第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文半期試題

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

姓名：得分：

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（7分）

tǎnyínyūtímàolaxī 綠（）低（）（）回馬（）禮（）勾（）清（）jūjiāoxuànyájùnshàojiāng（）束摔（）（）染天（）（）馬介（）新（）

二、比一比、再組詞。（10分）

準(zhǔn)（）謠（）賠（）防（）摸（）淮（）搖（）陪（）妨（）模（）

三、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

（）盡腦（）雪中（）（）安（）（）業(yè)（）不（）待一（）千 里（）黃一體天（）地（）深（）厚（）

四、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使前后搭配起來(lái)。（6分）

（）的話(huà)語(yǔ)發(fā)揚(yáng)（）（）地鉆研

（）的感情維護(hù)（）（）地歌唱

五、背一背、填一填。（10分）

1、____________________，笛弄晚風(fēng)三四聲。

2、（）池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。

3、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，____________________。

4、那些小丘的線條是那么______，就想像只用綠色______，不用墨線______的中國(guó)畫(huà)那樣，到處_________，輕輕流入_________。

5、不積跬步，；不積小流。

六、給加橫線的字選擇正確的解釋。（6分）

大方：A、對(duì)財(cái)物不計(jì)較、不小氣。B、言談舉止自然、不拘束。C、樣式，顏色不俗氣。

1、這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很大方。（）

2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。（）

3、玲玲經(jīng)常借玩具給別人玩，大家都說(shuō)她是個(gè)大方的姑娘。（）冒：A、向外透、往上升。B、不顧。C、冒充。

1、戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火，勇敢前進(jìn)。（）

2、傍晚，村里家家戶(hù)戶(hù)的煙囪冒出了炊煙。（）

3、購(gòu)物時(shí)防假冒商品。（）

七、選詞填空。（4分）

脆弱衰弱軟弱微弱

1、老班長(zhǎng)的身體一邊比一天（）。

2、借著（）的燈光，我看清了他的臉。

3、老班長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，不要太（）。”

4、囂張的敵人只會(huì)嚇倒（）無(wú)能的人。

八、按要求完成下面各題。（12分）

1、奄奄一息的老班長(zhǎng)微微地睜開(kāi)眼睛。（縮句）__________________________________________。

2、這件事不能不問(wèn)個(gè)明白。（改為肯定句）__________________________________。

3、設(shè)計(jì)一條提示語(yǔ)來(lái)提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)學(xué)校的墻壁。（要求：委婉）__________________________________________。

4、夏天的北京是一年中最美好的季節(jié)。（修改病句）_______________________________________________。

5、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“我希望你能做個(gè)勇敢的孩子?！保ㄞD(zhuǎn)述）。

6、你為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)

一枚硬幣

兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看就走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。

英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。

猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢(qián)白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。

兩人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。

多年后，倆人在街上不期相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)

青年對(duì)此不可理解，猶太青年說(shuō)：“我沒(méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去，連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”

英國(guó)青年并非不要錢(qián)，可他眼睛盯著的是大錢(qián)而不是小錢(qián)，所以他的錢(qián)總在明天。這就是問(wèn)題的答案。

1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①?zèng)]有約定而意外地相遇。（）

②輕視，不愿多看一眼。（）

2、請(qǐng)你從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

舉止（）感動(dòng)（）開(kāi)心（）尋求（）鄙視（）

3、這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎？

面對(duì)一枚硬幣，英國(guó)青年___________，結(jié)果________；而猶太青年是____________，結(jié)果 ___________________。

4、你佩服猶太青年嗎？你覺(jué)得他成為老板的原因是什么？ ____________________________________________________________

十、寫(xiě)作（20分）

馬上要竟選班干部，請(qǐng)根據(jù)情況寫(xiě)一篇發(fā)言稿。（500字）

第二篇：小學(xué)五年級(jí)半期試題

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文半期訓(xùn)練與檢測(cè)題

班級(jí)____________

姓名____________

評(píng)價(jià)____________

一、識(shí)字、寫(xiě)字。（16分）

1.讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

sh?n n?qu?b?sh?

