第一篇：武昌區(qū)中山路小學申報市綠色學校工作匯報

武昌區(qū)中山路小學申報市綠色學校工作匯報細節(jié)入手 穩(wěn)步推進我校2005年批準為區(qū)綠色學校，武昌區(qū)中山路小學申報市綠色學校工作匯報。在成為區(qū)級綠色學校后我校積極搞好環(huán)境教育的各項工作。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。

一、領導班子的建設。我校成立了綠色學校領導小組，由吳軍校長為組長，李霞（術科主任），趙彪（電教主任），吳斌、張富文（科學教師）為組員。積極開發(fā)環(huán)境教育的校本課程，在各科教學中滲透環(huán)境教育。積極參加市，區(qū)組織的環(huán)?；顒雍透傎?。

二、環(huán)保常規(guī)教育。

1、充分利用校園電教網(wǎng)絡，加強宣傳，營造氛圍學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌)，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。學校利用大屏幕背投電視系統(tǒng)，有線廣播，校園網(wǎng)，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“只有一個地球”，“營造綠色城市，呵護地球家園”，“6.5環(huán)境日”，“4.22地球日”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到學生日常生活中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期大隊部都會開展諸如“雛鷹在行動”，“綠化校園”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。

3、在教學中滲透環(huán)抱教育。運用各種教學手段的改革，在各科課堂教學中生動地滲透綠色環(huán)境教育。例如，《水體污染的調(diào)查》、《空氣也是生命之源》、《保護水，節(jié)約水》、《環(huán)境美與健康》、《美麗的大興安嶺》等。

三、注重環(huán)境實踐活動并取得好成績。

1、結合與環(huán)保有關的紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)、世界水日、愛鳥周、地球日、環(huán)境日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，工作匯報《武昌區(qū)中山路小學申報市綠色學校工作匯報》。激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

2、開展校園環(huán)境建設。把環(huán)境教育納入小學日常教育與管理中，在小學生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)?；闪⒘恕碍h(huán)保監(jiān)督崗”，學校組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走出校門，對校門的行道樹進行衛(wèi)生清掃、除草、掛牌和環(huán)保宣傳活動。

3、開展各項環(huán)保競賽。我校2004年12月全校1600名同學全體參加湖北省林業(yè)廳和省野生動物保站主辦的“愛護野生動物知識大賽”，并獲得“湖北省野生動物保護大賽優(yōu)秀組織獎”。成為“湖北省野生動物保護協(xié)會”團體會員，普及率達100%。自2004年10月至2005 年 4月，組織中山路小學綠色環(huán)保大隊340人，舉辦了一次“愛鳥知鳥的知識講座”。2004年3月10日，我愛鳥中隊全體同學340人，乘坐8臺大客車，開到沉湖，對野生鳥類作了一次近距離的觀察。我們對候鳥進行了仔細的觀察和拍照。取得了大量的鳥類生活照片。事后，我們將我們在沉湖觀察的消息報告了武漢大學的鳥類學家胡教授、WWF（世界自然基金會）武漢辦事處的雷剛博士、湖北省野生動物保護站的領導。得到三方面人士的贊賞。通過愛鳥活動，大大增強了我們學生的環(huán)保意識。提高了我們對環(huán)境保護的重要性認識。在觀鳥活動中，也增進了我們與自然的交流。懂得人類與自然的和諧相處的重要。2005、2006、2007年都在校內(nèi)舉行環(huán)保知識競賽，并積極參加市、區(qū)各級比賽。

