第一篇：2013年春學生發(fā)展研究中心計劃(麒麟)

麒麟小學學生發(fā)展研究中心

2013---2014學年度第一學期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學期，學生發(fā)展研究中心工作將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先。緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，全面提高學生的文明素質(zhì)，促進學生健康成長。加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任教師隊伍。規(guī)范學校辦學行為，進一步提升學校管理水平。

二、工作目標：

1、總體目標：通過一學期的努力，實現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，特色鮮明的格局；塑造出學風端正、班風正派、校風優(yōu)良的校園整體形象。

2、學校辦學水平有較大提升，班級管理水平上新臺階。學生個性特長得到發(fā)展，整體素質(zhì)得到全面提升。

三、主要工作及措施：

1、以學生學習、生活、行為三大習慣培養(yǎng)為重點，按照《小學生日常行為規(guī)范 《學生一日常規(guī)》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關(guān)注學生學習、生活與行為細節(jié)。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學生的實際，以“主題教育月”為紐帶，著重對學生進行文明禮儀及習慣養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴格的訓(xùn)練，努

力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

3、以櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設(shè)好櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，力求每次升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

5、切實加強班主任、少先隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍，表彰獎勵部分優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員等，充分調(diào)動他們的工作積極性，全面提升班級管理水平和德育實施水平。

（二）、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設(shè)。

1、“三個會”即：期初的班主任計劃會；期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會；期末班主任工作總結(jié)表彰會，切實轉(zhuǎn)變育人理念。

2、以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。

3、建立班主任手冊，加強學校班主任常規(guī)工作的管理；完善班主任工作考評機制和激勵機制，實行班主任階段性考核制度與表彰獎勵制度。用好、用足、用活相關(guān)政策，努力提高班主任待遇；

（三）、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育

活動。

本學期，結(jié)合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開展過程學生發(fā)展研究中心要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結(jié)果列入班主任學期考核。各月德育主題是：

三月——文明禮貌月：主題——學雷鋒見行動

四月——革命傳統(tǒng)教育月： 主題——先烈活在我們心中五月——行為規(guī)范月；主題——習慣養(yǎng)成教育

六月——評比表彰月。

（四）、抓實“三創(chuàng)”爭先活動，促進“三風”優(yōu)化。

1、繼續(xù)開展好創(chuàng)“星級文明班級”、“星級文明學生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學生思想道德素質(zhì)。

2、以開展創(chuàng)“星級文明班”和“星級文明學生”活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結(jié)合的“星級文明學生”評價制度。

3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

4、加強班級管理，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的要求。

5、利用國旗下講話、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛(wèi)生教育，進一步強化師生安全意識，規(guī)范學生行為。

6、少先大隊要加大“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管

理當中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監(jiān)督。

7、把安全教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育貫穿到整個教育教學過程和所有活動中，做到常抓不懈。要充分利用集會、晨會課、班隊活動課對學生進行安全教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強學生自治，發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。

8、抓實體育課，提升體育課授課質(zhì)量，注重學生個性特長的培養(yǎng)。三月份舉行好校春運會，四月份舉行鎮(zhèn)春運會。積極做好體育特長生的選撥、訓(xùn)練工作，區(qū)體育節(jié)上再創(chuàng)新佳績。

（五）、抓好“三結(jié)合”教育，促進學生發(fā)展。

1、不斷完善家長委員會制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。要讓學生自覺遠未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

