第一篇：錦江小學(xué)特色工作簡(jiǎn)介

錦江小學(xué)特色工作簡(jiǎn)介

錦江小學(xué)創(chuàng)建于1963年。是一所教學(xué)設(shè)施完善、師資力量雄厚、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良的市新課程改革示范性學(xué)校，省基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有54個(gè)班，教職員工152人，在校學(xué)生3962人。作為縣、市示范性學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持特色辦學(xué)，科研興校，著力打造本校特色，突出如何在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，繼承麻陽(yáng)本土文化，開(kāi)發(fā)挖掘本土資源上做文章。在黃生雨校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體錦小人正用心、用智慧、用創(chuàng)新的一片真情和精神，積極地探索著特色辦學(xué)的理念，“以人為本，以美術(shù)特色工作為牽手，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才”現(xiàn)已成為錦小人與時(shí)俱進(jìn)，打造特色教育品牌的主旋律。

學(xué)校秉承“求實(shí)、善誘、激趣、互動(dòng)”的教風(fēng)，以“勤學(xué)、守紀(jì)、自主、創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧育人，讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，經(jīng)常開(kāi)展各種形式的興趣小組活動(dòng)，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作組、科技創(chuàng)新組、美術(shù)特長(zhǎng)組、合唱組、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等活動(dòng)興趣小組中得到了鍛煉，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，受到了藝術(shù)熏陶。近年來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中，有五名學(xué)生獲世界兒童畫(huà)展金獎(jiǎng)，200多人次獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，60余件“四小”作品獲省、市一等獎(jiǎng)，美術(shù)課題研究“蒲公英行動(dòng)——鄉(xiāng)土文化資源與美術(shù)教育研究”特色教育成果先后被《人民日?qǐng)?bào)》（海外版），《湖南日?qǐng)?bào)》、湖南經(jīng)視臺(tái)等新聞媒體宣傳報(bào)道。

第二篇：錦江之星酒店簡(jiǎn)介

錦江之星酒店

一、酒店簡(jiǎn)介

錦江之星旅館有限公司系亞洲規(guī)模最大的綜合性旅游企業(yè)集團(tuán)——錦江國(guó)際集團(tuán)旗下的一家經(jīng)營(yíng)管理國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、中國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)型連鎖旅館“錦江之星”的專(zhuān)業(yè)公司，是亞洲最大酒店集團(tuán)——上海錦江國(guó)際酒店(集團(tuán))股份有限公司的子公司。公司創(chuàng)立于1996年。從1997年第一家錦江之星開(kāi)業(yè)至今，公司始終圍繞市場(chǎng)、關(guān)注客人需求，以全心全意為客人、讓客人完全滿(mǎn)意為企業(yè)服務(wù)理念;以共商發(fā)展、共創(chuàng)雙贏、回饋社會(huì)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨;以創(chuàng)新發(fā)展、鑄造細(xì)節(jié)、追求卓越為企業(yè)精神，創(chuàng)造了了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)型酒店業(yè)界的多個(gè)第一――持續(xù)被評(píng)為“上海市著名商標(biāo)”;“上海市最具成長(zhǎng)力的服務(wù)商標(biāo)”;2006至2007連續(xù)榮獲“中國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店十強(qiáng)榜首和品牌影響力第一名”;“中國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店品牌先鋒”等稱(chēng)號(hào)。以“營(yíng)養(yǎng)、實(shí)惠、時(shí)尚”為特色的“錦江大廚”餐飲品牌榮獲了“上海著名餐飲品牌企業(yè)”。2008年11月，錦江之星被商務(wù)部和中國(guó)飯店協(xié)會(huì)表彰為“中國(guó)飯店與餐飲業(yè)改革開(kāi)放30周年功勛企業(yè)”。

目前錦江之星旅館有限公司旗下運(yùn)營(yíng)的酒店品牌有：錦江之星 錦江之星錦江大廚 百時(shí)快捷 錦江白玉蘭

二、錦江之星發(fā)展及其戰(zhàn)略布局

錦江之星由錦江國(guó)際集團(tuán)1997年創(chuàng)立，是中國(guó)目前最大的經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，到2005年3月底，錦江之星開(kāi)設(shè)了80家分店，覆蓋全國(guó)18個(gè)省、市。2005年9月已達(dá)100家（包括在建）。并規(guī)劃在3年內(nèi)擁有200家旅館22000間客房，最終在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)店達(dá)到1000家，并籌劃以東南亞地區(qū)為突破口布局全球。2006年其發(fā)展目標(biāo)鎖定在簽約酒店達(dá)180家~200家左右，開(kāi)業(yè)酒店計(jì)劃發(fā)展到120家左右。

