第一篇：中北大學(xué)環(huán)境工程系

中北大學(xué)環(huán)境工程系

一、概況

環(huán)境工程專業(yè)1999年開(kāi)始招收本科生，2004年被評(píng)為中北大學(xué)校品牌專業(yè)，2005年成立環(huán)境工程系，2006年獲得環(huán)境工程碩士學(xué)位授予權(quán)，目前本系在校本科生近500人，碩士生30余人。目前有教授2人，副教授6人，其中碩士生導(dǎo)師8人，擁有博士學(xué)位教師6人，已建立了一支學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理，充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍。

本系以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，教學(xué)科研相輔相成?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積約500平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備60萬(wàn)元左右，教學(xué)科研設(shè)備較完備，可完成環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、水、氣、固污染控制及處理等實(shí)驗(yàn)。

本系在核心期刊上發(fā)表論文100余篇，多人次參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，其中被SCI、EI、ISTP等收錄30余篇。近年來(lái)，我系在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等方面均取得了突出的成績(jī)，辦學(xué)能力和水平得到了顯著提高。

二、專業(yè)方向

環(huán)境工程系經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，已形成較成熟的專業(yè)研究方向，即：

（1）污染控制及其資源化

本專業(yè)方向理論聯(lián)系實(shí)際，反映科學(xué)進(jìn)展，適應(yīng)社會(huì)需求，在本科生教學(xué)中著力闡述基本原理，注意加強(qiáng)理論深度，并及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握污染防治理論與方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）環(huán)境監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)

該專業(yè)方向以環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、監(jiān)測(cè)器材、監(jiān)測(cè)管理等方向?yàn)橹饕獌?nèi)容，已形成了從書本到實(shí)驗(yàn)室再到實(shí)踐的綜合研究，取得了可喜的成績(jī)，對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、提高教學(xué)質(zhì)量效果顯著。

（3）綠色設(shè)計(jì)與清潔生產(chǎn)

該專業(yè)方向以綠色設(shè)計(jì)、清潔生產(chǎn)原理及應(yīng)用等方面為主要內(nèi)容，采用并行工程的思想與方法，突出從源頭控制污染物的產(chǎn)生，消除傳統(tǒng)上的“末端治理”的種種弊端。

三、學(xué)科簡(jiǎn)介

環(huán)境工程（083002）碩士點(diǎn)現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師8人，教授、副教授8人。已形成了一支具有科研素質(zhì)高，學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍和4個(gè)穩(wěn)定的研究方向，取得了較突出的成績(jī)，相關(guān)的研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。主要研究方向有：

（1）水污染控制工程 主要研究城市污水與工業(yè)廢水污染防治理論與方法，包括物理、化學(xué)和生物處理等理論與方法。

（2）大氣污染控制工程 主要以工業(yè)廢氣、粉塵污染的理論研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)為主要內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)發(fā)治理室內(nèi)環(huán)境污染的新技術(shù)和新方法。

（3）廢棄物資源化與清潔生產(chǎn) 主要以對(duì)環(huán)境造成污染的工業(yè)廢棄物、生活垃圾等資源為對(duì)象，研究其無(wú)害化、減量化及資源化的處理方法和工藝，探討以清潔生產(chǎn)為目標(biāo)的生產(chǎn)模式、管理模式等理論體系的建立和實(shí)際應(yīng)用。

（4）環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境評(píng)價(jià) 主要以環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、監(jiān)測(cè)器材、監(jiān)測(cè)管理等方向?yàn)橹饕獌?nèi)容，突出污染源監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、治理監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)相統(tǒng)一。

第二篇：中北大學(xué)

中北大學(xué)

信息商務(wù)學(xué)院

暑期社會(huì)實(shí)踐論文

姓名

院系

專業(yè)

班級(jí)

學(xué)號(hào)

學(xué)校代碼

13538

第三篇：中北大學(xué)游泳館項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境評(píng)估

中北大學(xué)游泳館項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境評(píng)估

中北大學(xué)游泳館于二零一零年十二月建成并投入使用，總投資1600萬(wàn)元，總建筑面積13016.2平方米，總蓄水量5300多立方米，共建設(shè)有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池、訓(xùn)練池，1個(gè)兒童戲水池，水質(zhì)處理達(dá)到國(guó)際游泳協(xié)會(huì)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。以下是對(duì)中北大學(xué)游泳館項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境的評(píng)估。

