第一篇：南尋小學班主任教研活動計劃

南尋小學班主任教研活動計劃

一、指導思想

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。

二、培訓目標：

1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

3、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。

三、培訓措施：

1、構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。

2、實現“兩個”轉變。（1）思想觀念的轉變。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。

（2）育人觀念的轉變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2、做到“三個”結合。

（1）校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。

（2）校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合；“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發(fā)展。

（3）校本培訓與外出學習相結合。通過到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。

3、加強“三項管理”。

（1）抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。

（2）抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。

（3）搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內容的考核情況登記裝入培訓檔案。

四、領導小組

組長：岳光輝

副組長：馬蘋果

組員：全體班主任

南尋小學

2014年2月

第二篇：南尋小學班主任教研活動制度

南尋小學班主任教研活動制度

班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任工作至關重要。有一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、自身組織高，業(yè)務素質強的班主任隊伍，就有一所好學校，為了提高班主任的能力和班級管理水平，我校特制訂班主任培訓制度。

1、班主任隊伍建設是學校管理工作的重要內容，學校重視班主任隊伍建設，要為其提供培訓、學習的機會，每學年不少于一次。

2、各位班主任，尤其是青年教師，都應認真學習教育部頒發(fā)的《班主任工作條例》，自覺地鉆研班主任業(yè)務工作，積極參加各種形式的業(yè)務培訓，不斷提高班級管理的能力和水平。

3、互相學習，自覺提高，不斷進步。

4、學校定期舉辦班主任工作研討會，共同研討班級管理的最佳方法。

5、學校每學年舉辦一次班主任評優(yōu)活動，召開優(yōu)秀班主任匯報會。

6、學校每學期舉辦一次班主任工作匯報會，為班主任提供學習、交流的機會。

第三篇：南尋小學2014年讀書節(jié)活動方案

南尋小學2014年讀書節(jié)活動方案

一、指導思想：

為進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、了解科學、提高素養(yǎng)、放飛夢想。根據沁教文【2014】72號文件要求，特制訂學校讀書節(jié)活動方案。

二、參加范圍：

全體學生

三、活動時間

2014年4月21日至27日

四、活動主題

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)終身閱讀習慣

五、組織安排

組長：岳光輝

副組長：馬蘋果

成員：張小艷、王艷瓶、張曉瀾、王素玲、辛澤偉

六、活動安排

（一）、營造氛圍，提高認識

充分利用校園廣播、板報、櫥窗、標語以及網絡等現代信息技術手段宣傳讀書節(jié)，營造濃厚的讀書氛圍。舉行讀書節(jié)啟動儀式，召開主題班會，烘托活動氣氛，喚醒師生讀書熱情。

（二）、開展以“我讀書，我快樂”國旗下的演講活動。

通過周一國旗下的演講活動，正面向學生宣傳讀書的樂趣，倡議全體學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。

（三）、開展漂流書活動

根據沁陽市教研室推薦科目，要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，進行漂流。在漂流的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識；在漂流的過程中，使學生在漂流中感受讀書的趣味。

（四）開展以“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)終身閱讀習慣”為主題的讀書教育活動，舉辦讀后感征文比賽。

由三——六年級各班主任進行動員及指導，讓學生明確了比賽要求，指定學生充分的閱讀，讀后有感而發(fā)。

（五）三至六年級讀書演講比賽。

學校規(guī)定周三下午第二節(jié)課在中高年級中舉行讀書演講比賽，要求內容積極上進，并寫出學生通過讀書得到的收益。

（六）開展以讀書為主題的黑板報評比。

今后每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

（七）開展“我讀書、我快樂”手抄報競賽活動

發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦3幅手抄報作品參加學校展評。）

（八）在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）

七、表彰活動

1、評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”

2、評選“讀好書伴我成長”最佳征文獎

3、評選“各班最具演講小能手”

南尋小學 2014年4月-3-

第四篇：南尋小學三月份德育活動工作總結

南尋小學三月份德育活動工作總結

我校堅持“立德樹人、德育為先”的育人方針，根據沁陽市教育局2014工作要點，增強德育工作的主動性、實效性，圍繞三月份德育工作重點“愛國主義教育”的主題，開展了豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生關愛祖國、關心他人、保護自己的意識?，F將本月活動總結如下：

一、觀看《2013感動中國十大人物頒獎晚會》感受愛國主義教育。

三月份第一周，我單位組織高年級師生觀看了《2013感動中國十大人物頒獎晚會》。十大人物的先進事跡給與會師生上了生動的一課，與會師生在觀看過程中被先進人物的典型事跡深深的感動著，看到動情處，許多學生情不自禁流下了眼淚。

感動中國、感動你我，震撼了同學們的心靈，產生了強烈反響。與會學生寫出心得紛紛表示要以這些人物為楷模，好好學習，增強集體主義、愛國主義精神和社會責任感，為報效祖國而努力奮進。

二、開展“學雷鋒、見行動，愛祖國、從愛家園做起” 3月5日上午兩節(jié)課后，我校少先隊在輔導員的帶領下，手拎塑料袋，走出校門，開展了“學雷鋒，見行動”活動。隊員們從校門口一直步行到村活動中心，邊走邊停，將散落

在道路兩旁、草叢里、石頭夾縫中的礦泉水瓶、零食包裝袋、煙頭、廢紙等垃圾一一撿拾，裝入自帶的塑料袋中，最后統(tǒng)一帶回學校扔到了垃圾池中。經過一個多小時的清撿，校園周邊的環(huán)境變得更加的清潔、美觀。

此次活動，同學們不但用自己的實際行動踐行了雷鋒精神，同時在身體上也得到了鍛煉，心靈上更是一次神圣的洗禮。愛國主義教育將是學校德育工作的一項長期工程。我們將引導學生了解祖國的現狀，引導學生樹立民族自尊心和自信心。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，讓愛國主義教育在每個學生的心中生根發(fā)芽，開花結果。

南尋小學

2014年3月26日

第五篇：小學教研活動計劃

小學教研活動計劃

小學教研活動計劃1

一、本學期教研活動工作重點

1、以學習實踐《語文課程標準》為重點，辯證解讀語文課程理念，樹立“為學生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念，正確處理語文教學中的人文性和工具性，積極開發(fā)課程資源，總結課改以來的經驗和成果，樹立典型，加強薄弱環(huán)節(jié)研究，進一步推進語文素質教育。

2、以新課程教學調研為載體，繼續(xù)關注農村地區(qū)的語文課改情況，重點對高段教學和小學語文新課程教學質量專題調研，并將教學調研和送教下鄉(xiāng)相結合，做好傳播、指導、服務等工作。

3、以課堂教學改革為突破口，關注教學的有效性，大力研讀教材、研究學生，轉變學習方式，活化、優(yōu)化語文實踐，推廣課堂教學改革典型經驗和做法，以教學細節(jié)為切入點，研討課程理念的落實和深化。

4、以校本教研聯系校為基地，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本研修，積極探索語文學科校本教研的有效模式，借助教研網站、教師博客等網絡技術來改造傳統(tǒng)教研，積極開展網上教研交流等活動，充分放大教研資源，提升教研品質。

5、以骨干教師研修班為抓手，活化研修形式，發(fā)揮骨干教師的.群體智慧，增強教學輻射力，引領基層學校繼續(xù)推進班級讀書會和經典誦讀活動的開展，幫助青年教師在理論學習、教學實踐、教育科研等方面打好基礎，打造一支師德高尚、底蘊深厚、思想活躍、觀念創(chuàng)新、實踐能力強的優(yōu)秀骨干教師團隊。

二、教學調查的內容和方法

通過集體調研、教學視導等途徑，以聽課、評課、座談、訪談、研討會、問卷調查、培訓研討、網上教研等方式獲取語文教研信息；開展專題性教研活動，發(fā)現典型經驗，推廣優(yōu)秀教改成果，促進課堂教學改革。

三、學科教學研究的課題

1、浙教版小學語文高段教學現狀與應對策略

2、小學語文新課程教學質量評價研究

教研活動表

周次日期活 動 內 容地 點參加對象

18.28～9.3預備周

29.4～9.9市小學語文新課程四年級上冊教材備課會

教研員工作例會市實驗小學教研員

骨干教師

39.11～9.17地方課程《話說**》培訓會

校本教研聯系校活動教研員

49.18～9.24市教學敘事案例評比

組織參加省教學論文、教學敘事案例評比教研院教研員

59.25～10.1“江浙滬”三省市課堂教學展示活動

小學科集體調研義烏教研員

610.2～10.8國慶節(jié)學員

710.9～10.15浙教版教材小學語文高段教學調研

校本教研聯系?；顒勇撓敌＝萄袉T

810.16～10.22小學科集體調研市直教研員

910.23～10.29校本教研活動聯系校骨干教師

1010.30～11.5小學語文第三期骨干教師研修班活動（三）學員

1111.6～11.12全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動湖北骨干教師

1211.13～11.19**市農村小學新課程研討會農村

1311.20～11.26網上教研聯系校骨干教師

1411.27～12.3市小學語文高段閱讀教學暨省教壇新秀教學

展示活動待定骨干教師

1512.4～12.10校本教研活動聯系校

1612.11～12.17第三期骨干教師研修班活動（四）農村

1712.18～12.24教師專業(yè)發(fā)展論壇暨省特級教師協會學術年會聯系校學員

1812.25～12.31省四年級下冊語文教材培訓會紹興

191.1～1.7地方課程學生讀本修訂會教研院教研員

201.8～1.14校本教研聯系?；顒勇撓敌９歉山處?/p>

211.15～1.21

221.22～1.28新課程小學語文教學質量專題調研教研員

231.29～2.4學期總結教研院

小學教研活動計劃2

一、總的要求：

堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。

二、具體工作：

1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。

⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。

⑵繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。

⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區(qū)、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區(qū)、市的有關論文評比活動。

2. 強化管理，努力實現課程實施的常態(tài)化。

⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。

⑵進一步完善教研組建設，優(yōu)化師資配置方式。設立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔任，以強化管理、實施和研究的協調工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務。

⑶制定并落實課程的三級計劃。學校要根據《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。在此基礎上，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。

⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。

3.落實過程，努力提高學生實踐能力。

⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。

⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點，結合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現，不斷引導學生發(fā)現活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結構”、“教師的指導規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。

⑵關注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內完善學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的'深入實施積累經驗。

⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

5.活化交流，努力促進區(qū)域課程實施的均衡化。

⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài)；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。

⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，注重發(fā)揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業(yè)上有大的提升。

三、主要活動：

八、九月月 份內 容

1.認真組織校本培訓，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃

2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作

3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓

十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動

2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區(qū)小學綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學習優(yōu)秀成果交流活動

2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動

小學教研活動計劃3

一、本學期教研工作重點：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

2、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

4、以“小數學家”培育工程、“數學節(jié)”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

二、實施辦法：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

（1）準備期：各年級組在學期初選定一個研究主題，先展開組內自學、研討及資料的收集，并制作成知識網絡圖及目標解讀；

（2）實施期：年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡單可行的“學情觀察量表”；

（3）展示期：各年級組都有一次教研展示的機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評課”－“草根男女”觀念引領。（具體時間見安排表）

2、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

（1）?！敖萄行滦恰痹u比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

（2）將五月定位數學組教師的“學科素養(yǎng)提升月”。全體數學教師分為低段組（1－3年級數學教師）、高段組（4－6年級數學教師），由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養(yǎng)的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

（3）專家引領：

根據本校教師實際情況和學生發(fā)展需要，計劃邀請在“三小評比”（數學小課題、小論文、小數學家）方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

（1）汪**老師負責的“中先生制”；

（2）金**老師負責的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”；

（3）劉**老師負責的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創(chuàng)建新的有利于學生發(fā)展的新項目。

5、以“小數學家”培育工程、“數學節(jié)”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

（1）“小數學家”培育工程：

要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的`培育作好儲備與培育工作。

建議：平時的作業(yè)中，可以為學有余力的學生設置挑戰(zhàn)臺；多給學生布置一些實踐性的作業(yè)，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

（2）數學節(jié)

宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

初定于3月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展。

小學教研活動計劃4

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神，緊緊圍繞市，區(qū)，校的科技活動目標，以實踐育人為基本途徑，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神作為宗旨。為學生提供科技創(chuàng)新的平臺，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生自主探究科學的`興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養(yǎng)，從而促進我校的科技創(chuàng)新教育工作。同時為了開展好校園科技活動，推動學校科技活動縱向發(fā)展，走出一條師生喜愛并卓有成效的科技創(chuàng)新之路。因而我們準備在本學期開展如下科技活動：

1.九月份我們將著手兩項工作：建立健全的科技組織機構，成立四個科技小組，發(fā)明七巧板，科幻畫，科普劇每班每組三名學生填在下發(fā)的報名表內，九月六日前交上。成立四個科技活動實踐班，突出專項特長，進行培訓選在三——五年級在九月十日前定下來。九月中旬對科技組和實驗班學生進行一次科技培訓，準備請市里科技活動顧問來校講課，培訓時間一個小時。對四個小組成員做到雙周培訓一次，對實驗班學生每周培訓一次（時間為40分鐘）

2.十月份我們準備一次小發(fā)明作品征集與評比，二--——五年級，每班兩件，科幻畫每班5幅，規(guī)格40*50厘米于10月10日上交活動室，十月中旬對發(fā)明小組進行培訓講《發(fā)明技法》。十月下旬對實踐班七巧活動進行培訓，完成市科技館下達的工作任務。

3.十一月份重點抓好科技實踐活動，選出優(yōu)秀實踐活動主題，帶學生從點滴起步，投入到科技實踐之中。

4.十二月份對科幻畫小組成員進行培訓講解創(chuàng)造的主體與構思。

5.一月份總結本學期工作布置寒假活動。

小學教研活動計劃5

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然堅持“健康第一”的指導思想，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準（修訂稿）”。以課程改革為核心，以區(qū)校級教研活動為載體，以促進學生健康成長、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、增強學生體質為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展體育教科研工作。

二、教研目標：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的'教科研能力。

4、扎實有效地學習新課程標準（修訂稿），規(guī)范體育教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準的（修訂稿），研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里上一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強體育常規(guī)課的常規(guī)考核，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續(xù)以各年級老師為單位進行集體備課，統(tǒng)一制定學期計劃、單元計劃和教學過度計劃。

3、每月堅持開展“教學內容的理解與把握”主題研修課活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、開展網絡教研活動，組內教師利用學校的BBS論壇進行每月的主題論壇。

四、教研組活動安排：

九月份：

1、各年級老師統(tǒng)一備課，制定學期計劃、單元計劃、教學進度計劃、校本調研計劃和成績評價方案。

2、參加區(qū)主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議

3、主題調研《如何進行有效上課》

4、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

1、十月份：

2、迎接區(qū)級小學生體質健康測試及跳繩測試復查。

3、參加區(qū)主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議

4、主題調研《國家體質健康測試項目》

5、30周歲老師參加?！袄嘶ūn堂教學預賽”或“教學新手課堂技能比賽”。

6、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

7、組織學生舉行校內某項體育比賽。

十一、月份：

1、參加區(qū)主題教研暨150學時研修：

2、主題教研：討論期末測試的評定標準

3、主題調研研《跳繩達標》

4、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

5、主題教研課

6、參加兩校區(qū)教研組校際聯誼“同課異構”或“同課同構”活動。

1、十二月份：

2、參加區(qū)主題教研暨150學時研修

3、主題教研課

4、主題調研《對學生各項體育期末成績的有效評定》

5、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

6、組織學生舉行校內某項體育比賽。

小學教研活動計劃6

一、指導思想

以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

二、工作思路

圍繞著學校本學期所制定的`“構建綠色課堂”的教研主題，根據綜合組學科的特點，本學期制定“培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

活動要求：

1.各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。

2.按時到指定地點進行教研。

3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。

4.分管領導參與、指導教研活動，根據活動情況提出建議。

5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

三、活動時間和人員

1.分管領導：房主任

綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮

2.教研活動時間：

每單周周四下午2：40——4：30

四、工作重點

1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。

2.上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課。

3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。

4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。

5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。

6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。

7.成員參加區(qū)及教研片活動的情況

（1）梁薇參加品社學科的同課異構活動。

（2）王媛參加綜合實踐學科的同課異構活動。

（3）陳素參加品社學科的課件評比活動。

小學教研活動計劃7

一、指導思想

本學期，教研活動繼續(xù)以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的教學觀、質量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩(wěn)步提高。

二、主要任務

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區(qū)教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。組織全體教師，用心開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規(guī)范課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、主要工作措施

（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業(yè)務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。

3、每位教師在業(yè)務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每一課都有自己的教學反思；每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性推薦，透過互相聽評課提高課堂教學效率，到達共同進步。

（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定資料，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創(chuàng)設有利于教師教學研究的機制。用心開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。透過聯片教研到達兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規(guī)范、導引教學研究。以教研室舉行的'三優(yōu)評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計潛力，最大潛力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學；中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算潛力及思維潛力的培養(yǎng)；英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習潛力，如何拓寬學生知識面，激活思維潛力，提高記憶力等。

（三）、密切聯系教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展狀況，協調有關問題的解決。

2、規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

3、透過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

四、逐月活動安排

(略)

小學教研活動計劃8

一、工作思路

依據課程標準，遵循教育規(guī)律，堅持以人為本，立足教學實踐，服務教育發(fā)展，著力造就高素質教師隊伍，提高教育教學水平，以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的.品德和行為習慣。

增強課程標準意識，加強新教材研究，提高課堂教學的規(guī)范性和針對性。借力教育信息化，促進信息技術與道德與法治課堂教學的深度融合。發(fā)揮名師示范引領作用，分享教學經驗，探尋教師專業(yè)發(fā)展路徑。

二、重點工作

做好20xx年安徽省小學道德與法治優(yōu)質課評選的承辦工作。以此為契機，開展參賽教師的磨課活動，認真?zhèn)滟?，加強賽前指導工作；組織我市教師積極參加觀摩活動，以賽代訓促研，提高教師的課堂教學水平。

三、具體工作

小學教研活動計劃9

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。

二、工作目標與措施

1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流，推廣典型經驗，實現信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。

2、提高任課教師業(yè)務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優(yōu)質課評選等業(yè)務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業(yè)務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。

3、開展有效教研，構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的`研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學校的積極性和主動性，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。

4、改革評價方式，促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內容多樣化，評價主體多元化。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

三、主要活動安排

20xx年八月：

制定學科教研工作計劃

九月：

1、傳達學科教研工作計劃

2、組織學科備課會

3、開展聯片教研活動

4、指導省級參評課

十月：

1、組織教學能手評比

2、下鄉(xiāng)指導教學

3、培植創(chuàng)新教學課例

4、參加省優(yōu)質課評選

十一月：

1、綜合實踐活動實施情況調研

2、組織觀摩教學活動

3、教學示范學校驗收

十二月：學期教研工作總結

20xx年二月：

調整上半年教研工作計劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導

四月：培植創(chuàng)新教學課例

五月：召開綜合實踐活動研討會

六月：學期教研工作總結

小學教研活動計劃10

為了進一步加強全縣學校體育工作，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，結合我校實際，特制訂本行動計劃。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強中、小學生的綜合素質。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術、體育、美術、音樂文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長、

2、通過組織學生參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的'文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施：

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“美術之星、體育之星、音樂文藝之星等”，每次活動評選優(yōu)秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃，包括有情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。

7、作品內容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、具體負責人注意收集整理相關資料。

五、領導小組：

組長:xxx

副組長：xx

組員：xx

具體協調人：各班班主任

小學教研活動計劃11

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據校教研室安排，特制定本方案。

一、指導思想

根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用。

二、網絡教研的任務與要求

1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現區(qū)域交流、共享。

2．要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域

網絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作

指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。

三、工作任務及時間安排

（一）組織機構。

1、領導小組：

組長：xx 副組長：xx 成員：四年級全體語 文老師

2、網絡技術指導小組：

組 長：xx 成 員：xx等

（二）工作安排

網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立并完善太行小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的`網絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。

小學教研活動計劃12

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學潛力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，務必具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經構成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的`重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

略

小學教研活動計劃13

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業(yè)務潛力；搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務潛力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育

入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的.質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

月活動計劃安排：

三月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份：

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業(yè)班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、縣級課題結題。

3、教師教案評比。

4、期末復習研討。

小學教研活動計劃14

為開展好xx小學20xx—20xx學第二學期的教研工作，結合xx鄉(xiāng)實際情況，特制訂本學期教研工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會、xx市教育發(fā)展大會精神、《xx市教育局20xx年工作要點》和xx市教育局20xx年春季開學工作安排意見及xx小學開學工作會議精神為指導，以改革創(chuàng)新為動力，依據學校實際，確立教育科研為師生服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以新課改為載體，全面實現提質升位”這一總體思路，積極開展主題學習實驗活動、新課改實踐活動、校本教科研活動，轉變教育觀念，改變教學方法、使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、具體開展工作

（一）認真貫徹落實各項教研活動

1、加強教研組的隊伍建設。各學校結合實際情況，設置合理的教研組，認真制訂教研活動方案并精心組織開展教研活動。教研活動著重于過程，力求做到：有主題、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，對做得較好的教研予以表彰獎勵。

2、認真開展教研活動。各學校堅持開展好每周四教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。并與xx市教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。本學期主要以語數英、音體美、科學、品社、信息技術等學科的技能大賽為主題來開展，采用學校自主開展和教科室統(tǒng)籌安排相結合，實行同課（主題）異構的研討和學科組賽課（評選）形式。

3、認真開展課改和課題研究工作

穩(wěn)步推進各學科課堂教學改革，建立符合實際的課改模式，加大督導和評估力度，加強新課程理念的引導，努力提高教師課堂教學藝術水平，加強英語、數學等薄弱學科研修指導，開展課改展示活動、專項研修活動、教研經驗交流活動。xx、銀水、坪營、龍源各片承擔相應學科技能大賽推評活動。xx小學繼續(xù)以《新課改“雙向”“三環(huán)”教學模式》和《農村小生本快速作文》等課改特征的課題強力推進改革。銀水小學繼續(xù)將《“水育”文化特色發(fā)展的實踐與研究》延伸推進。

4、關注教研活動實效性。安排校內講座、校際交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，請進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。

5、以教育教學研究促進教育教學改革

一是要繼續(xù)將課程改革深入落實，打造特色高效幸福課堂，將課改工作縱向推進，要橫到邊，縱到底，涵蓋各個學科各個領域;二是積極開展“名師工程”，讓教師人人圓夢名師，以學科帶頭人、骨干教師引領教師專業(yè)成長;三是開展好送教交流活動，本學期計劃將分別在坪營、龍源片開展不同形式的送教交流活動，加強校與校之間的聯系，促進教師共同進步。四是開展新教師優(yōu)質課大賽活動，本學期將四月中旬開展一次新教師優(yōu)質課比賽。讓新教師有一個展示自我的平臺。

6、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教育教學經驗論文，以校內交流、各級論文評選活動、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經驗。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強教師綜合業(yè)務能力培養(yǎng)

一是以“班班通”過關考試提升教師現代化教育水平;二是名師名優(yōu)課創(chuàng)建成就精彩人生;三是以“圓夢名師”為主題，定期選拔骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀;四是創(chuàng)造名師學習機會，優(yōu)先參與外出學習培訓和交流，豐富名師活動;五是積極開展講座、論壇、研討課、課題研究、送教、辯課、同課異構等活動，從而引領教師專業(yè)成長;六是體現榮譽和待遇，讓教師們勞而有獲。“一課一名師，一師一優(yōu)課”人人參與，具有代表本人教學水平的課將傳到國家網站共享學習。

2、關注對新教師的'成長。隨著青年老師的不斷增加，將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在老新之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

3、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、鄉(xiāng)級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

（三）建立和完善教研的業(yè)務檔案。

認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評優(yōu)評先的依據之一。

（四）加強教學科研日常化的意識

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師績效評優(yōu)評先緊密掛鉤。

（五）認真落實教學“六認真”考核制度

認真貫徹落實xx市教育局教學常規(guī)“六認真”管理制度，強化教學過程管理，以課堂教學研究為核心，著力提高課堂教學質量，認真抓實備課、上課、批改、輔導、考試、教研等常規(guī)教學工作，為“提質升位”打下扎實基礎，建立學校日常工作通報制度。

三、活動安排

三月份：

1、撰寫教研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2、各學校召開教研組長會議，布置新學期工作。

3、出臺各種上課、聽課、評課制度。

4、校級教研活動開展情況上傳上網及統(tǒng)計。

5、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

四月份：

1、開展新教師優(yōu)質課評選活動。

2、做好各學校教研活動的督查。

3、校級教研活動開展情況上傳上網及統(tǒng)計。

4、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

五月份：

1、開展送教交流活動。

2、對各學校教研活動督查。

3、組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

4、校級教研活動開展情況上傳上網及統(tǒng)計。

5、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

六月份：

1、開展全鄉(xiāng)師生“靜心習字”書寫大賽。

2、校級教研活動開展情況上傳上網及統(tǒng)計。

3、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

七月份：

1、資料的收集與整理歸檔

2、先進教研組的評比。

3、教研工作小結。

小學教研活動計劃15

一、指導思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高。

二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的.研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務目標

1、深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2、開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3、重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。

6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。

7、加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

五、作業(yè)備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業(yè)要求：

1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。

六、計劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學習臨沂市三五X課堂教學策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。

十一月份：

1、組織聽評、指導青年教師的課堂教學。

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規(guī)督導檢查。

20xx年一月份：

1、進行學科教學、教研工作總結。

2、制定20xx—年教學教研工作計劃。