第一篇：集成電路設(shè)計(jì)及集成系統(tǒng) 實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名：趙承鵬

學(xué)生學(xué)號(hào)：20072130

專業(yè)班級(jí)：07集成01班

完成時(shí)間：2011年2月

實(shí)習(xí)目的通過本次實(shí)習(xí)使所學(xué)知識(shí)能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。

通過本次實(shí)習(xí)來親身感受layout版圖設(shè)計(jì)的過程，同時(shí)更好的學(xué)習(xí)和了layout版圖設(shè)計(jì)的工藝與方法。

通過本次實(shí)習(xí)掌握一定的EDA工具（Cadence）使用方法，提高自身的專業(yè)技能，為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年2月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)

天津市濱海新區(qū)集成電路設(shè)計(jì)服務(wù)中心

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

天津?yàn)I海新區(qū)集成電路設(shè)計(jì)服務(wù)中心（BICDS)是政府全資建設(shè)的非盈利機(jī)構(gòu)。是天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大力扶持集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的重要組成部分。中心以完善的政策及服務(wù)體系，通過提供研發(fā)費(fèi)用、軟件費(fèi)用、MPW費(fèi)用補(bǔ)貼及增值稅全額財(cái)政補(bǔ)貼等政策，輔以研發(fā)—產(chǎn)品—市場(chǎng)的一站式解決方案，為企業(yè)打造最具競(jìng)爭(zhēng)力成長及發(fā)展環(huán)境。

2、培訓(xùn)內(nèi)容

Cadence Assura Verification培訓(xùn)

針對(duì)EDA工具（Cadence）使用及方法的培訓(xùn)，Cadence 是一個(gè)大型的EDA 軟件它幾乎可以完成電子設(shè)計(jì)的方方面面，包括ASIC 設(shè)計(jì)FPGA 設(shè)計(jì)和PCB 板設(shè)計(jì)與眾所周知的EDA 軟件Synopsys相比Cadence 的綜合工具略為遜色然而Cadence 在仿真電路圖設(shè)計(jì)自動(dòng)布局布線版圖設(shè)計(jì)及驗(yàn)證等方面卻有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)Cadence 與Synopsys的結(jié)合可以說是EDA 設(shè)計(jì)領(lǐng)域的黃金搭檔此外Cadence 公司還開發(fā)了自己的編程語言skill,并為其編寫了編譯器由于skill 語言提供編程接口甚至與C 語言的接口所以可以以Cadence 為平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)展用戶還可以開發(fā)自己的基于Cadence 的工具實(shí)際上整個(gè)Cadence 軟件可以理解為一個(gè)搭建在skill語言平臺(tái)上的可執(zhí)行文件集。

Cadence平臺(tái)的啟動(dòng)

使用用戶名和密碼登陸入服務(wù)器。

右擊桌面，在彈出菜單中單擊open Terminal。

在彈出的終端中鍵入U(xiǎn)nix命令icfb&然后按回車啟動(dòng)Cadence。

Cadence啟動(dòng)完成后，關(guān)閉提示信息。設(shè)計(jì)項(xiàng)目的建立

點(diǎn)擊Tools-Library Manager啟動(dòng)設(shè)計(jì)庫管理軟件。

點(diǎn)擊File-New-Library 新建設(shè)計(jì)庫文件。

在彈出的菜單項(xiàng)中輸入你的設(shè)計(jì)庫的名稱，比如My Design,點(diǎn)擊OK。選擇關(guān)聯(lián)的工藝庫文件，點(diǎn)擊OK。

在彈出的菜單中的Technology Library下拉菜單中選擇需要的工藝庫，然后單擊OK

設(shè)計(jì)的項(xiàng)目庫文件建立完成，然后我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目庫的基礎(chǔ)上建立其子項(xiàng)目。點(diǎn)擊選擇My Design，然后點(diǎn)擊File-New-Cell View。

輸入子項(xiàng)目的名稱及子項(xiàng)目的類型，這設(shè)計(jì)版圖之前我們假定先設(shè)計(jì)原理圖：所以我們選擇Composer-Schematic，然后點(diǎn)擊OK。

進(jìn)入原理圖編輯平臺(tái) 原理圖設(shè)計(jì)

輸入器件：點(diǎn)擊Instance按鍵或快捷鍵I插入器件。

查找所需要的器件類型-點(diǎn)擊Browse-tsmc35mm-pch5

點(diǎn)擊Close

更改器件參數(shù)，主要是寬和長。

點(diǎn)擊Hide，在編輯作業(yè)面上點(diǎn)擊插入剛才設(shè)定的器件。

如果想改參數(shù)器件，點(diǎn)擊選擇該器件，然后按Q，可以修改參數(shù)器件

使用同樣的方法輸入Nmos,工藝庫中叫nch5.點(diǎn)擊Wire(narrow)手動(dòng)連線。

完成連線后，輸入電源標(biāo)志和地標(biāo)志：在analogLib庫中選擇VDD和

GND，輸入電源線標(biāo)示符。

接輸入輸出標(biāo)示腳：按快捷鍵P，輸入引腳名稱in, Direction選擇input,點(diǎn)擊Hide，并且和輸入線連接起來。同理設(shè)置輸出引腳Out。