四、月工作安排：

二月份：

1、制定下發(fā)學生發(fā)展研究中心工作計劃。

2、制定下發(fā)春季運動會實施方案和鎮(zhèn)運動會預(yù)備方案。

3、制定優(yōu)秀班級評選標準，并公示三天。

4、召開學期初班主任工作計劃和工作要求會。

三月份：

1、紀念三八節(jié)主題教育。

2、“學雷鋒見行動”學生社會實踐活動。

3、舉行春運會，選撥體育特長生，制定訓(xùn)練計劃，籌備參加鎮(zhèn)、區(qū)體育節(jié)各項準備工作。

4、家長學校第一次開課。

5、家長委員會一次活動。

6、班主任雙周工作例會。

7、班主任主題班隊會活動。

8、班主任階段性考核、獎勵。優(yōu)秀班級評選。

9、迎接校園常規(guī)管理督查。

四月份：

1、清明節(jié)主題教育。

2、預(yù)備參加沂堂鎮(zhèn)第五屆春運會。

3、舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

4、進行“十個好習慣”演講比賽選拔賽。

5、迎接德育工作督查考核。

6、班主任雙周工作例會。

7、班主任主題班隊會活動。

8、班主任階段性考核、獎勵。優(yōu)秀班級評選。

五月份：

1、選拔參加優(yōu)質(zhì)主題班隊會課評比活動的班主任。

2、學生社區(qū)實踐活動。

3、家長學校第二次開課。

4、家長委員會第二次活動。

5、各社團展示競賽活動。

6、校園常規(guī)管理督查。

7、班主任雙周工作例會。

8、班主任主題班隊會活動。

9、班主任階段性考核、獎勵。優(yōu)秀班級評選。

六月份：

1、慶六一系列活動，表彰優(yōu)秀隊干、中隊和優(yōu)秀隊員。

2、班主任優(yōu)秀日志評選。

3、德育工作考核督查。

4、班主任雙周工作例會。

5、班主任主題班隊會活動。

6、班主任階段性考核、獎勵。優(yōu)秀班級評選。

七月份：

1、各項工作總結(jié)。

2、優(yōu)秀班主任評選。

3、安排學生暑假課外實踐活動。

學生發(fā)展研究中心2013.1.22

第二篇：2012年春指導(dǎo)學生課外閱讀計劃

2013年春季

七（8）班指導(dǎo)學生課外閱讀的計劃

陳發(fā)平

一、指導(dǎo)思想

為了豐富學生課外知識，增加學生知識面，讓學生感受時代氣息，便于近

距離賞析模仿，不得不引起語文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技

術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨

厚的優(yōu)勢，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學生在緊跟時代腳步的同時，提高自身修養(yǎng)，在時尚開放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長。讀思

結(jié)合，特別是集體之間的交流探討，對于閱讀內(nèi)容的深入，閱讀氛圍的營造，閱讀習慣的養(yǎng)成都起了很好的促進作用。放聲讀，將書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言，這是最普通，也是用得最多的一種組織形式。因其方便靈活，自主性強，深受

師生歡迎。但初中學生自覺性不太高，如對這一方式把握不好，容易流于形式，學生讀書只是應(yīng)差事，導(dǎo)致學生對所讀材料缺乏深入的思考，“讀而不思則罔”。

所以讀與思相結(jié)合，二、指導(dǎo)目標

培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它

往往是探尋某個關(guān)鍵問題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。

至于摘抄，可建議學生準備閱讀記錄本以便識記和整理，書讀得越多，摘抄也

越多，老師可以每星期檢查一次，養(yǎng)成習慣就好了。二是寫讀后感。讀完一本

書，總有自己的想法，鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來，就是讀后

感。這是批注摘抄的深入和細化，是實現(xiàn)學生與文本、學生與作者之間的對話。

三、閱讀方法指導(dǎo)

教師每周一次適當?shù)貦z查學生的閱讀記錄本，形成評優(yōu)獎勵的制度。在課外閱

讀組織指導(dǎo)中，也可嘗試讓學生自己選擇閱讀伙伴，并組建課外閱讀小組，在組長的帶領(lǐng)下開展閱讀或交流，并進行多種形式的評比，以充分調(diào)動學生的閱

讀積極性。這種以小組為單位開展的競賽，不僅引發(fā)同學們的良性競爭，還有

利于同組成員間的相互鼓勵，維持對課外閱讀的長久興趣。為學生提供展示的舞臺，讓學生有一種成就感。我們知道，只有盡量為學生提供展示他們閱讀成果的舞臺，讓他們有一種成就感，才能更好激勵學生多讀書。因此，我們常常

開展“手抄報比賽”“古詩朗誦擂臺賽”“優(yōu)秀讀書筆記展評”“讀書征文比賽”

