第一篇：環(huán)保局業(yè)務(wù)考試試題

一、選擇題（24分，每題2分共12題）：

1、固體廢物主要是指。

A、建筑垃圾 B、危險(xiǎn)廢物 C、工業(yè)固體廢物 D、城市生活垃圾E農(nóng)業(yè)廢棄物

2、“十二五”期間國(guó)家規(guī)定的大氣污染物總量減排控制的指標(biāo)有：。

A、氮氧化物B、二氧化硫C、煙塵D、工業(yè)粉塵

3、國(guó)家根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響程度，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)實(shí)行分類管理。環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件包括：。

A、環(huán)境影響報(bào)告書B、環(huán)境影響報(bào)告表C、環(huán)境影響登記表D、可行性可研報(bào)告

4、環(huán)境保護(hù)行政主管部門自收到環(huán)境影響報(bào)告表日內(nèi)，作出審批決定。

A、60B、30C、15D、105、以下表述正確的是：。

A、建設(shè)項(xiàng)目的水污染防治設(shè)施竣工驗(yàn)收、應(yīng)當(dāng)與主體工程竣工驗(yàn)收同時(shí)進(jìn)行B、需進(jìn)行試生產(chǎn)的，其水染污防治設(shè)施必須與主體工程同時(shí)投入運(yùn)行。C、建設(shè)單位自試生產(chǎn)之日起三個(gè)月內(nèi)，向?qū)徟擁?xiàng)目的環(huán)保部門申請(qǐng)水污染防治設(shè)施的竣工驗(yàn)收。D、水污染防治設(shè)施未經(jīng)環(huán)保部門驗(yàn)收或者經(jīng)驗(yàn)收不合格的，該建設(shè)項(xiàng)目不得投入生產(chǎn)或者使用。

6、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)是的依據(jù)

A、評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量B、環(huán)境保護(hù)工作監(jiān)督和檢查

C、確定環(huán)境污染和污染者應(yīng)否承擔(dān)法律責(zé)任D、環(huán)境與資源保護(hù)法實(shí)施

7、如果要對(duì)中南鉆石股份有限公司（央企）下達(dá)限期治理，需要批準(zhǔn)。

A、國(guó)務(wù)院B、省政府C、市政府D、縣政府

8、登記表項(xiàng)目環(huán)評(píng)審批所需材料：。

A、項(xiàng)目基本情況B、項(xiàng)目備案材料C、規(guī)劃部門出具的選址初步意見D、土地部門出具的地類證明

9、十八大提出“美麗中國(guó)”建設(shè)的主要內(nèi)容是。

A、推進(jìn)綠色發(fā)展B、循環(huán)發(fā)展C、低碳發(fā)展D、環(huán)保發(fā)展

10、下列屬于方城縣養(yǎng)殖業(yè)禁養(yǎng)區(qū)范圍的有：。

A、南水北調(diào)中線工程總干渠二級(jí)保護(hù)區(qū)B、行政村、自然村人口集聚區(qū)周邊300m范圍內(nèi)C、規(guī)劃的各類工業(yè)區(qū)及周邊500m范圍內(nèi)的區(qū)域D、國(guó)家或地方法律、法規(guī)需要特殊保護(hù)的其它區(qū)域。

11、上報(bào)畜禽養(yǎng)殖企業(yè)減排項(xiàng)目所需材料：。

A、養(yǎng)殖場(chǎng)基本情況（養(yǎng)殖量、欄舍面積、廠區(qū)平面圖）B、干清糞證明材料C、治污設(shè)施（沼氣、貯存池、貯糞池）D、照片（廠區(qū)大門、圈舍、雨污分流、糞便堆積廠的防雨防滲措施）E、污染物的最終去向（土地消納證明、有機(jī)肥生產(chǎn)銷售證明）。

12、污染源限期治理的條件是：。

A、超過國(guó)家或地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)排放污染物的B、超過國(guó)家或地方規(guī)定的污染物總量控制指標(biāo)排放污染物的C、縣級(jí)以上人民政府認(rèn)為其他必須實(shí)行限期治理的D、縣級(jí)環(huán)保局認(rèn)為需要進(jìn)行限期治理的二、填空題（16分，每空1分共16空）：

1、方城縣的減排項(xiàng)目之一，凌海污水處理廠設(shè)計(jì)能力為2.5噸/日，上級(jí)對(duì)其考核主要的兩項(xiàng)指標(biāo)是、。

2、我縣“十一五”期間關(guān)閉了縣水泥廠的三條水泥立窯生產(chǎn)線屬于減

排，下一步該廠還要對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)線進(jìn)行脫銷，是屬于減排，主要削減的污染物是。

3、我縣轄區(qū)內(nèi)的磚瓦窯廠排放的大氣污染物主要有、。

4、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》適用于中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的、、、、、污染防治。

