第一篇：柏林蒙古族學(xué)校工作精細(xì)化管理總結(jié)

柏林蒙古族學(xué)校工作精細(xì)化管理總結(jié)

柏林蒙古族學(xué)校以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。

班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)?？偟脑瓌t，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《柏林蒙古族學(xué)校班主任獎懲制度》；

（2）為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《柏林蒙古族學(xué)校一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《柏林蒙古族學(xué)校校委會成員值周制度》；

（4）為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《柏林蒙古族學(xué)校升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學(xué)校的規(guī)章制度，傾聽學(xué)生心聲，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作，我們學(xué)校制定了《柏林蒙古族學(xué)校校會制度》。分班主任會議和學(xué)生校會兩種。

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率；而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

7、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責(zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習(xí)課。

1、學(xué)習(xí)用品

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認(rèn)真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。

（三）兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：

學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。

我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。

精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試；而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋

第二篇：柏林蒙古族學(xué)校整體教學(xué)計劃

柏林蒙古族學(xué)校整體教學(xué)計劃

（2013——2014學(xué)下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局及汐子總校2014年教學(xué)工作的總體要求，以落實課程實施為重點，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，加強(qiáng)備課組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，力爭使我校教學(xué)工作在原有成績上有所提高。

二、工作目標(biāo)：

1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

4、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，做好學(xué)校特色展示活動。

三、工作措施：

（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

1、嚴(yán)格按照課程計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備不教。在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。

2、大力開展教師互相聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進(jìn)一步完善教研組周聽評課活動，以此為切入點，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭使每一名學(xué)生都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

（二）校本研訓(xùn)：優(yōu)化組合、研訓(xùn)一體

1、在教研活動時嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量

2、特別要強(qiáng)調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組教師的教學(xué)工作情況；對組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按

時上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理能力。

3、加強(qiáng)與政教處的合作，將《小班型教與學(xué)的優(yōu)勢》這一課題研究與《小班型學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》這一班主任專業(yè)化成長課題結(jié)合起來，積極地投入到小課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性。

4、加強(qiáng)教研活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對整個活動的檢查考核。

（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效

蒙語教學(xué)：強(qiáng)化母語教學(xué)，重視口語的訓(xùn)練，提高課堂效率，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語的興趣，使他們大膽張口，樂于表達(dá)，讓蒙語文成為我校學(xué)生人人會說，人人愛說的一門語言。

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，將每天的第一節(jié)課均設(shè)為語文課，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項目，成立興趣小組，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中，提高能力。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1、加強(qiáng)對教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對薄弱教師的個別指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點參考《上好一堂課的22個標(biāo)準(zhǔn)》展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、定期召開《小班型教與學(xué)的優(yōu)勢》培訓(xùn)會，并通過教研組周聽評課活動為老師們創(chuàng)造互學(xué)互助的機(jī)會。

（五）教師考核：務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善月檢制度，加大考核力度，做到有檢查、有反饋、有整改、有提高。

2、本著“為集體榮譽而奮斗”的宗旨，提高團(tuán)隊意識，以辦公室、學(xué)科組等為單位上交各項材料，開展各項活動，個人得分均以小組平均分為準(zhǔn)。

四、工作安排：

二月份

1、制定各項計劃，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、教導(dǎo)處人員深入課堂聽課。

3、對假期作業(yè)完成情況檢查反饋。

三月份

1、召開讀書匯報會。

2、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

3、六年級質(zhì)量檢測，分析會。

4.教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1、期中考試，期中檢測分析研討會

2、開展好“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”課活動。

3、六年級質(zhì)量檢測、分析會。

4、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

5、教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、開展《小班型教與學(xué)的優(yōu)勢》研討會

2、小六復(fù)習(xí)計劃研討及交流。

3、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份

1、做好畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測。

2、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

3、制定復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)備考。

4、教學(xué)常規(guī)檢查

七月份

1、組織期末檢測和畢業(yè)考試。

2、撰寫學(xué)科總結(jié)。2014、2、23

第三篇：柏林蒙古族學(xué)校2010--2011學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

柏林蒙古族學(xué)校2010—2011學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校整體工作總結(jié)

