第一篇：好爸爸是這樣教育孩子的——晨德教育

好爸爸是這樣教育孩子的90后到10后的一代，是物質(zhì)及其富足的一代，他們從小就在優(yōu)越的環(huán)境中長大，過著吃喝不愁的生活。父母對他們唯一的期望與要求就是：好好讀書!可是為什么要好好讀書，讀書的意義究竟是什么，卻很少有人告訴他們。面對這個問題，一位平民爸爸的回答，很接地氣，值得參考??

“爸爸，我為什么要上學(xué)呢?”兒子上學(xué)不久問爸爸。

爸爸說：兒子，你知道吧?一顆小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒。十年的樹可以做檁條。

二十年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具??

一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

如果上6六年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。

如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。

如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。

如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。

如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎?

兒子：知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人?

兒子：丟人。

爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。

不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多。

那次談話對兒子來說印象深刻。從此跟孩子交流既不需要威逼，也不需利誘，孩子會為自己做最好的選擇。

第二篇：我是這樣教育孩子的

我是這樣教育孩子的誰不愛自己的孩子？誰不想教育好自己的孩子？

我想：為了教育好孩子，就要做一個好母親。

我喜歡工作，為王欣做好表率。早上我去上班，有時王欣撒嬌，想讓我留下來多陪她一會，我就告訴她：“如果媽媽遲到了，那么教室里就會亂成一團(tuán)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每個人生活在這個世界上，都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任?！痹谖业囊龑?dǎo)下，王欣也很有責(zé)任感，每次在幼兒園當(dāng)了一回值日生，回到家就會自豪地向我匯報，我總是熱情地贊揚(yáng)她。上個學(xué)期，王欣說，她總共當(dāng)了5次值日生。

我喜歡閱讀，為王欣提供能源，我讀《卡爾·威特的教育》，知道興趣是最好的老師；我讀《母親教育影響孩子的一生》，知道身教重于言傳；我讀《孩子最愛聽的100句話》，知道適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能激勵孩子；我讀《寶寶不生病的秘密》，知道適當(dāng)運(yùn)動與均衡營養(yǎng)有益孩子的身心健康??在我的影響下，王欣也愛上了閱讀。我們一起讀《謎語三百則》、《葫蘆小金剛》、《動物之最》等等。

我喜歡運(yùn)動，為王欣帶來快樂?？措娨暬蚩磿昧?，我和王欣就在室內(nèi)打球，有羽毛球、乒乓球、籃球、排球、皮球、氣球等。周末或節(jié)假日，帶王欣去爬山、坐船、散步、看風(fēng)景、撿拾落葉??有時在家搞衛(wèi)生，如洗衣服、擦桌椅、拖地板等，王欣也樂意做我的小幫手。

我要做一個健康快樂、勤勞善良、好學(xué)善思的母親，與王欣一起生活、一起歡笑、一起成長。

中二班王欣 家長：姜文蓮2012年3月20日

第三篇：《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感

《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感

方聯(lián)根

一個很小的族群，卻創(chuàng)造了驚人的經(jīng)濟(jì)和社會成就：美國三分之一的百萬富翁是猶太人；獲得諾貝爾獎的美國人當(dāng)中，有25%是猶太人；馬克思、愛因斯坦……為什么人口數(shù)只同我國上海的猶太人其天才卻多如繁星？全世界的人們一直都十分好奇，希望知道猶太人能夠如此優(yōu)秀的秘訣是什么？

然而，實(shí)際上，其中毫無“秘密”可言，猶太人與其他任何種族的差異都不大，與中國人還些相似。關(guān)鍵在于猶太人之所以成為猶太人，與他們的家庭早期教育有極大關(guān)系。在猶太人的整個培養(yǎng)孩子的過程中，注重培養(yǎng)孩子追求高成就的動力，使孩子有成為某一領(lǐng)域的專家的強(qiáng)烈愿望。猶太人皆遵循的價值是：追求真正的財(cái)富——知識。他們有自己獨(dú)特的對孩子的教育方式。每一個猶太家庭的孩子，幾乎都要猜一個謎團(tuán)：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命呢？”如果孩子回答說是錢或者鉆石，母親將進(jìn)一步問：“一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”當(dāng)孩子無法回答時，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就會伴隨你的一生?！?猶太父母如此教育孩子重視對知識的追求，實(shí)際上就是教導(dǎo)孩子如何做一個真正的人。猶太父母懂得用書本來武裝自己孩子的頭腦，給他們以豐富的智慧；通過人性與科學(xué)的結(jié)合，使孩子更能體會到智慧所體現(xiàn)的魅力所在，以獨(dú)特的教育方式結(jié)合教育理念，使孩子們透過現(xiàn)象更深一層地認(rèn)識教育的本質(zhì)。知識源于書本，知識更活用于書本，教育子女更要從知識中演變成智慧，體現(xiàn)出智慧本身的重要性。因此，猶太家長們從小便培養(yǎng)孩子們讀好書的習(xí)慣，使他們知道書中賦予他們智慧的力量是無窮的。另外在培養(yǎng)方法上崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造；從小培養(yǎng)孩子的好口才。

這本書讓我更多地了解了猶太民族，了解到了猶太民族在艱難困苦的環(huán)境中，如何優(yōu)先追求子女教育改變自己和孩子的命運(yùn)。其實(shí)，最重要的是，這本書里揭示的家庭教育的具體做法，從而徹底改變自己和后代的命運(yùn)。

