第一篇：創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析2

我們大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)都抱有積極的心態(tài),(比較認(rèn)同，但要考慮環(huán)境因素).的這類占總?cè)藬?shù)的61.80%說(shuō)明我們大學(xué)生對(duì)目前創(chuàng)業(yè)的難度都比較清楚.不會(huì)盲目的去創(chuàng)業(yè)，也知道創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)程度，而我對(duì)創(chuàng)業(yè)有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，1每個(gè)人都愿意為自己的理想而拼搏，為自己的信念而努力；比起在別人手底下打工，這是很不相同的。

2在創(chuàng)業(yè)的籌劃中，其實(shí)說(shuō)來(lái)各方面的先期準(zhǔn)備是必不可少的，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我覺(jué)得我們能從哪方面去發(fā)展；能看清將來(lái)的趨勢(shì)；這才是最重要的。對(duì)于未來(lái)3在哪一行業(yè)來(lái)講倒也不必太在意，當(dāng)然，自己最擅長(zhǎng)的那是最好的。至少我們可以對(duì)自己的成績(jī)有一定的肯定吧。你說(shuō)呢？

4要記?。簞?chuàng)業(yè)者的眼光是用來(lái)發(fā)現(xiàn)商機(jī)的利劍！

5誠(chéng)信：是提高團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度的那股力量！6人脈：如果離開了人脈，你就一無(wú)是處！7而經(jīng)驗(yàn)可以彌補(bǔ)以上所有的不足！

8最后是金錢：沒(méi)有錢來(lái)創(chuàng)業(yè)，難過(guò)于徒手爬過(guò)喜瑪拉雅山！

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)；

為了解當(dāng)下大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)及創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研。您的回答對(duì)我們非常重要，希望您能抽出幾分鐘的時(shí)間認(rèn)真填寫。衷心的感謝您對(duì)我們工作的大力支持。

1.您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）

A.完全沒(méi)有B.考慮過(guò)C.正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)D.已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

2.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來(lái)源于（）

A.家庭影響B(tài).朋友影響C.媒體影響D.其他〈請(qǐng)注明＿＿＿＿＿＿＿＿〉

3.關(guān)于創(chuàng)業(yè)，您首要的出發(fā)點(diǎn)是什么？（）

A.解決就業(yè)B.挑戰(zhàn)自我，最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值C.有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望D.通過(guò)創(chuàng)業(yè)迅速提升自己的社會(huì)地位E.對(duì)金錢和自由的渴望F.其他

4.您會(huì)根據(jù)什么來(lái)選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域？（）

A.個(gè)人興趣B.市場(chǎng)需求C.所學(xué)專業(yè)D.創(chuàng)業(yè)門檻（如啟動(dòng)資金、風(fēng)險(xiǎn)等）

5.如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪種方式？（）

A.自主創(chuàng)業(yè)B.家庭創(chuàng)業(yè)C.合伙創(chuàng)業(yè)D.其他

6.創(chuàng)業(yè)資金的主要來(lái)源將是？（）

A.家庭的支持B.親戚朋友的資助C.向銀行貸款D.風(fēng)險(xiǎn)投資E.幾人合伙融資F.申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金

7.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要障礙有哪些？〔最多選三項(xiàng)〕（）

A.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系B.資金不足C.沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向D.缺乏好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)E.家人的反對(duì)F.面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心里的承受能力不夠

8.你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其他階層的優(yōu)勢(shì)在哪里？〔可多選〕（）

A.年輕有活力，勇于拼搏B.專業(yè)素質(zhì)較高C.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神D.具有更多的信息渠道

9.您認(rèn)為你所在的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？（）

A.非常有B.有，但不大C.沒(méi)有

10.如果可以的話，您更希望到哪一地區(qū)創(chuàng)業(yè)？（）

A.回家鄉(xiāng)B.珠三角等地方C.東部沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)D.北京天津E.西部地區(qū)

11.您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）

A.經(jīng)常關(guān)注，很清楚B.偶爾關(guān)注，比較清楚C.幾乎沒(méi)有主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)D.一點(diǎn)也不知道

12.您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的作用（）

A.很大B.一般C.進(jìn)本沒(méi)有D.不清楚

13.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持？（）

A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持B.社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)C.政策支持C.多鼓勵(lì)宣傳D.政府不應(yīng)該再過(guò)多出臺(tái)這類政策，使大量的大學(xué)生盲目的選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢了學(xué)業(yè)

14.您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是（）

A.請(qǐng)成功人士講授經(jīng)驗(yàn)B.到創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)實(shí)地考察C.請(qǐng)專家講授理論

D.創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練

15.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）

A.個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的研究成果或?qū)＠鸅.個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向C.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持D.學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)E.得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)

