第一篇：三年級環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃

三年級環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳的力度，積極開展豐富多彩的活動，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、教育目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛、保護(hù)環(huán)境的意識。能從自己做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，為共同的家園盡一份力，添一份綠。

2、了解環(huán)境保護(hù)常識，逐步擴(kuò)大對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識；接受愛自然、愛人類、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育和環(huán)保法制觀念的啟蒙教育，樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感。

3、了解各種大的環(huán)境問題及分析、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及好處、工廠對家鄉(xiāng)環(huán)境造成的污染、家鄉(xiāng)水資源調(diào)查、環(huán)保畫與自辦報、植樹、制作環(huán)境警示牌、白色污染、垃圾的分類回收、綠色食品、綠色生活、我們的地球等。

三、具體措施

1、抓好學(xué)科滲透，提高教育效果。

（1）、認(rèn)真上好環(huán)境教育課。

（2）、各學(xué)科充分挖掘教材中蘊(yùn)含環(huán)境教育的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)進(jìn)行滲透，特別能與綜合實(shí)踐活動課有機(jī)結(jié)合。

（3）、充分發(fā)揮圖書室的作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，拓展學(xué)生的知識面。

2、深入開展環(huán)?；顒?，加深環(huán)保意識。

活動是滲透環(huán)保意識的有效途徑。組織開展“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”為主題的系列環(huán)境教育，通過活動來增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感。

（1）、開展紅領(lǐng)巾義賣活動。

（2）、分別開展“水，人類的朋友”、“生活垃圾”等系列活動。

（3）、開展“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園”手抄報比賽、“只有一個地球”演講比賽、環(huán)境保護(hù)黑板報比賽等等，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)。

第二篇：環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃（精選）

青州三中環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

（2008-2009學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念。2.使學(xué)生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)?；顒拥脑磩恿?。

3.要改變“環(huán)境教育主要是通過活動途徑進(jìn)行”的認(rèn)識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。

5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學(xué)生做個文明好學(xué)生。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

指導(dǎo)學(xué)生制作“保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺?qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑。組織的活動：

1、參觀考察活動。

參觀農(nóng)場、蔬菜基地等。

2、社區(qū)環(huán)?；顒?/p>

每逢雙休日、節(jié)假日，組織學(xué)生參加 “綠色志愿者清掃日”活動。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。

3、讀環(huán)保書報活動

4、環(huán)保社會調(diào)查，環(huán)保座談會。

組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

四、評比機(jī)制

在環(huán)?；顒又幸M(jìn)評比、表彰機(jī)制的途徑，激發(fā)學(xué)生主體自覺參與環(huán)?；顒拥姆e極性。環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒拥闹黧w意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。

青州三中環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

（2009-2010學(xué)）

地球是人類賴以生存的環(huán)境，為人類提供了自然環(huán)境和自然資源，保護(hù)好環(huán)境是我們每個地球公民的責(zé)任與義務(wù)，更是我們每一個教育者的責(zé)任。所以“環(huán)境教育”已納入學(xué)校教學(xué)工作之中，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、組建“環(huán)境教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?！碍h(huán)境教育”教學(xué)工作扎實(shí)有序的進(jìn)行，學(xué)校組建了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，對環(huán)境教育工作進(jìn)行及時的組織檢查。

二、組建“環(huán)境教育”任課教師隊(duì)伍

“環(huán)境教育”讓學(xué)生感受到社會環(huán)境對人類的重要性，并能感受到人類社會的文明與進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長。知道保護(hù)環(huán)境也是社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要性。因此，環(huán)境教育與每一位教師的教學(xué)息息相關(guān)，每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。根據(jù)環(huán)境教育具體內(nèi)容各任課教師教學(xué)任務(wù)如下：

1、全體任課教師教學(xué)任務(wù)

為了發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道教育途徑的重要作用，任課教師要將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中，使學(xué)生全方位的受到環(huán)境教育。全體任課教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，要有教案。

2、科任教師教學(xué)任務(wù)

為了更好的讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系，課任教師除在本學(xué)科中滲透環(huán)境教育之外，要收集整理有關(guān)保護(hù)生態(tài)，節(jié)能減排，應(yīng)急避險，健康生活觀念及知識等方面內(nèi)容，形成教案并授課，各任課教師選擇環(huán)保的內(nèi)容盡量不要一樣，教案更不能雷同。

