第一篇：08年下半年第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

08年下半年第十六周教學(xué)工作計(jì)劃 周主題：高高興興

（一）主題目標(biāo)；

1． 理解情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

2． 遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒，能用多種方法

讓自己不再生氣，變得快樂。

3． 能愉快地與同伴交往，知道快樂的孩子能找到更多的朋

友。

4． 能積極探索玩具動(dòng)起來的秘密，喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作：

1． 時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子交談，傾聽孩子表

達(dá)不愉快的情緒，使其擺脫消極情緒的捆擾。

2． 請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合生活中的事例使孩子懂得快樂的情緒會(huì)“傳

染”，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待不順心的事，做一個(gè)快樂的孩子。

保育工作：

1．天氣干燥提醒幼兒多喝開水，防止咳嗽。

2、鼓勵(lì)幼兒多多參加戶外活動(dòng)，懂得及時(shí)的增減衣服。

3、自己脫下的衣服，要自己疊整齊。

12月22日星期一上午

教學(xué)活動(dòng)一：菲菲生氣了（參照雅婉）

教學(xué)活動(dòng)二：我的生氣故事（參照錦春）

12月23日星期二上午

教學(xué)活動(dòng)一：消氣商店（參照秀琴）

教學(xué)活動(dòng)二：小仙女的云（詳案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2． 能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片、磁帶。

2．幼兒用書

活動(dòng)過程：

一． 出示哭泣的小仙女的圖片

1． 小朋友你看這是誰呀？

2． 她為什么哭呀？

3． 你用什么辦法讓小仙女快樂起來嗎？

4． 如果請(qǐng)你用動(dòng)作來表示，你會(huì)用什么動(dòng)作呢？

5． 小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽聽故事吧。

二． 欣賞故事，播放磁帶

1． 小仙女的頭上有什么東西？

2． 這朵云為什么會(huì)變呢？

3． 小動(dòng)物們想了什么辦法讓小仙女高興起來的呢？

4． 小仙女喜歡做個(gè)怎么的孩子呢？

三． 幼兒討論

1． 你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎？為什么？

2． 怎樣才能有更多的朋友呢？

四． 大家一起真快樂

1． 為孩子準(zhǔn)備各種玩具，書籍，讓孩子們一起討論要怎么

玩？

2． 說說和大家一起玩高興嗎？你有沒有出現(xiàn)小仙女的“小

黑云”呢？

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)語言活動(dòng)，通過故事讓孩子能找到更多的朋友，能愉快的與同伴交往。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，我使用了圖片和磁帶。剛開始，我提出了問題：1有個(gè)小仙女在哭，你知道為什么嗎？小朋友的想象很豐富，說出了很多理由，如她可能丟了好東西，可能找不到媽媽了等等2你能想個(gè)辦法讓小仙女快樂起來嗎？小朋友也想出了好多辦法，如給她玩積木，給她吃好東西，帶她去看海等等然后，結(jié)合圖片把故事完整的講給小朋友聽一遍，并提出相關(guān)問題，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。最后，提問：我們小朋友該做一個(gè)怎樣的孩子呢？小朋友也都說要做一個(gè)快樂的孩子，并愿意和同伴一起愉快的玩。就在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友一起玩時(shí)，仍然出現(xiàn)了吵鬧現(xiàn)象，雖然經(jīng)我的提醒后，小朋友不吵了，但過了一會(huì)兒，又有小朋友吵起來了。我想我要

是準(zhǔn)備一些白云和黑云的頭飾，把愉快不吵的小朋友戴上白云頭飾，吵架的小朋友戴上黑云頭飾，小朋友看到黑云是不好的，而且戴上白云感到很自豪，估計(jì)吵鬧的現(xiàn)象會(huì)減少，也不用老師太多的提醒，因?yàn)槎枷Ｍ约耗艽魃习自祁^飾。

