第一篇：袁堂海表彰會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我今天發(fā)言的內(nèi)容很簡單：

1、做一道數(shù)學(xué)題。

2、講一個(gè)故事。

3、介紹一種方法

1、做一道數(shù)學(xué)題。

同學(xué)們，現(xiàn)在和我一起做一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)加法試題：十一月1天+十二月31天+一月31天+二月28天+三月31天+四月30天+五月31天+六月11天=194天。我們離中考還有194天。剛才我們做了加法，那么剩余的時(shí)間我們就要做減法了！今天是中考倒計(jì)時(shí)194天。

2、講一個(gè)故事。

今天是個(gè)特殊的日子，那么今年也是一個(gè)特殊的年份。今年是2013年，一個(gè)值得紀(jì)念的年份。為什么？因?yàn)榻衲晔羌o(jì)念北大才子陸步軒賣豬肉十周年。

陸步軒，1966年出生于西安市長安區(qū)，1985年以長安區(qū)文科狀元的成績考入北京大學(xué)中文系，畢業(yè)分配至長安區(qū)柴油機(jī)廠工作，后下海經(jīng)商，先后做過多種職業(yè)，2003年在長安街賣豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名全國。2003年，國內(nèi)許多媒體相繼以《北大畢業(yè)生長安賣豬肉》進(jìn)行了長篇報(bào)道。

在過去的幾年里，總有這樣一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)艱苦的時(shí)候，產(chǎn)生這樣的疑問。我這么努力的考高中，考大學(xué)有用嗎？你看新聞上的報(bào)道。北大才子都賣豬肉了，我還考什么大學(xué)呀！

今天借著紀(jì)念北大才子賣豬肉十周年的日子我做以下評(píng)論：

1、北大才子賣豬肉為什么會(huì)被報(bào)道出來？因?yàn)樗切侣?。什么才是新聞？語文老師曾經(jīng)告訴我，狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞呢！同學(xué)們，請(qǐng)你們告訴我，你們見過人咬狗嗎？為什么？因?yàn)樗菢O少數(shù)，個(gè)別人咬狗的事情并不能說明這個(gè)世界上狗不咬人了，個(gè)別大學(xué)生賣豬肉并不能掩蓋80%以上的大學(xué)生成功者。那么如果你考不上大學(xué)，你的成功率還有80%嗎？能有多少？也就10%吧。那么請(qǐng)問上大學(xué)成功的可能性大呢？還是不上大學(xué)成功的可能性大呢？

2、十年后再看北大才子陸步軒

2004年，陸步軒被當(dāng)?shù)卣M(jìn)事業(yè)單位，入職西安市長安區(qū)政府 2005年，出書《屠夫看世界》

2012年，陸步軒的“壹號(hào)土豬專賣店”已經(jīng)有200多家連鎖店。請(qǐng)問大學(xué)生賣豬肉和你賣豬肉能一樣嗎？所以我們要——考高中，上大學(xué)。

3、介紹一種方法

只有正確的學(xué)習(xí)方法才能收到事半功倍的目的，有很多同學(xué)學(xué)習(xí)過程很豐滿，學(xué)習(xí)成績很骨感。原因是什么？方法有問題。舉一個(gè)例子。30分鐘的時(shí)間讓你記住我。給你兩種方法，你選哪一種？第一，盯著我看30分鐘。第二，每天看我1分鐘，連續(xù)看30天。哪種方法更有效？那么，你覺得學(xué)習(xí)方法重要嗎？從現(xiàn)在開始不斷的改進(jìn)和調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法，相信我，你的成績會(huì)突飛猛進(jìn)的。

最后只有一句祝福：祝全體九年級(jí)同學(xué)194天后金榜題名！謝謝大家！

西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部袁堂海

第二篇：袁堂海歷史教學(xué)計(jì)劃

2012---2013年八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

臨沂第十三中學(xué)袁堂海

一、對(duì)教材內(nèi)容的分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文導(dǎo)語、正文、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡等組成。其中正文黑體字部分緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、學(xué)生基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

我所帶的六個(gè)班，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題。

1、部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。

3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都城西五校第一名。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感。

3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

4、通過課上小測(cè)驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固。

5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績。

五、教學(xué)時(shí)間安排：見附表

第三篇：袁堂海的教育敘事

一個(gè)與書為友的學(xué)生

臨沂第十三中學(xué)袁堂海

有關(guān)讀書的名言自古至今，數(shù)不勝數(shù)。“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x了一本好書，就猶如交了一個(gè)好朋友?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄白x萬卷書，行萬里路?！钡鹊?，可以說所有有成就的人，有知識(shí)的人，都是因書而起的。在這些讀書的名句，我最喜歡這句：“愛讀書的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)變壞的?！?/p>