三、教學(xué)措施

1、“環(huán)境教育”課程課時與地方課程，課時整合，各任課教師在本學(xué)期內(nèi)完成自己所擔(dān)任的教學(xué)課時任務(wù)。

2、任課教師要備好課，有完整的教案。

3、各任課教師合理安排好上課時間，并在學(xué)期末上交自己所擔(dān)任的全部“環(huán)境教育”課時教案。

四、開展豐富多彩的環(huán)境教育活動

1、各年級以班為單位，本學(xué)期組織開展一次以《保護(hù)生態(tài)環(huán)境爭做生態(tài)公民》為主題的班會?；顒拥闹黝}要鮮明，內(nèi)容要突出，有環(huán)保教育意義。

2、學(xué)校組織的活動

(1)環(huán)?；顒?，利用課余時間，學(xué)校將組織學(xué)生參加“綠色志愿者清掃日”到社區(qū)清掃白色垃圾，刷洗不法的小廣告及宣傳活動。以學(xué)校帶動社會公民具有環(huán)保意識。

(2)環(huán)保宣傳活動，利用校園廣播站、宣傳窗、板報以環(huán)境教育為主題進(jìn)行宣傳。

五、環(huán)境教育教學(xué)工作活動中引進(jìn)評比，表彰機(jī)制

1、各任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，隨機(jī)聽課。

2、本學(xué)期舉行“環(huán)境教育”優(yōu)秀教案評比活動。

每一次開展的活動前學(xué)校制定活動要求和評比條件，活動后進(jìn)行總結(jié)，評比、表彰。

青州三中環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)）

在過去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ鬟~出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社區(qū)的環(huán)境建設(shè)模式。

二、主要措施

本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，抓住學(xué)校即將展開的綠化工程的契機(jī)，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。1.將環(huán)境教育滲透于課堂

首先，我們要求全校教研組繼續(xù)抓好各個學(xué)科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個學(xué)科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，并初步形成系列。對各個學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的環(huán)境教育內(nèi)容，都要做好梳理，形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。其次，各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到滲透的有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。做到“三個注意”，即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識的科學(xué)性，注意課內(nèi)外結(jié)合。本將組織教師開展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動，引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。

2.將環(huán)境教育溶于活動之中

我們將立足與校園，適當(dāng)走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)委、學(xué)生會要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。3.將環(huán)境教育與習(xí)慣教育有機(jī)結(jié)合

過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標(biāo)語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點(diǎn)的作用，來教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范。“學(xué)高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學(xué)生，以高尚的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，從而營造一個保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來，一方面，要對學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣，如愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。每班設(shè)飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢，資助家境貧困的學(xué)生。政教處要組織學(xué)生會、班主任等加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學(xué)校一年四季地面常潔，門窗常凈?？傊?，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生積極行動起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一流的“綠色學(xué)?！薄?/p>

青州三中環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

（2011-2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。

二、目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國環(huán)境標(biāo)志；⑷中國綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。3、環(huán)保行動：

⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑：

在過去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績，為以后的工作邁出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）開設(shè)環(huán)境教育課

要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動。

（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

第三篇：三年級環(huán)境保護(hù)作文

保護(hù)環(huán)境

人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)自己的家園。然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”。

當(dāng)你砍伐一棵樹，當(dāng)你挖掉一片草，當(dāng)你把臟物倒進(jìn)河流，難道你沒有覺得這是在破壞環(huán)境，“傷害”自己嗎？

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！但最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識。現(xiàn)在我們的政府，大多數(shù)的公民都有了一定的環(huán)保意識，也能注意保護(hù)環(huán)境，但破壞環(huán)境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎一下腰撿一撿，那么，我們的環(huán)境就會更美麗！

人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)自己的家園。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

看到現(xiàn)在的環(huán)境后，我感慨萬千，也覺得的確如此。周圍的河道沒有一條是清澈見底的；周圍的環(huán)境大部分時間都是灰蒙蒙的；沒有湛藍(lán)的天空；沒有悠悠的白云......環(huán)境是我們?nèi)祟惿孀罨镜臈l件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到：不亂丟生活垃圾，按相關(guān)要求分類存放；不要向水中拋灑污染物；節(jié)約用電、水、煤等資源，減少工業(yè)廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。

