第一篇：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析

小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析 小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析（低、中年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在低、中年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷，現(xiàn)做 統(tǒng)計(jì)和分析。1.你知道很多自然資源是有限的嗎？ A 知道（30%）B 知道一點(diǎn)（40%）C 不知道（30%）D 不關(guān)我事（0%）2.你是否了解“保護(hù)耕地，珍惜每一寸土地”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策？

A 了解（90%）B 了解一點(diǎn)（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我國(guó)長(zhǎng)江洪災(zāi)和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐有關(guān)？ A 知道（90%）B 聽(tīng)說(shuō)是這樣的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水資源缺乏？ A 聽(tīng)說(shuō)過(guò)（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 聽(tīng)說(shuō)過(guò)（30%）C 不知道（0%）6．你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的目的是什么？ A 愛(ài)惜每一個(gè)生命（90%）B 保護(hù)生物多樣性（50%）C 與動(dòng)植物和睦相處（85%）D 改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（90%）學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)烈，但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于環(huán)保的重要性了解得不透徹，需要學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境教育！小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析（高年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在高年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷，現(xiàn)做統(tǒng)計(jì) 和分析。

1、你對(duì)環(huán)保意識(shí)了解多少？ 很多（80%）較多（10%）很少（10%）沒(méi)有（0%）

2、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人類重要嗎？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何處理垃圾的？ 將垃圾扔進(jìn)垃圾桶（80%）亂扔（0%）其他（20%）

4、你認(rèn)為吸煙會(huì)污染環(huán)境嗎？ 會(huì)（90%）不會(huì)（0%）不知道（10%）

5、對(duì)于亂扔垃圾的人你會(huì)怎么樣？ 上前阻止（50%）將垃圾拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？ 有（100%）沒(méi)有（0%）不知道（0%）

7、你認(rèn)為一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人們的性格有影響嗎？ 有（70%）沒(méi)有（10%）不知道（20%）

8、你認(rèn)為隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境嗎 會(huì)（85%）不會(huì)（15%）

9、你認(rèn)為植樹(shù)造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎？ 有

（100%）沒(méi)有（0%）

二、問(wèn)答題

1、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人們有什么用處？ 從問(wèn)卷中看出，高年級(jí)的學(xué)生環(huán)境意識(shí)比較強(qiáng)烈，都能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，我們要讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)發(fā)揮更大的效能。塘棲三小學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣調(diào)查與分析 環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在人類社會(huì)即將跨入 21 世紀(jì)之際，為了 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我國(guó)政府已把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基 本國(guó)策，而環(huán)保教育則是貫徹落實(shí)這一基本國(guó)策的基本工程。人所共知，兒童是 祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣將決定下個(gè)世紀(jì)我國(guó)環(huán)境狀況的 好球和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。同時(shí)，兒童環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代 成人社會(huì)環(huán)保意識(shí)的提高，這對(duì)整個(gè)

社會(huì)形成良性循環(huán)具有極其重要的意義。隨 著我校環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性有了進(jìn)一步的了解，為了調(diào)查分析 小學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，本研究試圖在抽樣調(diào)查、分析小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，以達(dá)到更好地豐富小學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生 環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、調(diào)查內(nèi)容和方法

1、調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)環(huán)境教育的內(nèi)容和環(huán)保行為習(xí)慣的要求，共設(shè)計(jì)了四類題型，每種題 型都從不同的角度，不同程度反映了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)強(qiáng)弱，環(huán)保知識(shí)的水平和環(huán) 保行為習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、調(diào)查對(duì)象 采用隨機(jī)取樣的辦法，從橫澗小學(xué)890 名學(xué)生中抽取了128 名學(xué)生，發(fā)放 問(wèn)卷128 份，收回有效問(wèn)卷128 份，試卷有效率100%。

3、調(diào)查方法 采用問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查專門利用一節(jié)課的時(shí)間，以記名的形式答卷。調(diào)查前 講明注意事項(xiàng)，要求嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是地填寫，以保證結(jié)果真實(shí)可靠。包括學(xué) 生環(huán)境知識(shí)掌握程度和環(huán)境保護(hù)行為。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況： 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（無(wú)）（%）： 1 1 0 從上表可以看出：總得說(shuō)來(lái)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)比以前有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，由于年齡 的差別，三年級(jí)與六年級(jí)相比較，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是由低年級(jí)到高年級(jí)的逐年提 高的，這是與學(xué)生對(duì)外界的了解的增加而提高的。