我特別喜歡讀書，所以我時(shí)常就灌輸學(xué)生多讀書，勤讀書，讀好書。而且每隔幾天便會(huì)給家長傳送有關(guān)讀書的做法或知識(shí)。家長也會(huì)很感激，曾經(jīng)有家長就這樣回信給我： “謝謝您，老師，您對(duì)我們孩子讀書的指導(dǎo)，對(duì)孩子讀書很有幫助?！?/p>

“雖然我以前不看書，可看了您對(duì)我們有關(guān)讀書的指導(dǎo)時(shí)，我就從孩子的書看起，和他一起讀，一起分享知識(shí)，很快樂?！?/p>

??

聽著家長這樣對(duì)我吐露心聲，我也有說不出的愉快。

我班有個(gè)男生叫顧金超。他高高瘦瘦的，看上去總有些懶散。他的課桌，幾乎沒有一點(diǎn)兒的空隙，無論是課本還是作業(yè)書，從不按順序擺放整齊。別人總說他拉里拉塔，他只是微微一笑，一點(diǎn)兒也不在乎?？墒俏覅s從他的談吐間聞到一股書香氣息。

他是一個(gè)愛讀書的孩子。每天的課間活動(dòng)，午體時(shí)間，自習(xí)時(shí)間，都抱著一本名著小說，或散文詩歌，或幽默文學(xué)在里面“啃實(shí)”，哪里都是他的讀書場(chǎng)所。教室里亂亂的氣氛與他格格不入，他好像根本身處“世外桃源”里。教室外的樹陰處，也會(huì)經(jīng)?？吹剿巫巫尾痪氲纳碛啊Ｓ盟鶍尩脑拋碚f，他就是一個(gè)“小書蟲”。每天晚上放學(xué)回家，只要做完作業(yè)，就是讀書，寫讀書筆記。

可他卻有一個(gè)不應(yīng)該有的缺點(diǎn)：他寫的字幾乎沒有人認(rèn)識(shí)，不是缺橫就是缺豎，要么就自己去創(chuàng)造漢字。所以他的考試成績，除了歷史，所有學(xué)科都在不合格的行列中。我很為他著急。我針對(duì)他愿意看書的心理，向他推薦了有關(guān)書法方面的書籍與字貼。一開始的時(shí)候，他非常不情愿看，總是說：“我對(duì)這些書沒有興趣，里面沒有我想知道的故事情節(jié)。”可我總是勸他讀讀再說。在我的督促下，我們一起看《書法常識(shí)》，一起描字貼。哪知，他卻在兩個(gè)星期的時(shí)間上了“書法癮”。每天都用課余時(shí)間去練字，每一天都抱著他的書讀。經(jīng)過一個(gè)半月的時(shí)間，他的字體變漂亮了，而且對(duì)于其他同學(xué)寫出的字還能說上那么一句兩句的書法指導(dǎo)?！澳憧?，你的字沒有骨感，太圓?！薄斑@個(gè)橫不能寫的太平了，要有頓筆與上挑的感覺?！蔽覍?duì)他刮目相看，同學(xué)們也為他豎起大姆指。

這就是一個(gè)名副其實(shí)愛書的學(xué)生。我很欣賞他，就像他欣賞他的書一樣。在我的眼中，他本身就是一部書，一部能讓人久久欣賞的書?！皭蹠暮⒆邮遣粫?huì)變壞的。”因?yàn)闀械牡览?，遠(yuǎn)比我們告訴他更明了。

教育感言：愛讀書的孩子，思想是“活”的，猶如清澈的泉水，所以才會(huì)有“唯有源頭活水來”的佳句。做一名班主任老師，如果讓孩子愛上書，與書為伴，與書交友，那么教育就不再是勞累的工作，也不是苦萎的說教工作，而是與精神的對(duì)話。古人曾說：“近朱與赤，近墨者黑。”如果想讓學(xué)生愛上書，教師必先讀書，用自己的教育魅力與人格魅力感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)陶醉其中。

第四篇：歷史教研組工作計(jì)劃--袁堂海

2012-2013學(xué)第二學(xué)期歷史教研組

工作計(jì)劃

臨沂第十三中學(xué)歷史組

一、基本情況分析

1、人員組成及師資情況

本組有專任教師6人，我組教師愛崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)工作一絲不茍，全身心投入，專業(yè)基礎(chǔ)好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，事業(yè)心強(qiáng)，完全能夠擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)、教研教改的重任。

2、教學(xué)管理常規(guī)

本學(xué)期我組將繼續(xù)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把教學(xué)各環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研教改能力