錦江之星的旅館主要集中在長(zhǎng)三角特別是上海一帶，2005年4月，錦江之星的北京西客站店、石景山店、馬家堡店、廣渠門(mén)店開(kāi)業(yè)，其在北方的布點(diǎn)也由此展開(kāi)。并擬在以后兩年內(nèi)，投資２０億元用于發(fā)展北方門(mén)店，在京津和渤海灣地區(qū)將采取戰(zhàn)略合作、加盟、收購(gòu)租賃等多種手段，加速規(guī)模發(fā)展。

目前，錦江之星80%以上的客源是商務(wù)散客，其中會(huì)員等中央支持系統(tǒng)客源消費(fèi)份額約為35%，且呈逐年上升的態(tài)勢(shì)。公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為1000家，客房總數(shù)錦江白玉蘭賓館到達(dá)100000間。公司將繼續(xù)以高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高水準(zhǔn)、高速度和更加專(zhuān)業(yè)化的運(yùn)作積極推進(jìn)錦江之星事業(yè)發(fā)展，為打造錦江之星成為一個(gè)

消費(fèi)者信賴(lài)和忠誠(chéng)的經(jīng)濟(jì)型酒店連鎖國(guó)際品牌而不懈奮斗。

三、錦江之星商業(yè)運(yùn)作模式

錦江集團(tuán)初步計(jì)劃在“錦江之星”發(fā)展規(guī)模、效益達(dá)到一定水平時(shí)，將吸引國(guó)際戰(zhàn)略投資者加盟，謀求境外上市，獲得融資，與國(guó)際資本接軌?！板\江之星”還計(jì)劃引入特許加盟和輸出管理的經(jīng)營(yíng)模式，借用外部資金加速品牌擴(kuò)張。與此同時(shí)，錦江國(guó)際還通過(guò)盤(pán)活存量酒店資產(chǎn)，用于“錦江之星”的擴(kuò)張。

對(duì)于連鎖經(jīng)營(yíng)而言，加盟方式成本低、速度快，正是未來(lái)的發(fā)展方向，而自建則便于管理和控制，有利于維護(hù)品牌，也很有生命力。

錦江之星把實(shí)打?qū)嵉販?zhǔn)備在三年內(nèi)投資2億美元進(jìn)行直營(yíng)店建設(shè)的法國(guó)雅高集團(tuán)的“宜比思”看作未來(lái)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。由此也可以看出，在自建和加盟兩種模式中，錦江之星目前還是以直營(yíng)為主，加盟為輔。

四、品牌攻略

無(wú)論如何，透過(guò)這種“毛羽未豐，不可以高飛”的謹(jǐn)慎發(fā)展戰(zhàn)略，錦江之星對(duì)于自身品牌的悉心呵護(hù)可見(jiàn)一斑。

對(duì)于連鎖業(yè)而言，規(guī)模和品牌是其高飛的兩翼，缺一不可。錦江之星品牌的作用不僅僅立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼下也有直接的作用。

因此，對(duì)于錦江之星這樣的企業(yè)而言，經(jīng)濟(jì)型酒店領(lǐng)域的其他品牌長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看固然是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是眼下卻扮演了與其合力圍剿相同價(jià)位的傳統(tǒng)酒店的角色。錦江之星的品牌戰(zhàn)略，某種意義上也在加速傳統(tǒng)酒店生態(tài)的瓦解。