版圖初步

建立新的Cell，點(diǎn)擊File-New-Cell View 還是建立名稱為inv的版圖編輯文件，Tool選擇Virtuoso版圖編輯軟件，點(diǎn)擊OK，關(guān)閉信息提示框。進(jìn)入版圖編輯環(huán)境

插入pmos和nmos器件且設(shè)置器件參數(shù)，點(diǎn)擊Hide，然后放置pch5版

圖。使用同樣的方法放置Nch5管的版圖。然后按“shift+f”顯示器件具體每層圖形（再按ctrl+f隱藏）

編輯幾何圖形進(jìn)行連線-多晶硅，選擇POLY1，多晶硅。

選擇Polygon編輯幾何圖形，把Nmos的柵極和Pmos的柵極相連。

使用同樣的方法連接器件的漏極和源端。

完成后使用版圖驗(yàn)證系統(tǒng)進(jìn)行DRC（設(shè)計(jì)規(guī)則檢查）。

實(shí)習(xí)心得

為期八天的實(shí)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這部分的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識(shí)和技能，更可貴的是能為我提供這樣動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在原有的理論的基礎(chǔ)之上又增加了許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本次培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從了解Cadence到初步掌握其使用方法再到延伸提高，我一步一步的了解了layout版圖設(shè)計(jì)的規(guī)則和方法。首先每天的專題視頻教學(xué)，生動(dòng)直觀的讓我學(xué)習(xí)到了layout版圖設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和理論方法。再通過之后的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)鞏固了所學(xué)到的知識(shí)，更親身體驗(yàn)使用Cadence軟件。當(dāng)然要做好layout版圖設(shè)計(jì)也不是這么簡(jiǎn)單的，需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和日積月累的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，只有這些才能造就一位優(yōu)秀的layout設(shè)計(jì)師。而我只是處于起步階段，往后發(fā)展的道路還很長。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。也只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我才能夠提高。最后，感謝學(xué)校給了我一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝濱海集成電路中心提供了這么好的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些都是我以后人生中的寶貴知識(shí)財(cái)富，再次感謝你們！

第二篇：集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)就業(yè)前景

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)是2003年教育部針對(duì)國內(nèi)對(duì)集成電路設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才大量需求的現(xiàn)狀而最新設(shè)立的本科專業(yè)之一。集成電路設(shè)計(jì)和應(yīng)用是多學(xué)科交叉高技術(shù)密集的學(xué)科，是現(xiàn)代電子信息科技的核心技術(shù)，是國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。集成電路設(shè)計(jì)涵蓋了微電子、制造工藝技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)的眾多內(nèi)容，目前國內(nèi)外對(duì)集成電路設(shè)計(jì)人才需求旺盛。集成電路的應(yīng)用則覆蓋了計(jì)算機(jī)、通信、消費(fèi)電子等電子系統(tǒng)的集成與開發(fā)，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使國內(nèi)對(duì)高層次系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才的需求也在不斷增加。集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)、集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)和電子系統(tǒng)集成所必須的電路、計(jì)算機(jī)、信號(hào)處理、通信等知識(shí)。通過課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)各種工具的使用，使學(xué)生將所學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際的集成電路設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成等技能。

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有豐富的集成電路開發(fā)、電子系統(tǒng)集成和工程管理能力的復(fù)合型和應(yīng)用型高級(jí)集成電路和電子系統(tǒng)集成人才為目標(biāo)，重視本專業(yè)的發(fā)展前沿和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的拓展，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)生畢業(yè)后能從事集成電路設(shè)計(jì)、制造、封裝測(cè)試以及集成電路工具的研發(fā)等工作，也可在電子系統(tǒng)（如計(jì)算機(jī)、通信、家電等）領(lǐng)域中從事教學(xué)和研發(fā)等技術(shù)工作。在碩士或博士研究生階段可從事集成電路設(shè)計(jì)方法學(xué)、片上系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集成電路制造工藝等集成電路設(shè)計(jì)方面的研究，也可從事計(jì)算機(jī)、通信、信號(hào)處理以及電路系統(tǒng)開發(fā)等集成電路應(yīng)用方面的研究工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培育德，智，體全面發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)扎實(shí)，勇于創(chuàng)新，個(gè)性突出，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和國際競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高級(jí)人才。培養(yǎng)要求：要求本專業(yè)的學(xué)生掌握集成電路與集成系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法、制造工藝、測(cè)試技術(shù)與應(yīng)用方法，掌握新型相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，了解集成電路與集成系統(tǒng)領(lǐng)域中的新發(fā)展與新技術(shù)，具有良好的科學(xué)與工程素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和分析解決問題的能力及外語應(yīng)用能力，能從事集成電路與集成系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、測(cè)試與應(yīng)用工作