5、環(huán)境統(tǒng)計(jì)工作分為和，統(tǒng)計(jì)報(bào)表由環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)向各自排污單位下發(fā)，由各排污單位填報(bào)，并寫出，上報(bào)開發(fā)監(jiān)督股審核。

三、判斷題（10分，每題1分共10題）：

1、縣級(jí)審批項(xiàng)目權(quán)限包括報(bào)告書、報(bào)告表、登記表項(xiàng)目。（）

2、驗(yàn)收登記表類項(xiàng)目需提供驗(yàn)收登記卡。（）

3、衛(wèi)生院所用的Ⅳ類射線裝置需要到市環(huán)保局辦理環(huán)境影響登記表。（）4、2012年元月起縣局出具總量意見的方式進(jìn)行調(diào)整，審批企業(yè)需先進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，然后由縣、市環(huán)保局進(jìn)行逐級(jí)審批。（）

5、在環(huán)境影響報(bào)告書中，應(yīng)當(dāng)有該建設(shè)項(xiàng)目所在地單位和居民的意見。（）

6、農(nóng)業(yè)灌溉用水被污染會(huì)造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降，但不影響糧食的食用用途。（）

7、根據(jù)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，責(zé)令污染企業(yè)停業(yè)，關(guān)閉的處罰決定只能由環(huán)境保護(hù)部門作出。（）

8、排污者使用國(guó)家規(guī)定強(qiáng)制檢定的污染物排放自動(dòng)監(jiān)控儀器對(duì)污染物排放進(jìn)行檢測(cè)的，其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)作為核定污染物排放種類數(shù)量的依據(jù)。（）

9、自然保護(hù)區(qū)是指對(duì)有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物物種的天然集中分布區(qū)、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對(duì)象所在的陸地、陸地水體或者海

域，依法劃定一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。（）

10、土砂石開采，年采10萬立方米以上；涉及環(huán)境敏感區(qū)的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)做環(huán)評(píng)為報(bào)告表項(xiàng)目。（）

四、簡(jiǎn)答題（20分，每題10分共2題）：

1、什么是環(huán)境保護(hù)？

2、環(huán)評(píng)文件審查要點(diǎn)：

五、論述題（30分）：

某人打算開辦石灰?guī)r礦開采廠一家；并利用石灰?guī)r加工建筑用石子廠一家，年產(chǎn)0.9萬立方米石子，來我局咨詢?nèi)绾无k理相關(guān)環(huán)保手續(xù)，請(qǐng)你幫他做一解答。