等活動，讓學生充分展示自己的才華在活動中樹立自信，培養(yǎng)興趣。

四、閱讀的書籍

《中學生作文》《鋼鐵是怎樣煉成的》《太空》《神秘的海洋》等

第三篇：春 學生

七年級上冊

十五、春 朱自清

學習目標：

1、領(lǐng)會文中描寫景物委婉細致，形象鮮明的特點，學習抓住特征分層描寫勁舞的方法。

2、體會本文寓情于景、情景交融的寫作特點，感受作者喜春、贊春的情懷。重點、難點：

1、把握景物特征，有層次的寫景的方法。

2、學習運用比喻、擬人、排比的修辭手法，使表達更形象、生動、有文采。教學課時：3課時

第一課時

一、預(yù)習導(dǎo)學

1、導(dǎo)入： 同學們，春天令人神外，春天充滿生機，春天貯滿詩情，洋溢畫意，今天，讓我們一起走近美麗的春光中。

2.作者簡介：朱自清(1898－1948),原名自華，字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《荷塘月色》、《背影》等。文藝論著：《語言志辨》《論雅俗共賞》等。本文大概寫于1933年7月。

3、字詞預(yù)習

潤()嫩（）

眨（）黃暈()

釀()

巢()脆()

蓑()

笠()

二、自主探究

1、找出課文中描繪春景的語段，概括所寫景物

2、第一段在全文起什么作用？

3、“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了什么修辭手法？有什么作用？

運用了()和()的寫作手法，連用兩個“盼望著”表達了()

三、再讀課文，思考：

1、看看第3自然段到第7自然段，作者一共描繪了幾幅春景圖呢？

2、反復(fù)朗讀課文，理清文章思路

（一）（二）

（三）3、本文的寫作思路是什么？

以（）落筆，中間以（）續(xù)筆，結(jié)尾以（）收筆。

寫景文章，景物描寫的次序和作者的思想感情的發(fā)展往往是一致的。我們在閱讀時應(yīng)梳理文章的思路，明確寫景的次序，層次，有利于迅速掌握作者的思想情感，明確寫景的目的。寫景的次序有：

第二課時

一、讀課文，思考：

七年級上冊

1、第二節(jié)寫的什么？是用哪些詞語表現(xiàn)出來的呢？

（）“（）”，“（）”來表現(xiàn)的?！埃ǎ笔侵傅娜f物，對大自然的總觀。

“（）”“（）”是比喻，也是擬人。這個句子十分形象地描繪了大地復(fù)蘇的景象。

“（）”歡歡喜喜的樣子一詞又傳神地表達出萬物蘇醒時的欣喜感情。

2、第三段作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？（課后探究二.2）

—— —— —— ——

表現(xiàn)出（）

4、春天來了，草從土地里生長出來，作者為什么要用“偷偷”“鉆”來形容呢？

二、讀第四自然段，思考：

1、從哪些方面描寫春花圖的？

春花圖 態(tài)：

色：

味：

2、第四段作者如何全方位的描寫春花？

——

——

高低結(jié)合 ——

虛實結(jié)合 ——

色味結(jié)合 ——

明暗結(jié)合

全方位描寫春花的（）

三、讀第五自然段，思考：

1、作者是借助哪些事物來表現(xiàn)風的？（1）.運用了（）、（）、（）的修辭手法。從（）覺角度寫春風和煦。引用詩句，既寫了春風的（），又寫了春風的（）。

（2）、從（）的角度寫春風特有的芳香?！埃ǎ币辉~形象地寫出了各種氣息在空氣里不斷加濃的過程。

（3）、“（）”的原意是炫耀、夸耀、驕傲的顯示。這里是貶詞褒用，寫出春天鳥叫的聲音（），此起彼伏，連續(xù)不斷。

（4）、從（）覺角度描寫春風送的悅耳的聲響。

2、作者借助的這些事物中哪一種寫得最詳細呢？用哪些詞語寫的呢？（）

用“（）”，形象地寫出鳥兒們活潑、愉快的情態(tài)，用“清脆”、“婉轉(zhuǎn)”描寫鳥鳴聲的（）、（）。作者就這樣借助于各種氣味、各種音響來表現(xiàn)春風（）的特點和它給人以（）的感覺。