一、項(xiàng)目資源供給條件的評(píng)估

首先，在自然資源的供給條件上，中北大學(xué)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，毗鄰汾河既保證的充足的水源又降低了取水的費(fèi)用。但河流水受季節(jié)影響較大，汾河的枯水期較長(zhǎng)，僅在雨量充沛的夏季有明顯優(yōu)勢(shì)。

在資金供給條件上，我校目前需建設(shè)的項(xiàng)目較多，資金需求量較大，資金短缺情況極易發(fā)生。必須在做好各項(xiàng)預(yù)算的前提下開(kāi)工，保證工程順利完成。

在人力資源供給條件上，中北大學(xué)的優(yōu)勢(shì)也十分明顯。中北大學(xué)位于上蘭村，學(xué)校大部分后勤服務(wù)人員都是上蘭村村民。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校與蘭村建立了良好的合作共榮關(guān)系，學(xué)校為村民提供待遇良好的工作崗位，不僅解決了學(xué)校自身的后勤保障問(wèn)題，同時(shí)也解決了剩余勞動(dòng)力的安置問(wèn)題，有利于蘭村的發(fā)展，也有利于社會(huì)安定和諧。

二、項(xiàng)目市場(chǎng)需求環(huán)境條件的評(píng)估

中北大學(xué)游泳館是在蘭村附近唯一的游泳館。學(xué)校的目標(biāo)客戶主要是學(xué)生，其次是教師及附近村民。學(xué)校在校生超過(guò)三萬(wàn)人，教師及家屬超過(guò)三千人，僅這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)的顧客群體就已相當(dāng)龐大。其次，學(xué)校建設(shè)游泳館的目的不僅僅是獲得經(jīng)濟(jì)利益，更重要的是提升了學(xué)校整體的硬件水平，還可以全面提升學(xué)生和老師的身體素質(zhì)，豐富師生的課余文化生活，滿足一些游泳愛(ài)好者的個(gè)性需求，同時(shí)有利于提升附近村民的精神文化水平。

三、項(xiàng)目市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境評(píng)價(jià)

在中北大學(xué)游泳館建成之前，距離學(xué)校最近的游泳館也要從學(xué)校做公車至少半小時(shí)才能到達(dá)。許多同學(xué)來(lái)學(xué)校幾年都不知道附近有沒(méi)有游泳館、如何乘車等。因此目前，在中北大學(xué)游泳館一定范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手幾乎沒(méi)有，在學(xué)校里更是處于絕對(duì)的壟斷地位。其次，潛在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者只可能存在于蘭村，但由于建設(shè)游泳館需要大量基金投入，而游泳本身相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)較高，再加上村民對(duì)游泳的認(rèn)知不夠、熱情不高以及來(lái)自已建成游泳館的競(jìng)爭(zhēng)壓力，資金回收存在一定難度，所以潛在競(jìng)爭(zhēng)者存在的可能性也十分微小。

四、項(xiàng)目宏觀運(yùn)行環(huán)境評(píng)估

百年大計(jì)教育為本，國(guó)家對(duì)高校的扶植力度日益加大，發(fā)展教育、建設(shè)更多更好的大學(xué)，不僅是國(guó)家也是全社會(huì)所希望的，這對(duì)學(xué)校建設(shè)游泳館來(lái)說(shuō)，不僅是政策方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是社會(huì)文化環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)。所以，學(xué)校建設(shè)游泳館可以得到相關(guān)政府部門和社會(huì)各界的支持。

五、評(píng)估結(jié)果

中北大學(xué)游泳館的建設(shè)如能保障資金充足，那么這個(gè)項(xiàng)目就是切實(shí)可行的。其建成后，不僅能獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)利益，而且有利于學(xué)校建設(shè)和豐富全校師生的課余文化生活，甚至帶動(dòng)提升蘭村的精神文化水平。