畢業(yè)能力：能夠熟練的參與集成電路制造、測(cè)試、封裝

核心課程：固體電子學(xué)、電路優(yōu)化設(shè)計(jì)、數(shù)字通訊、系統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、集成電路CAD、微處理器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)、系統(tǒng)芯片（SoC）與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、射頻集成電路、大規(guī)模集成電路測(cè)試方法學(xué)、微電子封裝技術(shù)、微機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）、VLSI數(shù)字信號(hào)處理、集成電路制造工藝及設(shè)備、主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、模擬電路與數(shù)字電路、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、集成電路應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)制圖、微機(jī)原理與應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、量子力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、固體電子學(xué)、電磁場(chǎng)與波、現(xiàn)代電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。

就業(yè)前景：

本專業(yè)畢業(yè)生有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，就業(yè)范圍寬，可從事集成電路設(shè)計(jì)與制造、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、通信、消費(fèi)類電子等信息技術(shù)領(lǐng)域的研究、開發(fā)和教學(xué)工作。目前，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，而集成電路設(shè)計(jì)以及以集成電路為基礎(chǔ)的各種信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全具有重大的戰(zhàn)略意義。我國從2001年才開始在少數(shù)幾所高校設(shè)置集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)本科專業(yè)，這方面的專業(yè)技術(shù)人才非常缺乏，因此該專業(yè)的畢業(yè)生具有良好的就業(yè)和發(fā)展前景。

全國集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)人才的缺口高達(dá)15萬，而國內(nèi)高校該專業(yè)每年的畢業(yè)生只有4000人。記者昨日從華南理工大學(xué)獲悉，為滿足市場(chǎng)需求，該校開設(shè)了華南首個(gè)集成電路

設(shè)計(jì)專業(yè)，并已于今年公開招生。有關(guān)人士透露，從明年開始，廣東理工類的各大高校也會(huì)相繼增設(shè)該專業(yè)。據(jù)悉，今年率先在華南理工大學(xué)軟件學(xué)院開設(shè)的該專業(yè)，招本科生60人、研究生30人。有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者預(yù)言，集成電路專業(yè)將會(huì)是未來十年內(nèi)國內(nèi)乃至華南地區(qū)的一大熱門需求專業(yè)，而隨著廣東省原有的鄰近港臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，加上有關(guān)部門高起點(diǎn)地大力發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，未來五年內(nèi)廣東的集成電路產(chǎn)業(yè)可望超過長三角等地區(qū)。據(jù)悉，集成電路是電子信息產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的核心，其技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)規(guī)模已成為衡量一個(gè)國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的重要標(biāo)志。據(jù)介紹，由于起步較晚，現(xiàn)珠三角地區(qū)的該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展落后于長三角地區(qū)和京津塘地區(qū)，但珠三角地區(qū)的IT產(chǎn)業(yè)全國最大，下游用戶多，對(duì)該方面的人才需求尤為迫切。

08042131

俞濤

第三篇：集成電路設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)

集成電路設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)

一． 課堂學(xué)習(xí)情況

集成電路教學(xué)采用了多媒體教學(xué)。采用這種方式在課堂上能夠直觀的了解到各元件的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)，性能，參數(shù)等具體的物理和數(shù)學(xué)模型，而且節(jié)省了課堂板書時(shí)間，增加了學(xué)習(xí)的效率。我在課堂上學(xué)到了三方面的知識(shí)。第一：進(jìn)一步理解了做人做學(xué)問的方法。老師平易近人，在課堂上不僅是想著傳授我們相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，而且在不斷的督促，鞭策我們?nèi)绾稳プ鰧W(xué)問，如何在自身素質(zhì)上不斷的提升自己，在這一點(diǎn)上我獲益匪淺。第二：學(xué)習(xí)了本課程以外的重要知識(shí)。我認(rèn)為老師的做法很對(duì)，集成電路設(shè)計(jì)對(duì)于我們本科階段的學(xué)生來說，存在一定的難度，在知識(shí)層面上應(yīng)該定義為了解其基本原理和理論知識(shí)。更重要的是，老師在課堂上培養(yǎng)我們一些重要的技能，特別是在論文如何寫，WORD如何更好的使用方面下了很大的功夫。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)或者就業(yè)是有重要影響的，因此我也非常感興趣，聽得比較認(rèn)真。第三:對(duì)集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)有了大致的理解和理論體系的直觀概念。在課堂中，跟著老師的思路看著幻燈片，逐步對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化和吸收，這是個(gè)漫長的過程，我承認(rèn)有時(shí)候有點(diǎn)靜不下心了。當(dāng)自己把書上的相關(guān)內(nèi)容瀏覽之后，看幻燈片的內(nèi)容，就覺得自己知道了，沒有認(rèn)真聽講解了，以至于丟失了一些細(xì)節(jié)的重要信息。這點(diǎn)是一個(gè)重大失誤。比如，對(duì)于方塊電阻的粗細(xì)，和用法還是朦朦朧朧的。所以，老師說的上課認(rèn)真聽講，這點(diǎn)是十分正確的。