七年級上冊

四、讀第六自然段，思考：

1、作者是從哪方面來寫春雨的？ 形： 狀：

景：

2、作者抓住了春雨什么特點？

一下就是三兩天 ——

像牛毛、像花針、像細絲

——

……一層薄煙

——

抓住春雨（）和（）的特點。描繪了（）特有的美景。

五、讀第六自然段，思考：

1、前幾幅圖是寫景物，這幅圖寫的是什么呢？ 寫（），畫出一幅人們（）的圖畫。寫天上的（）到地下的（）。從孩子又寫到（）（從小到老），從城市寫到（）。所有的人都出來迎接春天了。這副圖由景及人，頌揚了像春那樣（）的精神，表現(xiàn)了（）憧憬。

2、作者用哪些詞句寫人們迎春的心情？ “舒活”“抖擻”兩詞的重疊，反映了人們度過寒冬，紛紛從房舍里走出來，迎接春天到來的喜悅心情，“各做各的事”，又反映了勤勞的人們正利用大好春光創(chuàng)建自己美好生活的積極奮發(fā)的精神，繪出了人勤春早的生氣勃勃的景象。

六、為什么把春天比作“剛落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”和“健壯的青年”呢？ “剛落地的娃娃”這個比喻點明了(春)剛降臨人間，是新生的，是新的一年的開始。突出了春天的“(新)”和她給人帶來了新的(希望)?！盎ㄖφ姓沟男」媚铩币驗榇禾?裝扮)了大自然，(美化了)人間，突出了春天的“(美)”。

“健壯的青年”這是揭示春天有不可遏制的(生命力)，像小伙子一樣有著青春的(活力)，它是(向上)的、(前進)的.像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）

三個比喻依次點明了春天的(成長過程)。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈(贊美春的)真摯感情。

第三課時

一、小結(jié)：

這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住（春景）的特點，描繪了（大地春回）、（生機勃發(fā)的）動人景象，贊美春的（活力）帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光（努力工作），（奮發(fā)向上）。

二、寫作特色：

1、選用準確的詞語寫春天景物的征。

2、大量運用疊詞疊句和對稱、排比的短語短句，增強了語言德表現(xiàn)力。

3、運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物的特點，抒發(fā)感情。

七年級上冊

閱讀下文，完成1～3題。

綠

又是綠色稠密的季節(jié)，我按捺 不住激動的心，沉浸在綠色遐想之中。

我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛的青春氣息的滴翠的色彩，這四季的綠就像人的一生。

春天的綠純真，夏天的綠活潑，秋天的綠凝重，冬天的綠深沉。

我喜歡獨步于夏天的綠陰中，任憑風吹吻我的秀發(fā)似乎吹動綠楊。欣賞柳枝搖曳地飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛舞著，給我?guī)砩袼伎~緲的遐想。

我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般的依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋林顯示了它們的秀逸，那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁茂，是眷戀眨眼即逝的生命么？不，每每在生命中的最后一息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收的喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

然而，我也愛冬天的松樹，無數(shù)細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美，爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

我最愛的還是初春的綠。它似少女的初戀如一抹柔情般稚嫩，霏霏細雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地，似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

1、本文寫了四季的綠，其中略寫的是（B）

A春季

B夏季

C秋季

D冬季

2、作者在文章主體部分，為何最后寫初春的綠？

3、綠的含義有哪些？用文中詞語回答。

第四篇：麒麟鎮(zhèn)一中數(shù)學組網(wǎng)絡(luò)教研計劃

麒麟鎮(zhèn)第一中學數(shù)學組網(wǎng)絡(luò)教研計劃

一、指導(dǎo)思想

隨著信息化的飛速發(fā)展，資源共享是我們提高教學質(zhì)量和效率的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研也就應(yīng)運而生，網(wǎng)絡(luò)教研是近年來教研的新興模式。為教師搭建了跨地域、跨時空無障礙互動的交流平臺。根據(jù)教研室要求結(jié)合我校的實際情況，為推進本組教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建合作互動型教研團隊，促進本組教師在電化教學的探索中共同成長。確定下步網(wǎng)絡(luò)教研計劃如下：