4、與友好學校開展交流活動。2007年四月我校10名學生前往沌口三角湖小學，與三角湖小學師生一起開展了一系列環(huán)?；顒?。

四、校園環(huán)境建設。學校占地面積約15000平方米，綠化面積達9000余平方米。建有一棟飛機型教學大樓,一座綜合實驗大樓、一座現(xiàn)代化體育館，200米環(huán)行塑膠跑道操場。樓內(nèi)設有科學實驗室(2間)，微機室(2間)，舞蹈室、音樂室、美術室、美術活動室、勞技室、書畫室、閱覽室、電子備課室和兼容閉路電視節(jié)目傳送、現(xiàn)場直播及電視攝像演播為一體的綜合控制室,各班教室都配有29寸大彩電、投影儀等現(xiàn)代技術教育設備,可隨時進行全校性的電視講座，電化教育教學及大型活動的實況轉(zhuǎn)播，為35個班、1600余名學生及102位教師提供了良好的學習、工作環(huán)境。經(jīng)過多年的努力，我們的校園內(nèi)逐步建成了“長城園”、“桂花園”“桔園”、“植物園”等小園林，修建了三個小魚池，并建有200平方米的屋頂花房，在校園內(nèi)的垃圾桶都換成“可回收、不可回收”垃圾桶。今天校園內(nèi)四面綠樹掩映，綠茵如野，高墻掛綠，具有中山路獨特風格的”綠色”校園。繼續(xù)在“求實創(chuàng)新”上下功夫，爭取新的更大成績。在綠色環(huán)境教育方面，還要努力。作為基層的教育單位，我們感到肩上的擔子并不輕，但是我們有決心，有信心做好環(huán)保普及工程。我們會繼續(xù)在“求實創(chuàng)新”上下功夫，爭取新的更大成績。武昌區(qū)中山路小學2007年5月

第二篇：綠色學校工作匯報

徐莊學區(qū)第二小學創(chuàng)建綠色學校工作總結

一、基本概況

徐莊鄉(xiāng)第二小學創(chuàng)建于1919年，現(xiàn)有11個教學班，學生413人，教職工28人，校園面積13204平方米，建筑面積4459平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達30%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。

二、創(chuàng)建過程和成果

（一）統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長張清武任組長，各班主任為成員的創(chuàng)建“綠色學?！被顒宇I導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學?！?、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近300萬資金先后建起了太陽能教學樓和科技樓，水電暖齊全的公寓樓，配備了多媒體教室、語音室、電腦室、圖書室、衛(wèi)星接收播放室等，征建了運動場，校園小廣場，游樂場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、地球日、愛鳥周等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，達到了B級標準，保證了教工、學生的身心健康。

（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會

“綠色學校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一條胡同，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社會的精神文明建設。

徐莊鄉(xiāng)第二小學環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以“環(huán)境教育”為辦學特色，做到“環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會”。孩子們既是“綠色教育”的受教育者，也是向成人進行“綠色教育”的“小老師”。很多孩子回家成了建設“綠色家庭”的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建“綠色學?！奔仁翘嵘龑W校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動村莊，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

第三篇：中山小學創(chuàng)建綠色學校工作匯報

中山小學綠色學校創(chuàng)建工作匯報材料

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設，近年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將我校開展此項活動的情況匯報如下。

一、學校概況

學校占地面積1.4萬平方米，其中建筑面積1436.2平方米;綠化面積2268平方米；硬化面積2565平方米；生均用地52.6平方米；操場面積1800平方米，內(nèi)設200米環(huán)形跑道1條，100米直跑道4條，籃球場地兩塊，排球場地一塊，；教學儀器基本齊全，音樂、美術器材按國家《音美器材配備目錄》達到二類標準。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，校舍堅固美觀，無危房，采光通風良好。教室面積符合標準，數(shù)量充足，講臺、黑板、學生課桌凳整潔完好，符合標準。教學辦公用具基本配套。學校和本地衛(wèi)生所協(xié)商聯(lián)手，設有衛(wèi)生室一間，聘請衛(wèi)生技術人員一名，配備常用藥物。并配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好每年一次的師生體檢工作，學生健康檔案齊全。1991年和1992年被甘肅省評為“綠化先進單位”，1992年被市教委確定為標準化示范學校，1996年評為一級學校。2002年被武威市教育局評主校園環(huán)境建設示范學校。2004年被武威市評為德育先進單位。2005年被武威市評為市級示范性學校。學校認真貫徹了“體育衛(wèi)生工作條例”，大大提高了師生的健康意識和環(huán)境意識，為創(chuàng)建“綠色示范學?！贝蛳聢詫嵉幕A。

二、健全領導機構，加強科學管理。

在多年的教學實踐中。我們始終把加強環(huán)保教育作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，不斷挖掘環(huán)保教育新資源。

