第一篇：襄樊市中考滿(mǎn)分作文-感悟如天的父愛(ài)

感悟如天的父愛(ài)

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論――他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)啊！老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)?；仡^看看校門(mén)口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿(mǎn)無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)

一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧。”說(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親??！寒酸改變不了深深的父子情??！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

【點(diǎn)評(píng)】

本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線(xiàn)索，生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”由擔(dān)心父親出現(xiàn)，到怨恨父親出現(xiàn)，最后感悟到濃濃的父愛(ài)深情，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩感人，結(jié)構(gòu)渾然融為一

體。

本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫(xiě)出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛(ài)子之情，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”的感悟父愛(ài)的感情流程（瞿美珍）

第二篇：襄樊市中考滿(mǎn)分作文-襄樊市中考滿(mǎn)分作文

一路與大師同行

襄樊一考生

花開(kāi)花落，云卷云舒，滾滾紅塵掩映出中國(guó)歷史的博大精深，繁華退盡，留給我無(wú)限的傷懷與啟迪。在與大師的交談中，我懂得了很多很多。成長(zhǎng)路上，一路與大師同行。

屈原情

滔滔江水前，你踽踽獨(dú)行。憔悴的面容，零亂的頭發(fā)掩不住你心中的愛(ài)國(guó)熱忱，無(wú)限的悲憤化作了千古傳頌的《離騷》《九天》，“長(zhǎng)太息 掩涕兮，哀民生之多艱?！蔽覐哪巧铄涞乃枷耄`動(dòng)的文字中感悟出那一腔報(bào)國(guó)情，縱然斯人已逝無(wú)法挽回，但你靈魂的圣潔，思想的深刻透過(guò)千年的風(fēng)霜，與我相伴同行。在你縱身投入汩羅江的那一刻，我知道你的靈魂獲得了永生。

你九天之上的愛(ài)國(guó)情，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)自己的祖國(guó)。成長(zhǎng)的路上，我與您的思想相伴而行。

東坡賦

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！眮y石崗前，您豪氣沖天胸生斗云，失意，寞落，挫折，磨難統(tǒng)統(tǒng)散去，留下一片圣潔的天讓心自由飛翔。您傲然獨(dú)立的身影，飛揚(yáng)的裙襟，在我心中成為了永恒。

“一蓑煙雨任平生”的是您；“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的是您；“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的還是您。您樂(lè)觀(guān)、放達(dá)、寬闊。無(wú)山高比海深的胸懷無(wú)一不給了我啟迪。

和您的精神同行，我學(xué)會(huì)了曠達(dá)的意義。

陶潛傳 我看見(jiàn)您拂袖而去，如小孩般任性，留下高堂明鏡，庭院深深卻踏進(jìn)了田園美景。

您欣賞著“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的愜意，體會(huì)著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適隨意，縱然有“道狹草木長(zhǎng)”的無(wú)奈，卻依然高興。我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)在烈日下辛勤勞作縱然汗水滴入田卻面帶微笑的五柳先生。

您超然物外的精神感染著我，和您同行，我們共同領(lǐng)會(huì)精神的愉悅。

我喜歡和大師同行，他們的人格與魅力深深感染著我，縱然斯人已逝，我仍然從他們的作品中學(xué)到了很多。成長(zhǎng)路上，一路與大師同行。

一路與你們同行

襄樊一考生

人生本來(lái)是一場(chǎng)漂泊，遇上誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。幸而有了你們，為我孤獨(dú)無(wú)依的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景?！}記

難忘良師恩

能與你相識(shí)，真是我的莫大榮幸。你的人緣是那么好，剛來(lái)到我們班就和大家打成一片。大家都那么熱愛(ài)你，尊敬你，而我只能在角落里默默地凝視著你那優(yōu)雅的舉動(dòng)，聆聽(tīng)你那溫暖的話(huà)語(yǔ)，但是，你發(fā)現(xiàn)了我，你把我的作文在全班展示，夸獎(jiǎng)我的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，贊賞我的字跡清晰，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著縮在角落里的我，從那一刻起，我便決定，不要再做那個(gè)卑微的差生，我不要再縮在角落里。恩師，你可否知道，你拯救了一個(gè)自卑的我：你為我重拾自信。

