sight.He blended in with the other leaves on the ground, and Trufa was left all alone on the tree.只要天還沒(méi)黑，特魯法不管怎樣還能設(shè)法忍受悲痛。可是天漸漸黑冷下來(lái)，并開(kāi)始下起刺骨的雨，她絕望了。不知怎么地她覺(jué)得所有樹(shù)葉不幸的責(zé)任要怪樹(shù)，要怪長(zhǎng)有巨大樹(shù)枝的樹(shù)干。樹(shù)葉掉了，而樹(shù)干仍舊高大牢固地扎根在大地上，沒(méi)有風(fēng)雨或冰雹能掀翻它。這些對(duì)樹(shù)有什么要緊呢，它有可能永遠(yuǎn)存活下去，可是成為一片樹(shù)葉呢？在特魯法看來(lái)，樹(shù)干就像上帝，它用樹(shù)葉覆蓋自己幾個(gè)月，然后又抖落它們；在樹(shù)干高興的時(shí)候就用樹(shù)的汁液滋養(yǎng)樹(shù)葉，而后又渴死它們。特魯法請(qǐng)求樹(shù)把奧立還給她，讓夏天再一次來(lái)臨，可是樹(shù)沒(méi)有注意到它的祈求。

So long as it was still day, Trufa managed somehow to endure her grief.But when it grew dark and cold and a piercing rain began to fall, she sank into despair.Somehow she felt that the blame for all the leafy misfortunes lay with the tree, the trunk with all its mighty limbs.Leaves fell, but the trunk stood tall, thick and firmly rooted in the ground.No wind, rain or hail could upset it.What did it matter to a tree, which probably lived forever, what become of a leaf? To Trufa, the trunk was a kind of god.It covered itself with leaves for a few months, then it shook them off.It nourished them with its sap for as long as it pleased, then it let them die of thirst.Trufa pleaded with the tree to give her back her Ole, to make it summer again, but the tree didn’t heed her prayers.特魯法從沒(méi)想到一個(gè)夜晚能像今晚這么長(zhǎng)——這么黑暗，這么嚴(yán)寒。她呼喚著奧立，希望能聽(tīng)到一聲回答，可是奧立沉默著，沒(méi)有給出一點(diǎn)他存在的跡象。

特魯法對(duì)樹(shù)說(shuō)道：“既然你從我身邊帶走了奧立，把我也一起帶走吧?！?/p>

可是甚至這個(gè)祈求樹(shù)也沒(méi)有注意。

Trufa didn’t think a night could be so long as this one—so dark, so frosty.She spoke to Ole and hoped for an answer, but Ole was silent and gave no sign of his presence.Trufa said to the tree: “Since you’ve taken Ole from me, take me too.”

But even this prayer the tree didn’t acknowledge.片刻后，特魯法打瞌睡了。這不是睡，而是讓人不適的衰弱無(wú)力。醒來(lái)后，她吃驚地發(fā)現(xiàn)她不掛在樹(shù)上了，睡著時(shí)風(fēng)已把她刮了下來(lái)。這給了她不同于伴著日出醒來(lái)的感覺(jué)，她所有的害怕和焦慮此刻都消失了。這次醒來(lái)給了她前所未有的意識(shí)。她知道現(xiàn)在她不只是一片依賴

于風(fēng)的一時(shí)興致的樹(shù)葉了，她成為宇宙的一部分。通過(guò)某些神秘的力量，特魯法了解了自身分子，原子，質(zhì)子和電子的奇跡，她所代表的巨大能量以及她是其中一部分的神圣計(jì)劃。

After a while, Trufa dozed off.This wasn’t sleep but a strange languor.Trufa awoke and to her amazement found that she was no longer handing on the tree.The wind had blown her down while she was asleep.This was different from the way she used to feel when she awoke on the tree with the sunrise.All her fears and anxieties had now vanished.The awakening also brought with it an awareness she had never felt before.She knew now that she wasn’t just a leaf that depended on every whim of the wind, but that she was part of the universe.Through some mysterious force, Trufa understood the miracle of her molecules, atoms, protons and electrons－the enormous energy she represented and the divine plan of which she was a part.奧立就躺在她身旁，他們懷著前所未有的愛(ài)問(wèn)候?qū)Ψ?。這不是依賴機(jī)會(huì)或反復(fù)無(wú)常的愛(ài)，這愛(ài)跟宇宙本身一樣巨大和永恒。在四月至十一月間他們?nèi)杖找挂箍謶值慕Y(jié)果卻不是死亡而是解救。一陣和風(fēng)把奧立和特魯法帶到空中，他們?cè)谥挥薪夥抛约哼M(jìn)入永恒才能領(lǐng)悟到的無(wú)限幸福里沖入云宵。

Next to her lay Ole, and they greeted each other with a love they hadn’t been aware of before.This wasn’t a love that depended on chance or caprice, but a love as mighty and eternal as the universe itself.That which they had feared all the days and nights between April and November turned out to be not death but redemption.A breeze came and lifted Ole and Trufa in the air and they soared with the bliss known only by those who have freed themselves and have joined with eternity.On the tip of a tree which had lost all its other leaves, two still remained hanging from one twig: Ole and Trufa.For some reason unknown to them, Ole and Trufa had survived all the rains, all the cold nights and winds.Who knows the reason one leaf falls and another remains? But Ole and Trufa believed the answer lay in the great love they bore one another.Ole was slightly bigger than Turfa and a few days older, but Trufa was prettier and more delicate.One leaf can do little for another when the wind blows, the rain pours, or the hail begins to fall.Still, Ole encouraged Ttufa at every opportunity.During the worst storms, when the thunder clapped, the lightning flashed and the wind tore off not only leaves but even whole branches, Ole pleaded with Trufa: “Hang on, Trufa!Hand on with all your might!”

