第一篇：環(huán)境教育總結(jié)

******小學(xué)各班級環(huán)境教育總結(jié)

綠化、美化校園是是校園文化建設(shè)工作的重要組成部分，長期以來，學(xué)校將環(huán)境保護(hù)理念和持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，卓有成效地開展了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作?，F(xiàn)將各班級創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一年級

1.以校園主題活動豐富環(huán)境教育內(nèi)容

我班結(jié)合植樹節(jié)、6月5日世界環(huán)境日和世界水日等開展了全校性的綠色主題活動，例如：綠化校園、節(jié)水活動、植樹助學(xué)活動等，這些活動不僅教育了在校的學(xué)生，還影響了學(xué)生家長，帶領(lǐng)他們一起加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。

2.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣中樹立綠色意識

在德育中滲透環(huán)境教育是我校德育工作的重點(diǎn)，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的小處著手，積極利用每星期一舉行活動課、班會以及品德課進(jìn)行宣傳，例如：不浪費(fèi)糧食；校園垃圾分類回收；節(jié)約使用水電等等，使學(xué)生在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的同時，提高了對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解，對培養(yǎng)自身綠色素質(zhì)的認(rèn)同。

二年級

1.發(fā)揮爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”的激勵作用

積極鼓勵和爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”，發(fā)揮他們在環(huán)保活動中的示范作用。學(xué)校在鼓勵學(xué)生參加校園活動的同時，對在活動中表現(xiàn)積極，具有奉獻(xiàn)精神和督促精神的學(xué)生授予“環(huán)保志愿者”的鼓勵，表彰其 1

先進(jìn)事跡，讓學(xué)生以“從身邊做起，爭做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。

2.學(xué)生書畫呼環(huán)保我班以創(chuàng)建綠色校園“綠色微與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學(xué)生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發(fā)出深切呼喚。

3.開辟專欄宣環(huán)保

宣傳欄是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，是一位永不下班的“老師”。班級在宣傳欄中定期開辟環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識。三年級

1.結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保

如3月22日“世界水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”，國旗下的講話內(nèi)容便確定為“環(huán)?？破战逃保處熣J(rèn)真聆聽，更加意識到環(huán)境污染的 危害性，從而懂得人人應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保意識，從身邊每一件小事做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境。2.生活中講環(huán)保。

教育學(xué)生在學(xué)校和社會上都要注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)保組則將檢查與督促相結(jié)合，責(zé)任落實(shí)，定期通報、表揚(yáng)，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。四年級

1.舉辦環(huán)保知識講座

我班通過舉辦環(huán)保知識講座，讓學(xué)生能夠了解環(huán)保知識，從而，養(yǎng)成熱愛環(huán)境的好習(xí)慣。從身邊的小事做起，嚴(yán)格的約束自己，看到

不良行為要大膽的舉報阻止。

2.組織外出參觀考察

通過外出參觀考察，我們知道周邊生活的環(huán)境嚴(yán)重受污染，例如：池塘里的水混濁不清，有許多垃圾浮在水面上。人們亂砍亂伐等現(xiàn)象較嚴(yán)重。

五年級

1.組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動

鼓勵學(xué)生積極為環(huán)保做事。例如：用濕抹布擦黑板、桌椅、門窗。提倡用肥皂，不用含磷洗衣粉洗衣服。不用水時將水龍頭擰緊。參加植樹造林、種花種草，優(yōu)化自然環(huán)境活動。

2．舉辦美術(shù)競賽

每一位同學(xué)畫一幅以“保護(hù)環(huán)境”為主題的美術(shù)競賽，讓學(xué)生親自畫一畫大自然的美，并對優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)，把作品貼在教室展覽。

六年級

1．收集活動

收集身邊的廢舊物品：如飲料瓶、紙杯、廢紙、紙盒、碎布、蛋殼、小石子、樹葉等。并用收集的這些物品進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，可以用紙盒做機(jī)器人，用飲料瓶做花瓶等。

第二篇：環(huán)境教育總結(jié)