本學(xué)期我校工作，實施課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；科學(xué)管理，注重實效，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；樹立堅定不移地實施素質(zhì)教育，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，促進(jìn)教職工的可持續(xù)發(fā)展的思想；堅持以人為本意識，主體意識，精品意識，創(chuàng)新意識的教育理念，大膽創(chuàng)新，務(wù)實工作，力爭使學(xué)校工作再上一個新的臺階。現(xiàn)就這一學(xué)期學(xué)校的整體工作進(jìn)行總結(jié)：

一、取得的成績

目標(biāo)一：學(xué)校安全

我校采取有效措施，全面落實《2010年寧城縣學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任狀》規(guī)定的各項任務(wù)工作，切實加強(qiáng)了學(xué)校的各項安全工作，有效的消除了各項安全隱患，整個一年我校加大對校園周圍安全、校舍安全、各庫室安全、體育設(shè)施安全、學(xué)生人身安全、交通安全、防火安全、食物中毒安全、傳染病安全、反邪教等各類安全工作做到位、做到細(xì)，做到緊、做到實、做到經(jīng)常，每周一項學(xué)生安全教育課，我校一年來未發(fā)生一起安全事故，通過努力，實現(xiàn)了平安校園建設(shè)的最終目標(biāo)。

目標(biāo)二：“兩基”工作

爭創(chuàng)“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣和實施 “雙高普九”工作，是堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行“三個代表”的重要舉措。我校嚴(yán)格按照考核內(nèi)容和評估標(biāo)準(zhǔn)所涉及內(nèi)容制訂出具體的工作方案，做到部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，具體任務(wù)落實到責(zé)任人。制定“雙高普九”發(fā)展規(guī)劃和計劃，確保了“雙高普九”工作的順利實施，并完成了計劃任務(wù)。我校輟學(xué)率一直保持在0的成績。我校未有視力殘疾、聽力殘疾學(xué)生。智力殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到100%。我校認(rèn)真落實和制定具體措施保障《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為的實施意見》通知的各項工作。并在上級主管教育部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完成制定的工作任務(wù)，并取得較為突出的成績。

目標(biāo)三：素質(zhì)教育工作

樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。

施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

我校按上級部門的要求認(rèn)真落實了《寧城縣中小幼實施“四位雙主體”德育模式行動方案》，以班級文化建設(shè)為切入點，并參加全國重點課題《班主任專業(yè)化成長課題》子課題“班級文化建設(shè)”，突出班本德育和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。有效實施小學(xué)生德育導(dǎo)師制，并認(rèn)真開展感恩教育、誠信教育、法制教育、養(yǎng)成教育、弘揚民族精神教育、學(xué)雷鋒活動、迎國慶活動等德育系列活動，在活動過程中學(xué)生得到了良好的思想教育和傳統(tǒng)教育。

目標(biāo)四：民族教育工作

我校是汐子鎮(zhèn)唯一一所蒙古族小學(xué)，所以認(rèn)真扎實的推進(jìn)和實施蒙古語文（乙）授課課程改革。我校1—6年級開設(shè)蒙語文（乙）課，學(xué)前兩個班開課蒙語文會話課，全校學(xué)生參與率達(dá)到90%以上，并按《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)課程開課標(biāo)準(zhǔn)》，每周的蒙語文（乙）課達(dá)到3課時以上，入學(xué)率達(dá)到100%。

我校按汐子鎮(zhèn)總校的特色項目建設(shè)要求，認(rèn)真落實《赤峰市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)活動實施發(fā)》，積極開展以蒙古族特色為主的各項特色建設(shè)活動，以筷子舞、安代舞、蒙語歌曲、蒙古族歷史等民族特色活動的開展，活躍了我校師生的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揚了蒙古族特色，學(xué)生參與率達(dá)到100%。