二、主要措施

1、由本校網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)教師——耿宗奎老師負責技術(shù)指導(dǎo)。

2、由本組組長負責具體事務(wù)：負責每次教研細節(jié)的協(xié)調(diào)、統(tǒng)計、總結(jié)、匯報。

3、實行周工作小結(jié)公示制度（每周五上午——下周四下午為一個周期）

4、每周四下午每位教師將完成的網(wǎng)絡(luò)教研情況匯報本教研組核心成員。

5、核心組成員將本組教師的網(wǎng)絡(luò)教研情況審核并匯總，于該周四下午上報到學科教研員和本單位網(wǎng)絡(luò)管理員。

三、本學期網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)

1、學科主頁建設(shè)。每周每位任課教師至少上傳一篇文章（欄目自選），瀏覽次數(shù)至少5次，發(fā)表評論至少3次。

2、集體備課。具體任務(wù)由縣學科教研員分配，確定主備人。每位教師每周至少參與一次集體備課（對主備人上傳的教學設(shè)計進行修改或發(fā)表評論和反思），也可以上傳自己的優(yōu)秀教學設(shè)計。

3、教學論壇。由縣教研員或?qū)W科核心組成員發(fā)布研討主題。每位教師每周至少跟帖一次。跟帖內(nèi)容與主題有關(guān)，不少于50字。

第五篇：2014春計劃

鳳山小學學校全面工作計劃

（2014年春學期）

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，深入學習和貫徹落實黨的十七大精神牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好學校德育、教學質(zhì)量、教師隊伍三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校。

二、目前存在的主要問題

1、學校的教學質(zhì)量有待于進一步提高；

2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；

3、特色教育的水平有待提高；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；

5、學生的德育工作需進一步加強，特別是“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。

三、主要工作及措施

（一）、學校管理工作：

1.宗旨：以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.進一步完善、實施《教師績效工資考核細則》和《班主任考核細則》，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

4.改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談?wù)摰幕A(chǔ)上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。

5.學校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范化。

（二）、學校教師隊伍建設(shè)：

1、教師隊伍建設(shè)

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設(shè)。學博為師，德高為范，.繼續(xù)通 1

過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)

業(yè)精神，團結(jié)拼搏的協(xié)作精神，嚴謹求實的科研精神，不斷進步的進取精神，不

求索取的奉獻精神。

二是加強業(yè)務(wù)理論學習。增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)

作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。學校

在現(xiàn)在條件下，要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應(yīng)新形

勢發(fā)展的需要。

三是加強教育理論的學習。因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走

不遠；如果不學習就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到

教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自

己制定的成長計劃每月定期交流，交流出自己的成功經(jīng)驗以及沒有完成任務(wù)的緣

由。

2.加強班主任交流工作。學校最少每月進行一次。

（三）、學校德育工作：

強化校風、校訓(xùn)建設(shè)：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎(chǔ)上經(jīng)

過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質(zhì)量的一個重要標志。校風建

設(shè)，要以少先隊為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。

在校風建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠

抓基礎(chǔ)，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學?！皩W生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認

知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民。各班級要科學、系統(tǒng)的安排德

育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。

1、繼續(xù)深入開展“知榮辱，樹新風，爭當文明學生”主題教育實踐活動，開展“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明學生”活動，把工作的著眼點放在建設(shè)

良好的校風上，放在把《守則》、《規(guī)范》的要求落實在學生的行為上，努力養(yǎng)

成學生良好的行為習慣。

2、繼續(xù)弘揚和培育民族精神，進一步加強愛國主義教育.加強對青少年學生的形勢教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等思想道德教育。

3、繼續(xù)與村領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系溝通，通過家長會等行之有效的形式和方法，盡快