五、以文化軟件實(shí)力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

公司將重點(diǎn)從八個(gè)方面推進(jìn)“文化年”建設(shè)；編制企業(yè)文化建設(shè)三年規(guī)劃，系統(tǒng)規(guī)劃和部署企業(yè)文化各項(xiàng)工作；健全企業(yè)文化組織保障體系，從制度和機(jī)制上保障企業(yè)文化落地；組織全員學(xué)習(xí)宣貫新版“老三篇”，使公司的愿景、使命、價(jià)值觀(guān)入心入腦；加強(qiáng)企業(yè)文化培訓(xùn)，不斷提升員工對(duì)核心價(jià)值理念的認(rèn)知、認(rèn)同；健全文化傳播載體，向內(nèi)、外傳播企業(yè)文化理念；推進(jìn)企業(yè)文化主題活動(dòng)，深化具有錦江之星特色的“品牌”、“星”、“家”文化；鞏固和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化基因，不斷增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力；深化“管理團(tuán)隊(duì)共識(shí)”學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升管理者的綜合素養(yǎng)。

第三篇：少先隊(duì)特色工作簡(jiǎn)介

讓每一個(gè)生命在隊(duì)旗下詩(shī)意綻放

——國(guó)泰君安渭源希望小學(xué)少先隊(duì)特色工作

在少先隊(duì)活動(dòng)中，我始終恪守“活動(dòng)就是生命力”的宗旨，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富、效果好、影響大的活動(dòng)。因此，我校少先隊(duì)活動(dòng)達(dá)到了“大隊(duì)活動(dòng)規(guī)范、中隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常、小隊(duì)活動(dòng)活躍”的要求。

1、豐富多彩的大隊(duì)會(huì)，學(xué)校開(kāi)展了主題鮮明的開(kāi)學(xué)典禮、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)，“手拉手互助活動(dòng)”、“雛鷹假日文明小隊(duì)”等主題教育等。學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了規(guī)范化入隊(duì)、離隊(duì)、清明祭掃烈士陵園等少先隊(duì)組織生活或儀式教育。

2、獨(dú)樹(shù)一幟的“慶六一”

為了讓每一個(gè)隊(duì)員都能在一小這所百年老校里詩(shī)意綻放，讓他們都能成為六一兒童節(jié)的主角，我們的慶六一活動(dòng)以年級(jí)為單位，每個(gè)級(jí)慶祝一天，每個(gè)中隊(duì)的大節(jié)目要保證百分之九十九的隊(duì)員上臺(tái)。雖然節(jié)目質(zhì)量有所下降，但隊(duì)員們開(kāi)心了，快樂(lè)了！

3、形式多樣的校外活動(dòng)

在春光燦爛的四月，我們?nèi)ノ渚嘘?duì)體驗(yàn)軍營(yíng)生活；在火紅的五月，我們相約特勤中隊(duì)看反恐處突；在皎陽(yáng)似火的六月，我們?nèi)ソ净亟邮芙逃??

我校少先隊(duì)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，工作扎實(shí)，取得了一定成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員將齊心協(xié)力，努力做好少先隊(duì)工作！

第四篇：新地學(xué)校特色工作簡(jiǎn)介

用“校本”凸顯特色 新地學(xué)校特色工作簡(jiǎn)介

近年來(lái)，我校確立了“以學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和社會(huì)滿(mǎn)意”為本的辦學(xué)理念，秉持“為師生一生的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為兩代人共同成長(zhǎng)提供幫助”的辦學(xué)宗旨，以 “習(xí)慣養(yǎng)成”、“寫(xiě)字競(jìng)賽”、“藝體活動(dòng)”、“師生文明禮儀”、“文化名師引領(lǐng)”、“家長(zhǎng)學(xué)校教育”、“學(xué)生興趣活動(dòng)”和 “教師集體備課”八大教育品牌為抓手，促成了學(xué)校工作特色。

一“習(xí)慣養(yǎng)成”工作凸顯特色

“習(xí)慣養(yǎng)成”是我校德育工作的重要抓手，是具有濃厚人文特色的德育實(shí)踐活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是把師生培養(yǎng)成熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，行為高雅，身心健康，具有良好的科學(xué)文化基礎(chǔ)和人文情懷，能融于社會(huì)生活，正確生活并幸福生活的人。學(xué)校形成了“一四五”“習(xí)慣養(yǎng)成”工作特色，即一條主線(xiàn)：以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主線(xiàn)；四大活動(dòng)：以“四項(xiàng)儀式”為載體；五好模式：以“五好學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo)。使學(xué)校德育工作不斷優(yōu)化，學(xué)生的好行為、好品質(zhì)在課堂，在生活中，在有計(jì)劃的德育實(shí)踐活動(dòng)中得到了培養(yǎng)和積淀。