12月24日星期三上午

教學(xué)活動(dòng)一：表情歌（參照張曉）

教學(xué)活動(dòng)二：快樂的小推車（參照雅婉）

12月25日星期四上午

教學(xué)活動(dòng)一：大灰狼開心了（參照張曉）

教學(xué)活動(dòng)二：表情歌（參照錦春）

12月26日星期五上午

教學(xué)活動(dòng)一：玩玩具、真開心（詳案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能積極探索玩具動(dòng)起來的秘密。

2． 喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種電動(dòng)玩具、聲控玩具

活動(dòng)過程：

一． 出示各種玩具，引發(fā)孩子探索玩具的興趣。

1． 你們看這些的玩具都玩過了嗎？

2． 那么你們想玩這些玩具？我們來玩一下好嗎？

二． 請(qǐng)幼兒探索各種玩具的玩法

1． 剛才你們都玩了這些玩具，好玩嗎？

2． 你玩了幾種玩具呢？

3． 這些玩具的玩法是一樣的嗎？

4． 那你能不能說說你剛才是怎么玩的呢？

5． 當(dāng)你讓玩具動(dòng)起來的時(shí)候，你心里是怎么想的呢？

三． 給玩具分類

1． 請(qǐng)孩子給不同玩法的玩具分分類

2． 這里的玩具的玩法都是不一樣，請(qǐng)你把玩法一樣的放在一起。

3． 剛才小朋友都把玩具分好了，我們來檢查看看是不是對(duì)的。

四． 討論玩玩具的心得。

1． 玩玩具開心嗎？你最這什么玩具？

2． 請(qǐng)孩子把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園和小朋友一起

玩，分享玩玩具的快樂。

教學(xué)反思

在玩玩具的過程中，幼兒很自然地觸及了電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、拉線玩具、水里的玩具等關(guān)于玩具的分類的知識(shí)；玩玩具是幼兒最喜歡的，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒不僅了解到

了各種玩具的性能，使用方法，激起了幼兒對(duì)玩具更加細(xì)膩的感情和更加強(qiáng)的熱情，但是我們覺得玩具最好由教師和幼兒一起收集，這樣會(huì)更具親切感。結(jié)尾處可以延伸“拿到新玩具可以自己研究，也可以去問問會(huì)玩的小朋友”，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在最后第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒樂于交流玩玩具的經(jīng)驗(yàn)，知道各種玩具的玩法。因?yàn)榍捌谟變翰僮髁艘欢螘r(shí)間，此時(shí)幼兒對(duì)各自喜歡的玩具有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，交流中發(fā)言更積極、主動(dòng)更有內(nèi)容。

在活動(dòng)中我們要及時(shí)把握幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，組織適宜的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)；在以后有條件的話可以帶幼兒親臨真實(shí)的“玩具展”“車展”，或者通過網(wǎng)絡(luò)媒體收集相關(guān)信息資料，如新開發(fā)的玩具、平時(shí)少見的玩具等，以拓展幼兒的見識(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)新生事物的了解。

教學(xué)活動(dòng)二：高高興興迎新年（參照秀琴）

第二篇：第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

第十六周教學(xué)工作計(jì)劃 本周主題：《小不點(diǎn)兒》

（一）主題目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對(duì)性。

3、引導(dǎo)幼兒能成為主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

家長(zhǎng)工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒自覺洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活動(dòng)一：《小不點(diǎn)兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動(dòng)二： 《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

2008年12月23日星期二上午

活動(dòng)一： 《我想長(zhǎng)大》

參照小二班王雪曼老師的教案

活動(dòng)二： 《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

2008年12月24日星期三上午

活動(dòng)一：《紙盒疊疊樂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語言表達(dá)出自己意愿和想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、享受玩顏色的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份?；顒?dòng)過程：