總之，在本課程中，我學(xué)習(xí)到的東西是遠(yuǎn)大于這個(gè)課程內(nèi)容本身的，我感覺收獲很大。

二． 論文寫作情況

在論文寫作方面，我感覺有了很大的提升。第一篇論文是集成電路專業(yè)知識(shí)方面的問題，我開始認(rèn)為在各大搜索引擎上搜索一下，應(yīng)該會(huì)有很多相關(guān)介紹。不料，關(guān)于閾值電壓的問題，搜索引擎上的專業(yè)介紹極少，而且不全面。我對(duì)此很苦惱，突然想到學(xué)校圖書管能提供各種論文檢索網(wǎng)站，而且可以免費(fèi)下載，于是我迅速的轉(zhuǎn)向了圖書館的搜索庫，搜索并下載了大量的相關(guān)論文，然后研讀每篇論文，進(jìn)行逐個(gè)的篩選。這次論文的寫作對(duì)我資料的查找能力有了較大的提升，對(duì)檢索論文資料有了初步的了解，積累了對(duì)專業(yè)論文的格式和方法從無到有的經(jīng)驗(yàn)。

第二篇論文，是對(duì)知識(shí)的總結(jié)。首先，逐步落實(shí)了格式上的要求，使自己的論文在格式上基本符合規(guī)范。其次，提煉出本書的要點(diǎn)知識(shí)，并加以歸納總結(jié)，既提升了自己對(duì)知識(shí)的歸納能力，同時(shí)也對(duì)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步的吸收并將其轉(zhuǎn)化問自己的東西，加深了對(duì)知識(shí)的理解。最后，鍛煉了自己的寫作能力，克服了對(duì)于長篇文章無從下手的困難。為以后的論文寫作打下了一定的基礎(chǔ)。論文的寫作過程雖然比較困難，繁雜，但是鍛煉了我的綜合能力，從查資料的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些比較好的專業(yè)網(wǎng)站豐富了知識(shí)面，是很有益處的。

三． 課堂演講情況

首先，我認(rèn)為課堂演講這種方式給學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，對(duì)于我們是一種極大的鍛煉。當(dāng)老師點(diǎn)名叫我第一個(gè)演講的時(shí)候，我并沒有猶豫，而是欣然接受了。因?yàn)檫@種鍛煉的機(jī)會(huì)并不多，正是鍛煉自己的能力，正確認(rèn)識(shí)自己的絕佳機(jī)會(huì)，而且也免去了我自己掙扎是否該上臺(tái)演講的思想

斗爭(zhēng)。在這點(diǎn)上，希望老師還是該保持，多點(diǎn)鼓勵(lì)，即使點(diǎn)名也無所謂。而同學(xué)們也太矜持了，能大膽點(diǎn)更好。這次我作為第一個(gè)上臺(tái)演講的人，反而沒什么壓力，因?yàn)闆]有前人作為比較。但是我沒有放松，因?yàn)槲艺J(rèn)為既然接受了個(gè)事情，那么做一件事情就要盡量做到最好。開始確定演講題目有點(diǎn)上腦筋，因?yàn)檫^于專業(yè)上的東西我自己想搞明白都難，更別說講給別人聽了。我上網(wǎng)搜索了大量的有關(guān)集成電路方面的知識(shí)，花了近兩天時(shí)間確定了集成電路驗(yàn)證這個(gè)主題，作為對(duì)我們學(xué)習(xí)集成電路設(shè)計(jì)的一種課外知識(shí)擴(kuò)展進(jìn)行講解。確定主題之后花了一天時(shí)間進(jìn)行相關(guān)信息的收集，然后對(duì)所搜集信息的篩選，總結(jié)，最后做了一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT。雖然很簡(jiǎn)單，但是做的過程卻是很費(fèi)了一番功夫，對(duì)于一些自己不能理解的專業(yè)術(shù)語還得分別查找，理解。最后還要看著PPT進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)演一下，理清講解思路和講解重點(diǎn)。整個(gè)過程花了5天時(shí)間。由于準(zhǔn)備比較充分，所以上臺(tái)演講的時(shí)候比較自信，并不緊張，但是因?yàn)闆]講課經(jīng)驗(yàn)，還是不能做到游刃有余，我自己都感覺講解速度過快。不過這并不重要了，關(guān)鍵的是我得到各方面了技能上的提升。