附：河南省建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件分級(jí)審批目錄

省 級(jí) 審 批：

縣 級(jí) 審 批：

第二篇：環(huán)保局業(yè)務(wù)？

環(huán)保局業(yè)務(wù)？

環(huán)保局科室很多，直屬事業(yè)單位也不少，各單位之間關(guān)系復(fù)雜，弄清要花不少時(shí)間。辦公室負(fù)責(zé)工作目標(biāo)、文電、會(huì)務(wù)、機(jī)要、檔案等機(jī)關(guān)日常運(yùn)轉(zhuǎn)工作；承辦安全、保密、行政效能、政務(wù)公開、后勤、接待等工作；負(fù)責(zé)組織辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案；承辦黨組會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)，負(fù)責(zé)黨組議定事項(xiàng)督辦；負(fù)責(zé)國(guó)有資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)監(jiān)督審計(jì)工作；承辦成都市環(huán)境保護(hù)督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。政策法規(guī)處負(fù)責(zé)組織起草環(huán)保地方法規(guī)和規(guī)章草案；負(fù)責(zé)推進(jìn)依法治市、依法行政及普法宣傳教育；負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)行政執(zhí)法監(jiān)督，環(huán)境行政處罰案件、重大行政行為的法制審查，環(huán)境聽證、行政復(fù)議和行政應(yīng)訴工作；負(fù)責(zé)組織環(huán)境保護(hù)執(zhí)法檢查，負(fù)責(zé)組織環(huán)境稽查工作；負(fù)責(zé)組織查處本市重大以及跨行政區(qū)域的環(huán)境違法行為；牽頭擬定重大環(huán)境保護(hù)政策；負(fù)責(zé)組織生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究；負(fù)責(zé)組織實(shí)施企業(yè)環(huán)境信用評(píng)價(jià)。規(guī)劃與財(cái)務(wù)處組織編制全市環(huán)境保護(hù)綜合性規(guī)劃和綜合性環(huán)境功能區(qū)劃；參與編制我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃；參與審核全市各類規(guī)劃中涉及環(huán)境保護(hù)內(nèi)容；負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全局環(huán)境保護(hù)規(guī)劃工作；負(fù)責(zé)組織提出環(huán)保資金安排建議；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)預(yù)決算、政府采購(gòu)監(jiān)督管理和會(huì)計(jì)核算工作；指導(dǎo)監(jiān)督直屬單位財(cái)務(wù)管理工作；負(fù)責(zé)組織擬訂生態(tài)補(bǔ)償政策。環(huán)保產(chǎn)業(yè)與科技監(jiān)測(cè)處負(fù)責(zé)制定并實(shí)施環(huán)保產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、助推環(huán)保領(lǐng)域“產(chǎn)學(xué)研用”融合發(fā)展和環(huán)保產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈建設(shè)；負(fù)責(zé)全市環(huán)境保護(hù)科研項(xiàng)目管理；負(fù)責(zé)全市環(huán)境保護(hù)科技成果、示范工程的管理及推廣應(yīng)用工作；負(fù)責(zé)全市環(huán)保專家數(shù)據(jù)庫(kù)管理；負(fù)責(zé)推動(dòng)和規(guī)范我市環(huán)境技術(shù)管理體系及環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證；組織實(shí)施環(huán)境保護(hù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)；組織全市生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)；組織管理全市環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)、污染源監(jiān)督性監(jiān)測(cè)、污染源自動(dòng)監(jiān)測(cè)設(shè)備比對(duì)監(jiān)測(cè)、環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)、空氣質(zhì)量預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，組織對(duì)全市社會(huì)環(huán)境檢測(cè)機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)環(huán)境質(zhì)量信息公開；指導(dǎo)生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)的建設(shè)；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)工作。環(huán)境影響評(píng)價(jià)處負(fù)責(zé)從源頭上預(yù)防、控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞；負(fù)責(zé)組織環(huán)境保護(hù)行政許可工作；負(fù)責(zé)組織推進(jìn)行政審批制度改革；負(fù)責(zé)審查規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件及后評(píng)價(jià)工作；負(fù)責(zé)環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和相關(guān)執(zhí)業(yè)人員的監(jiān)督管理工作；負(fù)責(zé)組織實(shí)施主要污染物總量控制工作。建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理處負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目（核與輻射安全項(xiàng)目除外）環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)環(huán)境統(tǒng)計(jì)和污染源普查工作，組織編制并發(fā)布統(tǒng)計(jì)報(bào)告；建立并動(dòng)態(tài)管理污染源數(shù)據(jù)庫(kù)；負(fù)責(zé)排污許可證核發(fā)和管理工作；負(fù)責(zé)組織開展排污權(quán)交易工作。