形成家庭、學校、社區(qū)三位一體的育人格局，進一步使家校教育形成合力。積極

開展學生評價改革和探索，為學生的充分、自主、全面發(fā)展營造良好的育人氛圍。

4、利用各種渠道，創(chuàng)新各種活動，加強誠信教育和《守則》、《規(guī)范》的落實，尤其是加強《小學生日常行為規(guī)范》教育。使學生了解誠信教育的基本內(nèi)

容，懂得誠信是做人的基本準則。通過開展形式多樣的活動，激發(fā)學生的進取精

神，規(guī)范各種行為養(yǎng)成。此項工作由學校德育領(lǐng)導(dǎo)組、少先大隊部負責具體實施。

（四）、質(zhì)量是永恒的主題

“以教學為中心，質(zhì)量為核心，高年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各教學點、班級都要根據(jù)這一

主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行

之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學科在原來基礎(chǔ)上，要略微提高。要團結(jié)作戰(zhàn)，用集體智慧戰(zhàn)勝

困難，苦干加巧干，創(chuàng)造優(yōu)異成績。任科教師要加強教學和輔導(dǎo)，把功夫下在平

時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”。

（五）、教科研工作

1.科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

有效的為教學服務(wù)的活動。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研活動。

（六）、特色工作：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是實施的根基。

2.狠抓教師寫字基本功，努力為學生練字做出表率。

3.開展豐富多彩的書法教育活動，以活動促普及、促提高。

4.建立常規(guī)加強科研。

5.營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

（七）、堅持不懈抓地學校安全工作，關(guān)注學生心理健康教育

1、把“增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境”，作為學校安全工作的目標。以高度負責的態(tài)度，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，時刻認識到“保證學生的安全是每位教師的天職”，緊繃安全工作這根弦。嚴格師生安全值班制度，層層簽定安全目標責任書、晨檢、午間巡查等切實有效的預(yù)防措施。各班主任要制定出詳盡的班級安全措施（或“班級公約”），確保師生自身安全，提高自我保護能力。安全工作需要學校各部門齊抓共管。

2、關(guān)注心理健康教育，發(fā)掘?qū)W科教學亮點。繼續(xù)改進學校師生心理健康教育，增強心理健康教育的針對性。要求教師尊重學生的主體性，讓學生在學科教學的自主活動中學會創(chuàng)造，在學習交往中學會合作，在意志品質(zhì)培養(yǎng)中學會面對挫折。

四、月份主要工作安排

二月1、2月15日教師到校，開展“義務(wù)教育”宣傳周活動，做好招、鞏生工作，2月16日開學，2月17日正式上課。

2、制定各種學期工作計劃，落實“三表”送交學期各種工作計劃。

3、校園環(huán)境衛(wèi)生整治。

4、接受上級期初工作檢查。

5、開展教工讀書活動。

三月

1、開展春游活動。

2、少先隊、各班開展“學雷鋒樹新風”活動。

3、組織學生參加田徑比賽活動。

4、開展“優(yōu)化師德、端正師風”為主題的師德師風教育活動。

5、開展校園安全專題教育活動。

6、慶祝“三八”節(jié)系列活動。

四月

1、開展小學生法制教育活動。

2、組織參加學區(qū)小學生書法、數(shù)學、英語比賽。

3、開展中華傳統(tǒng)美德及革命傳統(tǒng)教育活動。

4、1—5年級期中知識測查；6年級學期功課結(jié)束，總復(fù)習開始。五月

1、慶?！拔逡弧薄拔逅摹惫?jié)系列活動。

2、開展孝心（“感恩”）教育活動。

3、開展家訪活動。

六月

1、慶祝六一兒童節(jié)系列活動。

2.接受中心小學教學常規(guī)工作檢查活動

3、組織參加縣畢業(yè)班知識質(zhì)量測查。

4、組織參加全縣1—5年級學期知識質(zhì)量測查。

5、開展各種評優(yōu)評先活動。

6、完成各種工作總結(jié)，做好各種教育教學資料的歸檔工作。

7、學期結(jié)束，做好安全教育工作，學生放假。

2014年春學期

學

校

全

面

工

作

計

劃

鳳山小學