難舍花季情

你的到來(lái)如同陽(yáng)春三月里的一場(chǎng)大雨，徹底打破了我那平靜得如同湖水的生活。往日的我喜歡獨(dú)自一個(gè)漫步在小路上，卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)，在這孤獨(dú)的小路上留下一串串歡聲笑語(yǔ)。往日的我喜歡那種牛毛細(xì)雨的浪漫，卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)，為這灰暗的天空畫(huà)上了一道彩虹。昨晚我凝視著天上那顆最亮的星星，心想：“這一定是你送給我的美好祝愿吧！”那么，我要送你這滿(mǎn)天的繁星，只為我們那深似藍(lán)天的友誼。

難忘慈母心

帶著你的美好祝愿和急切期盼，我走進(jìn)了考場(chǎng)，你說(shuō)過(guò)，未來(lái)的路是自己走，我只能是你永遠(yuǎn)的親人，卻不能當(dāng)你一輩子的拐杖。望著你那蹣跚的步伐，我便下定決心，我要做你的拐杖，我要保護(hù)你，關(guān)心你，照顧你，攙扶你，即使你不能聽(tīng)到我對(duì)你的貼心話(huà)語(yǔ)，但我仍然會(huì)每天對(duì)你說(shuō)，就像我小時(shí)候那樣，你不厭其煩地給我重復(fù)著同一個(gè)故事。

我想我是幸福的，因?yàn)橐宦放c你們同行，我寂寞的心靈有了依靠，生活也將更加美好?！笥?/p>

魚(yú)躍龍門(mén)憑持之以恒

襄樊一考生

他，生于亂世。他堅(jiān)信，亂世出英雄。于是，別了父母，獨(dú)自一人學(xué)武去了。

萬(wàn)事開(kāi)頭難

他為了拯救蒼生，一心想學(xué)最好的武功，便來(lái)到了當(dāng)時(shí)最有名望的英雄家。

他，個(gè)頭矮小，衣衫襤褸，有何資格見(jiàn)英雄？他被斥之門(mén)外。

他也不作聲，靜靜地跪在門(mén)前。

一跪就是三天，英雄徹底地被這個(gè)孩子的堅(jiān)韌和執(zhí)著打動(dòng)了，看著他磨破的雙膝，英雄又驚又喜。還是毫不猶豫地收他為徒。

十年如一日

他是英雄唯一的徒兒。因?yàn)橛⑿劭闯隽怂膱?jiān)毅。

而他并沒(méi)學(xué)到武功。英雄只是給了他一把白玉騰龍槍?zhuān)缓笤诤笊降纳侥_下畫(huà)了一個(gè)大圈，讓他每天刺這個(gè)圈。

他雙手提槍?zhuān)笸藥撞?，氣沉丹田，猛地刺向圈，由于山太硬，他人仰馬翻。

他又爬起，擦去了身上塵土，拾槍又奮刺。跌倒——站起——再刺——跌倒——站起……

隨著跌倒次數(shù)的增加，這個(gè)圈越畫(huà)越小，他卻每一次可以刺進(jìn)正中心。

整整十年，他用壞了百十把白玉騰龍槍?zhuān)瑓s將幾個(gè)圈刺穿了，他刺過(guò)的圈都成了泉眼，至今，潺潺地流著。

持之以恒，必有成效

他現(xiàn)在可以隨心所欲的刺向任何一個(gè)目標(biāo)，可以刺穿大樹(shù)，他的槍法，集穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。

他別了師父，參加軍隊(duì)。幾次下來(lái)，鋒芒畢露，讓敵軍聞風(fēng)喪膽，成為五虎將一員，一躍為“龍”。

他，就是趙云，趙子龍。

趙云是三國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的英雄。他持之以恒，十年如一日才書(shū)寫(xiě)了“血戰(zhàn)長(zhǎng)阪坡”“只身護(hù)主”壯烈的戰(zhàn)績(jī)。

他的一生，對(duì)持之以恒的真諦作了完美的詮釋?zhuān)?/p>

持之以恒，必有成效。

學(xué)貴有恒

襄樊一考生

相傳在古代，有一個(gè)大哲學(xué)家叫蘇格拉底，在開(kāi)學(xué)伊始，他給學(xué)生布置了一個(gè)簡(jiǎn)單卻很難完成的任務(wù)——盡量把胳膊往前甩，然后往后甩。個(gè)個(gè)學(xué)生都不以為然，一天之后，蘇格拉底問(wèn)誰(shuí)堅(jiān)持了，全班人舉起了手，臉上充溢著自豪。一年后，當(dāng)他再問(wèn)，全班只有一個(gè)人舉起了手，那就是另一位哲學(xué)家柏拉圖。