綠色的地球是我們?nèi)祟惒幌⑤d體，只有人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。來吧，讓我們一起來保護(hù)我們這個美麗而脆弱的地球吧！因?yàn)椋挥腥祟惖男撵`才能夠知足這份美麗，善待地球———人類唯一的星球，我們別無選擇。

第四篇：三年級環(huán)境保護(hù)倡議書

三年級環(huán)境保護(hù)倡議書

導(dǎo)語：21世紀(jì)是一個以綠色健康發(fā)展為主題的時代，保護(hù)環(huán)境是每一個公民的應(yīng)盡義務(wù)。請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。用愛心呵護(hù)每一片綠色。

三年級環(huán)境保護(hù)倡議書

親愛的家長朋友、可愛的孩子們：

新年即將到來，首先祝大家新年快樂。按照中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，過新年時都要燃放煙花爆竹，表達(dá)對節(jié)日的祝福，新年的期待。但是，因各種原因?qū)е碌挠绊懳覀兩眢w健康的霧霾天氣時有發(fā)生。為了保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命，確保安全，我們是否可以帶領(lǐng)孩子們從我做起，從小事做起，做一個環(huán)保的小小志愿者。特此我們倡議全體少先隊(duì)員及家長。

一，不買、不放煙花爆竹。為了確保孩子寒假安全，減少空氣污染，請家長不讓孩子燃放煙花爆竹，不給孩子購買煙花爆竹。祭祀等確需燃放時，請家長盡量燃放數(shù)量少，威力小的煙花爆竹。

二，綠色出行。不出遠(yuǎn)門時，請用走路、騎車代替開車。

三，樹木是最好的空氣凈化器，我們可以和孩子一起，節(jié)約用紙，不用一次性筷子，保護(hù)森林資源。春節(jié)后與孩子一起種上一棵或幾棵小樹，讓孩子感悟生命成長。

四，垃圾的焚燒與處理會對水和空氣產(chǎn)生大量的污染，請盡量減少不必要的生活垃圾的產(chǎn)生，特別是減少塑料袋的使用，這些都是保護(hù)環(huán)境的好辦法。

還有很多關(guān)于保護(hù)環(huán)境的方法，請家長帶領(lǐng)孩子一起了解，一起行動。我們堅(jiān)信，在您的影響和指導(dǎo)下，您的孩子一定能夠成為一位愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛大自然，抱有憐憫心的善良的人。

積少成多，我們一起行動，為了我們自己，為了我們的下一代，還地球母親一片藍(lán)天白云、碧海青山。三年級環(huán)境保護(hù)倡議書

親愛的同學(xué)們：

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。還通過多種渠道普及環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色文明，更好的營造“環(huán)境友好、構(gòu)建和諧”的人文環(huán)境。

但是，隨手亂扔垃圾、破壞花草樹木、上下樓梯不講秩序等不文明現(xiàn)象還時常出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

在此大隊(duì)部特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢;

2.主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“隨手丟下垃圾可恥，彎腰拾起垃圾光榮”的良好習(xí)慣;爭做“戴紅領(lǐng)巾、講普通話、做文明衛(wèi)士”小標(biāo)兵;

3.上下樓梯講秩序，真正做到“禮讓右行”;

4.愛護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木;

5.不帶不吃零食，不在校門口邊走邊吃早餐，吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。

6.以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，每一滴水，珍惜每一顆糧食。

7.控制噪聲污染。在教學(xué)樓及各種公共場合，不大喊大叫，不高聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放和輕行輕走的文明習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱己眯@環(huán)境的建設(shè)盡一份義務(wù)吧!從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，營造健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)中州西路小學(xué)良好的精神風(fēng)貌?！靶@文明，我文明;校園美麗，我美麗”。讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個干凈、明亮、溫馨的綠色校園而努力!三年級環(huán)境保護(hù)倡議書