第四篇：作為一名環(huán)境工程系

作為一名環(huán)境工程系，安全工程專業(yè)大三的學(xué)生，我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。此時(shí)：兩周的通風(fēng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了，雖然很忙碌、很疲勞，但是收獲很大。我們幾乎每天的專注和辛勞，喚回了我對(duì)通風(fēng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)電設(shè)備知識(shí)缺乏系統(tǒng)了解，對(duì)通風(fēng)設(shè)備、除塵設(shè)備了解。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次大作業(yè)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱通風(fēng)設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家；他們可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，而我們是“工程師”，一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。我們通過(guò)團(tuán)體協(xié)作的途徑，讓我們更能有利于進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，一個(gè)人的力量是有限的，但是團(tuán)體的力量是無(wú)窮的，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要進(jìn)行換位思考，綜合大家的力量進(jìn)行初步的理論設(shè)計(jì)，然后要獨(dú)立的完成自己的設(shè)計(jì)思路。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要參加實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)也有利于我們同學(xué)之間的團(tuán)體協(xié)作。把課本上的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的最終目的。

在這次課程設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中由于在設(shè)計(jì)方面我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，在設(shè)計(jì)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這些都暴露出了前期我在這些方面知識(shí)的欠缺和經(jīng)驗(yàn)的不足。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)方面十分缺乏，空有理論知識(shí)，沒(méi)有理性的知識(shí)；有些東西可能與實(shí)際脫節(jié)?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得像課程設(shè)計(jì)這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)！本次的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用通風(fēng)設(shè)計(jì)課程及其他課程的理論知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了許多個(gè)人無(wú)法解決的問(wèn)題；在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)更加努力和團(tuán)結(jié)。

但是由于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。

第五篇：環(huán)境工程系2012迎新晚會(huì)通訊

環(huán)境工程系2012“青春有我”迎新晚會(huì)

為迎接我校2012級(jí)新生并豐富同學(xué)們的課余文化生活，環(huán)境工程系團(tuán)委學(xué)生會(huì)于2012年10月27日晚7：30在綜合樓階梯03教室成功舉辦了以“青春有我”為主題的迎新晚會(huì)。

本次晚會(huì)很榮幸的邀請(qǐng)到了環(huán)境工程系副主任尚老師和應(yīng)化1201班班主任張老師。此外，到場(chǎng)嘉賓還有環(huán)工系團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各部門部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)。

晚會(huì)以5名同學(xué)帶來(lái)的熱舞“五分熟”開(kāi)始，帶領(lǐng)大家走進(jìn)歡樂(lè)溫馨的晚會(huì)氛圍。由張琪、郭耀霖帶來(lái)的情歌對(duì)唱“廣島之戀”引發(fā)了全場(chǎng)陣陣掌聲和歡呼聲。除此之外，應(yīng)化班同學(xué)帶來(lái)的相聲“好學(xué)生，差學(xué)生”和環(huán)本班同學(xué)帶來(lái)的小品“新聞聯(lián)播”及大二學(xué)長(zhǎng)們的話劇“監(jiān)考老師”博得全場(chǎng)陣陣喝彩聲，一次次的把晚會(huì)推向了高潮。在氣球彩帶的歡慶中我們還傾聽(tīng)了“棉花糖”的甜蜜、“美麗神話”的唯美，觀賞了張龍彪學(xué)長(zhǎng)吉他彈奏的風(fēng)采。在青春張揚(yáng)的舞臺(tái)不乏的當(dāng)然是陽(yáng)光帥氣的街舞秀及青春熱辣的現(xiàn)代舞......所有的這些都帶動(dòng)了全場(chǎng)的熱情并贏得了陣陣的好評(píng)。

本次晚會(huì)創(chuàng)設(shè)了良好溫馨的校園集體氛圍，促使新生輕松地融入大學(xué)生活，增進(jìn)了新生之間的友誼與交流，有效的消除了同學(xué)老師間的距離感，更為同學(xué)們的大學(xué)生活注入了激情與活力，在此希望環(huán)工系所有同學(xué)能攜手努力共創(chuàng)未來(lái)。