第二篇：大班散文教案 兩片樹(shù)葉

大班散文教案 兩片樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹(shù)葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象，發(fā)展幼兒的想象力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅，圖一畫(huà)有兩片樹(shù)葉的樹(shù)苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹(shù)葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹(shù)葉象耳朵的背景。

2、教師準(zhǔn)備一些樹(shù)林中的動(dòng)植物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。

出示圖一，問(wèn)：圖畫(huà)上有什么？（小樹(shù)苗）小樹(shù)苗有幾片樹(shù)葉？（兩片）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這兩片樹(shù)葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)這兩片樹(shù)葉象什么，好嗎？

2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

① 教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只眼睛。（出示圖二）提問(wèn)：散文里說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么？（象小樹(shù)的眼睛）小樹(shù)的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹(shù)就像小朋友說(shuō)的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺(jué)得它看到的這個(gè)世界怎么樣？

② 教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只耳朵。（出示圖三）提問(wèn)：散文里還說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么？（象小樹(shù)的耳朵）小樹(shù)的耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，它聽(tīng)到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖）

③ 小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹(shù)苗一蹦，就長(zhǎng)高啦！

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

教師完整朗誦散文一遍后，問(wèn)：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美好。

5、延伸活動(dòng)：畫(huà)小樹(shù)苗。

上面畫(huà)上兩片葉子，畫(huà)好后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉象什么，它們?cè)谧鍪裁矗睦镌鯓酉?，你的小?shù)苗長(zhǎng)大了沒(méi)有。

附

兩片樹(shù)葉

小樹(shù)苗種上沒(méi)幾天，就長(zhǎng)出了兩片樹(shù)葉。

瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗！

瞧！這兩片新葉子，又象是小樹(shù)上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，嗬，這樹(shù)林會(huì)唱歌！

小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)。哈！小樹(shù)苗一蹦，就長(zhǎng)高啦

[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”

一、主題選定

去冬以來(lái)，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開(kāi)來(lái)，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺(jué)到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問(wèn)我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來(lái)了呀?”可可的問(wèn)題就像一根導(dǎo)火索，引來(lái)了孩子們無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒(méi)來(lái)上幼兒園呢？”“老師，我們?cè)趺疵刻煸缟蟻?lái)都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可···”這時(shí)的我突然意識(shí)到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討也是很有價(jià)值的。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了。

二、活動(dòng)理念

在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想，對(duì)生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。在活動(dòng)中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的。

三、活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖

神秘SARS--神秘非非

系列活動(dòng)一：非非大王

主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略

調(diào)查階段 神秘非非來(lái)了 ·與父母共同收集有關(guān)SARS的資料·師生共同布置SARS宣傳欄·觀看有關(guān)SARS的影像資料 ·豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的 探索欲望·家園互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境 材料準(zhǔn)備：·和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān)SARS的報(bào)刊或影像資料·人體模型及正常人肺部X光片·蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備·通過(guò)父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對(duì)SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準(zhǔn)備：·將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考

訂成冊(cè)以供幼兒日常隨時(shí)翻閱 資源利用：·社會(huì)媒體資源利用：通過(guò)媒體對(duì)SARS進(jìn)行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)·家庭資源利用：與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題·幼兒園資源利用：與幼兒園各部門(mén)工作人員（廚房、花房、門(mén)、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：·請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：·創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識(shí)面，使幼兒更準(zhǔn)確了解SARS·創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊(cè)，以供幼兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察：·關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正貫徹落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。展示：·通過(guò)情景表演的方式，進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)SARS的了解

經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 我與非非 ·繪畫(huà)SRAS病毒·游戲：找非非·探究活動(dòng)：會(huì)呼吸的肺·探究活動(dòng)：我們身體里的秘密·談話活動(dòng)：它們并不可怕·探究活動(dòng)：SARS我不怕你·調(diào)查活動(dòng)：身邊的人怎樣預(yù)防SARS的 ·初步了解、認(rèn)識(shí)SARS的主要病征及其防治方法·激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣

表征體驗(yàn)階段 從我做起 ·情景表演：非非來(lái)了，從我做起·戶外活動(dòng)：多運(yùn)動(dòng)，防非典·生活活動(dòng)：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子·兒歌：衛(wèi)生拍手歌·集體活動(dòng)：全園大掃除 ·了解必要的預(yù)防保健知,教幼兒懂得如何保護(hù)自己

小小宣傳員 ·向小班弟弟妹妹宣傳有關(guān)防SARS的 信息·向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 ·體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅

我不怕 ·歌曲：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后·情景短?。簱尵纫伤品堑洳∪恕ど苫顒?dòng)：非非醫(yī)院 ·培養(yǎng)幼兒勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度 神秘SARS--神秘非非列

活動(dòng)二：非非醫(yī)院

主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略

調(diào)查階段 可愛(ài)的白衣天使 ·請(qǐng)家屬中的醫(yī)護(hù)工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護(hù)人員的工作情況·觀看一線醫(yī)護(hù)人員救治非典病人工作情況的錄像帶 ·認(rèn)識(shí)醫(yī)護(hù)人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬仰之情 材料準(zhǔn)備：·醫(yī)生護(hù)士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護(hù)服、防護(hù)鏡及帽子·醫(yī)療用品（聽(tīng)診器、體溫計(jì)、皮下注射器、血壓計(jì)…）等小型安全復(fù)制品已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：·有一定生文檔僅供參考

病和看病的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：·室內(nèi)室外布置好各個(gè)醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門(mén)診、隔離病房、注射室、掛號(hào)室、取藥室、劃價(jià)室）資源利用：·家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個(gè)成員的力量，特別請(qǐng)家中家屬是醫(yī)護(hù)工作者的家長(zhǎng)朋友為孩子提供第一手真實(shí)的材料·幼兒園資源利用：請(qǐng)我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的活動(dòng)家園合作：·共同收集有關(guān)活動(dòng)區(qū)材料，使活動(dòng)順利進(jìn)行得到保障環(huán)境創(chuàng)設(shè)：·創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)真實(shí)的情景中游戲。觀察：·觀察孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)，將目標(biāo)層層遞進(jìn)，落實(shí)到每個(gè)孩子身上角色扮演：·讓孩子們?cè)诮巧缪莸倪^(guò)程中，親身體驗(yàn)和感知醫(yī)護(hù)人員的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的崇敬之情

經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 創(chuàng)建非非醫(yī)院 ·請(qǐng)園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識(shí)·談話活動(dòng)：生病和看病的經(jīng)驗(yàn)·集體活動(dòng)：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的 劃分·談話活動(dòng)：病區(qū)所需要的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療用品·角色游戲：我是小醫(yī)生、小護(hù)士 ·建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)非典有關(guān)信息的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