親愛的伙伴們：

你們見過剛出生的小動物嗎?它們奮力地睜開明媚的雙眸，和剛來到這世界時的你我一樣，迫不及待地要把所有的美好盡收眼底。可有些動物來不及享受清風(fēng)和雨露，就被人類從這個世界驅(qū)逐出境。

其實(shí)，原本和我們一同生活在地球上的小伙伴有很多很多。單是北京的鳥類就有400多種。可是我們常見的只有麻雀、烏鴉、鴿子和喜鵲?？茖W(xué)家叔叔說，有的鳥藏在我們平時注意不到的地方需要仔細(xì)觀察，還有的鳥卻已瀕臨滅絕。

我們問老師，有的動物看起來并不友善，是不是不用保護(hù)它們呢?老師說，蜇人是蝎子的天性，而人類的天性是愛與包容，所以，我們怎么能丟掉自己的天性呢?即使再兇猛的動物遇到人類的槍支都變得可憐無助。除了動物，人類也在傷害著美麗的植物，即使是頑強(qiáng)而又默默無聞的小草，也不能逃脫厄運(yùn)，一些不文明的人踐踏草坪，使它們再也無法幫我們凈化空氣。

地球是我們共同的家園。我們和動物分享著燦爛的陽光、清新的空氣、甘甜的河水?？墒怯幸惶?，我們?nèi)祟愖隽隋e事，卻讓動物與我們一同接受懲罰。沙塵遮住了我們共同的陽光，霧霾污染了我們共同的空氣，化學(xué)品侵蝕了我們共同的河流。

同學(xué)們，也許此刻我們沒有辦法制止大規(guī)模的殘害和污染。但是作為小學(xué)生，我們也可以為地球的美好明天做出努力。為此，我們鄭重地向全球的小伙伴們發(fā)出倡議：

1.關(guān)愛動物，遇見動物做到“不驚嚇、不打擊、不捉捕”。

2.愛護(hù)花草，積極參與植樹活動，保護(hù)林木資源，還給野生動物安全的棲息場所。

3.文明參觀動物園，輕聲交流，合理拍照，不亂扔垃圾，不隨意投食。

4.遇到有人傷害動植物，及時進(jìn)行勸阻，讓更多的人和我們一起保護(hù)環(huán)境。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們的一點(diǎn)一滴努力，都將凝聚地球大家園的美麗與溫馨。

讓我們一同努力吧!

第五篇：三年級環(huán)境保護(hù)教案

三年級環(huán)境教育教案

認(rèn)識小動物的家 教教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識到動物跟人類一樣也有自己的家園。

2、對于常見的一些動物，能夠區(qū)分出它是生活在什么地方的。3.通過故事讓學(xué)生了解到很多動物與植物是相互依存，密切聯(lián) 系的，了解它們之間存在著“食物網(wǎng)” 教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解常見動物的生存的地方。2.掌握動植物之間的密切聯(lián)系，破壞了其一就會影響整個環(huán)境。教學(xué)過程

一.情景導(dǎo)入 播放關(guān)于家的歌曲，讓學(xué)生感知家的重要性，并讓學(xué)生一說自己的想法。教師:我們每一個人都有一個家，有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，我們每天放學(xué)了都會回到我們那個溫暖的家。那老師有一個問題要問大家，小動物們有家嗎? 生:小動物們也有家。教師:對!小動物們也是有家的。它們跟人類一樣也是有自己的家，只是它們的家沒有我們的家那么大，那么漂亮。它們的家有的在海洋，有的在陸地等等。

二、講授新課

1.出示課本第 1 頁的小動物圖(1)你知道這些小動物們分別住在哪里嗎?把書翻到第 1 頁，請你幫這些小動物找家，將這些小動物添到第 2、3 頁對應(yīng)的地方。(2)共同講解答案。