一、引題：出示一個(gè)裝飾好的紙盒，和一個(gè)沒有裝飾的紙盒，請(qǐng)幼兒說說，你喜歡那一個(gè)，為什么？

二、基本過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒裝飾紙盒，鼓勵(lì)幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請(qǐng)幼兒說說，你要在紙盒上畫什么？

5、幼兒動(dòng)手裝飾紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導(dǎo)幼兒用紙盒進(jìn)行疊高游戲。看誰疊的高。

8、鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的？

三、結(jié)束部分：

教師將幼兒的作品拍下來，大家一起觀賞自己的作品。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中幼兒的興趣挺高的，都喜歡自己動(dòng)手疊高，在畫畫的這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能用

自己喜歡的顏色來涂盒子的外面，裝飾的比較好看。疊高的時(shí)候幼兒能根據(jù)自己想的來疊，單也有幼兒沒有和小朋友組合成一組，自己玩。

提出問題：由于盒子帶過來的不是很足夠，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候就會(huì)搶起來，活動(dòng)就出現(xiàn)混

亂了！

解決問題：老師就用一些罐子代替，讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

理論支持：《綱要》中指出教師要關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)。當(dāng)按計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)或提供的材料不能引起所期望的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)反思，尋找原因，及時(shí)

調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)；

活動(dòng)二： 《好娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

2、會(huì)按音樂節(jié)拍做模仿動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)：老師以談話的形式引出課題。

1、爺爺奶奶是怎麼疼愛我們的？

2、我們應(yīng)該怎樣做爺爺奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出圖片：

（1）圖片上的寶寶為爺爺做什麼？

（2）寶寶為奶奶做什麼？

（3）爸爸、媽媽是怎樣夸小寶寶的？（分別朗誦一遍）。

2、看著圖片模仿表演，先看老師表演一遍。

3、老師和幼兒一起邊朗誦邊表演幾 遍。

4、老師和幼兒一起邊唱邊表演。

5、分男、女寶寶表演。

6、請(qǐng)大膽的寶寶表演。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中我利用圖片創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，并一起模仿表演這時(shí)大部分幼兒很有

興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人

有禮貌是個(gè)好娃娃”，歌曲充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼

兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)

生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

提出問題：幼兒喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們的年齡特征，因此這樣的形式幼

兒就學(xué)的好。

解決問題：歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具

體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活

潑。多讓幼兒根據(jù)自己興趣活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特征把握教學(xué)會(huì)更好。

理論支持：《綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注

幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2008年12月25日星期四上午

活動(dòng)一： 《瞧我多能干》

參照小三班徐淑老師的教案

活動(dòng)二： 《山羊踩痛小公雞》

參照小三班徐淑老師的教案

2008年12月26日星期五

活動(dòng)一：《寶寶自己走》

參照小六班陳蕾老師的教案

活動(dòng)二：《魔鏡啊魔鏡》

參照小六班陳蕾老師的教案

上午

第三篇：第十六周工作計(jì)劃

第十六周工作計(jì)劃

1、布置各班周二晚自習(xí)召開以“青少年學(xué)生如何預(yù)防違法犯罪”為主題的班會(huì)；

2、籌備開展楓嶺頭中學(xué)“舞動(dòng)青春”廣播操比賽活動(dòng)；

3、配合值周組加大對(duì)寢室抽查力度。

第四篇：第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

活動(dòng)主題：我和空氣做游戲

（二）主題說明：

1、空氣是游戲的好伙伴。置身游戲中，空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯(lián)系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象，引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證的一個(gè)現(xiàn)象，支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。

2、在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)過程中，或許不僅有幼兒的成長(zhǎng)，也有教師可以獲得的啟迪?？梢杂纱肆私馊绾芜x取適合幼兒的，又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主生成更適合的活動(dòng)設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)工作：

1、家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎？為什么。

2、家長(zhǎng)與孩子在家中共同準(zhǔn)備有關(guān)“空氣”的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

3、親子游戲：泡泡冠軍。

4、親子制作：降落傘。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起想辦法用各種材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