我組教師都能積極主動(dòng)的參加教研活動(dòng)，認(rèn)真組織集體備課，將切實(shí)把集體備課落到實(shí)處。

4、組內(nèi)教師的思想素質(zhì)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神

我組教師工作態(tài)度認(rèn)真，基本功扎實(shí)，敬崗愛業(yè)，樂意奉獻(xiàn)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹歷史新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)指導(dǎo)和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗(yàn)，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在即將到來的2013年中考中，取得好成績。

三、任務(wù)及目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討

2、定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

3、積極組織各備課組，加強(qiáng)集體備課

4、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作

四、教研重點(diǎn)

1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)，提高歷史學(xué)科成績。

2、初三積極研討中考應(yīng)對(duì)策略，努力提高中考成績。

五、實(shí)施措施

1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

2、認(rèn)真參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。

3、積極開展三課活動(dòng)，通過具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節(jié)公開課，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng)品牌，培養(yǎng)名師及教育教學(xué)的后備力量。

4、開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。

5、及時(shí)進(jìn)行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對(duì)教研組的工作進(jìn)行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。

2013-3-12

第五篇：心得體會(huì)袁思海

視導(dǎo)員培訓(xùn)的啟示

匯川區(qū)婁山關(guān)紅軍小學(xué)：袁思海

2018年9月28日至9月29日，我有幸參加了匯川區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)、視導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研修班學(xué)習(xí)，在這兩天的學(xué)習(xí)期間，聆聽了李國德、梁祝、周學(xué)文幾位專家的講座，真正懂得了督導(dǎo)對(duì)學(xué)校的重要性。督導(dǎo)，顧名思義即監(jiān)督、指導(dǎo)。教育督導(dǎo)的“督”具有監(jiān)督、督促、檢查和評(píng)估的職能；“導(dǎo)”具有指導(dǎo)、幫助、服務(wù)和咨詢的職能。雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,如何配合督學(xué)工作，讓學(xué)校的管理上臺(tái)階，是我需要思考的問題。

一、思想上要轉(zhuǎn)變。

中小學(xué)校實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，是國家教育治理和教育督導(dǎo)改革的重大制度創(chuàng)新，是對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的深化和完善。責(zé)任督學(xué)掛牌亮相，依法依規(guī)入校督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決教育教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，得到教育行政部門、學(xué)校、家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、辦人民滿意的教育發(fā)揮了重要作用，教育現(xiàn)狀，需要責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的創(chuàng)新。聽了李國德督學(xué)的講座，讓我深深明白，我原來的想法是錯(cuò)誤的，我原來曾想，這些督學(xué)一天沒事，就到學(xué)校來指手畫腳，作為一間村級(jí)小學(xué)，本身人手就不夠，你們還來添亂，我還真有抵觸的情緒，但是現(xiàn)在說真的，沒有了，我茅塞頓開，這些督學(xué)都是一線退下來的，在學(xué)校的方方面面，都是高手和行家，他一眼看下來，就知道學(xué)校的管理漏洞，就知道問題出在哪里。他們是來幫助學(xué)校發(fā)展的，是來給學(xué)校解決問題的，隨著掛牌督學(xué)創(chuàng)新區(qū)的成立，我想這僅僅是個(gè)好的開始。

二、行動(dòng)上加緊。

每位督學(xué)是深入學(xué)校教育教學(xué)管理最直接的監(jiān)督員，責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)是各地人民政府教育督導(dǎo)部門，對(duì)區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校設(shè)置責(zé)任督學(xué)。在一定程度上增強(qiáng)了教育督導(dǎo)工作的開放性和透明度。根據(jù)工作需要，我今后一定會(huì)組織本校的一些老教師、教研組長和中層干部和督學(xué)一起對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行內(nèi)部督導(dǎo)。開展校內(nèi)教育督導(dǎo)工作,推動(dòng)學(xué)校工作向前發(fā)展,使學(xué)校工作目標(biāo)更明確,實(shí)施時(shí)更有計(jì)劃性,使學(xué)校工作走上正規(guī)化、法制化的道路。同時(shí)有利于各部門創(chuàng)造性地工作,并能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在工作中加以推廣和應(yīng)用。

通過對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)，掌握情況，經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行分析，從而不斷優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，逐步形成了一套利于學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施的教育督導(dǎo)評(píng)估模式與機(jī)制，取得較為理想的成效。

三、認(rèn)真自查，及時(shí)改進(jìn)

通過自查自糾，及時(shí)調(diào)整方法，讓學(xué)校的工作持續(xù)健康發(fā)展，認(rèn)真聽取督學(xué)的建議，邀請(qǐng)督學(xué)一起給學(xué)校把脈問診，把學(xué)校的工作推上一個(gè)臺(tái)階。