小結(jié):每個小動物都有屬于自己的家，我們要愛惜我們身邊的小動物。、講解動物之間的聯(lián)系 出示課本第 4 頁的圖

教師:這些圖片美麗嗎?你能自己動手畫一畫嗎? 學(xué)生分組完成，并說明鯨魚和金魚能不能放在一起。教師:這些小動物它們之間也是相互聯(lián)系的。

3.講解食物網(wǎng) 教師:請大家觀察課本第 5 頁的這個圖，你發(fā)現(xiàn)了說明? 生:我發(fā)現(xiàn)狼吃小兔，小兔又吃草。

生:我發(fā)現(xiàn)小鳥吃蚯蚓，也吃蝗蟲，還吃昆蟲，而這些被它吃的又吃草。

生:貓頭鷹吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。

教師:大家觀察的真仔細(xì)!你們通過你們的觀察，可以得出什么結(jié)論呢? 生:小動物與動物之間是有聯(lián)系的，小動物與植物之間也是有聯(lián)系的。

教師:你說的對。自然界中的大部分生物都不是以一種生物為食物的，往往是交織在一起，成為相互交叉的網(wǎng)，這就是“食物網(wǎng)”。提問:從這張“食物網(wǎng)”中，我們還能發(fā)現(xiàn)什么呢? 生:我發(fā)現(xiàn)“食物網(wǎng)”中每個成員都很重要，少了其一就好像“網(wǎng)”破了一個洞。

三、活動，講故事

1.教師請學(xué)生講課本第 7 和 8 頁的故事。

2.學(xué)生談一談自己聽了故事的感想。

四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?

它們的家在哪里 第一課時 教學(xué)目標(biāo)

1、通過玩勝利手掌的游戲使學(xué)生知道一些小動物的外形。

2、通過觀察，是學(xué)生知道有些小動物有防御敵人和保護(hù)自己的功能;學(xué)生準(zhǔn)備: 紙、筆 教學(xué)過程:

一、游戲

教師:大家都玩過勝利手掌的游戲吧，今天老師也想和大家一起來玩一玩，看誰獲得的勝利手掌最多，對小動物最了解。

1、教師逐一地說出課本的七個謎語，讓學(xué)生猜，猜對就獲一個勝利手掌。

2、根據(jù)學(xué)生獲得勝利手掌的情況，表揚(yáng)大家，說大家對小動物都很了解。

二、圈一圈

教師:老師想知道我們班有多少同學(xué)是火眼金睛，所以請大家觀察課本第 11 頁的三張圖片。這里的每一張圖片都有一只小動物，你們能迅速地在書本上圈出來嗎? 學(xué)生在書上動手操作，教師注意觀察學(xué)生的結(jié)果。

教師:為什么這些小動物我們會這么難發(fā)現(xiàn)呢?這就是我們將要學(xué)習(xí)的小動物為了保護(hù)自己和防御敵人使得自己的膚色比較接近它所生存的環(huán)境。

三、環(huán)保小講座

1、下面我們來介紹幾種小動物它們是怎樣保護(hù)自己的?

2、請學(xué)生分角色扮演鰩、蝴蝶、變色龍、蛐蛐，把它們說的有感情的朗讀出來。

3、評一評，哪個學(xué)的最像。

4、你還知道哪些動物它的膚色和外形是是便于它保護(hù)自己和防御敵人的呢? 生:我知道刺猬，刺猬全身都是刺，當(dāng)它遇到敵人的時候，它就會所稱一團(tuán)，一動也不動，從而保護(hù)自己。

四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課，你有什么收獲呢?(學(xué)生自由發(fā)表)第二課時 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)給定的條件猜出可能出現(xiàn)的問題。

2、讓學(xué)生知道在考察前必須確定好考察的內(nèi)容、目的、地點(diǎn)和路線已經(jīng)要準(zhǔn)備的東西。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道常見的小動物一般生活在什么地方，即住在哪里。

學(xué)生準(zhǔn)備: 透明玻璃瓶、鏟子、放大鏡等。教學(xué)過程:

一、猜一猜

教師:我們知道小動物生活的地方是不同的，那你知道在我們的校園里哪些小地方有小動物生活嗎?請大家猜猜看。

生:我猜校門口大樹上有小動物住著。

教師:請把你的猜想畫在環(huán)保小衛(wèi)士記錄紙上。

教師:我們剛剛都做一個猜想，并且還記錄了下來，那么我們的猜想到底對不對呢?讓我們分組來進(jìn)行一次實(shí)地考察吧!