2、學(xué)生環(huán)保知識(shí)情況

中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 學(xué)生的環(huán)保知識(shí)教育，我們從他們踏進(jìn)校門的那一刻起就開(kāi)始了，我們用了幾年 時(shí)間所進(jìn)行的環(huán)保知識(shí)教育，似乎效果還可以。如學(xué)生對(duì)于“環(huán)境污染的來(lái)源”、“工業(yè)三廢”等方面，了解的還不錯(cuò)，正確率相對(duì)來(lái)說(shuō)較高。但對(duì)于食用色素方 面的知識(shí)還有所欠缺，我想這些與整個(gè)生活環(huán)境還是比較有關(guān)連的，生長(zhǎng)在農(nóng)村，跟爺爺奶奶過(guò)，平時(shí)飲食方面又不注意，這都是農(nóng)村孩子的生活習(xí)慣。孩子的環(huán) 保知識(shí)的獲取還僅僅限于學(xué)校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同 努力。

3、學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣情況 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（無(wú)）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“節(jié)約用水和節(jié)約用紙”的養(yǎng)成教育，從孩子入隊(duì)的那一 刻起就開(kāi)始了，我們用了幾年時(shí)間所進(jìn)行的行為規(guī)范教育，似乎效果并不是很好。而對(duì)于“白色污染”方面，學(xué)生好象不以為然，我想這些由于種種原因，社會(huì)上 忽視環(huán)保教育的現(xiàn)象較為普遍，有些家長(zhǎng)自身環(huán)保知識(shí)欠缺，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)和環(huán) 保行為習(xí)慣；有的知道怎么做，但實(shí)際行動(dòng)確是我行我素，這些現(xiàn)象直接影響小 學(xué)生環(huán)保知識(shí)、意識(shí)（情感）和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的環(huán)保習(xí)慣還僅僅限于學(xué) 校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同努力。

三、對(duì)策： 要提高學(xué)生環(huán)境教育的成效，筆者認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)主要抓好以下工作：

（一）、重視師資培養(yǎng)是環(huán)境教育的生命力所在。教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，直接影響著環(huán)境教育的開(kāi)展和質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng) 帶頭學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展環(huán)境教育的 重要性和緊迫性，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成環(huán)保共識(shí)，同時(shí)應(yīng)不斷更新知 識(shí)，掌握和跟蹤環(huán)境教育的最新進(jìn)展，并及傳授給學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科滲透是小學(xué)環(huán)境教育的主要方法。學(xué)校素質(zhì)教育的主陣地是課堂。小學(xué)的科學(xué)與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)等 學(xué)科中，蘊(yùn)涵著豐富的環(huán)境教育因素。因此這些學(xué)科必須共同承擔(dān)起環(huán)境教育的 任務(wù)，將環(huán)境保護(hù)知識(shí)滲透在各科教學(xué)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié) 作分工，指導(dǎo)教師努力發(fā)掘?qū)W科教材中環(huán)境教育的思想內(nèi)涵，準(zhǔn)確、貼切地進(jìn)行 環(huán)境的滲透教育，使之落實(shí)到實(shí)處。

（三）、課外實(shí)踐是增強(qiáng)環(huán)境教育實(shí)效的重要手段。環(huán)境教育不僅要使學(xué)生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要使學(xué)生確立環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展的觀念，能參與解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題。因此既要重視學(xué)生環(huán)保知識(shí)，又要 重視開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生從小就培養(yǎng)積極的“參與意識(shí)”。具體途徑包 括組織參加公益活動(dòng)、環(huán)境宣傳活動(dòng)，開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查監(jiān)督等。

第二篇：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

三年級(jí)組

一、調(diào)查人員

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

2012年6月4日上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

(一)、校園里的垃圾仍然無(wú)人主動(dòng)撿起，影響校園的環(huán)境及衛(wèi)生狀況。同時(shí)也沖淡了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。學(xué)生懂得其中道理但是實(shí)際不見(jiàn)行動(dòng)。

四、調(diào)查后的建議：

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：

有關(guān)部門可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要隨意亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公德。學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。學(xué)校積極培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。只有這樣，我們才能保持原來(lái)的美麗環(huán)境，創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。我們真的希望能在校園內(nèi)看不見(jiàn)垃圾亂扔的現(xiàn)象。看見(jiàn)我們燦爛的笑臉。

相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以這次活動(dòng)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自主培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的能力。

我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們的校園變得更美麗。

第三篇：環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于金華市大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

您好！

我們是金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院制藥學(xué)院環(huán)保專業(yè)的學(xué)生，在世界環(huán)境問(wèn)題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備，是我國(guó)環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)存的環(huán)境問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)意義的。

