第一篇：蟒河旅游風(fēng)景區(qū)解說詞

蟒河（旅游風(fēng)景區(qū)）解說詞

切題：

蟒河景區(qū)，全稱山西陽城蟒河獼猴國家級自然保護區(qū)，這里是一處集人文、山水、動植物等景觀于一體的國家級自然保護區(qū)、森林公園、4A級旅游景區(qū)。

純粹的自然原生態(tài)環(huán)境中，千百來孕育著大量的珍貴動植物資源，其中以國家二類保護動物野生獼猴種群和豐富的亞熱帶植著稱，除此之外，景區(qū)內(nèi)還生長著國家一類保護動物金錢豹、黑鸛、國家二級保護動物大鯢（娃娃魚）；

國家一級保護植物：紅豆杉、無喙蘭，國家二級保護植物：山白樹、連香樹等。

藥用價值極高的山茱萸在蟒河分布很廣。

景區(qū)入口位于陽城縣城東南40公里處，全區(qū)東西長15公里，南北寬9公里，總面積117平方公里。

這里冬暖夏涼，氣候溫和，森林覆蓋率達92%以上，山區(qū)內(nèi)空氣濕度較大，負離子含量富足，可謂一處碩大的天然氧吧，其地貌多以深澗、峽谷、奇峰、瀑潭為主，峽谷中數(shù)百萬年形成的地表鈣化景觀，被有關(guān)專家稱為中國東部唯一的鈣化型峽谷景觀。

山巒起伏、溝壑縱橫、水流豐沛、奇峰林立，囊括出“秀、險、幽、奇”四字，素有“北方小桂林”的美譽。

入題：

山是這里的軀體，水是這里的靈魂，云游至此，乃見其方圓數(shù)十里，水皆碧，山皆奇，林皆秀，鬼斧神工，妙境天成。

蟒河的村，散布于山谷中的開闊地帶，如此封閉、清幽的環(huán)境，堪稱逍遙物外、怡然自得的世外桃源。

令久居喧囂都市的游人羨慕不已，蟒河的山，層巒疊嶂峰突兀，奇峰異石密布于蟒山之中。

或拔地而起，或并肩相連，或隔河相望，或互隱其間，綿延幾十里，縱橫交錯，險峻秀麗，各領(lǐng)風(fēng)騷，百鳥啼鳴林間，野花競相開放，構(gòu)成了蟒山美麗動人的圖畫。

蟒河的水，清澈見底、終年不斷，奔流似巨蟒，依山穿洞順澗流，懸者為瀑、飛流直瀉，落者為潭、幽谷深涵、走者為湍、不遲不急，停者為泓、如嵌翠碧，小黃果樹瀑布河道陡落，是蟒河瀑布景區(qū)中最秀美的瀑布，因其與黃果樹瀑布極肖，故得此名。

蟒河的獼猴，膘肥體壯、群落壯大，來到觀猴臺伺機親近喂食，趣味十足。

收題：

有人說：

桂林山水甲天下，蟒河山水甲桂林。

也有人說，蟒河的風(fēng)光融匯了泰山的雄偉，華山的險峻，黃山的神奇，武夷山的秀美。這樣的形容，難免包含了主觀的感情色彩。

不過，在中國北方的太行山區(qū)，能看到如此鐘靈毓秀的佳山麗水，實在是一種福氣，贊譽越高，越顯得由衷而肺腑。

第二篇：蟒河簡介

前言，蟒河生態(tài)旅游區(qū)位于山西省晉城市陽城縣東南40公里，1983年12月，經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)建立，1998年8月18日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，蟒河升格為山西陽城蟒河獼猴國家級自然保護區(qū)，之后經(jīng)過大力投資，得到迅速發(fā)展。是國家4A級旅游景區(qū)、國家森林公園、國家級自然保護區(qū)，其森林覆蓋率達到92%以上，有“華北動植物資源寶庫”之美稱。正是由于它集人文、山水、動植物等景觀于一體，才會有這樣驚人的發(fā)展速度，尤其是它的生態(tài)價值值得我們關(guān)注，無論是在區(qū)位、資源、風(fēng)景等方面都具有獨特的優(yōu)勢，我們要著手其生態(tài)價值，在旅游業(yè)中突出它的自然優(yōu)勢，體現(xiàn)它的誘人之處與旅游價值。