水環(huán)境管理處負(fù)責(zé)全市水環(huán)境保護(hù)和飲用水源地環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理；負(fù)責(zé)擬訂并監(jiān)督實(shí)施全市水污染防治規(guī)劃、政策；負(fù)責(zé)水環(huán)境功能區(qū)劃；負(fù)責(zé)建立并組織實(shí)施跨區(qū)域水體斷面水質(zhì)考核制度；負(fù)責(zé)組織對(duì)企業(yè)涉水污染防治工作的監(jiān)管管理；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決市域內(nèi)跨流域水環(huán)境問題；負(fù)責(zé)組織測(cè)定水環(huán)境容量，組織實(shí)施水污染總量控制工作；負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作，組織指導(dǎo)農(nóng)村環(huán)境綜合治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，參與農(nóng)業(yè)面源污染防治工作。土壤環(huán)境管理處負(fù)責(zé)全市土壤、固體廢物、化學(xué)品、重金屬、噪聲等污染防治的監(jiān)督管理；負(fù)責(zé)擬定并組織實(shí)施土壤、固體廢物、化學(xué)品、重金屬、噪聲、光、化石能源等污染防治規(guī)劃、政策；擬定土壤環(huán)境功能區(qū)劃；負(fù)責(zé)組織測(cè)定土壤環(huán)境容量，承辦土壤污染物總量控制工作；負(fù)責(zé)監(jiān)督管理危險(xiǎn)廢物、進(jìn)口固體廢物和有毒化學(xué)品等持證單位，配合組織開展強(qiáng)制性清潔生產(chǎn)審核工作；參與推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作；負(fù)責(zé)組織開展危險(xiǎn)廢物、醫(yī)療廢物及電子等工業(yè)產(chǎn)品廢物的申報(bào)登記；負(fù)責(zé)組織開展土壤污染防治專項(xiàng)行動(dòng)；負(fù)責(zé)組織對(duì)企業(yè)涉土壤、固體廢物、化學(xué)品、重金屬、噪聲污染防治工作的監(jiān)督管理。大氣環(huán)境管理處負(fù)責(zé)全市大氣污染防治的監(jiān)督管理；負(fù)責(zé)擬定和組織實(shí)施大氣污染防治的政策、制度、規(guī)劃；承辦大氣污染防治和相關(guān)功能區(qū)劃等工作；負(fù)責(zé)組織開展重污染天氣預(yù)警和應(yīng)急處置工作；負(fù)責(zé)組織測(cè)定大氣環(huán)境容量，承辦大氣污染總量控制工作；負(fù)責(zé)組織開展大氣污染防治聯(lián)防聯(lián)控工作；負(fù)責(zé)組織對(duì)企業(yè)涉氣污染防治工作的監(jiān)督管理；負(fù)責(zé)建立全市大氣環(huán)境質(zhì)量改善目標(biāo)考核制度。自然生態(tài)保護(hù)與對(duì)外合作處負(fù)責(zé)擬訂生態(tài)保護(hù)規(guī)劃，組織評(píng)估生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況；負(fù)責(zé)監(jiān)督重要生態(tài)環(huán)境建設(shè)和生態(tài)破壞恢復(fù)工作；負(fù)責(zé)自然保護(hù)區(qū)的綜合管理；負(fù)責(zé)生物多樣性保護(hù)、生物技術(shù)環(huán)境安全的監(jiān)督管理工作；指導(dǎo)有機(jī)食品發(fā)展和生態(tài)示范創(chuàng)建；負(fù)責(zé)城市環(huán)境綜合整治定量考核和國(guó)家環(huán)境保護(hù)相關(guān)創(chuàng)建工作；負(fù)責(zé)全市環(huán)境保護(hù)國(guó)際國(guó)內(nèi)合作與交流；承辦有關(guān)環(huán)境保護(hù)國(guó)際條約的履約工作；負(fù)責(zé)與環(huán)境保護(hù)組織的聯(lián)系工作；參與處理涉外的環(huán)境保護(hù)事務(wù)；負(fù)責(zé)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)工作。環(huán)境應(yīng)急與信訪處負(fù)責(zé)擬定全市環(huán)境應(yīng)急建設(shè)規(guī)劃并組織指導(dǎo)實(shí)施；負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)處置突發(fā)環(huán)境事件；負(fù)責(zé)編制并監(jiān)督實(shí)施全市突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)區(qū)（市）縣編制突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案；負(fù)責(zé)編制突發(fā)環(huán)境事件工作年報(bào)；負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)區(qū)（市）縣和企業(yè)開展環(huán)境應(yīng)急演練以及相關(guān)人員培訓(xùn)；負(fù)責(zé)群眾來信來訪事項(xiàng)辦理工作；負(fù)責(zé)環(huán)保系統(tǒng)掛牌污染投訴事項(xiàng)督辦工作；負(fù)責(zé)環(huán)境安全工作的指導(dǎo)和督辦；負(fù)責(zé)督察全市環(huán)境信訪工作落實(shí)情況。核與輻射安全管理處負(fù)責(zé)全市放射性污染防治的監(jiān)督管理；負(fù)責(zé)輻射環(huán)境保護(hù)的行政許可；負(fù)責(zé)核設(shè)施、核技術(shù)應(yīng)用、放射源、電磁輻射、伴有放射性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中污染防治的監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)全市核技術(shù)利用、輸變電等電離、電磁輻射項(xiàng)目環(huán)評(píng)審批和“三同時(shí)”管理工作；負(fù)責(zé)監(jiān)督管理核材料的管制和民用核安全設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝和無損檢測(cè)活動(dòng)；參與核事故應(yīng)急處理，反生化、反核和輻射恐怖襲擊工作；參與核與輻射環(huán)境應(yīng)急處置及輻射事故調(diào)查處理工作。除此之外，還有宣傳教育與改革研究處、和人事處。以上摘自成都市環(huán)保局官網(wǎng)每個(gè)環(huán)保科室都有一條或幾條業(yè)務(wù)線，我只對(duì)其中幾個(gè)科室業(yè)務(wù)較熟悉。題主應(yīng)該從事環(huán)保信息化行業(yè)吧，歡迎以后多交流

