第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)電路與電子學(xué)的整合

現(xiàn)代教育技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)電路

與電子學(xué)的整合21世紀，以多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬技術(shù)為核心的技術(shù)革命，把人類以驚人的速度帶入信息化時代。信息化時代的降臨改變著人們思維方式、學(xué)習(xí)方式、生產(chǎn)方式和生活方式?，F(xiàn)代教育技術(shù)用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果為教育服務(wù)，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)與專業(yè)課程整合，就是達到學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性、知識呈現(xiàn)方式的多樣性、學(xué)習(xí)范圍的開放性、學(xué)習(xí)方式的自由性和學(xué)習(xí)過程的交互性。在電路與電子學(xué)這門課程中，現(xiàn)代教育技術(shù)和電路電子學(xué)的整合體現(xiàn)在如下幾個方面。

一、開展虛擬學(xué)習(xí)和虛擬實驗

電路電子學(xué)課程的傳統(tǒng)教學(xué)主要是通過教師的講授和到實驗室內(nèi)的做實驗，有些內(nèi)容抽象不易描述，學(xué)生難于對知識的意義進行建構(gòu)，學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們可以借助一些軟件，如加拿大一所公司推出的“虛擬電子工作臺”。學(xué)生借助于“虛擬電子工作臺”進行學(xué)習(xí)，其主體認知作用得以充分的發(fā)揮，主動探究得以充分體現(xiàn)，學(xué)生可以通過虛擬的測量儀器測試電路的電流、電壓、失真波形，而不需要教師在黑板上反復(fù)講授。學(xué)生成了真正的意義主動建構(gòu)者，而不是外部剌激的被接受者和被灌輸?shù)膶ο?。學(xué)生從親身體驗到總結(jié)歸納，有了從感性認識到理性認識的提高。

二、開展研究性學(xué)習(xí)

電路電子學(xué)技術(shù)涉及生活中的方方面面，師生一起選擇研究問題進行分組。通過組內(nèi)協(xié)作分工、線路設(shè)計、虛擬工作臺性能測試、設(shè)計調(diào)整、元器件選購、安裝焊接、通電調(diào)試、參數(shù)測試、樣品展示、總結(jié)分析等一系列過程，讓學(xué)生獲得親身體驗，形成樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生對電子學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)他們探索電子技術(shù)奧秘的欲望。通過研究性學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不再是單調(diào)泛味、空洞抽象。通過研究性學(xué)習(xí)將電子與生活緊緊的聯(lián)系起來，知識即是應(yīng)用，應(yīng)用需要知識。

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)代教育技術(shù)是一門新興的綜合性學(xué)科，它與許多學(xué)科的理論相互交叉、相互滲透?，F(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是多方面的，多層次的。以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計理論正是順應(yīng)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的上述要求而提出來的, 因而很自然地建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論就成為以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計是教育教學(xué)的需要和發(fā)展的必然要求。

現(xiàn)代教育技術(shù)與電路電子學(xué)科的整合對硬件和軟件投資、對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。既要合理配置設(shè)備，建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境；又要開發(fā)教育軟件，建設(shè)現(xiàn)代教材體系。既要加強對教師等的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)； 又要著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和動手能力。既要大膽進行教學(xué)改革，又要關(guān)注學(xué)習(xí)實際的能力和水平，相信現(xiàn)代教育技術(shù)與專業(yè)學(xué)科的整合必將結(jié)出碩果。

第二篇：《基本電路與電子學(xué)》教學(xué)大綱

《基本電路與電子學(xué)》教學(xué)大綱 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

總學(xué)時：80（講授60學(xué)時，實驗20學(xué)時）適應(yīng)專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

本課程是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)必修的主要技術(shù)基礎(chǔ)課。其作用與任務(wù)是：使學(xué)生掌握線性電路的基本概念和分析方法，熟練地求解電路的響應(yīng)；掌握非線性電路的分析和計算，為后課程作必要的準備。

二、課程教學(xué)基本要求

1、電路的基本概念和基本定律

牢固掌握理想元件、電路模型、參考方向及關(guān)聯(lián)參考方向等的概念；深刻理解電壓、電流、等物理量的意義和各量之間的關(guān)系；牢固掌握和熟練應(yīng)用元件（電阻、電感、電容、電壓源、電流源和受控源）的伏安特性和基爾霍夫電壓定律及電流定律；樹立用電路定律分析電路的觀念。