學(xué)校儀式是學(xué)校德育工作體系的重要組成部分。我們將學(xué)校儀式和學(xué)校德育工作目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，始終圍繞學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成（行為雅、學(xué)習(xí)雅、生活雅）這一主線(xiàn)，推進(jìn)“五好培養(yǎng)模式”（好苗苗、好隊(duì)員、好少年、好主人、好公民）的目標(biāo)，達(dá)到促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的目的，讓學(xué)生在形體、儀表、氣質(zhì)等方面，不斷嘗試做最好的自己。我們對(duì)學(xué)校的儀式進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，建立起了學(xué)校升旗儀式、入隊(duì)儀式、表彰儀式、入團(tuán)儀式四大學(xué)校儀式活動(dòng)，形成了內(nèi)容豐富而有創(chuàng)意的儀式。為保證學(xué)校儀式定期舉行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們將儀式納入每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，使之形成工作常規(guī)。為使儀式活動(dòng)精品化，我們圍繞四大活動(dòng)定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)，每月舉辦一期班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)中的每個(gè)儀程進(jìn)行認(rèn)真的研究，反復(fù)篩選，確保每一環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)上活動(dòng)是一種享受，在情感上受到一次震撼，在思想上收獲一次體驗(yàn)。為此，每次活動(dòng)設(shè)計(jì)做到讓學(xué)生全員參與，盡可能多給學(xué)生登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。特別是在活動(dòng)內(nèi)容上滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求。每次儀式呈現(xiàn)的內(nèi)容，要向?qū)W生滲透的教育思想，必須結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)的需要，做到切合實(shí)際，精心甄選，用心設(shè)計(jì)，達(dá)到精細(xì)、力爭(zhēng)精致。目前，四大儀式已經(jīng)成為傳承學(xué)校文化、詮釋學(xué)校辦學(xué)思想和構(gòu)建師生共同價(jià)值觀(guān)的重要載體。儀式成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最好課堂，成為學(xué)校文化建設(shè)的亮點(diǎn)工程。

二“六化”管理凸顯特色

1、興趣活動(dòng)比賽序列化。我們?cè)谌W(xué)生中廣泛開(kāi)展興趣活動(dòng)比賽，推出了寫(xiě)字競(jìng)賽、古詩(shī)詞背誦大賽、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、快樂(lè)作文比賽、陽(yáng)光英語(yǔ)大賽、弟子規(guī)競(jìng)賽、陽(yáng)光體育等活動(dòng)序列。寫(xiě)字競(jìng)賽在1—9年級(jí)進(jìn)行。舉行古詩(shī)詞背誦大賽：活動(dòng)前，我們?cè)趯W(xué)生放假的時(shí)候就向全校學(xué)生以年級(jí)為單位印發(fā)了必備古詩(shī)詞目錄，每個(gè)年級(jí)二十首，先由家長(zhǎng)檢查，返校后同學(xué)之間檢查，然后學(xué)校舉行背誦大賽。學(xué)校背誦大賽分三輪，即班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校，最后推出古詩(shī)詞背誦之星二十名；組織全校學(xué)生的快樂(lè)作文競(jìng)賽：

一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)，三、四年級(jí)命題作文，五、六年級(jí)半命題作文；組織趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽：低年級(jí)的口算競(jìng)賽；結(jié)合教研室要求，本校把競(jìng)賽分預(yù)賽、決賽兩輪進(jìn)行；舉行三至八年級(jí)陽(yáng)光英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽內(nèi)容為本學(xué)期全冊(cè)教材的內(nèi)容；弟子規(guī)競(jìng)賽：以講故事的形式參賽。一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。更為可喜的是：學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)，使得更多的家長(zhǎng)參與其中，增強(qiáng)了家校育人合力。

2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)全員化。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作出了有計(jì)劃的安排：每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次確定一個(gè)主題，每個(gè)主題確定一個(gè)主講人，每次學(xué)習(xí)后要求達(dá)到一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記。另外，學(xué)校還向教研組有針對(duì)性發(fā)放各樣圖書(shū)，要求老師們認(rèn)真閱讀，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出讀書(shū)心得，然后擇優(yōu)在學(xué)校交流。