（）透

玩（）（）少（）

g?ng y?ji?ji?ch?n

（）喜

搖（）（）賭（）

2.用“”劃去不正確的讀音。（3分）

潮（c?och?o）水 債券（qu?nju?n）丑陋（n?ul?u）

閏（ru?r?n）月 怒號(hào)（h?oh?o）嚼（ji?oji?o）草

3.找形近字，并組詞。（8分）

冽（）撤（）猬（）蹭（）

__（）__（）__（）__（）

二、背誦，默寫(xiě)。（18分）

1.按原文填空。（8分）

（1）_______________________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

（2）只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松__________起來(lái)，_____________灑在樹(shù)葉上??灑得______________胡同里______________，______________一片亮光來(lái)。

（3）__________________________，紅杏枝頭春意鬧。

（4）雨中知了叫，__________________________。

2.寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)“綠”的四字詞語(yǔ)。（4分）

______________ ______________ ______________ ______________ 3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并用“△”畫(huà)出貶義詞。（6分）

陰（）（）計(jì)

（）味（）長(zhǎng)

龍（）虎（）

偷（）減（）

（）而不（）

虎視（）（）

三、閱讀。（36分）

（一）讀下面一段話(huà)，完成后面的練習(xí)。（9分）

我滿(mǎn)臉沮喪地一屁股坐在草灘上。叔叔重新替我縛上魚(yú)鉤，安上誘餌，又把魚(yú)竿塞到我手里。

“記住，小家伙，”他微笑著，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣到了魚(yú)。在事情未辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有，縱然辦成了也無(wú)須自夸，這不是明擺著的嗎？”

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。（3分）

沮喪——

意味深長(zhǎng)——

自吹自擂——

2.根據(jù)課文意思，寫(xiě)出下列反義詞。（2分）

沮喪——

自夸——

3.從叔叔的話(huà)中，你受到什么啟發(fā)？（4分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（二）讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（27分）

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

面攤主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆 她看到她站在那里 就問(wèn) 孩子 你是不是要吃面

可是 我忘了帶錢(qián) 她有些不好意思地回答

沒(méi)關(guān)系 我請(qǐng)你吃 說(shuō)著，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要回去。”

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立刻露出了喜色：“趕快回來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”

這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！

有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。

1.給短文空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2.聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)。（3分）

疲憊不堪——

視而不見(jiàn)——

3.找近義詞。（2分）

和藹——

關(guān)切——

4.文中有兩次寫(xiě)女孩的眼淚掉了下來(lái)。（見(jiàn)文中畫(huà)橫線部分）體會(huì)一下兩次掉淚女孩的心情有什么不同，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（6分）

第一次：

第二次：

5.用“～～～～”畫(huà)出文章的中心句，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6.從加點(diǎn)詞中選兩個(gè)造句。（6分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

四、作文（30分）

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡笑也有淚水，有挫折也有掌聲，有羞愧也有自豪??請(qǐng)你選擇你成長(zhǎng)過(guò)程中一件印象最深刻的事，有感情地記敘下來(lái)。要求內(nèi)容真實(shí)具體，敘述清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字，題目自擬。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文半學(xué)期工作總結(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文半學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧這半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作。

一、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上課的前提，只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n了，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，考慮到這學(xué)期會(huì)比較忙，在開(kāi)學(xué)授課前，我總是把教材，教學(xué)參考書(shū)反復(fù)研讀，并隨機(jī)調(diào)整教案，努力使自己的課堂教學(xué)達(dá)到高效。