第三篇：幼兒教師業(yè)務(wù)考試試題

市實(shí)幼2015年四月教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國(guó)教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“()”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時(shí)期，也是形成()和()的重要階段。發(fā)育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、健康包括()和()兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。

4、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有()和()兩個(gè)子領(lǐng)域。

5、藝術(shù)是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)（）和（）的獨(dú)特方式。

6、幼

兒的社

會(huì)

性

是

在（）發(fā)展起來的。

7、幼兒的思維特點(diǎn)是以（）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（）、親身體驗(yàn)和（）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

8、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）、（）、發(fā)展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽并給予積極的回應(yīng)。C.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。

D.在農(nóng)村或少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

2.以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。（）

A．用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。D.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場(chǎng)合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡(jiǎn)潔。4.應(yīng)以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

A.發(fā)展 B.尊重 C.關(guān)心 D.鼓勵(lì) 5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒

（）等方面的發(fā)展。

A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()2．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（）

4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)寫自己的名字，鼓勵(lì)幼兒抒寫是保持正確的姿勢(shì)。（）

5.幼兒思維的特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡(jiǎn)答題

1.我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力？（15分）

2.我們?nèi)绾螏椭變吼B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？（15分）

3.語言領(lǐng)域包括哪幾個(gè)子領(lǐng)域？每個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運(yùn)用《指南》來開展幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)？（15分）

第四篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

西平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

課的標(biāo)準(zhǔn)（20分）

1、填空：（每空1分，共12分）

⑴數(shù)學(xué)是研究（）和（）的科學(xué)。

⑵有效的教學(xué)活動(dòng)是（）與（）的統(tǒng)一，教師是學(xué)習(xí)的組織者、（）和合作者。

⑶根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理 特征，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為（）個(gè)學(xué)段。在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容，即（）（、）（、）、（）。

⑷評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的（）和（）。

2、簡(jiǎn)答題：（共8分）

（1）課程的總目標(biāo)是從哪幾個(gè)方面闡述的？（4分）（2）教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意哪幾個(gè)關(guān)系（4分）

一、填空。

1、-4，2，5，0，-7這五個(gè)數(shù)中，（）是正數(shù)，（）是負(fù)數(shù)，（）是整數(shù)。2、7542030改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)是（）。

3、一種商品打八折出售,這件商品原價(jià)150元，現(xiàn)在便宜了（）元。

4、如果a=8b，那么a和b的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

5、A×34=B×25（A、B均不為零）則A：B寫成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）比值是（）。

6、把兩個(gè)邊長(zhǎng)是10厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。

7、從一張10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)最大的圓，則這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。8、3.05時(shí)=（）時(shí)（）分

0.05m3=（）cm3=（）L

9、右圖是某城市下半年的月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。

⑴右圖是（）統(tǒng)計(jì)圖。⑵（）月的平均氣溫最低，（）月的平均氣溫最高。

10、一組數(shù)據(jù)為15，26，25，15，27，15，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（），平均數(shù)是（），眾數(shù)是（）。

11、一個(gè)盒子里有同樣大小的白球和黑球各6個(gè)。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，最少要摸出（）個(gè)球。

12、抽樣檢查一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。

13、若

ab=245，（b是一個(gè)自然數(shù)的平方），則a的最小值是（），b的最小值是（）。

二、想一想，辨一辨。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”）（5分）

1、三根分別長(zhǎng)4cm、5cm、9cm的小棒可以圍成一個(gè)三角形。()

2、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的2倍，它的面積就擴(kuò)大到原來的2倍

（）

3、方程18+4x=22與方程3x-2x=20的解相同。

（）

4、分母是質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)都不能化成有限小數(shù)。

（）

5、如果減數(shù)與被減數(shù)的比是5：11，那么差是減數(shù)的6分之5（）

三、反復(fù)比較，慎重選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（14分）

1、把一根木料鋸成7段，鋸下一段所用的時(shí)候是鋸成7段所用時(shí)間的（）。

A、17

B、118

C、6

2、甲走完一段路要4分之1小時(shí)，乙走完這段路要25分鐘，乙

與甲的速度比是（）。

A、1 : 1

B、4 : 5

C、3 : 5

3、在三角形中，三個(gè)內(nèi)角是∠1，∠2，∠3，若∠1=∠2-∠3，那么這個(gè)三角形一定是（）三角形。

A、銳角

B、直角

C、鈍角

4、把一個(gè)圓柱木料削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的面積是圓錐體積的（）。

A、1

3B、2C、2倍

5、已知a÷b=2c（b≠0），4c應(yīng)該等于（）。A、2a÷b

B、a÷4b

C、4a÷b

6、上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）方向。

A、北偏西約30°

B、北偏東約30°

C、南偏西約60°

7、一項(xiàng)工程原計(jì)劃20天完成，實(shí)際15天完成，工作時(shí)間縮短了（）%。

A、20

B、12.5

C、25

四、看清算式，細(xì)心計(jì)算。（20分）

5.6÷0.08=

2.7×4= 1.36+0.64=

30×30%=

2、解方程或比例。（8分）

5x-20%x=19.2

3、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（12分）

五、列式計(jì)算（6分）

1、一個(gè)數(shù)的3倍是45，這個(gè)數(shù)的75%是多少？

2、用30加上25個(gè)

45，得的和去除91010分之9，商是多少？

六、圖形世界，探索創(chuàng)新。（4分）

如圖，一個(gè)梯形的上底是5厘米，下底是8厘米。三角形的高是4厘米，并把三角形分為面積相等的甲乙兩部分，求陰影部分的面積。

七、走進(jìn)生活，解決問題。（26分）

1、新興小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生180人，占全?？倲?shù)人數(shù)的20%，五年級(jí)學(xué)生人數(shù)比全校總?cè)藬?shù)少