3、名師交流網(wǎng)絡(luò)化。我校的文化名師今年就開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)教研，要求人人建有博客，把自已的教研成果及時(shí)上傳供他人分享?，F(xiàn)在又開(kāi)始了“QQ研課”?！癚Q研課”是我?！熬W(wǎng)絡(luò)化教研”的一種新形式。“QQ研課”具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先是它的時(shí)空范圍更加開(kāi)放，不受時(shí)間空間限制。不論身處何處，地處何方，只要同時(shí)在線(xiàn)就能共同交流。其次，能夠高效地開(kāi)發(fā)教育資源。交流人員可以同時(shí)發(fā)表言論，能夠盡情地敞開(kāi)胸臆，可以自由地表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，能夠各自按需索取，真正實(shí)現(xiàn)“民主、開(kāi)放、合作、共享”的沙龍宗旨。第三，利于教研活動(dòng)全過(guò)程開(kāi)發(fā)和立方研究，深入思考，不斷深化，整體提升。第四，能夠提高老師的主體性和積極性，在“話(huà)語(yǔ)流”的推動(dòng)下容不得你不思考，不參與，從而實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和集體的進(jìn)步。現(xiàn)在，“QQ研課”不僅限于我校文化名師之間，我校其他教師還經(jīng)常參與“QQ研課”。“QQ研課”在我校越來(lái)越受歡迎和廣泛使用。

4、課題研究個(gè)性化。本著人人參與課題研究的宗旨，全體教師根據(jù)自已所任教的學(xué)科及學(xué)科特點(diǎn)，在本校申報(bào)了微型課題。學(xué)期初，老師自己提出問(wèn)題，學(xué)期中，老師探索問(wèn)題，學(xué)期末，老師解決問(wèn)題。結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)要求，我校擇優(yōu)向教研室選送子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提升》，并申請(qǐng)實(shí)施。課題微型化，克服了老師畏懼課題研究的心理，提高了老師的教研熱情，也取得了較顯著的教研效果。如語(yǔ)文教研組研究的《如何提高學(xué)生的習(xí)作能力》、《有效預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)》、數(shù)學(xué)教研組研究的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)》、《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》、英語(yǔ)教研組研究的《如何提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力》、綜合科教研組研究的《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)》等微型課題都取得了較為理想的研究效果。

5、常規(guī)管理規(guī)范化。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查方式為：每月初給各教研組發(fā)放常規(guī)檢查表，月底各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處再進(jìn)行復(fù)查，并將結(jié)果進(jìn)行公布。檢查內(nèi)容為：計(jì)劃、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、總結(jié)。計(jì)劃---自我發(fā)展三年規(guī)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃（班主任、教研組長(zhǎng)）；教案---備課節(jié)次、好的方面、不足之處；作業(yè)----作業(yè)批改、作文批閱、試卷測(cè)試；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)----筆記、教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課記錄、集體備課筆記；政治學(xué)習(xí)----學(xué)習(xí)筆記、心得、體會(huì)；總結(jié)----每月的常規(guī)檢查小結(jié)、學(xué)期末總結(jié)。對(duì)各組教師的常規(guī)工作進(jìn)行了綜述，并對(duì)表現(xiàn)突出的教師在教師大會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，對(duì)完成較差的教研組及個(gè)人進(jìn)行了提醒，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，常規(guī)管理逐步規(guī)范。

6、課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。要求全體教師參加學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，在集體備課的基礎(chǔ)上，比教學(xué)的內(nèi)容為：課堂教學(xué) 開(kāi)展展示課、公開(kāi)課、常態(tài)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)，課后 通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思。對(duì)每個(gè)老師的每項(xiàng)比賽內(nèi)容都按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了量化評(píng)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果在全校公示。我校把備、教、改、輔、查等常規(guī)工作定為課內(nèi)比教學(xué)的內(nèi)容。老師們通過(guò)比，不僅落實(shí)了常規(guī)，而且創(chuàng)新了常規(guī)，使各項(xiàng)工作規(guī)范有序，秩序井然，在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，老師們不僅展示了自我，也能搏采眾人之長(zhǎng)，提升自我。通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，老師們的教學(xué)能力、教學(xué)水平大大加強(qiáng)和提高。在備課、教研組的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)師徒磨課、研討提升課內(nèi)比教學(xué)的質(zhì)量；在學(xué)校的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，同一備課組、教研組的老師在一起磨課研討，在對(duì)外的課內(nèi)比教學(xué)中，老師們跨學(xué)科、跨學(xué)段磨課。老師在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，不僅提升了教藝，更享受到了集體的智慧與溫暖，同時(shí)使校本教研工作形成合力。