二、繼續(xù)探究高效的語(yǔ)文課堂，并努力做到高效又充滿(mǎn)語(yǔ)文味

打造高效又充滿(mǎn)語(yǔ)文味的課堂是我所追求的完美語(yǔ)文課堂。當(dāng)然要做到高效又充滿(mǎn)語(yǔ)文味并不是一件容易的事情。本學(xué)期我做了如下嘗試：

1、學(xué)生能夠自學(xué)會(huì)的，教師就堅(jiān)決不講，只要驗(yàn)收、測(cè)試就可以了。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，就已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，對(duì)于課文中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)完全能夠通過(guò)自學(xué)掌握，因此，在課堂上我從不花費(fèi)時(shí)間講解這些基礎(chǔ)知識(shí)，只是花費(fèi)五、六分鐘的時(shí)間驗(yàn)收，這樣就可以節(jié)省出更多的時(shí)間進(jìn)行其它訓(xùn)練了。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，感悟能力，訓(xùn)練學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。本學(xué)期所選編的課文內(nèi)容都非常好，從我自身來(lái)講，就很喜歡這些課文，因此在授課當(dāng)中，我和學(xué)生共同讀書(shū)，共同探究，共同感悟。本學(xué)期我一般采用讓學(xué)生通過(guò)自主讀書(shū)，自主感悟的方式突破課文的重難點(diǎn)，讓學(xué)生把自己讀書(shū)的感受批注在課文旁邊。課堂上學(xué)生能夠感悟到的，我就盡量不再去重復(fù)講，但要注意訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，要求學(xué)生不要人云亦云，對(duì)事物應(yīng)該有自己的看法。

3、課堂上注重挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，注重語(yǔ)言文字訓(xùn)練，注重讓學(xué)生讀中學(xué)寫(xiě)。每篇課文都有一些可以挖掘的訓(xùn)練點(diǎn)，因此在備課時(shí)，我反復(fù)研讀教材，找出訓(xùn)練點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。

三、注重讓學(xué)生積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ)，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有文采，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我要求學(xué)生抄在積累本上，利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，并在小測(cè)驗(yàn)時(shí)測(cè)試，這樣才可達(dá)到積累的效果。

四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著走開(kāi)始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。四年級(jí)時(shí)我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫(xiě)得千篇一律，沒(méi)有個(gè)性，這樣也會(huì)束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě)，選材由學(xué)生自己定，寫(xiě)法也沒(méi)有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中上等生寫(xiě)得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

存在問(wèn)題

1、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)。

2、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。

3、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言底蘊(yùn)還很欠缺。

今后努力方向

1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，在一道題一道題認(rèn)真解答。

總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這半學(xué)期的工作中取得了一定的成績(jī)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到既提高課堂教學(xué)效率，又引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。并努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成今后的教學(xué)工作。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文試題

春季小學(xué)期中五年級(jí)語(yǔ)文試題（鄂教版）

一、讀讀下面的漢字，按要求歸類(lèi)寫(xiě)漢字。（5分）

輾

鑲

佇

津

贈(zèng)

艙

倚

惱

預(yù)

瑩

霖

緣

凝

荔

鹿

垠

徑

閱

嗓

籃 1．讀翹舌音的字有：

2．讀平舌音的字有：

3．聲母為n的字有：

4．讀整體認(rèn)讀音節(jié)的字有：

5．韻母為后鼻韻母的字有： 6．韻母為前鼻韻母的字有：

二、讀拼音，寫(xiě)字詞。（4分）

jīn mài()jiān yù（）zì zhēn jù zhuó()wú yǔ lún bǐ（）

hún qiān mèng yíng()dà qì wǎn chéng（）

xù 和()lì 激（）

zī()詢(xún) mì（）食

三、在括號(hào)里填寫(xiě)一個(gè)含帶點(diǎn)字但意義又與帶點(diǎn)字不同的成語(yǔ)，帶點(diǎn)字必須是所填詞的第一個(gè)字。（3分）．．．．．．一身正氣