二、教學(xué)考察法

1、考察前準(zhǔn)備 教師:我們做任何事情之前都會有一個計(jì)劃和做好準(zhǔn)備，那么在進(jìn)行實(shí)地考察前，我們要做哪些工作呢? 分組討論，把你認(rèn)為在考察前需要考慮的東西記錄下來，指明學(xué)生說一說。教師總結(jié):考察前需要注意的是以下幾個問題: 商議考察活動的內(nèi)容。明確考察活動的目的。尋則考察活動的地點(diǎn)和路線。推選好組長，分好工。準(zhǔn)備好活動需要的東西。

2、活動提示 教師:我們在進(jìn)行考察活動時，要輕聲慢步，不要打擾小動物們的生活。

3、實(shí)地考察 實(shí)地考察，并做好記錄。

4、交流與表達(dá) 學(xué)生各自說一說通過考察有什么收獲。

5、反思與評價 在這次實(shí)地考察的活動中你有哪些感想，請寫在課本第 18 頁。

四、擴(kuò)展活動

五、收集動物們充滿智慧的生活方式并匯編成冊，給身邊的人閱讀。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，你有什么收獲呢?(學(xué)生自由發(fā)表)

小動物喜歡的家

教學(xué)目標(biāo)

1、了解不同小動物適宜生存的環(huán)境;

2、通過實(shí)驗(yàn)，了解土鱉適合生存的家是什么樣的;

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和思考能力;

4、懂得保護(hù)動物，為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教師準(zhǔn)備: 動物的家的圖片;土鱉一個;盒子一個;棉絮少許;黑紙、白紙各一張。學(xué)生準(zhǔn)備: 紙、筆 教學(xué)過程:

一、了解常見動物的家。

1、說說你都知道哪些小動物?它們的家都是安在哪兒呢?

2、學(xué)生交流。

3、出示常見的動物圖片，學(xué)生叫出名字。

4、以第一人稱的形式介紹蚯蚓、螞蟻、小雞等小動物的家。

二、實(shí)驗(yàn)。

1、揭示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容--土鱉喜歡的家。

2、說說實(shí)驗(yàn)需要的材料。(土鱉一個;盒子一個;棉絮少許;黑紙、白紙各一張)

3、討論實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行方式。(分組進(jìn)行。)

4、出示實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程:

(1)把盒子分成 4 個區(qū)域并標(biāo)好區(qū)號;(2)給 1、2 區(qū)噴水，使棉絮微濕，但不能濕透，用白紙蓋住 1、3 區(qū);(3)用黑紙蓋住 2、4 區(qū);(4)把土鱉放入盒中，觀察它們會爬到哪個區(qū)域中。

5、學(xué)生分組開始實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

6、交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)土鱉是怎樣找到自己喜歡的家的(2)土鱉喜歡什么樣的生活環(huán)境?

7、思考并課后研究:蟋蟀、麻雀、螃蟹都喜歡在什么樣的環(huán)境下安家呢?

三、組織與計(jì)劃。

1、集體交流自己想課后研究的動物。

2、根據(jù)需要進(jìn)行合作，自行組織成小組。

3、教師提供研究的常用方法: 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、查閱資料法??

4、設(shè)計(jì)研究表格。

四、拓展活動。

1、觀察北京奧運(yùn)村主場館--鳥巢。

2、試著模仿動物巢穴設(shè)計(jì)一幢房屋。

3、童話劇《誰的家更環(huán)?！繁硌荨?/p>

五、總結(jié)活動情況，暢談活動體會。

是誰擾亂了小動物的家 教學(xué)目標(biāo)

1、了解小動物適宜生存的環(huán)境被我們?nèi)祟惒粩嗟仄茐牧恕?/p>

2、讓學(xué)生會用調(diào)查法來收集資料。學(xué)生準(zhǔn)備: 紙、筆 教學(xué)過程:

一、了解小動物的家受到破壞

1、出示一些小動物家被受到破壞流淚的圖片

教師:這些小動物為什么在哭呢? 生:因?yàn)檫@些小動物們的家受到了破壞了。

教師:那么你們知道它們的家是被誰破壞了嗎? 生:不知道。

教師:那我們一起看一看書本第 27 頁的內(nèi)容，你就知道是誰破壞了它們的家了。

教師:現(xiàn)在你們知道是誰破壞了嗎? 生:原來就是我們?nèi)祟惏?，我們?nèi)祟愔皇菫榱俗约旱睦妫茐牧诵游飩兊募摇?/p>

二、觀察與思考

1、出示課本第 28 頁的圖片

教師:看了這些圖片你有什么感覺嗎? 生:到處都是垃圾，而這些垃圾都是我們?nèi)祟悂G了。

教師:這些堆垃圾的地方就是那些小動物的家園，所以是我們破壞了小動物的家園。

思考:那你知道這里的小動物以前生活的怎么樣?現(xiàn)在有生活的怎么樣嗎? 教師:那么，我們就需要我們實(shí)地去考察。教師對學(xué)生進(jìn)行分組，在老師的帶領(lǐng)下，走在街上，在周圍進(jìn)行調(diào)查活動。

四、學(xué)習(xí)些調(diào)查報告

1、老師講解調(diào)查報告書寫的格式。

2、學(xué)生動手操作，根據(jù)自己收集到的資料，來些一片調(diào)查報告。

3、根據(jù)調(diào)查報告學(xué)生相互交流自己的感想。

4、指明學(xué)生說一說自己的感想。

五、拓展活動

1、做游戲“麻雀搬家”。

2、教師介紹游戲的規(guī)則。

3、學(xué)生分組做游戲。

六、總結(jié)活動情況

暢談活動體會 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?

給小動物一個寧靜的家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)使得學(xué)生知道要保護(hù)小動物。

2、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，并為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。

教師準(zhǔn)備: 動物的家的圖片;土鱉一個;盒子一個;棉絮少許;黑紙、白紙各一張。學(xué)生準(zhǔn)備: 紙、筆 教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

1、出示課本第 35 頁的圖

2、請學(xué)生表演這些小動物，讀出這些小動物說的話。

3、學(xué)生交流，說一說聽了這些小動物說的話你有什么感想。

4、教師總結(jié):

這些可愛的小動物都快要沒有住的地方了，那么我們應(yīng)該怎么幫助這些小動物們呢，讓它們可以有一個安寧溫馨的家呢?

二、討論

1、教師將學(xué)生分組。

2、學(xué)生自由討論。

3、記錄下討論的結(jié)果。

4、將記錄的信息整理成本組的“護(hù)家”守則。

5、請學(xué)生把本組制定的守則進(jìn)行板書。探索小隊(duì)“護(hù)家”守則 制定日期: X 年 X 月 X 日 制定人: 元元、明明

守則內(nèi)容:

1、不亂扔塑料袋、包裝袋、廢舊電池等。

2、愛護(hù)一草一木，不隨意采摘、挖掘植物。.....三、活動

活動一“奪字母”

1、出示課本第 37 頁的選擇題。

2、教師對該游戲做一個簡單的介紹，如果得到比較合適的選項(xiàng)你就可以得到一個對應(yīng)的字母。

3、統(tǒng)計(jì)得到 6 個字母的有哪些同學(xué)，教師對這些同學(xué)提出表揚(yáng)，沒有得到的叫學(xué)生別泄氣就可以了。

4、將這六個字母按字母的順序?qū)懺诘?38 頁的框里面。

5、我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了，那你知道這劉個字母可以組成一個什么英文單詞嗎?它表示的意思又是什么呢? 活動二“我畫你編”

1、根據(jù)課本第 39 頁得四幅圖編一個小故事。

2、每四個人一組，一個同學(xué)畫肌膚動物保護(hù)連環(huán)畫，其他三個同學(xué)根據(jù)連環(huán)畫編一個動畫片。

活動三“讓我們給小鳥一個家”

1、請大家?guī)托▲B設(shè)計(jì)一個家。

2、做完以后在家長的陪同下將你設(shè)計(jì)的小鳥的家掛到樹上。

四、拓展活動。

1、我們知道花園和操場上來來往往的人很多，像蜜蜂等一些小動物就不能有一個安寧的家，老師想請你在花園或?qū)W校操場上為小動物們搭建一個小小的家。

2、走方塊 根據(jù)課本第 44 頁的游戲規(guī)則完成課本 42、43 頁的方格。

五、課堂小結(jié) 本節(jié)課，你們都有哪些收獲呢?