教育為什么會如此沉重？教師的壓力為何如此不堪重壓？家庭教育或家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造才是孩子教育成敗的關(guān)鍵！當(dāng)下家庭教育的空白或不作為是目前教師教育引導(dǎo)孩子遇到的最大障礙！如果我們在督促教師加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的提升的同時，也加大家庭培養(yǎng)孩子能力的培訓(xùn)，家校通力合作，教育的曙光才會出現(xiàn)。否則，割斷了家校的聯(lián)系，單方面要求教師要教育孩子成才，只能是空想而已。最終耽誤的是孩子的一生，給家庭帶來無數(shù)令家長頭疼的后續(xù)問題！

第四篇：我是這樣教育犯錯孩子的[范文模版]

我是這樣教育犯錯孩子的作為學(xué)生因?yàn)橛字珊蜔o知，犯錯在所難免。而作為教師，該如何教育這些犯錯的孩子呢，這個問題雖眾說紛紜，但并不一定都正確。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，處理方法大致有如下幾點(diǎn)：一是拉回辦公室，教訓(xùn)一番，或臭罵一頓，或吃鞭子解解氣再說。最后是：今后還這樣嗎？生：不這樣了。師：下次再這樣，打死你，走吧！二是把學(xué)生叫到辦公室，問明原因，指出錯誤之處，然后要學(xué)生寫檢討書，罰抄寫，或掃地、沖廁所。三是大事化小，小事化了。把學(xué)生叫道別處，耐心教育一番，然后就此放過。我認(rèn)為以上三種方法都不好。前兩者屬體罰或變相體罰行為，違反師德規(guī)范。后者讓學(xué)生輕松過關(guān)，不引起學(xué)生警醒。那怎樣教育才好呢？下面我提出個人的幾點(diǎn)看法，供各位同行討論：

一、發(fā)現(xiàn)告密，及時應(yīng)對

一般學(xué)生犯錯，都有同學(xué)或其他人告密。作為教師思想上應(yīng)該重視，及時妥善應(yīng)對。首先將犯錯的學(xué)生安頓好，然后深入班級進(jìn)行調(diào)查，掌握好第一手材料。

二、軟硬兼施，讓其認(rèn)錯

軟是指循循善誘，讓學(xué)生自己把自己的犯錯經(jīng)過說出來，這樣最好不過了。但個別學(xué)生死頂不承認(rèn)，這就要來硬的。所謂硬不是打和罵，而是拿出證據(jù)讓他低頭。

三、尋找錯因，深入檢討

這步是最關(guān)健的一步。很多學(xué)生你問他，打架是對是錯，他會說是錯的。為什么是錯的，錯在哪里？就答不上來了。怎么辦呢？最好的方法讓他自己尋找。把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生道德行為規(guī)范》、或班規(guī)讓他自己看，看犯了哪一條。讓他讀出來，并且抄在自己的本子上。

四、動之以情，繞之以理

這步乃深加工。教師可根據(jù)學(xué)生的家庭情況，在校表現(xiàn)進(jìn)行針對性地教育，讓他知道自己的讀書機(jī)會來之不易，應(yīng)該珍惜。懂得自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，該怎樣去努力等等。總之，你能讓他感動流涕就是最好的。

五、深刻反省，以觀后效

讓學(xué)生晚上回去寫一份檢查，內(nèi)容包括：今天犯了什么錯？通過老師的教育自己懂得了什么道理？今后自己打算怎么做？然后秘密派班委監(jiān)督，一周后再找他談話。表現(xiàn)好的表揚(yáng)鼓勵，還有不足，再教育。

以上是我工作中，教育犯錯孩子的一些做法。也許大家有更好的方法，還望諸位賜教或提出寶貴的意見。2012、3、26晚

第五篇：猶太人是這樣教育孩子的

讀《猶太人是這樣教育孩子的》幾條啟示 陳小寶同學(xué)上幼兒園了，我在欣喜于他的點(diǎn)滴成長的同時，也不免惴惴，怕我的錯誤教育方式耽誤了他。于是抱了一大堆家教方面的書籍回來受教育。剛讀完《猶太人是這樣教育孩子的》，得到以下幾條啟示：

1、把學(xué)習(xí)視為唯一選擇，竭盡所能讓孩子受到好的教育，因?yàn)楠q太人堅(jiān)信財(cái)富隨知識而來。

2、培養(yǎng)孩子延后享受的觀念，以便追求未來更大的回報。

3、熱愛讀書，熱愛買書，培養(yǎng)孩子博學(xué)多聞求知習(xí)慣。

4、在受教育之前幫助孩子建立自我意識和自尊心，教導(dǎo)孩子了解家族和祖國的歷史，讓孩子學(xué)會自己做自己的領(lǐng)袖。

5、培養(yǎng)孩子國際觀。

6、讓孩子學(xué)會自己掌握自己的命運(yùn)，不依靠任何人，包括父母。

7、幫孩子制定長期目標(biāo)。

8、抑制體罰、用非懲罰的方式控制孩子，在家里允許徹底的講話自由。

9、把孩子留在家中，減少和同齡人在一起的時間。（因?yàn)樾『⒆訒活櫢改傅钠谕?，更容易采納同齡人錯誤的價值觀）

10、吹噓自己的孩子不是件丟人的事。

11、盡力培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的表達(dá)能力，讓孩子多問多說，因?yàn)榭邶X伶俐

是成功的基礎(chǔ)。

12、讓孩子懂得奢侈有選擇，節(jié)儉有門道，該奢侈時絕不節(jié)省。

13、讓孩子記住“助同胞而后同胞助你”。

14、崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造。