堅(jiān)持不懈絕對(duì)不是個(gè)秘密，也不是什么“法門(mén)”，但絕對(duì)是通住成功的唯一道路，柏拉圖他堅(jiān)持了下來(lái)，他也獲得了回報(bào)，他成了人類(lèi)歷史上的先哲，這不是一個(gè)很好的的例子嗎？多少人窮其一生，喊著嚷著要堅(jiān)持，看看結(jié)果，誰(shuí)不是半途而廢，他們心智不缺，體肢不殘，少的恰是一顆“恒心”。

當(dāng)然，在歷史的長(zhǎng)河中，堅(jiān)持下來(lái)的人也是不少。李時(shí)珍跋山涉水，數(shù)十年如一日，筆耕不息，終成“藥學(xué)”巨著《本草綱目》；歌德筆耕六十余載，寫(xiě)出不朽的《浮士德》；馬克思數(shù)十年如一日，終作《資本論》，打開(kāi)人類(lèi)思想的大門(mén)；王羲之嘗慕張芝，染一池清水盡成黑色，遂有“天下第一行書(shū)”的《蘭亭集序》；徐霞客堅(jiān)持二十年，踏遍千山萬(wàn)水，賦有《徐霞客游記》，凡此種種，不勝枚舉。從這些人中我同樣品得了一個(gè)詞“恒心”，不管地域或文化的差異，先哲在這一點(diǎn)上是如此相似，千百年來(lái)堅(jiān)持就是勝利被吟唱不止。

學(xué)貴有恒，二十一世紀(jì)的新生命們，注定在這個(gè)煙花繚繞的世界摸索，那么絕不要放松自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一個(gè)歷史學(xué)家說(shuō)過(guò)，你若積累了二萬(wàn)張卡片，你將成為一個(gè)新的歷史學(xué)家。

涓滴之水可以磨損大石，靠的也不是強(qiáng)大的力量，而是堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不舍的恒心。

抓住你的夢(mèng)想，堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，上蒼也會(huì)感動(dòng)的，你也一定會(huì)收得成功。

貴有恒，何必三更起五更眠，最無(wú)益，怕的是一日曝十日寒。

第三篇：感悟父愛(ài)中考滿(mǎn)分作文（定稿）

感悟父愛(ài)中考滿(mǎn)分作文

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)?。?/p>

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)。回頭看看校門(mén)口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿(mǎn)無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧?！闭f(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

第四篇：襄樊市中考滿(mǎn)分作文-弘揚(yáng)延安精神

弘揚(yáng)延安精神，共建和諧鐵路

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好，我是來(lái)自延安工務(wù)段的選手xxx，我今天演講的題目是《弘揚(yáng)延安精神，共建和諧鐵路》。

延安，一個(gè)曾讓無(wú)數(shù)仁人志士魂繞夢(mèng)牽的圣地，一個(gè)孕育革命星火，讓其燎燃神州大地的革命搖籃。從1935年到1948年，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里領(lǐng)導(dǎo)指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的基石，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章；也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神:自力更生、艱苦奮斗，獨(dú)立自主，實(shí)事求是，全心全意為人民服務(wù)。延安精神不僅是我們黨的性質(zhì)、宗旨和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風(fēng)的集中體現(xiàn)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)。

延安精神在中國(guó)的革命事業(yè)中起到了巨大的精神動(dòng)力推動(dòng)作用。延安精神引導(dǎo)和哺育無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)和方法論，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而前仆后繼，英勇奮斗。而這些精神更體現(xiàn)了先輩們對(duì)革命的必勝信念，正是這一個(gè)又一個(gè)的信念，使他們眾志成城、團(tuán)結(jié)一致，打退敵人一次有一次的圍剿，奪取一個(gè)又一個(gè)偉大勝利，使革命不斷走向成功。

而今，雖然我們國(guó)家發(fā)生了天翻地覆的變化，但是延安

精神依舊適用，依舊散發(fā)著它永恒的魅力，因?yàn)樗俏覀兠褡濉Ⅻh賴(lài)以生存的脊梁和精神食糧，是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的精神支柱，所以，我們要發(fā)揚(yáng)、傳承延安精神，讓它的光芒照射到社會(huì)建設(shè)的每個(gè)角落。