表征體驗(yàn)階段 表征游戲：非非醫(yī)院 ·操作活動(dòng)：我來(lái)建構(gòu)非非醫(yī)院·嘗試游戲：非非醫(yī)院

（一）·角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士操作活動(dòng)：自制錢幣，并為藥品定價(jià)·嘗試游戲：非非醫(yī)院

（二）·操作活動(dòng)：調(diào)整藥價(jià)·游戲：非非醫(yī)院

（三）（穿上自制的小醫(yī)生小護(hù)士制服游戲）·在游戲中體驗(yàn)醫(yī)護(hù)人員的辛苦和樂(lè)趣·培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神，促進(jìn)孩子之間的友誼

四、活動(dòng)部分

系列活動(dòng)

（一）--“非非大王” [活動(dòng)一] 認(rèn)識(shí)“SARS”

孩子和父母親共同收集有關(guān)SRAS資料，并和同伴間相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一種不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病癥。

（在活動(dòng)中，孩子們對(duì)SARS病毒有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，尤其是在共同收集資料的活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報(bào)，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個(gè)良好的互動(dòng)空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性）。

[活動(dòng)二] SRAS病征

（一）通過(guò)孩子之間的觀察交流，加之人體模型及正常人肺部X光片的輔助教學(xué)，使孩子們初步了解SARS病毒的病征。

·生成活動(dòng)：（一大早，雷雷就興高采烈地拿著兩張SARS病毒放大圖片舉給我看，不一會(huì)，圖片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我隨機(jī)將今天的活動(dòng)做了調(diào)整，和孩子們共同研究起這神秘的SARS病毒來(lái)。孩子們都說(shuō)，病毒像太陽(yáng)公公，有的覺(jué)得中間的部分像眼睛，還有的說(shuō)像花。于是我立刻提議：讓咱們把所想象的SARS病毒畫(huà)下來(lái)。孩子們大膽作畫(huà)，富有創(chuàng)造力的他們有的畫(huà)出了太陽(yáng)似的病毒，有的則畫(huà)出了大小不一花兒似的病毒。通過(guò)這次生成的活動(dòng)，使孩子的興趣得到了延續(xù)，在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還指著一張畫(huà)得特別大的“病毒體”說(shuō)：“這個(gè)好象是大王呀！”于是最后經(jīng)過(guò)大家的一致商量后決定將我們的活動(dòng)“神秘SARS”改名為“神秘非非”。）

*（通過(guò)前一個(gè)環(huán)節(jié)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)，使孩子們初步了解了病毒的特征，為了使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解SARS的特性，接著我便組織孩子們玩“找非非”的游戲。將孩子們事先畫(huà)好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能看見(jiàn)地方，也有看不見(jiàn)的地方（如柜子下，床下），通過(guò)這兩次的活動(dòng)，使孩子更加清楚了SARS病毒的特性，知道它是無(wú)處不在的，也是我們眼所不能及的。

活動(dòng)是孩子自己自發(fā)生成的，但活動(dòng)怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價(jià)值的東西，這就需要教師不切時(shí)機(jī)地引導(dǎo)和設(shè)計(jì)一定的游戲情景，真正的為教育服務(wù)。）

[活動(dòng)三] SRAS病征及其傳染途徑

（二）在活動(dòng)中，大部分孩子都能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其癥狀，但很多孩子對(duì)“肺部陰影”這個(gè)詞的概念似乎不能理解。于是，我首先利用人體結(jié)構(gòu)模型，讓孩子清晰的看到了肺的特征，接著又進(jìn)行了燃燒的蠟燭實(shí)驗(yàn)，使孩子真實(shí)地看到了，當(dāng)瓶子里沒(méi)有空氣后，燃燒的蠟燭就會(huì)熄滅，而肺是進(jìn)行氣體交換的地方，如果它被病毒入侵后，人沒(méi)有氧起就會(huì)死，同時(shí)還利用了正常人的肺部X光片進(jìn)行輔助講解，讓孩子知道當(dāng)肺部被病毒入侵時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)陰影，拍X光片就能知道并能對(duì)病人進(jìn)行及早隔離。

[活動(dòng)四] 小插曲--它們并不可怕

·生成活動(dòng)：早上喧喧小朋友的媽媽找到我們說(shuō)：“喧喧昨晚沒(méi)敢獨(dú)自一個(gè)人睡，文檔僅供參考

說(shuō)是白天看到了人的什么肺，而且還有黑呼呼的東西，這到底是怎么一回事呀？”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的，我們首先向他表示抱歉，并向她說(shuō)明了原因。家長(zhǎng)表示理解，并也提出了它的疑惑：“是不是對(duì)孩子講得太深?yuàn)W了呀？”

針對(duì)喧喧媽媽的反映，我又隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)孩子，都說(shuō)：是的，它（模型）很可怕，象鬼一樣，還有那個(gè)黑呼呼的（X光片）也很嚇人?？磥?lái)，這種對(duì)孩子造成的恐懼心理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孩子對(duì)非典的理解，何不把這種恐懼的理解與目前的狀況相聯(lián)系起來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育呢？于是我馬上告訴孩子：“這個(gè)模型是假的，一點(diǎn)都不可怕，因?yàn)樗麄兛墒菢?gòu)成我們?nèi)说囊徊糠盅?，你們看，胃寶寶可以幫助我們消化食物，肺寶寶可以輸送氧氣……”。用這樣一種擬人化的形式和孩子們講起來(lái)，孩子們似乎輕松了很多，同時(shí)也對(duì)自己身體的內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生了興趣。這時(shí)，哲哲又問(wèn)：“那黑黑的呢？”我笑著告訴孩子們：“那可是醫(yī)生阿姨給肺寶寶照的像呀！”“那為什么是黑的呢？我們照的相片可是有顏色的呀？”我又解釋道：“你們想，你們能看見(jiàn)你們的肺寶寶嗎？”“不能”，“為什么呢？”“因?yàn)橛猩眢w遮住了？”“對(duì)呀，我們身體就像一個(gè)小房子，小房子沒(méi)有門(mén)，沒(méi)有窗，那會(huì)怎么樣呢？”“哦，會(huì)是黑的?！?/p>