而蟒河生態(tài)旅游區(qū)則處于淡季，主要通過管理人員，當(dāng)?shù)鼐用窳私馇闆r。

調(diào)查方法上，蟒河生態(tài)旅游區(qū)之所以能夠在近十幾年的過程中得到巨大發(fā)展，有多方面的因素，如優(yōu)厚的政策、得勢的投資、較高的宣傳意識等，但這些因素都是建立在其獨特的自然、生態(tài)價值基礎(chǔ)之上形成的，旅游區(qū)的調(diào)查，同樣，既可以通過實地進行觀察了解，也可以進行問卷，向有關(guān)工作人員、管理人員及游客、當(dāng)?shù)鼐用窳私饩唧w的情況，在充分研究其生態(tài)意義的同時，又探討了莽和生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展的意義。

第三篇：蟒河中學(xué)圖書室工作總結(jié)

蟒河中學(xué)圖書室工作總結(jié)

我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書室的硬件設(shè)施和運作能力得到了長足的發(fā)展。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書室建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之才、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處開展各類評比和閱讀心得體會比賽等。學(xué)校加強對圖書管理員培訓(xùn)，督促圖書管理員經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經(jīng)費投入，實施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在上級部門的支持下，學(xué)校建成了基本達到二級標(biāo)準(zhǔn)的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。去年年底學(xué)校新購圖書大約13000冊，今

年新書到庫，學(xué)校請來了專家及時編目，動員全校師生花費四個多月進行電子注冊，及時上架、出借和流通；學(xué)校還多方籌措資金為圖書室配備了新的打印機，掃描儀，電子閱覽室電腦。

在內(nèi)部管理方面，圖書室建有各種規(guī)章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到位，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。

三、積極開展讀書活動豐富師生校園文化

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，根據(jù)陽城縣教育局文件陽教電字【2013】11號，積極推進圖書進教室工作，為各年級各班配備了書柜，下發(fā)了圖書，八、九年級各班配備圖書600本，七年級各班配備圖書400本，保證學(xué)生能夠開架取書，全天借閱，圖書室對教師全天開放。同時，我們還要求教師組織學(xué)生閱讀，各教師根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。營造了濃厚的讀書氛圍，為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)了良好的平臺。

2、竭誠服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)

針對新課程教學(xué)改革的要求，我們倡導(dǎo)教師每學(xué)期讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。通過加強思想工作，全體教

師提高了閱讀的積極性，各教研組充分利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書室已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

在課外閱讀的同時，學(xué)校十分重視知識的積累工作。要求各班組織學(xué)生每月至少讀一本好書，向他人介紹一本好書，做好每月一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。

學(xué)校還做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，隨著新課程改革的不斷深入，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書室的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設(shè)及電子閱覽室管理服務(wù)有待進一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。

展望新的一年，我們將齊心協(xié)力繼續(xù)努力，力爭使圖書室各項工作再上一個新臺階。

第四篇：河解說詞

（一）河，生命的河。你繞過靈秀的高山，撫過柔情的原野。你滋潤萬物，奔流不息，染綠了大江南北，映紅了田野山坡。

實驗二小，千萬名師生匯聚的愛之河。涌動著生生不息的愛的洪流，激蕩起熠熠閃光的愛浪濤。這條河，從涓涓溪流匯成浩瀚長河，滋潤著一方教育的沃土。這條河，從心心相通流過青青校園，灌溉著大河奔涌的明天。（這一段要寫出二小這條愛之河的意境。感覺寫的不夠協(xié)調(diào)。）

（二）匯聚每滴水的力量，讓大河承載新的夢想。二小人用執(zhí)著和奉獻，演奏著教育事業(yè)永恒的主題。詩意潤澤的校園環(huán)境，剛?cè)嵯酀娜宋墓芾?，個性鮮明的校本課程，情境探索的自主課堂，健康向上的陽光學(xué)子，合作發(fā)展的魅力團隊……（？這好像缺句話。）師生共讀書，積淀淵博、厚實的文化底蘊；校園交誼舞，舞出健康、快樂的幸福人生。（這段要寫出二小教育的成果）

