第一篇：2011—2012八年級第一學(xué)期語文期中試卷答案

2011-2012年湛江第一中學(xué)金沙灣學(xué)校第一學(xué)期期中考試

八年級語文試卷答案

一、1．D2．C3．D4．B5、（1）用愛心和善舉，能繪就出和諧壯美的愛心畫卷！或：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?。?）言之有理即可給分。

二、6、（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。

7、這一文題用了比喻的修辭手法，先要能準確理解“那顆蛀牙”比喻的內(nèi)容，之后就可順理成章地分析這一標題的深刻含義了。

參考答案：“那顆蛀牙”比喻主人公對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。這一標題警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂；有恨的人，必定不快樂。

8、該題是一道情節(jié)梳理題，在準確概括基本情節(jié)的同時，一定要注意字數(shù)限制。當(dāng)然，表述時若能與給出的句子結(jié)構(gòu)相似，就更為理想了。

示例：拼命讀書（孤獨求學(xué)），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）；醫(yī)生指點，喚醒親情（重溫親情）

9、本題考查對文中關(guān)鍵詞語、句子的理解。每道小題的解答，都應(yīng)聯(lián)系全文，聯(lián)系上下文。

參考答案：（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）景物描寫；渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸之意。

10、有些情節(jié)，孤立地看，似乎可有可無，但聯(lián)系全文，它或許會有重要的意義。本題所考查的這一情節(jié)是下文故事發(fā)展的轉(zhuǎn)機，讀懂了全文，便不難作出回答。

參考答案：不可以刪去，因為家人的反應(yīng)讓她感受到親情，重新審視親情；是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。

11、題干的關(guān)鍵詞有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意義”。我們的簡析，應(yīng)扣住這兩個關(guān)鍵詞來展開，否則，就偏離了題意。

示例：該文通過寫她對家人由恨而愛的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛會產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。（或：當(dāng)我們在成長中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多關(guān)愛，讓孩子健康快樂地成長。

12、(1)捧著玫瑰花安靜、耐心的等待，不煩躁，與周圍的人形成反差，很特別。（2）他用火紅的玫瑰花來表達對父母的愛，出人意料，很特別。

13、手機不時的響起，可知他是個大忙人，接人的事可以叫下屬去做，但他卻安靜、耐心的等待晚點的飛機，側(cè)面反襯出他對父母的重視，對父母的愛高出一切。

14、比喻。形象生動地表現(xiàn)出他對父母火熱的愛，讓母親感受到或一般的溫暖溢滿胸膛。

15、他是一名成功人士，是一個注重親情、孝順父母，關(guān)愛父母的人。

16、例略。能寫出具體事例，體現(xiàn)關(guān)愛父母的行為即可。

三、17、（1）高大雄偉（遮天蔽日）（2）體現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

18、多；更加；親近而不莊重；少

19、C20、我唯獨喜愛蓮花，（因為它）從污泥中生長出來卻不受污染，在清水中洗滌卻不妖媚。

21、追求高尚情操，正直人格。

22、A23、我們不知道往哪邊去追，所以就回來了。

24、學(xué)習(xí)中，要有明確的目標，不能三心二意，否則會事倍功半。

四、作文

25、略

第二篇：八年級第一學(xué)期語文期中試卷

八年級第一學(xué)期語文期中試卷

（考試時間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國者，，則中國少年之責(zé)任也。

3，蓮動下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉(xiāng)偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉(xiāng)風(fēng)光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬千。

（二）解釋下列加點詞語（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節(jié)選

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧?。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

9，時秦國的相國呂不韋 請其門客編寫的。（2分）

10，用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子（2分）

君問可，非問臣之子也。

。11，孔子認為祁黃羊公正無私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個成語來講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：

“是予之糟液也?！?/p>

13，解釋下列加點的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞有酒（）．

14，用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）。

二，現(xiàn)代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風(fēng)雨中的萬壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會舒暢些。離開車還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意力。（xun）聲望去，前面不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個孩子的父母也太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

就信步走進一家鮮花店，他有幾次在這買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么？”小妞訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

這時，從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡懀贿呎f。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙片的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節(jié)發(fā)展圍繞小乞丐經(jīng)歷了三個階段，請分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對悶熱的天氣進行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請說說題目“風(fēng)雨中的萬壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請就其中一點寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復(fù)