*（雖然了解人體構(gòu)造是大班年齡段才接觸的，但如果教師能多在講解的語(yǔ)言上下功夫，及時(shí)考慮到本年齡段孩子的特點(diǎn)，這種嘗試也并非不可。在這次活動(dòng)中，信好我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的“補(bǔ)救”，及時(shí)消除了孩子恐懼心理和活動(dòng)給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。同時(shí)，在活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)的困惑教師也要及時(shí)給予回應(yīng)，要使家長(zhǎng)真正了解活動(dòng)的宗旨，活動(dòng)的目的，活動(dòng)真 正 的意義，使家長(zhǎng)了解教育的新理念，新方法，使其真正參與到我們的活動(dòng)中來(lái)）。

[活動(dòng)五] 我們不怕你--SARS

孩子們克服了這些所謂的“很可怕東西”的恐懼心理后，我給了孩子們及時(shí)的肯定，同時(shí)我也告訴他們：“你們都是勇敢的孩子，什么困難都不怕，可是，現(xiàn)在“非非”的到來(lái)，使很多人都很害怕，就像我們先前一樣恐懼，怎么辦呢？”“我告訴他們不怕非非，非非一點(diǎn)都不可怕，”“我們一起和它做斗爭(zhēng)，”“

我們用消毒液殺死它……”

*（因?yàn)楹⒆觽冇辛俗约河H身的體驗(yàn)，所以能理解現(xiàn)在社會(huì)上人們對(duì)非典的恐懼文檔僅供參考

是一種什么樣的感覺(jué)，有了這種親自的感受，孩子們都愿意積極的想出各種辦法來(lái)對(duì)付“非非”，于是通過(guò)了一系列的園內(nèi)采訪和平日的觀察，孩子們了解了各種防“非非”的有效方法，而且還近距離的感受到了自己周圍人工作的辛苦，由此，引出了，“非非來(lái)了，從我做起的”活動(dòng)。）

[活動(dòng)六] 情景表演

圍繞“非非來(lái)了，從我做起”的主題，和孩子們進(jìn)行了各種情景表演，在活動(dòng)中孩子們表演的惟妙惟肖，是活動(dòng)得到了升華。

[活動(dòng)七] 情景短劇--搶救非典疑似病人吳老師

（活動(dòng)進(jìn)行已有一周之久了，在談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“非非”的興趣似乎和我省人民對(duì)非典的恐懼心理一樣，變得平淡了許多。）

活動(dòng)開(kāi)始，我很自然的帶著孩子們進(jìn)行著我們的討論，這時(shí)，事先安排好的一出戲正即將上演了（請(qǐng)配班教師吳老師扮做一個(gè)有著非典癥狀的人）?；顒?dòng)順利的進(jìn)行著，這時(shí)，吳老師的幾聲咳嗽引起了我的注意，為了營(yíng)造真實(shí)的氛圍，我突然停止了我的講話，并向吳老師的方向看去，隨著我的表情和語(yǔ)言的變化，使所有的孩子也都和我一樣，朝她看去，可似乎并沒(méi)引起孩子們的太大的關(guān)注。于是，吳老師實(shí)施了我們預(yù)先商量好的第二套方案，我依然進(jìn)行著我的活動(dòng)，這時(shí)，吳老師朝我的方向走來(lái)，說(shuō)：“焦老師，不好意思，打擾你們上課了，可是我覺(jué)得我現(xiàn)在很不舒服，頭還有點(diǎn)燙燙的（邊說(shuō)邊伴有劇烈的咳嗽聲），我去休息了。這時(shí)，坐在吳老師身邊的徐靖抬頭看著她，并小聲的說(shuō)：“是不是吳老師得非典了呀？”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！隨之，很多孩子都用很驚愕的表情看著吳老師。接下來(lái)，就是孩子們對(duì)吳老師進(jìn)行的一系列的搶救活動(dòng)（帶防護(hù)鏡，塑料袋當(dāng)手套和昨天一個(gè)小姑娘帶來(lái)的一套醫(yī)療小玩具）。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)發(fā)熱門(mén)診和醫(yī)生的工作產(chǎn)生了極大的興趣。這一非常有價(jià)值的主題便在師生的有效互動(dòng)中產(chǎn)生了。

系列活動(dòng)

（二）--“非非醫(yī)院” [活動(dòng)一] 區(qū)域分類

今天的活動(dòng)，我和孩子們共同商討怎樣在我們班創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的各個(gè)區(qū)域。

首先孩子們一致認(rèn)為小城堡處最適合做“掛號(hào)處”。童梓昕說(shuō)：“因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)文檔僅供參考

小窗戶?！倍澎`月說(shuō)：“我們只有買了病歷才能去看醫(yī)生?！苯處煾爬ǎ骸搬t(yī)生阿姨給我們?cè)\斷病情的地方叫‘門(mén)診’?！标惪烧f(shuō)：“如果發(fā)

燒咳嗽就要去‘發(fā)熱門(mén)診’?！痹诤⒆觽兎纸M討論后，大部分幼兒同意將教師預(yù)設(shè)的‘隔離區(qū)’作為‘發(fā)熱門(mén)診’。譚師棋說(shuō)：“那個(gè)柜子上面有很多針、防護(hù)眼鏡?！? *（評(píng)析：因?yàn)楹⒆觽兒徒處煿餐占牟牧蠒悍旁谀膬海⒆觽兺ㄟ^(guò)直接觀察認(rèn)為那里既有醫(yī)療材料有被隔開(kāi)，所以很適合做‘發(fā)熱門(mén)診’。）

教師加以引導(dǎo)：“如果懷疑是‘非典病人’怎么辦呢？”陳逸翀馬上答道：“需要馬上隔離，要不然會(huì)被馬上傳染的。”這樣順利過(guò)度到“隔離區(qū)”的創(chuàng)設(shè)討論。陳銘說(shuō)：“我認(rèn)為把寢室作為‘隔離區(qū)’最好，這樣不會(huì)傳染給其他看病的人?！标惪烧f(shuō)：“不行，如果那樣我們中午睡覺(jué)怎么辦，我們不是會(huì)被傳染的嗎？”徐靖說(shuō)：“‘藥房’后面不是有個(gè)地方嗎？那里可以作為‘隔離區(qū)’，我們不會(huì)到那里去的，就不會(huì)被傳染?！眲蔀檎f(shuō)：“如果下雨或者起風(fēng)，病人不是很冷嗎？他們的病就很難好了?！焙⒆觽兌键c(diǎn)點(diǎn)頭，林芳琪馬上舉起小手說(shuō)：“我知道放在哪兒，可以放在教室的后面?！焙⒆觽兟?tīng)到后都搖頭表示不同意，池卓哲說(shuō)：“那我們上課不是很危險(xiǎn)？這是孩子們都不知所措的看著我。