四． 上機(jī)實(shí)驗(yàn)情況

由于第一次使用UNIX系統(tǒng)，開始有點(diǎn)不熟悉，照著上機(jī)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的UNIX命令練習(xí)了一會(huì)就適應(yīng)了。操作過程中發(fā)現(xiàn)UNIX系統(tǒng)還是比較友好的，鼠標(biāo)右鍵功能還比較全面，不用所有操縱都在終端輸入命令執(zhí)行。畫版圖的過程比較順利，按照書上的要求畫反相器版圖后，檢測(cè)出2個(gè)錯(cuò)誤，是有源區(qū)距離過近，當(dāng)即修改解決，感覺九天軟件的操作性還是比較不錯(cuò)的。電路元件圖也很快畫好了，比較簡(jiǎn)單。但是在LVS中修改參數(shù)的時(shí)候卻遇到了麻煩。由于對(duì)UNIX的VI編輯器命令和操作方法不熟悉，始終沒能修改成功，頗為惱火。由于上機(jī)手冊(cè)對(duì)VI命令介紹有限，第一天結(jié)束后我就回寢室在電腦上查了下VI命令的詳細(xì)介紹。第二天，問題輕松解決，并發(fā)現(xiàn)上機(jī)手冊(cè)上對(duì)于指令模式的介紹，K,J命令描述相反了。第二天的實(shí)驗(yàn)很快就完成了。這兩天的實(shí)驗(yàn)，基本是自己獨(dú)立完成，尋找錯(cuò)誤，不懂的東西自己找資料解決，感覺這方面的能力有所提升。對(duì)于九天工具掌握了其基本用法。

五． 課程教學(xué)建議

對(duì)于本科教學(xué)來說，學(xué)校依然采用的是“填鴨”式的教學(xué)方法。老師在課堂上滿堂灌，學(xué)生在下面聽、記筆記，這就是現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀。這種方式只能教出規(guī)規(guī)矩矩的人才，不利于學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的提升。我認(rèn)為可以在一些選修課程中改變這種方式，采取老師布置題目，學(xué)生在課后搜集資料，自己分析思考，然后在課堂上討論解答的方式，這一點(diǎn)可以參考國外大學(xué)的教學(xué)模式。這種方式可以積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與研究的動(dòng)力，又使課堂氣氛活躍，使學(xué)生和老師直接的交流更多，雙方都可以受益?，F(xiàn)在國家在提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，但是任然沿用中國幾千年不變的教學(xué)方式顯然是行不通的，要改革，但不能盲目。可以設(shè)試點(diǎn)科目進(jìn)行改革，看效果，逐步摸索。老師您應(yīng)該把您的這種教學(xué)方法推廣到其他課程中去，讓更多的學(xué)生受益。

通信1班

萬凱林 20072376

第四篇：集成系統(tǒng)教學(xué)大綱

《圖書館集成系統(tǒng)》教學(xué)大綱

一 說明

課程性質(zhì)與特點(diǎn)：圖書館集成系統(tǒng)是圖書館自動(dòng)化管理的重要工具；是計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)在圖書館現(xiàn)代化管理中的具體應(yīng)用。

在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和意義：是圖書館專業(yè)的專業(yè)必修課程。面向圖書館的現(xiàn)代化管理，使學(xué)生必須掌握的技能。（前期課程：文獻(xiàn)分類法、文獻(xiàn)編目、圖書館管理、信息管理概論。）

教學(xué)目的與任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者達(dá)到能根據(jù)圖書館中的具體要求，熟練掌握?qǐng)D書館集成系統(tǒng)中每個(gè)子系統(tǒng)的原理、功能和使用，能進(jìn)行集成系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)分析。

學(xué)分和學(xué)時(shí)：2學(xué)分；48學(xué)時(shí)；（包括實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)，見實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱）教學(xué)手段和方法：理論講授、實(shí)踐操作

考試方式和方法：考試、閉卷（分值占70%）、計(jì)算機(jī)操作（分值占30%）

二 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第一章 圖書館集成系統(tǒng)概論 教學(xué)要求

掌握?qǐng)D書館集成系統(tǒng)的基本理論知識(shí)。主要內(nèi)容要點(diǎn)

我國圖書館集成系統(tǒng)的發(fā)展過程及與國外的比較；系統(tǒng)集成的基本原則和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析。

授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)

第一節(jié) 圖書館集成系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程基礎(chǔ)

一、業(yè)務(wù)流程的定義

二、圖書館的業(yè)務(wù)工作流程

第二節(jié) 圖書館集成系統(tǒng)建設(shè)的基本原則

一、圖書館集成系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)

二、圖書情集成系統(tǒng)建設(shè)的影響因素

三、圖書情集成系統(tǒng)建設(shè)的基本原則 第三節(jié)圖書館集成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析