（1）濕地被譽為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）但是，自然濕地數(shù)量減少，功能退化的趨勢在持續(xù)。近40多年來，我國已有50％的濱海灘涂濕地不復(fù)存在，約13％的湖泊已經(jīng)消失，東北地區(qū)的天然沼澤地已喪失了半數(shù)以上，全國七大水系過半河段的水質(zhì)受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來自人類。長期以來，人們對濕地的多種功能和綜合價值認識不足，保護和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設(shè)用地的現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致濕地面積不斷縮小。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導(dǎo)致濕地水文發(fā)生變化，這個問題在我國某些地區(qū)較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。近年來長江中下游及東北地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁，與這些地區(qū)濕地水文發(fā)生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯(lián)系。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來嚴重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態(tài)恢復(fù)和重建通常在污染控制、水文調(diào)節(jié)、棲息地恢復(fù)、娛樂休閑、科學(xué)研究等方面預(yù)設(shè)一個目標。

（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。通過構(gòu)建不同類型的濕地來控制污水在濕地中的滯留時間和所處的好氧、厭氧環(huán)境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產(chǎn)者，并通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養(yǎng)鹽。

（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡單了，通常是針對某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進行修復(fù)。比如，過于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當(dāng)比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會對水禽產(chǎn)生較強的吸引力。

（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對濕地的滯水能力，后者則強調(diào)濕地所帶來的美感。

（8）不論是何種濕地生態(tài)恢復(fù)，至少需要15－20年的時間，才能使系統(tǒng)能達到自我平衡、自我維持的階段。我國是一個濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復(fù)方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對我國的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運用了的說

明方法，用以說明。（4分）23，長期以來人類的很多活動危脅著濕地的生態(tài)系統(tǒng)，目前濕地存在的問題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂

休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個目標。你認為我國目前 應(yīng)該把哪一目標作為首要任務(wù)，并說說你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學(xué)習(xí)是多彩的、成長是多彩的、夢想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠航。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾?、淚水，我們播種希望、理想，我們體驗艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。

第三篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中八年級語文試卷及答案

學(xué)第一學(xué)期八年級期中考試

語文試題參考答案（人教版）

1．（1）fēn wéi（2）dǎn qiè（3）cū cāo 2.（1）姿勢（2）燥熱（3）忙碌

3.①誰家新燕啄春泥

淺草才能沒馬蹄②黃鶴一去不復(fù)返

白云千載空悠悠③屬引凄異

空谷傳響④何處無竹柏

但少閑人如吾兩人者耳 4.D 5.示例：（1）河北警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。（或：將“整治”和“排查”互換位置。）（2）交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。（或：在“道路”后面加“問題”。）

6．示例：上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)上信息有很多是不良信息，學(xué)生容易受到影響；上網(wǎng)不當(dāng)可能導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲，容易誘發(fā)各種疾?。簧暇W(wǎng)時間過長，耽誤學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致成績下降。

7．表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞，悲傷、飄零的孤寂心情。（報效祖國的豪情壯志和慷慨激昂的愛國情懷。）

8．借用比喻，寫自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進入胡天，顯得形象而生動。（意思對即可）

9.水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。10.（1）高（2）通“返”，返回（3）叫（4）難道

11.（1）湍急的流水好像射出的箭一樣快,兇猛的波浪好像在奔跑。（2）山谷中隱居生活的必需品,這里都已具備。

12.甲文“互相軒邈；爭高直指，千百成峰”。作用：活靈活現(xiàn)的寫出了樹之高，山之多。乙文“森壁爭霞，③④孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”。生動形象地寫出了山之高、樹之翠。13.抒發(fā)了作者熱愛美好大自然和避世退隱的高潔情趣。

14．當(dāng)時的中國貧窮落后，受到帝國主義的侵略，歧視中國人，錯誤地認為中國人能力低下，不可能考六十分以上。這句話表達了弱國弱民的心酸及作者的憤慨之情。15.日本人的拍掌歡呼中帶有明顯的對中國人的鄙視和嘲諷；極大地刺傷了“我”的民族自尊心。（意思對即可）

16．示例：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治他們身體上的痛苦，而不能改變精神上的麻木，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識，改變麻木的狀態(tài)。

17．裝訂先生的講義；丟了講義后，責(zé)運送局去尋找；將先生的照片掛在北京寓居的東墻上；寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（答出三點即可得滿分）

18.他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴謹，教學(xué)認真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助；在當(dāng)時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在魯迅先生的眼里和心里是偉大的。

19.寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（寫出三點即可）20.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）（2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

21.（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。

（2）運用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。22.母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）