2、電阻電路的等效變換

對癥等效的概念，牢固掌握和運用無源二端網(wǎng)絡(luò)、含源支路、實際電源模型等的等效變換及電路的等效變換；學(xué)會含受控源二端網(wǎng)絡(luò) 的等效及無源三端網(wǎng)絡(luò)（Y形和△形）的等效變換；掌握輸入電阻和等效電阻的概念。

3、分析線性電路的基本方法

了解圖論的初步知識；掌握支路電流法；牢固掌握和熟練應(yīng)用節(jié)點電壓法和網(wǎng)孔電流法；了解回路法。

4、線性電路定理

掌握疊架原理、齊次定理、替代定理、戴維南定理、諾頓定理、物勒根定理、互易定理、對偶原理及最大功率傳輸定理；熟練應(yīng)用疊加原理、戴維南定理等分析和求解電路。

5、具有運算放大器的電阻電路分析

深刻理解構(gòu)成理想運算放大器的條件及理想運算放大器“三虛”的概念，并能用“三虛”的概念分析各種運算電路；掌握列節(jié)點電壓議程分析運算電路的方法。

6、非線性電阻電路

熟練掌握非線性電阻元件的伏安特性，正確列出非線性電阻電路的方程；掌握非線性電阻的串并聯(lián)，熟練運用圖解法、分段線性化法、小信號分析法等分析非線性電阻電路；掌握非線性電阻電路方程。

7、一階和二階非線性電路

掌握非線性電路元件和電容元件的伏安特性；掌握一階和二階非線性電路的狀態(tài)方程及分析方法。

8、一階電路的時域分析

掌握一階電路身分方程的列出及求解方法；掌握利用換路定律求解電路初始的方法；深刻理解時間常數(shù)、零輸入響應(yīng)、和全響應(yīng)、自由分量和強制分量、和穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)等的概念；熟練掌握一階電路的三要素分析法；會分析計算一階的階躍響應(yīng)和沖激響應(yīng)。

9、二階電路的時域分析

掌握二階電路的身分方程、特征方程的建立和電路固有頻率的概念；正確判斷二階電路響應(yīng)的性質(zhì)，牢固掌握和熟練分析RLC串聯(lián)電路的零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)不、附中響應(yīng)和沖激響應(yīng)。

10、相量法及正弦電路的穩(wěn)態(tài)分析

掌握正弦量、相量、相量圖等概念，能運用電路基本定律的相量形式，熟練地分析復(fù)阻抗和復(fù)導(dǎo)納的串并聯(lián)電路；運用電路方程法地分析正弦穩(wěn)態(tài)電路；學(xué)會計算正弦電路的平均功率、無功功率、視在功率和復(fù)功率；掌握正弦電流電路的串聯(lián)、并聯(lián)諧振的條件、特征、頻率特性及通用諧振曲線；了解提高功率因數(shù)的意義和基本方法，了解正弦電流電路的最大功率傳輸。

11、三相電路

了解對稱三相電源的產(chǎn)生、接法及相量圖；熟練掌握對稱和不對稱三相電路的計算；熟練掌握三相電路的功率計算。

12、具有耦合電感的電路

牢固掌握互感的概念；熟練分析耦合電感電路及空心變壓器電路；牢固掌握理想變壓器的伏安關(guān)系及電壓變換、阻抗變換的性能，能分析變壓器電路。

13、非正弦周期電流電路

了解非正弦周期電量的分解方法及諧波的概念；掌握非正弦周期電量的有效值、平均值和電路平均功率的計算；掌握非正弦周期電流電路的計算。

三、課程主要內(nèi)容與學(xué)時分配

1、電路模型和電路定律

6學(xué)時

2、電阻電路的等效變換

4學(xué)時

3、電阻電路的一般分析

6學(xué)時

4、電路定理

6學(xué)時

5、具有運算放大器的電阻電路

4學(xué)時

6、一階電路

6學(xué)時

7、二階電路

4學(xué)時

8、非線性電阻電路

2學(xué)時

9、一階和二階非線性電路

2學(xué)時

10、相量法

2學(xué)時

11、正弦電流電路的分析

8學(xué)時

12、具有耦合電源的電路

4學(xué)時

13、三相電路

4學(xué)時

14、非正弦周期電流電路

2學(xué)時

15、實驗

20學(xué)時

四、實驗課要求

1、了解萬用表、電壓表、電流表、功率表、直流穩(wěn)壓電源、信號源、示波器及調(diào)壓器等的基本工作原理，掌握使用方法和測試技能。

2、掌握電阻電路的測試方法。

3、掌握集成運算放大器的測試方法。

4、掌握一階和二階電路的方法。

5、掌握正弦電流電路的測試方法。

6、掌握非正弦周期電流電路的測試方法。

7、具有處理實驗數(shù)據(jù)、分析誤差的能力，能寫出符合要求的實驗報告。

五、考核方式 閉卷考試

平時20%，期中10%，期末70%

六、教材與參考書目

使用教材：邱關(guān)源.電路（上冊）（第三版）.北京：高等教育出版社.主要參考書：李瀚蓀.電路分析基礎(chǔ)（上、中、下）（第二版）.北京：高等教育出版社.校對：李琛