因此我們學(xué)院對(duì)金華市在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)查，所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析，各種答案沒(méi)有正確、錯(cuò)誤之分。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫這份調(diào)查表。衷心感謝您的支持和協(xié)助！

填表說(shuō)明：

① 請(qǐng)?jiān)诿恳粋€(gè)問(wèn)題后您所要選擇的選項(xiàng)上劃圈或打鉤，或者在（）處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。② 若無(wú)特殊說(shuō)明，每一個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案。

③ 填寫問(wèn)卷時(shí)，請(qǐng)不要與他人商量。

1.您的所在的學(xué)校？

2.您的年級(jí)段？性別？

3.請(qǐng)問(wèn)世界環(huán)境日是哪一天？（）

A．3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日

4.“自2008年6月1日起，在所有超市，商場(chǎng)，集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請(qǐng)問(wèn)您有什么看法？（）

A 十分贊成B 不太贊成C 反對(duì)D 無(wú)所謂

5.請(qǐng)問(wèn)您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

6.對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是？（）

A 贊成B 不贊成，但希望食堂通過(guò)收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。C 不贊成D 無(wú)所謂

7.當(dāng)不需要用燈光/電腦時(shí)您會(huì)很習(xí)慣地去關(guān)嗎？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

8.您不會(huì)隨便丟棄廢電池？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

9.您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何？（）

A 很好B 較好C 一般D 較差E很差

10.針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為其原因是什么？（多選）

()

A學(xué)校管理得當(dāng)B周圍文化氛圍好C 學(xué)生自身素質(zhì)高D 政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳E 其他

11.請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為中國(guó)今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎？（）

A 聯(lián)系很大B有一定聯(lián)系C 沒(méi)有聯(lián)系D 不清楚

12.請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對(duì)我們有什么影響？（）

A 對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。B 對(duì)人類健康有危害，但無(wú)大礙 C 對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境D 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無(wú)法解決。

13.對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問(wèn)您有哪些行動(dòng)？（多選）（）

A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B 盡量不使用一次性用具 C 盡量少用高功率，高能耗電器D 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)E 沒(méi)什么行動(dòng)

14.對(duì)于只使用了一次的塑料袋，請(qǐng)問(wèn)您通常會(huì)怎樣處理？（）

A 循環(huán)利用B 直接丟棄C 質(zhì)量較好的留下再度利用D 其他做法

15.請(qǐng)問(wèn)您處理廢棄物時(shí)有分類嗎？（）

A 經(jīng)常B 視情況而定C 很少D 幾乎沒(méi)有E 從不

16.到超市，商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí)，您的習(xí)慣是？（）

A 自備購(gòu)物袋B 索要或購(gòu)買塑料袋C 有意識(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物袋，但有時(shí)會(huì)忘記D 其他習(xí)慣

17.如果您看到一個(gè)人（陌生人或者認(rèn)識(shí)的人）隨手丟掉了手中的垃圾，您會(huì)怎么做？（）

A 勸導(dǎo)他/她撿起來(lái)B 自己撿起來(lái)C 認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理D 不理

18.您經(jīng)常會(huì)參加環(huán)保的志愿活動(dòng)嗎？（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果分析

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：*********

專業(yè)班級(jí)：*********

組員：**********

調(diào)查目的：了解大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何，分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響。

調(diào)查意義：針對(duì)我校大學(xué)生一些不良現(xiàn)象，環(huán)保意識(shí)低下，提出合理建議，從而改善校園環(huán)境，提高我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

調(diào)查步驟：1.確定研究課題，2.小組討論，3.進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，4.資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理，5.分析原因并討論.6.調(diào)查報(bào)告總結(jié)

調(diào)查報(bào)告總結(jié)

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

大學(xué)生環(huán)境意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查表

1.你覺(jué)得自己的環(huán)保意識(shí)如何？是否關(guān)心有關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題？（）

A很強(qiáng).很關(guān)心B.一般比較關(guān)心C.幾乎沒(méi)有 不關(guān)心D.有點(diǎn) 一般般 A10%、B2%、C44%、D44%

2.當(dāng)看見(jiàn)水流不止或是空的教室或?qū)嬍疫€開(kāi)著燈，你將:（）

A、立即關(guān)掉 B、沒(méi)有注意過(guò)這個(gè)問(wèn)題 C、與我無(wú)關(guān)，不多管閑事

A75%、B20%、C41%

3.你喜歡參加環(huán)?；顒?dòng)嗎？如果給您提供機(jī)會(huì)，您會(huì)參加植樹(shù)嗎？（）Ａ、喜歡會(huì)去；Ｂ、關(guān)注下就好如自付費(fèi)用的話不會(huì)；