目標(biāo)五：職業(yè)與成人教育工作

我校加強(qiáng)成人教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，按要求完成本村掃除青壯年文盲任務(wù)。

目標(biāo)六：幼兒教育工作

我校幼兒教育，按相應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)》加大投入，改善辦班環(huán)境和條件，師資配備合理，積極參加汐子鎮(zhèn)總校舉辦的幼師崗位練兵活動，進(jìn)一步提高了辦班質(zhì)量。我校學(xué)前班入學(xué)率達(dá)到90%以上，幼兒接受教育達(dá)到100%。

目標(biāo)七：學(xué)校管理工作

我校不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機(jī)制和氛圍，是“向管理要質(zhì)量”的先決條件。學(xué)校十分重視加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照“校長——教導(dǎo)處——教研組——課任教師”為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以“校長——班主任——課任教師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步修訂和完善了“教師業(yè)務(wù)考核方案”、“教學(xué)成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行。

我校進(jìn)一步鞏固“學(xué)校管理先進(jìn)鄉(xiāng)”的成果，積極開展了“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?、“德育特色學(xué)校”的創(chuàng)建活動，達(dá)到了汐子鎮(zhèn)總校要求的目標(biāo)。實施學(xué)校精細(xì)化管理工作，做到從要求、從規(guī)范程序、從計劃、從環(huán)節(jié)、從課堂、從機(jī)制、從考核、從問題抓起，做到從每一項工作入手，明確責(zé)任、責(zé)任到人，做到有計劃、有內(nèi)容、有落實、有檢查，抓實課堂教學(xué)的管理，規(guī)范教學(xué)流程，完成課堂教學(xué)評價，加大各項考核力度，善于發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，使精細(xì)化管理落到實處，落到學(xué)校的每一項工作。進(jìn)一步完善了常規(guī)管理制度，建立健全了科學(xué)管理機(jī)制，實現(xiàn)了學(xué)校管理精細(xì)化。

我校按汐子鎮(zhèn)總校的要求，認(rèn)真落實《關(guān)于強(qiáng)力整體推進(jìn)高效閱讀課題實驗研究的實施方案》要求，我校的三四年級實行高校閱讀課題研究，在研究過程中讓學(xué)生真正體現(xiàn)了高校閱讀的神奇效果。我校及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，不斷提高實施水平和質(zhì)量。

目標(biāo)八：教師隊伍建設(shè)工作

教學(xué)管理既是學(xué)校一項常規(guī)性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強(qiáng)化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟(jì)”的總體思路，注重機(jī)制創(chuàng)新，管理模式先進(jìn)，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗。創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了“宏觀指導(dǎo)，措施配套，倡導(dǎo)個性，發(fā)展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴(kuò)大知識面，提高文化素養(yǎng)”為目標(biāo)的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學(xué)生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步”。為此，學(xué)校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué)評價等方面制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進(jìn)。

目標(biāo)九：體衛(wèi)藝工作

進(jìn)一步提高“33211工程”的實施水平，以求實效，我校讓每一位教師都從不放過各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。多次派音體美教師到其它學(xué)校和總校舉辦的各類教研活動，提升自己的教育教學(xué)能力，使我校的體衛(wèi)藝工作更上一層樓。間操、眼操齊抓共管、開辟新天地，為了給我校的間操課活動注入無限的活力，使我校的間操課活動呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的新氣象，我們制定了詳細(xì)的能起到促進(jìn)作用的評價制度。教師們的重視和參與，使體育、藝術(shù)“2+1項目”盡情展現(xiàn)在間操課活動過程中，小小的間操課成了師生互相溝通共同活躍的舞臺，競技的場所，成了運動技能創(chuàng)新的智力平臺。健全健康教育機(jī)制，為各類活動提供保障。我校切實上好健康課，建立健康卡，健全各類管理機(jī)制。我校自行組織學(xué)生進(jìn)行了健康檢查，并做好有記錄和檢測分析，對各項活動進(jìn)行了跟蹤醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作，建立健全衛(wèi)生管理檔案，健全學(xué)生健康卡片，部分學(xué)校還通過自辦衛(wèi)生知識小報、板報和“校園之聲”廣播等形式對廣大師生進(jìn)行健康知識和各種疾病防治宣傳工作。在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，對每位學(xué)生的體質(zhì)都做了詳細(xì)的評估與評價，使每位學(xué)生對自己的身心有了更精確的定位，對今后的學(xué)習(xí)生活有了準(zhǔn)確的認(rèn)識?！耙磺袨榱撕⒆觽兊慕】怠钡闹笇?dǎo)思想為各類活動的開展和教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