一張白紙

一口氣息

一匹駿馬

一盤(pán)象棋

一聲大吼

（）

（）

（）

（）

（）

（）

四、讀讀下面的成語(yǔ)，想想它們的意思，然后按要求歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

望文生義

專(zhuān)心致志

斷章取義

表里如一

泰然自若

好高騖遠(yuǎn) 見(jiàn)義勇為

老奸巨滑

舍己為人

詭計(jì)多端

堂堂正正

假公濟(jì)私 1．褒義詞：

2．貶義詞：

五、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（7分）

．．1．求天下奇聞壯觀（2分）

壯觀—— ．2．黃師塔前江水東（1分）

東——

．．3．讀書(shū)之法，莫貴于循序而致精（2分）循序—— ．．．．4．月球上沒(méi)有宮殿??只能看到廣袤無(wú)垠的荒原??（2分）廣袤無(wú)垠——

六、打開(kāi)你的積累寶庫(kù)，按要求答題。（3+2+4=9分）

1．本冊(cè)1—4單元的古詩(shī)誦讀中，有兩首詩(shī)都寫(xiě)到“桃花”，把兩詩(shī)中寫(xiě)“桃花”的詩(shī)句（以用句號(hào)或問(wèn)號(hào)為一句詩(shī)）默寫(xiě)在橫線上。

（1）

（2）

2．默寫(xiě)一條表現(xiàn)觀察和積累十分重要的名言在橫線上。

3．通過(guò)1—4單元的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了世界上著名的童話(huà)作家，俄羅斯的文學(xué)泰斗

；被稱(chēng)為“可頂五個(gè)師的兵力”的我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)科學(xué)家的真摯的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)！知道了我國(guó)著名的湖泊有。

七、讀讀句子，想想前后句子的聯(lián)系，然后選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）

因?yàn)??所以??

不僅??還??

即使??也??

不但??而且??

假如??就??

雖然??但是??

1．三十多年過(guò)去了，（）我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王大爺，（）那只小花狗我一直帶在身邊。2．（）書(shū)不讀千遍，其義（）難自見(jiàn)。

3．青海湖（）是鳥(niǎo)兒的天堂，（）是魚(yú)兒的自由的世界。

4．（）軍需處長(zhǎng)具有舍己為人的偉大精神，（）稱(chēng)他是一座晶瑩的豐碑。5．讀書(shū)不重視積累和學(xué)以致用，（）讀再多的書(shū)，意義（）不算大。

八、讀讀下面的一句話(huà)，按要求答題。（2+3+3=8分）

我驕傲，我是中國(guó)人！

1．“驕傲”一詞在句中的意思是

（2分）2．作者把這句話(huà)作為詩(shī)歌題目和每自然段的結(jié)尾，是為了更突出地表達(dá)

的感情。（3分）

3．仿照《我驕傲，我是中國(guó)人》三至六自然節(jié)的寫(xiě)法，以“我是中國(guó)人”開(kāi)頭，以“我驕傲，我是中國(guó)人！”結(jié)尾，寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌，表達(dá)第2題填空所述的感情。（3分）

九、按要求用詞造句。（2+4+4=10分）

1．用“如同”寫(xiě)一個(gè)比喻句。

2．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句：

（1）??因?yàn)??

（2）??可是??

3．仿照《鐘樓讀書(shū)》寫(xiě)法，按提示寫(xiě)一段話(huà)。

有一天，我看到一本書(shū)，里面有

我好像

十、默讀下面的短文，邊讀邊想，讀后答題。（15分）

兩筆遺產(chǎn)的啟示

到深圳大學(xué)開(kāi)會(huì)，在圖書(shū)館大廳里見(jiàn)到首任校長(zhǎng)張維院士塑像?；澈罂逃泻?jiǎn)介：“張維院士??青年時(shí)讀遍中外名校，操英法德俄四國(guó)語(yǔ)言，身歷中國(guó)滄海桑田，游遍環(huán)球35個(gè)國(guó)家。中年主持清華大學(xué)教學(xué)與科研十七春秋，晚年創(chuàng)辦名校深圳大學(xué)。身外之物如下：中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程學(xué)院、瑞典皇家工程科學(xué)院院士，世界工程師聯(lián)合會(huì)副主席，德國(guó)總統(tǒng)大十字勛章獲得者，數(shù)萬(wàn)學(xué)生，數(shù)十博士，三千元遺產(chǎn)。”