三、藝體活動(dòng)凸顯特色

我校的藝體活動(dòng)分兩部分：間操課、活動(dòng)課。藝體活動(dòng)是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，具體做法如下：眼保健操、廣播操、韻律操、校園集體舞、……學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行的豐富多彩的大課間活動(dòng)。我們提出了“積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年兒童”的口號(hào)。為了確保學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。我們克服場(chǎng)地狹小的困難，擴(kuò)展課間操形式，將原有單一的廣播體操，發(fā)展成健身與趣味為一體的大課間操活動(dòng)。大課間操活動(dòng)由五部分組成：第一部分是做眼保健操；第二部分是做“中小學(xué)生廣播體操”；第三部分是自由活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中自由游戲；第四部分是做“韻律操”，隨著音樂(lè)聲起，學(xué)生做韻律操；第五部分是隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。大課間活動(dòng)把學(xué)生們喜歡的課外活動(dòng)項(xiàng)目整合到課間操中，寓教于樂(lè)，通過(guò)這種全校集體性的運(yùn)動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)狹小所帶來(lái)的不足，增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，增大運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校要求全體老師在課間操期間與同學(xué)們“玩”在一起，“樂(lè)”在其中，教師們?cè)诨顒?dòng)中既能加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和交流，又能放松心情，鍛煉身體，讓一天的工作充滿(mǎn)活力?；顒?dòng)課，組織隊(duì)列、跳繩、踢毽子、拔河、越野賽等，為秋冬季系列運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。

四、“四項(xiàng)活動(dòng)”凸顯校園禮儀特色

學(xué)校主要以四項(xiàng)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師禮儀教育，讓全體師生從活動(dòng)中明確師德目標(biāo)，形成規(guī)范禮儀。

1、開(kāi)展文明辦公室評(píng)比活動(dòng)。按照《新地學(xué)校文明教研組評(píng)比方案》，學(xué)校每月組織一次檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)活動(dòng)讓全體教師積極參與到“文明教研組”創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，并把個(gè)人行為與辦公室集體聯(lián)系起來(lái)，主動(dòng)地為大家服務(wù)，人人為我，我為人人，用自己的付出換來(lái)環(huán)境的清新和同事的舒心。帶著平和友善的良好心態(tài)投入到工作中。同時(shí)，將創(chuàng)建“文明教研組”與弘揚(yáng)本校精神結(jié)合起來(lái)，大力弘揚(yáng)“迎接挑戰(zhàn)追求卓越的爭(zhēng)先教師；埋頭苦干講求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神；服從大局合作的團(tuán)隊(duì)精神；艱苦奮斗無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；關(guān)愛(ài)師生以人為本的人文精神；銳意改革開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神”。營(yíng)造了溫馨和美的人際關(guān)系，“六個(gè)一”走進(jìn)了教師們的生活：給同事一張笑臉，送一句溫馨的問(wèn)候，一次溝通交流，一次主動(dòng)分憂(yōu)，一回善意的提醒，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展“八查八問(wèn)”評(píng)比活動(dòng)。我們把“遵守工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)”工作與教師禮儀和教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織開(kāi)展了“八查八問(wèn)”評(píng)比活動(dòng)?！鞍瞬椤?，即一查履行安全職責(zé)情況，二查值崗履職情況，三查遵守工作紀(jì)律情況，四查工作環(huán)境整理布臵情況，五查規(guī)范上課情況，六查辦公室工作情況，七查執(zhí)行文明禮儀情況，八查完成工作任務(wù)情況；“八問(wèn)”即每一名教師都要捫心自問(wèn)，有沒(méi)有奮發(fā)向上的工作激情、有沒(méi)有集體至上的大局意識(shí)、有沒(méi)有舍我其誰(shuí)的主人翁氣魄、有沒(méi)有直面困難的智慧和勇氣、有沒(méi)有扎實(shí)教學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)、有沒(méi)有關(guān)愛(ài)師生的人文情懷、有沒(méi)有堅(jiān)守本職勇于創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)、有沒(méi)有任勞任怨艱苦奮斗的優(yōu)良品格。