環(huán)境教育總結(jié)杜行中心小學(xué)位于市重點(diǎn)開發(fā)的浦江鎮(zhèn)中心，占地面積17134平方米，現(xiàn)有26個教學(xué)班，1360多名學(xué)生，130余名教職工，學(xué)校綠化面積1890平方米，可綠化率達(dá)到100%，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔，是區(qū)科技，體育特色學(xué)校。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想。杜行中心小學(xué)以生物百項科技活動為抓手，加大青少年科普教育工作力度，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃纳钊?，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的激情。在生物百項科技活動中，滲透環(huán)境教育，在科技教育不斷深入的過程中，環(huán)境教育也得到不斷加強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實(shí)將環(huán)境教育納入學(xué)校教育計劃，由學(xué)校分管副校長帶頭，結(jié)合科技教師及班主任老師，定期研究環(huán)境教育工作。對于環(huán)境教育中的各項活動，均制定活動計劃，組織人力、物力，對于活動結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，獎勵有成績的教師與學(xué)生。二．課堂環(huán)境教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、午會、中隊會等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報、倡議書、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。在學(xué)校的文藝演出中，我們也有表現(xiàn)環(huán)境教育的小品參與，學(xué)校還專門安排了每周的課外興趣活動課，使學(xué)生能從多方面、立體的接受環(huán)境教育。三．課外環(huán)境教育。我校的課外環(huán)境教育主要由宣傳、研究、競賽三部分組成。1．宣傳。學(xué)?？萍冀M與大隊部，積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動。學(xué)校還成立環(huán)保小服務(wù)隊，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實(shí)踐活動。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。通過各種宣傳，使愛護(hù)綠化、保護(hù)生物、收集廢電池等意識深入人心，養(yǎng)成習(xí)慣。2．研究。學(xué)校成立班、校兩級環(huán)保興趣小組，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，所處的環(huán)境，積極進(jìn)行農(nóng)村科普調(diào)查和小課題研究。近年來，生物方面的有《刺蛾繭的分布調(diào)查研究》、《米象的研究》、《召樓地區(qū)野菜資源調(diào)查》等，環(huán)保方面的有《沈杜公路兩旁行道樹死亡原因調(diào)查》、《姚家浜水質(zhì)調(diào)查》、《農(nóng)村柴草資源利用調(diào)查》等。3．競賽。近年來，我校在生物、環(huán)保積極宣傳的基礎(chǔ)上，組織師生參加全國、市、區(qū)各級各類生物、環(huán)保的科技競賽，有生物小論文、環(huán)保征文、拯救瀕危野生動物、“小時珍”辯時植物、水仙球知識與技能、葉畫、校園植物等等。四．環(huán)境教育效果。通過教育活動，我校師生均能掌握一定的環(huán)境保護(hù)知識，有較高的環(huán)境保護(hù)意識。連續(xù)幾年，我校被評為上海市生物與環(huán)境活動先進(jìn)學(xué)校。2000年暑期的區(qū)環(huán)保系列宣傳教育活動中，我校又被評為活動先進(jìn)學(xué)校。我校的環(huán)保小品在區(qū)科技節(jié)演出，獲得一致好評。兩年來，我校師生通過努力，在各級各類生物、環(huán)保競賽中獲得團(tuán)體獎6個、個人獎60多人次、各種小課題獲獎4的。五．爭創(chuàng)綠色學(xué)校。對照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷進(jìn)取，雖然已取得一些成績，但我們工作做得還不夠，與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比，我們的工作存在差距，不管我們學(xué)校是否評上綠色學(xué)校，我們都將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開花結(jié)果。杜行中心小學(xué)2002年4月27日

第三篇：環(huán)境教育總結(jié)

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2009學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍

1、成立機(jī)構(gòu)，計劃和方案的實(shí)施得以保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體執(zhí)行學(xué)校制定的計劃，安排好活動，開展社會實(shí)踐等工作。

2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c(diǎn)，因此我校組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

3、雙管齊下，活動競賽并舉

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。

4、延及校外，輻射社區(qū)

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護(hù)，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

2010.8

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2010學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)。而作為培養(yǎng)人的場所——學(xué)校，承擔(dān)著環(huán)境教育的重要任務(wù)。我校一直把環(huán)境教育作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之

一。我們在環(huán)保教育上不但毫不懈怠，而且積極開展環(huán)保教育活動，營造良好的校園環(huán)境，提高師生的環(huán)保意識和素養(yǎng)，形成了與環(huán)境友善的基本態(tài)度與行為方式。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成教育網(wǎng)絡(luò)

開展環(huán)境教育，是深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，是推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項重要工作。為此，學(xué)校成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，指導(dǎo)各階段工作有序開展。學(xué)校少先隊根據(jù)環(huán)境教育計劃，周密組織全校環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展。以課堂教學(xué)、升旗會、班隊活動、綜合實(shí)踐活動為渠道，以學(xué)校櫥窗、黑板報為陣地，集教育科研于一體的，校內(nèi)校外共同參與的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。

二、改造校園環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，按環(huán)境教育目標(biāo)，精心設(shè)計校園環(huán)境，建設(shè)一個健康的教學(xué)環(huán)境，讓每一個地方、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。用墻角、圍墻搞綠化、美化校園，同時利用墻壁合理張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語。利用宣傳櫥窗開辟“環(huán)保新聞”欄目，宣傳各類環(huán)保新動向張貼環(huán)保小報。組織各班創(chuàng)建“環(huán)保角”，把班級或身邊關(guān)于環(huán)境保護(hù)突出的人和事寫下來，把保護(hù)環(huán)境的做法和建議寫下來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

此外，學(xué)校還特別重視校園環(huán)境的育人作用，通過學(xué)生的親身參與，感悟保護(hù)環(huán)境的重要。如：“調(diào)查白色污染”主題的活動，向?qū)W生宣傳環(huán)境的重要性。讓學(xué)生在實(shí)踐活動中親自感悟，獲得相關(guān)的情感體驗；讓學(xué)生潛移默化的滲透愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。通過讓學(xué)生在家里與家長溝通，讓學(xué)生和家長親身感悟自己的環(huán)保行動，讓環(huán)境教育在學(xué)校延伸到家庭，起到小手拉大手的作用。使校園內(nèi)形成了環(huán)境育人的良好氛圍。

三、重視學(xué)科滲透，普及環(huán)保知識。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃，作為重點(diǎn)工作來抓。

一是抓環(huán)境專題教學(xué)，制訂環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動方案，開展主題性活動。我們在每學(xué)年以主題單元為內(nèi)容開設(shè)環(huán)保課程。二是抓學(xué)科滲透教育，在進(jìn)行學(xué)科的課堂教學(xué)中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節(jié)教育內(nèi)容里的飽含環(huán)境教育內(nèi)容的彩貝，根據(jù)環(huán)境學(xué)科具有綜合性和邊緣性的特點(diǎn)，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科在教學(xué)計劃中都要有明確的實(shí)施環(huán)境教育的篇章，全學(xué)科的滲透教育，使學(xué)生既增長知識，又開闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。例如，科學(xué)科

教學(xué)中，認(rèn)識空氣、聲音、水、電、動物時，老師結(jié)合進(jìn)行減少污染，噪音，節(jié)約水、電，保護(hù)珍稀動物等方面的教育。語文教學(xué)中，針對教材特點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行環(huán)保教育。例如，語文老師在上《鳥的天堂》一課時，引導(dǎo)學(xué)生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點(diǎn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過這些因果的連鎖關(guān)系，使學(xué)生懂得了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。美術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美，感受美，從而激發(fā)他們創(chuàng)造美。通過學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生從中獲得豐富的情感體驗，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

四、開展各類活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。

積極開展環(huán)?；顒?，寓環(huán)境教育于活動中，對于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用?！靶惺侵伞?，知行要統(tǒng)一。要發(fā)揮學(xué)生在環(huán)保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式，結(jié)合家庭和社會教育資源，調(diào)動各種感官參與環(huán)保實(shí)踐活動。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒印０循h(huán)境教育納入小學(xué)日常教育與管理中，是培養(yǎng)學(xué)生自覺開展環(huán)保教育的很好形式。因此，在小學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)?；瑢⑿@劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，每班落實(shí)衛(wèi)生人人崗位責(zé)任制，并將打掃衛(wèi)生和積極保持環(huán)境整潔干凈等規(guī)定為定期檢查、評比的內(nèi)容。每周舉行一次衛(wèi)生大掃除，每天早上由老師和學(xué)校值日生進(jìn)行衛(wèi)生檢查，從而調(diào)動學(xué)生積極性，使我們每個班的環(huán)境衛(wèi)生有明顯好轉(zhuǎn)。

第二、結(jié)合環(huán)境教育目標(biāo)專題教育活動。組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、書畫比賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實(shí)踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。保護(hù)環(huán)境是全社會的大課題。人大環(huán)資委曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實(shí)事”。因此，我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭是學(xué)生朝夕生活的地方，時時、處處蘊(yùn)含環(huán)保知識和環(huán)保行為。讓學(xué)生跟家長談當(dāng)今的環(huán)保問題，發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

樹立環(huán)保意識，深化環(huán)保行為，是我們的共同心聲。我校在環(huán)境教育工作中從小處入手，從大處著眼，使學(xué)生從認(rèn)識到實(shí)踐，再從實(shí)踐到認(rèn)識，建構(gòu)了堅實(shí)的環(huán)保理念基礎(chǔ)，從而促使學(xué)生形成環(huán)保思想和行為。我們在以后的工作中，將堅持不懈，為全面提高環(huán)保意識而努力。