我注意到在一連串光彩奪目的頭銜后面的“數(shù)萬(wàn)學(xué)生，數(shù)十博士，三千元遺產(chǎn)”。一位科學(xué)家、教育家、院士，長(zhǎng)期擔(dān)任清華大學(xué)副校長(zhǎng)和深圳大學(xué)校長(zhǎng)，手中掌握著數(shù)以?xún)|計(jì)的國(guó)家資產(chǎn)，別的且不說(shuō)，只說(shuō)創(chuàng)建深圳大學(xué)以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，多少工程資金經(jīng)他手中審批，可他的個(gè)人遺產(chǎn)僅三千元而已！

近日，又讀到一篇關(guān)于周恩來(lái)總理的報(bào)道。周恩來(lái)生前的收入只有單一的工資和工資結(jié)余存款所得的利息，此外別無(wú)進(jìn)賬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，總理的每月工資是400.80元，鄧穎超是347.50元。從1958年到1976年，一共是161442元。用于補(bǔ)助親屬的計(jì)36645.51元，補(bǔ)助工作人員和好友的計(jì)10218.67元，這兩項(xiàng)支出占總支出的四分之一，總理的想法是，用自己的工資來(lái)補(bǔ)助，可以減少?lài)?guó)家的負(fù)擔(dān)。至于積蓄，總理立了規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，沒(méi)什么用，就交黨費(fèi)。就這樣，總共交了14000元。周總理1976年1月去世，和鄧穎超兩個(gè)人合起來(lái)，才積蓄了5100元。

這兩筆遺產(chǎn)數(shù)字，真實(shí)地表現(xiàn)了一位共和國(guó)首任總理和一所名牌大學(xué)首任校長(zhǎng)的高潔清廉。他們個(gè)人留下的物質(zhì)遺產(chǎn)是如此單薄，然而他們給國(guó)人留下的精神財(cái)富卻無(wú)比豐厚。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

收入——

單薄——

光彩奪目——

積蓄—— 2．聯(lián)系全文理解句子，按要求答題。（2+2+4+3=11分）

他們兩個(gè)人留下的物質(zhì)遺產(chǎn)是如此單薄，然而他們給國(guó)人留下的精神財(cái)富卻無(wú)比豐厚。

（1）“遺產(chǎn)”的意思是

（2）物質(zhì)遺產(chǎn)單溥表現(xiàn)在：①?gòu)埦S院長(zhǎng)只留下

；②周 總理夫婦只留下。

（3）精神財(cái)富豐厚表面在：①?gòu)埦S院長(zhǎng)

②聯(lián)系你學(xué)過(guò)的知識(shí)，周總理留下豐厚的精神財(cái)富指

（4）這句話(huà)采用了

寫(xiě)法，贊揚(yáng)了他們 的精神。3．全文在表現(xiàn)兩偉人精神品質(zhì)時(shí)，主要采用了

和

寫(xiě)法。（2分）

十一、習(xí)作。（30分）班上的故事

提示：挑選班上印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)；注意按照事情的發(fā)展順序，生動(dòng)具體地記敘事情；注意寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)、老師和自己對(duì)事情的評(píng)價(jià)。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文試題

2011——2012學(xué)第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況）(40分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

lù sīcāngsāngpáihuáijiànkāng

()()()()

kés?unúlìlínghúnfùgài

()()()()

2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）足畏懼潛滋暗（）紋絲（）動(dòng) 完（）歸趙

（）傳于世迷惑不（）相（）以沫捫心自（）

一望無(wú)（）朝思（）想萬(wàn)籟俱（）戛然而（）

3、按課文填空。（9分）

（1）_______________,為伊消得人憔悴.（2）山中無(wú)甲子, _______________________

(3)郁孤臺(tái)下清江水, ______________!西北望長(zhǎng)安,____________.（4）人閑桂花落, __________________.（5）朱熹曰: “誠(chéng)......______________.”

