第一篇：做班主任如此幸福

做班主任如此幸福

―――看追尋班主任的職業(yè)幸福視頻會有感

１１月9日上午，我們新灘中學(xué)全體班主任在新灘小學(xué)會議室，收看了洪湖市舉辦的追尋班主任的職業(yè)幸福視頻培訓(xùn)會，兩位專家的情文并茂的演講征服了在座的所有教師。

當(dāng)班主任苦不苦？演講的嘉賓于青一走到講臺上就問臺下的觀眾，一下子拉近了與大家的距離。她結(jié)合自己多年班主任工作實(shí)際，總結(jié)出了每天要學(xué)生記住一個名言，每月寫一封家書等“七個一”的班級文化時，著實(shí)打動了在座的班主任。于青老師又結(jié)合平時班主任工作的經(jīng)歷，給我們述了如何在工作中去尋找自己的幸福。如和家長一起談心，一起散步，和學(xué)生一起過生日，一起到外地游覽名山大川。只要班主任以真心換童心，在與學(xué)生和家長的交往的過程中，必會收獲工作中的幸福和快樂。

聯(lián)系自己平時做班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺得自己如一個苦行僧一樣作困獸之斗，每天有改不完的作業(yè)，有備不完的課，還要處理班上大大小小的事情。有時那些性格刁蠻的后進(jìn)生，常把你累得精疲力竭。每每這時，總覺做班主任吃虧不討好的工作。通過收看視頻之后，糾結(jié)在心中那些一地雞毛的不快便會煙消云散。

冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫??”其實(shí)撇開那些工作中的不愉快，我們做班主任的還是會找到常人難以享受到的幸福。每天清晨伴著小鳥的歌唱，踏著輕快的步伐進(jìn)入校園，沿途總能聽見認(rèn)識不認(rèn)識的孩子打招呼，來到班級更能聽見一聲聲脆生生的甜蜜問候，對我來說是一種說不出的享受。幸福就這樣常常躲在不經(jīng)意中。工作著是幸福的，生活著是幸福的，成長著是幸福的，套用全國模范班主任于青老師的話來說“我工作，我快樂，我生活，我陽光”！

在一次學(xué)校開展的感恩教育活動中，學(xué)生各自請來了自己的家長。而我們班里的石友同學(xué)是個孤兒，沒有爸爸媽媽，爺爺也因有事沒有來。我注意到他坐在操場上并不開心。在感恩教育活動中，有一項(xiàng)互動活動：讓孩子跑去擁抱媽媽爸爸或是其他家長，其他學(xué)生紛紛跑去和自己的家長擁抱了，這可為難石友同學(xué)了。我微笑地看著他，還大聲地對他說：“來吧！我們一起來擁抱吧！”他一聽，立刻飛奔過來，撲到我懷里。此時，石友同學(xué)臉上露出了幸福的笑容。我呢，也很享受擁抱這個孩子的快樂！

多多想想平時工作中的快樂吧！一想到它，你的心湖就會泛起幸福的漣漪。要做一個幸福的班主任，就必須常懷一顆寧靜的心，恪守自己精神世界的高貴，堅(jiān)守教育者那份特有的真心與虔誠。班級，就是班主任最美的舞臺，是我們展現(xiàn)自己的最佳位置?？鞓肥亲约核徒o自己最好的禮物，愿每一個班主任都擁有陽光般的心態(tài)，積極面對生活的挑戰(zhàn)，激情著迎接每一天，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天，思考著過濾每一天，這樣幸福就會常來叩你的大門。

第二篇：幸福如此簡單

幸福如此簡單 高二二班雷豐瑞

記憶的碎片灑滿在記憶沙灘的每一個角落，如貝殼一般，記錄著我們生活里的酸甜苦辣，此刻，看著窗外美麗的校園，看見那飽經(jīng)風(fēng)霜的校書，感到無比幸福。

——題記

差不多兩年前的時候，初次來到了那夢開始的地方。這個地方見證了我們的故事，我們的成長。理所當(dāng)然，是我們最親切的地方。故事很多也很長，說也說不完，只是一次一次，我發(fā)現(xiàn)，幸福就在我的身旁。

故事發(fā)生在一天早上，每當(dāng)凄厲的寒風(fēng)拉開著清晨的序幕，此刻我走在去學(xué)校的路上?？倳杨^地下免得被風(fēng)吹得疼。天空蒙蒙亮顯出一般有氣無力的景象。我快步來到學(xué)校，大概這正是所謂的倒春寒吧，草木都極力去沖破那積壓了一個冬天的寒冷，準(zhǔn)備拿出幾抹新綠。我卻無力去為這些一一欣賞，兩步化為一步，快速來到教學(xué)樓班里。