23.參閱2017年河北省中考作文評分標準。

第四篇：2018人教版八年級語文第一學(xué)期期中試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（1-6題每題2分，7題8分，共20分）1．下列加點字注音全對的一項（）（2分）

A.桅桿（wéi）

鐫刻（juān）

潰退(kuì)

瞥見（piē）B.要塞（sài）

解剖（pāo）

驚駭(hài)

殲滅（jiān）C．踱步（dú）

緋紅（fēi）

詰責(zé)（jié）

窒息（zhì）D．滯留（zhì）

粲然（càn）

躊躇（chóu）

翹首（qiào）2.下列書寫全部正確的一項是（）（2分）A、正襟威坐

抑揚頓挫

畸形

匿名 B、蕩然無存

誠慌誠恐

膽怯

懊喪 C、暗然失色

名副其實

犀利

凜冽 D、鍥而不舍

微不足道

咆哮

管轄

3、下列加點成語使用錯誤的一項是（）

（2分）

A、她長著高挑的身材，有一頭瀑布般的頭發(fā)，無論走到哪里，都會鶴立雞群，引人注目。

B、做學(xué)問是一項艱辛的勞動，應(yīng)該踏踏實實，不能好高騖遠。

C、在他雜亂無章的房間里，我終于找到了那本冊子。

D、在公安機關(guān)的嚴厲打擊下，傳銷集團銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。4.下列句子的排列順序，正確的一項是（）（2分）

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸 ③入目的便是黃沙白草，長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

A.③①④②

B.②④③①

C.①②③④

D.②①④③ 5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A．月球車“玉兔”其實是一個小型化、低功耗、高集成的機器人。B．這篇報道列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。C．能不能切實提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

D．通過這次社會調(diào)查，使同學(xué)們不僅學(xué)到了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，而且了

解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀。

6、根據(jù)語境仿寫句子。（2分）

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；

。

7、默寫。（8分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字，該空不得分）（1）

，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》（2）

？松柏有本性?！顿洀牡埽ㄆ涠罚?）柴門何蕭條。《梁甫行》（4）樹樹皆秋色。《野望》（5）月下飛天鏡。《渡荊門送別》（6），芳草萋萋鸚鵡洲?！饵S鶴樓》

（7）鳶飛戾天者，望峰息心?！杜c朱元思書》

二、口語交際與語文綜合運用（共8分）

（一）讀下面的材料，回答問題。（共4分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。三年的時光已悄然 而逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級一班的老師、同學(xué)，相聚在離別的路口，再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)歡晚會。請你為告別晚會完成以下任務(wù)。

8、請你為這次晚會取一個富有詩意的名字。（2分）

9、畢業(yè)晚會上，小明準備獻唱《朋友，別哭》可當(dāng)音樂響起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢？(2分)

（二）名著閱讀。（共4分）

10、《紅星照耀中國》是________國的記者_______（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的紀實性作品。（每空1分，共2分）

11.同學(xué)們，《紅星照耀中國》這部讀本，你應(yīng)該讀得差不多了吧，書中最能打動你的人物是誰呢？試以人物的事例簡單分析打動你的原因。（2分）

三、閱 讀（共42 分）

（一）閱讀選文，完成12-16題。(14分)蝴蝶的翅膀要扇動幾次 才會飛行

①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學(xué)生聰明、認真而感到高興。當(dāng)她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透 了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多 少次才能做對？

②試卷發(fā)下去了，同學(xué)們 拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學(xué)還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學(xué)想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。

③下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌?，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。

④不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢？”

⑤王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶?！?/p>

⑥肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過？”

⑦王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。”

⑧“什么問題？”肖老師疑惑地問道。

⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?！?/p>

⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么？應(yīng)該把精力用在為什么老做錯題上?！?/p>

?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學(xué)會飛行有沒有什么必然聯(lián)系?！?/p>

?肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……”

?又是一堂活動課，同學(xué)們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。

?忽 然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。

?同學(xué)們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學(xué)們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行？”

?同學(xué)們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學(xué)站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行。”另一個叫許靜的同學(xué)回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行?！庇钟幸粋€叫李平平的同學(xué)說：“看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學(xué)們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。

?聽了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學(xué)們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必 須要反復(fù)扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，有時也需要反復(fù)地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達?！闭f到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。

?肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動自己的翅膀才學(xué)會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時對一個問題，也需要反復(fù)思考，才會做出正確的答案?！?/p>