Ｃ、看情況如付給勞務(wù)費(fèi)的話會(huì)去；Ｄ、與我無(wú)關(guān)不會(huì)去

A65%、B25%、C15%、D5%

4.您認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中能起到怎樣的作用？（）

A.非常大的作用B.比較大的作用C.沒(méi)什么用D.不知道

A56%、B0%、C20%、D15 %

5.是否對(duì)環(huán)境的污染與破壞環(huán)境的行為表示反感？

A、沒(méi)有感覺(jué) B、一般反感 C、非常反感

A5%、B55%、C45%、D0%

6.（1）你是否經(jīng)常向他人宣傳環(huán)保，達(dá)到教育他人，教育自己的目的（）

A、從沒(méi)有過(guò) B、偶爾C、經(jīng)常

A25%、B60%、C15%、D0%

（2）如果有，你是通過(guò)什么方式教育他人的（）

A、自己的環(huán)保行為B、說(shuō)教為主C、向別人介紹環(huán)保圖片或資料A45%、B55%、C0%、D0%

７.請(qǐng)問(wèn)你對(duì)國(guó)家實(shí)施”禁塑令”的態(tài)度如

何?（）A 非常贊成B支持,但覺(jué)得很不方便C反對(duì)D無(wú)所謂

A30%、B65%、C0%、D5%

８.你平時(shí)有關(guān)注環(huán)境保護(hù)方面的新聞嗎（）

A經(jīng)常B有時(shí)會(huì)C從來(lái)不

A20%、B65%、C15%、D0%

９.對(duì)日常生活中的污染物你能否明確區(qū)分并注意盡量少制造()A)不能區(qū)分對(duì)是否制造污染物沒(méi)有概念B）能大概區(qū)分但并不注意是否制造C）能區(qū)分并注意盡量少制造A5%、B55%、C35%、D5%

１０.,關(guān)于人與自然的關(guān)系,人們有著不同的觀點(diǎn),這里列出了三種,請(qǐng)問(wèn)您最贊成哪種觀點(diǎn)()

A)人應(yīng)順應(yīng)自然來(lái)謀求幸福 B)人應(yīng)利用自然來(lái)謀求幸福 C)人應(yīng)征服自然來(lái)謀求幸福 D)說(shuō)不清

A70%、B25、%C5%、D0 %

１１.科學(xué)技術(shù)總會(huì)有辦法解決所有的環(huán)境問(wèn)題,您對(duì)這種觀點(diǎn)的看法如何()

A)非常同意 B)大體同意 C)不太同意 D)非常不同意 E)不知道

A5%、B20%、C60%、D5%

１２假如在某個(gè)公共場(chǎng)所,您把用過(guò)得廢紙,飲料瓶,一次性飯盒之類的東西要扔掉,但您去一時(shí)找不到垃圾箱,請(qǐng)問(wèn)您通常會(huì)怎么做()

A)隨手扔掉B)趁沒(méi)人注意時(shí)扔掉C)放在一個(gè)不顯眼的地

方D)帶回家E)暫時(shí)拿 到垃圾箱再扔

A0%、B15%、C10%、D5%、E70%

１３.您在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意到商品上有環(huán)保標(biāo)志嗎？（）

Ａ、會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保；Ｂ、會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征；Ｃ、不會(huì)，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳；Ｄ不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)境狀況；

A30%、B5%、C50%、D15%

１４.您對(duì)現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)宣傳的看法是：（）

Ａ、宣傳力度不夠；Ｂ、脫離實(shí)際國(guó)情；Ｃ、無(wú)用之功；Ｄ、還湊合A65%、B10%、C5%、D20%

１５.若發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象你會(huì)（）

A找有關(guān)部門反映B想?yún)⑴c但由于身單力薄而放棄 C直接撥環(huán)境問(wèn)題免費(fèi)舉報(bào)電話12369Ｄ.無(wú)所謂

A20%、B50%、C10%、D20%

2、調(diào)查結(jié)果分析并提出建議

在２１世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題！

６月５日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”。

為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷５０份，收回５０份.有效率１００％.調(diào)查的覆蓋面為*******大一大學(xué)生。

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。

從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng)。造成這種原因是多方面的。１.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。２.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。３.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。

在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生雖有一定環(huán)保意識(shí)，但比較薄弱，環(huán)保意識(shí)還需加強(qiáng)