學校領導十分重視環(huán)境教育，并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”，達到“環(huán)境育人”的目的。學校成立了“環(huán)境教育領導小組”，全面規(guī)劃學校的環(huán)境工作，制定環(huán)保教育要求、綠化方案；學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；學校每學期把環(huán)境教育納入到學校的工作計劃中。學校制訂了一系列的管理規(guī)章制度，相應的檢查監(jiān)督措施，保證環(huán)境教育能按計劃實施．為我校積極創(chuàng)建“綠色學校”提供有力的保證。

三、結合學校實際．多方開發(fā)環(huán)境教育資源。l、積極籌措資金，抓好學校校園環(huán)境建設。

學校領導想方設法籌措資金，全面規(guī)劃校園綠化布局，改造了學校的花壇，增設了全新的校園綠化帶，切實做到樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園，整個校園煥然一新，為教師和學生創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環(huán)境建設，而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了垃圾桶，并實行垃圾分類，創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄；張貼保護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標準；廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學生在花園一樣的校園里身心健康成長。

2、開設環(huán)境教育課，各科滲透環(huán)境教育。

在小學階段，由于小學生的環(huán)境保護意識較為薄弱，我們深刻認識到環(huán)境教育任重而道遠。為此，學校十分注重環(huán)境教育的知識傳授和環(huán)保意識的宣傳，把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，由專任教師授課、教育學生了解環(huán)境科學基礎知識，關注全球與中國的環(huán)境問題，切實提高學生的環(huán)境保護意識。我們還充分利用各學科的教育資源，在平時的教學中有機滲透環(huán)境教育，要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，做到內(nèi)容正確，結合貼切，潛移默化。

3、開展豐富的社區(qū)環(huán)保實踐活動。

環(huán)境教育不僅要有知識傳授和宣傳教育，還應充分利用校內(nèi)、外教育資源，引導學生積極參加環(huán)?；顒?，逐漸使學生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習慣，我校大隊部要求各班成立環(huán)保小組，大隊部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內(nèi)或校外進行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動。

學校積極組織各種環(huán)保社會實踐活動。我校的科學興趣小組，利用業(yè)余時間采集植物、昆蟲標本，使學生從小樹立愛科學、學科學的遠大理想。學校大隊部還組織各班環(huán)?；顒有〗M的成員參加社區(qū)的環(huán)保宣傳活動．定期進行環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐活動，贏得了社會的贊譽，增強了學生的環(huán)保責任感。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，同時學校還開展“環(huán)保小衛(wèi)士”

積極開展豐富多彩的系列活動，強化學生環(huán)保意識。學校每學期都能結合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日，組織開展主題宣傳教育活動，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動，利用春游、秋游活動，組織學生開展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的活動，讓學生深刻認識“保護環(huán)境、責無旁貸”。教導處廣泛開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“惜土杯”征文活動，讓環(huán)境保護深入人心。

我校經(jīng)過幾年卓有成效的建設，已形成現(xiàn)代化“園林式”的格局，在師生的精心管理下，花草樹木長勢茂盛，校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新，到處鳥語花香。我校以創(chuàng)建綠色學校為突破口，積極推動素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學質(zhì)量在全區(qū)始終處于領先地位。面對成績，我們信心更足，決心以此為動力，認真總結經(jīng)驗，深化環(huán)境教育，辦出學校的特色，把學校素質(zhì)教育推上一個更新的臺階。

中山小學 2006/6/

22、中山小學綠色學校創(chuàng)建工作匯報材料

第四篇：荔波縣水堯小學申報縣級綠色學校

荔波縣水堯小學申報縣級綠色學校

自評報告

一、學校概況

我創(chuàng)建于1952年，新校園地處荔波縣水堯鄉(xiāng)水堯村老場組，距荔波縣城10.5公里。原校址因受地質(zhì)災害影響，山上危巖嚴重威脅著學生的生命安全。經(jīng)省州地質(zhì)部門實地勘查，將學校鑒定為受地質(zhì)災害影響較為嚴重的學校之一。在各級領導的高度重視下，學校搬遷新建工作于08年12月立項審批，2009年1月10日新校園破土動工，2010年3月投入使用。學校現(xiàn)有教學班10個，教職工25人，學生318人；學校占地面積14319平方米，建筑占地3529平方米，籃球場及跑道占地2769平方米，路面硬化、場地硬化、鋪花磚面積共3158.5平方米，其它用地280.6平方米，綠化面積4581.9平方米，綠化、美化率達65%以上。