?同學(xué)們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀……

12.根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）

主要事件

起因 一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。經(jīng)過

結(jié)果 13.結(jié)合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。（3分）

肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。

14..第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）

15.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。（2分）

16.文中的肖老師是怎樣的一位老師？請結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（3分）

（二）閱讀選文，完成17-20題（12分）兩角錢

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心 里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不 在？我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我打消了還那兩 角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想，干嘛 要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。

以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

17、.結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明 的那種感覺” 中“干凈 透明”的含義。（3分）

18、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（3分）

19、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（3分）

20、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）

（三）閱讀文言文，完成21-23題。（11分）記承天寺夜游 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

21、解釋下列句中畫線的詞語。（3分）（1）、相與步于中庭

（1分）（2）、懷民亦未寢

（1分）

（3）、但少閑人如吾兩人者耳

（1分）

22、請用現(xiàn)代漢語翻譯句子（4分）

（1）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）

（2）、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分）

23、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

（四）閱讀古詩，完成24、25題。（5分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

24、下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項是

（）（2分）A、“單 車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。

B、頷聯(lián)寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情。

C、尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。D、這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實為邊塞詩之名作。

25、用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。（3分）

四、作文（50分）現(xiàn)實生活中，個人的財富觀因人而異。有人視金錢為財富；有人視親情為財富；有人視友情為財富；有人視青春為財富……

請以“我的財富”為標題，寫一篇文章，不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。

八年級語文答案

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（1-6題每題2分，7題8分，共20 分）

1、A

2、D

3、D

4、B

5、A

6、略

7（1）亂花漸欲迷人眼（2）豈不罹凝寒（3）狐兔翔我宇（4）山山唯落暉（5）云生結(jié)海樓

（6）晴川歷歷漢陽樹（7）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

二、口語交際與語文綜合運用（共8分）

8、友誼地久天長，同學(xué)情，良師恩。

9、人海中難得有幾個真正的朋友，相信我們此時此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧！

10、美國埃德加·斯諾

11、略

三、閱讀（共42分）

（一）《蝴蝶的翅膀要扇動幾次 才會飛行》（14分）

12.經(jīng)過：肖老師發(fā)現(xiàn)王小鵬在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。結(jié)果：肖老師在和同學(xué)討論蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛時幫王小鵬樹立了信心（4分）

13、愣?。簽橥跣※i思考做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學(xué)會飛行有沒有什么必然聯(lián)系這一問題而感到驚訝。沉思：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學(xué)會飛，要如何幫助王小鵬才能讓他在學(xué)習(xí)上飛翔（3分）

14、語言描寫。形象地寫出了肖老師認為王小鵬觀察蝴蝶與學(xué)習(xí)無關(guān)，表達了對王小鵬的擔(dān)憂和關(guān)心之情。（2分）

15、本文有明暗兩條線索。明線是：煽動翅膀的蝴蝶。因為作者文章主要是圍繞“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行”來展開論述的。暗線是：肖老師對王小鵬的態(tài)度。剛開始肖老師對王小朋觀察蝴蝶這一行為的不在意、生氣，后來通過和同學(xué)們探討之后，從而對王小朋的認可、肯定。（2分）

16、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、富有教育機智，注重教育方式方法。發(fā)試卷時，下意識地觀察王小朋，可以看出她關(guān)愛學(xué)生；面對王小朋“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學(xué)會飛”這一問題時，沒有批評他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重學(xué)生；面對簡單的題講了三四遍，王小鵬還是不會做，肖老師不是簡單粗暴地批評指責(zé)，而是結(jié)合王小朋觀察蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛這一教育契機，引導(dǎo)同學(xué)討論并幫王小鵬樹立了學(xué)習(xí)信心，可以看出她富有教育機智、注重教育方式方法。（3分）

（二）《兩角錢》（12分）

17、“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（3分）

18、男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（3分）

19、幫助別人并得到別人的肯定與尊重，是快樂和自豪的。（3分）20、男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分）

男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）

男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）

（三）文言文閱讀（11分）

21、解釋下列句中畫線的詞語。（3分）（1）共同、一起（2）睡覺（3）清閑的人

22、請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（4分）

（1）(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交織縱橫，原來是竹子、松柏的影子。

（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了.23、作者表達的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，面對挫折的豁達都包含其中。（4分）(意思表達正確即可)

（四）《使至塞上》（5分）

24、（B）

（2分）

25、黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩 瀚沙漠的 黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。（3分）

四、作文（50分）

第五篇：三年級語文第一學(xué)期期中試卷和答案

一、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。(6分)

盛開(shèng chéng)幾乎(jǐ jī)