*（評(píng)析：孩子在討論的過(guò)程中已經(jīng)將自己的生活學(xué)習(xí)融入進(jìn)去，從提出問(wèn)題到尋求解決的辦法，再到生成新問(wèn)題找出新辦法的過(guò)程中，孩子們?cè)诓粩嗨伎?，不斷探索，?dāng)孩子們面對(duì)問(wèn)題不知所措時(shí)，教師應(yīng)給予一定引導(dǎo)和啟發(fā)。）

于是我給了他們一點(diǎn)點(diǎn)提示：“我認(rèn)為‘隔離區(qū)’應(yīng)該是四周圍起來(lái)的，不讓別人隨便進(jìn)入，并且進(jìn)入‘隔離區(qū)’的走道叫‘半污染區(qū)’?！?陳逸翀馬上站起來(lái)迫不及待的告訴我：“我知道放在哪兒?！闭f(shuō)著手指向孩子們先商量好的“發(fā)熱門(mén)診”處，他接著說(shuō)：“兩排柜子中間真好是‘半污染區(qū)’?！焙⒆娱T(mén)表示贊同，我馬上問(wèn)到：“那‘發(fā)熱門(mén)診’放在哪呢？”孩子通過(guò)討論決定設(shè)在“藥房”背后處。

接下來(lái)，我們又進(jìn)入了“劃價(jià)處”的討論，李玨皓說(shuō)：“可以放在小城堡的旁邊?！毙炀格R上反問(wèn)說(shuō)：“那不是‘掛號(hào)處’嗎？”歐陽(yáng)震說(shuō)：“小城堡旁邊太小，打算盤(pán)不方便?！编嵑谗枵f(shuō)：“可以換一換。”“怎么換？”我問(wèn)。“這里可以蓋章、打算盤(pán)。”他指著小城堡說(shuō)?！斑@邊可以掛號(hào)。” 李玨皓馬上反映過(guò)來(lái)，孩子們都看著我，我向他們點(diǎn)點(diǎn)頭。張珩農(nóng)說(shuō)：“劃價(jià)完了，我們要去藥房取藥和打針?！辟R思睿說(shuō)：文檔僅供參考

“那‘注射室’和‘藥房’靠在一起最好，這樣取藥打針都很方便。”陳可說(shuō)：“那里是‘發(fā)熱門(mén)診’呀？還有拍‘X光片’的地方設(shè)在哪兒呢？”孩子們提議將教室后面作為“放射科”。

最后孩子們決定將“隔離區(qū)”旁邊作為“發(fā)熱門(mén)診”，這樣如果發(fā)現(xiàn)“疑似病人”可以直接送往“隔離區(qū)”。

*（評(píng)析：在游戲中幼兒可以自由與環(huán)境相互作用，因此環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常重要。在今天的討論中孩子們輾轉(zhuǎn)反復(fù)的思考，尋找最適合的位置。我進(jìn)行了一下統(tǒng)計(jì)，“掛號(hào)處”更換了兩次，“發(fā)熱門(mén)診處”更換了三次，“劃價(jià)處”更換了一次。我們可以看出孩子們?cè)谔剿鳝h(huán)境的可能性時(shí)與小伙伴相互作用，因此產(chǎn)生了各種各樣的問(wèn)題，并且出現(xiàn)了關(guān)于這些問(wèn)題的不同看法和爭(zhēng)論。這樣給教師也提供了一個(gè)了解幼兒興趣和需要的機(jī)會(huì)，所以游戲作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，不僅是課程實(shí)施的途徑，也是課程生成的源泉）。

[活動(dòng)二] 談話活動(dòng)（豐富活動(dòng)區(qū)材料）

談?wù)勀阌X(jué)得非非醫(yī)院里還差些什么，我們可以怎樣準(zhǔn)備？

*（活動(dòng)中孩子們的思維很活躍，商量后覺(jué)得一些醫(yī)療用品可以從爸爸媽媽給買的玩具中帶來(lái)，藥品可以將自己平時(shí)所用過(guò)的藥品的盒子帶來(lái)廢物利用，隔離區(qū)的防護(hù)手套可以用小積木的塑料袋來(lái)充當(dāng)，鞋套家里也有，可以帶來(lái)，就是防護(hù)服和眼罩孩子們便商量要我?guī)兔ふ?。我提議眼罩可以用透明的扎實(shí)一點(diǎn)的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)太軟了，不行。便發(fā)現(xiàn)可以考慮用透明的一次性塑料碗，最后決定便用其材料自制）。

[活動(dòng)三] 操作活動(dòng)（我來(lái)布置非非醫(yī)院）

一大早，孩子們就興高采烈地將自己在家中準(zhǔn)備好的材料帶來(lái)給我看）在活動(dòng)中孩子們將自己帶來(lái)的各種材料按照區(qū)域的劃分和種類分別擺放。在孩子們的精心布置下，一個(gè)真實(shí)的非非醫(yī)院就正式落成了。在活動(dòng)中，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅之情！

[活動(dòng)四] 自由游戲--“非非醫(yī)院”

（一）孩子們按自己意愿分配好了角色（醫(yī)生、護(hù)士和病人），自由、輕松地開(kāi)始了第一遍游戲。

*（這次自由的活動(dòng)，是一段愉快、有趣，而沒(méi)有大人干擾的時(shí)間。但畢竟孩子的經(jīng)驗(yàn)是有限，整個(gè)活動(dòng)都是憑借著自己已有的經(jīng)驗(yàn)摸索著游戲的，自然中間會(huì)有操作不正確或者錯(cuò)誤的地方，而這時(shí)的我并沒(méi)有選擇介入，而是以一個(gè)游戲者的身份進(jìn)入游戲，適時(shí)地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己所扮演的角色并不能準(zhǔn)確駕馭，所有的行為都受到了已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制。于是活動(dòng)結(jié)束后，我便延伸開(kāi)展了“生病的經(jīng)驗(yàn)”和“我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士”）