周工作筆記：

星期一上午

晨間活動(dòng)：室內(nèi)積木

活動(dòng)一：《風(fēng)來了》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《大嘴怪》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期二上午

晨間活動(dòng)：桌面玩具

活動(dòng)一：《誰住在皮球里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、通過觀察、比較，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作

用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間活動(dòng)中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

2、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)9—12頁。

3、充足氣的皮球和癟皮球若干。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛的皮球。

1、教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。

2、老師玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的？（蹦跳、滾動(dòng)、飛起

來）

3、請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài)。

二、誰住在皮球里。

1、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾，又會(huì)飛呢？究竟誰住在皮球里呢？

2、幼兒完整地聽教師講述故事一遍。

3、皮球里真的住社兔子、輪子和喜鵲嗎？

三、空氣住在皮球里。

1、幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)9—12頁，邊聽教師講述故事一

遍。

2、教師用力擠壓皮球，并請(qǐng)幾名幼兒來擠壓。恩，皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面。是什么呢？（空氣）

3、教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。

4、皮球里沒有空氣會(huì)怎么樣呢？（沒有空氣，皮球蹦不起來，滾

不了幾下，也飛不起來）

5、只要皮球里充滿了空氣，它就會(huì)像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：本次活動(dòng)以我原先的思路以為孩子們會(huì)被故事引導(dǎo)過去，但是聰明的他們一下子就知道了皮球里是空氣，因此對(duì)于

我教案中第三部分的活動(dòng)進(jìn)行地比較快。

問題解決：我在第三個(gè)環(huán)節(jié)里加了一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們一起玩皮球，感受充氣后的皮球的多種玩法，最后再去體會(huì)空氣的作

用。

理論支持：通過本次活動(dòng)是我感受到，不能一味的按照自己的思路進(jìn)

行活動(dòng)，孩子們不一定是你想象中的樣子。

活動(dòng)二：《有力量的空氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、做做小實(shí)驗(yàn)，感知空氣的壓力。

2、對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：無色透明玻璃杯若干，水、厚卡紙和臉盆若干?；顒?dòng)過程：

一、倒不出來的水。

1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯

子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？

2、幼兒分成若干組，在臉盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索不使杯子里的水倒

出來的方法。

3、請(qǐng)成功的和失敗的小組各派一名代表來演示。通過對(duì)比，幼兒

知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無空氣），才能將杯子倒過來。

4、幼兒再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到獲得成果。

三、是誰在幫忙。

1、為什么杯子里沒有空氣，水才不會(huì)倒出來？

2、究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？

3、引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會(huì)不讓水從杯

子里流出來。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：以問題的形式來引發(fā)幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)了解杯子里沒有

空氣，里面的水就不會(huì)流出來。幼兒自己探索出來的結(jié)果，能夠幫助幼兒加深對(duì)這個(gè)的了解。

發(fā)現(xiàn)問題：實(shí)驗(yàn)失敗的小組，在發(fā)現(xiàn)自己失敗后，每個(gè)幼兒都在為自

己小組想辦法，怎樣使實(shí)驗(yàn)成功。

原因分析：中班幼兒的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，以小組為單位的活動(dòng)，每個(gè)幼兒都會(huì)顯得比較積極。

理論支持：科學(xué)活動(dòng)主要是幼兒積極參與，主動(dòng)探索。幼兒的相互合作與競(jìng)爭(zhēng)可以給這樣的活動(dòng)帶來樂趣。

星期三上午

晨間活動(dòng)——玩具車

活動(dòng)一：《了不起的“0”》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《貼著報(bào)紙走一走》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期四上午

晨間活動(dòng)——滑滑梯

活動(dòng)一：《空氣在這里》（參照姚紅賢老師的教案）

活動(dòng)二：《空中飛舞》（參照姚紅賢老師的教案）

星期五上午

晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)一：《它是誰》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《一串串的祝?！罚▍⒄找t賢老師的教案）