1925，五年級(jí)有學(xué)生多少人？（4分）

2、某車間要加工一批零件，4天完成了總量的25，如果再做54個(gè)，正好完成這批零件的122分之1。照這樣的工作效率，加工完這批零件共需多少天？（5分）

3、希望小學(xué)裝修多媒體教師，計(jì)劃用邊長(zhǎng)為30厘米的方磚鋪地，一共需要900塊。實(shí)際用邊長(zhǎng)為50厘米的正方形大理石鋪地，需要多少塊？（用比例知識(shí)解答）（5分）

4、在一副比例尺為1 :100的圖紙上，量得一個(gè)圓形花壇的直徑是8厘米，這個(gè)花壇的實(shí)際面積是多少平方厘米？如果在外圍修一條寬1米的環(huán)形的小路，小路的實(shí)際面積是多少平方厘米？

5、張大爺用260分米長(zhǎng)的籬笆一面靠墻圍成一個(gè)高是74分米的梯形菜地，如右圖，求這塊菜地的面積？

6、一個(gè)底面周長(zhǎng)是3.14分米的圓柱形玻璃杯內(nèi)盛有一些水，恰好占杯子容量的23，將兩個(gè)同樣大小的雞蛋放入杯子中，浸沒在水里。這時(shí)水面上升8厘米，剛好與杯子口相平，求玻璃杯的容積。（6分）

第三部分 案例分析

請(qǐng)圍繞新課標(biāo)精神分析下面的案例,每個(gè)案例10分，共30分)案例1：《年、月、日的認(rèn)識(shí)》情境創(chuàng)設(shè)

上課時(shí),教師為學(xué)生準(zhǔn)備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學(xué)生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中,你們發(fā)現(xiàn)了什么幾分鐘后學(xué)生匯報(bào)。

生1:我發(fā)現(xiàn)1999年是兔年,是從2月16日 開始的。生2:我發(fā)現(xiàn)2001年是蛇年,是從1月24日開始的。

聽到這里,上課教師的表情凝重,可是學(xué)生的回答依然在這無關(guān)的信息上進(jìn)行著,教學(xué)進(jìn)入了尷尬的境地.原來教師發(fā)給學(xué)生的每一張年歷表的表頭上都有這樣的字眼：X年(X月X日開始)。

請(qǐng)你對(duì)此情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行分析。如果是你講這節(jié)課想怎樣創(chuàng)設(shè)情境。(10分)《認(rèn)識(shí)角》中師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)

師：把學(xué)具袋打開，里面有各種圖形的彩色紙片。你能用準(zhǔn)備好的彩色紙片折出一個(gè)角嗎？

生齊：能。（生獨(dú)立折角，師巡視）師：折好了嗎？誰來指一指你折的角？

（師選擇幾個(gè)同學(xué)用不同形狀的彩紙所折的角，把它們貼在黑板上，并指給同學(xué)們看）

師：課下我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們自主整理了用字母表示數(shù)的知識(shí)，本節(jié)課我們就來交流匯報(bào)一下。

1.4人小組交流

請(qǐng)三名學(xué)生上黑板分塊板書：生1：字母表示定律；生2：字母表示公式；生3：字母表示數(shù)量關(guān)系。（師到小組內(nèi)了解學(xué)生整理情況）

a+b=b+a

路程=速度×?xí)r間

a+（b+c）=（a+b）+c

s=ut

師：現(xiàn)在請(qǐng)這幾位同學(xué)來介紹一下自己是怎么整理的。（過程略）師：誰還有補(bǔ)充嗎？

（每位學(xué)生介紹完以后，再讓其他學(xué)生簡(jiǎn)單補(bǔ)充黑板上沒有的定律、公式、數(shù)量關(guān)系）

師：觀察這些字母表示的式子，在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

（生回憶含有字母的乘法式子可以把乘號(hào)簡(jiǎn)寫為一個(gè)小黑點(diǎn)或省略號(hào)不寫，數(shù)字一般放在字母的前面）

師：同學(xué)們的知識(shí)掌握得真好！下面我們就來試一試。

（出示）下面哪些式子的符號(hào)可以省略，能省略的用簡(jiǎn)便記法寫出來。a+2

a×0.4

a÷5

a×c

1×m

c×c n-9

m×n

y×4

7×x+4（生口答）師：現(xiàn)在誰能說一說什么時(shí)候乘號(hào)能省略？什么時(shí)候不能？

師生總結(jié)：在一個(gè)數(shù)乘字母、字母乘字母時(shí)一般省略乘號(hào)不寫，把數(shù)字放在字母的前面。

第五篇：語文業(yè)務(wù)考試試題[范文模版]

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點(diǎn)是（）

3、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

6、語文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從（）（）（）（）（）五個(gè)方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（）、民俗風(fēng)情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（）和（），選擇教學(xué)策略。

9、語文教學(xué)要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。

11、閱讀是（）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（）、（）、（）之間對(duì)話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（）、（）、（）和評(píng)價(jià)的能力。

12、（）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（）、思考、（）、（）的能力，要求學(xué)生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事物。