（6）常記溪亭日暮，_______________

（7）______________________ 聽(tīng)取蛙聲一片。

（8）樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響,___________,____________.（9）母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,_____________________________________________.4、按要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）寫(xiě)出一句描寫(xiě)友情的詩(shī)句。

（2）寫(xiě)出你印象深刻的一副對(duì)聯(lián)。

（3）寫(xiě)出三個(gè)帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

（4）寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。

5、請(qǐng)用合適的語(yǔ)言來(lái)形容本冊(cè)書(shū)中的人物或建筑。（8分）

（1）居里夫人：______________________________________

（2）鄧稼先： _______________________ _______________

（3）邱少云：_________________________________________

（4）李四光：_________________________________________

(5)布達(dá)拉宮：_______________________________________

6、有趣的象征。（4分）（下面這些動(dòng)物象征什么，選正確答案填上。）

吉祥如意勤勞無(wú)私溫和善良和平友誼

乖巧伶俐報(bào)春使者勤勞團(tuán)結(jié)任勞任怨

鴿子——（）燕子——（）

黃牛——（）蜜蜂——（）

松鼠——（）螞蟻——（）

喜鵲——（）綿羊——（）

二、能說(shuō)會(huì)道（考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與人交流能力）（5分）

當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求，或者讓你去做力所漢有及的事情

時(shí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕。當(dāng)然，拒絕也要講究方式方法。如果遇到下

列情況，你會(huì)怎樣去拒絕呢

爸爸帶方曉鐘到公園去玩，曉鐘的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)蕙的高度，爸爸讓方曉鐘貓著腰混進(jìn)去。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

三、閱讀(考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解感悟能力)（25分）

(一)課內(nèi)閱讀

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃

花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子

為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧，那是誰(shuí)？又藏在何

處呢？是他們自家逃走了吧，現(xiàn)在又到哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手幾乎是漸漸空虛

了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖上

一滴水滴在大海里。我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也

沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1、《匆匆》是現(xiàn)代著名作家一篇膾炙人口的文。文章緊扣二字，細(xì)膩的刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的和。（4分）

2、短文中第一句話(huà)運(yùn)用了什么句式？第一自然段用對(duì)比的手

法描寫(xiě)了日子的什么特點(diǎn)？（3分）

3、用畫(huà)出一個(gè)設(shè)問(wèn)句。（1分）

4、面對(duì)匆匆而去的時(shí)間，你有何感想？（2分）

（二）課外閱讀

申奧玫瑰-----楊瀾

這次北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功，楊瀾的出色表現(xiàn)征服了奧委會(huì)官員。他流利純正的陳述、端莊美麗的儀表、典雅脫

俗的氣質(zhì)令人傾倒。

身為陽(yáng)光衛(wèi)視董事局主席的楊瀾,工作十分繁忙,但為北京申奧,他投入了大量時(shí)間和精力。不僅收集了很多申奧資料，還閱讀了大量體育運(yùn)動(dòng)書(shū)籍。據(jù)楊瀾身邊的工作人員透露，楊

瀾為展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)婦女的風(fēng)采，對(duì)服飾的挑選簡(jiǎn)直精細(xì)到極

致，先后到北京、上海、廣州、香港等地挑選了80多套服飾，但都不是特別滿(mǎn)意。臨赴莫斯科前十幾天，她和工作人員跑商

場(chǎng)，找服裝師，終于挑中了一套米黃色的旗袍，試穿時(shí)特別滿(mǎn)