一、圖書館集成系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析

二、現(xiàn)有圖書館集成系統(tǒng)分析 第二章 MARC介紹 教學(xué)要求

掌握MARC的常識(shí)、MARC21、CNMARC格式的內(nèi)容，學(xué)會(huì)MARC與數(shù)據(jù)庫表之間的數(shù)據(jù)交換。

主要內(nèi)容要點(diǎn)

MARC的常識(shí)、MARC21、CNMARC格式的內(nèi)容，MARC與數(shù)據(jù)庫表之間的數(shù)據(jù)交換。

授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 第一節(jié) MARC格式概說

一、MARC格式的產(chǎn)生與

二、MARC格式的應(yīng)用

三、MARC數(shù)據(jù)的獲取

四、基本概念和定義

五、機(jī)讀數(shù)據(jù)的組織 第二節(jié) MARC21格式

一、頭標(biāo)區(qū)

二、可變字段

第三節(jié) 中國機(jī)讀目錄CNMARC

一、頭標(biāo)區(qū)

二、目次區(qū)

第四節(jié) 圖書館集成系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和導(dǎo)出

一、從MARC文件到關(guān)系數(shù)據(jù)庫

二、將關(guān)系數(shù)據(jù)庫書目數(shù)據(jù)導(dǎo)出為MARC文件數(shù)據(jù)

三、通用轉(zhuǎn)換軟件的要求 第三章 號(hào)碼系統(tǒng)與條形碼技術(shù) 教學(xué)要求

結(jié)合圖書館業(yè)務(wù)功能介紹號(hào)碼處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和條形碼技術(shù)的基本知識(shí)。主要內(nèi)容要點(diǎn)

號(hào)碼系統(tǒng)知識(shí)和條形碼技術(shù)。授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 第一節(jié) 號(hào)碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)

一、使用號(hào)碼系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

二、圖書館集成系統(tǒng)中的號(hào)碼系統(tǒng)的類型

三、號(hào)碼系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式

四、號(hào)碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般原則 第二節(jié) 條形碼技術(shù)概述

一、使用條形碼的理由

二、條形碼的應(yīng)用 第三節(jié) 一維條形碼 一、一維條形碼的基本概念與結(jié)構(gòu)

二、條形碼的識(shí)別原理及設(shè)備

三、條形碼的印刷

四、商品條形碼 第四節(jié) 二維條形碼 一、一維條形碼與二維條形碼特點(diǎn)的比較 二、二維條形碼的識(shí)別 三、二維條形碼在出版業(yè)中的應(yīng)用

第五節(jié) 圖書館集成系統(tǒng)中號(hào)碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例

一、設(shè)計(jì)目的

二、應(yīng)用背景

三、號(hào)碼系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

四、條形碼印刷

五、條形碼識(shí)別系統(tǒng) 第四章 圖書館采訪子系統(tǒng) 教學(xué)要求

掌握?qǐng)D書采訪子系統(tǒng)的類型、功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向分析和該系統(tǒng)下的各子功能。

主要內(nèi)容要點(diǎn)

掌握?qǐng)D書采訪子系統(tǒng)的類型、功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向分析和該系統(tǒng)下的各子功能

授課時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí) 第一節(jié) 圖書采訪系統(tǒng)概述

一、系統(tǒng)類型

二、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

三、系統(tǒng)處理流程分析

四、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向分析 第二節(jié) 圖書預(yù)訂

一、查重預(yù)訂

二、查重套錄

三、訂單刪除

四、訂單打印、復(fù)本校對(duì)、編目返訂 第三節(jié) 圖書驗(yàn)收

一、書目驗(yàn)收

二、書目催詢

三、傳票打印、驗(yàn)收明細(xì) 第四節(jié) 帳目統(tǒng)計(jì)

一、圖書采購總括帳和明細(xì)帳

二、采購資金統(tǒng)計(jì) 第五節(jié) 采訪數(shù)據(jù)管理

一、MARC裝載

二、下載后MARC瀏覽

三、下載前MARC瀏覽

四、系統(tǒng)字典管理 第六節(jié) 網(wǎng)上書店與采訪

一、網(wǎng)上書店的商務(wù)模式

二、網(wǎng)上書店的經(jīng)營方法

三、網(wǎng)上書店的運(yùn)作機(jī)制

四、網(wǎng)上跳蚤書市 第五章 圖書編目子系統(tǒng) 教學(xué)要求

掌握?qǐng)D書編目子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能

主要內(nèi)容要點(diǎn)

掌握?qǐng)D書編目子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能

授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

第一節(jié) 圖書編目系統(tǒng)概述

一、計(jì)算機(jī)編目系統(tǒng)構(gòu)成

二、編目系統(tǒng)應(yīng)具有的特點(diǎn)