延安精神對(duì)我們鐵路單位也不例外，特別是我們這些立足于延安這片圣神土地上的鐵路部門(mén)，更應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)延安精神。我延安工務(wù)段從去年4月份成立以來(lái)，黨、政領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)延安精神的學(xué)習(xí)工作，前后組織好幾批干部、黨員、先進(jìn)個(gè)人到延安進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，使他們對(duì)延安精神有更深的了解和感悟，并帶動(dòng)周?chē)嗟穆毠?，積極投身到共建和諧鐵路的浪潮中來(lái),涌現(xiàn)許多可歌可泣的先進(jìn)人物事跡：

徐文濤，延安工務(wù)段道鎮(zhèn)工區(qū)工長(zhǎng)，妻子薛曉芳是該工區(qū)工地聯(lián)絡(luò)員，多年以來(lái)，兩口子對(duì)工作保持著高度的責(zé)任感，對(duì)業(yè)務(wù)是精上求精，正因?yàn)橛羞@樣的表現(xiàn)，徐文濤在2009年由原長(zhǎng)期臨時(shí)工的身份轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期制正式職工，2011年11月初被提拔為工長(zhǎng)。今年春節(jié)，為了確保線(xiàn)路質(zhì)量，兩口子經(jīng)商量便主動(dòng)放棄回老家與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，還把兩個(gè)孩子叫到了身邊與他們?cè)诘梨?zhèn)共度春節(jié)。

隨說(shuō)是一塊過(guò)節(jié)，但他們和孩子在一塊的機(jī)會(huì)卻很少很少，道鎮(zhèn)工區(qū)管轄包西線(xiàn)雙線(xiàn)15公里，甘鐘線(xiàn)8.5公里，道鎮(zhèn)站區(qū)站線(xiàn)1公里，管內(nèi)共有函洞33座、橋6座、隧道2座，線(xiàn)路維護(hù)任務(wù)量大，尤其是包西線(xiàn)，動(dòng)態(tài)晃車(chē)點(diǎn)較多，兩口子自11月以來(lái)就沒(méi)有休息過(guò)一天，在春節(jié)的那幾天里，他們帶領(lǐng)班組其他值守人員整治晃車(chē)點(diǎn)多處，僅大年初三一天就整治動(dòng)態(tài)晃車(chē)點(diǎn)5處，其余時(shí)間還要做好兩條線(xiàn)路鋼軌防斷、隧道除冰、山體危石、護(hù)欄網(wǎng)的巡查和整治工作，兩個(gè)人每天一大早出去，晚上天黑才回來(lái)，沒(méi)有時(shí)間給孩子做飯，兩個(gè)孩子便給他們兩個(gè)做好飯，吃著孩子做的飯，徐文濤心里邊感覺(jué)暖洋洋的，這是多么敬業(yè)的一家人??！

陳建超，西社工區(qū)工長(zhǎng)、線(xiàn)路工技師、中共黨員。2012年元月初，他從氣候適宜、環(huán)境優(yōu)美的陜南來(lái)到交通偏僻、氣候寒冷的渭北小站，在這里度過(guò)了自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的第一個(gè)春節(jié)。為了全力確保春節(jié)期間設(shè)備的安全運(yùn)行，他主動(dòng)放棄春節(jié)休假，帶領(lǐng)工區(qū)值班人員對(duì)管內(nèi)線(xiàn)路設(shè)備、山體危石、防護(hù)網(wǎng)、橋涵隧進(jìn)行多次巡視檢查，累計(jì)行程200多公里，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)組織人員進(jìn)行整改，有力確保了線(xiàn)路的正常運(yùn)行。除夕夜，當(dāng)看著天空綻放的一簇簇美麗的煙花，陳建超心中也在默默的想念家人，祝福家人。而作為一名盡職盡責(zé)的鐵路人，共產(chǎn)黨員，他寧肯犧牲自己的休假，當(dāng)看著一趟又一趟的列車(chē)從他眼前安全的通過(guò)時(shí)，他的臉上總會(huì)洋溢出燦爛的笑容。

這就是我們的職工：愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，舍小家顧大家，全心全意為鐵路服務(wù)，他們將延安精神表現(xiàn)的淋漓盡致。