[活動(dòng)五] “生病的經(jīng)驗(yàn)”

[活動(dòng)六] “我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士”

第三篇：大班散文教案 兩片樹(shù)葉[范文]

大班散文教案 兩片樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹(shù)葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象，發(fā)展幼兒的想象力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅，圖一畫(huà)有兩片樹(shù)葉的樹(shù)苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹(shù)葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹(shù)葉象耳朵的背景。

2、教師準(zhǔn)備一些樹(shù)林中的動(dòng)植物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。

出示圖一，問(wèn)：圖畫(huà)上有什么？（小樹(shù)苗）小樹(shù)苗有幾片樹(shù)葉？（兩片）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這兩片樹(shù)葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)這兩片樹(shù)葉象什么，好嗎？

2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

① 教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只眼睛。（出示圖二）提問(wèn)：散文里說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么？（象小樹(shù)的眼睛）小樹(shù)的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹(shù)就像小朋友說(shuō)的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺(jué)得它看到的這個(gè)世界怎么樣？

② 教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只耳朵。（出示圖三）提問(wèn)：散文里還說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么？（象小樹(shù)的耳朵）小樹(shù)的耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，它聽(tīng)到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖）

③ 小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹(shù)苗一蹦，就長(zhǎng)高啦！

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

教師完整朗誦散文一遍后，問(wèn)：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美好。

5、延伸活動(dòng)：畫(huà)小樹(shù)苗。

上面畫(huà)上兩片葉子，畫(huà)好后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉象什么，它們?cè)谧鍪裁?，心里怎樣想，你的小?shù)苗長(zhǎng)大了沒(méi)有。

附

兩片樹(shù)葉

小樹(shù)苗種上沒(méi)幾天，就長(zhǎng)出了兩片樹(shù)葉。

瞧！這兩片新葉子，多象是小樹(shù)上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗！

瞧！這兩片新葉子，又象是小樹(shù)上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，嗬，這樹(shù)林會(huì)唱歌！

小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)。哈！小樹(shù)苗一蹦，就長(zhǎng)高啦

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：中英雙語(yǔ)口譯文本

加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任

推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè) ——在“中國(guó)-瑞典企業(yè)社會(huì)責(zé)任高層論壇”上的演講

Strengthening CSR for a Harmonious Society---Speech at the Sino-Swedish CSR High-level Forum

商務(wù)部副部長(zhǎng)

于廣洲（2008年4月14日）

By Yu Guangzhou, Vice Minister of Commerce

April 14, 2008

尊敬的賴因費(fèi)爾特首相，各位來(lái)賓，女士們、先生們： Your Excellency Prime Minister Reinfeldt, Delegates, Ladies and gentlemen, 下午好！Good afternoon.四月的北京，春意盎然，鮮花盛開(kāi)。值此美好時(shí)刻，我們迎來(lái)了“中國(guó)—瑞典企業(yè)社會(huì)責(zé)任高層論壇”的召開(kāi)。去年6月胡錦濤主席訪問(wèn)瑞典期間，商務(wù)部與瑞典外交部代表兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任合作的諒解備忘錄》，標(biāo)志著兩國(guó)在這一領(lǐng)域的合作正式啟動(dòng)，對(duì)促進(jìn)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展具有十分重要的意義。今天，兩國(guó)朋友們齊聚一堂，就企業(yè)社會(huì)責(zé)任開(kāi)展深入交流，必將對(duì)兩國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。

Here in Beijing in April, spring is high in the air and flowers are in full blossom.On this delightful day, we celebrate the convening of the Sino-Swedish CSR High-level Forum.Last June during the visit of President Hu Jintao to Sweden, the Chinese Ministry of Commerce and Swedish Ministry for Foreign Affairs signed an MOU on Cooperation in CSR on behalf of their respective governments, which officially kicked off our bilateral CSR cooperation and was vitally important for the sustained, steady and sound development of our economies.Today, we have Chinese and Swedish friends gathered here to discuss in greater depth on the topic of CSR, which I believe will positively shape our future CSR collaboration.企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)自上世紀(jì)80年代興起后，已經(jīng)成為世界潮流。強(qiáng)調(diào)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，就是要求企業(yè)對(duì)投資者負(fù)責(zé)的同時(shí)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，對(duì)商業(yè)伙伴負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境和社會(huì)負(fù)責(zé)。國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)表明，社會(huì)責(zé)任也是企業(yè)的品牌，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的重要法寶。企業(yè)要生存和發(fā)展，就必須增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極履行社會(huì)義務(wù)。我們有理由相信，未來(lái)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，將不再僅僅是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是履行社會(huì)責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。企業(yè)在履行社會(huì)責(zé)任、促進(jìn)社會(huì)和諧的同時(shí)，自身也會(huì)得到更大的發(fā)展。

Since the 1980s, CSR has gone from being a new term to a global trend.Putting emphasis on CSR means companies not only have to be responsible to their investors, but also to their employees, customers, business partners, and to the environment and society.International success stories also show that CSR is part of a company’s brand image and its core competitiveness.It is a vital source of sustained prosperity for business.So in order to survive and grow, it is imperative that companies should raise their CSR awareness and actively fulfill their social responsibilities.We have every reason to believe that future business competition will diversify from specific products, technology and talents toward CSR performance.As the proverb goes, “The rose is in her hand and the fragrance in mine”, companies benefit from their efforts to honor CSR and promote social harmony.隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，中國(guó)大多數(shù)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。它們恪守誠(chéng)信，合法經(jīng)營(yíng)，努力為國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者提供高質(zhì)量的商品，注重節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，努力履行社會(huì)義務(wù)。一些企業(yè)還主動(dòng)發(fā)布社會(huì)責(zé)任報(bào)告，公開(kāi)履行社會(huì)責(zé)任狀況，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。當(dāng)然，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展階段的制約，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還比較粗放，能源資源消耗多，環(huán)境保護(hù)壓力大，少數(shù)企業(yè)還存在一些片面追求經(jīng)濟(jì)效益、忽視社會(huì)責(zé)任的行為。