13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（）、（）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達(dá)了（），對(duì)（）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)（）的評(píng)價(jià)，采用（）評(píng)價(jià)方式。

14、古詩(shī)名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時(shí)休。（），要留清白在人間。

15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。

16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標(biāo)準(zhǔn)）答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育的特點(diǎn)）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努力建設(shè)開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點(diǎn)是（工具性與人文性的統(tǒng)一）

3、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

6、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個(gè)方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（文物古跡）、民俗風(fēng)情、（國(guó)內(nèi)外的重要事件）、（學(xué)生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（主動(dòng)性）和（創(chuàng)造性）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實(shí)踐性）和（綜合性）；重視（情感））、（態(tài)度）、（價(jià)值觀）的正確導(dǎo)向；正確處理（基本素養(yǎng)）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（身心發(fā)展規(guī)律）和（語文學(xué)習(xí)規(guī)律），選擇教學(xué)策略。

9、語文教學(xué)要注重語言的（積累）、（感悟）和（運(yùn)用），注重（基本技能）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（趣味性），宜以（活動(dòng)）和（游戲）為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。

11、閱讀是（搜集處理信息）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對(duì)話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評(píng)價(jià)的能力。

12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、（評(píng)價(jià)）的能力，要求學(xué)生要說（真話）、（實(shí)話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。

13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（習(xí)慣），是否表達(dá)了（真情實(shí)感），對(duì)（有創(chuàng)意的表達(dá)）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（寫作材料）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)（作文修改）的評(píng)價(jià)，采用（多種）評(píng)價(jià)方式。

14、古詩(shī)名句填空：欲窮千里目，（更上一層樓）。（生當(dāng)做人杰），死亦為鬼雄。（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時(shí)休。（粉骨碎身渾不怕），要留清白在人間。

15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（3000）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（400）萬字以上。

16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（文意把握）（要點(diǎn)概括）（內(nèi)容探究）（作品感受）等方面的表現(xiàn)。

教育教學(xué)理論知識(shí)及應(yīng)用能力考試（小學(xué)語文）

第一部分

教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)

1、語文課程的基本特點(diǎn)是的統(tǒng)一。

2、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生

的形成與發(fā)展。

3、《課標(biāo)》規(guī)定第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)常用漢字

個(gè)；習(xí)作

次左右。

4、課程目標(biāo)根據(jù)、、三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

5、語文教育必須在、、等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。第二部分

語文知識(shí)及運(yùn)用

1、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國(guó)教育家

提倡并恪守的信條。

2、看拼音寫漢字

kuài炙人口

無jī之談

3、改正錯(cuò)別字

關(guān)懷倍至（）

鄭人買覆（）

4、完成古詩(shī)

a、。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《九月九日憶山東兄弟》 b、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

?！锻赐ァ?c、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

?！秳e董大》 d、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

?！对伭?第三部分

閱讀與論述

一、短文題

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑵上文是著名作家 __________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度

。⑶讀了這段話，我們能充分感受到作者

的高尚品格。

⑷為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來。

二、論述題

學(xué)生語文素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵是什么？

一、新課標(biāo)及洋思理論：（30分）

1、__________性與__________性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課應(yīng)致力于學(xué)生__________的形成與發(fā)展。

2、語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出_________和_________，要從__________、____________、____________三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、閱讀主要有______、______、_______、_______、______等五種形式。

6、教案是教師執(zhí)教的基礎(chǔ)，應(yīng)在充分進(jìn)行集體研討，把握

要求，深刻領(lǐng)會(huì)

的基礎(chǔ)上編寫。每篇教案應(yīng)包括、、、、、、、、等內(nèi)容。

4、是語文教學(xué)的主渠道，是的重要環(huán)節(jié)。要改變教學(xué)中過于重視的傾向，引導(dǎo)學(xué)生、、，形成 的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成的習(xí)慣和能力，實(shí)現(xiàn)教師

和學(xué)生

的轉(zhuǎn)變。

5、教師要轉(zhuǎn)變課堂角色，積極創(chuàng)建有利于學(xué)生、、的課堂模式，加強(qiáng)師生之間、生生之間的、，促進(jìn)學(xué)生

、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

6、洋思課堂教學(xué)的模式是，在這個(gè)模式下進(jìn)行的三段五環(huán)教學(xué)，三段指、、五環(huán)指

、、、、。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以、為根本目的。語文學(xué)科評(píng)價(jià)主要包括、、三種形式。

8、洋思教學(xué)提高課堂教學(xué)效率功在、、、。抓“最后一名學(xué)生，洋思人有三個(gè)“錦囊妙計(jì)”、、。小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案2

一、選擇題（10分 將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里）

1．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是（）

A．自給（jǐ）自足

不卑不亢（kànɡ）

如饑似（sì）渴

崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）

屢見不鮮(xiǎn)