三、數(shù)據(jù)庫及其用途

四、系統(tǒng)工作流程分析

五、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向 第二節(jié) 圖書著錄 一、一般圖書著錄

二、CNMARC編輯

三、預(yù)編管理

四、CNMARC下載、輸出

五、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù) 第三節(jié) 打印輸出

一、打印卡片

二、打印書標(biāo)

三、新書通報(bào) 第四節(jié) 編目驗(yàn)收

一、編目工作傳票

二、中央書目數(shù)據(jù)傳送

三、典藏?cái)?shù)據(jù)傳送

四、新書數(shù)據(jù)傳送

五、新編數(shù)據(jù)刪除 第六節(jié) 書目查詢

一、按分類種、卷次查詢

二、按所書號(hào)查詢

三、按責(zé)任者查詢

四、按書名查詢

五、按ISBN號(hào)查詢

六、按主題詞查詢

七、工作量查詢

第六章 連續(xù)出版物子系統(tǒng)

教學(xué)要求：掌握連續(xù)出版物子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能

主要內(nèi)容要點(diǎn)

圖書編目子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能

授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)

第一節(jié) 連續(xù)出版物系統(tǒng)概述

一、連續(xù)出版物系統(tǒng)特點(diǎn)

二、系統(tǒng)功能

三、連續(xù)出版物系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型

四、國際連續(xù)出版物數(shù)據(jù)系統(tǒng)ISDN 第二節(jié) 連續(xù)出版物訂購

一、訂購功能的特點(diǎn)

二、訂購中應(yīng)建立的數(shù)據(jù)庫

三、連續(xù)出版物系統(tǒng)訂購流程

四、訂購處理流程細(xì)節(jié)

五、驗(yàn)收催詢 第三節(jié) 連續(xù)出版物編目

一、編目特點(diǎn)

二、編目數(shù)據(jù)庫

三、編目工作流程

四、編目中的數(shù)據(jù)流向

五、連續(xù)出版物著錄 第四節(jié) 查詢統(tǒng)計(jì)

一、連續(xù)出版物查詢

二、連續(xù)出版物統(tǒng)計(jì)

三、連續(xù)出版物裝訂 第七章 圖書流通子系統(tǒng) 教學(xué)要求

掌握連續(xù)出版物子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能。

主要內(nèi)容要點(diǎn)

連續(xù)出版物子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、處理流程分析、數(shù)據(jù)流向和該系統(tǒng)下的各子功能

授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí) 第一節(jié) 圖書流通系統(tǒng)概述

一、系統(tǒng)特點(diǎn)

二、系統(tǒng)功能

三、數(shù)據(jù)類型 第二節(jié) 讀者服務(wù)

一、讀者借還

二、讀者預(yù)約

三、賠書與退賠

四、損書罰款

五、條碼補(bǔ)遺 第三節(jié) 查詢服務(wù)

一、借閱信息查詢

二、歸還信息查詢

三、圖書去向查詢

四、條形碼查詢

五、書目信息查詢

六、預(yù)約信息查詢

七、流通信息查詢

八、罰款信息查詢

九、賠書信息查詢

十、書目流通歷史查詢

十一、各類圖書借還查詢 第四節(jié) 藏書流通管理

一、圖書流通率

二、圖書呆滯率

三、圖書拒絕率

四、相關(guān)系數(shù)及適應(yīng)度分析

五、圖書外借周轉(zhuǎn)率 第八章 OPAC與Z39.50標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)要求

掌握OPAC的概念、發(fā)展歷程及OPAC系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)和屏幕設(shè)計(jì)，了解Z39.50協(xié)議。

主要內(nèi)容要點(diǎn)

OPAC的概念、發(fā)展歷程及OPAC系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)和屏幕設(shè)計(jì)，Z39.50協(xié)議。授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí) 第一節(jié) OPAC

一、OPAC的概念

二、OPAC的發(fā)展歷程

三、OPAC系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

四、OPAC系統(tǒng)的屏幕設(shè)計(jì) 第二節(jié) Z39.50標(biāo)準(zhǔn)

一、Z39.50標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展歷程

二、Z39.50標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用領(lǐng)域與范圍

三、Z39.50標(biāo)準(zhǔn)的信息檢索服務(wù)

四、Z39.50協(xié)議規(guī)范

三 教材及主要參考書

教學(xué)用書：《圖書館信息化建設(shè)》 陳能華 高等教育出版社 2004 主要參考書目：《圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)》，上海交大，1999

第五篇：南通大學(xué)電子信息學(xué)院-集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)介紹 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)是2003年教育部針對(duì)國內(nèi)對(duì)集成電路設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才大量需求的現(xiàn)狀而最新設(shè)立的本科專業(yè)之一。集成電路設(shè)計(jì)和應(yīng)用是多學(xué)科交叉高技術(shù)密集的學(xué)科，是現(xiàn)代電子信息科技的核心技術(shù)，是國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。它通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有豐富的集成電路開發(fā)、電子系統(tǒng)集成和工程管理能力的復(fù)合型和應(yīng)用型高級(jí)集成電路和電子系統(tǒng)集成人才為目標(biāo)，重視本專業(yè)的發(fā)展前沿和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的拓展，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