As the socialist market economy gradually improves, there is also a growing sense of social responsibility among the vast majority of Chinese companies.They abide by the code of ethics and lawful operation and are committed to providing high-quality products for domestic and foreign consumers.They pay attention to conservation, environmental protection and CSR fulfillment.Some companies go even further by publishing their CSR reports to disclose their CSR performance and to voluntarily subject themselves to public scrutiny.Of course, constrained by the level and stage of its economic development, China still practices a rough-edged economic growth model, featuring high energy and resources consumption and high environmental costs.A handful of companies are still single-mindedly seeking profits and turning a blind eye to their social responsibilities.中國(guó)政府歷來(lái)重視企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)，尤其是近年來(lái)的工作力度明顯加大。2007年，商務(wù)部聯(lián)合環(huán)保部門(mén)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)出口企業(yè)環(huán)境監(jiān)管的通知》，限制不履行社會(huì)環(huán)境責(zé)任的企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易；出臺(tái)了《國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的若干意見(jiàn)》，要求開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)加強(qiáng)履行社會(huì)責(zé)任；還調(diào)整了加工貿(mào)易政策，禁止不履行社會(huì)責(zé)任的企業(yè)開(kāi)展加工貿(mào)易。國(guó)資委出臺(tái)了《中央企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求央企帶頭履行社會(huì)責(zé)任。今年1月1日中國(guó)開(kāi)始實(shí)施的新《勞動(dòng)合同法》，為建設(shè)和諧的勞資關(guān)系奠定了法律基礎(chǔ)。相信在企業(yè)和政府部門(mén)的共同努力下，中國(guó)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)將不斷取得新的成就。

The Chinese government has consistently attached great importance to the CSR initiative and has intensified its efforts in recent years.In 2007, MOFCOM joined the former CEPA in issuing the Circular on Enhancing Environmental Surveillance on Exporting Enterprises, to restrict socially irresponsible enterprises from conducting foreign trade.It promulgated the Opinions on Strengthening CSR at State Economic and Technological Development Zones, to urge enterprises based in development zones to better fulfill their CSR.It also adjusted its processing trade policy to ban CSR-neglecting enterprises from doing processing trade.In parallel, SASAC published the Guidelines on CSR Fulfillment by Central-level Enterprises, demanding a leadership by central-level enterprises in CSR implementation.The new Labor Contract Law which became effective on January 1, 2008 laid a legal foundation for a harmonious employer-employee relationship.I believe through the joint efforts in public and private sectors, CSR will continue to make new progress in China.個(gè)人認(rèn)為，今后中國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任建設(shè)要貫穿“一條主線”，突出“三個(gè)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)和諧”。

As I see it, CSR among Chinese enterprises should follow through “one main thread”, focus on “three alignments” and achieve “four harmonies”.——貫穿“一條主線”，就是要始終貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，把加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重 要抓手，把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益結(jié)合起來(lái)，眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，企業(yè)發(fā)展和員工成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，走出一條經(jīng)濟(jì)效益好、社會(huì)效益高、資源消耗低、環(huán)境污染少、消費(fèi)者權(quán)益得到充分保障、員工利益得到充分維護(hù)的有中國(guó)特色的企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)道路，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

On following through the “one main thread”.It means sticking to the scientific outlook on development.Guided by this outlook, we should use CSR as a major enabler for transforming the economic growth model, for balancing business profits with social benefits, immediate interests with long-term development, partial gains with overall interests, and business growth with employee development.The aim is to embark on a road of CSR with Chinese characteristic, featuring high economic and social productivity, low resource consumption and pollution, effective protection of consumer and employee rights and interests and to move ahead with building a socialist harmonious society and to achieve sustainable socio-economic development.——突出“三個(gè)結(jié)合”，一是政府倡導(dǎo)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。政府要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境、營(yíng)造氛圍，積極引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范企業(yè)承擔(dān)法定社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)道義性社會(huì)責(zé)任，懲戒企業(yè)嚴(yán)重違反社會(huì)責(zé)任的行為。企業(yè)要發(fā)揮主體地位，樹(shù)立現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)觀念，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。二是國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)國(guó)情相結(jié)合。要加強(qiáng)國(guó)際交流與 合作，充分借鑒包括瑞典在內(nèi)的其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)健康發(fā)展。同時(shí)，要立足中國(guó)國(guó)情，充分考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和企業(yè)承受能力，防止盲目追求不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)，避免對(duì)企業(yè)和社會(huì)造成沖擊。三是重點(diǎn)突破和全面推進(jìn)相結(jié)合。要抓薄弱環(huán)節(jié)，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓影響全局的環(huán)節(jié)，尤其是高耗能、高污染、勞動(dòng)力密集型以及容易出現(xiàn)安全事故的行業(yè)和領(lǐng)域。同時(shí)，要以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任整體水平的提高。

On focusing on the “three alignments”.First is the alignment of government advocacy with business practice.The government needs to create incentives, give positive direction and strengthen supervision.They should require enterprises to take on mandatory social responsibility, encourage them to take on moral social responsibility and penalize enterprises against severe anti-CSR practices.Companies need to play a central role, update their operational philosophy, be responsible to the society and discipline themselves under the public eye.Second is the alignment of international best practice with China’s national conditions.International exchanges and cooperation must step up to fully internalize the best practices of countries such as Sweden and push forward CSR compliance among Chinese enterprises.At the same time, China needs to proceed from its national conditions, take into full account the level of its socio-economic development and the capability of companies, and refrain from pursuing over-ambitious targets to the detriment of business and the society.Third is the alignment of critical breakthroughs and comprehensive progress.We need to target weak yet critical linkages which may affect the overall outcome, especially industries and sectors which have a high level of energy consumption and pollution, which are labor-intensive and prone to safety incidents.At the same time, we should start with small steps, build on existing experience, and gradually enhance the overall performance of CSR.——實(shí)現(xiàn)“四個(gè)和諧”，一是企業(yè)與員工之間的和諧。要促進(jìn)勞資關(guān)系的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人力資源潛能，保障員工分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展壯大的有機(jī)統(tǒng)一。二是企業(yè)與企業(yè)之間的和諧。要構(gòu)建健康的商業(yè)伙伴關(guān)系，既要立足競(jìng)爭(zhēng)，又要重視合作，形成誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的良好市場(chǎng)環(huán)境。三是企業(yè)與社會(huì)之間的和諧。企業(yè)要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，充分履行作為社會(huì)“公民”的應(yīng)盡義務(wù)，既努力為社會(huì)和諧服務(wù)，也為企業(yè)自身發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。四是人與自然的和諧。要把企業(yè)發(fā)展模式切實(shí)轉(zhuǎn)變到依靠技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品創(chuàng)新和資源節(jié)約上來(lái)，通過(guò)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展和安全發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