大概是因?yàn)閬淼脑?，班里顯得格外冷清。星星點(diǎn)點(diǎn)的幾個同學(xué)不知是寫著作業(yè)還是自己學(xué)著什么東西。大概是因?yàn)樘炖洌旨由习嗬锏陌察o，整個班顯得更冷了。我耐不住班里的冷清，于是拿著自己的水杯，去水房接水。相反，水房里卻有幾個同學(xué)在那里說笑著。

我便在一旁排起隊(duì)來，我扭頭向窗外望去，天依舊灰蒙蒙的，但有一種光明即將沖破黑暗的激動感。

我接了滿滿一杯水，看著杯中的水渦想入非非。我快步往班里走。

直覺得突然眼那一黑，我失去了重心，摔倒在地上，我慢慢的爬起來。慶幸著自己并沒有摔傷。我面前的同學(xué)像是呆住了。我看著自己空空如也的水杯，又看著他身上水淋的一大片，頓時明白了。

頓時只覺得眼前一片空白，時間好像是靜止了一樣。我突然想起發(fā)生在我身上的事。不久之前，我在食堂買東西，突然就被一個人把水撒到我身上。我變的異常憤怒，狠狠的瞪著她。無奈已經(jīng)那樣了，在她道歉后我便揚(yáng)長而去。

立馬明白將要發(fā)生什么了。于是我閉上眼睛，等待著這場暴風(fēng)雨的來臨?？墒沁@暴風(fēng)雨像公共汽車一樣遲遲不來。我睜開眼睛，小心翼翼的對他說了聲：“對不起”

“沒關(guān)系”他很爽快的笑了一下。以后小心點(diǎn)，說罷他便離去了。我沒想到他會寬容我，原諒我。我甚至不知道我是怎么回到班里的。心里有種說不出的滋味。

我坐在窗邊，抬頭向窗外望去，看著那黑夜離去的美麗，看著棉花糖一般美麗的天空覆蓋著美麗的校園，看著同學(xué)們在操場上愉快的笑臉，聽見班里不時傳來的奮筆疾書聲。突然我感到無比的幸福。

大概真的僅僅是一張笑臉，一次問候，一個寬容，大概幸福就是這樣一種簡單的東西。我知道這樣的故事無時無刻都在發(fā)生，就在這個夢開始的地方。

作為一名八中人，此刻，我感到無比幸福。

第三篇：做幸福的班主任

做幸福的班主任

——《做最好的班主任》讀后感近段時間，我利用閑暇之余拜讀了李鎮(zhèn)西的《做最好班主任》一書，感觸頗深?！白鲎詈冒嘀魅?！”其實(shí)是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動，是對某種欲望的放棄，也是隊(duì)某種理想的追求，是平凡的人生，也是輝煌的人生。

“班主任是學(xué)校里最忙的人?！币郧?，我總是有意無意的抱怨著班主任工作的勞心費(fèi)神，繁瑣艱辛。領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生三重壓力，把我們壓得喘不過起來，甚至于身心疲憊，郁悶煩躁，倦怠無力……可是，讀了《做最好的班主任》之后，李鎮(zhèn)西老師用他的成就改變了我對班主任這個角色的理解?！拔乙屛医痰拿恳晃粚W(xué)生都有一種幸運(yùn)感。讓他們感到，在李老師班上的日子，是生命中最值得驕傲，也最值得懷念的一段時光?！边@段發(fā)自肺腑的話讓我體會到李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生深深的愛。從書中讀到李老師記錄自己在班級管理中一個個真實(shí)的故事，不但讓我感到有幸做李老師的學(xué)生是幸運(yùn)的，而且也感覺到李老師是一個真正幸福的班主任。當(dāng)一個幸福的班主任，說起來很簡單，但做起來卻“復(fù)雜”。曾今我為班主任的座右銘是------嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。讀完這本書后，我不禁問自己做到了嗎？真正無怨無悔的愛每一位學(xué)生嗎？讀了這本書，李老師讓我找到了方向感，做一個幸福的班主任，要愛孩子，必須做到“五心”——

（一）童心。

李鎮(zhèn)西老師說作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個學(xué)生，這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把自己變成一個學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感，同年齡般學(xué)生的興趣和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心

時，其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。我們便構(gòu)建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時，他們就會在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點(diǎn)。我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛。即使學(xué)生做錯了事時也是如此，因?yàn)楹⒆觽兛偸菓阎屏级篮玫貏訖C(jī)去做自己認(rèn)為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚(yáng)、理解的心理去做自己認(rèn)為對的事，或許會好心辦壞事，當(dāng)是我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使學(xué)生覺得你親近，具有親和力。童心決定著童心，教育者的童心，是我們當(dāng)好班主任的必不可少的“精神軟件”。所以孩子們喜歡的，應(yīng)該是自己要喜歡的；孩子們喜歡看的書籍，自己更應(yīng)該多看、多研究。童心是最好的老師！童心就是最好的興趣愛好！