所以，我們一定要大力弘揚(yáng)延安精神，把它作為構(gòu)建和諧鐵路的基礎(chǔ)思想，來(lái)陶冶更多的職工，讓他們成為共建和

諧鐵路的主力軍。我相信，在延安精神的感召下，延安工務(wù)段的明天會(huì)更好，我們鐵路行業(yè)的天空會(huì)越來(lái)越藍(lán)。

第五篇：襄樊市中考滿(mǎn)分作文-呼喚文明

呼喚文明

--由教室的那扇門(mén)想起的

教室的那扇門(mén)原來(lái)被漆得賊亮，門(mén)面光滑如鏡，而如今卻……

“碰！”關(guān)著的門(mén)被一只有力的腳踹開(kāi)了，上面留下了一個(gè)灰色的腳印，門(mén)來(lái)回震蕩著，門(mén)上的漆也隨之掉落下來(lái)。“嗖！”一位同學(xué)大聲喊道：“小李飛刀！”一把飛刀狠狠地在門(mén)面上，他笑嘻嘻地得意地拔掉飛刀。沒(méi)走幾步，他便來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)身飛射。不過(guò)，這一次卻沒(méi)扎住，他氣沖沖地拾起飛刀并狠狠地在門(mén)上劃了兩道口子，解氣地走了。門(mén)上的“文明禮貌”四字也脫落了，在風(fēng)中搖曳著……

就這樣，一扇漂亮的門(mén)便成了的“發(fā)泄”對(duì)象和練飛鏢的靶子。但是，在人們不文明的背后，注定要有對(duì)人們的報(bào)復(fù)。冬天到了，一股股寒風(fēng)從那被毀壞的縫隙擠進(jìn)教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)縮著脖子并發(fā)出哆嗦的聲音，就像當(dāng)初門(mén)被虐待時(shí)發(fā)出的聲音一樣。此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)到了門(mén)在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著自己的無(wú)奈與傷心，訴說(shuō)著自己對(duì)文明的呼喚。

是的，教室之門(mén)其實(shí)就是知識(shí)之門(mén)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)之門(mén)。然而它卻遭到人們的無(wú)情摧殘。其實(shí)每個(gè)人心中都有一扇門(mén)，而且這扇門(mén)上最顯眼的部分就是上面應(yīng)該有著“文明禮貌”四個(gè)字?？墒潜灰暈橛卸Y貌有學(xué)識(shí)的卻表現(xiàn)出了最?lèi)毫拥囊幻妫谥鸩降臍闹约簝?nèi)心的那扇門(mén)――心靈之門(mén)。一點(diǎn)點(diǎn)地將自己心靈之門(mén)上的“文明禮貌”四個(gè)字撕下，真的讓人心寒呀！

“一粒沙子見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！币簧乳T(mén)的命運(yùn)在一定程度上成為了我們當(dāng)代中學(xué)生靈魂的一面鏡子――文明的缺失。這也可以進(jìn)一步的解讀我們中國(guó)人為什么到國(guó)外會(huì)受到特別的關(guān)注以及“溫馨提示”的原因。然而，忍耐畢竟是有限的，我想一扇門(mén)的呼喚應(yīng)該能夠引起你的行為的自覺(jué)行動(dòng)。我也請(qǐng)我們的同學(xué)能夠?qū)⑦@樣的小事當(dāng)作修養(yǎng)自己品行的大事對(duì)待。

是修整我們心靈之門(mén)的時(shí)候了，希望我們都能夠?qū)ⅰ拔拿鞫Y貌”四個(gè)字高高地懸掛在自己的心靈之門(mén)上，將自己塑造成一個(gè)大寫(xiě)的“人”。

【點(diǎn)評(píng)】

本文的最大優(yōu)點(diǎn)就是“以小見(jiàn)大”。作者通過(guò)教室的門(mén)被毀壞這一“小事”來(lái)表現(xiàn)我們要修養(yǎng)“心靈之門(mén)”這一“大主題”。這是一種積極的人生觀(guān)在文章中的很好體現(xiàn)。文章先從一扇門(mén)的命運(yùn)寫(xiě)起，寫(xiě)出了我們一部分學(xué)生文明的缺失，接著展開(kāi)思路，“教室之門(mén)其實(shí)就是知識(shí)之門(mén)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)之門(mén)?！闭f(shuō)明加強(qiáng)“心靈之門(mén)”的修養(yǎng)是解決“文明的缺失”