近年來，學校秉承“以人為貴，關愛生命，科學育人，以樂為貴，和諧發(fā)展?！钡霓k學理念；以“求真，博學，感恩，知恥，勵志”為校訓；發(fā)揚“勇于質(zhì)疑，敢于問難，樂于合作，主動探究”的學風，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育。學校多次榮獲縣教育系統(tǒng)先進單位、關心下一代工作先進單位、縣“兩基”工作先進單位、縣教育工作目標管理考核二等獎、“精神文明獎”、“優(yōu)秀組織獎”等稱號。2003年被縣精神文明委員會評為荔波縣文明單位；2004年被縣教育局評為“普實”先進單位。

目前學校是荔波縣水書文化傳承與研究基地學校，是全縣首批創(chuàng)建特色教育項目學校之一----“四水”（水書、水語、水歌、水服）文化進校園。

二、創(chuàng)建工作

1、明確意義，完善制度，構建綠色環(huán)保教育體制

①建立領導小組。學校成立了由校長任組長，副校長為副組長，少隊輔導員、科研組長、各班班主任為成員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，負責制訂學校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作。根據(jù)本校的實際情況和學生特點，制定每學期的環(huán)境教育目標、活動內(nèi)容、方法、措施等。學校各部門根據(jù)學校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學中落實學科滲透、組織開展系列活動、教師培訓、學習、科研；總

務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、環(huán)教設備、設施的增設等；少隊部、科研組具體負責抓好師生環(huán)保意識的培養(yǎng)、環(huán)保主題實踐活動開展等工作。

②制定與環(huán)境保護相關的規(guī)章制度。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《校園環(huán)境保護守則》、《衛(wèi)生制度》，綜合樓《實驗室管理及賠償制度》、學校《校園安全衛(wèi)生應急預案》等，這些制度對搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

③全員參與環(huán)境保護和“綠色學?！眲?chuàng)建工作。學校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，每個班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)作區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學制訂計劃，要把本學期教學內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學計劃，并貫穿課堂教學之中，期末總結有環(huán)?？偨Y部分，使每個師生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?；顒拥牟邉潯⒔M織者和實施者。

④設立“校園環(huán)保”值周制。由學校少隊部組織負責組建一支由5人組成的“校園環(huán)保檢查隊”，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學生個人衛(wèi)生以及文明行為，按照標準打分，然后將評比、考核結果在學校公示欄上每天公布一次，并將周考核結果納入學期“文明班級”、“先進集體”的評比中。

2、加大投入，夯實基礎，建設綠色環(huán)保校園 ①精心規(guī)劃，加大綠化，校園環(huán)境建設有成效。

學校重視校園環(huán)境建設，在占地面積有限的情況下合理布局，基礎建設方面： 2011年新建了117㎡的校園演藝臺，投入資金1.8萬元，同年8月，因面臨著即將拆并校成立寄宿制學校，學生飲水、校園衛(wèi)生用水困難，辦公經(jīng)費急用于購置學生床架，在學校急于修建飲用水池而資金缺乏的情況下，我們找到了陳炳姚老板先為學校墊資修建50立方米的水池并接好水管，投入5.4萬元，解決了師生的飲水及校園衛(wèi)生用水問題。2012年4月完成了校園排水溝194.7米，投入資金3萬元，解決了校園大部分地面的積水問題。2012年6月增加校園地面硬化450㎡，投入資金1.8萬元。

校園綠化美化方面：學校在校園綠化美化工作上加大力度，學校自籌資

金投入校園綠化建設共計11.86萬元，2012年3月學校在校園內(nèi)栽種8—12公分的天竺桂40棵成活率97.5%，栽種桂花樹4棵成活率100%，到鄉(xiāng)內(nèi)村寨山坡尋樹、挖樹自栽10余珠，成活率100%，節(jié)約資金2萬多元，綠化總面積1000多平方米，綜合樓和教學樓斜面綠化樹苗為300㎡，成活率100%。2013年3月再一次加大校園綠化美化建設，綠化草坪面積730㎡，栽種球樹26棵花池貼磚800米，鵝卵石步道212㎡。地面硬化93㎡。在校園綠化苗木的管理上利用早晨、節(jié)假日修剪、除蟲、澆灌，保證綠化樹木的存活率達到97%以上，營造了良好校園綠化景觀。

校園文化建設：在“四水文化”進校園的水書木牌刻字中，校訓、標語木牌刻字共55塊、科室牌水書刻字共26塊，樓牌水書刻字5塊，投入資金9330元，此外還有教室文化、樓道名人名言、水族節(jié)日、水族銀飾等水族文化有機玻璃牌匾投入資金9990元。圍墻、樓墻墻面繪畫共346㎡，投入資金1.8萬元。校園雕塑2.5萬。在校園綠化、美化、凈化中前后投入資金305920元。

目前校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、冬有青，生機盎然。校園文化建設中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。

②重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。

我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，通過“環(huán)保檢查”值周管理，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，負責本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學校每月通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。

3、課內(nèi)滲透，課外實踐，突出綠色環(huán)保教育

①構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。

課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教

材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學校制定了《學科滲透環(huán)境教育方案》，要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護有關的內(nèi)容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。

②開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟實效性。學校把綜合實踐活動納入學校課程，通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的以作文、手抄報、板報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“主題班隊會”活動比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。

三、創(chuàng)建特色

①學校堅持設立“廢物回收站”，環(huán)保與創(chuàng)收有機結合。每個班有一個廢品回收籃筐，同學在營養(yǎng)餐喝后的牛奶瓶瓶和用后的廢紙等各班回收，規(guī)定時間統(tǒng)一送到由少隊部設立的“回收站”登記，匯集起來由少隊部統(tǒng)一賣給回收公司，每個月清算一次，現(xiàn)金返還給各班作班會費使用。

②成立“校園環(huán)境檢查隊”。學校統(tǒng)一做綠色環(huán)保紅袖套，值班隊員每天戴值日袖套上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關燈等，并于當天公布得分情況。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風景，同學們稱他們是“環(huán)保警察”。

③在“四水”文化進校園中以水歌唱環(huán)保、水書寫環(huán)保、水語說環(huán)保、水服講環(huán)保的“一唱、一寫、一說、一講”中提高師生的環(huán)保意識。

四、存在問題及努力方向

1、存在問題

①由剛搬進新校區(qū)兩年多的時間所植的樹木長勢效果還不顯著。②學校經(jīng)費有限，較大規(guī)模地組織學生參與省、市各種環(huán)保比賽力不從心，獲獎成果并不十分顯著。

③學校飲水工程尚未得到解決，目前與村民公用一股水，因進水管老化

經(jīng)常出現(xiàn)斷水現(xiàn)象，校園綠化樹有時未得到及時澆水。

2、今后設想：

①爭取財力支持，增加學校環(huán)保投入，特別是修建供水池，更換校園質(zhì)量欠佳的水管，以免滲水，節(jié)約學校用水。

②聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關環(huán)保專家到校講座。

③更多地組織學生參加各種環(huán)保實踐活動。每年舉辦一屆“環(huán)保科技小發(fā)明、小制作展覽”，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。

④繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳”等系列活動，使這特色發(fā)揮出更大的社會效益。

我們深深地知道，創(chuàng)綠學校工作是一項沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設生態(tài)文明學校做出更大貢獻。

2013年9月22日

第五篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

創(chuàng)建綠色學校 推進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學創(chuàng)建市“綠色學校”工作匯報 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是落實這一基本國策的重要內(nèi)容，而創(chuàng)建綠色學校則是加強學校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時期對學校教育提出的要求，也是提高學生素質(zhì)的需要，更是貫徹落實科學發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學校”為動力，以課堂教育為主渠道，以團隊活動為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導行為，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學校”的一些做法向各位領導、專家作一簡要的匯報，匯報的題目是《創(chuàng)建綠色學校 推 進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設計合理，學生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達49%以上。學校現(xiàn)有25個班級，在校生1293人，教職工143人。校園內(nèi)道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設規(guī)格高，具有鮮明的個性特色。多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書室等功能室一應俱全，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學。一流的教學設施，一流的師資隊伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項教育教學工作奠定了堅實的基礎。

五十多年來，學校始終堅持黨的教育方針政策，堅持科學發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學業(yè)績。學校先后被授予“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進學?！薄ⅰ笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄ⅰ笆小濉炭蒲泄ぷ飨冗M集體”、“市紅十字示范學?！?、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學?！薄⑸潢柨h“綠色學?！薄ⅰ巴ず^(qū) 1 教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！薄ⅰ皡^(qū)十佳初中?！薄ⅰ皡^(qū)教育工作綜合先進集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術工作先進集體”、“區(qū)實踐科學發(fā)展觀活動先進集體”、“區(qū)初中教育教學質(zhì)量銀獎”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進單位”等榮譽稱號?！缎旅裢韴蟆贰ⅰ稉P子晚報》、《江蘇人才報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學習》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡對我校的辦學業(yè)績進行了宣傳報道。

第二部分 扎實有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關注環(huán)保，就是關注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地提高學校的辦學品位，促進學校校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學?！薄嵤熬G色教育”作為落實素質(zhì)教育、推進學校可持續(xù)發(fā)展的切入點。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學校”作為推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要工作。學校堅持樹立“綠色學?！钡目茖W理念，將綠色學校的創(chuàng)建作為提高學校辦學品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來，扎扎實實地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績?，F(xiàn)將主要做法和效果匯報如下：

一、健全領導管理機制，加強環(huán)境教育宣傳

1、加強創(chuàng)綠工作組織領導。師生對創(chuàng)建“綠色學?！钡恼_認識，是學校真正落實以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎，而學校領導班子對該項工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務實與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴學兵、唐浩同志為副組長，各處室負責同志為成員的創(chuàng)建綠色學校領導小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學校的工作職責。校長全面負責全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費預算投入工作；辦公室負責創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調(diào)工作；教務處負責組織環(huán)境教育在教學中的滲透工作；政教處、團委負責環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動和社會實踐活動；教 2 科室負責創(chuàng)建培訓、科研工作；信息中心負責綠色校園網(wǎng)的建立與建設工作；總務處負責全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責明確，保證了各項環(huán)境教育工作的正常進行。學校還專門成立了一支由教務主任、理化生教師和學科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計劃，開展有關環(huán)境教育教研活動。

由于目標明確，內(nèi)容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學校成功開展創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮匾慕M織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學?！弊鳛閷W校的主要工作目標并納入學校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環(huán)境教育工作有計劃、高規(guī)格的進行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我校還適時推出《學校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《亭湖區(qū)桂英初級中學保護環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學學生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經(jīng)費投入。學校每年把環(huán)境保護工作列入單位專項經(jīng)費預算，不斷完善環(huán)境保護設施設備，為創(chuàng)建綠色學校打下堅實的物質(zhì)基礎和經(jīng)費保障。每年，我們都投入大量經(jīng)費，著手校園綠化建設，建造了6個花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。近幾年來，學校連續(xù)投入資金，改善辦學條件，完善硬件設施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學校廁所改建工程結束后，學校還計劃投入對學校周邊的環(huán)境進行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實行校園自然水循環(huán)利用，并準備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨干教師參加培訓，校長、政教主任和教務主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊等有關專家為全體教職工作環(huán)保知識和學生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學期通過講座、網(wǎng)絡資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)水平?，F(xiàn)在各教研組教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。

二、加強常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來、與創(chuàng)建平安校園結合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來，把創(chuàng)建綠色學校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進、相互協(xié)調(diào)的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建平安校園結合起來

學校安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，關系到學校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學校的基礎，創(chuàng)建綠色學校又會促進平安校園的創(chuàng)建工作。

學校每個學期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火設備。上學期，學校邀請了亭湖區(qū)消防大隊的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學校還嚴格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學校還積極配合公安、工商、文化等有關部門實行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機、影像制品等檢查清理工作。學校內(nèi)部加大教育力度，向?qū)W生發(fā)放安全行為八項規(guī)定：不允許學生進電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學生身心健康的各種書刊及文具用品，為學生營造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來

為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓，對教學樓、實驗樓和行政樓走廊墻壁重新設計，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學生、學校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當獎勵。

學校還把學生的環(huán)境教育納入學校德育工作之中，無論是實施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習慣作為重要的要求。學校還對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應養(yǎng)成的習慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來

在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風尚。如節(jié)約用水，學校要求老師和學生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水斷，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設施損壞及時報修。根據(jù)學校實際，今年學校還計劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學校還充分利用自然光照，盡可能關閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關掉日光燈、電腦多媒體電源等；學校還在學生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙垼斔紒碇灰?；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡刃麄髡Z，向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、5 領用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

現(xiàn)在走進桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學科教學滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學之中。學校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內(nèi)容，應結合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關的知識，應結合教材作一些必要的補充、延伸和擴展；凡屬表面上與環(huán)境保護無關，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應通過適當?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題等。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學，引導學生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖场忧?，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學去，將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來，讓學生認識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災害等作用，教育學生愛護綠化，積極參與綠化學校、美化校園活動。

為了進一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細的授課計劃、教案、案例及相關資料，學生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵

課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。加強有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動計劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。

2、主題活動開展環(huán)保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)?？疾旎顒?、開展一次環(huán)保金點子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保?？?、設計一句環(huán)?？谔柕然顒?。如去年開展的七年級學生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進感情；八年級學生主動帶頭將垃圾進行分類回收；八年級學生閱讀、摘錄關于野生動植物保護的科普讀物；九年級學生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強學生的社會實踐能力，學校還組織學生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)、大豐麋鹿保護區(qū)等地參觀考察，讓學生實地體驗到保護環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識精神和實踐能力，我校建立了由學生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。學校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學校十分重視學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學生自己組織開展的“改變陋習，做環(huán)保家庭”活動，學生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料。現(xiàn)在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進行重復利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結合環(huán)保課題研究，強化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實踐，把創(chuàng)建市級“綠色學?！钡幕顒油葡蚩v深。我們在學生環(huán)境教育中不斷實踐，大膽摸索，促進環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結合起來，提出了《中學生環(huán)境意識培養(yǎng)的實踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實踐，從而達到全面提高學生環(huán)境意識的目的，而學生環(huán)境意識的提高 8 又進一步加快綠色學校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個良性的循環(huán)。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結題，在學校、在社會都產(chǎn)生良好的效應。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學?；顒右詠恚倚猿植恍傅亻_展了各類環(huán)境教育、管理與實踐活動，環(huán)境教育隨著學校發(fā)展品位的提高，目標更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化?？茖W合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎設施建設，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學校對外形象得到了提升，從而形成團結、奮進、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學生對環(huán)境保護的關注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。在開展綠色學校創(chuàng)建以前，學生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為時有發(fā)生，而現(xiàn)在學生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學生能把自己種的花草帶到學校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。幾年來，學校開展的日常環(huán)?；顒樱霈F(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，下列數(shù)據(jù)可從某個側面體現(xiàn)學生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報、墻報70多塊，書畫100多幅，手抄報1000多張，讀書征文100多篇，全校學生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動300多人次，參與護綠活動1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進行生物實驗的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎。在鹽城市婦聯(lián)與團市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎；在區(qū)環(huán)保局、團區(qū)委組織的全區(qū)中小學生書畫大賽中，我校多名同學獲得一、二、三等獎。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術節(jié)”活動中，我校《醉美天下》、《校園安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎。

4、家校關系日趨和諧。創(chuàng)建初，學校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學校倡議書”，全校1000多位同學與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動。而開展“我給家人說環(huán)?！钡臅呕顒?，以孩子的愛心和行動打動家長的心。從學?！叭凉M意社會調(diào)查情況”來看，家長對學校管理、教學、環(huán)境等各項工作的滿意度均達到95%以上。從而使學校環(huán)境教育成果推進到家庭、社會，使學校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標邁進。

學校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結其中的經(jīng)驗，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學校”是學校進行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進，一方面愛護環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學性，避免為環(huán)境教育而進行環(huán)境教育，導致教育內(nèi)容的隨意性和牽強附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學科教學目標的達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內(nèi)外結合，在學科教學中滲透環(huán)境教育的同時，還要通過“學生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”，適當把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學?！笔情_始，不是結束，開展綠色教育是過程，不是結果。綠色學校的發(fā)展是一 10 個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學

二0一0年十二月