On the “four harmonies”.First is the harmony between employers and employees.We need to harmonize the employer-employee relationship, fully unlock employee potential, ensure employees’ legitimate share in business profits and enable employees’ career advancement alongside business expansion.Second is the harmony among enterprises.We need to build a healthy business partnership that is both competitive and collaborative.We need to foster a level playing field that respects honest and ethical business practices, fair competition and common development.The third is the harmony between business and the society.Companies need to increase their CSR awareness and behave as fully responsible social citizens.They should work toward social harmony and a business-friendly social environment.The fourth is the harmony between man and nature.We need to transform the business growth model into one that is powered by technological advances, product innovation and resource conservation, build a resource-conserving and environmentally-friendly society and achieve the harmony between man and nature through economical, cleaner and safer developments.女士們，先生們，Ladies and gentlemen 中瑞兩國(guó)政府高度重視企業(yè)社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域的合作。瑞典作為發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，在企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)；中國(guó)作為快速發(fā)展的新興經(jīng)濟(jì)體，正在積極開(kāi)展企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)。今天上午，雙方共同啟動(dòng)了社會(huì)責(zé)任合作網(wǎng)站，舉辦了培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。我衷心地希望，中瑞政府相關(guān)部門(mén)和企業(yè)界按照兩國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)人達(dá)成的共識(shí)，不斷加強(qiáng)交流與合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒，把企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)不 斷推向前進(jìn)。

The Chinese and Swedish governments both attach great importance to their bilateral CSR collaboration.Sweden as a developed market economy is tremendously experienced with CSR.China as a fast-growing emerging economy is actively pursuing CSR.This morning, China and Sweden launched a joint CSR website and training program.I sincerely hope the consensus of senior Chinese and Swedish leadership will be acted upon by both governments and businesses, through intensified collaboration and mutual learning, so as to take the CSR endeavor forward.預(yù)祝論壇圓滿成功！謝謝大家！

To conclude, I wish the Forum a complete success.Thank you.

第五篇：中英雙語(yǔ)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

感謝您抽空垂閱我的自薦信!

本人XXX，男，1986年生于大內(nèi)密探,從小就受到良好的家庭教育，而且在父母的言傳身教下我很早就樹(shù)立了自己正確的人生觀和價(jià)值觀，并懂得了如何在生活中磨煉自己。

2002年2月我被河北大學(xué)錄取，并選擇了適合自己學(xué)習(xí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。一直以來(lái)我學(xué)習(xí)刻苦，勤于鉆研，在四年內(nèi)，學(xué)院給了我得智體美全面的教育，科學(xué)的安排了;國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際工商管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際結(jié)算、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程。四年期間修完全部課程并順利地通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)、英語(yǔ) 四級(jí)等等級(jí) 考試。適應(yīng)社會(huì)和公司對(duì)人才的要求。

為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我積極地加入了學(xué)院大隊(duì)學(xué)生會(huì)，并擔(dān)任班長(zhǎng)一職。在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，由于我的積極工作、努力學(xué)習(xí)，為隊(duì)里做出了一定的貢獻(xiàn)，取得了一定的成績(jī)，曾分別在五四評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。此外我獨(dú)立完成了學(xué)院科研項(xiàng)目《XXXXXX》，并獲得專家教授的一致好評(píng)。

大

一、大二暑假期間為了培養(yǎng)自己的能力，了解社會(huì)。曾在《XXX》雜志社從事撰稿工作，得到了編輯部的一致好評(píng)。后在世紀(jì)文學(xué)，幻劍書(shū)盟等文學(xué)網(wǎng)站駐站寫(xiě)文，其中《XXXX》一文獲得了近3萬(wàn)次的點(diǎn)擊量。

身為軍校地方生的我性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，樂(lè)觀、自信、責(zé)任心強(qiáng);接受能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。樂(lè)于與人相處，與身邊的人相處融洽，具有團(tuán)體合作精神;為人正直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，做事嚴(yán)謹(jǐn);缺點(diǎn)是性格比較浮躁。

希望您能給我一次施展才能的機(jī)會(huì)，相信我定能勝任我的工作，為公司的發(fā)展作出我最大的貢獻(xiàn)。

Respected leaders:

Thank you for your time reading my Zi Jianxin!

I XXX, male, born in 1986 XXXXXX, who are well on family education, and parents in their words and deeds that I have set a very positive view of life and their values, and know how to live in their own temper.On the X XXXX XXXXXXXXX I was taking, and to choose a suitable learning international economic and trade professionals.I have been studying hard, diligent study, in four years, the academy has given me a full-chi of the United States Educational, Scientific arrangements for the international trade, international business management, financial accountin

g, international settlement, marketing, and so on.Complete a full course of the four-year period and smoothly through the computer two countries, such as grade four English examination.On the needs of the community and corporate talent requirements.In order to temper themselves, all services in the college, I actively joined the Union College group, and served as a squad leader post.In the squad, as a result of my active work, study hard, for the team made their contributions, and achieved certain results, respectively in the May 4 pingyou pingyou semester and be rated as “excellent students.” In addition, I completed an independent research institutions, “XXXXXX”, and access to experts and professors of the acclaim.Freshman, sophomore during the summer vacation in order to develop their own capacity to understand the community.In the “XXX” in the magazine's contributors, the editorial department received the unanimous praise.After the century literature, such as literature Huanjianshumeng site in the station to write text, which “XXXX,” it was nearly 30,000 times clicked on.As a military academy where students I open person Qifenhaohua, optimism, self-confidence, a strong sense of responsibility;accept strong, have a strong collective sense of honor and self-motivated.Happy to live with the people, and people around the living together harmoniously, with groups in the spirit of human integrity, work responsibilities seriously, to hard-working, have strict shortcomings are character impatient.I hope you will give me a chance to display, I believe I will rise to the work of the company's development of my biggest contribution.ok！

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