3、開(kāi)展“最受學(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評(píng)選活動(dòng)是教師禮儀教育重要活動(dòng)之一，同時(shí)也是師德教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。號(hào)召全體教師“樹(shù)立良好的師德形象，做最受學(xué)生歡迎的教師”，通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓教師受到了教育，同時(shí)也喚起了全體學(xué)生的尊師重教意識(shí)。

4、開(kāi)展“教師教育語(yǔ)錄”征集評(píng)選活動(dòng)。征集評(píng)選活動(dòng)以關(guān)愛(ài)學(xué)生為中心，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，在全體教師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛(ài)與和諧。做到：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。為了使征集評(píng)選活動(dòng)收到實(shí)效，我們?cè)谌w教師中大力倡導(dǎo)“樹(shù)立新時(shí)期教育理念，做課程改革排頭兵”，使教師有良好的師德形象，使學(xué)校讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。要求教師根據(jù)自己從事教育工作以來(lái)的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟及對(duì)教育的情感，總結(jié)提煉出有教師個(gè)人思想、個(gè)性特點(diǎn)，具有教育性、倡導(dǎo)性、借鑒性和引導(dǎo)性的教育格言或具有語(yǔ)錄。本學(xué)期學(xué)校辦了五期“教師教育語(yǔ)錄”專(zhuān)刊。

教師通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到知禮、懂禮、明禮、用禮的目標(biāo)，使教師校園禮儀成為新地學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景和禮儀名片。

第五篇：小學(xué)寫(xiě)字特色校簡(jiǎn)介

構(gòu)建寫(xiě)字特色打造品牌校園文化

油盤(pán)莊完全小學(xué)寫(xiě)字特色簡(jiǎn)介

油盤(pán)莊完全小學(xué)現(xiàn)有教師20名，學(xué)生383名。本學(xué)期以來(lái)，我校以“2012年特色教育推進(jìn)年為契機(jī)”，深入推進(jìn)特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作，以寫(xiě)字為切入點(diǎn)，“構(gòu)建寫(xiě)字特色打造品牌校園文化”成為我校特色教育，為此，我校拉開(kāi)了傳承中華文明，特色引領(lǐng)學(xué)校的序幕。學(xué)期初，學(xué)校制定了寫(xiě)字特色實(shí)施方案，把寫(xiě)字作為特色發(fā)展項(xiàng)目，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以字育人，陶冶師生身心。

寫(xiě)字是書(shū)法的基礎(chǔ)，書(shū)法是寫(xiě)字的藝術(shù)化。我校教師更多的關(guān)注了那些字跡潦草得連老師都無(wú)法識(shí)別的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐證明：普及寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高寫(xiě)字藝術(shù)修養(yǎng)，把寫(xiě)字藝術(shù)變的更簡(jiǎn)單，更具有實(shí)用性，更容易普及才是硬道理。

開(kāi)展特色學(xué)校以來(lái)，我校將周一到周五早晨20分鐘的時(shí)間定為全校師生共同練字時(shí)間。做到了時(shí)間有保證，教師講解與示范相結(jié)合，語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字不少于5分鐘。在此基礎(chǔ)上，主要書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，這樣使寫(xiě)字與識(shí)字很好的結(jié)合了起來(lái)。另外，我校還開(kāi)展了寫(xiě)字比賽、作業(yè)展覽等活動(dòng)。教師每周上交一份鋼筆字作品或毛筆字作品，要求每位教師在作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、教學(xué)板書(shū)等方面應(yīng)做出示范，教師板書(shū)必須是規(guī)范的正楷字。同時(shí)，學(xué)校對(duì)寫(xiě)字的姿勢(shì)、寫(xiě)字技術(shù)、書(shū)寫(xiě)速度、寫(xiě)字學(xué)段提出了明確的要求。在鎮(zhèn)中心校組織的三筆字比賽中，我校有3名教師參加了鎮(zhèn)中心校組織的三筆字比賽，通過(guò)活動(dòng)提高了廣大師生的書(shū)寫(xiě)水平。

總之，特色的形成需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，不懈的探索。讓寫(xiě)字成為習(xí)慣，讓文明成為自然，讓快樂(lè)相伴我們每一天吧！