星期六上午

晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識(shí)

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過的知識(shí)。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例

活動(dòng)過程：

1、引出課題。、講解示范。、幼兒游戲。、講評(píng)。

第五篇：幼兒園第十六周工作計(jì)劃

幼兒園第十六周工作計(jì)劃1

本周主題：

《小不點(diǎn)兒》（一）

主題目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對(duì)性。

3、引導(dǎo)幼兒能成為主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

家長(zhǎng)工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒自覺洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

20xx年12月22日星期一上午

活動(dòng)一：《小不點(diǎn)兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動(dòng)二：《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

20xx年12月23日星期二上午

活動(dòng)一：《我想長(zhǎng)大》

參照小二班王雪曼老師的.教案

活動(dòng)二：《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

20xx年12月24日星期三上午

活動(dòng)一：《紙盒疊疊樂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語言表達(dá)出自己意愿和想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、享受玩顏色的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引題：出示一個(gè)裝飾好的紙盒，和一個(gè)沒有裝飾的紙盒，請(qǐng)幼兒說說，你喜歡那一個(gè)，為什么？

二、基本過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒裝飾紙盒，鼓勵(lì)幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請(qǐng)幼兒說說，你要在紙盒上畫什么？

5、幼兒動(dòng)手裝飾紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導(dǎo)幼兒用紙盒進(jìn)行疊高游戲?？凑l疊的高。

8、鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的？

三、結(jié)束部分：

教師將幼兒的作品拍下來，大家一起觀賞自己的作品。

幼兒園第十六周工作計(jì)劃2

一、安全保健工作：

1.做好無煙單位創(chuàng)建工作，做到園內(nèi)無吸煙者、無煙蒂，人人成為禁煙宣傳者，各班積極開展禁煙宣傳活動(dòng)，聯(lián)合孩子、家長(zhǎng)共同打造無煙單位。（宣傳活動(dòng)過程性資料及時(shí)傳濮亞云）

2.校園內(nèi)禁止吸煙，師生做好禁煙宣傳。

3.請(qǐng)保育員做好地面清潔工作，做到亮白無死角，特別是桌子、柜子下面。

4.各班嚴(yán)格接送制度，中途離園必須有班主任簽字。

5.加強(qiáng)檢查、消毒、宣傳，嚴(yán)格控制傳染病入園。

二、教研工作：

1.本周聽課安排：周三楊燕虹到周莊中心幼兒園觀摩省優(yōu)質(zhì)幼兒園展示活動(dòng)，周四周文燕到育英幼兒園觀摩省優(yōu)質(zhì)幼兒園展示活動(dòng)。

2.各年級(jí)根據(jù)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，周三將各項(xiàng)活動(dòng)材料上傳園長(zhǎng)室，本周上報(bào)教研室。

3.周五青年教師展示課：周文燕、王婷、鄧紅娟，請(qǐng)上課老師做好準(zhǔn)備。

4.完成“基于兒童立場(chǎng)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”微視頻，周四中午傳園長(zhǎng)室，參加片上評(píng)比。

三、教科工作：

1.周四陸婷婷到南港幼兒園參加昆山市教育科研特色教學(xué)展示活動(dòng)。

2.各班及時(shí)上傳教科研資料到網(wǎng)站。

3.完成蘇州市教育學(xué)會(huì)及蘇州市陶行知研究會(huì)團(tuán)體會(huì)費(fèi)繳納工作。

4.逐步做好教科研及園本培訓(xùn)綜合考評(píng)材料。

5.積極撰寫藍(lán)天杯優(yōu)秀教案，下周二上交，具體要求見通知。

四、教技工作：

1.各班根據(jù)要求及時(shí)上傳資料，做到月月清。

2.月11日教師自制教玩具作品交教技室。

五、其他工作：

完成新生報(bào)名審核工作。

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