年初我校認(rèn)真做好了甲型H1N1流感的防控工作，在上一年的基礎(chǔ)上，將此項工作落實到人，責(zé)任到人，經(jīng)常性的做到教育、防范。確保了師生的身體健康和生命安全。

我校按照赤峰市《33211工作》復(fù)檢的通知精神，組織全體教師進(jìn)入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，全面做好我曉得《33211工程》迎檢工作。在本學(xué)年年成功的舉辦了趣味運動會和慶六一兒童節(jié)大合唱比賽，將學(xué)生的各項才藝得到了展示的機(jī)會，是學(xué)校的體衛(wèi)藝工作更進(jìn)一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

目標(biāo)十：教育信息化建設(shè)工作

我校認(rèn)真落實了《赤峰市農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程管理辦法》，加強(qiáng)了我校實驗開出率達(dá)到了95以上。

目標(biāo)十一：教育人事工作

我校認(rèn)真執(zhí)行教師績效考核辦法，制定并實行了符合我校全體教師的各項考核辦法，做好教師整體評價工作，并按時將考核成績上報汐子鎮(zhèn)總?？己宿k公室。

目標(biāo)十二：行風(fēng)建設(shè)工作

根據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神及總校的《關(guān)于對亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費和亂發(fā)教輔資料的處理意見》要求，使我校教育教學(xué)工作正常運行，結(jié)合我校實際，特制定我?！蛾P(guān)于亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費和亂發(fā)教輔資料》措施。開學(xué)初學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議對我校的情況進(jìn)行安排部署時對我校亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費和亂發(fā)教輔資料的措施提出了切合實際的處理意見，并在學(xué)校第一次全體教職工會議和校會上校長及主管領(lǐng)導(dǎo)做了大量的宣傳和部署。我校的教職工在會后一定要根據(jù)學(xué)校會議精神和上級有關(guān)部門的精神做好宣傳及落實工作。做好對學(xué)生的教育工作。學(xué)校的教職工在職期間不得亂辦班，不得利用節(jié)假日及寒暑假不得亂辦班。未經(jīng)總校及學(xué)校的允許，不得補(bǔ)課。除了上級有關(guān)部門或總校的收費意外，學(xué)校的任何人不得以任何理由收費。學(xué)校的教職工除了上級有關(guān)部門或總校下發(fā)的教輔資料以外，不準(zhǔn)給學(xué)生亂定教輔資料。如學(xué)校的教職工違反了以上規(guī)定，按有關(guān)制度去執(zhí)行。

目標(biāo)十三：工會工作

深入宣傳工會工作，展示主力軍時代風(fēng)采。強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象”活動。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、僵優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分利用各種宣傳手段，宣傳為教書育人做出貢獻(xiàn)的教師形象。以公開為手段，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，推進(jìn)校務(wù)公開工作深入開展。

要積極協(xié)助黨政認(rèn)真開展校務(wù)公開工作，年初要認(rèn)真制訂工作計劃，抓好各項工作的落實，要做到真公開、全面公開。以強(qiáng)身健體、活躍教職工業(yè)余生活為目的，因地制宜組織開展教職工文體活動。利用節(jié)假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。要在“三八節(jié)”“五一節(jié)”、“教師節(jié)”、元旦，有針對性、因地制宜地組織開展有益教職工身心健康的文體活動，配合區(qū)雙高普九及社區(qū)活動，充分展示教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。