意。

按事先的策劃，北京申奧團(tuán)出袁偉民外，每個(gè)陳述人都必須講英語(yǔ)，楊瀾原本畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，但為陳述時(shí)英語(yǔ)更為純正流暢，他天天“惡補(bǔ)”英語(yǔ)，每個(gè)單詞的發(fā)音都反復(fù)練習(xí)，吃飯時(shí)也用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。陳述結(jié)束后，有專(zhuān)家評(píng)價(jià)道：“楊瀾的英語(yǔ)陳述像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)。想不到一個(gè)中國(guó)姑娘能講這么流利的英語(yǔ)！難怪2008年奧運(yùn)會(huì)非中國(guó)北京莫屬！“

從觀眾席到陳述臺(tái)，不過(guò)十幾步，陳述只有幾分鐘，為這十幾步，楊瀾事先苦練很多次儀態(tài)、舉止，步子怎么邁，怎樣登臺(tái)，什么時(shí)候該笑，都細(xì)心設(shè)計(jì)。楊瀾還精心設(shè)計(jì)外形，外表不能“艷”，更不能“俗”，要像“出水芙蓉”現(xiàn)實(shí)中國(guó)知識(shí)女性的高雅大方。為了塑造最佳形體，本已很苗條的楊瀾連吃十幾天素食?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，當(dāng)晚陳述時(shí)，楊瀾的變現(xiàn)獲得了奧委會(huì)官員的熱烈掌聲。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

典雅----展現(xiàn)----策劃----流利----

2.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）

出水芙蓉：嫵媚：

3.從哪幾件事可以看出楊瀾為北京申奧投入了大量的時(shí)間和精力？（用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句概括）（6分）

4.楊瀾身上有哪些令你贊賞的地方？（3分）

四、寫(xiě)作。（考察學(xué)生的寫(xiě)作能力）

你上小學(xué)以來(lái)，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情，或者目睹、聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多事情?；叵胍幌?，以《感動(dòng)》為題，把最讓你感動(dòng)的事情寫(xiě)下來(lái)，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。

答案

一、（40分）

1、鷺鷥滄桑徘徊 健康咳嗽 奴隸 靈魂覆蓋

2、不藏不璧 流解濡問(wèn)垠暮寂止

3、（1）衣帶漸寬終不悔（2）寒盡不知年（3）中間多少行人淚，可憐無(wú)數(shù)山(4)

夜靜春山空(5)百行之源也（6）沉醉不知?dú)w路（7）稻花香里說(shuō)豐年（8）

舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。（9）不要驚訝，它無(wú)端入夢(mèng)。

4、略5略

6、鴿子— 和平友誼燕子——報(bào)春使者黃?！蝿谌卧姑鄯洹趧跓o(wú)私

松鼠——乖巧伶俐螞蟻——勤勞團(tuán)結(jié)喜鵲——吉祥如意綿羊——溫和善良

二、（5分）略

注意學(xué)生說(shuō)得是都合乎情理，表達(dá)流暢，講究說(shuō)話(huà)的方式語(yǔ)氣

三、（25分）

（一）1、朱自清散文匆匆珍惜和留戀

2、排比日子一去不復(fù)返

3、是有

人偷了他們吧，那是誰(shuí)？

4、要珍惜時(shí)間。

（二）１.高雅 展示 計(jì)劃 流暢 ２.像剛出水的荷花一樣。形容女子姿態(tài)美好可愛(ài)。

３.①閱讀大量申奧資料和體育運(yùn)動(dòng)書(shū)籍，精心挑選服飾。②天天“惡補(bǔ)”英語(yǔ)。③ 苦

練儀態(tài)＼舉止＼精心設(shè)計(jì)外形＼瘦身減肥。④敬業(yè)＼聰明＼勤奮＼有高度的責(zé)任心＼精

益求精。

四（30分）