(二)愛心。

李老師說“離開了情感，一切教育都無以談起”，可見教育離不開情感。同時李老師告訴我們，愛心應(yīng)該是是日常生活（即常態(tài)的條件下）所自然而然的一種情感和行為。對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻(xiàn)”，平平淡淡才是真。其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的?！崩罾蠋煹脑捵约菏刮颐靼?，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧！愛每一個學(xué)生。在我們班有個學(xué)生叫劉冬，他自從自從二年級以來成績就一直下降，無論怎么說服教育都不起任何作用。面對這樣的學(xué)生，有時真的令人頭痛，但我不能放棄，因?yàn)槲医o

我們班的學(xué)生說過我們班永遠(yuǎn)是一家，絕對不能讓其中的一個掉隊(duì)。于是我投入滿腔的熱情，關(guān)懷他的生活，又從周圍的同學(xué)身上做文章，然給大家誠心誠意的幫助他，這樣在大家的努力下，他終于有所好轉(zhuǎn)，雖然他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)仍然在后，但相對與以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

(三)責(zé)任心。

李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班 主任在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止，都會潛移默化地影響著學(xué)生的成長，進(jìn)而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學(xué)生，今天作學(xué)生怎樣的榜樣，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才。教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人，因此，我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想，以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo)，只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心，我們才無愧于教師的歷史使命。

（四）寬容心。

李鎮(zhèn)西老師以一顆寬容的心在對待著自己的學(xué)生，面對犯錯的學(xué)生能以一顆理解的心深入到學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，不是批評也不是說教而是讓他當(dāng)眾表演節(jié)目，可以唱一首歌，也可以講故事、朗誦文章，讓學(xué)生在表演中記住自己的錯誤。他允許學(xué)生犯錯誤，因?yàn)楹⒆铀龅拿恳患露际呛⒆诱J(rèn)為有用的都是帶著美好的愿望去做的。所以老師應(yīng)該以寬容的心面對學(xué)生。而我在管理學(xué)生的時候流于簡單化，不是講道理就是講道理，有時還以請家長來嚇唬學(xué)生。通過學(xué)習(xí)我才真正明白，這樣的教育不僅起不到教育作用，有時還會激發(fā)學(xué)生的逆反心理。適得其反。

（五）耐心。

李鎮(zhèn)西老師給我的深刻啟示還有一點(diǎn)就是：他對學(xué)生是少有的耐心，尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的時候，為了找到一個與學(xué)生談心的好機(jī)會他可以等待一個學(xué)期，在無數(shù)次的等待之后他覺得時機(jī)成熟時候才去找這個學(xué)生談話，這種難得的耐心正是抓住了學(xué)生易于反彈的心里而采取的措施。李老師的耐心還表現(xiàn)在對學(xué)生的寫信上，無論是開學(xué)初的第一封信還是平時與學(xué)生交流的書信，都可以看出他在對待學(xué)生時少有的耐心。正是因?yàn)檫@種耐心，李老師才成了學(xué)生的知心朋友，他的班主任才黨的得心應(yīng)手。

書看完了，有一句話永遠(yuǎn)銘記在心：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。希望有一天，我能成為學(xué)生心目中真正喜歡的好班主任。

第四篇：幸福如此簡單演講稿

幸福如此簡單演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

幸福，猶如一股悄無聲息的風(fēng)，看不見，摸不著，卻總是在你身邊;幸福宛若一語清風(fēng)，看不到，觸不著，卻散發(fā)著迷人的香味;幸福就像空氣一樣，從未離我們而去。

幸?？床灰娒恢?。幸福是運(yùn)動會時同學(xué)們的齊心協(xié)力;幸福是取得好成績后的喜悅心情，幸福是多年未見的老朋友后的喜悅心情……無法用眼睛看見，無法用手觸摸。無法用語言形容卻能用心去感受。應(yīng)為幸福就在我們身邊

幸福是媽媽濃濃的愛，幸福是媽媽起床時的催促，是吃飯的催促，是睡覺的催促。幸福是生病是媽媽熬的小米粥，是睡覺前暖暖的被子，是出門前的千叮萬囑，是回家時的濃濃飯香，是媽媽燦爛的笑臉眼淚。有時候，往往這我們可以為常的小事情卻總散發(fā)這沉沉的香味，有時候幸福其實(shí)就在我們的身邊，只是我們未曾發(fā)覺。