16.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些基本的素質(zhì)和能力？〔最多選三項(xiàng)〕（）

A.強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神B.良好的組織能力C.出色的溝通能力D.優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)意識(shí)E.專業(yè)的知識(shí)背景F.良好的社會(huì)關(guān)系G.良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

17.您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？（）

A.滿足B.基本滿足C.說(shuō)不清D.不滿足

18.您是否愿意犧牲一些經(jīng)濟(jì)收入和時(shí)間，來(lái)?yè)Q取實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)？（A.愿意B.不愿意C.還沒(méi)想好

19如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會(huì)（）

A.籌集資金，努力進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)B.等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)C.放棄

親愛(ài)的同學(xué)，再一次感謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的積極參與。祝您學(xué)業(yè)順利?。?/p>

第三篇：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的朋友:

您好！非常感謝您在百忙之中配合我的問(wèn)卷調(diào)查。

我是南京林業(yè)大學(xué)人文院的一名學(xué)生，目前正針對(duì)南京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。

希望您能認(rèn)真如實(shí)填寫，方便我統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，作出準(zhǔn)確合理的調(diào)查報(bào)告。

本調(diào)查不存在任何商業(yè)目的，不會(huì)泄露您的任何隱私。

1.你的性別是？

A.男B.女

2.你的年級(jí)是？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.你在讀的學(xué)校是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.當(dāng)選擇職業(yè)時(shí)，你會(huì)根據(jù)什么找準(zhǔn)自己的合適位置

A.自己的興趣B.自己的專業(yè)C.市場(chǎng)需要D.對(duì)某一行業(yè)熟悉

5.在校園里，你有接觸過(guò)跟創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)或做生意？

A.從來(lái)沒(méi)有B.偶爾有C.經(jīng)常有

6.你覺(jué)得做生意（擺小攤等）或推銷產(chǎn)品等對(duì)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？

A.積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)B.對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)作有了一定的了解C.與創(chuàng)業(yè)無(wú)關(guān)

7.您對(duì)大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的看法是？

A.認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑

B.應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇

C.反對(duì)，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主

8.對(duì)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突這種情況，您認(rèn)為該如何處理？

A.休學(xué)創(chuàng)業(yè)B.邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)

C.放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)D.找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)

9.如果你選擇創(chuàng)業(yè)，主要是為了達(dá)到什么目的？

A.收獲財(cái)富

B.實(shí)現(xiàn)自我，展示自我，提升自我C.自己當(dāng)上老板，解決飯碗，有自己的事業(yè)

D.豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

E.能有自己的生意

F.避免嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和工作壓力大的問(wèn)題

10.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，你會(huì)如何利用大學(xué)環(huán)境做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備？

A.積極參加學(xué)校開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)

B.自己做外面公司產(chǎn)品的代銷

C.提高自己的素質(zhì)

11.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？（多選）

A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持

B.政策支持 宣傳鼓勵(lì)

C.社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)

D.政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過(guò)多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目跟風(fēng)

12.您認(rèn)為大學(xué)生首次創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？

A.家人和朋友的支持鼓勵(lì)

B.最重要有龐大的資金作后盾

C.有投資商的投資

D.學(xué)校或社會(huì)提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)

E.自身素質(zhì)

F.國(guó)家政策

13.對(duì)于大學(xué)生而言，你覺(jué)得阻礙創(chuàng)業(yè)的因素是？（多選）

A.個(gè)人承受的心理壓力太大

B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足

C.缺乏資金與援助

D.面臨可能隨時(shí)倒閉現(xiàn)象

E.行業(yè)的選取不恰當(dāng)

14.如果你在某次創(chuàng)業(yè)中失敗后，你會(huì)如何？

A.再選擇同樣行業(yè)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

B.選擇其他行業(yè)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

C.放棄創(chuàng)業(yè)的理想

15.以你有的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)具備什么素質(zhì)？

A.較好的組織能力

B.具有專業(yè)知識(shí)的背景

C.具備較好的溝通能力

D.具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

非常感謝您的配合與支持！

您的支持和參與將能幫助我順利完成這次的調(diào)查報(bào)告。

謝謝您的幫助！

第四篇：國(guó)慶環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷 2

國(guó)慶環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！我們是2013級(jí)美術(shù)學(xué)4班的同學(xué)，在環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，我們想對(duì)在校大學(xué)生國(guó)慶期間環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)情況做一次抽樣調(diào)查。希望通過(guò)此次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)來(lái)分析大學(xué)生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，再次感謝您的支持與參與！