實驗二小，在探索中前行，在歷練中超越。用愛的潮汐給生命涂上愛的底色，用水滴的赤誠為心靈折射陽光的美麗，用用不枯不竭的源泉，掀起擊楫中流的畫卷。（感覺這句寫的不好，體現(xiàn)的教育的綿延）

（三）追求卓越，科研興校，二小人有如奔騰不息的大河之水，在前進的征程中豪情萬丈，創(chuàng)造輝煌；創(chuàng)建和諧校園、培育和諧身心，讓教育之河永遠碧水清清，天高海闊；譜寫和諧教育，打造和諧豐南，讓創(chuàng)業(yè)之河更加奔騰不息，波瀾壯闊！（感覺結(jié)尾不夠大氣，錯詞不準(zhǔn)）

思想：團體操通過自然的河引申到學(xué)校愛的河，最后提升到教育的和諧。

音樂特點：以大河之舞為背景，給人一種生命的召喚、奔騰不息的氣勢。

困難：老師，真的是能力有限，寫的我上下句銜接不上，表達不清，真的沒了頭緒，希望您多提意見。

王健

第五篇：蟒河中學(xué)實驗教學(xué)評估自查報告

蟒河中學(xué)實驗教學(xué)評估自查報告 根據(jù)《晉城市中小學(xué)實驗教學(xué)的評估細則》結(jié)合我校的教學(xué)實際情況，對照細則各項評估內(nèi)容評估要求，特對我校的實驗教學(xué)作出評估自查如下。

一、實驗教學(xué)的地位

我們學(xué)校把實驗教學(xué)放在優(yōu)先的地位，制定了實驗教學(xué)的各項制度，并制定實施方案，及其實驗教學(xué)的長期規(guī)劃，每學(xué)期初對實驗教學(xué)進行專題研討，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題，并對下一學(xué)期的實驗教學(xué)進行布置。對此學(xué)校成立了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長徐龍瑞專門負責(zé)實驗教學(xué)工作，教師要有實驗教案，教學(xué)管理是力爭做到檔案齊全。

二、實驗教學(xué)經(jīng)費

實驗教學(xué)經(jīng)費有預(yù)算，有計劃，有決算，實驗教學(xué)的材料有經(jīng)費保障，低質(zhì)易耗品按教學(xué)需要及時補充。

三、實驗教學(xué)條件

實驗室內(nèi)部設(shè)施配備基本齊全，合理，采光、通風(fēng)、照明基本達到要求，實驗設(shè)備臺能滿足實驗教學(xué)要求，演示實驗、分組實驗儀器品種、數(shù)量能滿足實驗教學(xué)要求。

四、實驗教學(xué)的管理

有專門負責(zé)實驗室日常管理的人員、設(shè)備帳目齊全、擺放合理、制度完備、檔案齊全、管理規(guī)范，儀器的利用率完好率均達95%以上。

學(xué)期初制定有關(guān)實驗的工作計劃，學(xué)期末寫出總結(jié)，教師的示范課、分管領(lǐng)導(dǎo)聽課達到縣局要求。

五、實驗教學(xué)的實施

按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開全、開好實驗課程；認真落實三級課程，各類實驗比例基本符合規(guī)定，演示、分組實驗的開出率達95%以上，任課教師操作正確、規(guī)范、熟練。實驗有記錄，書寫整齊規(guī)范。

六、實驗教師隊伍建設(shè)

按照國家及省的有關(guān)規(guī)定，實施教師的培訓(xùn)計劃，有經(jīng)費保障，并力爭達到國家規(guī)定的要求。

七、實驗教學(xué)的效果測評

每學(xué)期結(jié)束，對學(xué)生操作進行有計劃的重點測評，使大多數(shù)學(xué)生能如實記錄實驗過程，獨立完成操作，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神，初步具有分析問題和解決問題的能力，初步進行一些創(chuàng)新探究，對實驗中優(yōu)秀的學(xué)生及教師給予表揚及獎勵。

總之，我們要對照細則，及時糾正在教學(xué)中存在的問題，力爭使實驗教學(xué)在當(dāng)前新課改中發(fā)揮它的應(yīng)有作用。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神打下堅實的基礎(chǔ)。