目標(biāo)十四：教育督導(dǎo)工作

我校建立了科學(xué)有效的學(xué)校各項工作評估細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，推動和指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展做好督導(dǎo)工作。

目標(biāo)十五：計劃財務(wù)工作

進(jìn)一步管理和使用義務(wù)教育經(jīng)費，合理的安排學(xué)校開支，加大對學(xué)校教育教學(xué)的投入力度，確保學(xué)校正常的經(jīng)費開支。目標(biāo)十六：勤工儉學(xué)及后勤管理工作

開展多形式、多層次的勤工儉學(xué)活動，改善了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，保證了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，促進(jìn) “兩基”工作的健康發(fā)展。積極發(fā)展校園立體經(jīng)濟(jì)，建好蔬菜基地，保證教師吃菜。學(xué)校一方面，經(jīng)常教育師生注意勤儉節(jié)約，努力培養(yǎng)“節(jié)流”意識。水和電的消耗，是學(xué)校一筆很大的開支，因為這是生活中用得最勤的東西，稍一放縱，資金就會像水一樣地流走。學(xué)校必須在開學(xué)初，都在師生的大會、小會上反復(fù)地強(qiáng)調(diào)“節(jié)電”、“節(jié)水”的問題，頒發(fā)和張貼《節(jié)約公約》，做到“警鐘長鳴”，教育師生注意養(yǎng)成“人離斷電”、“隨手關(guān)水”、“盛水洗物”、等良好的生活習(xí)慣，讓師生時刻牢記“節(jié)約光榮，浪費可恥”的警語，要求師生為培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美好品格，從“節(jié)約一度電”、“節(jié)約一滴水”做起，把學(xué)校水和電的開支，努力降到到最低限度。

在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)故障，能及時進(jìn)行維修。在具體工作中，一是明確必要的制度，二是對學(xué)生進(jìn)行教育。通過班主任的教育，和自己的文明行為，啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)常教育師生注意愛護(hù)公物，努力培養(yǎng)師生“主人翁”意識。學(xué)校公物的添置，也一樣需要很多的資金。本期期末學(xué)校都要進(jìn)行一次公物大清查、大盤點。增強(qiáng)師生們的“主人翁”意識和“責(zé)任”意識，保證學(xué)校公物免受損失，有效延長了學(xué)校公物的使用期限，為學(xué)校節(jié)約了開支。

目標(biāo)十七：關(guān)工委工作

學(xué)校成立了關(guān)愛工作團(tuán)，班級成立了關(guān)愛工作小組，每學(xué)期都統(tǒng)計各班五生情況，并其對進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育；組織積極參加學(xué)校和上級部門安排的德育活動，并取得一定的成績。協(xié)助配合學(xué)校開展“五幫”活動。

積極、協(xié)調(diào)、主動、配合學(xué)校構(gòu)建“三結(jié)合教育”合理育人機(jī)制。辦好家長學(xué)校，以家長學(xué)校為陣地積極探索家校合力育人內(nèi)容、渠道、方法。

家長學(xué)校工作是關(guān)工委工作的重要內(nèi)容。抓好家長學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)，要靠學(xué)校行政、教育關(guān)工委和家長委員會的共同努力。離退休老教師應(yīng)當(dāng)好家長學(xué)校教學(xué)和管理工作的得力助手。

目標(biāo)十八：語言文字工作

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《蒙古語言文字工作條例》提高老師們的對黨的民族政策、法律法規(guī)的認(rèn)識，為建立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，打牢固的政治基礎(chǔ)。

大力宣傳條例，通過板報、標(biāo)語等多種形式，通過宣傳，使廣大人民群眾廣泛關(guān)注條例，進(jìn)一步推動蒙古語言文字的學(xué)習(xí)使用，使蒙古語言文字為民族團(tuán)結(jié)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

學(xué)習(xí)蒙古語、增加溝通、和諧發(fā)展”為主題的一周活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)部分常用蒙古語或民族方面的知識。通過活動使學(xué)生更多的了解民族知識，增強(qiáng)他們互相團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展觀念。

三、存在的問題:

1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)配備不合理。教師年齡普遍偏大，平均年齡４5歲，青年教師極缺，年齡結(jié)構(gòu)不合理，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)雖然取得了較大的成果，但能力達(dá)標(biāo)還存在許多問題，教師整體水平還有待于提高。

２、這幾年學(xué)校雖然給圖書室投入了不少經(jīng)費，但圖書室、實驗室的建設(shè)還離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求差得很多，還需要進(jìn)一步加大投入的力度，以保證教學(xué)實驗的順利開展。

3、學(xué)校經(jīng)費緊張有時不能按時下?lián)?，?yán)重影響了學(xué)校的辦公經(jīng)費的正常運轉(zhuǎn)，建議政府酌情把握農(nóng)村三類學(xué)校的實際困難。

四、今后工作的重點

1、繼續(xù)抓住教育改革與發(fā)展的大好機(jī)遇，把學(xué)校工作的落腳點放在狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平上來，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，全面提升辦學(xué)品位。

2、加大學(xué)校工作管理力度，注重管理的科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性和合理性，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理，充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)條件，發(fā)揮其最大的作用，服務(wù)與教育教學(xué)。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是今后工作的重點，增加投入，從制度上保證認(rèn)真落實，切實取得成效。

4、樹立科研興校，科研興教的思想，進(jìn)一步加大教科研的領(lǐng)導(dǎo)和管理的力度，從點滴抓起，從學(xué)校教育的最常規(guī)抓起，從廣大教師最需要解決的突出問題和焦點問題抓起，形成合力齊抓共管，不求大，只求實。5.認(rèn)真做好教師現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教育知識運用和微機(jī)操作技術(shù)的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)。

6、發(fā)揚成績，克服缺點，堅定信心，奮力拼搏，不辱使命，不負(fù)重望，向“一流的學(xué)校，一流的管理，一流的師資，一流的學(xué)生隊伍”目標(biāo)邁進(jìn)。

7、進(jìn)一步搞好教育教學(xué)的各項工作，通過科學(xué)管理和人文管理，通過抓教學(xué)、抓教研，提高教育質(zhì)量和教學(xué)成績，辦出令家長、社會滿意的學(xué)校。

8、盡力爭取社會對學(xué)校的資金投入，特別是教學(xué)設(shè)備方面的資金投入，改善辦學(xué)條件。

最后，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作提出寶貴的批評意見，學(xué)校有信心，有決心克服困難，在全體師生的共同努力下，力爭使我校各項工作取得更好成績。

2011年1月5日

第四篇：學(xué)校精細(xì)化管理總結(jié)

xxx小學(xué)以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。

班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)?？偟脑瓌t，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《xxx小學(xué)班主任獎懲制度》；

（2）為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《xxx小學(xué)一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《xxx小學(xué)校委會成員值周制度》；

（4）為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《xxx小學(xué)升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學(xué)校的規(guī)章制度，傾聽學(xué)生心聲，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作，我們學(xué)校制定了《xxx小學(xué)校會制度》。分班主任會議和學(xué)生校會兩種。

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率；而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

7、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核?？己艘浴栋嘀魅温氊?zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習(xí)課。

1、學(xué)習(xí)用品

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認(rèn)真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

第五篇：學(xué)校精細(xì)化管理總結(jié)

學(xué)校精細(xì)化管理總結(jié)

長嶺中學(xué)以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)校總的原則，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《長嶺中學(xué)班主任管理制度》；

（2）為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《長嶺中學(xué)一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《長嶺中學(xué)值日行政六負(fù)責(zé)》；

（4）為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《長嶺中學(xué)升降國旗制度》；

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率；而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。學(xué)期初，由校長和分管學(xué)生德育的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

4、一般情況下，班主任參加團(tuán)隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉團(tuán)隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

7、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核?？己艘浴栋嘀魅温氊?zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，德育處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習(xí)課。

1、學(xué)習(xí)用品

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認(rèn)真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。

（三）兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。

三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：

學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。

我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。

精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試；而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋。