第一篇：《知行中國2011初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

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“知行中國”中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)班就要結(jié)束了，該學(xué)員非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會，在工作中不斷地將理論聯(lián)系實際，將網(wǎng)上自學(xué)與工作實踐相結(jié)合，堅持網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參與網(wǎng)上交流，互相提高，參與熱點問題討論，班級沙龍跟貼，發(fā)起話題，參與討論，進行回復(fù)，日志上傳、資源共享。

學(xué)員真正地把“知行”學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一個研究的過程，一個實踐的過程，同時是一個專業(yè)成長的過程。他們是在為教育實踐而研究，在教育實踐中研究，這也正培訓(xùn)所積極倡導(dǎo)的精神。

《知行中國2011初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié) 今年暑期，我接到學(xué)校通知，有幸參加了“2011知行中國初中班主任培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，三個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)，讓我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了策略指導(dǎo)?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會總結(jié)如下。

體會一：時不我待。

有句話說得好：活到老，學(xué)到老。作為一名教師更是如此，培訓(xùn)中我強烈的感覺到：我落伍了。教師這項工作時時刻刻提醒我：必須不斷學(xué)習(xí)，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。2011知行中國初中班主任培訓(xùn)的開通，更是給我們提供了一個千載難逢的平臺。通過向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補短?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，學(xué)無止境。在做中學(xué)，在學(xué)中做。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，有一桶活水。

體會二：工作中體現(xiàn)“愛”

我想無論我們的教育方法如何，班級管理經(jīng)驗如何，通過學(xué)習(xí)我體會到愛在其中。愛可以是一個微笑，可以是贊許的目光，班主任用我們博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任在愛著他們，這樣班主任工作會取得事半功倍的效果。

體會三：班級管理中體現(xiàn)平等

作為班主任給予每個學(xué)生都是平等的，公平地對待他們，不斷地換位思考，站在學(xué)生的角度對學(xué)生進行教育，才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更能了解學(xué)生，走進學(xué)生的心里。同時面對學(xué)生，應(yīng)用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，心中始終記著“我的學(xué)生每個都是好的”。

體會四：注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個很漫長的過程。作為我們班主任要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從進到校門起就知道什么該做，什么不該做。

體會五：身教重于言教

一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著自己的學(xué)生，時間長了，會從學(xué)生的身上看到班主任的影子。榜樣的力量是無窮的，它是無形的資產(chǎn)。

體會六：班主任工作要言必行，行必果

班主任工作貴在持之以恒，成績的取得都是日積月累的結(jié)果，做好每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期的工作。平時決定的事，必須有行動，必須有總結(jié)。

以上六點是我這次學(xué)習(xí)的點滴總結(jié)。我非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)，我深深地感覺到班主任工作的重要性，要做好班主任工作，就得不斷更新觀念、不斷總結(jié)、改進。這次培訓(xùn)是提高我們班主任工作能力的很好機會。我相信，一分耕耘一分收獲。最后我也真誠地希望這個培訓(xùn)網(wǎng)站能一直開通下去，有時間還要細致地學(xué)習(xí)。真誠地感謝！

第二篇：“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)總結(jié)

“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)總結(jié)

昌黎五中

今年8月份，五中全體班主任有幸參加了“知行中國”初中班主任教師培訓(xùn)。兩個多月的培訓(xùn)，大家收獲很大，感觸頗深，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。通過這次培訓(xùn)，我校班主任清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育，而班級教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展。下面簡單的說一說我們參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我們都能感覺那些案例的真實性，因為在班主任工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我們把這些課補上，讓我們在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我們才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：

（1）了解學(xué)生——做新型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？

（2）理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。

（3）研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。

（4）品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。

三、講究工作藝術(shù)

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

（一）要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。” 正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我們也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評； 批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我們不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我們應(yīng)該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。

我校班主任表示要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

第三篇：知行中國班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

知行中國班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

通過遠程班主任理論知識的培訓(xùn)，我戰(zhàn)勝高溫，克服種種困難，抓緊一切時間在中國班主任培訓(xùn)網(wǎng)上認真地學(xué)習(xí)，聆聽專家們的講解、分析和指點，真是受益匪淺、茅塞頓開。他們交給了我們做好班主任的法寶，讓我們在今后的工作中能夠應(yīng)對自如。這次培訓(xùn)，真是班主任工作的及時雨。通過班主任模塊的學(xué)習(xí)，并且運用到實際工作中，有許多感受和體會。

一、班主任要提高自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對學(xué)生實施影響的同時，要不斷地完善自己。比如，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺得老師是一個完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學(xué)生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識，同時也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括科技文化、天文地理、琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而敬佩。班主任要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，樹立向上的班風(fēng)。

二、良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障

細節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀律，形成良好的班風(fēng)。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備，注意坐的姿勢。上課時，教育學(xué)生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課前預(yù)習(xí)，課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強管理班級，形成良好的班規(guī)

首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度、安全制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。其次,加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

四、.加強學(xué)生自我管理

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全。注重學(xué)生的身體健康，特別是傳染病盛行之際，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。

五、班主任要處理學(xué)校、認可教師和家長的關(guān)系

要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。完善學(xué)校、教師、家庭三結(jié)合的長效機制，如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”。

學(xué)校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學(xué)校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通，進行家訪。這樣可以起到很好得教育效果。為了做好家校聯(lián)系，我用書信和家長會的方式來搭建連心橋，贏得家長的支持，同時也讓家長能在不同階段了解學(xué)生及時的對自己的孩子做一點點播，每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問題，我及時與家長聯(lián)系，或打電話，或當面交流。

以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。

第四篇：知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

洛河中心小學(xué)楊艷

很有幸能參加了這次“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新知識。4個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，心里五味俱全。參加知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)以來，我利用課余時間和暑假學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》、陳愛苾老師的《班主任的每一學(xué)年》、熊華生老師的《班主任與每次活動》、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個班級》、吳增強老師的《班主任與每個學(xué)生》、《班主任育人與管理專題講座》、《三人行》；積極參加培訓(xùn)中的各種活動，準時上交作業(yè)，積極發(fā)言、參與討論，按時寫日志，按要求建立了“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級??真是受益非淺，培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到作為一名班主任應(yīng)有的新理念、新思想，下面就我的學(xué)習(xí)和認識談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、抓好班級日常管理工作是班級建設(shè)的基礎(chǔ)。

抓好班級日常管理工作是班級建設(shè)的基礎(chǔ)，班級管理無小事，班級突發(fā)事件多，事情繁雜。我始終將班級日常工作作為工作重點，從接觸學(xué)生開始，我就努力配合校、系做好學(xué)生教育工作，磨練了學(xué)生的意志，增強了學(xué)生的紀律性，調(diào)整自己的心態(tài)。我?guī)У?4級五年制，我將班風(fēng)建設(shè)和寢室管理作為班級日常管理的重點，投入了大量的精力，班級管理以“先進班集體”作為奮斗目標，要求全體同學(xué)對照“先進班集體”目標，約束自己的言行。宿舍管理發(fā)動學(xué)生干部和寢室長齊抓共管，作為隊長我經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍中去，了解情況，及早的發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，避免問題進一步激化，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，學(xué)生寢室一星期去一次和去十次，在外邊看來沒什么區(qū)別，但對于學(xué)生來說感受卻不同。經(jīng)常深入到學(xué)生中，多與學(xué)生溝通，既能督促學(xué)生做好各種工作，不違紀，又能使學(xué)生感到隊長在時時處處關(guān)愛他們，有利于密切隊長和學(xué)生關(guān)系。

二、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作。

目前山區(qū)寄宿制小學(xué)由于受各種因素的嚴重影響，在每一個班級中，都存在一些學(xué)困生，而且其隊伍逐漸壯大，因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當前山區(qū)寄宿制小學(xué)的一項重要任務(wù)，為了把這項工作抓好，其方法是：

1、樹立“主動”、“尊重”意識是與家長建立良好教育合作的前提。

2、客觀地評價學(xué)生，是與家長建立良好

合作的保證。

三、師生之間要多進行交流和溝通。

3、委婉、傾聽家長的聲音是教師與家長建立良好教育合作的催化劑?？傊?，只要我們教師樹立了“主動”、“尊重”的意識，把學(xué)生當成自己的孩子，與家長建立一種真誠的信任，家長就一定會理解支持我們的工作，只有這樣，我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能成功。

四、樹立班主任的威信。

威信是學(xué)生的一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服，讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，它也是我們教師本身具有的，全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是學(xué)生發(fā)之內(nèi)心的一種對老師的尊敬和信服，它具有較強的感召力。威信與威嚴不同，威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴讓學(xué)生敬而遠之，而威信使學(xué)生親而近之。威信主要是通過班主任的人格魄力、教學(xué)能力、知識基礎(chǔ)、教育藝術(shù)等方面，讓學(xué)生敬佩以至于贏得學(xué)生的信任和尊重。

班主任要想管好一個班，必須樹立起自己的威信，也就是自己的能力、學(xué)識、人格、教學(xué)理念和方法等，能得到學(xué)生們的尊重和信賴，主要體現(xiàn)在：一是班主任要有胸懷的理想和充滿激情與自信。二是班主任要有完善自身的素質(zhì)。三是班主任要有堅強的意志力。四是班主任要有很強的教育教學(xué)能力。

五、三人行給我?guī)淼目鞓罚?/p>

自從培訓(xùn)以來，我每天堅持上網(wǎng)，瀏覽，發(fā)布新帖子等。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試，三人行給我們創(chuàng)造了機會?？墒?，由于我們是山區(qū)寄宿制小學(xué)，這里的家庭幾乎沒有條件購買電腦和上網(wǎng)，所以，在學(xué)生和家長中很難推廣。但是我還是試著把網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)起來，先讓自己熟悉上面的所有操作，以便以后使用。

總而言之，在以后的工作中我會不斷實踐，將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。在今后的班主任工作中我會更加努力，爭取把自己的工作做得更好。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。希望領(lǐng)導(dǎo)、專家們在今后的日子里能夠多開辦一些像這樣的學(xué)習(xí)，經(jīng)常對學(xué)員們進行指導(dǎo)，讓我們對班主任工作更加得心應(yīng)手。

第五篇：知行中國班主任培訓(xùn)反思與總結(jié)

知行中國班主任培訓(xùn)反思與總結(jié)

沈家小學(xué)夏仕慧

回顧幾個月的知行中國中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)，我感受多多，受益匪淺。這次培訓(xùn)的六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每一次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任。在培訓(xùn)過程中，每一個模塊我都堅持邊聽邊記筆記、認真自己作業(yè)寫反思。并和輔導(dǎo)老師以及參加培訓(xùn)的班主任老師互相探討、共同進步。每個模塊我至少都要看上兩遍，把感受深的內(nèi)容都記下來，作為平時班主任工作的學(xué)習(xí)和借鑒。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足?？粗切┙o我們講解的老師是那么的有親和力，語言的親切，和藹的態(tài)度，微笑的面容都給了我第一個班主任培訓(xùn)的內(nèi)容，那就是老師，那就是我們在做班主任工作取得成功的第一課，那就是親其師才能信其教的道理吧。從給我們培訓(xùn)的內(nèi)容來說，那些成功班主任對班級的先進管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧，不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠，都給我提供了學(xué)習(xí)和工作的源泉，給我樹立了榜樣，使我得到了的寶貴的精神財富和工作動力，還讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個優(yōu)秀班集體，如何更好的培養(yǎng)班干部，如何處理教育應(yīng)急事件，尤其是現(xiàn)在的留守兒童的關(guān)愛和心理有問題的學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。我都學(xué)到了許多從未見過和從未聽說過的一些班級管理知識和方法，我擔(dān)任了接近三十年的小學(xué)班主任，大家都認為我班主任做得好，真是慚愧，平時的工作很不到位，通過這次的學(xué)習(xí)，感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也

得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的進步。我有下面幾點體會：

一、計劃性

在學(xué)習(xí)第一模塊“班主任的每一天”后，我收獲很大，感觸很深，以前每天總是忙亂，覺得工作多沒有頭緒，總感覺學(xué)校的工作總是很多，好像“揚叉”還沒丟又是“掃把”整天忙亂，累得不得開交，通過學(xué)習(xí)和專家的指點，班主任工作雖然繁雜只要有計劃性，合理安排，用智慧和技巧去做，就會忙而不亂。我現(xiàn)在對班級工作進行了大改進，不僅有班上工作的學(xué)期計劃和周計劃，還有了一日班主任工作計劃，每天我利用晨會十分鐘給學(xué)生安排好一天的活動，并且還安排了學(xué)生干部的分工合作，負責(zé)紀律的、學(xué)習(xí)的、體育活動的、值日的、衛(wèi)生的都交給學(xué)生去完成，群策群力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，教他們自主管理的方法和技巧。每天的工作我還注意了總結(jié)和反思，哪些方面成功，哪些方面存在問題我都要進行分析找出改進的辦法，班主任總結(jié)，學(xué)生也要學(xué)會總結(jié)和反思，學(xué)生擔(dān)任的工作有什么問題或者更好的建議，充分發(fā)揮大家的智慧，現(xiàn)在班上的工作非常有條理了，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)也濃了，現(xiàn)在我感到渾身就是使不完的勁了，學(xué)生也是一樣，我很感謝知行中國班主任培訓(xùn)這個活動和輔導(dǎo)老師王京曲老師給我的信息和輔導(dǎo)，給我提供了學(xué)習(xí)的平臺和機會，所以也才有今天的進步。

二、關(guān)注每個學(xué)生

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得了班主任在每個學(xué)生中的影響是多么的大，班主任要關(guān)注每個學(xué)生，不論學(xué)生來自何方，有什么樣的背景，班主任都要公平對待每個學(xué)生，不能偏袒某個學(xué)生，要理解、尊重每一個學(xué)生，學(xué)生才會把你當作自己的知心朋友，才會對你敞開心扉，從而自己的班主任工作才能取得實效。以前我總會犯一些喜歡“乖孩子”的毛病，部分學(xué)生總是有意見，他們也經(jīng)常給我提意見，說我偏心，現(xiàn)在我聽了專家的指導(dǎo)和成功班主任的經(jīng)驗介紹，我懂得了作為班主任對待學(xué)生一定要公平，處理事情一定要合理公正，不能有私心，要身正為范，用自己的言行去感化學(xué)生?，F(xiàn)在留守兒童多，他們大都心里不健康，班主任要多關(guān)注他們，做他們的心理輔導(dǎo)老師，把他們視如自己的孩子那樣看待，現(xiàn)在我們班的孩子都很喜歡我，他們有什么困難我都會去幫助他們，一起學(xué)習(xí)，一起活動，現(xiàn)在他們都成了我的好朋友了。我相信只要善于從小事實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于開發(fā)學(xué)生的潛能，關(guān)注每個學(xué)生，用愛心去澆灌，班級工作一定會取得實效。

總之，在這次班主任培訓(xùn)中，我不僅做到了認真聽，看，我還做到了認真記筆記，寫作業(yè)，收獲很大，北京教育學(xué)院德育研究中心主任張紅老師的溝通從“心”開始，魏書生老師的讓民主和科學(xué)走進班級,北京王曉春老師的懲罰的局限性等等，我都從中學(xué)到許多班級管理的技巧，我深深體會到作為班主任要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和管理方面的技巧，還要勤于筆耕，總結(jié)和反思自己的工作，用“心”去工作，學(xué)習(xí)和交流，不斷完善自己，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生，只有這樣班級工作才能落到實處，才能取得事半功倍的效果。