處(chù)心積慮

隨聲附和(ha)

C．不屈不撓（náo）瞠（chynɡ）目結(jié)舌

茅塞（süi）頓開

從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢

揠（ya）苗助長(zhǎng)

寧（nìnɡ）死不屈

買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．好高務(wù)遠(yuǎn)

興國(guó)安邦

再接再厲

舉世無雙

B．引人注目

莫明其妙

斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞

言簡(jiǎn)意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭(zhēng)分奪秒

喜出望外

輕而易舉

3．有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是（）

A．5個(gè)

B．6個(gè)

C．7個(gè)

D．最少8個(gè)

4．先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語。（）A．化險(xiǎn)為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽(yáng)奉陰違

5．寫動(dòng)物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（）A．狗吠

猿鳴

B．馬嘶

蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（）

A．

亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了。”

D．亮亮說：“明明起床了?！?/p>

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天?！边@個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是

（）

A．

巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是（）

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）

A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力

B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力

C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力

D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力

10．評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的（）

A．參與意識(shí)和情意態(tài)度

B．探究精神和創(chuàng)新意識(shí)

C．策劃、組織能力

D．協(xié)調(diào)、實(shí)施能力

二、判斷題（10分 對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時(shí)，?上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母q相拼時(shí)，?上的兩點(diǎn)要省寫。

（）

2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。

（）3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個(gè)詞語歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個(gè)詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類。（）

4．“身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)加尾長(zhǎng)的一半?！薄按验_三日即到?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。

（）

5．“路遙知馬力，事久見人心?！边@個(gè)成語告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，事情長(zhǎng)久了才可以看出人心的好壞。

（）

6．“桂子花開，十里飄香?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法。

（）

7．“這是一首好歌。”“這不會(huì)不是一首好歌?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思一致，但語氣不同。（）

8．王昌齡《出塞》一詩(shī)中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（）

9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。（）

10．語文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（）

三、填空題（12分 每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。。

（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（毛澤東《長(zhǎng)征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查

畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查

部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國(guó)古代名著《

》中的一個(gè)章節(jié)，其中“花和尚”指

（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個(gè)字，使其變成車站、碼頭等公共場(chǎng)所對(duì)旅客的提醒語。不要

心，當(dāng)心被偷；不要

心，當(dāng)心被騙。

（4）國(guó)民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個(gè)字便組成了另一個(gè)既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個(gè)句子應(yīng)該是。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個(gè)字，寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是。

四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）

（一）（10分）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是

，意思是

。（2分）

2．在句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我 以 日 始 出 時(shí) 去 人近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

①

②

4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（1分）

5．根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你對(duì)兩小兒提出的問題的解答是：

（1分）

6．這個(gè)故事說明

；也說明

。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不讓?！眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決。

“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半?！皠e后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。

“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅(jiān)決。

兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！” 父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說。

7．聯(lián)系上下文，該文中畫“

”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?/p>

（2分）

8．認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（每格填一個(gè)字）（2分）□□→□□→總結(jié)

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語依次是

、、，這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的。（4分）

11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：

（2分）

五、簡(jiǎn)答題（6分）

現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。

六、作文（40分）

題目一：講臺(tái)

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩(shī)歌外體裁不限；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④不得抄襲。

一、選擇題

1A

2A 或B 3D

4D

5C

6D

7C

8A

9B

10A

二、判斷題

1√

2×

3√

4√

5√

6×

7√

8× 9√

10√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪 金沙水拍云崖暖

（說明：出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分；出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的錯(cuò)別字該空記0分。）

2．（1）12 戈（2）《水滸傳》 魯智深（3）分（粗）貪（4）小處不可隨便（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．w?i 是

2．我 以 / 日 始 出 時(shí) / 去 人近，而 / 日 中 時(shí) / 遠(yuǎn) 也。

3．①太陽(yáng)剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個(gè)小孩辯論太陽(yáng)是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。

6．認(rèn)識(shí)自然，探求真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當(dāng)詞語的扣1分）

8．做 面→吃 面→總結(jié)

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡 教訓(xùn) 意味深長(zhǎng)

諄諄教誨（關(guān)愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！

五、簡(jiǎn)答題

要點(diǎn)：

①

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行；

② 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式；

③ 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

六、作文

（答案略）

評(píng)分建議：

第一類文（36分—40分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二類文（30分—35分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)比較突出，詳略比較得當(dāng)，條理比較清楚，語句毛病很少，標(biāo)點(diǎn)基本正確。

第三類文（24分—29分）：價(jià)值取向健康，比較切合題意，內(nèi)容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯(cuò)別字每滿三個(gè)扣1分（重現(xiàn)的錯(cuò)別字只算一個(gè)），書寫潦草、難于辨認(rèn)的字算錯(cuò)別字。全文字?jǐn)?shù)在600個(gè)以下的一般不能記28分以上。