基本信息：性別：年級(jí)：專業(yè)：國(guó)慶期間出門旅游時(shí)您認(rèn)為環(huán)境如何？（）

A.非常好B.一般C.有待提高D.很差您會(huì)隨手扔垃圾嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.看情況您會(huì)隨身帶垃圾袋嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.看情況就餐時(shí)，您會(huì)看店中有無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和食材是否干凈嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.看情況您對(duì)在街上發(fā)傳單后，路人隨便扔在地上的情況您會(huì)怎么辦？

A.盡量撿起B(yǎng).漠不關(guān)心C.上前制止國(guó)慶期間各旅游景點(diǎn)人員爆滿，而垃圾隨處可見(jiàn)，如果你在場(chǎng)會(huì)怎么做？

A.隨手撿起B(yǎng).不管不問(wèn)C.勸說(shuō)游客高速公路上，不時(shí)會(huì)有人向車窗外扔垃圾，您有過(guò)這樣的行為嗎？

A.有B.沒(méi)有

小組成員：2013美術(shù)學(xué)4班 雷靖涵 劉墨卓 劉毓敏 李文宏 歐登婷 羅雅丹

第五篇：小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析

小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析 小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析（低、中年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在低、中年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷，現(xiàn)做 統(tǒng)計(jì)和分析。1.你知道很多自然資源是有限的嗎？ A 知道（30%）B 知道一點(diǎn)（40%）C 不知道（30%）D 不關(guān)我事（0%）2.你是否了解“保護(hù)耕地，珍惜每一寸土地”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策？

A 了解（90%）B 了解一點(diǎn)（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我國(guó)長(zhǎng)江洪災(zāi)和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐有關(guān)？ A 知道（90%）B 聽(tīng)說(shuō)是這樣的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水資源缺乏？ A 聽(tīng)說(shuō)過(guò)（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 聽(tīng)說(shuō)過(guò)（30%）C 不知道（0%）6．你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的目的是什么？ A 愛(ài)惜每一個(gè)生命（90%）B 保護(hù)生物多樣性（50%）C 與動(dòng)植物和睦相處（85%）D 改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（90%）學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)烈，但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于環(huán)保的重要性了解得不透徹，需要學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境教育！小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷分析（高年級(jí)）學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組在高年級(jí)學(xué)生中間進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷，現(xiàn)做統(tǒng)計(jì) 和分析。

1、你對(duì)環(huán)保意識(shí)了解多少？ 很多（80%）較多（10%）很少（10%）沒(méi)有（0%）

2、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人類重要嗎？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何處理垃圾的？ 將垃圾扔進(jìn)垃圾桶（80%）亂扔（0%）其他（20%）

4、你認(rèn)為吸煙會(huì)污染環(huán)境嗎？ 會(huì)（90%）不會(huì)（0%）不知道（10%）

5、對(duì)于亂扔垃圾的人你會(huì)怎么樣？ 上前阻止（50%）將垃圾拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？ 有（100%）沒(méi)有（0%）不知道（0%）

7、你認(rèn)為一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人們的性格有影響嗎？ 有（70%）沒(méi)有（10%）不知道（20%）

8、你認(rèn)為隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境嗎 會(huì)（85%）不會(huì)（15%）

9、你認(rèn)為植樹造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎？ 有

（100%）沒(méi)有（0%）

二、問(wèn)答題

1、你認(rèn)為環(huán)保對(duì)人們有什么用處？ 從問(wèn)卷中看出，高年級(jí)的學(xué)生環(huán)境意識(shí)比較強(qiáng)烈，都能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，我們要讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)發(fā)揮更大的效能。塘棲三小學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣調(diào)查與分析 環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在人類社會(huì)即將跨入 21 世紀(jì)之際，為了 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我國(guó)政府已把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基 本國(guó)策，而環(huán)保教育則是貫徹落實(shí)這一基本國(guó)策的基本工程。人所共知，兒童是 祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣將決定下個(gè)世紀(jì)我國(guó)環(huán)境狀況的 好球和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。同時(shí)，兒童環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代 成人社會(huì)環(huán)保意識(shí)的提高，這對(duì)整個(gè)

社會(huì)形成良性循環(huán)具有極其重要的意義。隨 著我校環(huán)?；顒?dòng)的開展，學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性有了進(jìn)一步的了解，為了調(diào)查分析 小學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，本研究試圖在抽樣調(diào)查、分析小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，以達(dá)到更好地豐富小學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生 環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、調(diào)查內(nèi)容和方法

1、調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)環(huán)境教育的內(nèi)容和環(huán)保行為習(xí)慣的要求，共設(shè)計(jì)了四類題型，每種題 型都從不同的角度，不同程度反映了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)強(qiáng)弱，環(huán)保知識(shí)的水平和環(huán) 保行為習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、調(diào)查對(duì)象 采用隨機(jī)取樣的辦法，從橫澗小學(xué)890 名學(xué)生中抽取了128 名學(xué)生，發(fā)放 問(wèn)卷128 份，收回有效問(wèn)卷128 份，試卷有效率100%。

3、調(diào)查方法 采用問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查專門利用一節(jié)課的時(shí)間，以記名的形式答卷。調(diào)查前 講明注意事項(xiàng)，要求嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是地填寫，以保證結(jié)果真實(shí)可靠。包括學(xué) 生環(huán)境知識(shí)掌握程度和環(huán)境保護(hù)行為。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況： 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（無(wú)）（%）： 1 1 0 從上表可以看出：總得說(shuō)來(lái)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)比以前有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，由于年齡 的差別，三年級(jí)與六年級(jí)相比較，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是由低年級(jí)到高年級(jí)的逐年提 高的，這是與學(xué)生對(duì)外界的了解的增加而提高的。

2、學(xué)生環(huán)保知識(shí)情況

中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 學(xué)生的環(huán)保知識(shí)教育，我們從他們踏進(jìn)校門的那一刻起就開始了，我們用了幾年 時(shí)間所進(jìn)行的環(huán)保知識(shí)教育，似乎效果還可以。如學(xué)生對(duì)于“環(huán)境污染的來(lái)源”、“工業(yè)三廢”等方面，了解的還不錯(cuò)，正確率相對(duì)來(lái)說(shuō)較高。但對(duì)于食用色素方 面的知識(shí)還有所欠缺，我想這些與整個(gè)生活環(huán)境還是比較有關(guān)連的，生長(zhǎng)在農(nóng)村，跟爺爺奶奶過(guò)，平時(shí)飲食方面又不注意，這都是農(nóng)村孩子的生活習(xí)慣。孩子的環(huán) 保知識(shí)的獲取還僅僅限于學(xué)校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同 努力。

3、學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣情況 中年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 優(yōu)秀（強(qiáng)）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（無(wú)）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“節(jié)約用水和節(jié)約用紙”的養(yǎng)成教育，從孩子入隊(duì)的那一 刻起就開始了，我們用了幾年時(shí)間所進(jìn)行的行為規(guī)范教育，似乎效果并不是很好。而對(duì)于“白色污染”方面，學(xué)生好象不以為然，我想這些由于種種原因，社會(huì)上 忽視環(huán)保教育的現(xiàn)象較為普遍，有些家長(zhǎng)自身環(huán)保知識(shí)欠缺，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)和環(huán) 保行為習(xí)慣；有的知道怎么做，但實(shí)際行動(dòng)確是我行我素，這些現(xiàn)象直接影響小 學(xué)生環(huán)保知識(shí)、意識(shí)（情感）和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的環(huán)保習(xí)慣還僅僅限于學(xué) 校，要想真正落實(shí)到行動(dòng)上，還須社會(huì)與教師的共同努力。

三、對(duì)策： 要提高學(xué)生環(huán)境教育的成效，筆者認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)主要抓好以下工作：

（一）、重視師資培養(yǎng)是環(huán)境教育的生命力所在。教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，直接影響著環(huán)境教育的開展和質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng) 帶頭學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)開展環(huán)境教育的 重要性和緊迫性，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成環(huán)保共識(shí)，同時(shí)應(yīng)不斷更新知 識(shí)，掌握和跟蹤環(huán)境教育的最新進(jìn)展，并及傳授給學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科滲透是小學(xué)環(huán)境教育的主要方法。學(xué)校素質(zhì)教育的主陣地是課堂。小學(xué)的科學(xué)與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)等 學(xué)科中，蘊(yùn)涵著豐富的環(huán)境教育因素。因此這些學(xué)科必須共同承擔(dān)起環(huán)境教育的 任務(wù)，將環(huán)境保護(hù)知識(shí)滲透在各科教學(xué)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié) 作分工，指導(dǎo)教師努力發(fā)掘?qū)W科教材中環(huán)境教育的思想內(nèi)涵，準(zhǔn)確、貼切地進(jìn)行 環(huán)境的滲透教育，使之落實(shí)到實(shí)處。

（三）、課外實(shí)踐是增強(qiáng)環(huán)境教育實(shí)效的重要手段。環(huán)境教育不僅要使學(xué)生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要使學(xué)生確立環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展的觀念，能參與解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題。因此既要重視學(xué)生環(huán)保知識(shí)，又要 重視開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生從小就培養(yǎng)積極的“參與意識(shí)”。具體途徑包 括組織參加公益活動(dòng)、環(huán)境宣傳活動(dòng)，開展主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查監(jiān)督等。