2011.8

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2008環(huán)境教育工作總結(jié)

一、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)?！?，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年輕一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透。

充分地認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)計劃時，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增強(qiáng)了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識。

三、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。

2009.8

第四篇：2010年環(huán)境教育總結(jié)

2010年環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》指出：中小學(xué)要利用活動課教學(xué)時間，組織好環(huán)境保護(hù)活動，通過競賽和征文等課外活動，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，一直不滿足把師生生活、學(xué)習(xí)、工作的外部環(huán)境是充滿著植物的綠意，更要讓學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境是充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。為此，我們以爭創(chuàng)為標(biāo)準(zhǔn)，可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

1、組建機(jī)構(gòu)

我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、團(tuán)委書記、班主任、部分任課教師組成。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動的積極性打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、保證創(chuàng)建活動運(yùn)行機(jī)制的暢通

學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。德育、教學(xué)、后勤各處室根據(jù)學(xué)校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé)。

3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度

學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。

二、注重學(xué)科教育，滲透環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識

1、學(xué)科滲透

在初中進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，把環(huán)境教育活動納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，有機(jī)滲透環(huán)保教育。

2、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個積極的“軟”環(huán)境。定期召開會議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化?？?，制定切實(shí)可行的活動計劃，并開設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認(rèn)識到新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識變成教育的具體行動，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。

3、環(huán)境教育與班隊活動、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合（1）學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識。

（2）學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

（3）學(xué)校開展以環(huán)保為主題的黑板報評比，如“環(huán)保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。激發(fā)學(xué)生愛動物、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

（4）學(xué)校規(guī)定各班對教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行一日三掃。在每學(xué)期開學(xué)與結(jié)束時，開展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。

（5）通過世界環(huán)保紀(jì)念日有關(guān)的主題設(shè)置小報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫等比賽，加強(qiáng)環(huán)保意識的培養(yǎng)。

（6）學(xué)校開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保”活動，將節(jié)水、節(jié)電、拒用一次性用品、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類、收集廢電池等環(huán)保教育內(nèi)容納入評比要求，通過活動提高學(xué)生的環(huán)保意識。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

三、注重行為實(shí)踐，開展綠色活動，增強(qiáng)教育實(shí)效

活動是提高環(huán)境教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。一年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動。主要有：

1、實(shí)踐活動 組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實(shí)存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。為了讓學(xué)生有活動的空間，有進(jìn)行環(huán)境教育的場地。自己動手“變廢為寶”小制作評比，利用廢舊物品制作精美的手工制作品；利用廢舊物品創(chuàng)作書畫作品。

2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生征文賽及其他各項競賽

團(tuán)委還組織了綠色家園黑板報比賽。全校各班結(jié)合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案，設(shè)計綠色家園小報。通過班級評比，學(xué)?？傇u。得到一致的稱贊。此外還在學(xué)生中進(jìn)行環(huán)保征文活動，優(yōu)美的文筆使一向為難的語文老師一致表示以后多開展這樣的活動。這些活動使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識和對生命的熱情。

遵義縣第六中學(xué) 2010年12月

第五篇：環(huán)境與教育總結(jié)文檔

環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)

四年級三班任學(xué)芬2014年1月10日 本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)四年級三班環(huán)境教育教學(xué)工作，這學(xué)年又是一個全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出教材特點(diǎn)為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初制定的工作計劃開展教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

全班共有52個學(xué)生，他們大多都是農(nóng)村來的孩子，對環(huán)境的認(rèn)識不了解。環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的歷史潮流。環(huán)境保護(hù)已成為我國的基本國策，在學(xué)校開展環(huán)境教育也是實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展的需要。教育學(xué)生將保護(hù)環(huán)境作為己任，通過一系列的主題活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力，擴(kuò)大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的知識面，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的環(huán)境特色教育。

從認(rèn)識我們生活的地球、用水的科學(xué)、垃圾的自述、大自然的聲音、綠色的能源、環(huán)境意識從小培養(yǎng)等內(nèi)容組成。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容教育學(xué)生將保護(hù)環(huán)境作為己任，通過一系列的主題活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力，擴(kuò)大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的知識面，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的環(huán)境特色教育，培養(yǎng)學(xué)生評價和處理他們所關(guān)心的可持續(xù)發(fā)展的問題的能力，培養(yǎng)善待環(huán)境的道德觀、符合可持續(xù)發(fā)展的價值觀和有效參與決策的行為能力，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人。