幸福是爸爸無言的愛，幸福是爸爸嚴(yán)厲的目光，是爸爸溫暖的大手，是爸爸雄厚的雄厚的胸膛，是爸爸堅(jiān)實(shí)的肩膀，是爸爸無情的耳光，是爸爸的長鞭。雖然爸爸打過我，但我能理解他，他是在教育我，他是愛我的，幸福就在日常的點(diǎn)滴中。

幸福是朋友的呵護(hù)，是在你傷心時有一個人讓你可以抱著哭的感動，幸福是有一個人讓你可以依靠，幸福是有人不求回報的一如既往的對你好，幸福是友誼可以徹夜暢談的朋友，無論藍(lán)顏，知己。幸福就是有一個可以陪你一起哭一起笑一起感動的人。幸福就是擁有一個處處為你著想的大傻瓜。

其實(shí)，我們每個人都是幸福的。因?yàn)樾腋奈催h(yuǎn)去，幸福就在身邊，它一直都在，只是需要我們用心感受，就會發(fā)現(xiàn)，幸福真的在不遠(yuǎn)處，等著你來拾起。

第五篇：幸福竟然如此簡單

幸福竟然如此簡單

一度，在人群中尋覓著，幸福在哪里，驀然間回首，才發(fā)現(xiàn)，幸福竟然如此簡單?！}記

以前的我，一直以為，人世間充滿了冷淡與乏味，總是尋尋覓覓著，渴望找到那幸福，甜甜的，美美的；現(xiàn)在的我，才發(fā)現(xiàn)，幸福竟然如此簡單——

（一）父愛.幸福

夜已深，我躺在床上，難以入睡，窗外的燈，已熄滅，唯有那輪明月，高掛天際，心冷冷的，猶如那清冷的月光……“哎！”房間里傳來母親的嘆氣聲，我知道，自從父親調(diào)職后，每晚都很晚回家。我真的不理解，當(dāng)我兒時時，看著別人與自己的父親嬉笑時，心中充滿了孤獨(dú)與無奈，我抱怨著：我不幸福，我更不快樂……

不知何時，父親已經(jīng)回來，那身上的煙味與酒味刺痛了我的心。我真的很埋怨他，或許在他心中，工作重于女兒吧。淚已靜靜淌下……父親慢慢地來到我的身旁，我假裝閉上眼，當(dāng)做熟睡。只見父親慢慢的將一角的被子塞到我的枕下，撫平我的劉海，無意間，我發(fā)現(xiàn)，父親的兩鬢已經(jīng)有了白發(fā)，那皺紋已依稀可見，我的心一震，父親老了…..不知為何，一股酸澀涌上我的心頭。父親輕輕地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)過身，踮起腳尖，慢慢的，一步一步，走處門外，望著父親逐漸蒼老的背影，哭了……但是心也甜甜的，因?yàn)椋赣H還是愛我的，那踮起的腳，溫柔的撫摸，藏著他無限的愛呀。

頓時，我慶幸，我不再迷茫，父親愛我，我是幸福的。因?yàn)樾腋o需表達(dá)，那只是一瞬間，一個最細(xì)微的動作，我忽視了太多，也錯過了太多。原來，幸福竟然如此簡單，那份父愛，帶給我的就是幸福，甜甜的，美美的，就這樣，很簡單。

（二）牽手.幸福

黃昏，我漫步在公園。沒有風(fēng)，一切都是那么的安詳，池面映著夕陽的余輝，平靜得象一面金光燦爛的鏡子。

在對面的座椅上，總有那么一對老年夫婦，女的得了中風(fēng)，腿腳不靈活。但是，每天夫婦倆都要到這兒轉(zhuǎn)上幾個小時，春夏秋冬，一年四季，從不中斷。近黃昏時，老人總是一邊扶著老伴，來到這兒，坐著，靜靜地，安詳?shù)摹先擞靡恢皇志o緊地握住老伴，五指相交，一邊輕輕地講著什么。有時，還從口袋中拿出一杯水，給老伴喝著。此時此刻的老伴，很深情地望著老頭，那眼神里充滿著年輕人所無法體會的溫情和感激。

休息罷，就慢慢的起身，來到河畔，老人扶著老伴，默默地不出聲，就這樣，望著碧波粼粼的湖面，互相依偎著，無論怎樣，不變的是那永遠(yuǎn)的牽手，五指相交，走過了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨……..我看著，幸福的哭了……

這就是幸福吧，沒想到，幸福竟然如此簡單，一個眼神，一句叮嚀，許許多多的細(xì)節(jié)都鑄就了幸?！?.就這樣，我相信，幸福一直在我們的身邊，因?yàn)樗芎唵巍?.