第三篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)(包括計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法)，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級專門科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力：

1．掌握計算機科學(xué)與技術(shù)分析的

基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；

4．了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；

5．了解計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。

學(xué)業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)或理學(xué)學(xué)士

職業(yè)方向：從事計算機硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā)，計算機管理及運用的部門從事計算機軟件開發(fā)，以計算機作為主要工具從事藝術(shù)設(shè)計或工具研究等。

2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這

類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。

第四篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息安全方向）

主要課程： 匯編與接口技術(shù)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件項目管理、軟件測試技術(shù)、Java高級程序設(shè)計、軟件工程、電子技術(shù)、局域網(wǎng)與組網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP與廣域網(wǎng)、Linux基礎(chǔ)及技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學(xué)、入侵檢測與安全掃描、計算機病毒原理與防治、信息安全技術(shù)、容錯與可信恢復(fù)技術(shù)等。

就業(yè)方向：在企業(yè)、事業(yè)單位從事軟件工程應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息安全等工作，或從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。

2、電子信息科學(xué)與技術(shù)

主要課程：模擬和數(shù)字電路、高頻電子線路、電子技術(shù)自動化、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、算法與程序設(shè)計、微機原理與接口技術(shù)、單片機應(yīng)用、現(xiàn)代通信技術(shù)、傳感器與測量技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以到企事業(yè)單位、行政、教育部門從事研究、教學(xué)和信息的維護與管理工作；也可在現(xiàn)代制造業(yè)、通信行業(yè)、IT企業(yè)從事電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)，通信技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)工作

第五篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)計算機硬件和軟件的設(shè)計、研究和應(yīng)用開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)工程的應(yīng)用與開發(fā)等基本技能，能適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類可持續(xù)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力相結(jié)合的計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用型人才。

該專業(yè)的畢業(yè)生適宜到國內(nèi)各級政府部門、企事業(yè)單位、外資公司、合資企業(yè)、工商企業(yè)、教育單位，以及社會的各行各業(yè)，特別是IT行業(yè)、計算機行業(yè)、通訊行業(yè)，從事教學(xué)、科學(xué)研究及軟硬件的開發(fā)應(yīng)用工作。

該專業(yè)主要開設(shè)了高級語言C程序設(shè)計、匯編語言、數(shù)字邏輯電路、電路分析、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機專業(yè)英語、計算機體系結(jié)構(gòu)、微機與接口技術(shù)、軟件工程、編譯原理等，同時選修了教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

該專業(yè)2008屆畢業(yè)生共計79人，男生32人，女生47人。該專業(yè)學(xué)生思想積極要求進步，共有52人向黨組織遞交了入黨申請書，16名同學(xué)加入了中國共產(chǎn)黨，38人被黨組織確定為考察培養(yǎng)對象。該專業(yè)先后有33人次獲得?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”、“三好學(xué)生”、“三下鄉(xiāng)先進個人”、“自強不息”和“精神文明”先進個人稱號，還有1人獲重慶市“學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新先進個人”稱號。該專業(yè)學(xué)生注重專業(yè)成才，有2名同學(xué)取得了軟件設(shè)計師的認證資格；2名同學(xué)獲得了網(wǎng)絡(luò)工程師的資格認證；40名同學(xué)通過了英語四級考試；8名同學(xué)通過了英語六級考試。1名同學(xué)通過了TOEIC（國際交流英語考試），獲得了職業(yè)英語水平等級證書。29人獲普通話二級乙等證書，2人獲二級甲等證書。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中更是成績顯著，1名同學(xué)獲全國一等獎，1名同學(xué)獲重慶市一等獎。

經(jīng)過四年的辛勤歷練，2008屆畢業(yè)生無論是在程序編寫能力、硬件維護能力、Web網(wǎng)頁設(shè)計、圖像處理能力方面，還是計算機教學(xué)、組織學(xué)生活動、課件制作等方面，都具備了相當(dāng)?shù)哪芰臀磥戆l(fā)展的潛質(zhì)，相信對您每一次機遇的給予，定會碩果滿枝。

責(zé)任編輯：數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院黨總支副書記張明志

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