1題結(jié)果：44%幾乎沒(méi)有 不關(guān)心 44%有點(diǎn) 一般般，反映出大學(xué)生環(huán)保應(yīng)不太強(qiáng)，12題結(jié)果：15%趁沒(méi)人注意時(shí)扔掉70%暫時(shí)拿 到垃圾箱再扔，說(shuō)明大部分大學(xué)生行為習(xí)慣還是很不錯(cuò)的，但也有一些人存在亂扔垃圾現(xiàn)象。

14題結(jié)果：65%宣傳力度不夠，說(shuō)明我校環(huán)保宣傳力度還不夠，需要多做一些環(huán)保方面宣傳

通過(guò)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議： 通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育，多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

我校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營(yíng)造這種氛圍，提高大家的環(huán)保意識(shí)

學(xué)生應(yīng)該形成一種環(huán)保意識(shí)，環(huán)保應(yīng)從身邊小事做起，擔(dān)起社會(huì)主人公責(zé)任。

.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。為提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。

這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)?？此埔粋€(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí)，才能更好的“環(huán)?！?。

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！

第五篇：城鎮(zhèn)居民環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

陸豐市城鎮(zhèn)居民環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

您好！希望您能抽空來(lái)協(xié)助我完成此次調(diào)查問(wèn)卷，您的回答將是我們分析而重要的依據(jù)。

請(qǐng)您認(rèn)真填寫，謝謝您的合作。

調(diào)查對(duì)象基本信息：

姓名：性別：年齡：工作：聯(lián)系號(hào)碼：

1.您是否有收集廢舊電池的習(xí)慣？A.是B.否

2.您對(duì)生活垃圾是如何處理的？A.分類回收B.全扔垃圾袋C.隨手扔掉

3.在炎熱的夏天，您在家里休息時(shí)，一般將空調(diào)調(diào)到幾度？A.26度以上B.20~25

度C.16到20度

4.您平時(shí)習(xí)慣用什么交通工具？A.步行B.自行車C.私人交通工具D.公

共交通工具

5.您房間在無(wú)人時(shí)是否及時(shí)熄燈？A.熄燈B.偶爾C.不熄燈

6.您家的電器在晚上（指睡眠時(shí)間）不用時(shí)，是否會(huì)拔下插頭？A.是B.有時(shí)C.否

7.您家經(jīng)常使用塑料袋嗎？A.每天都用B.經(jīng)常使用C.很少使用D.一般

不使用

8.您家是否使用節(jié)能燈泡？A.是B.有部分是C.不是

9.您使用一次性筷子和飯盒的頻率如何？A.從來(lái)不用B.偶爾用C.經(jīng)常用

10.您家庭用過(guò)的水會(huì)不會(huì)再利用，如用于拖地，沖廁所等？A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)

C.幾乎不會(huì)D.不會(huì)

11.您家裝修時(shí)選用材料會(huì)考慮它的環(huán)保性能嗎？A.只選環(huán)保的B.只選用經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的C.沒(méi)有注意

12.您去超市是否首先考慮綠色食品？A.是B.否C.偶爾會(huì)D.無(wú)所謂

13.當(dāng)您在生活中發(fā)現(xiàn)有人破壞計(jì)劃環(huán)境時(shí)，您的態(tài)度是？A.制止B.觀望C.無(wú)所謂

14.您認(rèn)為節(jié)能環(huán)保形勢(shì)堪憂的原因是什么呢？A.宣傳教育不夠B.法律法規(guī)不健

全C.個(gè)人意識(shí)單薄D.沒(méi)有良好的社會(huì)氛圍

15.您所在的社區(qū)是否有宣傳環(huán)境保護(hù)的專欄呢？A.有一些B.很少C.沒(méi)有

D.沒(méi)注意

16.您認(rèn)為有沒(méi)有必要在學(xué)校在社區(qū)開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課或講座？A.有必要B.無(wú)所謂

C.沒(méi)有必要

17.您在看到或聽(tīng)到環(huán)保方面的報(bào)道時(shí)，您會(huì)？A.認(rèn)真聽(tīng)或看B.大體聽(tīng)或看一下

C.只是聽(tīng)或看一下D.跳過(guò)去

18.您怎么看待當(dāng)下的明星公益環(huán)保事件？A.起到良好的帶頭作用B.一種作秀活動(dòng)

C.不關(guān)心

19.您發(fā)現(xiàn)我們周圍都有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？

20.您對(duì)環(huán)保有什么建議？請(qǐng)留下寶貴的意見(jiàn)。