基本信息

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、從事集成電路設(shè)計(jì)、微電子器件與集成系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)、管理和教學(xué)方面工作的專門高級(jí)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不僅對(duì)微電子材料及其工藝技術(shù)有所了解，而且更具有電路與系統(tǒng)，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、電磁兼容技術(shù)以及系統(tǒng)封裝設(shè)計(jì)，多芯片組件設(shè)計(jì)和微電子工藝技術(shù)等多方面的知識(shí)。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)熟練掌握一門外語，有較強(qiáng)的分析、解決理論及實(shí)際問題和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能在集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)及相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、科技開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

主要課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、模擬電路與數(shù)字電路、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、集成電路應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)制圖、微機(jī)原理與應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、量子力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、固體電子學(xué)、電磁場(chǎng)與波、現(xiàn)代電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等

核心課程

固體電子學(xué)、電路優(yōu)化設(shè)計(jì)、數(shù)字通訊、系統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、集成電路CAD、微處理器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)、系統(tǒng)芯片（SoC）與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、射頻集成電路、大規(guī)模集成電路測(cè)試方法學(xué)、微電子封裝技術(shù)、微機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）、VLSI數(shù)字信號(hào)處理、集成電路制造工藝及設(shè)備、修業(yè)年限

四年

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

電子線路CAD、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)等專業(yè)發(fā)展前景

集成電路設(shè)計(jì)涵蓋了微電子、制造工藝技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)的眾多內(nèi)容，目前國內(nèi)外對(duì)集成電路設(shè)計(jì)人才需求旺盛。集成電路的應(yīng)用則覆蓋了計(jì)算機(jī)、通信、消費(fèi)電子等電子系統(tǒng)的集成與開發(fā)，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使國內(nèi)對(duì)高層次系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才的需求也在不斷增加。集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)、集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)和電子系統(tǒng)集成所必須的電路、計(jì)算機(jī)、信號(hào)處理、通信等知識(shí)。

通過課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)各種工具的使用，使學(xué)生將所學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際的集成電路設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成等技能。

學(xué)生畢業(yè)后能從事集成電路設(shè)計(jì)、制造、封裝測(cè)試以及集成電路工具的研發(fā)等工作，也可在電子系統(tǒng)（如計(jì)算機(jī)、通信、家電等）領(lǐng)域中從事教學(xué)和研發(fā)等技術(shù)工作。在碩士或博士研究生階段可從事集成電路設(shè)計(jì)方法學(xué)、片上系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集成電路制造工藝等集成電路設(shè)計(jì)方面的研究，也可從事計(jì)算機(jī)、通信、信號(hào)處理以及電路系統(tǒng)開發(fā)等集成電路應(yīng)用方面的研究工作。就業(yè)方向

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)介紹可在與通信產(chǎn)業(yè)相關(guān)的高新技術(shù)企業(yè)、科研設(shè)計(jì)單位、國防軍工企業(yè)、政府部門、大專院校、郵電等單位和研究院所從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)、通信工程與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通信、無線通信、遙控遙測(cè)、INTERNET、INTRANET、嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)、嵌入式INTERNET技術(shù)等有關(guān)工程技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、管理以及設(shè)備維護(hù)等工作。約15%優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)生可推薦免試攻讀碩士研究生。

開設(shè)院校

國內(nèi)該專業(yè)主要開設(shè)院校：青島科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)

4西安郵電學(xué)院

5北京航天航空大學(xué)

6華南理工大學(xué)

7天津大學(xué)

8天津理工大學(xué)

9華中科技大學(xué)

10黑龍江大學(xué)

11杭州電子科技大學(xué)

12重慶大學(xué)

13哈爾濱理工大學(xué)

14華僑大學(xué)

15南通大學(xué)

集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)課程

大三上：數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)英語、光電子物理基礎(chǔ)、半導(dǎo)體器件物理、電子工程物理基礎(chǔ)、集成電路工藝；

大三下：文獻(xiàn)信息檢索、大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)、微機(jī)原理、集成電路原理、集成電路封裝、集成電路測(cè)試、硬件描述語言；

大四上：MEMS技術(shù)、集成電路CAD、MCN組件設(shè)計(jì)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、功率器件與功率集成電路、CMOS模擬集成電路設(shè)計(jì)、電磁兼容技術(shù)、微電子材料及制造設(shè)備、系統(tǒng)芯片SOC設(shè)計(jì)、可編程邏輯器件基礎(chǔ)及應(yīng)用、復(fù)雜數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)2節(jié)。

學(xué)位課程：高等數(shù)學(xué)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、半導(dǎo)體器件、集成電路原理、復(fù)雜數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集成電路CAD、集成電路工藝。