看守(kān kàn)白發(fā)(fā fà)

晃眼(huǎng huàng)朝霞(cháo zhāo)

二、讀拼音，寫詞語。(9分)

1.花叢中hú dié()飛舞，露出漂亮的xiōng pǔ()。我拿出相機，裝上jiāo juǎn()，想留下這美麗的畫卷?？墒菦]等我zhǔn bèi()好，dì zhèn()發(fā)生了，我們又積極投身到救災(zāi)中去了。

2.在炎熱的夏天，我經(jīng)常帶著liáng shi()去村東頭的m fáng()加工，回家后，媽媽獎給我了一塊bō luo()，吃了感到特別的liáng shuǎng

()。

三、比一比，再組詞。(10分)

郊()側(cè)()窮()插()適()

膠()測()究()播()括()

四、我會把下列詞語補充完整。(8分)

()頭喪氣 聞()起()爭()斗艷

秋高氣()()言()語 千()萬()

一()正()()驚()色

五、選詞填空。(6分)

連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)

1.這些花在二十四小時內(nèi)()開放。

2.停頓了一會兒，老師()給我們講課。

3.這場大雨()下了三天三夜。

六、按要求寫句子。(6分)

1.李四光是我國著名的科學(xué)家。(用加點的詞寫一句話)

2.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?(仿寫擬人句)

______

3.他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。(改為“被”字句)

_______

七、填空。(8分)

1.高爾基說：“ ”，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

2.在我遇到困難與挫折時，爸爸經(jīng)常這樣鼓勵我：“

”，往往使我信心倍增。

3.老師常常用“ ”這句話來激勵我們勤奮學(xué)習(xí)。

4.旅居在外的人通常愛用“ ”這句詩表達思念之情。

八、口語交際。(5分)

為大家介紹你的一項課余活動，看能不能引起大家的興趣。(30字左右)

九、閱讀短文，并按要求作答。(17分)

(一)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

1.秋天的雨對一些好朋友關(guān)心地說：“冬天快要來了”，從文中你知道了它的好朋友是、、、、、。(3分)

2.仿“舒舒服服”寫兩個詞語：、(2分)

3.你還知道其他哪些動、植物是怎樣過冬的?(1分)

(二)冒險

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長!我要向下扎(zā zhā)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒你那么堅強。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難(nán nàn)保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiē jié)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！?/p>

于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在()里填上合適的詞。(3分)

()的泥土()的莖葉

()的春天

3.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

脆弱()危險()

4.文中誰去冒險了?它為什么要冒險?(2分)

5.你喜歡哪一顆種子?為什么?(2分)

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十、習(xí)作：(25分)

題目：我的(爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友……)

習(xí)作要求：

1.生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個人。

2.抓住外貌、語言、神態(tài)等，通過一件事寫出他(她)的特點，注意把事情寫清楚，寫具體。

3.字數(shù)：300字以上。

一、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。(6分)每個1分

shènng jī kān fà huǎng zhāo

二、讀拼音，寫詞語。(9分)每個詞語1分

1.蝴蝶 胸脯 膠卷 準備 地震

2.糧食 磨坊 菠蘿 涼爽

三、比一比，再組詞。(10分)每空1分

答案(略)

四、我會把下列詞語補充完整。(8分)每個詞語1分

垂 雞 舞 奇 爽 千 萬(答案不固定)

軍 馬(答案不固定)本 經(jīng) 驚 色

五、選詞填空。(6分)每空1分

1.陸續(xù) 2.繼續(xù) 3.連續(xù)

六、按要求寫句子。(6分)每小題2分

1.2答案略

3.厚玻璃的四周被他磨薄，做成了放大鏡。

七、填空。(8分)每小題2分

1.書籍是人類進步的階梯。2.世上無難事，只要肯登攀。

3.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。4.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

八、口語交際。(5分)

答案略。

九、閱讀短文，并按要求作答。(17分)

(一)1.小喜鵲、小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹、柳樹

2.開開心心、快快樂樂、明明白白(同類的詞語均可)

3.略。

(二)1.zhā lù nán jiē

2.略。

3.堅強 安全

4.第一顆種子。因為它要努力生長!要向下扎(zā zhā)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來——要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悅。

5.略。

十、習(xí)作。(25分)

評分參考：

一類文(23—25)：切題，中心明確，內(nèi)容具體，錯別字少，卷面清潔。

二類文(20—22)：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，標點使用大體正確。

三類文(15—19)：不太合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，語句不通，錯別字多。